OPL单点教材培训教材
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推荐—OPL和OJT培训教材 PPT课件
Lean Production
NO
事项
1 选定工程或设备
NO
事项
5
潜在故障、问题、缺陷及影响 列举
2 技能或系统区分
6 故障、问题、缺陷的原因
3
作成者设立（核心人员确定）
7
如何做可避免发生，即遵守事 项
4
工程功能排列或系统图制作 或者操作图解
8
进行教育并点检发现NO时的对 策以及受训者的确认
A.BRAIN CONSULTI3N0 G
Lean Production
A.BRAIN CONSULTI3N2 G
职务变更 作业方法的更改 现有员工的定期教育 彻底要求安全作业 岗位变换时 新产品投产前 新制度推进时
新员工(当然)
Lean Production
A.BRAIN CONSULTI3N3 G
Lean Production
Lean Production
姓名 技能 ＜卷接＞
工序一 工序二 工序三 工序四
例．卷接工序技能分析评价
张三
李四
王五
赵六
刘七
没有经验
必須技能
标准技能
准高技能 高技能
一只一只 的去做
１ ２只以上 ２ ２个以上 ３ 用左右手 ４ 用左右 ５
去做
去做
可以做
手可以
做３个 （１种产品） （2种产品） （2种产品） （2种产品）
A.BRAIN CONSULTIN7 G
Lean Production
全员导入教育（OFF-JT）
工作职场教育(OJT)
- 知识、技能教育
- 职级训练
- 资格教育
- 专门技能训练
- 自我教育、语言教育 - 现场课题实习与发表
OPL单点课培训(压缩机的主要部件之连杆与十字头)
OPL（十分钟教育）培训班组
授课人员分类√设备原理□设备构造□设备操作□故障判断□事故学习□应急预案培训时间
往复式压缩机主要部件
课题
主要部件：
连杆：连杆是曲轴与活塞间的连接件，它将曲轴的回转运动转化为活塞的往复运动，并把动力传递给
活塞对气体做功。
连杆包括连杆体、连杆小头衬套、连杆大头轴瓦和连杆螺栓。
连杆体在工作时承受
拉、压交变载荷，故一般用优质中碳钢锻造或用球墨铸铁铸造，杆身多采用工字形截面且中间钻一长
孔作为油道。
十字头：为双侧圆筒形分体组合式结构，十字头体和上下两个可拆卸的滑履借助螺钉连接成一体。
十
字头连接活塞杆与连杆，在运动过程中起导向作用。
液压联接紧固装置：用于活塞杆与十字头体连接，主要由联接装置和紧固装置两部分组成。
原理：通过联接紧固装置，将活塞杆与十字头进行连接后，用手动超高压油泵，将150Mpa压力的油
注入紧固装置中的序号7压力体中，利用液体不可压缩的性质，推动序号5活塞，迫使活塞杆尾部产
生弹性拉伸变形，再将序号4锁紧螺母锁定后，将油泄压，即可达到连接所需的预紧力。
单点教材OPL
BAIC YINXIANG
危险源单点教材
（焊接二厂）
脚踏实地 追根求源
精益成就未来 LEAN DRIVE TO THE FUTURE
危险源 名称
编号
叉车 HJEC-AQ-01
脚踏实地 追根求源
危 1、车辆灯光失败、喇叭不响、离合器、制动、方向等性能失效； 险 2、未按规定时速运行或车辆带故障行驶； 因 3、车辆倒带、行驶时对周边环境观察不仔细或判断失误； 素 4、未按“叉车工作业八不准”规定要求作业。
开关再进行修复，以免伤人。
导 致 后 果
可能直接烫伤员 工，后果极度严 重
警 示 标 志
精益成就未来 LEAN DRIVE TO THE FUTURE
危险 源 名 称
编 号
电焊机 HJEC-AQ-06
脚踏实地 追根求源
1、电焊机绝缘电阻不符合;
危 2、焊机电源输入、二次输出端无屏护; 险 3、焊机PE连接不可靠; 因 4、焊接区域易燃物未清理，引发火灾; 素 5、焊钳破损，绝缘不良;
1、驾驶人员每日开始工作前对叉车性能进行检查，发现车辆灯光
失败、喇叭不响，离合器、制动、方向等性能失效等异常状况立
应 对 措 施
即停止作业，并反馈维修工；
2、叉车在厂睐区道路行驶应小于15公里/小时，车辆内部行驶应小
于5公里/小时。出现故障立即停止，严禁带故障行驶；
3、起步时应察看周围有无人员和障碍物，然后鸣笛起步，在叉车
6. 乙炔瓶放倒存放使用。
1.拒绝使用；
应 对 措 施
2. 检验周期内使用，定期检验保证气瓶安全附件 完好； 3. 存放和使用工业气瓶时必须使用防倾倒装置； 4. 存放和使用与明火间距≥5米； 5. 更换，清理作业现场易燃物；
危险源单点教材
（焊接二厂）
