小学四年级日记写作指导

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统编版四年级上册语文第三单元习作写观察日记习作指导+范文点评

统编版四年级上册语文第三单元习作写观察日记习作指导+范文点评

统编版四年级上册语文第三单元习作写观察日记习作指导+范文点评小学四年级习作《写观察日记》一、题目解析《写观察日记》是一个旨在培养学生观察力、记录能力和表达能力的写作题目。

它要求学生选择一个观察对象,通过连续的观察,记录下观察过程中的所见、所闻、所感,并以日记的形式呈现出来。

这种写作方式不仅有助于学生深入了解观察对象,还能锻炼他们的写作技巧和思维能力。

二、审题要点1.明确这是一篇观察日记,属于记叙文范畴,但具有日记的特定格式(如日期、星期、天气等)和记录观察内容的特点。

2.题目未限定具体的观察对象,可以是自然界的动植物、生活中的小物件、人物行为、天气变化等,给予学生广阔的创作空间。

3.强调“观察”,要求学生细致入微地记录所见、所闻、所感,展现观察的过程和结果。

4.需体现日记的即时性、真实性和个人感受,避免虚构或夸大其词。

三、立意方向培养观察力:通过写观察日记,引导学生学会仔细观察生活中的点滴,培养敏锐的洞察力。

热爱生活:鼓励学生热爱自然、热爱生活,从细微处发现美好,增强对生活的热爱和好奇心。

表达情感:在记录观察过程的同时,融入个人情感和思考,使文章更加生动、有感染力。

四、构思步骤确定观察对象:选择一个自己感兴趣且容易观察的对象,如家中养的花草、窗外的云朵、邻家的小猫等。

准备观察工具:根据需要准备笔记本、笔、相机(可选)等记录工具,确保能够详细记录观察所得。

制定观察计划:确定观察的时间、地点、频次等,确保观察活动的连续性和系统性。

实施观察并记录:按照计划进行观察,边观察边记录,注意细节描写和感受表达。

整理日记内容:将观察到的内容整理成日记形式,包括日期、天气、观察对象、观察过程、个人感受等。

润色完善:检查日记内容是否完整、语言是否通顺、表达是否清晰,进行必要的修改和完善。

五、写作总结通过写《观察日记》,我不仅学会了如何细致入微地观察生活中的事物,还体会到了观察的乐趣和意义。

在观察过程中,我发现了许多平时未曾留意的细节,感受到了大自然的奇妙和生命的美丽。

人教版语文小学四年级上册第三单元《写观察日记》写作指导含范文

人教版语文小学四年级上册第三单元《写观察日记》写作指导含范文

人教版语文小学四年级上册第三单元《写观察日记》写作指导含范文课本要求:写观察日记叶圣陶经过一段时间的观察,了解了爬山虎向上爬的秘密;法布尔观察了很久,终于看到了蟋蟀筑巢的全过程;比安基用日记的形式,记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。

我们也可以试着进行连续观察,用观察日记记录自己的收获。

我在花盆里种下几粒种子,观察种子发芽的过程。

秋天到了,有的树叶开始变色了,我要记录树叶颜色的变化。

月亮有时圆圆的,有时弯弯的,我要观察月亮变化的过程。

我要观察家里养的小猫。

观察日记,主要是记录观察对象的变化,还可以写写观察的过程,观察者当时的想法和心情,如果能附上图画或照片就更好了。

整理观察日记,在小组内分享。

评一评,谁观察得细致,内容记得准确。

范文一:我的观察日记2024年7月16日星期一晴今天,我决定开始我的观察日记之旅。

我要像叶圣陶、法布尔和比安基一样,用我的双眼去发现世界的秘密。

种子的觉醒早上,我在花盆里种下了向日葵和牵牛花的种子。

我轻轻地给它们浇了水,希望它们能感受到我的期待。

我蹲在花盆旁边,仔细观察,但它们似乎还在沉睡,没有一点动静。

我决定每天来观察它们,记录它们的生长过程。

秋天的调色盘放学后,我去了附近的公园。

秋天的脚步已经悄悄来临,一些树叶开始换上了新装。

我看到了金黄色、深红色,甚至是橙色的叶子,它们交织在一起,像一幅美丽的画卷。

我捡起了几片落叶,决定带回家仔细观察它们的颜色变化。

月亮的变奏曲晚上,我站在窗前,仰望天空。

月亮有时像一个圆圆的银盘,照亮了夜空;有时又像一把弯弯的镰刀,静静地悬挂在天际。

我决定每天晚上都来观察月亮,看看它是怎样慢慢变化的。

小猫的悠闲时光我们家的小猫“球球”非常可爱。

它喜欢在阳台上晒太阳,也喜欢追逐自己的尾巴。

我坐在它旁边,观察它一天的活动。

我发现,当阳光洒在它身上时,它会满足地打滚,发出呼噜声。

我决定记录下“球球”的这些有趣的行为。

小组分享明天,我会把我的观察日记带到学校,和我的小组伙伴们分享。

最新2019年部编版小学语文四年级上册第三单元《习作3 写观察日记》习作指导

最新2019年部编版小学语文四年级上册第三单元《习作3  写观察日记》习作指导

习作3 写观察日记[写法点拨]观察日记,主要是记录观察对象的变化,还可以写下用什么方法观察的,观察的过程是怎样的,观察者当时的想法和心情。

1.仔细观察。

要写好观察日记,首先要观察,观察,再观察。

天上的一抹云彩,路边的一朵野花……一切都可以成为我们观察的对象。

仔细地观察它们,我们会获得鲜活的材料。

2.学会倾听。

倾听一切美妙的声音,用一颗真诚的心去感受生活,这样,我们笔下的文字才会生动起来,才会具有灵魂。

3.注意格式。

日记有自己独特的格式,最上面一行要写上“日期”“星期几”和“天气情况”。

3.尽情想象。

大胆想象,我们的思维才会迸发智慧的火花,我们的创造力才能得到充分发展,我们的习作才会灵动而不呆滞。

孩子们,用明亮的眼睛去观察,用灵性的耳朵去倾听,用聪慧的大脑去想象,相信你也会写出美妙的文字![作文素材]1.好词奇妙奥妙果真居然故意意外细嚼慢咽绞尽脑汁困惑不解想方设法你争我夺自由自在捧腹大笑忽明忽暗自言自语耀武扬威争先恐后不出所料昂首阔步引人注目精神抖擞婆娑起舞横行霸道低吟浅唱2.好句豇豆也不示弱,像在爬竿比赛似的,爬到竿顶像四处张望,一双双小辫子在风中摇晃。

