【教学设计】安全伴我行_小学
小学道德与法治_安全伴我行教学设计学情分析教材分析课后反思
小学《品德与社会》三年级下册6安全伴我行教学目标:1、了解有关游乐、行路等方面的安全知识，知道应自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
2、知道自护自救与互救的基本常识，有初步的自护自救与互救的能力。
3、培养初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。
教学重难点：1、重点：遵守公共秩序，注意公共安全。
2、难点：培养自救与互救的能力，爱惜身体。
教学准备：1、学生课前搜集有关春游时的安全须知。
2、教师准备课件、卡片、展示板。
教学过程：一、激情导入：师：同学们，春天来了，春意盎然，想不想和老师一起出去走一走啊？听，音乐响起来了，我们一起出发吧！（播放歌曲“郊游”）高兴吗？从你们灿烂笑脸上老师知道你们特别喜欢春游对吗？老师也喜欢，可是你们知道在我们外出游玩高兴的同时什么最重要吗？对，安全！（板书课题，安全伴我行）二、创设情景，模拟活动。
1.乘车安全。
师：今天啊也有一群小伙伴要去春游，看，他们来了，看到校门口停放的大汽车，他们可高兴了一拥而上，想一想，这时候会.出现什么问题呢？（拥挤，踩踏）瞧，刚出发就遇到了这么大的难题，他们这样做对吗？你能给小伙伴们一些安全的乘车建议吗？同学们真善于观察，通过刚才的讨论学习我们知道了在乘车的时候要守秩序不打闹，不将头和手伸向车窗外，不要向车外扔垃圾容易引发交通事故等等的这些就是我们在春游的时候应该注意的交通安全（板书：交通安全）2.游园安全。
不一会儿的功夫小伙伴们就来到了公园里，请同学们仔细观察图片，小组合作找一找，游园过程中存在哪些不安全的隐患？【课件出示：听从老师的指挥、结伴游玩、不远离队伍、不到危险处、不与陌生人谈话、游戏活动文明、守秩序。
】这些就是我们在春游的过程中要注意的游乐安全。
（板书：游乐安全）3.公共秩序。
大家注意交通安全、游园安全的同时，自觉遵守公共秩序。
结合你自己的出游经历想一想还会出现哪些方面的安全问题呢？小组讨论，指名全班交流。
（食品安全、物品安全、公共安全）三、创设情景，学习自救与互救。
五年级下册综合实践活动教学设计-安全伴我行全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计安全伴我行全国通用教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握基本的安全知识，包括交通安全、网络安全、个人安全等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟、互动游戏等方式，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生命的尊重和珍惜，形成积极的安全防范意识。
教学内容交通安全：学习交通规则，识别交通标志。
网络安全：了解网络风险，学会安全上网。
个人安全：掌握日常生活中的安全常识，如防火、防电、防溺水等。
教学重点与难点重点：交通安全规则的应用，网络安全意识的形成。
难点：个人安全技能的实际操作和应急处理能力。
教具与学具准备交通标志卡片网络安全宣传册安全教育视频情景模拟道具教学过程1. 导入：通过安全教育视频引入主题，激发学生兴趣。
2. 小组讨论：分组讨论交通安全、网络安全和个人安全的重要性。
3. 情景模拟：模拟日常生活中的安全场景，让学生实践所学知识。
4. 互动游戏：设计安全知识问答游戏，巩固学习内容。
板书设计中心：安全伴我行左侧：交通安全、网络安全、个人安全右侧：重点知识、难点解析、实践建议作业设计个人作业：绘制家庭安全逃生路线图。
小组作业：制作安全知识宣传海报。
课后反思教师需评估学生对安全知识的掌握程度，特别是实际应用能力。
根据学生的反馈调整教学方法，确保教学内容的实用性和针对性。
鼓励家长参与，形成家校共育的安全教育氛围。
此教学设计旨在全面提高学生的安全意识和自我保护能力，通过多元化的教学方法，确保学生能够在实际生活中有效运用所学知识，真正做到“安全伴我行”。
教学过程详细设计1. 导入环节：视频选择：选择与学生生活密切相关的安全教育视频，如交通安全、网络安全等，确保视频内容生动有趣，能吸引学生的注意力。
引导问题：视频播放完毕后，教师提出引导性问题，如“视频中有哪些安全知识点是我们需要学习的？”、“你们在生活中遇到过类似的情况吗？”等，引发学生对安全问题的思考。
小学安全伴我行主题班会教案
小学安全伴我行主题班会教案教学目标1.让学生认识到安全意识的重要性，避免发生意外伤害；2.让学生学会应对突发事件，掌握应急处理能力；3.增强学生自我保护能力，提高自我安全意识。
教学内容1.安全常识知识点讲解，如交通安全、食物安全、防火安全等；2.突发事件应急处理演示，如地震、火灾、水淹等；3.进行安全策略的讨论和制定，各组合力制定应对策略，加强自我保护意识。
教学过程1. 安全意识引导在进行主题班会之前，可先进行小组分组讨论，让学生就日常生活中可能发生的安全事故进行讨论，引导学生逐渐认识到安全问题的重要性。
2. 安全知识点讲解根据教学计划安排，针对小学生常见的安全事故展开安全知识点讲解，可辅以图片、实物演示、视频等形式进行。
3. 突发事件应急处理演示在讲解完安全知识点后，可以进行小型模拟场景演示，教授学生突发事件应急处理策略和方法。
4. 安全策略制定将学生分成小组，由小组自主制定相应的应对策略和方法，并提出细节处理方案，加强对自身安全的保护意识。
教学方法本课程采用以学生为主体、教师指导、小组合作、师生互动等集体和个别相结合的多种教学方法。
教学时长本次主题班会建议时长为2小时左右。
教学评估1.学生合作学习情况评估；2.知识点掌握情况评估；3.策略和方法制定情况评估。
教学资源1.安全演示实物（如灭火器、急救包、防护用品等）；2.安全演示图片素材（如交通事故、火灾等常见场景）；3.安全应急处理视频。
教学延伸1.可以进行学生安全知识应用与巩固活动，如安全讲座、安全小品、安全知识问答等；2.考虑将必要的安全教育内容纳入到小学普及科学教育及其他课堂教学中，形成全面的安全教育体系。
课程总结通过本次主题班会，学生们增强了安全保护意识，掌握了应急处理策略和方法，提高了自我保护能力。