脚踏实地 追根求源
精益成就未来 LEAN DRIVE TO THE FUTURE
危险源 名称
编号
叉车 HJEC-AQ-01
脚踏实地 追根求源
危 1、车辆灯光失败、喇叭不响、离合器、制动、方向等性能失效； 险 2、未按规定时速运行或车辆带故障行驶； 因 3、车辆倒带、行驶时对周边环境观察不仔细或判断失误； 素 4、未按“叉车工作业八不准”规定要求作业。
开关再进行修复，以免伤人。
导 致 后 果
可能直接烫伤员 工，后果极度严 重
警 示 标 志
精益成就未来 LEAN DRIVE TO THE FUTURE
危险 源 名 称
编 号
电焊机 HJEC-AQ-06
脚踏实地 追根求源
1、电焊机绝缘电阻不符合;
危 2、焊机电源输入、二次输出端无屏护; 险 3、焊机PE连接不可靠; 因 4、焊接区域易燃物未清理，引发火灾; 素 5、焊钳破损，绝缘不良;
1、驾驶人员每日开始工作前对叉车性能进行检查，发现车辆灯光
失败、喇叭不响，离合器、制动、方向等性能失效等异常状况立
应 对 措 施
即停止作业，并反馈维修工；
2、叉车在厂睐区道路行驶应小于15公里/小时，车辆内部行驶应小
于5公里/小时。出现故障立即停止，严禁带故障行驶；
3、起步时应察看周围有无人员和障碍物，然后鸣笛起步，在叉车
6. 乙炔瓶放倒存放使用。
1.拒绝使用；
应 对 措 施
2. 检验周期内使用，定期检验保证气瓶安全附件 完好； 3. 存放和使用工业气瓶时必须使用防倾倒装置； 4. 存放和使用与明火间距≥5米； 5. 更换，清理作业现场易燃物；
OPL单点课培训(离心泵部件叶轮)
OPL （十分钟教育）
培训班组 授课人员 □设备原理 □设备构造 □设备操作 □故障判断 □事故学习 □应急预案
培训时间
受教育人签名
分类 设备原理√设备构造课题
离心泵的主要部件——叶轮
一、离心泵叶轮的结构形式：
1、按其机械结构分：闭式、诱导全开式、半开式、开式四种；
1）闭式叶轮： 闭式叶轮前面和后面分别有前盖板、后盖板、叶片、轮毂组成，叶轮内形成完全密封的流道。
特点扬程高、效率高，广泛应用到化工装置中无杂质的流体介质上。
2）诱导轮全开式叶轮：是在叶轮前部焊接带有螺旋状的诱导片，叶轮可适用高转速、高扬程、容易汽化的流体。
3）半开式叶轮：没有前盖板，只有后盖板和叶片、轮毂，可输送含有固体颗粒的液体。
4）开式叶轮：只有后盖板而没有前盖板，后盖板尺寸较小，故扬程较低。
多用于有磨损介质和泥沙泵。
2、按吸液方式分：单吸式、双吸式两种： 1）单吸式液体只能从一侧吸入。
2）双吸式叶轮可同时从叶轮两侧对称地吸入液体，它不仅具有较大的吸液能力，而且基本上消除了轴向推力。
OPL培训PPT课件
Way, Any Where-----在任何时间、对任何问题、由任何人、采用任何方式、 在任何地点进行培训） ❖ 中国的著名教育家孔子说：“三人行，必有我师也。”他告诉我们，任何有人群 的地方都有自己的老师。“两个人交换苹果，各得一个苹果，两个人交换思想， 各得两个思想。” 一个企业的团队有很多人，如果相互交流思想，相互为师，
❖ 3. 我们为什么需要OPL： - 更好的传递我们收获的知识（令新员工尽快掌握规范操作流程，老员工能够更 好的提高工作效益）。 - 加强对设备或者生产线的了解 - 加强对设备问题和维护的了解（员工能够尽快适应新环境和熟悉操作流程） - 还可以培养出多技能的人才，推动技能四星活动
❖ 4. 如何有效传递OPL： 全方位的使用人们的感觉：味觉、触觉、闻、听和观察。信息的收集发生在： - 83%依靠观察：图片、草图、图表（尽量使用图表、漫画、照片，3分钟内完成教育） - 11%靠听：口哨、声响 - 3.5%靠闻：化学 - 1.5%靠触觉：表面、粗糙程度 - 1%依靠味觉：甜的、哭的
❖ 所谓的单点教材，英文是One Point Lesson, 简称OPL，就是针对生产中的一个 特定问题的解决由员工自己编写的专门教材。因为只是解决一个问题，不必系统 成套，也不必长篇大论，仅编撰、打印在一张A4纸上就可以。
❖ 天津石化公司化工厂PTA车间实施的5A培训模式也是OPL体系的不同做法和形 式，它更适合企业的现场实际。5A的培训体系主张任何员工（技术人员，主管 和高层领导），在任何合适的时间（生产中，休息，业余，工作间隙时间），在 任何合适的场合（生产，故障，事故，缺陷，设备现场）就在任何出现的问题 （生产，成本，技术，质量，设备，安全，环境，健康等问题），以在任何灵活 生动的方式（照片，录像，图表辅助讲解，现场面对实物分析讲解，个别针对性 辅导，教室集中培训等方式）进行培训授课，以便提升员工的技能水平。5A强 调了培训的灵活性，但也需要进行类似OPL的管理闭环流程，才能让5A落到实 处