秋天,柳树的叶子慢慢地变黄了,一片片飘落在水面上,犹如一叶叶小舟,乘着风儿去远方游玩,一点也不悲伤,因为它爱着这世界。

我家的阳台上放着一盆含羞草,轻轻一碰,它就像一个害羞的小姑娘,慢慢地把叶子折合起来,怪不得人们给它取了这么有诗意的一个名字。

午后时分,天色渐暗,一会儿,天空便布满了铅灰色的阴云,颇有一副“黑云压城城欲摧”的气势。

3.好开头我有一个不解之谜,它已经困扰我好多天了。

我从小就是个好奇的孩子,遇到问题总是爱打破砂锅问到底。

4.好结尾我赞美小草,我爱小草!因为不管是在贫瘠的土地上,还是在冰雪未融的高山上,都可以见到它碧绿的身子。

它就是这样默默无闻地给大自然增添生机,增添光彩!香蕉又香又甜,但是我找到了关于香蕉种子的答案比吃了香蕉还要甜。

[例文赏析]1.同步佳作赏析:小作者通过写自己“耷拉着脑袋”的豆芽浇水,结果有些豆芽“站直了腰”,有些因为茎折了就干枯了,从中发现豆芽存活的秘密,并由此展开议论,告诉读者:人也要有顽强的意志力。

统编版语文四年级上册第三单元习作《写观察日记》写作指导+例文分析

统编版语文四年级上册第三单元习作《写观察日记》写作指导+例文分析

统编版语文四年级上册第三单元习作《写观察日记》写作指导+例文分析习作:《写观察日记》写作指导+例文分析教材回顾叶圣陶经过一段时间的观察,了解了爬山虎向上爬的秘密;法布尔观察了很久,终于看到了蟋蟀筑巢的全过程;比安基用日记的形式,记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。

我们也可以试着进行连续观察,用观察日记记录自己的收获。

观察日记,主要是通过连续观察,记录观察对象的变化,还可以写写观察的过程,观察者当时的想法和心情,如果能附上图画或照片就更好了。

一、习作内容以连续观察为基础,用观察日记的形式记录对动物、植物或自然现象等观察对象的变化、观察过程、想法和心情等,可附上相关图画或照片,展现观察的收获。

示例(来自课本)我在花盆里种下几粒种子,观察种子发芽的过程。

秋天到了,有的树叶开始变色了我要记录树叶颜色的变化。

月亮有时圆圆的,有时弯弯的,我要观察月亮变化的过程。

我要观察家里养的小猫二、习作要求1、明确主题:围绕选定的观察对象展开,突出观察的重点和收获。

2、内容具体:详细记录观察对象的变化过程,包括外观、行为等方面的变化。

同时,描述观察的方法、过程以及观察者的想法和心情。

3、语言生动:运用恰当的描写手法、生动的词语,使观察日记更具吸引力。

4、结构清晰:遵循日记的格式,包括日期、星期、天气等信息,正文内容层次分明。

5、格式规范:格式正确规范(遵循日记的基本格式)。

拟题思路本次习作要求写观察日记,可以直接用“观察对象十观察日记"拟题,如《国宝大熊猫的观察日记》;也可以用观察对象拟题,如《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》等;还可以用“观察+观察对象”拟题,如《观察日出》《观察小乌龟》。

三、审题1、抓住“观察日记":明确这是一种特殊的日记形式,以观察为核心内容。

2、明确“观察对象”:确定要观察的动物、植物或自然现象等,思考其特点和可观察的方面。

3、注意“连续性":进行连续观察,记录不同时间点的变化。

四、选材和构思1、选材:动物:可以选择宠物、野生动物或昆虫等,观察它们的生活习性、行为变化等。

【讲好作文课】四年级上册语文作文之写作指导第三单元写观察日记(部编版)

【讲好作文课】四年级上册语文作文之写作指导第三单元写观察日记(部编版)

部编版语文四年级上册同步作文详解第三单元写观察日记课题趣味引入叶圣陶经过一段时间的观察,了解了爬山虎向上爬的秘密;法布尔观察了很久,终于看到了蟋蟀筑巢的全过程;比安基用日记的形式,记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。

我们也可以试着进行连续观察,用观察日记记录自己的收获。

第一步:同学们自愿组合,以小组为单位一起购买种子,与种子合影;第二步:在家长或老师的协助下,种下种子;再到网上查阅植物资料,做好观察日记;第三步:观察种子生长情况,把观察日记配以文字叙述、想象绘画、视频、照片完成日记。

最后,和同学分享自己的观察心得和体会。

作文小诊室本期的作文题目为“我来编童话”那么同学们对于这一单元的习作内容有什么疑惑和存在的问题吗?问:(同学)你在本单元写作中遇到过哪些问题吗?答:观察不够细致,内容记录不够准确。

问:(家长)孩子植物、动物哪个更感兴趣?孩子有记录观察日记的习惯吗?答:孩子喜欢收集一些树叶做成书签,但是很少用文字去记录,而且没有形成习惯,三天打鱼两天晒网。

问:(老师)您在教学中发现这次习作学生最常见的问题有哪些?答:观察内容单一流水账,观察日记形同虚设,形式普通没有新意。

通过对学生、老师的随机采访,我们知道了,学生对于这类作文中普遍存在哪些问题,在下边的讲义中我们将逐一讲解,帮助学生梳理写作文时候的思路。

究竟怎样才能写出一遍高分作文呢?我认为,这需要四个步骤完成:①明确写作内容。

②选择观察对象。

种植花草树木、饲养小动物,观察气候变化,观察日月星辰……③记录观察日记你观察、记录了什么?是怎么观察的?有没有印象深的事情?哪些地方让你感觉很有趣?④分享观察结果。

写完读给同学们听,进一步思考如何写出更好的观察日记。

明确写作内容第一步:写作内容是什么?本次习作要求我们写观察日记。

从题目要求来看,有两个重点:一是“观察”,说明这次作文需要同学们来仔细观察你们选定的对象,并按照一定的顺序把你的观察内容写下来。

第二个重点就是“日记”那说明要按照日记的格式,写出观察对象的特点及变化。

怎么教小学生写日记

怎么教小学生写日记

怎么教小学生写日记怎么教小学生写日记怎么教小学生写日记1一、培养学生兴趣,激发写日记的欲望兴趣是最好的老师,是入门的第一步。

培养兴趣,指导学生写日记,并在写作中提高能力和发展智力。

为了培养兴趣,首先,向学生说明写日记好处和重要性。

让学生知道许多中外名人都有写日记的习惯。

鲁迅先生的日记印成书有厚厚的几本,直到他逝世前的一天他还写日记。

他的日记给人们以深刻的启迪和教益。

雷锋同志的日记一成了全国人们宝贵的精神财富。

我还告诉学生坚持写日记,把日常生活中有意义的事写下来,不但能培养自己的观察能力,提高写作水平,而且还能提高自己的思想认识水平。

进而又对学生说明,写日记并不难,不受条条框框的束缚,你想写什么就写什么,没有固定的格式,放开胆子尽管写你自己看到的、听到的、想到的一个人或一件事。

俗话说“常说口里顺,常写手不笨。

”只要坚持写,常练笔,就会渐渐的下笔如有神。

学生明确了写日记的意义,有认识到不难写,纷纷向老师表示自己的决心,并人人准备好写日记的本子,开始写了起来,并形成写日记的好习惯。

二、从扶到放,寻找日记题材要写好日记,只布置他们写就显得太空洞。

刚开始写时,学生可能会觉得天天写,没什么内容可写。

这时,可以先有针对性的经常开展一些活动,让他们觉得日记确实是有事可记、有话可写的。

但是学生作文的范围是非常大的,不可能为了每一篇日记都开展活动。

因此,一段时间过后,可以在每天放晚学前帮助他们回忆一下:今天你觉得什么令你印象最深?如果没有老师的提醒、引导,生活中许多值得写的好材料,就不会发现或感受不深。

有一天,我看见班上的一位同学随手扔掉手中的一块馒头,便说:“你可知道这块馒头是怎么来的吗?你学过《锄禾》这首诗吗?你能体会到爸爸妈妈的辛苦吗?”当天晚上,他便在日记中写道:“听了老师的话,我惭愧极了,我知道了一块馒头的来之不易,它是爸爸妈妈辛勤的汗水换来的,我一定要做一个节俭的小学生。