在今后的生活中，希望他们能更加关注自身安全，预防意外伤害，健康快乐成长。
特殊应用场合：1.跨校合作方案2.针对特殊年龄段（如儿童、老年人等）的安全教育方案增加条款及详细说明：1.跨校合作方案•在教学目标中增加：加强跨校合作的意识，提高学生社会化能力；•在教学内容中增加：开展跨校安全通报和交流教育，加强学生安全风险预判和自我保护能力；•在教学过程中增加：针对不同学校的安全问题发生情况，进行安全知识的分享和互动；加强师生之间的沟通交流；•在教学评估中增加：评估跨校合作的效果，如安全事故率降低，社会化能力提高等。
安全伴我行主题班会教案(精选7篇)
安全伴我行主题班会教案(精选7篇)安全伴我行主题班会教案（精选篇1）教学内容：校园内安全。
教学目标：让学生亲身体验安全的重要性。
教学步骤：一、复习旧知，导入新课1、同学们，以前几节课老师讲的是哪些方面的安全知识呀？（点名回答：火灾、地震）。
2、这节课老师继续为大家讲安全知识。
（校园内安全）二、校园内安全以教室为起点，绕学校走一圈，选出“安全小卫士”为我们指出校园里的安全隐患。
并奖励“小红旗”。
1、教室内安全第一处：教室门口第二处：站在桌子上往下跳师一一讲解这些地方存在的隐患，并教学生如何避开它。
师小结：只要我们在这些地方多长个心眼，相信同学们在教室里一定很安全的。
2、学校周边安全隐患带领师生整队，向教室外出发（路线是：校门口→乒乓球台→双杠处→厕所→教室）师：同学们，我们到操场上去找找看，校园内有哪些安全隐患呢？（请同学们自由讨论）第一处：学校门口。
有很多同学下课爱往外跑，外面就是一条公路，车辆很多，容易被撞，并且可能有坏人哦！第二处：乒乓球台和花坛前，同学们喜欢上到高处往下跳，这样会摔伤脚和头。
第三处：双杠处，我们一年级的学生还小，翻不上去，等我们上高年级再在老师的指导下玩双杠。
第四处：大树底下，不要攀爬大树，万一掉下来会摔了头，等等。
师小结：教育学生当遇到这种时候，不仅自己不能玩，还要及时上前阻止其他玩耍的学生，或报告老师。
3、让“安全小卫生”监督并巡视本班同学。
三、师总结现在我们又回到了起点，同学们，这节课收获可真不少，让我们来回顾一下，我们的“安全小卫生”找出哪些地方不太安全。
（点名回答，或生抢答）那同学们觉得哪些地方比较安全呢？（操场上）所以下课了，我们尽量到操场上玩，不到那些危险的地方玩，老师希望你们能在我们上新集镇直小学平安、健康、快乐地成长。
这节课就到这里，再见！安全伴我行主题班会教案（精选篇2）一、班会目的：通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。
小学道德与法治_《安全伴我行》教学设计学情分析教材分析课后反思
山东美术出版社品德与社会三年级下册6 安全伴我行《安全伴我行》教学设计【教材分析】随着社会的变迁与经济的发展，安全的问题也越来越突出，小学生安全事故屡见不鲜，让学生平安出行是一个重要的课题。
因此，本课根据《品德与社会课程标准》“我在成长”第8条“了解有关的安全常识，有初步的安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命”和“我的家乡”第8条“自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做个讲文明有教养的人”的要求编写的。
本课同样承接前两课的内容，引导学生了解有关游乐、行路等方面的安全常识；知道应自觉遵守公共秩序，注意交通安全；知道自护自救与互救的基本常识。
培养学生初步的自护自救能力和自觉遵守公共秩序、注意公共安全的行为习惯。
【学情分析】三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
【活动目标】1．培养学生初步的安全意识，爱护自己的身体和生命，注意公共安全，做个讲文明有教养的人。
2．了解有关游乐、行路等方面的安全知识，知道应自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
3．知道自护自救与互救的基本常识，有初步的自护自救与互救的能力。
【活动重难点】1. 重点：遵守公共秩序，注意公共安全。
2 . 难点：培养自救与互救的能力，爱惜身体。
【活动准备】1．学生课前搜集有关外出活动的安全须知，了解基本的自护自救方法。
2．教师准备课件、卡片、展示板。
【活动策略】本课通过真实的案例触动学生内心深处的情感，进而通过讨论交流，模拟表演，制作卡片，体验感悟等形式，学会一些自救自护的基本常识，培养初步的安全意识。
【活动时间】1课时【活动过程】1．课前播放歌曲《春天在哪里》，营造学习氛围。
五年级下册综合实践活动教案-安全伴我行 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-安全伴我行全国通用一、教学目标1. 让学生了解安全知识，提高安全意识，培养良好的安全行为习惯。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的自我保护能力。
3. 增强学生的团队协作意识，培养学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 安全知识讲解：包括交通安全、防火安全、防水安全、用电安全等。
2. 安全技能训练：如火灾逃生、地震自救、急救知识等。
3. 安全意识培养：通过案例分析、讨论等形式，提高学生的安全意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的安全知识和技能，提高安全意识。
2. 教学难点：如何让学生将安全知识转化为安全行为，养成良好的安全习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、安全知识手册、安全演练道具等。
2. 学具：笔记本、笔、安全知识卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对安全问题的关注，激发学习兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解交通安全、防火安全、防水安全、用电安全等知识。
3. 演练与讨论：组织学生进行火灾逃生、地震自救等演练，让学生亲身体验并讨论总结。
4. 安全意识培养：通过案例分析、讨论等形式，提高学生的安全意识。
