二年级下册语文学写留言条 (作文课)
[习作 学写留言条(教案)]
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习作学写留言条（教案）第一章：引言1.1 教学目标让学生了解留言条的概念和作用。
培养学生运用语言表达思想的的能力。
引导学生掌握留言条的基本格式。
1.2 教学内容留言条的定义：留言条是一种简短的书信，用于在不便直接交流时留言。
留言条的作用：方便他人了解自己的留言，达到传递信息的目的。
1.3 教学方法讲授法：讲解留言条的概念和作用。
示范法：教师示范编写留言条，引导学生模仿。
第二章：留言条的基本格式2.1 教学目标让学生掌握留言条的基本格式。
2.2 教学内容留言条的格式：称呼、、结尾、署名和日期。
称呼：写明留言对象的姓名或称谓。
简述留言内容，条理清晰。
结尾：礼貌性地表达希望或请求。
署名：在结束后写上自己的姓名。
日期：在署名下方写上留言的日期。
2.3 教学方法讲解法：讲解留言条的基本格式。
练习法：学生自行练习编写留言条。
第三章：编写留言条3.1 教学目标培养学生运用语言表达思想的能力。
3.2 教学内容学生练习：学生根据实际情况编写留言条，如借书、约见等。
3.3 教学方法示范法：教师展示已编写的留言条，引导学生模仿。
练习法：学生自行练习编写留言条。
第四章：修改和润色4.1 教学目标培养学生自我检查和修改作文的能力。
4.2 教学内容引导学生从内容、格式、语言等方面检查和修改自己的留言条。
强调修改过程中注意语言表达的准确性和礼貌性。
4.3 教学方法指导法：教师指导学生如何检查和修改留言条。
互相批改：学生互相交换作业，进行批改和反馈。
第五章：总结与拓展让学生总结留言条的写作方法和技巧。
引导学生拓展留言条的应用场景。
5.2 教学内容学生总结：让学生回顾所学内容，总结留言条的写作方法和技巧。
拓展应用：引导学生思考留言条在日常生活和学习中的应用场景，提高学生的实际应用能力。
5.3 教学方法讨论法：学生分组讨论，分享留言条的写作方法和应用场景。
问答法：教师提问，引导学生思考留言条的拓展应用。
第六章：案例分析与点评6.1 教学目标让学生通过分析实际案例，加深对留言条的理解。
二年级留言条范文例子
二年级留言条范文例子第一条：学校生活亲爱的老师：您好！我是小明，是您班上的学生。
我非常喜欢在学校的生活，每天都有很多有趣的事情发生。
早上，我和同学们一起上早自习，大家都很认真地听老师讲课。
上课时间，我们会互相帮助，一起解决问题。
下课后，我们会一起玩耍，有时还会参加各种俱乐部活动，比如画画、唱歌等。
我真的很喜欢学校的生活，希望每天都能开心上学！第二条：我的好朋友亲爱的小红：你好！我是小明，我们是好朋友。
我很喜欢和你一起玩耍，因为你总是那么友好和善良。
我们一起分享快乐和困难，互相帮助。
有一次，我在数学课上遇到了难题，你主动过来帮助我，让我很感动。
我们还一起参加学校的活动，一起玩耍，度过了很多快乐的时光。
你是我最好的朋友，希望我们能一直保持这份友谊！第三条：我的梦想亲爱的家长们：大家好！我是小明，我有一个美丽的梦想。
我想要成为一名科学家，为世界做出贡献。
我喜欢探索未知的事物，喜欢思考和解决问题。
我希望通过自己的努力，能够发现一些重要的科学发现，让世界变得更美好。
虽然现在我还只是一个小学生，但我会努力学习，为实现我的梦想而努力奋斗！第四条：我的家庭亲爱的同学们：大家好！我想向大家介绍一下我的家庭。
我有一个温暖幸福的家庭，家里有爸爸、妈妈和一个可爱的妹妹。
爸爸是一名工程师，妈妈是一名老师，他们非常爱我和妹妹。
每天晚上，我们会一起吃晚饭，然后一起聊天、玩游戏。
爸爸妈妈还会带我们去旅行，让我们更好地了解世界。
我非常幸运有这样一个爱我的家庭！第五条：我的兴趣爱好亲爱的老师：您好！我是小明，我想和您分享一下我的兴趣爱好。
我非常喜欢画画，每天放学后，我都会拿起画笔，画出自己喜欢的图画。
我还喜欢读书，尤其是动物的故事，每当我看到关于动物的书籍，我就会充满兴趣地阅读。
除此之外，我还喜欢参加各种体育运动，比如跑步、游泳等。
我的兴趣爱好让我快乐，并且让我更加积极向上！第六条：我的梦想职业亲爱的同学们：大家好！我是小明，我想和大家分享一下我的梦想职业。
二年级留言条大全例文可打印
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尊敬的家长和同学们：