❖ 3. 我们为什么需要OPL： - 更好的传递我们收获的知识（令新员工尽快掌握规范操作流程，老员工能够更 好的提高工作效益）。 - 加强对设备或者生产线的了解 - 加强对设备问题和维护的了解（员工能够尽快适应新环境和熟悉操作流程） - 还可以培养出多技能的人才，推动技能四星活动
❖ 4. 如何有效传递OPL： 全方位的使用人们的感觉：味觉、触觉、闻、听和观察。信息的收集发生在： - 83%依靠观察：图片、草图、图表（尽量使用图表、漫画、照片，3分钟内完成教育） - 11%靠听：口哨、声响 - 3.5%靠闻：化学 - 1.5%靠触觉：表面、粗糙程度 - 1%依靠味觉：甜的、哭的
❖ 所谓的单点教材，英文是One Point Lesson, 简称OPL，就是针对生产中的一个 特定问题的解决由员工自己编写的专门教材。因为只是解决一个问题，不必系统 成套，也不必长篇大论，仅编撰、打印在一张A4纸上就可以。
❖ 天津石化公司化工厂PTA车间实施的5A培训模式也是OPL体系的不同做法和形 式，它更适合企业的现场实际。5A的培训体系主张任何员工（技术人员，主管 和高层领导），在任何合适的时间（生产中，休息，业余，工作间隙时间），在 任何合适的场合（生产，故障，事故，缺陷，设备现场）就在任何出现的问题 （生产，成本，技术，质量，设备，安全，环境，健康等问题），以在任何灵活 生动的方式（照片，录像，图表辅助讲解，现场面对实物分析讲解，个别针对性 辅导，教室集中培训等方式）进行培训授课，以便提升员工的技能水平。5A强 调了培训的灵活性，但也需要进行类似OPL的管理闭环流程，才能让5A落到实 处
OPL单点课程讲解(精华版)演示教学
四、推行OPL的目的、意义
1、将潜行的知识转化为显性知识 2、知识技能事例在专业内迅速共享 3、特殊设备或故障的维修经验全员共享 4、整理好的OPL作为经验资料传承
五、OPL的特点
1、时间短，一般10分钟左右即可完成。 2、培训师不固定，全员皆可以做为培训师。 3、培训内容更接近于基层员工的实际工作。 4、制作课件简单，方式灵活，通俗易懂，便于理解。
目录contents这里请输入小标题文字月度方针管理实施情况这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里输入第一点文本内容这里输入第一点文本内容这里输入第一点文本内容这里输入第一点文本内容这里输入第一点文本内容这里输入第一点文本内容这里输入第二点文本内容这里输入第二点文本内容这里输入第二点文本内容这里输入第二点文本内容这里输入第一点文本内容这里输入第二点文本内容这里输入第三点文本内容这里输入第三点文本内容这里输入第三点文本内容这里输入第三点文本内容这里输入第三点文本内容这里输入第三点文本内容这里输入第四点文本内容这里输入第四点文本内容这里输入第四点文本内容这里输入第四点文本内容这里输入第四点文本内容这里输入第四点文本内容这里输入标题这里输入标题输入第1点内容输入第1点内容输入第1点内容输入第1点内容输入第1点内容输入第1点内容输入第1点内容输入第2点内容输入第2点内容输入第2点内容输入第2点内容输入第2点内容输入第2点内容输入第2点内容输入第3点内容输入第3点内容输入第3点内容输入第3点内容输入第3点内容输入第3点内容输入第3点内容输入第4点内容输入第4点内容输入第4点内容输入第4点内容输入第4点内容输入第4点内容输入第4点内容这里输入第1点描述这里输入第1点描述这里输入第2点描述这里输入第2点描述这里输入第3点描述这里输入第3点描述这里输入第4点描述这里输入第4点描述目录contents这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字35507055输入类别1输入类别2输入类别3输入类别4输入标题这里输入标题这里输入第4点描述文本目录contents这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字textheretextheretextheretexthere这里输入第1点描述这里输入第1点描述这里输入第1点描述这里输入第3点描述这里输入第3点描述这里输入第3点描述这里输入第2点描述这里输入第2点描述这里输入第2点描述这里输入第4点描述这里输入第4点描述这里输入第4点描述小标题第三点内容小标题第三点内容小标题第三