5. 小结与作业布置：总结本节课的主要内容，布置相关的作业。
六、板书设计1. 五年级下册综合实践活动教案-安全伴我行2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，重点突出安全知识和技能。
七、作业设计1. 让学生结合所学内容，制作一份家庭安全手册，提醒家人注意安全。
2. 让学生撰写一篇关于安全伴我行的感悟文章，分享自己的学习心得。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师应总结本节课的教学效果，不断优化教学方法，提高教学质量。
3. 教师应关注学生的作业完成情况，及时反馈，指导学生提高安全意识。
《安全伴我行》主题班会教案
《安全伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识和技能，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
3. 增强学生的团队协作精神，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容：1. 交通安全：遵守交通规则，正确过马路，骑自行车注意事项等。
2. 校园安全：上下楼梯靠右行，不追逐打闹，不玩危险游戏等。
3. 食品卫生安全：不吃过期食品，不买无证摊点的食品，注意饮食卫生等。
4. 用电安全：不接触电源，不使用违章电器，学会使用灭火器等。
5. 网络安全：不沉迷于网络游戏，不浏览不良信息，保护个人信息等。
三、教学过程：1. 导入：教师通过讲解安全事故案例，引起学生对安全的关注，导入主题。
2. 讲解：教师分别讲解交通安全、校园安全、食品卫生安全、用电安全和网络安全等方面的知识。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己了解的安全知识和经验。
4. 演示：教师进行实际操作演示，如正确过马路、使用灭火器等。
5. 练习：学生进行实际操作练习，如模拟过马路、灭火器使用等。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握基本的安全知识和技能。
2. 学生能自觉遵守纪律，听从指挥。
3. 学生具备一定的团队协作能力，能应对突发事件。
五、教学资源：1. 交通安全图片、视频素材。
2. 校园安全规则宣传册。
3. 食品安全宣传册。
4. 用电安全宣传册。
5. 网络安全宣传册。
6. 灭火器等安全设备。
六、教学活动设计：1. 观看交通安全教育视频，让学生了解交通规则和常见交通事故的原因。
2. 组织学生进行模拟过马路活动，让学生实际体验如何正确过马路。
3. 进行校园安全知识竞赛，测试学生对校园安全规则的掌握程度。
4. 邀请消防专业人士进行用电安全讲座，让学生了解用电安全知识和灭火器的正确使用方法。
5. 开展网络安全教育课堂，教授学生如何保护个人信息和避免沉迷于网络游戏。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解基本的安全知识和技能。
安全伴我行教案
安全伴我行教案一、教案概述本教案的主题是“安全伴我行”，旨在通过教学活动，提高学生的安全意识和自我保护能力，让他们学会正确应对各种安全问题。
本教案适用于小学三年级学生。
二、教学目标1. 知识目标：1.1. 了解常见的安全问题，如交通安全、火灾安全、水安全等；1.2. 学习相关的安全知识，如安全行为规范、紧急求救方法等。
2. 能力目标：2.1. 提高学生的安全意识，培养他们的自我保护能力；2.2. 培养学生正确判断和应对危险情况的能力。
3. 情感目标：3.1. 培养学生遵守安全规则的习惯；3.2. 培养学生热爱生活、关心他人、懂得保护自己和他人的情感。
三、教学内容1. 交通安全1.1. 了解交通信号灯的作用及常见信号的含义；1.2. 学习过马路时应注意的事项，如观察路况、走人行横道等；1.3. 学会正确使用自行车和电动车。
2. 火灾安全2.1. 了解火灾的成因和常见的火灾隐患；2.2. 学习如何正确使用火柴和打火机；2.3. 学会正确逃生和报警的方法。
3. 水安全3.1. 了解水中溺水的危险性及常见的溺水事故原因；3.2. 学习游泳的基本技巧和注意事项；3.3. 强调不随意接触陌生人提供的游泳设施。
四、教学过程1. 导入通过图片、视频或故事等途径，引导学生思考自己日常生活中可能遇到的安全问题，并简要回顾上一节学习的内容。
2. 学习交通安全2.1. 观看交通信号灯的功能介绍视频，并进行讨论；2.2. 制作交通安全标志卡片，让学生辨认不同标志的含义；2.3. 角色扮演：学生分成小组，模拟过马路时正确的行为。
3. 学习火灾安全3.1. 观看相关火灾案例视频，引导学生讨论火灾的成因和预防方法；3.2. 火灾演练：模拟火灾场景，演示正确的逃生和报警方法；3.3. 家庭火灾风险评估：让学生回家和家人一起检查家中的消防设备和火灾隐患。
4. 学习水安全4.1. 观看溺水事故的警示视频，引起学生对水安全的重视；4.2. 游泳教学：在安全的环境下，由专业游泳教练向学生示范基本的游泳姿势；4.3. 制作海报：让学生合作小组制作宣传海报，提醒大家注意水安全。
安全伴我行主题班会教案
安全伴我行主题班会教案【教案】安全伴我行一、教学目标1. 了解和掌握安全意识的重要性。
2. 掌握基本的安全知识和安全技能。
3. 提高学生的自我保护能力和安全应急能力。
二、教学内容1. 安全意识教育：讲解安全意识的定义和重要性，通过讲述真实案例和观看相关视频，引发学生对安全的思考。
2. 安全知识普及：介绍交通安全知识、火灾逃生知识、网络安全知识等，提醒学生在各种场合下应如何保护自己。
3. 安全技能训练：进行灭火器使用、模拟火灾逃生、紧急求救电话拨打等实践训练，让学生掌握基本的自救和互救能力。
三、教学过程1. 热身活动：通过做体操或进行小游戏，疏导学生的注意力和精神状态，为班会内容做好铺垫。
2. 安全意识教育：a) 引入：向学生提问“你们觉得什么是安全意识？”鼓励学生积极回答，并记录他们的回答。
b) 定义：介绍安全意识的概念和含义，通过简单易懂的语言向学生解释其重要性。
c) 案例展示：给学生讲述一两个真实的安全事故案例，或者播放相关的教育视频，引发学生对安全的思考和重视。