大家好！为了让孩子们更好地理解和掌握留言条的写作技巧，我们特地准备了一系列的二年级留言条例文，供大家参考学习。
以下是一些精选的留言条例文，您可以下载并打印出来，让孩子们在家中进行模拟练习。
例文一：
亲爱的妈妈：
我今天放学后要去图书馆借书，大概六点钟回家。
请您帮我准备好晚餐，谢谢。
爱你的，
小明
例文二：
爸爸、妈妈：
我和小红约好了明天一起去公园玩，中午会在外面吃午餐。
我会按时回家的，请你们放心。
你的孩子，
小强
例文三：
亲爱的老师：
我今天身体不舒服，需要去看医生。
所以不能参加今天的体育课了，希望您能理解。
您的学生，
小芳
以上就是我们为大家准备的一些二年级留言条例文，希望能对孩子们的学习有所帮助。
请大家自行下载并打印，让孩子在家中进行练习，提高他们的写作能力。
同时，我们也鼓励家长们参与到孩子的学习过程中，一起帮助他们成长。
感谢大家的支持和理解！
祝大家学习进步，生活愉快！
[您的名字]
[日期]。
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素材引导.还书
（1）我向老师借了哪本书？
《十万个为什么》《鲁滨孙漂流记》《格林童话》……
（2）老师为什么不在办公室？
开会、到其他班级听课、有急事走开……
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留言条
范文赏析
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素材拓展.参加书法小组活动
通知小芳明天上午九点到 学校参加书法小组的活动， 但是她家里没有人。
•
10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
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魔法小棒
第二 正文要写清楚有什么事情。
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开头要空两格 语言简短有条理
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正文：写清要说的话
魔法小棒
（开头要空两格，语言简短有条理）
妈妈： 外婆做了我爱吃的红烧肉，我就不
去办公室还书，老师不在。
素材引导.还书
（3）我将书放置在哪里？
二年级作文学写留言条（精选五篇）
二年级作文学写留言条（精选五篇）第一篇：二年级作文学写留言条新标准语言教育中心二年级作文、阅读九第九周学写留言条教学目标：当需要留言给别人时，知道去写留言条，知道留言条的格式及内容。
教学重点：留言条的格式、留言条的内容。
教学过程：一、检查作业。
二、默写：第七课三、作文讲解导入：我们去找一个人因为事先没联系好，可能就会碰不到；如果哪天你有事要去同学家玩一下，爸爸妈妈又不在家，那你就可以写一张《留言条》，那么留言条怎么写呢？作文支招：1、留言条的格式。
其实，我们只要熟练掌握留言条的写作格式，写留言条也就很容易了。
它只要包括三个方面的内容：①写清给谁看的（称呼定格写）。
②写清要说的话（开头要空两格）。
③写上留言人的名字、留言时间（右下分行写）。
2、留言条的内容。
例如：下面是小华写给妈妈的留言条。
（从中你读到了小华要表达什么意思？）留言条妈妈：今天我要去同学家做客，不能按时回家，请不要担心！小华2010年3月25日动手写一写：假如你和小红约定5月20日去王老师家，后来，你想提前一天去，你怎样给小红写留言条？写的时候要注意格式正确，内容要写清楚明白呦！四、阅读：学会近反义词五、作业：写一篇日记（不少于40字）第二篇：二年级作文学骑自行车（精选11篇）写写帮会员为你精心整理了11篇《二年级作文学骑自行车》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：二年级作文学骑自行车“叮……叮……叮……”这是什么声音呢？这是自行车的声音。
每次看到别人骑自行车，我就有一股抑制不住的'冲动。
星期六的一天，我还在床上睡大觉，朦胧中听见老妈在房外叫我。
随即她便推开房门连拖带扯将我叫了起来，说是让我看一样东西。
我眼睛有点睁不开，迷迷糊糊的。
当爸爸把自行车推到我面前时，我眼睛一亮，大叫一声说：“哇，好漂亮的自行车呀！我可以骑吗？”“可以，”妈妈说。