OPL(onepointlessen)教材
另外四个用于 限位保护，当 任何一轴运行 过头，碰到行 程开关时断开 步进电机控信 号公共端。
③ ②
⑤⑥
原点信号
提供硬 件保护
④
9
OPL样表
19
OPL实战
20
10
OPL实战
OPL 单点教育
分类：□设备调整调试 □润滑 □零件更换 ■故障处理 □紧固 □装配
适 用 部 门 ： SMT
适 用 岗 位 ： 技术员/作业员
• 尽量利用图或照片进行说明； • 文章要写得简单精练； • 本人亲自制作，亲自教育； • 必须确认接受教育者的理解程度。
目录
• OPL概述 • OPL实战
4
2
OPL实例
OPL教育资料 课题：马达制动器间隙调节
编号 编制人 批准人 日期
ห้องสมุดไป่ตู้
M03-001 2004/1/5
页次：1/1
1 基本知识 问题解决 改善成果
□安全对策 □复原 □部品 ☑改善事例 □T PM □其他
（
）
了 解行程开关工作原理
单个要点课程 ※利用图写的简单些
“仓位站”行程开关工作位置
① X轴Y轴装有六 个行程开关。
教 育记
录
教 育 记 录
年月 20140425
日
周莹
讲师
裴思盼
杨银银
听 郭莎
课 刘乐
者
其中两个给 PLC提供两轴 的原点信号。
• OPL实战
13
ONE POINT LESSON
分类 题目
□ 基础知识
（图解）
□ 改善事例 □ 事故事例 □ 安全事例 离心泵的清扫点检POINT 说明
小组名 作成日 管理号 STEP
③ ②
⑤⑥
原点信号
提供硬 件保护
④
9
OPL样表
19
OPL实战
20
10
OPL实战
OPL 单点教育
分类：□设备调整调试 □润滑 □零件更换 ■故障处理 □紧固 □装配
适 用 部 门 ： SMT
适 用 岗 位 ： 技术员/作业员
• 尽量利用图或照片进行说明； • 文章要写得简单精练； • 本人亲自制作，亲自教育； • 必须确认接受教育者的理解程度。
目录
• OPL概述 • OPL实战
4
2
OPL实例
OPL教育资料 课题：马达制动器间隙调节
编号 编制人 批准人 日期
ห้องสมุดไป่ตู้
M03-001 2004/1/5
页次：1/1
1 基本知识 问题解决 改善成果
□安全对策 □复原 □部品 ☑改善事例 □T PM □其他
（
）
了 解行程开关工作原理
单个要点课程 ※利用图写的简单些
“仓位站”行程开关工作位置
① X轴Y轴装有六 个行程开关。
教 育记
录
教 育 记 录
年月 20140425
日
周莹
讲师
裴思盼
杨银银
听 郭莎
课 刘乐
者
其中两个给 PLC提供两轴 的原点信号。
• OPL实战
13
ONE POINT LESSON
分类 题目
□ 基础知识
（图解）
□ 改善事例 □ 事故事例 □ 安全事例 离心泵的清扫点检POINT 说明
小组名 作成日 管理号 STEP
OPL单点教育培训课件
OPL单点教育培训课件1、单点教育的定义、特点、优点2、开展OPL的目的与意义3、开展OPL的步骤与内容4、OPL编写注意事项与要求1单点教育的定义、特点、优点OPL的定义OPL（One Point Lesson）一般被称为单点课程，又称一点课，是一种在现场进行培训的教育方式。
OPL是针对班组中某一人的疑问事项，包括技术问题或难点故障等等，由能够较好地解决问题、处理故障的人员编写教材（一页到两页的简单教材），召集相关人员进行集中讲解，从而达到信息资源的共享、经验的积累、教育效率的提高。
➢1、课程内容：只有一项，所以叫“One Point 单点、一点”。
➢2、教材：只有一页。
要图文并茂。
➢3、课程开发者：现场人员，如设备操作维修人员、班组长、基层管理者。
➢4、课程讲授者：一般为课程开发人员。
自己选课题、自己开发课程、自己讲解课程。
➢培训内容简短，且都是班组成员目前需要到的；➢OPL教育容易进行，容易推广，不需要专门组织；➢培训方式灵活，会议、生产现场或者正式培训中都可以穿插使用；➢教学行为能够增强团队的沟通能力和领导力，使每一个员工有了展示自己风采和魅力的机会；➢OPL教育实用，易于被班组成员接受；不仅适合于老员工，还很适合于新员工和换岗人员。
2开展OPL的目的与意义开展OPL的目的与意义OPL是TPM小组成员之间交流知识、分享经验的最有效途径之一，它将员工在实际工作中暴露出的知识盲点、设备故障、操作失误、安全隐患等问题的解决方法和技能改善，制作成OPL课程给其他员工进行培训，将知识、经验、技能通过简单明了的方式归纳出来，在班组里进行分享与学习。