d) 总结：让学生回答“为什么我们要有安全意识？”和“如何培养和加强自己的安全意识？”的问题。
3. 安全知识普及：a) 交通安全知识：通过讲解交通信号灯的含义、过马路时的注意事项等内容，强调学生在道路交通中的安全问题。
b) 火灾逃生知识：介绍火灾发生时的正确逃生方法和预防火灾的常识，教导学生如何正确使用灭火器。
c) 网络安全知识：普及网络保护意识，提示学生在网上交流中需注意个人隐私保护和防止网络诈骗等问题。
4. 安全技能训练：a) 灭火器使用训练：邀请专业消防员进行实际演示，教导学生正确使用灭火器的方法和步骤。
b) 模拟火灾逃生训练：组织学生进行火灾逃生演练，并对他们的逃生方法和行动进行指导和评价。
c) 紧急求救电话拨打训练：向学生介绍常见的紧急求救电话，如火警电话、急救电话等，并引导学生模拟拨打。
5. 总结归纳：让学生以小组形式分享和总结本次班会所学到的安全知识和技能，强化学习效果，并将学到的内容运用到实际生活中。
《6安全伴我行》(教案)三年级上册综合实践活动长春版
《安全伴我行》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：1.使学生了解日常生活中常见的安全隐患，认识到安全的重要性。
2.让学生掌握基本的安全防范知识和自护自救技能，提高自我保护能力。
（二）过程与方法目标：1.通过案例分析、情景模拟等方式，引导学生主动探究安全问题,培养发现问题和解决问题的能力。
2.鼓励学生在实际生活中运用所学知识，形成关注安全、珍爱生命的良好习惯。
（三）情感态度与价值观目标：1.激发学生对安全知识的兴趣，树立“安全第一”的意识。
2.培养学生关爱自己、关心他人的情感，增强社会责任感。
二、教学重点1.让学生掌握日常生活中基本的安全防范知识和自护自救技能。
2.培养学生关注安全、珍爱生命的意识，形成良好的安全行为习惯。
三、教学难点1.如何引导学生深入理解安全知识的重要性，并能在实际生活中灵活运用。
2.如何通过有效的教学手段，激发学生的学习兴趣，使安全教育真正入心入脑。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、安全教育视频、相关案例资料等。
2.学生准备：收集身边的安全隐患实例，准备分享交流。
五、教学过程（一）导入新课（约5分钟）1.教师播放一段安全教育视频，展示一些常见的安全事故场景。
2.提问学生：“你们在生活中遇到过哪些安全问题？你们知道这些安全问题应该如何防范吗？”3.教师根据学生的回答进行小结，并引出课题：“今天我们就来学习《安全伴我行》，了解如何保护自己和他人的安全。
”（二）新课讲授（约15分钟）1.常见的安全隐患及防范措施（1）交通安全：教师展示交通事故的图片和数据，让学生了解交通事故的严重性。
然后讲解过马路要走人行横道、看红绿灯等基本的交通规则，并引导学生讨论如何避免交通事故的发生。
(2)家庭安全：教师列举家庭生活中可能存在的安全隐患，如电器使用不当、煤气泄漏等。
然后讲解如何正确使用电器、如何检查煤气阀门等安全知识，并提醒学生注意防火防灾。
(3)校园安全：教师引导学生思考校园内可能存在的安全隐患,如追逐打闹、攀爬高处等。
小学综合实践活动教案安全伴我行
小学综合实践活动教案安全伴我行在小学教育中，综合实践活动起着至关重要的作用，它能够培养学生的创新能力、动手能力和团队合作意识。
其中，安全教育是小学综合实践活动中不可或缺的一部分。
本文将为您介绍一份小学综合实践活动教案——《安全伴我行》，以帮助学生充分认识到安全的重要性，并掌握一些简单而实用的安全知识与技能。
教案名称：安全伴我行一、教案背景在小学生活中，安全是一个非常关键的话题。
为了帮助学生在生活中更好地保护自己，在紧急情况下能够正确地应对，我们设计了这个综合实践活动教案。
二、教学目标1. 了解和认识安全的重要性；2. 掌握一些基本的安全知识，如火灾逃生、交通安全、防范陌生人等；3. 培养学生的自我保护意识，并能够应对紧急情况；4. 培养学生的团队合作精神和应变能力。
三、教学内容及步骤1. 引入活动通过简单的活动、故事或视频引入，激发学生对安全话题的兴趣，并提出问题，引导学生思考安全的重要性。
2. 安全知识的讲解（1）火灾逃生：教授学生正确的火灾逃生知识，如低姿势行走、寻找安全出口、避免使用电梯等。
通过模拟火灾逃生的情境，让学生学会如何迅速离开火灾现场，并通过实地演练加深记忆。
（2）交通安全：介绍学生交通信号灯的意义，讲解横过马路时的正确方法，如寻找斑马线、等待绿灯、预测车速等。
通过小组讨论、图示和角色扮演等方式，让学生理解交通规则和注意事项。
（3）防范陌生人：教授学生正确的防范陌生人的方法，如不随意接近陌生人、不随意透露个人信息等。
通过情境模拟和小组讨论，加深学生对陌生人的警惕性和应对的意识。
3. 实践活动（1）小组演练：将学生分成小组，每个小组选择一个安全问题进行演练，如火灾逃生、交通安全等。
每个小组设计一个情境，其他小组就此情境进行观察并提出改进建议。
（2）知识竞赛：设计安全知识竞赛，通过游戏形式检验学生对安全知识的掌握程度，以增加学生的参与度和学习兴趣。
4. 总结与反思让学生回顾整个教学过程，总结学到的安全知识和技能，并进行反思。
版五年级下册综合实践活动《安全伴我行 》教学设计
版五年级下册综合实践活动《安全伴我行》教学设计一. 教材分析《安全伴我行》是五年级下册综合实践活动的一课，主要是让学生了解和掌握一些基本的安全知识和技能，提高自我保护意识，培养学生遇到突发事件时的应变能力。
教材内容主要包括：交通安全、防火安全、防水安全、防电安全、防溺水安全、食品卫生安全等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的安全知识，但仍然需要系统的学习和指导。
学生在生活中会接触到各种潜在的安全隐患，因此，他们对安全知识有着迫切的需求。
此外，学生的好奇心强，喜欢通过实践来学习，因此，在教学过程中，应该注重理论与实践相结合。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的安全知识和技能。
2.提高学生的自我保护意识，培养学生遇到突发事件时的应变能力。
3.培养学生团结协作，互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的安全知识和技能。