我来到院子里，妈妈扶着自行车的后面，我在前面骑，车头摇摇晃晃的，我有点力不从心。
二年级下册语文课件-学写留言条 (作文课张 全国通用 26张
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
素材引导.还书
（1）什么时间来找过小芳？
今天上午、下午一点……
（2）有什么事要告知小芳？
（说清时间、地点、事件）
明天上午九点到学校参加书法小组的活动。
（3）参加书法小组活动有没有什么要求？
带齐书法用品、准时参加。
构思图
素材拓展.洋娃娃
留言条
称呼：写清给谁看的 （顶格写，不空两格，后面用冒号） 正文：写清要说的话 （开头要空两格，语言简短有条理） 署名和日期：写上留言人的名字、留言时间 （正文右下方，分行写）
小新 11月4日中午
署名和日期：写上留言人的名字、留言时间 （正文右下方，分行写）
素材引导.还书
去办公室还书，老师不在。
去办公室还书，老师不在。
素材引导.还书
（1）我向老师借了哪本书？
《十万个为什么》《鲁滨孙漂流记》《格林童话》……
人教部编版小学语文二年级习作：学写留言条(教案)
【教学目标】
学习以正确的格式写留言条。
【教学重点】学习写留言条。
【教学难点】注意留言条的格式。
【教学课时】1课时
【教具准备】 课件 （ 建议使用小学课件）
【教学过程】
内 容
课件页码
一、导入新课
同学们，你有没有遇到这样的情况，相见到某人却没有见到，但是你有重要的事情给他说，这时可以写一张留言条给你所想见到的人，要说清情况。(板书：习作《学写留言条》）
明明
208年4月12日
（1）
（2）
（3）
（4）
（5-6）
（7-8）
板书设计
习作《学写留言条》
称呼、正文、署名和日期
6、佳作引路
（一）去办公室还书，老师不在。 （留言人以明明，留言时间为2017年4月12日为例）
老师：
我去办公室还书，你不在。我把书放到你的办公桌上了。请您查收！
明明
2018年4月12日
（二）通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组活动，但是她家里没人。
小芳：
上午九点学校参加书法小组活动，请你准时参加。
【设计意图：谈话导入，引起学生阅读童话故事的兴趣，开门见山，直入课题。】
二、习作内容
选择下面一种情况，写一张留言条。
1.去办公室还书，老师不在。
2.通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
三、审题指导
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
本次的写话要求写留言条，内容可以从以下两个方面来选，一是去办公室还书，老师不在，二是通知小方明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。我们先认真读读示例，了解写留言条应该注意的问题。
四、思路导航
二年级_学写留言条
练习1：
11月 22日，李政感冒要去医务室看病， 老师不在，要写张留言条给曹老师，动动手 以李政的身份给老师写一张留言条。
称呼 留
言 条 冒 了 了 。 。 李 11 月
日期
曹 务 就
老 室 回
师 ： 冒号 我 感 看 病 教 室 ， 看
正文 （事情）
去 完 政
医 病
署名
顶格写 妈 天 学 请 妈 今 同 学 回 家 家 ， 留 言 条 没有冒号 下 习 不 午 ， 要 ， 要 担 我 晚 心 要 点 。 去 儿
11
月
小
22
明
日 日期在署名 的下面
正确写法
留 言 条 妈 妈 去 同 ： 今 天 下 午 ， 我 要 学 家 学 习 ， 要 晚
点 儿
心 。
回 家 ， 请 不 要 担
日期
正文 （事情）
留言条四要素
1.写清楚给谁看的；（称呼→顶格写） 2.写清楚留下的话；（正文→空两格） 3.写上留言人的名字:
（署名→另起一行写在右下角）
4.写上留言时间：
(日期→写在名字的下面)
找错：
今天（11月22日）下午，小明要去同 学家学习，要晚点回家。请你替他给妈妈 称呼没有 写张留言条。
பைடு நூலகம்
要 去 公 园 画 画 ， 我 可 能 晚 点 儿 回 家 。 请 不 用 担 心 。 丁 丁 11 月 22 日
1、这张留言条是写给谁的呢？ 2、这张留言条说了一件什么事呢？ 3、这张留言条是谁写的？
4、这张留言条是在什么时候写的？
称呼
留 言 条