”这样,他就将生活中的事自然而然地写出来了。

部编小学语文四年级上册第三单元《写观察日记》习作技巧指导

部编小学语文四年级上册第三单元《写观察日记》习作技巧指导
结尾:点明中心,抒发感受,或者总结方法
语言表达
语句通顺,表达清晰,有一定的逻辑顺序,适当运用修辞手法把内容写生动,语句表达要有画面感
1、观察过程中所看到的事物的变化;2、观察过程中心情的变化;3、联系所看到的变化自己想到了什么,展开适当的联想。
写作重点
1、注意日记的格式;2、抓住事物的变化过程,重点找出变化的细节;3、运用修辞手法把事物的变化写得生动形象。
写作技巧
开头:点题
中间:用一篇篇小日记的方法串联成一篇连续的观察日记,不同日期的观察内容相互连贯,段落间可以有中心句或过渡句
部编四年级上册第三单元《写观察日记》习作技巧指导
步 骤内 容审 题来自本单元习作是学习观察日记的写法,要求连续观察,写清楚观察的事物是如何变化的,写一写自己在观察的过程中做了什么,想到了什么,心情怎样。
定中心
本单元的习作的中心是表达作者对自己所观察事物的喜爱之情,表达事物变化时的喜悦或者惊喜之情。
选 材

四年级作文指导(总结8篇)

四年级作文指导(总结8篇)

四年级作文指导(总结8篇)四年级作文指导(总结8篇)四年级作文指导(一):怎样写游记在节假日,小学生在父母和教师的带领下,到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。

如果将游览时看到的景物,所听到的声音,所产生的联想,所获得的感受,按照必须的顺序,有重点、有感情地记录下来,就是一篇游记。

写游记有如下一些要求。

(一)写游记必须写清游踪要记住从什么地方到了什么地方,每个地方的名称,以及每个地方的方位。

这样读者才能搞清楚你先到什么地方。

后到什么地方,才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征,唤起读者对你所游览之处的神往之情。

同时,也使文章富有条理,层次清晰。

(二)要留心观察观察是写好游记的基础。

游览时,不能走马观花,要仔细观察。

所谓仔细观察,就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的,静态下什么样,动态下又是什么样,等等。

仅有这样,在写作时可选的材料才多,才便于把景物写具体、写出特点来。

另外,在观察的时候,还要按必须的顺序,或由近及远,又远到近;或从上到下,从下到上;或从里到外,从外到里;或从中间到两边,从两边到中间;或从整体到局部,从局部到整体。

按照这样顺序去观察,才会全面,描述时才会有条理。

(三)要做记录学生游览的时候,看的东西多,去的地方也比较广,一时很难记住,就是当时记住了,过后也难免遗忘,不利于组织作文。

为了避免这种情景,游览时要求学生带上笔和本,边观察、边记录,随看随记,就不会忘记了,写作文的时候还便于选择。

另外,公园和游览区的有些景物带有介绍。

例如,清华池是何时建造的,经历了哪些发展阶段,占地面积是多少,包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。

这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料,应当要学生记录下来。

在游览之后,要求学生及时地把自我观察到的和记录的材料整理归类,看看哪些是属于作文需要的材料,哪些需要详写,哪些需要略写,做到心中有数,为下一步作文做好准备工作。

四年级作文指导(二):怎样写状物状物作文,是小学生作文训练中的一个重要项目。

四年级语文上册习作《写观察日记》写作指导+优秀范文

四年级语文上册习作《写观察日记》写作指导+优秀范文

四年级语文上册习作《写观察日记》写作指导+优秀范文一、习作内容观察日记,就是把你在观察过程中看到的、听到的、想到的,用日记的形式记录下来。

你可以观察植物的生长过程,比如豆芽从种子到发芽、生长的变化;可以观察动物的生活习性,例如小狗的日常活动、进食习惯等;还可以观察自然现象,像是天气的变化、月亮的圆缺等。

总之,观察的对象非常广泛,只要你善于发现,生活中处处都有可观察的事物。

二、习作要求(1)格式正确:既然是日记,就要按照日记的格式来写,在正文的上一行写上日期、星期几和天气情况。

(2)内容真实:观察的内容必须是自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身感受的,不能虚构或抄袭。

(3)重点突出:要围绕观察对象的变化来写,突出重点,不能面面俱到。

(4)语言生动:运用比喻、拟人、排比等修辞手法,以及描写、叙述等表达方式,让文章更加生动有趣。

三、审题要点(1)明确主题:“观察日记”这个主题已经明确了写作的体裁是日记,内容是观察。

所以在写作之前,一定要明确自己要观察的对象是什么,为什么要观察它,想要从观察中得到什么。

(2)抓住“观察”:“观察”是这篇习作的核心,要详细记录观察的过程、方法和结果。

在观察过程中,要注意观察的顺序和重点,比如从整体到局部、从外到内、从上到下等。

四、选材和构思【选材】(1)植物类:可以选择容易观察、生长变化明显的植物,比如绿豆、黄豆等豆类的发芽过程,大蒜的生长过程,仙人掌、多肉等植物的生长状态等。

(2)动物类:家里养的宠物,如小狗、小猫、小兔子等,它们的日常行为、进食、睡觉等都是很好的观察内容;或者小区里的小鸟、蚂蚁等小动物,观察它们的活动规律和行为特点。

(3)自然现象类:天气的变化,如晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气下的景色和氛围;月亮的变化,从新月到满月的过程;日出、日落的美景等。

【构思】(1)开头:开门见山,直接交代观察的对象是什么,以及观察的时间、地点等背景信息。

(2)中间:按照时间顺序或者观察的先后顺序,详细描述观察对象的变化。

小学四年级语文上册第三单元习作《观察日记》写作指导

小学四年级语文上册第三单元习作《观察日记》写作指导

写法指导本次习作要求写连续观察日记。

所谓的连续观察日记就是指在一段时间内对一个事物进行观察,并把观察到的事物的变化采用一篇日记或者几则日记的形式记录下来。

天上的白云、明月,公园里的花草树木,家里饲养的小动物,自己种植的绿植等都是比较好的观察对象,都适合写连续观察日记。

那么,怎样写好连续观察日记呢?同学们在写作时要注意以下三点。

1.观察科学细致要想对一件事物有更多的了解和发现,观察就一定要科学细致。

在观察方法上可以采用看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝的方法,还可以用本单元学过的图文结合法和做表格法两种观察方法对观察对象进行仔细且连续的观察,并做好记录。