2.难点：如何引导学生将安全知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟生活场景，让学生在实践中学习和掌握安全知识。
2.案例分析法：通过分析安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论安全问题，共同探讨解决方法，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关安全事故案例和图片。
2.准备安全知识问答卡片。
3.准备模拟生活场景所需的道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示安全事故图片，让学生了解安全知识的重要性。
引导学生思考：我们在生活中应该如何保护自己？2.呈现（10分钟）呈现安全事故案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何避免类似事故的发生。
引导学生从案例中吸取教训，提高安全意识。
3.操练（15分钟）模拟生活场景，让学生实际操作，学习并掌握安全知识和技能。
如：模拟过马路、模拟灭火等。
在实践中培养学生的自我保护能力。
4.巩固（10分钟）采用安全知识问答的形式，检验学生对安全知识的掌握程度。
三年级主题班会教学设计-安全伴我行 全国通用
小学班会教案：三年级主题班会教学设计——安全伴我行一、教学目标1. 让学生了解安全的重要性，提高安全意识。
2. 使学生掌握一些基本的安全知识和技能。
3. 培养学生遵守交通规则、防范火灾、预防溺水和中毒的安全行为习惯。
4. 增强学生在突发事件中的自我保护能力。
二、教学内容1. 交通安全：认识交通信号灯，了解交通规则，学会安全过马路。
2. 火灾安全：认识火灾的危害，学会正确使用火源，掌握火灾逃生技巧。
3. 防溺水安全：了解溺水的危险，学会游泳时的安全措施，掌握溺水急救方法。
4. 预防中毒：认识有毒物质，学会正确使用化学物品，了解食物中毒的预防措施。
三、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，让学生了解安全事故的危害，引起学生对安全问题的关注。
2. 新课导入：讲解交通安全、火灾安全、防溺水安全和预防中毒等方面的知识。
3. 案例分析：分析一些安全事故案例，让学生了解事故发生的原因和后果，引导学生吸取教训。
4. 实践操作：组织学生进行交通安全、火灾逃生、溺水和中毒急救等方面的模拟演练，提高学生的实际操作能力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何做好安全防范工作，培养学生的团队协作精神。
6. 总结提升：总结本次班会的学习内容，强调安全的重要性，鼓励学生在日常生活中注意安全。
四、教学评价1. 学生对安全知识的掌握程度。
2. 学生在模拟演练中的表现。
3. 学生在小组讨论中的积极参与程度。
4. 学生在日常生活中对安全问题的关注和防范意识。
五、教学资源1. 交通信号灯、交通标志等图片。
2. 火灾、溺水、中毒等安全事故案例。
3. 安全教育视频、PPT等教学资料。
4. 模拟演练道具，如安全帽、灭火器、救生圈等。
六、教学时间1课时七、教学建议1. 教师要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握安全知识和技能。
2. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 家长要积极配合学校，共同做好孩子的安全教育工作。
安全伴我行 (教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
教案：安全伴我行2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解安全的重要性，提高安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防范自然灾害、防范意外伤害的能力。
3. 增强学生的自我保护意识，学会基本的安全自救方法。
4. 培养学生关爱生命、珍惜生命的情感。
二、教学内容1. 交通安全：认识交通标志，遵守交通规则，文明出行。
2. 自然灾害防范：了解自然灾害的种类，掌握防范自然灾害的方法。
3. 意外伤害防范：了解常见的意外伤害，学会预防和处理意外伤害。
4. 安全自救：学会基本的自我保护方法和自救技能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：提高学生的安全意识，培养学生遵守交通规则、防范自然灾害、防范意外伤害的能力。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学安全知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全标志牌、自然灾害防范宣传册、意外伤害防范挂图、安全自救演示道具。
2. 学具：笔记本、彩色笔、安全知识手册。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，让学生了解安全事故的危害，引起学生对安全的重视。
2. 新课导入：讲解交通安全、自然灾害防范、意外伤害防范、安全自救等方面的知识。
3. 实践操作：让学生分组讨论，如何在实际生活中运用所学安全知识，提高自我保护能力。
4. 小组展示：每组选代表分享讨论成果，其他小组进行评价、补充。
5. 总结提升：教师对学生的分享进行总结，强调安全意识的重要性，鼓励学生在生活中践行安全知识。
六、板书设计1. 安全伴我行2. 副提高安全意识，学会自我保护3. 教学内容框架：交通安全、自然灾害防范、意外伤害防范、安全自救七、作业设计1. 创作一篇关于安全的手抄报，内容包括交通安全、自然灾害防范、意外伤害防范、安全自救。
2. 家长签字确认，监督学生遵守交通规则、防范自然灾害、防范意外伤害。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
安全伴我行教案7篇
安全伴我行教案7篇教案是教师在日常工作前都需要制定的，制定教案是一件比较考验我们逻辑思维能力的事情，今天就为您带来了安全伴我行教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