妈 妈 ： 今 天 下 午 放 学 后 ， 我 们 要 去 公 园 画 画 ， 我 可 能 晚 点 署名 儿 回 家 。 请 不 用 担 心 。 丁 丁 11 月 22 日
人教部编版小学语文二年级习作：学写留言条(教案)
习作《学写留言条》【教学目标】
学习以正确的格式写留言条。
【教学重点】学习写留言条。
板书设计
习作《学写留言条》
称呼、正文、署名和日期古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
学习知识要善于思考，思考，再思考。
——爱因斯坦
镜破不改光，兰死不改香。
——孟郊
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
—
做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
——陶铸
研卷知古今；藏书教子孙。
——《对联集锦》
凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。
——《礼记》
知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
——泰戈尔
学而时习之，不亦乐乎。
二年级主题作文：学写留言条
由图中示例可得，留言条至 少需要包括：
（1）“写给谁的” （2）“有什么事” （3）“留言人的名字与时间”
1.“去办公室还书，老师不在。”
写给谁：老师，为长辈，注意使用“您”这 样敬语和礼貌用语。
有什么事：还书。应注意写清借书日期、时 间、书名。
留言人和时间：自己的名字和当天日期。
2. “去小芳家里，通知她明天九点到 学校参加书法小组的活动，但是她家里没 有人。”
写给谁：小芳。小芳是自己的同学，除了适 当的礼貌用语外，语气可以更轻松自然一些。
有什么事：通知她明天九点到学校参加书法 小组的活动。应该写清时间、地点、具体时间。
留言人和时间：自己的名字和当天日期。
拓展：留言条的应用
写留言条时，要注意区分留言对 象和留言目的。常见留言对象和留言 目的如下：
拓展：留言条的应用
留言条要留给谁。对于长辈要使用敬称。
第二部分：正文。另起一行后空两格写，即留
言的目的。用简练的语言把事情说清楚即可。
第三部分：署名和日期。在正文右下方第一行
写上留言人的姓名，右下方第二行写上时间。
火眼金睛（找出下列留言条中的小问题）
练习一：
8月15日，小明来找小丽，告诉她明天上午八点 图书馆门口见面，请你帮小明给小丽写一张留言条。
错误：正文内容不简洁。 更正：
四、范文精析
范文一
范文二
五、课堂习作
习作题目
学习留言条。 从下面选择一种情况，写一 张留言条。
①去办公室还书，老师不在。 ②去小芳家里，通知她明天九点 到学校参加书法小组。
要求： 1. 按照正确的格式写留言条。 2. 语句通顺，表达清楚。
谢谢学习
错误：未写出留言的时间。 更正：
小学生留言条范文(精选3篇)
小学生留言条范文(精选3篇) 第1篇:小学生留言条1、你是花季的蓓蕾,你是展翅的雄鹰,明天是你们的世界,一切因你们而光辉.2、高尚的理想是人生的指路明灯.有了它,生活就有了方向;有了它,内心就感到充实.迈开坚定的步伐,走向既定的目标吧!3、朝霞般美好的理想,在向你们召唤.你们是一滴一滴的水,全将活跃在祖国的大海里!4、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程.5、生活的海洋已铺开金色的路,浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束.勇敢地去吧,朋友!前进,已吹响出征的海螺;彩霞,正在将鲜花的大旗飞舞??6、有人说:”人人都可以成为自己的幸运的建筑师.”愿你们在前行的道路上,用自己的双手建造幸运的大厦.7、啊,愿你们在飞逝而去的时间波涛上,乘风破浪,驶向成功的彼岸!8、愿你像那小小的溪流,将那高高的山峰作为生命的起点,一路跳跃,一路奔腾,勇敢地、勇敢地奔向生活的大海??9、愿我的临别赠言是一把伞,能为你遮挡征途上的烈日与风雨.10、愿你们驾驶着信念铸造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花.11、自爱,使你端庄;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自强,使你奋发;自信,使你坚定??