语段示例早晨,刚一起床,我就冲到厨房去看望我泡的豆子们。

豆子都变成了大胖子,足足有昨天的一倍大。

它们整个身体光滑而饱满,就像吃撑了肚子似的,又像金鱼的大眼睛。

豆子的颜色由黄色变成了金黄色,闻起来豆香味更浓了。

我小心翼翼地给豆子们搬了家,搬到了铺着吸满水的软布的大碗里,再给它们轻轻地盖上了另一块吸满水的软布。

豆子们,你们快快长大吧!2.描写准确生动描写准确生动,就是将观察对象的形状、颜色、大小、声音、味道、光滑度等特点和变化,运用生动的描写方法和比喻、拟人、排比等修辞手法记录下来。

这样写出的日记既真实又有趣,能够更好地吸引读者。

语段示例这是一只非常可爱的小乌龟,长着三角形的头,两颗小如绿豆的眼睛滴溜溜地乱转,像是在打量四周。

它的脖子像安了弹簧似的,能伸能缩。

小乌龟穿着一件深褐色的格子“外衣”,油光发亮,十分坚硬,像是将军身上的盔甲;“外衣”上有十来个近似六角形的格子,像一个棋盘。

你可别以为小乌龟是傻傻的、憨憨的,其实它可聪明、可灵活了!当我们把手伸进盆子里逗它时,它立马把头缩进硬壳里,等“危险物”不见了,它才慢悠悠地把头伸出来,瞪着一双得意的小眼睛望着我们。

3.格式正确规范观察日记要遵循日记的基本格式。

在日记的第一行依次居中写某年某月某日、星期几、天气情况,另起一行空两格写日记的正文,正文要根据写作的内容合理分段。

部编版(统编)小学语文四年级上册第三单元《习作三:学写观察日记》同步作文指导

部编版(统编)小学语文四年级上册第三单元《习作三:学写观察日记》同步作文指导

习作三:学写观察日记习作要求:1.围绕话题进行观察。

留心观察身边的事物,把观察中的发现,或者观察中发生的事情记录下来。

2.语言要具体形象,把自己是怎样观察的,有什么新的发现以及当时的心情描绘出来。

3.注意安排好文章的写作顺序。

4.明确观察日记的写法和格式。

5.写完后要认真进行修改加工,做到文通句顺。

写作指导:1.在观察中积累材料。

在习作之前,同学们可以选择自己感兴趣的事物重点观察,注意把观察时的所见、所想详细地记录下来。

遇到不懂的问题可以查阅资料或请教身边的人。

2.在交流中捕捉内容。

在观察的基础上,同学们可以相互交流。

把自己观察了什么事物,在哪里观察的,怎么观察的,有哪些新奇的发现,哪些地方让你感兴趣讲给同学们听。

在相互交流中,确定和完善自己的写作内容。

3.安排好文章的写作顺序。

由于本次习作是一篇观察性作文,因此,在安排写作顺序上,可以按观察的先后顺序、事情发展顺序或时间顺序来组织文章。

段与段之间要巧妙地使用过渡词或过渡句来衔接,使文章自然地形成一个整体。

4.确立写作重点,内容力求具体。

观察是一个过程,我们在习作中要抓住这一过程,但不能平均使用笔墨,要围绕自己最感兴趣的地方进行细致刻画,把当时的所见、所闻、所想以及周围的环境都写出来。

范文赏析:绿豆“变形”记3月18日星期一晴课堂上郑老师让我们回家写绿豆发芽的观察日记。

我迫不及待地找了一个瓶子泡绿豆,心里祈祷豆子能快点长出芽。

睡觉前我怀着好奇的心情,想看看绿豆是否有改变。

我发现豆子居然有了微妙的变化:身体比原来胖了许多,颜色也浅了很多,看上去黄黄的、胖胖的,像个胖小子,可爱极了。

3月19日星期二晴第二天,我回到家一看,豆子身上正中间的部分,裂出了一个小小的口子。

在它的附近,看到了一个很小很小的芽,如果不仔细看,很难发现它,这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高。

3月20日星期三多云今天我急急忙忙回到家,第一件事就是看一看我的绿豆。

那可爱的小绿豆,就像蝉脱去了外衣,露出了嫩嫩的身体。

【精选】部编版四年级上册语文第三单元习作《写观察日记》写作指导及优秀范文

【精选】部编版四年级上册语文第三单元习作《写观察日记》写作指导及优秀范文

【精选】部编版四年级上册语文第三单元习作《写观察日记》写作指导及优秀范文写作指导本次习作写什么呢?我们学习了《爬山虎的脚》是作者叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密,《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久,看到了蟋蟀筑巢的全过程。

作者平时认真、连续的观察才把文章写得生动有趣,有吸引力。

这次习作,我们就来学习作者的这种写法,把它运用在自己的习作中,让自己的习作也显得生动有趣。

近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察?有什么新发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来。

题目自己定。

如果你在进行连续观察时,坚持写观察日记,可以选几则自己满意的日记,认真进行修改加工,成为一篇习作,题目可以用《观察日记×则》,要注意日记的格式。

本次习作有什么要求吗?本次习作有三点要求:1、在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来。

题目自己定。

2、可以选几则自己满意的日记,认真进行修改加工,成为一篇习作,题目可以用《观察日记×则》,然后和同学分享。

3、要注意日记的格式。

写观察日记,应该如何练习观察呢?一、用眼睛观察。

眼睛是最常用的、最重要的观察器官,物体的形状、颜色和位置关系主要是靠眼睛观察到的。

1、观察形状。

物体是有形状的,形状包括线条轮廓、大小、长短、粗细等。

如某物总体和各组成部分的线条轮廓,是方的、圆的、还是多面的,棱角是尖的还是钝的,各部分是一致的还是有些什么区别等等。

不容易说清楚,就说它像些什么,如说三角形,单举吃的就有冰激淋、糖三角、妙脆角、西瓜瓣等。

2、观察颜色。

观察颜色要看出主色调、衬色条纹、颜色偏向、颜色过渡和颜色搭配。

3、说清方位和布局。

要尽量用固定方位而少用相对方位。

相对方位(上下、前后左右)容易混淆,比如学校的值班室在大门的左边还是右边,这对于进门的人和出门的人来说是相反的,如果用固定方向(东西南北)就不会有这种情况。

部编版小学语文四年级上册单元习作范文指导03:写观察日记

部编版小学语文四年级上册单元习作范文指导03:写观察日记

部编版小学语文四年级上册单元习作范文指导习作03:写观察日记【习作内容】在我们生活中的事物每天都在悄悄发生着变化,你有没有留意过?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容用日记的形式写下来。

