第七章模型或原型的制作
苏教课标版《技术与设计一》第七章《模型或原型的制作》 第一节《模型》教学设计
模型教材:普通高中课程标准实验教科书通用技术(必修1)文档内容:模型章节:第七章模型或原型的制作第一节模型课时:共1课时作者:章亚钧(浙江省新昌中学)一、教学目标1. 知识与技能目标(1)理解模型的含义、种类。
(2)能懂得模型在产品研发、科学试验中的功能和意义。
2. 过程与方法目标讨论过程中,能充分发挥学生的聪明才智,对模型的功能和意义进行归纳和总结。
3. 情感态度和价值观目标(1)形成和保持制作模型的兴趣与热情。
(2)养成良好的探究学习的积极性。
(3)能运用科学的方法认识模型的作用和意义。
二、教学重点1.理解模型在生产生活中的作用、功能和意义。
2.理解模型制作在不同阶段需要不同的模型。
三、教学难点对模型在产品研发和科学试验中的作用、功能和意义的理解。
四、教学方法教授、模型展示、任务驱动、小组讨论。
五、设计思想1. 教材分析本章从《三国演义》中的“草船借箭”引出模型的应用功能。
以及模型在现代社会设计和生产中应用的重要性,它是构思分析和评估进行优化的一种方法。
本节教学内容分为两小节:(1)模型及其功能;教材从给出模型和原型的功能开始,例举了“鸟巢的结构模型”、“神舟飞船”、“浑天仪”以及“‘神舟三号’飞船中的模拟人”等,以此分析得出了模型的两个功能,又案例分析了“大东方号”来加强说明模型的功能。
(2)模型在不同阶段的作用。
教材强调了“模型是设计的一个环节和一种重要的技术方法”。
特别是要通过典型产品“柑橘榨汁机”的制作实例,由点到面,让学生进一步掌握设计制作的知识与技能,并通过实践活动,进一步领悟设计制作的艰辛与乐趣。
也可以通过探讨生活中遇到过或听到过的模型来分析归类。
2. 设计理念本课程的教学目标就是培养学生的技术素养和创新能力,教学中尽可能减少讲授的方法。
结合本小节内容,由于一般学生接触到的都是展示模型,对它们的功能分析很难直接理解。
建议可以让学生以讨论的方式,讨论“‘神舟三号’飞船中的模拟人”、“大东方号”等例子来总结出模型的功能比较好。
七章节模型或原型制作
1、草模
1、草模
在设计的初始阶段,采用立体模型将 设计构思简单地表示出来,供设计人员深 入探讨时使用。
2、概念模型
2、概念模型
在设计构思初步完成之后,用概括的 手法表示产品的造型风格、布局安排,以 及产品与人、环境的关系等,从整体上表 现产品造型的整体概念。
(2)帮助分析设计的可能性
2、模型的功能
模型制作是产品设计过程中不可缺少的环节,模型
具有以下两个功能:
(1)使设计对象具体化
模型可视、可触、可控制,可以形象地表达所设计 的产品的比例、尺度、线型、色彩、材质以及每一个构
成面。它是一种实体技术语言,为设计的表达和交流提
供了一条有效途径,使设计委托者、生产单位和设计人 员之间能够直接沟通,全面认识设计方案。
1、模型
(1)、什么是模型? 模型是根据实物、设计图样或构思,按比例、 生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。
(2)、什么是原型?
1、模型
(1)、什么是模型? 模型是根据实物、设计图样或构思,按比例、 生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。
(2)、什么是原型? 原型可以是产品本身,也可以是与产品大小相 同、使用功能一致的物体。
匹配,造成了首航失败。
“ 大东方号”首航失败说明了什么?
“ 大东方号”首航失败说明了什么?