这一切将使你在成功的道路上遥遥领先.12、我深深地理解,耗费了多少时间,战胜了多少困难,你才取得眼前的成绩.请你相信,在你追求、拼搏和苦干的过程中,我将永远面带微笑地站在你的身旁.13、当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时,雨点就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊.14、美,是智慧,是静谧.祝你聪明!愿你上进!15、聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天.愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!16、明天,这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼.愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!第2篇:小学生留言条1、在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
二年级留言条优秀范文
二年级留言条优秀范文篇1：小学二年级留言条xx小学二年级留言条样本：甘肃省靖煤公司二中小学部二(3)班杨淇妈妈：今天下午放学后，我要去看望生病的同桌小刚，大约七点钟才能回家，请您不用担心。
儿子：杨淇10月25日篇2：二年级语文老师留言条精选你聪明乐观，爱说爱笑，作业总是那么认真，工工整整的字迹透露着你求知的，课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题时，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮。
你一定知道“书山有勤为径”吧!相信你一定能做到。
你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这甸话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
在我看来，对生活，对我们周围的一切都应保持一种童稚的真诚与热情，动者莫不先于情，也许你不赞同我的意见，也许随着年龄的增长，你会慢慢理解这其中的道理，在即将分别这际，老师想送你一句话：扬起头，面对阳光，祝福别人也祝福自己。
经过老师和父母的帮助教育，你的学习态度有了明显的转变，目标明确了才会有动力，其实你的成绩一直都很不错，只是大家都希望你更上一层楼，将来能有所作为，有所成就，相信你也不会仅满足于现状，努力吧!别埋没自己，老师对你充满信心。
你是一个心地善良，分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。
老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。
你有广泛的兴趣和丰富的想象力。
课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。
好个聪明机灵的小家伙!但粗心这一毛病却始终伴随着你。
若能“甩掉”它，你得成绩在班里，必定会名列前茅。
在我的心目中，你一向是那么快乐，那么生机勃勃，可最近不知怎么了，你总是低着头，闷闷不乐，有什么心思吗?还是遇到了什么让人烦恼的问题?能敞开向关心你的人说说心里话吗?让人高兴的是这段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的脸上，这笑容真让人难以忘怀。
二年级留言条优秀范文
二年级留言条优秀范文1. 二年级留言条优秀范文亲爱的老师：您好！我是你们班的学生小明。
我今天要为我班的所有同学发声！我们非常感谢您不仅在课堂上认真指导我们学习，而且还耐心的解答我们在生活中遇到的问题。
你的善良和耐心深深地印在我们每个人的心里。
小明并不是在说客套话，这位老师真的是一位优秀的老师，不仅能够教我们知识，更重要的是她更关注我们每个人的心理成长和人格的养成。
每次我们有烦恼或者遇到感到困难时，她总能够安慰我们，给我们鼓励。
这让我们非常感激。
除此之外，我们班的学习氛围也越来越好了。
我们每个人的成绩都在不断取得进步，这得益于姚老师耐心的授课和精心制作的教案。
我们通过课堂上的互动讨论，也慢慢地学会了如何发表自己的观点，而且我们的表达能力也在不断的提高。