题目拟。

【习作点拨】1.格式正确。

日记作为一种文体是有自己独特的格式的,一般情况下,要根据所写内容拟定一个合适的题目,写在第一行的中间;然后另起一行,写明“日期、星期、天气”;接下来是日记的正文,观察日记的正文内容要分别写清楚观察的对象、自己在观察中的发现和发现的过程、对发现的内容进行概括总结,这三部分内容要分开自然段来表述。

2.内容具体。

本次习作要将要观察自己最感兴趣的,要写自己最想写的。

观察的范围是很宽泛的,可以是对事物的声音、色彩、形态的观察体验,也可以是对人物的动作、语言、神态作出全面、细致的观察。

3.写出新意。

在观察中要勤于动手、用心思考,才能有所发现的意识。

结合观察所得,选择自己最感兴趣的、最想写的内容,结合自己的感受进行合理的想象,写出新鲜感和新发现。

【范文评赏】蚂蚁的力量文/袁卓文10月26日星期日晴今天上午,我蹲在门口吃饭,几粒米掉在地上,却引来了一只蚂蚁。

这引起了我的兴趣,我要看看它是如何吃掉这几粒米饭的。

只见它急匆匆地爬到米粒旁边,那样子好像是三个月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包。

可它并没急着动口去吃,而是围着米饭粒转来转去,好似在进行一场马拉松长跑。

它终于动口了,可惜不是吃,而是在用力地拉。

噢,明白了,原来它是想将食物全搬走呀!但它的身板太弱小了,看样子是心有余而力不足呀!“唉,它太小了!”我自言自语着,不免有些失望,但又希望能有奇迹出现。

还好,它“吃”心未死,又紧抱米粒,一晃身子,将米粒背了起来,就像一个人要搬走一座山一样。

可这是毫无希望,它只好悻悻而去。

“唉,毕竟是只蚂蚁!”我在替它惋惜,“要是它力气再大些,那……”我刚要起身回家,惊异便把我拉了过来:刚才的蚂蚁卷土重来,身后还跟着大队人马。

统编教材四年级上册语文3单元作文:写观察日记习作指导

统编教材四年级上册语文3单元作文:写观察日记习作指导
统编教材小学语文四年级上册
1-8单元作文教学课件
写日记的内容选择
• 写日记一般是记录自己做过的事情,也可以记自己看到、 听到和想到的事情 • 写日记要有重点,选择一天中觉得最有意义和印象最深刻 的事情做为日记的内容。一般描写一两件事情即可,如果 记得事情比较少,就需要记录的具体一点。
日记格式
•题目写在第一行中间。 •第二行中间写日期、星期、天气。 •正文与其它文章相同。
写作要求
• 确定观察对象。是一项事物,一个场景,还是一个过程。 • 确定观察顺序。对一项事物或一个场景,可以采用从上到 下, 从前到后,从外部到内部等空间顺序进行观察。对于一个过 程可以按照先后顺序(时间顺序)和逻辑顺序来观察。 • 写出事物的特点,或过程的特点。 • 一般采用平实的语言,为了便于表达,可以采用对比、比喻 等修辞手法。
秋雨中的植物
9月30日 星期一 晴 秋雨蒙蒙,那雨中的植物被晶莹透亮的雨珠装点的多 么美丽啊! 家门外的一棵大杨树,雨“滴答滴答”地落在上面, 上面的水珠晶莹的很,一阵风拂过,水珠飘洒在地上,好像 一颗颗仙女棒上的魔法星。大杨树在风中摇曳着,不停地摆 动着它的衣裙。而它下面的那丛冬青则不同了,它从不摆动, 像一位文静的少女,任那晶莹的水珠往它身上泼洒,那钻石
不是我们定时观察的日子,但是我们还是要记录下来。 还有比如你的小动物生病了,你就要写一篇日记,记录它生病的
症状,你该如何治疗它。今后几天就要天天按照治疗方案记录,观察它 是否好转。如果动物死了,你也可以为它做点有意义的事情,比如举行 一个隆重的葬礼。之后你要总结以前的经验,考虑是否再重新饲养。 4、总结日记
最后一篇日记应该写上自己这一段期间的感受,收获等。
•可观察的事物:
可以是可爱的小动物(蜗牛),可以是有趣 的植物(含羞草、绿豆发芽、花),美丽的风景, 也可以是你心爱的物品(玩具、学习用品),可 以说它的形状、颜色,也可以说它的动作、姿 态……

统编版四年级上册语文第三单元 习作:写观察日记 习作指导(2024年)

统编版四年级上册语文第三单元 习作:写观察日记 习作指导(2024年)

小学四年级作文《写观察日记》一、写作指导(一)、准备阶段1. 选择观察对象贴近生活:选择孩子们生活中常见且感兴趣的事物作为观察对象,如家中的植物、宠物、窗外的天气变化、学校里的同学或老师等。

目的明确:明确观察的目的,是为了了解生长过程、行为习性,还是为了探索某种现象的科学原理。

可观察性:确保所选对象有足够的特征或变化过程可供观察,避免选择过于静态或变化不明显的对象。

2. 准备工具笔记本和笔:选择一本专门用于记录观察日记的笔记本,以及一支舒适的笔。

辅助工具:根据观察需要,准备放大镜、尺子、计时器、相机或手机等辅助工具,以便更细致地观察和记录。

资料收集:提前了解一些与观察对象相关的背景知识,增加观察的深度和广度。

(二)、观察技巧1. 全面细致五官并用:利用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝(安全的前提下)、手触摸等多种感官进行观察,以获得更全面的信息。

注意细节:关注对象的细微变化,如颜色的变化、形状的细微差异、动作的小小调整等。

2. 持续观察定时观察:设定固定的时间进行观察,如每天早晨、傍晚或特定时间段,以便发现连续性的变化。

长期跟踪:对于需要较长时间才能观察到显著变化的对象,如植物生长、动物成长等,要有耐心,坚持长期观察。

3. 记录特征特征描述:准确描述观察对象的显著特征,如颜色、形状、大小、质地等。

行为记录:记录观察对象的动作、行为模式及与其他事物或环境的互动。

(三)、记录方法1. 日期与天气在每篇观察日记的开头,记录观察的日期和当天的天气情况,这有助于日后回顾时了解观察的背景条件。

2. 标题与引言标题简洁明了:用一句话概括观察的主要内容或对象。

引言吸引兴趣:用简短有趣的语言引出观察对象,激发读者的阅读兴趣。

3. 正文结构分段记录:按照观察的顺序或观察对象的不同特征分段记录,保持条理清晰。

使用过渡句:在各段落之间使用过渡句,使文章结构紧凑,逻辑连贯。

4. 细节描写具体生动:用具体的语言描述观察对象的细节,让读者仿佛身临其境。

小学语文四年级暑假日记写作方法(附范文)

小学语文四年级暑假日记写作方法(附范文)

其实日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

生活日记就是要真实记录一天的生活;观察日记是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来;随感日记则是种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情,抒发自己的感想。

