论儿童意志品质培养

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论儿童意志品质培养

摘要:儿童不具备自我发展的能力,所以,儿童人生道路上所走的每一步都是需要进行指导的,从小对儿童的意志品质进行培养,是从小对儿童的行为规划与负责,儿童的意志品质培养对儿童今后的人生起到很重要的作用。儿童在每一阶段的心理历程都是值得关注,关心的。同时,儿童的每一个阶段都存在有缺陷,要想正确的培养儿童意志品质,就要了解缺陷所在,找到根源,从最根本的问题进行处理。

关键词:儿童,意志,品质,培养

一,儿童心理发展阶段

儿童是指十八岁以下的任何人,在儿童心理学中,儿童的心里是从出生到十八岁。在这十八年中,儿童不仅要在生理上进行发展,心理上的发展更是不可或缺的。儿童如何进行心理发展,培养坚强的意志品质。则需要对儿童18年的心里阶段进行分析。瑞士心理学家让.皮亚杰指出,儿童心里发展要经历这几个发展时期:在儿童0-2岁的时候相当于婴儿期,2-7岁相当于幼儿期,7-12岁相当于童年期,12-15岁的时候属于少年期,也有心理学家表明,12.13至18.19属于青少年期。在不同的时期,儿童都会表现出不同的心理特征,而关于儿童的意志品质培养,则需要对这几个特征进行分析,了解。这样才能够投其所需,对症下药。让儿童的心理发展更加健全。

二,儿童心理发展阶段分析

(一)婴儿期

婴儿期是儿童0至2岁的时候,这一阶段是儿童的感知运动阶段,在这一阶段,儿童被认为是“思维的萌芽”在这一阶段中,儿童智慧发展的前期主要是感觉和动作的分化,只能协调感知觉和动作活动,如儿童的抓握爬,拍手等。这些都是婴儿的系列笼统的反射,接触外界事务时利用与行成一些低级的行为反映,这一阶段的儿童只有动作的智慧而没有表象和运算的智慧,在这一阶段的后期儿童会对身体以外的行为发生兴趣,会通过感知运动的手段来适应外部环境,思维开始萌芽,获得客体永久性的观念。并且在这一时期,婴儿会对父母产生依赖。

所以,在这一时期的婴儿,一切都是凭着感知来进行的活动,所以在这一时期,必须要对儿童的感知进行正确的引导,尤其是在婴儿后半期的阶段,婴儿已获得客体永久性概念。并且伴随着强大的依恋性。这一时期,是婴儿的最初启蒙时期,如不对婴儿进行正确的引导,那婴儿就会根据自己所理解的去面对社会。“猪孩”毛显凤便是在这一时期没有得到父母正确的引导,才开始了“与猪为伍”的生活。在这一时期,父母可以在儿童形成感知中加以分析,对不正确的感知进行纠正,对正确的感知加以延续,并在儿童自我感知外加以教育,让婴儿将自我感知与外界感知进行同化,形成新的正确的感知系统,促进儿童意志品质的健康发展。

(二)幼儿期

幼儿期是儿童2至7岁的时候,这一阶段是儿童的前运算阶段,在这一阶段,儿童被认为是“表象或形象思维”阶段。在这个阶段中,儿童的各种感知运动反映开始内化为象征性或标像性的反映。随着言语的出现和发展,儿童开始用语言和表象来描述外部世界和不在眼前的事务,儿童也用语言和他人交际以表象在线交际活动。

这一阶段的儿童出现了自我思考与交际过程,但是由于儿童的认识有限,思维有限,所以,他们对于问题的思考有一下几个方面的缺陷:

1.单维思维的集中偏向,不会多方面的去想事务,

2.思维的不可逆性,不会转弯的看待事务,

3.他们思考问题的角度也是从自我出发,以自我为中心他们反映的

4.反映静止的知觉状态,不会主动的思考

5.他们还没有产生守恒的意识。

在儿童发展的这一阶段,可根据他们自身所存在的缺点,进行修补。让他们在这一阶段形成正确的观念,从而达到他们的意志品质培养。而这一阶段,如何去做,我想到是如下几条方法:

1.讲童话故事,儿童在这一阶段充满了好奇,迫切的想从外界知道一

些信息,并且对外界的让人夸赞的事务产生信服力,他们往往也会将信息进行类比,与自身做一个比较,而童话故事则是启蒙儿童的第一教科书。童话故事情节纯洁干净,并且浅显易懂,宣扬的真善美,假恶丑情节分明。故事中蕴含人生的道理,在有意思中教育儿童,儿童的接受力也往往比较强。所以,可以通过童话故事对儿童的意志品质进行锤炼。也锻炼儿童的意志接受水平,激发儿童大脑的思考,扩宽儿童的思维范围。

2.做游戏,幼儿期的儿童好动,所以,喻教育与娱乐,一方面,顺应

幼儿期儿童的喜好,另一方面,从游戏中对儿童进行教育,儿童的接受力较强,并且,游戏对于儿童的思维有很大的促进作用。儿童的游戏也对他们去自我中心大有裨益。

3.进行旅游,可以带幼儿期的孩子进行旅游,在旅游中激发他们的思

维。拓宽他们的视野。让他们多方面,全范围的认识世界,在认识中得到意志品质的培养与提升。

(三)童年期

童年期是儿童7至12岁的阶段,这一阶段是儿童的具体运算阶段,在这一阶段,儿童被认为是“初步逻辑思维”。在这一阶段中,儿童开始出现“守恒”开始能独立运用各种方式进行正确的逻辑推算,他们已经具有了演绎思维,抽象思维,系统思维等思维模式,但童年期的儿童还是离不开具体事务或形象的支持。如果他们离开了具体事务而进行纯形式的逻辑推理会感到困难。

在童年期,儿童已经有了自我思考和自我选择,但是形成的观念是零散的,杂乱的,不具体的。所以,要想对对这个阶段的儿童意志品质进行有效的培养,就要对儿童的思维加以梳理,归纳,分类。而这一阶段,可以通过一下几点方法,对童年期的儿童进行培养。

1.拼图游戏,拼图游戏是将散乱的图片进行归纳,分类,通过拼图游

戏,可以提高儿童的分类,归纳,思考能力,同时也培养儿童的动手能力,同时,也锻炼儿童的耐心,细致能力。所以,拼图游戏能够对本阶段的儿童提供很好的意志品质的培养。

2.下棋,搭积木游戏。无论是下棋,还是搭积木游戏,都需要儿童纵

观全局,进行全局思考,然后在分散重组,最终达到儿童思维锻炼与意志品质培养的目的。

3.迷宫游戏,有利于促进儿童思维模式的转变,促进儿童的思考,也

锻炼了孩子的耐心,细心,对儿童的意志品质培养也是有很大作用。

(四)青少年期

青少年期是儿童12至18岁的时候,这一阶段是儿童的形式运算阶段,在这一阶段,儿童被认为是“抽象逻辑思维”阶段,在这一阶段中,儿童有了上几个

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