亲爱的姚老师，感谢您教给我们这些知识，同时也感谢你让我们变得更加自信和勇敢。
我们会好好珍惜您的教诲，并且继续努力，争取在课堂上取得更好的成绩！再次感谢您！二年级全体同学2. 二年级留言条优秀范文亲爱的二年级的老师：我是小雨，作为二（9）班的一员，我要感谢您对我们的照顾和教导。
我想要告诉你，我非常喜欢在你班上课！你总是那么有趣，那么充满激情地传授知识，让我们受益匪浅。
我记得第一节课，我还觉得上课很枯燥。
但是，当你把教学变成有趣的游戏时，我就变得兴致勃勃，一直想看接下来你要做什么。
你总是以一种很亲切和鼓励的方式与我们交流，这让我更容易沉浸在这个充满欢声笑语和学习的环境中。
即使我困难重重，也始终能够感受到你对我的支持和鼓励。
每当我遇到困难，你总是能够很快找到办法来帮助我克服它。
我从没有期待过老师的帮助，但是你的支持使我感到非常温暖。
我知道你真的很忙很忙，但是你从来没有让我们有这样的感觉。
你总是忙碌地为我们准备各种有趣的，又让我们能够学到的活动，这让我们非常感激。
我们班上的主抽通过你的指导也变得更加友好和善良。
所以，我想和我的同学们一起，感谢您这一年来的付出。
二年级留言条范本
二年级留言条范本
一、称呼
留言条应首先写明称呼，如“亲爱的老师”、“亲爱的小伙伴”等，以示尊敬。
二、正文
正文是留言条的核心部分，应清楚地表述留言的具体内容。
以下是一个示例：
“亲爱的老师，您好！我知道您今天要出差，不能来学校上课。
我已经认真完成了作业，并准备好了明天的课堂发言。
请您放心，我会按时到校上课。
谢谢您的关心！”
在这个示例中，留言者向老师传达了自己已经做好准备、不会耽误学习的消息，同时也表达了对老师的尊敬和感激之情。
三、落款
落款是留言条的结尾部分，应写明留言者的姓名和日期，以示负责。
以下是一个示例：
“此致
敬礼！
（您的名字）
XXXX年XX月XX日”
在这个示例中，留言者使用了传统的“此致”和“敬礼”用语，以示对收件人的尊敬和感激之情。
同时，也写明了留言者的姓名和日期，以示负责。
人教部编版小学语文二年级习作：学写留言条(教案)
习作《学写留言条》【教学目标】学习以正确的格式写留言条。
【教学重点】学习写留言条。
【教学难点】注意留言条的格式。
【教学课时】1课时【教具准备】课件（建议使用小学课件）【教学过程】内容课件页码一、导入新课同学们，你有没有遇到这样的情况，相见到某人却没有见到，但是你有重要的事情给他说，这时可以写一张留言条给你所想见到的人，要说清情况。
(板书：习作《学写留言条》）【设计意图：谈话导入，引起学生阅读童话故事的兴趣，开门见山，直入课题。
】二、习作内容选择下面一种情况，写一张留言条。
1.去办公室还书，老师不在。
2.通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
三、审题指导说说本次习作对我们提出了哪些要求？本次的写话要求写留言条，内容可以从以下两个方面来选，一是去办公室还书，老师不在，二是通知小方明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
我们先认真读读示例，了解写留言条应该注意的问题。
四、思路导航这次写话的内容是学写留言条,应该从哪些方面写呢？这次习作的内容是写留言条，应知道要告诉对方哪些内容，最好先在草稿纸上按条列出来。
然后理清思路，明确先写什么后写什么，依次写出来即可。
五、技法点拨1.注意格式。
留言条分四部分：称呼、正文、署名和日期。
（板书：称呼、正文、署名和日期）称呼：要顶格写，留言条留给谁就称呼谁。
正文：在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
署名和日期：要在正文下面写清楚谁留的条，并在右下角写清年、月、日。
署名和日期都靠右顶格。
（1）（2）（3）（4）（5-6）2.注意人称代词的转化。
人称方面要注意什么呢？题目中常常是叙述一件事，写留言条时，不能直接照搬叙述中的人称代词。
而应转化一下，如叙述中的“你”应转化为“我”，“他”或“她”应转化为“你”。
六、佳作引路（一）去办公室还书，老师不在。
（留言人以明明，留言时间为2017年4月12日为例）老师：我去办公室还书，你不在。
二年级下册语文课件-学写留言条 (作文课) 全国通用 (共26张)
现场写作
注意坐姿、书写端正、遵守纪律 提前完成作文的自己检查，同桌互查
时间：40分钟