通过这样长期不断的交流学习，逐渐提高员工的经验、技能水平，从而最终达到企业整体提高员工综合素质的目的。
员工成长企业发展•经验积累•经验分享•自我表达•借鉴学习•改善沉淀•亮点发现•员工培养•改善氛围3开展OPL的步骤与内容教材内容来源主要来源5个方面：☐基础知识：如设备结构知识、管理方法、理论常识等。
OPL管理培训内容 14页
OPL推进过程案例
OPL活动推进误区
一、流于形式
- 注重数量 - 只编写 不培训 -不实用
二、过分追求质量 - 批评否定原则
三、缺少反馈和激励 -缺少引导
-缺少奖励 -缺少共享
➢培训记录：通过显示日期和空白标记的表格，来记录 培训的具体实施过程，以便跟踪培训的落实和效果。
OPL着手点
6H:
污染源、清扫困难 源、故障源、浪费 源、缺陷源、事故 危险源
6I:
改善效率、改善质 量、改善成本、改 善员工疲劳状况、 改善安全与环境、 改善工作态度
6Z:
零故障、零缺陷、零库存 零事故、零差错、零浪费
在企管中如何运用OPL
目录
OPL的定义 OPL的功用 OPL基本要素及编写范围 OPL的制作原则 OPL的编写基本要求 OPL的推进步骤 OPL推进的成功要点
OPL的定义
一点课（OPL）One Point Lesson，又名为“单点教 材”
✓单点教材是TnPM中教材的特色之一，是由员工挖掘OPL课题， 编写教材，经评审后对班组的工友讲解/培训， 并将培训过的教材登记并公开展示，便于大家参考， 最后编辑成册，统一管理。
过去
现在
6T：6个工具
•即可视化管理、目标管理、 企业教练法则、企业形象 法则、项目管理、绩效评 价与员工激励
6S:
整理、整顿、清扫、 清洁、素养、安全
未来
一点课 案例
一点课 One Point Lessons
类别
题目
内容描述
确认
签名-承诺
OPL制作原则
准确性 时效性 逻辑性
内容
图文并茂 言简易骇 通俗易懂
5w2h
形式
OPL教材
内容：尽可能的图文并茂， 图形展示，文字不能太多， 便于人了解，要易学易懂；
OPL来源：
作业员自己的妙手偶得； 技术员日常故障处理； 设备故障的调整； 现场的改善； 基层管理者提出的攻关课题； 帮助员工总结提炼出来的培训
教材；
如何制作OPL
5 主题
OPL单点课程
(one point lesson)
4
如何制作OPL
9 10
6
7 8
⑥类别--教材属于那一类型在相应 的栏打上钩 ⑦目的--概括本次开展教育的目的 ⑧要点--填写本次要教育的教材内 容，也可加上相关的说明图片，这 样的教材更具视觉效应 ⑨图片--图片清晰，能体现快速区 分问题点，并能表达的内容 ⑩签字--讲师栏签名及填写培训日 期，员工接型组织
提炼：
①不能课堂式培训；②内容要通俗易懂，时间短，员工能接收；③与工作相关， 要融入日常工作中持续进行；④要充分挖掘员工的智慧，实现知识、经验、技 能共享
什么是OPL
OPL：英文全写 One Point Lesson，中文意思“一点教育”或“单点教育”。是一种
讲师：班组全体人员。（培养员工都成长为讲师的举措和过程，塑造 知识型的工作团队。）--开始的时候由班长/车间主任进行
结果：接受培训的人员，知道学会了签字。一份OPL需重复培训5次。 选取签字会了的主讲对其他人培训，以此类推重复培训5次。
如何制作OPL
表格模板 方式：可以手写、手画，也 可电脑制作；
案例
案例
分 类 基础知识、改善事项、故障、不良、经验、事例、安全
部门
组名
主题
6S基础知识培训（整顿要点）
编号
目的：方便整理活动开展，设定整理基准表。
要点：
OPL来源：
作业员自己的妙手偶得； 技术员日常故障处理； 设备故障的调整； 现场的改善； 基层管理者提出的攻关课题； 帮助员工总结提炼出来的培训
教材；
如何制作OPL
5 主题
OPL单点课程
(one point lesson)
4
如何制作OPL
9 10
6
7 8
⑥类别--教材属于那一类型在相应 的栏打上钩 ⑦目的--概括本次开展教育的目的 ⑧要点--填写本次要教育的教材内 容，也可加上相关的说明图片，这 样的教材更具视觉效应 ⑨图片--图片清晰，能体现快速区 分问题点，并能表达的内容 ⑩签字--讲师栏签名及填写培训日 期，员工接型组织
提炼：
①不能课堂式培训；②内容要通俗易懂，时间短，员工能接收；③与工作相关， 要融入日常工作中持续进行；④要充分挖掘员工的智慧，实现知识、经验、技 能共享
什么是OPL
OPL：英文全写 One Point Lesson，中文意思“一点教育”或“单点教育”。是一种