安全伴我行教案篇1一、活动目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、学情分析：学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。
三、指导策略：1、以活动贯穿全课。
2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。
4、在交流合作中实现活动的有效互动。
四、活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。
2、精心布置活动场景。
3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。
4、活动涉及的相关课件。
五、课堂活动实录：(一)展开联想，揭示活动主题1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。
我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗?生：有信心!2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
学生认真地听着，仔细地看着……师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
(板书活动主题)(二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?生：我们坐的队形像十字路口。
师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
(学生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
小学安全伴我行主题班会教案
小学安全伴我行主题班会教案一、教案背景学校日常教育中，安全教育常常被忽视，而安全问题却是影响学生身心安全和教育质量的重要因素。
为进一步增强学生的安全意识，防范学生在校外发生意外伤害事件，特定主题班会，以“小学安全伴我行”为主题，开展安全教育和实践活动。
二、教学目标1.认识安全教育在日常生活中的重要性。
2.学会规范自我行为，预防伤害事件。
3.学习急救常识，掌握一些基本的应急技巧。
三、教学内容1.通过学生自编自导的小小话剧，了解常见的校园安全问题，如校车安全、校园食品安全、交通安全等。
2.分组进行安全问答环节，提高学生自我保护能力和应对突发事件的应变能力。
3.集中讲解一些常见的应急处理方法，如心脏骤停时的CPR、外伤处理等，帮助学生增强自救能力。
四、教学过程1.导入环节：通过关于生命宝贵的谈话，向学生传达安全意识的重要性。
2.小小话剧表演：学生分组自编和导演小小话剧，以故事情节的形式呈现校园生活中的安全问题。
3.安全问答：将学生分成小组，开展安全问答互动时间，着重强调如何正确开展应对突发事件的方法。
4.应急处理方法讲解：全体学生集中进行急救常识和应急处理方法等科普讲解，同时进行简单的模拟演练。
5.课堂点评和总结：进行课堂点评，总结本次活动学习的重点和难点。
五、教学资源1.小小话剧手册2.安全教育宣传资料3.急救实战视频资料六、教学评估1.评价小组自编自导的小小话剧表演2.对学生安全意识、应对突发事件的表现进行评价3.对学生应急处理方法掌握情况进行考核。
七、教学反思在实际教学中，应该根据学生的实际情况和特点，开展不同形式、不同内容、不同角度的安全教育活动，确保安全教育在孩子们的生命中占据重要地位，为孩子的健康成长保驾护航。
特殊应用场合1：面向特殊群体开展安全教育针对特殊群体如低年级学生、身体残障学生等，可以按照以下步骤进行教学：1.适应目标群体，设置相应的教学内容，采用多种形式，如榜样示范、游戏、图形图像等方式进行教学；2.教育方式要充分参考目标群体的个性特点和爱好，采用针对性的教育方式；3.安排教育时间，保证教育持续性，防止教育效果消减。
“安全伴我行”教案
“安全伴我行”教案第一章：交通安全常识1.1 学习目标：让学生了解基本的交通安全知识，提高自我保护意识。
1.2 教学内容：1.2.1 认识交通信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。
1.2.2 行人过马路：要走斑马线，遵守交通规则，不闯红灯。
1.2.3 骑自行车安全：遵守交通规则，佩戴安全帽，不逆行、不闯红灯。
1.3 教学活动：1.3.1 观看交通安全动画短片，让学生了解交通安全知识。
1.3.2 学生分组讨论，分享自己了解到的交通安全知识。
1.3.3 进行交通安全知识竞赛，检验学生学习效果。
第二章：火灾逃生与自救2.1 学习目标：让学生掌握火灾逃生的基本方法，提高火灾时的自我保护能力。
2.2 教学内容：2.2.1 火灾逃生的基本原则：保持冷静，迅速撤离，低姿势前行。
2.2.2 火灾逃生方法：使用湿毛巾捂住口鼻，沿着墙壁走，寻找安全出口。
2.2.3 自救方法：使用灭火器灭火，关闭燃气阀门，拨打火警电话。
2.3 教学活动：2.3.1 观看火灾逃生动画短片，让学生了解火灾逃生的重要性。
2.3.2 学生模拟火灾逃生场景，掌握火灾逃生的技巧。
2.3.3 进行火灾逃生知识竞赛，检验学生学习效果。
第三章：地震逃生与自救3.1 学习目标：让学生了解地震逃生的基本方法，提高地震时的自我保护能力。
3.2 教学内容：3.2.1 地震时的自我保护：迅速躲到桌子下，保护好头部，避免坠落物伤害。
3.2.2 地震逃生方法：找到安全出口，沿着墙壁走，避免电梯。
3.2.3 自救方法：寻找生存空间，保持通讯畅通，等待救援。
3.3 教学活动：3.3.1 观看地震逃生动画短片，让学生了解地震逃生的重要性。
3.3.2 学生模拟地震逃生场景，掌握地震逃生的技巧。
3.3.3 进行地震逃生知识竞赛，检验学生学习效果。
第四章：防水灾常识4.1 学习目标：让学生了解防水灾的基本知识，提高防水灾时的自我保护能力。
4.2 教学内容：4.2.1 防水灾措施：关注天气预报，避免在洪水期间出行。
小学三年级主题中队会：《安全伴我行》(教学设计)