其实说白了,日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文,有时候也可以是游记作文、读后感、观后感作文,所以不用发愁写日记,想写出精彩的暑假日记,一起往下看吧。

生活日记怎么写生活日记,就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。

要写好生活日记必须注意以下几个问题:(1)内容要真实。

生活日记是自己经历的实在记录,而且要给自己看的,内容真实才有查考的价值。

生活是七彩的,它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。

学校、家庭、社会,都会有时代的浪花飞溅,只要我们能自觉地去观察生活,观察周围的人和事,你就会发现一个“宝藏”,就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

(2)事情要有意义。

有的同学说,日记就是把自己一天中亲身经历的,或所见所闻所感的东西记下来,记得越多越详越好。

如有个同学写正月初一的日记,把这一天当中所有的事都记下来:早晨起床吃饺子,而后给陈老师拜年,到学校游园活动,中午到外婆家吃饭,下午和表弟一起上街,晚上回家看电视,临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓,成了典型的流水帐。

日记的篇幅毕竟是有限的,同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。

一般要选择印象深刻的,有意义的一两件事记下来,其他的不写或略写。

(3)语言要简明、通顺。

写生活日记,内容可长可短,但语言必须通顺明白。

(4)可以给日记加个题目。

日记,一般不要写题目。

有的同学为了提高概括能力,给自己的每篇日记都加了个题目。

怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确,能准确表达日记的思想内容,不要太大,也不要太小,二是题目要新颖,三是题目要简洁。

题目不能太长,几个字就能提挈全文。

观察日记怎么写就是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来。

小学四年级写作日记写作技巧

小学四年级写作日记写作技巧

小学四年级写作日记写作技巧在小学四年级,写作日记是培养孩子语言表达能力和思维逻辑的重要方式。

通过日记,孩子们不仅能够记录生活中的点滴,还能够锻炼自己的文字表达能力。

以下是一些关于小学四年级写作日记的技巧,希望对孩子们的写作有所帮助。

首先,写作日记就像是与朋友倾诉一样。

孩子们可以想象自己的日记本就像是一个能够倾听、记录的好朋友,他们可以在日记中写下自己每天的所见所闻,分享自己的心情和感受。

这种拟人的方式能够帮助孩子们更轻松地打开心扉,写出真实的感受和想法。

其次,写作日记要注重细节。

孩子们可以通过描述生活中的细微之处来丰富他们的日记内容。

比如,他们可以写下今天上学路上看到的一只小鸟,或者是课堂上老师讲解的有趣故事。

这些细节不仅能够使日记更加生动和有趣,还能够帮助孩子们提升观察力和记忆力。

另外,写作日记要注意语言的规范和整洁。

尽管是孩子们自己的日记本,但良好的语言表达能力是写作的基础。

他们可以尽量用简洁清晰的语句表达自己的想法,避免使用口语化的词语或者是生僻的词汇,以保证日记的通俗易懂和连贯流畅。

此外,写作日记也是培养孩子们思维逻辑的一种方式。

在写日记的过程中,他们可以反思一天的所学所感,分析自己的喜怒哀乐,从而提升自己的思维能力和情感管理能力。

家长和老师可以鼓励孩子们在日记中提出问题、总结经验,这样有助于他们形成系统的思维习惯。

最后,写作日记是孩子们情感表达的一种途径。

他们可以在日记中记录自己的梦想和目标,表达对家人、朋友的感激与爱意,或者是分享自己的忧虑和困惑。

这种情感的释放和表达不仅能够增强孩子们的情商,还能够使他们更加热爱生活,更加积极向上地面对生活中的挑战。

综上所述,小学四年级的写作日记是一种既简单又有趣的学习方式。

通过日记,孩子们可以不仅记录生活,还能够提升自己的语言表达能力、思维逻辑能力和情感表达能力。

家长和老师的指导和鼓励将会对孩子们的写作能力有所帮助,希望每一个小学四年级的孩子都能享受到写作日记的乐趣,并从中受益良多。

统编版2024-2025学年语文四年级上册第三单元 《习作:写观察日记》写作讲义.doc

统编版2024-2025学年语文四年级上册第三单元 《习作:写观察日记》写作讲义.doc

小学四年级作文《写观察日记》写作讲义一、小学四年级作文《写观察日记》写作指导(一)、明确观察对象1. 选择兴趣点:首先,从自己感兴趣的事物中挑选观察对象。

它可以是家里的一盆绿植、窗外的小鸟、路上的行人,或是学校的某个角落。

兴趣是最好的老师,只有对观察对象充满好奇,才能写出有情感的文字。

2. 细化观察点:确定观察对象后,进一步细化观察点。

比如,如果选择观察一棵树,可以从树干的纹理、树叶的形状和颜色、树上的小动物等方面入手。

(二)、观察方法与技巧1. 运用五官:鼓励孩子使用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手触摸等多种感官去感知观察对象,这样能让观察更加全面立体。

2. 记录细节:注意捕捉观察对象的细微之处,如花瓣上的露珠、蚂蚁搬运食物的场景等。

这些细节是日记生动的关键。

3. 对比与联想:引导孩子在观察中运用对比手法,比如比较不同时间或不同环境下的变化;同时,鼓励孩子发挥想象力,将观察到的景象与生活中的其他事物相联系,创造出生动有趣的比喻或故事。