模型制作 技术试验
(二)、模型在不同阶段的作用
(二)、模型在不同阶段的作用
模型制作是技术设计中的一个必要环 节,在设计过程的不同阶段往往需要制作 不同的模型。
(二)、模型在不同阶段的作用
模型制作是技术设计中的一个必要环 节,在设计过程的不同阶段往往需要制作 不同的模型。
模型或原型的制作
第七章模型或原型的制作第一节模型教学目标及分析1、知道模型及其功能,理解模型制作在产品设计的作用。
2、经历认识模型的过程,理解模型是技术设计中的一个环节和一种重要方法。
3、关注模型方法的广泛应用,感受模型在技术中的价值。
4、培养同学们的创造能力和实际动手操作能力,及培养热爱祖国、热爱科学的情操。
教学内容分析1、本节是本章的重点,也是培养学习兴趣的关键章节。
2、教材强调“模型是设计的一个环节和一种重要的技术方法”。
通过典型产品“柑橘榨汁机”的制作实例,由点到面,让学生进一步掌握设计制作的知识与技能,并通过实践活动,进一步领悟设计制作的艰辛与乐趣。
在讲解有关概念后,选择“海狮顶球模型的制作”为载体,让学生在亲身经历制作的各个环节中学习各种知识与技能并在实践中加以应用。
培养同学们的创造能力和实际动手操作能力及培养热爱科学的情操。
教学对象分析学生在学习前面有关设计的知识后,对技术和设计有一定的理解,通常会有一种想要亲身经历实践的冲动。
另外,神舟六号和嫦娥一号的成功发射同学们仍记忆忧新。
教学重点1、理解模型是设计的一个环节和一种重要的技术方法2、根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
教学策略结合学生和生活实际,选择学生生活中比较熟悉的事物为载体,这样进行知识方面的传授有利于培养学习兴趣。
教学方式是学生主动思考、讨论、亲身实践,教师利用讲解、提问、启发等途径,在师生互动中完成教与学。
教学媒体运用电脑多媒体平台教学资源准备CAI课件、自行车辐条(可以用细硬铁丝代替),细硬铁丝,塑料杯,锥子,钳子,平底盛水容器。
教学过程设计【导入新课】我们知道,一件产品的生产首先要进行设计,设计都有一般的过程,今天我们就来学习设计的一般过程中的一个重要步骤,那就是模型或原型的制作。
【讲解】首先我们来认识一下什么是模型或原型。
【投影】一、原型与模型1、原型【设问】什么是原型呢?【投影】原型通常是第一个能全面反映产品功能的形体,它广泛应用于新产品的开发中,有时原型就是最终产品。
第七章模型或原型的制作
模型在不同阶段的作用
• 同学在生活中见过哪些模型?
模型的概念和特点
• 概念:模型是根据实物、设计图样或构思,按比例、生态或 其他特征制成的与实物相似的一种物体。
• 特点:一般制作成本低,便于修改,能呈现产品方案。
• 播放视频:汽车碰撞试验
感性认识模型的重要性
思考:
(安全) 实验过程中有几个模型?各自有什么特征? 为什么要进行这样的模拟实验?
汽车撞击试验模型 利用NF-3全机低速风洞对“运-8”模型进行吹风试验模型
模型
展示模型
展示模型在结构模型和功能模型的基础上发展而来的
一种模型。它是采用真实材料,用准确的尺寸,做成 与实际产品几乎一致的模型,作为产品的样品进行展 示,以便提供实体形象。
认识工艺
金属材料的锯割工艺
展示各种工艺
小米4金属边框,采用奥氏体304不 锈钢,40道制程193道工序,经过锻 压成型的工艺、8次CNC数控机床加 工打磨而成。
概念模型就是在草模的基础上,用概括的
手法表示产品的造型风格、布局安排、人机 关系等,从整体上表现产品造型的整体概念 。
模型
结构模型
结构模型为了研究产品造型与结构的关系
,清晰地表达产品的结构尺寸和连接方法, 并进行结构强度试验而制作的模型。
模型
功能模型
功能模型主要用于研究产品的各种性能以及人机
关系,同时也用作分析、检查设计对象各部分组件 尺寸与机体的相互配合关系,并在一定的条件下用 于试验。
模型在不同阶段的作用
• 通过模型的制作可以研究技术活动的规律和特征,在 设计的不同阶段,根据要求我们往往需要不同的模型。 下面我们来了解一下不同阶段的模型各自有什么特点。
第七章 模型或原型的制作
第七章模型或原型的制作第七章模型或原型的制作第七章:模型或原型的制作单位:中宁中学作者:低完成学业联系电话:[1**********]教材:普通高中课程标准实验教科书通用技术(必修1)第七章第三节一、教学内容分析1.制作模型或原型就是设计方案物化为产品所经历的制作和试验过程,就是技术设计不可缺少的重要环节。
本节内容就是技术设计成果的分解成过程,就是全书教学内容的爱人。
前两节模型和工艺的自学,为本节内容的自学奠定了理论和课堂教学的基础。