讲师：班组全体人员。（培养员工都成长为讲师的举措和过程，塑造 知识型的工作团队。）--开始的时候由班长/车间主任进行
结果：接受培训的人员，知道学会了签字。一份OPL需重复培训5次。 选取签字会了的主讲对其他人培训，以此类推重复培训5次。
如何制作OPL
表格模板 方式：可以手写、手画，也 可电脑制作；
案例
案例
分 类 基础知识、改善事项、故障、不良、经验、事例、安全
部门
组名
主题
6S基础知识培训（整顿要点）
编号
目的：方便整理活动开展，设定整理基准表。
要点：
OPL培训资料
关于OPL（One Point Lesson）的8个要点
❖ 5. 有效的OPL会保存在人们的头脑里： - 20%靠听 - 30%靠看 - 50%靠听和看 - 70%靠自己重复 - 90%靠自己动手
❖ 6. 在哪里进行OPL： - 在车间或者设备边上，如果可以的话 - 在靠近车间的培训室
❖ 7. 什么时候开始OPL： - 开班前（一般是选在班前会） - 班后 - 班中 - 在设备计划外停机时
❖ 所谓的单点教材，英文是One Point Lesson, 简称OPL，就是针对生产中的一个 特定问题的解决由员工自己编写的专门教材。因为只是解决一个问题，不必系统 成套，也不必长篇大论，仅编撰、打印在一张A4纸上就可以。
❖ 天津石化公司化工厂PTA车间实施的5A培训模式也是OPL体系的不同做法和形 式，它更适合企业的现场实际。5A的培训体系主张任何员工（技术人员，主管 和高层领导），在任何合适的时间（生产中，休息，业余，工作间隙时间），在 任何合适的场合（生产，故障，事故，缺陷，设备现场）就在任何出现的问题 （生产，成本，技术，质量，设备，安全，环境，健康等问题），以在任何灵活 生动的方式（照片，录像，图表辅助讲解，现场面对实物分析讲解，个别针对性 辅导，教室集中培训等方式）进行培训授课，以便提升员工的技能水平。5A强 调了培训的灵活性，但也需要进行类似OPL的管理闭环流程，才能让5A落到实 处
那将是什么局面？建立“教育型组织”的概念。所谓的教育型组织，就是 人人为师，有意识的引导和开发团队中每个人的“教育”潜能。每个人 是学生，又是教练，每个人按照教练法则来参与团队的训练。在建立教 育型团队的活动中，可以把单点教材的编写作为重要的手段和载体。
OPL——one point lesson(单点课程)
OPL(单点教育)资料
• • • •
提高工效的小方法 减少劳动疲劳的做法 一种操作工艺的改进 事故案例的分析
N O 工程 题 分 目 类 操作 维修
ONE
保养
POINT
点检
N
润滑 其它
提案
起草
审核
作成日期：
实 物 写 真 ﹠ 标 注
遵 守 事 项
NO的情况时应做事项
为什么？
OPL(单点教育训练） （One Point Lesson Training)
主讲：戴啸
OPL的定义
• 一种在工作过程中进行培训的教育 方式，是一种集中式而非脱产的教 育教材。因其培训地点一般是选在 班前会，时间也以不超过10分钟左 右的规定。所以，它还有一个名称， 那就是叫10分钟教育。
OPL的作用
• 能够令新员工尽快掌握规范操作流 程，老员工能够更好的提高工作效 益，调动的员工能够尽快适应新环 境和熟悉操作流程。还可以培养出 多技能的人才，推动技能活动。
OPL的内容
• • • •
• • • •
设备操作技巧 设备维护技巧 设备精度调整 小故障的处理
危险隐患的发现和处理 一种堵漏技术的应用 设备润滑的方法和工具 一种设备清扫的方式
OPL(点滴教育)培训教材
6、如何制作OPL？
-制作者可以手写、手画，也可电脑制作； -要做到图文并茂，尽量用图形展示，文字不能太多； -内容格式可自行设计，以简单明了、易学易懂为原则。
Opl来源 • 作业员自己的妙手偶得； • 技术员日常故障处理； • 设备故障的调整； • 现场的改善； • 基层管理者提出的攻关课题； • 帮助员工总结提炼出来的培训教材；
OPL
3、什么是OPL？
OPL One Point Lesson 即“单点教育”之意。
4、推行OPL的目的、意义
将知识、经验、技能通过简单明了的方式表达出来，使
其他人员的一看即懂，从而达到高效沟通、共享的目的。
5、OPL三原则
1、一次一件（点）；
2、一件（点）一页；
3、一页（培训）10分钟。
注：对于一些复杂的事情，应拆开讲，遵守 三个原则，简单明了！
沒有配套的 激励机制
• 现象：OPL编写 没有及时的反 馈和激励，造 成职工积极性 下降
9
IAC Confidential
8、OPL讲解