(三)、日记结构与内容1. 开头:简短介绍观察的时间、地点和对象,可以设置一个吸引人的开头,比如提出一个问题或描述一个场景,激发读者的阅读兴趣。

2. 主体:详细记录观察过程和所见所感。

可以按照时间顺序或空间顺序来组织内容,条理清晰地描述观察对象的特征、变化以及自己的感受和思考。

注意使用形象生动的语言,让读者仿佛身临其境。

3. 结尾:总结观察结果,可以提出自己的疑问、感想或未来的期待。

也可以与开头相呼应,形成完整的故事结构。

(四)、注意事项1. 真实感受:鼓励孩子写出自己的真实感受,无论是喜悦、惊讶还是疑惑,都是宝贵的写作素材。

2. 持之以恒:写观察日记需要耐心和坚持,建议每天或每周固定时间进行观察并记录,逐渐养成良好的写作习惯。

3.多阅读多学习:鼓励孩子多读优秀的文学作品和同龄人的习作,学习别人的写作技巧和表达方式,不断提高自己的写作水平。

二、小学四年级作文《写观察日记》情境创设在一个温柔的春日早晨,阳光透过轻纱般的窗帘,悄悄溜进了小学四年级一班的教室,给这个充满生机的空间披上了一层金色的外衣。

人教版小学语文四年级上册第二单元《习作2:写观察日记》指导

人教版小学语文四年级上册第二单元《习作2:写观察日记》指导

习作2 写观察日记[写法点拨]观察日记,主要是记录观察对象的变化,还可以写下用什么方法观察的,观察的过程是怎样的,观察者当时的想法和心情。

1.仔细观察。

要写好观察日记,首先要观察,观察,再观察。

天上的一抹云彩,路边的一朵野花……一切都可以成为我们观察的对象。

仔细地观察它们,我们会获得鲜活的材料。

2.学会倾听。

倾听一切美妙的声音,用一颗真诚的心去感受生活,这样,我们笔下的文字才会生动起来,才会具有灵魂。

3.注意格式。

日记有自己独特的格式,最上面一行要写上“日期”“星期几”和“天气情况”。

3.尽情想象。

大胆想象,我们的思维才会迸发智慧的火花,我们的创造力才能得到充分发展,我们的习作才会灵动而不呆滞。

孩子们,用明亮的眼睛去观察,用灵性的耳朵去倾听,用聪慧的大脑去想象,相信你也会写出美妙的文字![作文素材]1.好词奇妙奥妙果真居然故意意外细嚼慢咽绞尽脑汁困惑不解想方设法你争我夺自由自在捧腹大笑忽明忽暗自言自语耀武扬威争先恐后不出所料昂首阔步引人注目精神抖擞婆娑起舞横行霸道低吟浅唱2.好句豇豆也不示弱,像在爬竿比赛似的,爬到竿顶像四处张望,一双双小辫子在风中摇晃。

秋天,柳树的叶子慢慢地变黄了,一片片飘落在水面上,犹如一叶叶小舟,乘着风儿去远方游玩,一点也不悲伤,因为它爱着这世界。

我家的阳台上放着一盆含羞草,轻轻一碰,它就像一个害羞的小姑娘,慢慢地把叶子折合起来,怪不得人们给它取了这么有诗意的一个名字。

午后时分,天色渐暗,一会儿,天空便布满了铅灰色的阴云,颇有一副“黑云压城城欲摧”的气势。

3.好开头我有一个不解之谜,它已经困扰我好多天了。

我从小就是个好奇的孩子,遇到问题总是爱打破砂锅问到底。

4.好结尾我赞美小草,我爱小草!因为不管是在贫瘠的土地上,还是在冰雪未融的高山上,都可以见到它碧绿的身子。

它就是这样默默无闻地给大自然增添生机,增添光彩!香蕉又香又甜,但是我找到了关于香蕉种子的答案比吃了香蕉还要甜。

[例文赏析]1.同步佳作赏析:小作者通过写自己“耷拉着脑袋”的豆芽浇水,结果有些豆芽“站直了腰”,有些因为茎折了就干枯了,从中发现豆芽存活的秘密,并由此展开议论,告诉读者:人也要有顽强的意志力。

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小学语文四年级暑假日记写作方法(附范文)其实日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

生活日记就是要真实记录一天的生活;观察日记是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来;随感日记则是种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情,抒发自己的感想。

其实说白了,日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文,有时候也可以是游记作文、读后感、观后感作文,所以不用发愁写日记,想写出精彩的暑假日记,一起往下看吧。

一、生活日记怎么写生活日记,就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。

要写好生活日记必须注意以下几个问题:(1)内容要真实。

生活日记是自己经历的实在记录,而且要给自己看的,内容真实才有查考的价值。

生活是七彩的,它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。

学校、家庭、社会,都会有时代的浪花飞溅,只要我们能自觉地去观察生活,观察周围的人和事,你就会发现一个“宝藏”,就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

(2)事情要有意义。

有的同学说,日记就是把自己一天中亲身经历的,或所见所闻所感的东西记下来,记得越多越详越好。

如有个同学写正月初一的日记,把这一天当中所有的事都记下来:早晨起床吃饺子,而后给陈老师拜年,到学校游园活动,中午到外婆家吃饭,下午和表弟一起上街,晚上回家看电视,临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓,成了典型的流水帐。

日记的篇幅毕竟是有限的,同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。

一般要选择印象深刻的,有意义的一两件事记下来,其他的不写或略写。

(3)语言要简明、通顺。

写生活日记,内容可长可短,但语言必须通顺明白。

(4)可以给日记加个题目。

日记,一般不要写题目。

有的同学为了提高概括能力,给自己的每篇日记都加了个题目。

怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确,能准确表达日记的思想内容,不要太大,也不要太小,二是题目要新颖,三是题目要简洁。

题目不能太长,几个字就能提挈全文。

二、观察日记怎么写就是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来。

可以写零碎的片断,不必讲究文章结构;也可以写得比较完整,类似一篇记叙文。

经常写观察日记,可以提高观察能力,养成观察习惯,还可以积累写作素材,提高语言表达能力,这种日记最适宜我们小学生记。

要写好观察日记,必须注意以下几点:(1)观察目的要明确,观察。

有多种多样的目的,或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确,观察才有方向,才有重点。

就是观察同一对象,由于目的的不同,方法和角度就不同,结果也就不一样。

(2)观察要全面细致,全面。

就是要对事情发展的全过程,事物构成的各部分,以及事物之间的相互联系,观察清楚;细致,就是要求观察深入、彻底,抓俗语事物的特点,规律和本质。

(3)观察要持之以恒。

观察事物难于一次完成,需要反复进行。

这就要同学们有恒心。

(4)观察日记的语言要准确。

观察日记有很强的科学性。

因此要求使用语言要准确,不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。

三、随感日记怎么写这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情,抒发自己的感想。

日记中以议论为主,叙述是为了议论,有时整篇日记都是写自己的感受。

要写好随感日记,要注意以下几点:(1)重点要写“感”。

随感,就是在读了一本书或一篇文章,看了一部电影,经历了某一件事后,自己的感想。

因此重点应该放在“感”字上。

至于书本内容,电影情节,事情经过,都不能人作为重点来叙述。

(2)写“感”要联系自己的思想实际。

写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论,只有联系自己的实际,才能写出真情实感。

(3)写“感”要实事求是。

有的同学写“感”,喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”,而且还脱离实际,任意拔高要求。

人家看了很别扭,显得不真实。

其实“感”不在高,而在“真”。

有什么想法,就写什么感受,即使是一些暂时想不通的问题,也可以实事求是地写出来。

范文:01【观察日记】说明:把看到的人物、事物、景物、记下来,从细节出发,截取一个侧面,反映一个中心。

范文:xxxx年3月9日星期一晴早晨一起来,路过那棵奇怪的树下,“咦?咋这么香?是什么花香啊?”同学们都很奇怪,不知道这个味道是从哪来。

下早自习后,天已大亮,再次经过时,那种清清的淡淡的香味扑鼻而来,“一天都会清爽了,呵呵。

”果真,这一天总是能闻到那股淡淡的香味。

爽啊!xxxx年3月11日星期三晴香味依旧,但又好似增浓了几分。

站在教室门口,远望那棵树,树顶上开满了白色的花儿,一朵一朵的,都有一巴掌那么大了,远看真的好可爱,微风一吹,花儿像芭蕾舞演员一样,动作轻盈却美丽。

香味像舞剧里的悠悠的音乐,飘向每一个人。

就是这么精神倍爽!02【剪贴日记】说明:把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上,并按图意写一句或一段完整的话加以说明。