新修订小学安全教学教案安全教育( Safe Education Lesson Plans )学校：_______________________年级：_______________________教师：_______________________本文档文字可以自由修改小学三年级主题中队会：《安全伴我行》(教学设计)一、活动目标：通过本次主题队会，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为。
同时通过活动能使学生意识到安全的重要性，并能在平时的学习、生活中树立“安全第一”的意识。
二、活动对象：全体学生三、活动形式：小品、相声、舞蹈、歌曲、诗朗诵、知识竞赛等。
四、活动过程：（一）活动开始1、各小队整队报告。
2、中队长向辅导员老师报告，并邀请辅导员老师参加队会活动。
报告辅导员老师：六.一中队原有少先队员43人，出席43人，本次活动准备就绪，邀请辅导员老师参加，报告完毕。
（接受你们的邀请，参加你们的队会，并预祝你们这次队会圆满成功！）宣布队会开始第一项：出旗、敬礼、奏乐。
第二项：唱队歌。
第三项：中队长讲话。
生命中什么最重要，安全最重要。
有了安全，才有鲜活的生命，有了安全，才有健康的身心，有了安全才是福啊！希望同学们能够遵守交通法则，心中牢记安全，让我们从小做起，，从小事做起，从点滴做起，敲响安全的警钟，让警钟常鸣，人人争当安全的小公民！主持人甲：同学们，当我们背着书包，迎着朝霞，愉快的走想学校。
当我们坐在宽敞明亮的教室里，聆听老师的教导；当我们沉浸在欢乐和幸福之中，你可曾想到安全是多么重要，因此，我们时刻要注意安全，安全在你脚下，安全在你身边，安全才是幸福。
在此我宣布六一中队《安全伴我行》主题队会现在开始。
（二）小品表演：《家庭ab剧》主持人乙：我们是二十一世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。
主持人甲：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
主持人乙：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
中小学-安全伴我行-主题班会教案
【安全教育教案】安全伴我出行教学目标：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
2、在活动情境中模拟练习解决问题，并学习应对突发情况的方法。
教学重、难点：知道旅游途中应注意的安全问题，能应对一些突发情况。
教学过程：一、情境导入：（3分）出示课件，创设情境【旅游车旁】师：亲爱的同学们，大家早上好！在这秋高气爽的日子里，非常高兴能和大家相聚在这里，今天由我作为向导，带领大家一起去三岛湾游玩，相信你一定能体验到从未有过的乐趣。
请大家有序地登上我们的旅游车，找位置坐好。
情境表演：上车拥挤无序二、大家来找茬：（12分钟）在这里，老师想问问大家：为这次出游，你们都准备些什么呢？（学生可能会回答：食物、水、指南针、钱……）大家准备的东西可真充足，在这里呀，老师还为大家准备了一件无价之宝——安全。
刚才上车时，大家发现存在什么问题吗？（生自由回答）【旅游车上】情境表演：行车安全（头手伸出窗外，随身携带打火机、刀具等，乱扔垃圾，随意走动，找司机聊天）小结：（乘车安全）上下车要有秩序。
不得带危险品（刀具、打火机）乘车。
乘车时坐在自己的位置上，不得随意走动，不干扰驾驶员正常驾车，严禁把头和手伸到窗外，不乱扔废弃物。
三、大家来帮忙：（16分钟）现在我们已经到达此次的目的地——三岛湾，请大家有序地下车。
【旅行途中】情境表演：旅途安全（打闹、玩水、在危险地方拍照、脱离导游视线、靠左行走、不听导游指挥）；财物安全（相机、手机、包包乱放）；饮食安全（喝生水、乱吃东西）请大家来帮忙，说说刚才这些同学做得对吗？他们这样做会造成什么后果？怎样做才是正确的？（出示PPT，明确正确做法）（总原则：做文明人，一切行动听指挥，个人服从集体。
严格遵守旅游公司安排的行程及时间。
沿山路行走时一律整队靠右行走。
行走途中不得使用随身听。
参观路途中，要有序地行走，不争先恐后，不随便离队。
要团结互助，不得在途中、山坡上追逐打闹，开过分玩笑。
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山东美术出版社品德与社会三年级下册
6 安全伴我行
《安全伴我行》教学设计
青岛西海岸新区实验小学梁启翠
【教材分析】
随着社会的变迁与经济的发展，安全的问题也越来越突出，小学生安全事故屡见不鲜，让学生平安出行是一个重要的课题。
因此，本课根据《品德与社会课程标准》“我在成长”第8 条“了解有关的安全常识，有初步的安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命”和“我的家乡” 第8 条“自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做个讲文明有教养的人”的要求编写的。
本课同样承接前两课的内容，引导学生了解有关游乐、行路等方面的安全常识；知道应自觉遵守公共秩序，注意交通安全；知道自护自救与互救的基本常识。
培养学生初步的自护自救能力和自觉遵守公
共秩序、注意公共安全的行为习惯。
【学情分析】
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对
自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活
动中去。
【活动目标】
1.培养学生初步的安全意识，爱护自己的身体和生命，注意公
共安全，做个讲文明有教养的人。
2.了解有关游乐、行路等方面的安全知识，知道应自觉遵守公共
秩序，注意公共安全。
3.知道自护自救与互救的基本常识，有初步的自护自救与互救
的能力。
【活动重难点】
1. 重点：遵守公共秩序，注意公共安全。
2 . 难点：培养自救与互救的能力，爱惜身体。
【活动准备】
1.学生课前搜集有关外出活动的安全须知，了解基本的自护自救方法。
2.教师准备课件、卡片、展示板。
【活动策略】
本课通过真实的案例触动学生内心深处的情感，进而通过讨论交流，模拟表演，制作卡片，体验感悟等形式，学会一些自救自护的基本常识，培养初步的安全意识。
【活动时间】1 课时
【活动过程】
1.课前播放歌曲《春天在哪里》，营造学习氛围。