我 A.留言条的称呼要怎么写？ 的 收 B. 留言条的正文有什么写作要求？ 获 C．署名和日期要写在哪里？
本 1. 完成《同步训练》 周 本周的练习 作 2. 复习本周学习的写 业 作技巧
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1． 在 过 去 ， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。
（2）有什么事要告知小芳？
（说清时间、地点、事件）
明天上午九点到学校参加书法小组的活动。
（3）参加书法小组活动有没有什么要求？
带齐书法用品、准时参加。
素材拓展.洋娃娃
留言条
称呼：写清给谁看的 （顶格写，不空两格，后面用冒号） 正文：写清要说的话 （开头要空两格，语言简短有条理） 署名和日期：写上留言人的名字、留言时间 （正文右下方，分行写）
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2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
•
3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
素材引导.还书去办公室还书， Nhomakorabea师不在。
去办公室还书，老师不在。
素材引导.还书
（1）我向老师借了哪本书？
《十万个为什么》《鲁滨孙漂流记》《格林童话》……
（2）老师为什么不在办公室？
开会、到其他班级听课、有急事走开……
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素材引导.还书
去办公室还书，老师不在。
去办公室还书，老师不在。
素材引导.还书
（1）我向老师借了哪本书？
《十万个为什么》《鲁滨孙漂流记》《格林童话》……
（2）老师为什么不在办公室？
开会、到其他班级听课、有急事走开……
去办公室还书，老师不在。
素材引导.还书
（3）我将书放置在哪里？
在办公桌上、在电脑桌前……
魔法小棒
（顶格写，不空两格，后面用冒号）
妈妈： 外婆做了我爱吃的红烧肉，我就不
在家吃午饭了。外婆还要我给你们带好 吃的，晚饭您少做点菜。
小新 11月4日中午
魔法小棒
第二 正文要写清楚有什么事情。
开头要空两格 语言简短有条理
正文：写清要说的话
魔法小棒
（开头要空两格，语言简短有条理）
妈妈： 外婆做了我爱吃的红烧肉，我就不
现场写作
注意坐姿、书写端正、遵守纪律 提前完成作文的自己检查，同桌互查
时间：40分钟
我 A.留言条的称呼要怎么写？ 的 收 B. 留言条的正文有什么写作要求？ 获 C．署名和日期要写在哪里？
本 1. 完成《同步训练》 周 本周的练习 作 2. 复习本周学习的写 业 作技巧
在家吃午饭了。外婆还要我给你们带好 吃的，晚饭您少做点菜。
小新 11月4日中午
魔法小棒
第三 最后写上留言人的姓名和留言的
时间。
写上留言人的名字、留言时间
正文右下方 分行写
魔法小棒
妈妈： 外婆做了我爱吃的红烧肉，我就不
在家吃午饭了。外婆还要我给你们带好 吃的，晚饭您少做点菜。
小新 11月4日中午
署名和日期：写上留言人的名字、留言时间 （正文右下方，分行写）
（4）对老师表示感激。
谢谢您借给我课外书！这本课外书很精彩，谢谢您！
留言条
范文赏析
素材拓展.参加书法小组活动
通知小芳明天上午九点到 学校参加书法小组的活动， 但是她家里没有人。
通知小芳明天上午九点到学校参加书 法小组的活动，但是她家里没有人。
素材引导.还书
（1）什么时间来找过小芳？
今天上午、下午一点……
（2）有什么事要告知小芳？
（说清时间、地点、事件）
明天上午九点到学校参加书法小组的活动。
（3）参加书法小组活动有没有什么要求？
带齐书法用品、准时参加。Biblioteka 素材拓展.洋娃娃留言条
称呼：写清给谁看的 （顶格写，不空两格，后面用冒号） 正文：写清要说的话 （开头要空两格，语言简短有条理） 署名和日期：写上留言人的名字、留言时间 （正文右下方，分行写）
国学精粹
学如逆水行舟，不进则退。
学习要不断进取，不断努力， 就像逆水行驶的小船，不努 力向前进，就只能向后退。
国学精粹
小方接到小语的电话，叫 他到公园去玩。可妈妈没 在家，她的手机也放在家 里。
芝麻开门
第四单元 学写留言条
第一 首先要写上称呼。
魔法小棒
顶格写 不空两格 后面用冒号
称呼：写清给谁看的