范文星期天下午,我和妈妈一起在客厅做了一幅剪贴画。

剪贴画中的太阳是用红色和黄色的彩纸做的,还有一棵苹果树,树上长满了红彤彤的苹果,有两个小朋友一起坐汽车去动物园游玩,动物园里有两只小鸡正在抢米吃,两只可爱的小企鹅正在快乐地做游戏,还有一只小绵羊被关在了栅栏中,这只小绵羊太孤单了,它很想逃出去找朋友,可是怎么逃也逃不出去。

这就是我们做的剪贴画,漂亮吧!03【信息日记】说明:把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

范文:xxxx年7月15日星期四晴7月15日,我参加了丛台公园游泳池举办的游泳提高培训班。

游泳池在我家正南方,距离我家大约有1000米的,我爸爸骑车带我从家到游泳池大约需要3分钟,我们的行驶速度大约是330米/分钟。

培训班一共培训16次,购买学员票需花费160元,另加报名费5元,这样,平均每次培训需花费大约10元。

检票后,我兴冲冲地跑进游泳池,哇!主游泳池好大呀,它的长度是50米,宽度是25米,我口算了一下,它的面积是1250平方米。

教练开始教我们游泳动作要领了,随后,我们就下水练习了。

从8:30一直训练到10:00,大约要用1个半小时,一共培训16次,这样整个培训下来,我总共接受培训24个小时。

教练还要求我横游10个来回,大约有(25×2×10=500m)500米的水程,16次培训下来,我总共游了大约8000米。

经过教练的指导和我刻苦的锻炼,出国留学网的游泳水平比去年有了很大的提高,我决心明年接着练下去。

04【气象日记】说明:把每天的天气、温度、风力、风向和出现的自然新气象记下来。

范文:xxxx年4月20日阴雨满天的乌云,灰沉沉地压下来,树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。

忽然,电闪雷鸣,下起了毛毛细雨。

千万条细丝,荡漾在半空中,小雨点儿像飞行员一样,勇敢地从云朵上跳下来,给绿油油的田野洗了个凉水澡,麦苗喝足了水,不住地点头。

蔷薇花经过雨水的冲刷,显得更加娇嫩了。

马路上湿漉漉的,旁边肮脏的水沟成了雨点儿们的舞台,他们唱啊跳啊,跳出了一个个晶莹透亮的泡泡,人们都加快脚步匆匆忙忙地走过。

忽然一阵狂风吹来,吹得风车像停不住似的呼呼地转着。

鱼缸的玻璃也变模糊了,小鱼像见了深水炸弹一样,拼命地逃窜。

渐渐地,雨变小了,池塘里水满了,小鸟也探出头来了。

05【摘录日记】说明:把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美词句摘录下来。

范文:xxxx年8月9日晴读《西游记》1.诗曰:佛即心兮心即佛,心佛从来皆要物。

若知无物又无心,便是真如法身佛。

法身佛,没模样,一颗圆光涵万象。

无体之体即真体,无相之相即实相。

非色非空非不空,不来不向不回向。

无异无同无有无,难舍难取难听望。

内外灵光到处同,一佛国在一沙中。

一粒沙含大千界,一个身心万法同。

知之须会无心诀,不染不滞为净业。

善恶千端无所为,便是南无释迦叶。

2.遂手托净瓶,白鹦哥前边巧啭,孙大圣随后相从。

有诗为证,诗曰:玉毫金象世难论,正是慈悲救苦尊。

过去劫逢无垢佛,至今成得有为身。

几生欲海澄清浪,一片心田绝点尘。

甘露久经真妙法,管教宝树永长春。

3.他两个在洞前,这场好杀!你看那:天王刀砍,妖怪枪迎。

刀砍霜光喷烈火,枪迎锐气迸愁云。

一个是金皘山生成的恶怪,一个是灵霄殿差下的天神。

那一个因欺禅性施威武,这一个为救师灾展大伦。

天王使法飞沙石,魔怪争强播土尘。

播土能教天地暗,飞沙善着海江浑。

两家努力争功绩,皆为唐僧拜世尊。

06【学习日记】说明:把课上学到的、课外书刊读、印象较深的心得体会、联想记下来。

范文:xxxx年10月26日晴原来一只篮球还可以演绎出这么多技巧与说法,不光光是把篮球丢进筐里,而且需要我们掌握一系列的规则姿势动作。

就光运球突破一项技术就有很多说法,还有投篮也非常需要掌握正确的身体姿势,才能保证投篮的一个命中率。

除此之外,篮球老师还向我们演示了一些篮球比赛的技战术配合等知识,同学们都听得认认真真,饱受熏陶。

然而,理想与现实总是有很大差距的。

篮球老师也不忘给我们清醒头脑的“当头一棒”,告诫我们要学好篮球,必须脚踏实地,一步一个脚印得打好基础。

篮球课的理论部分讲解以后,剩下的时间就给我们来练习运球了。

一些特别有天赋的同学也被老师选去进行“三步上篮”的练习。

看着这样一堂丰富多彩、乐趣滋润的篮球课在眼前展现,我的心里也是喜盈盈得醉了。

07【活动日记】说明:记下参观访问活动和少先队组织的各项活动,参加一次记一次,抓住要点写。

范文:xxxx年4月2日,星期五,天气:阴今天,我光荣地加入了少年先锋队第二节课,我们站着整齐的队伍来到操场上,准备举行“入队”仪式。

当红领巾带在我的胸前时,我十分激动,它是用无数烈士的鲜血染红的。

我想:“从今天开始我就是一名少先队员了,我要好好学习,让红领巾更红”。

08【实验日记】说明:如养花、种向日葵或搞科技小制作,把过程、结果记下来。

范文:XX年11月12日星期六天气:晴今天,我想做一个小小的实验,这个实验可神奇了,我一直都想做这个实验。

这个实验的第一步是先拿一个放大镜和一张白纸,然后用铅笔涂上一块黑色接着在猛烈太阳的照射下,就可以做这个实验了。

我把放大镜放在太阳底下,照在白纸的黑块上会出现一颗小小的亮点,我仔细的观察,慢慢的,我发现白纸上的那个亮点开始冒烟了,我小心的移动那个亮点,结果,白纸被燃烧出了一个洞,太神奇了。

朋友们,你们知道里面有什么奥秘吗?仔细想想吧。

09【思考日记】说明:或叫心灵日记、自我教育日记、“道德长跑”日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。

最后一种形式要求较高,宜在高年级中有针对性地指导试用。

【注意:另外,一般的日记只要标注好日期、星期几、天气情况或者自己的心情状况就可以了。

】范文:x x月xx日星期六天气阴今天九点的时候,我在看书,爸爸在打扫卫生,我看的书是《虹猫蓝兔七侠传》,过了一会儿,我看完书就帮爸爸打扫卫生去了,擦了擦沙发和迎门柜,虽然我很累,但是今天玩的很开心x x月xx日星期一天气阴今天晚上,妈妈让我浇花,我用两个可比克瓶子浇的花,妈妈说:“大花浇两瓶,小花浇一瓶,应该慢慢浇,因为就象人喝水一样,喝的急了对身体不好”。

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