OPL课程一般是谁撰写谁讲解，也可由其他熟悉这个专题的员工代替作为培 训讲师
10
IAC Confidential
9、OPL与提案改善的关系
1、部分改善提案与OPL可以相互转化，但不是所有的提案均适
10、如何教育
1、由OPL制定者组织相关人员现场讲解，必须在 10分钟内讲完； 2、所有听过、看过OPL的人员都要在OPL表上签
名；
3、签名地方不够时应贴上空白签名表，粘贴时
注意不要把上次签名记录粘住。
OPL实例教学
在OPL的制作中要注意几点： 一：课程分类一栏要尽量划分明确，便于以后的分类推广。 二：要点描述填写时要尽量做到简单、明白。 三：实施后的评价一栏填写时就像涂人员技能看板一样，确实到了哪个水平就涂哪个， 如果还未达到指导者等级，教授人员就应该对其持续教育，直到其技能达标。
OPL单点课培训(离心泵部件轴承)
OPL （十分钟教育）
培训班组 授课人员 □设备原理 □设备构造 □设备操作 □故障判断 □事故学习 □应急预案
培训时间
受教育人签名
分类 设备原理√设备构造课题
离心泵的主要部件——轴承
一、轴承的作用：减少摩擦、承受载荷、为运动部件导向。
二、轴承的结构：滚动轴承由内圈、外圈、滚动体和保持架四部分组成，内圈的作用是与轴相配合并与轴一起旋转;外圈作用是与轴承座相配合，起支撑作用;滚动体是借助于保持架均匀的将滚动体分布在内圈和外圈之间;保持架能使滚动体均匀分布，防止滚动体脱落，引导滚动体旋转起润滑作用。
疲劳 润滑问题 污染 安装及装配
34% 36% 14% 16%
三、轴承的失效:疲劳：过载会降低
轴承的使用寿命，该疲劳从剥落现象
的出现开始，即滚动体或滚道有金属剥落。
不对中会引起负荷增加10%，轴承寿命减少1/3。
四、润滑作用：减小摩擦和磨损；带走热量；滚动接触面经常形成适当的油膜，延长轴承的疲劳寿命；轴承的防锈和防尘。
五、滚动轴承分类：轴承按所能承受的载荷方向不同，分为：向心轴承和推力轴承。
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TPM 管理模式
OPL知识培训
顾问老师：王龙飞 2013年1月6日
一：OPL的定义,目的,作用,特点
定义：也叫一点通,点滴教育,是一种在工作过程中进行培训的教育
方式，是一种用以交流和培训的工具。因其培训地点一般是选在班前 会，时间也以不超过10分钟左右的规定被称为10分钟教育。其内容 主要是有关生产线的问题及改善,包括改进、问题解决、操作维护技巧、 知识、安全等.
一份培训教材。 • 6.教材文字简单易懂，字体要大。 • 7.编好登记号并计入账薄（电脑）管理。 • 8.多使用漫画，图表，照片，形象生动。
• 9.务必使被教育者记住。如果急，组长多援助
• 10.每天抽出时间由编写人对其他员工讲解培训。 • 11.将培训过的教材登记并公开展示，便于大家参考。 • 12.大家已经熟悉的内容从视板取下编辑成册，统一保管。
制作OPL,制作者可以手写,手画,也可电脑制作,要做到图文并茂,尽量
用图形展示,文字不能太多;内容格式可自行设计,以简单明了,易学易
懂为原则.
第4页设备操作技巧 ；Fra bibliotek一种安装、对 中、平衡方法；
单
设备维护技巧 ；
安装辅助工具 的设计；
点
设备的精度调 整； 小故障的处理 ；
一种精度控制 方法； 一个公差配合 的技巧；
施实践出来的标准格式。按照其制作方法要求编辑。
第2页
三：OPL种类和具体内容
TPM One-Point Lesson 基础知识
TPM One-Point Lesson 故障实例
TPM One-Point Lesson 改善实例
第3页
↑
成 果
前
改 善
改 善 后
二：OPL单点教材编辑11要点
• 1.确定主题（标题：清洗墨管注意事项） • 2.让亲身实践过的人来写，如果有困难，可以让技术人员来协助。 • 3.制作时确认对象，用换位思考的方式来做。 • 4.不必费太多的时间，每份教材平均用30-60min左右完成。 • 5.目标是每天做一次单点课程培训，也就是要求每天都有一个人完成
送料机构不送料
培训签字
第6页
重点说明教育 ONE POINT
LESSON
• 主题：小油杯的点检
• 内容：安全.5S.自主保全.生产性.品质.技术
• 说明：小油杯点检
1.查看有无杯盖：如果没有杯盖， 则粉尘易掉入而引起动作不良
2.查看有无芯线：如果没有芯线，
则油很容易一下子就流光
粉尘掉入
杯盖
没有杯盖
目的:在短时间内增加知识和技能,这些知识和技能常常是员工随时可
能用到的,并能增加员工的责任感.