2.师：孩子们，美丽的春天来了，春暖花开，草长莺飞，想不想出去玩？那赶快踏上开往春天的列车吧！
出发前，老师和家长都会叮嘱些什么?是啊，高高兴兴出门、平平安安回家，安全伴我行，既是我们共同的心愿，也是我们这节课要学习的内容。
（板书课题）
【设计意图】导课部分，是拉近师生关系，缓解学生紧张情绪的最好时机，通过轻松谈话，让学生联系实际生活，感受生活的美好，既为安全的重要性埋下伏笔，又能很好地激发起学生的学习兴趣。
师：春天里你都参加了哪
些活动？谁想和大家分享？
学生自由回答，畅所欲言。
1.乘车安全。
师：你们参加了这么多活动，每一个活动都要注意。
那次我们班家长组织同学去美丽的珠山秀谷参加社会实践活动，发现了一些安全问题，请看视频，找出不安全的做法，及其后果，并说出正确的做法。
老师指名学生回答。
师问：你还知道哪些乘车时需要注意的安全问题？学生回答
老师点拨总结：正如同学们刚才说的那样，只有注意交通安全，乘车有序，才会安全到达。
（板书乘车有序）
【设计意图】《课程标准》指出：“课程必须贴近他们的生活，反映他们的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会，并以此为基础，提升学生的
生活。
”本环节设计的目的，是通过引导学生观看身边发生的危险案例的实况，进而拉近教学目标与学生生活的距离，让学生亲身体验到日常生活中的危险是看得见摸得着的，要防止危险的发生，就要想办法预防，为预防危险做好铺垫。
2.游乐安全。
师：终于安全到达珠山秀谷了，同学们尽情地游玩，可是有两个同学是这样做的，下面这两段文字谁来读？其他同学学会倾听。
生读：场景一：小李同学发现了远处的花很漂亮就离开队伍跑去看结果走散了。
场景二：小刘同学吃了很多零食口渴了就跑到溪水边喝水，结果掉到水里，还因为喝了不干净的水而肚子疼。
两个小组的同学分别表演了两个场景，在每一组表演完后老师都及时表扬
在每一组表演后都找学生回答发现了哪些安全问题，老师总结。
3.公共安全
师：老师也抓拍了两个瞬间，请看图片，你想说什么？小组内交流讨论。
学生回答后老师总结。
师：这些同学在公共场所攀爬游乐设施的行为既不安全又不文明，所以我们要注意公共安全，遵守公共秩序，做一个文明有教养的人。
老师把同学们刚才说的总结了，请看大屏幕，游园安全。
如果我们游玩时注意到了这些安全问题，文明出行，就会玩得开开心心。
（板书游乐文明）
【设计意图】《课程标准》指出：“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
”因此在教学中，教师要调动学生的生活经验与认识，根据现实生活中存在的问题和需要模拟表演真实情境，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟安全的重要性，提高防范意识。
4.除了刚才提到的，你还知道哪些安全问题需要提醒大家？可结合课本中的插图回答。
小组交流。
师：刚才大家的火眼金睛找出了那么多安全问题，能记住吗？还有许多人不知道咋办？把它写下来吧，你看这是三年级二班的同学做的漂亮的卡片，上面有安全提示语，我们也来做个吧。
小组内合作完成，组
长记其他同学说。
做完后小组读，师生共同参与评价，并粘贴在黑板心形卡纸上
师：提示卡怎么能发挥它应有的作用？可以贴到班级、学校宣传栏
还可以送给你身边的人，提醒他们注意安全，你是一个有爱心的好孩子。
老师也做了一个，请看大屏幕，和你的比一比，看有哪些你没想到的？
出示课件，老师读。
同学们，让这些安全提示时刻牢记在我们的心中吧！
【设计意图】本环节设计让学生动手做安全提示卡，既是对前面内容的总结又充分发挥学生的主体作用，不局限于教材内容，在学生学习有关安全的知识与技能基础上，联系学生日常生活需求进行形象直观的拓展练习，让学生在参与活动的过程中，自觉成为安全的倡导者、践行者。
师：在活动时我们把安全问题都注意到了，但天有不测风云，意外
还是发生了，怎么办？要冷静勇敢解决。
——一个学生表演鼻子流血，
一个学生表演手擦破皮。
老师：同学们突然出现这些意外情况该怎么办呢？谁能用自己学到
的救护常识帮助他们？不用惊慌，小组内先交流交流。
一个同学表演上台帮助同学止鼻血，边做边说。
一个同学上台表演
帮同学处理手擦破皮，用创可贴给他包扎。
师小结：外出时带着创可贴等这些必需的急救药品，既能自护自救，还能帮助到大家。
（板书自护自救）
师：在以往的活动中你还遇到哪些意外情况？你是怎样解决的？小
组讨论交流。
同学们遇到问题不惊慌，还能想出这么多办法，老师为你们点赞。
其实，意外无处不在，只有掌握更多的救护常识，才能保证我们的人身
安全，老师教你们一些救护常识，请看——【用微课的形式展示给学生
一些自护自救和互救的常识，直观形象，加深印象】
【设计意图】《课程标准》指出：“学生是学习的主体，教师要通过创设
任务情境或问题情境，激发学生主动学习和探究的兴趣，鼓励他们大胆尝试解决问题的方法。
”三年级学生已具备初步的实践能力，本环节教学，目的是
通过判断、模拟体验、探究等形式让学生学会一些自救自护的基本常识、技能，初步培养自救自护的能力，让学生在了解发现危险时，要学会冷静面对，合理解决，不盲从，不逞能，要珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己。
1.师：同学们，通过这节课的活动交流你有什么收获？请你谈谈，畅所欲言。
先讲给同桌听听。
生自由谈，师补充体会：平常积累相关知识在关键时候用上是多么
重要啊！所以老师推荐你们看两本书【。
课件出示：《小学生救护大全》《百科全书》】
2.师：老师送给你们一首《安全教育拍手歌》，让它伴你安全出行，
让我们拍起来吧，先同桌拍，再男女生拍，老师再和全班一起拍。
2.师拓展总结：还有很多的安全问题，回家后和爸爸妈妈再探讨
研究，下节课我们再交流。
同学们,人的生命只有一次，让我们珍爱生命，快乐出行，平安回家！（板书快乐出行，平安回家）
老师总结后播放歌曲《祝你平安》，伴随着动听的歌曲结束新课。
【设计意图】珍爱生命，热爱生活是一个长期养成的过程，也是要在实践中通过不断践行逐步达成的目标。
本环节设计的目的，让学生了解更多的救护常识，进一步巩固学生的安全意识，引导学生珍爱自己和他人的生命。
【板书设计】
6 安全伴我行
乘车有序
游乐文明快乐出行
自护自救平安回家
、、
（这里粘贴安全提示卡成爱心型）。