作用：能够令新员工尽快掌握规范操作流程，老员工能够更好的提
高工作效益，调动的员工能够尽快适应新环境和熟悉操作流程。还可 以培养出多技能的人才，推动技能评级活动。
特点：其制作方法是经过具有权威性的专家们总结经验，并经过实
没有棉芯
第7页
第8页
第9页
图文 并茂
谢谢
10
第10页
教
某种产品缺陷 的防止； 一种设备清扫 方式；
材
紧急情况的应对；
一种清扫工具 的制作；
危险隐患的发现和处理； 一种管理视板 的设计和制 作技术；
的
小工具的制作 ；
一种电子显示 板的编制；
内
提高工效的小方法；
容
减少劳动疲劳的做法； 如何防止设备跑、冒、滴 、漏；
可
一种堵漏技术的应用；
以
一种通过听、嗅、触、视觉感知进行的设备诊断方法；
是
设备润滑的方法和工具； 一种操作工艺的改进；
：
第5页
四：OPL单点样本范例
单点教材（OPL）
主题
类型
常见故障排除
无心磨11100
编制部门
编制
审核
减震制造三部
张玲龙
杨永强
编号
批准 黄毅
单点教材（OPL）
主题
类型
常见故障排除
全自动倒角机
编制部门
编制
审核
减震制造三部
皮带轮异响
编号 批准
进刀机构不灵敏
培训签字
OPL知识培训
顾问老师：王龙飞 2013年1月6日
一：OPL的定义,目的,作用,特点
定义：也叫一点通,点滴教育,是一种在工作过程中进行培训的教育
方式，是一种用以交流和培训的工具。因其培训地点一般是选在班前 会，时间也以不超过10分钟左右的规定被称为10分钟教育。其内容 主要是有关生产线的问题及改善,包括改进、问题解决、操作维护技巧、 知识、安全等.
一份培训教材。 • 6.教材文字简单易懂，字体要大。 • 7.编好登记号并计入账薄（电脑）管理。 • 8.多使用漫画，图表，照片，形象生动。
• 9.务必使被教育者记住。如果急，组长多援助
• 10.每天抽出时间由编写人对其他员工讲解培训。 • 11.将培训过的教材登记并公开展示，便于大家参考。 • 12.大家已经熟悉的内容从视板取下编辑成册，统一保管。
制作OPL,制作者可以手写,手画,也可电脑制作,要做到图文并茂,尽量
用图形展示,文字不能太多;内容格式可自行设计,以简单明了,易学易
懂为原则.
第4页设备操作技巧 ；Fra bibliotek一种安装、对 中、平衡方法；
单
设备维护技巧 ；
安装辅助工具 的设计；
点
设备的精度调 整； 小故障的处理 ；
一种精度控制 方法； 一个公差配合 的技巧；
施实践出来的标准格式。按照其制作方法要求编辑。
第2页
三：OPL种类和具体内容
TPM One-Point Lesson 基础知识
TPM One-Point Lesson 故障实例
TPM One-Point Lesson 改善实例
第3页
↑
成 果
前
改 善
改 善 后
二：OPL单点教材编辑11要点
• 1.确定主题（标题：清洗墨管注意事项） • 2.让亲身实践过的人来写，如果有困难，可以让技术人员来协助。 • 3.制作时确认对象，用换位思考的方式来做。 • 4.不必费太多的时间，每份教材平均用30-60min左右完成。 • 5.目标是每天做一次单点课程培训，也就是要求每天都有一个人完成
送料机构不送料
培训签字
第6页
重点说明教育 ONE POINT
LESSON
• 主题：小油杯的点检
• 内容：安全.5S.自主保全.生产性.品质.技术
• 说明：小油杯点检
1.查看有无杯盖：如果没有杯盖， 则粉尘易掉入而引起动作不良
2.查看有无芯线：如果没有芯线，
则油很容易一下子就流光
粉尘掉入
杯盖
没有杯盖
目的:在短时间内增加知识和技能,这些知识和技能常常是员工随时可
能用到的,并能增加员工的责任感.
作用：能够令新员工尽快掌握规范操作流程，老员工能够更好的提
高工作效益，调动的员工能够尽快适应新环境和熟悉操作流程。还可 以培养出多技能的人才，推动技能评级活动。
特点：其制作方法是经过具有权威性的专家们总结经验，并经过实
没有棉芯
第7页
第8页
第9页
图文 并茂
谢谢
10
第10页
教
某种产品缺陷 的防止； 一种设备清扫 方式；
材
紧急情况的应对；
一种清扫工具 的制作；
危险隐患的发现和处理； 一种管理视板 的设计和制 作技术；
的
小工具的制作 ；
一种电子显示 板的编制；
内
提高工效的小方法；
容
减少劳动疲劳的做法； 如何防止设备跑、冒、滴 、漏；
可
一种堵漏技术的应用；
以
一种通过听、嗅、触、视觉感知进行的设备诊断方法；
是
设备润滑的方法和工具； 一种操作工艺的改进；
：
第5页
四：OPL单点样本范例
单点教材（OPL）
主题
类型
常见故障排除
无心磨11100
编制部门
编制
审核
减震制造三部
张玲龙
杨永强
编号
批准 黄毅
单点教材（OPL）
主题
类型
常见故障排除
全自动倒角机
编制部门
编制
审核
减震制造三部
皮带轮异响
编号 批准
进刀机构不灵敏
培训签字