本节内容又在实践中强化了学生对各种技术操作方式诀窍和方法的体验和领悟。
2.制作模型这节课的主要内容是根据已设计好的方案,制作出台灯的模型或原形,并对其加以润色。
台灯案例贴近学生实际,学生通过实践,体验模型的制作过程,在亲切自然的氛围中获得知识。
学生从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法,体验技术设计的艰辛,感悟技术设计的魅力。
3.动手制作模型须要大量的时间,在取值的课时内顺利完成本节内容就是比较紧绷的。
在教学过程中,根据模型制作的步骤,以制作模型居多线,融合前几节的教学内容,合理安排练与课后作业,使学生提早搞好准备工作。
例如:听完第六章,就要学生参照课本152页-153页第一组方案绘制模型草图与各部件设计图;自学“模型”时,使学生进一步改良顺利完成设计图;自学“工艺”后,使学生顺利完成材料、工具的挑选,并精心安排不好直观工序。
考虑到时间和安全因素,电子线路由教师提供更多。
4.本节就是动手操作方式课堂教学的章节,但也暗含着思想与方法。
教师应指导学生运用前面所学的科学知识,挑选合理的加工工艺,引导学生技术创新。
由于学生的动手能力相同,教师应强化巡查和指导,并特别强调操作方式的安全性。
二、学生情况分析学生通过前面章节的学习,已经具备了一定的设计知识和动手操作能力。
课前要求学生完成台灯的设计方案,画出各部件设计图,选择相应的材料及设计简单的制作步骤,这为本节课的教学做好了铺垫。
模型或原型的制作说课内容
第七章模型或原型的制作说课内容一、教材分析模型或原型制作是设计一般过程的重要环节,是《设计图样的绘制》之后的一章。
在技术产品的设计过程中,模型或原型的制作是将构思或设计从图纸到实物的过程,它不是设计的最后一步,它是设计的中间环节,在模型或原型制作后,通过对模型的测试、评价及优化,发现设计中存在的问题或需要改进的方面,然后对设计进行修改、完善,回到前面的设计过程,循环多次后,形成相对完美的设计。
本章分为三节分别为模型、工艺、制作模型,第一节模型主要以概念的理解为主,区别玩具模型与通用技术教学中模型两个概念,以模型在设计不同阶段的不同的作用为主要学习内容,它为以后制作模型奠定认识基础;第二节工艺以课标要求的金工、木工常见工具为学习对象,掌握常见工具的正确使用方法、注意事项、保养方法等,培养学生动手操作的能力,它为模型制作打下动手基础;第三节制作模型以学生设计的作品入手,通过实际制作,巩固学生的动手技能,同时通过对模型测试、评价,寻找设计中的缺陷,提出改进设计方案,形成相对完美的设计。
从教材结构分析,本章在技术与设计1中应为关键一部分,学生经历了设计的一般过程前面几个阶段后,是收获的时段;从教学设计看,学生从理论学习、动手设计、交流改进,到动手制作,是学习方式的转变,从狭义意义上是真正的技术课。
二、教学目标课程标准中对概念要求较少,要求知道工艺的含义和常用工艺的种类。
对操作要求较高,通过学习学会一种材料的1~2种加工方法,能根据设计方案和已有条件选择加工工艺,并能正确、安全地操作,能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
这就要求有一定量的实际操作课,通过工具使用和模型制作培养学生的动手能力。
1、能够列举生活中模型或原型的实例,知道模型或原型及其功能,理解模型制作在产品设计的不同阶段有不同的作用。
2、能够结合生活中熟知的简单工艺,知道工艺的含义和常见工艺的种类,了解金工常用工具和设备,学会金属材料的锯割、锉削和钻削等加工方法,能根据设计方案和已有条件选择加工工艺,并能正确、安全地操作。
高中通用技术模型或原型的制作工艺教案.doc
第七章模型或原型的制作第二节工艺一、内容分析:根据苏教版教材分析:教材前三章学习技术与设计的基本知识、设计的一般过程和一般原则;第四章至第六章是学习构思设计方案的方法和手段;第七章是进行实践体验,对设计这个概念从感性认识上升到理性认识的重要章节。
是本书动手操作,技术实践,体现设计思想和感受设计成果的重要部分,也是最吸引学生的。
而这又必须要学习制作的基础——工艺,本节课将引导学生了解工艺,初步认识工艺,使用合适的工具、设备对不同的材料进行加工,制作模型或原型,了解工艺的重要性。
更重要的是要学生在进行实践体验时,体会设计的思想和方法。
二、学情分析:1、高一的同学在初中时大多接触过金工工艺,知道一些工具的简单用法,有的同学可能还做出过一些作品,比如风铃、简易机器人等。
但是对工艺的概念知之甚少。
相同的材料,为什么会生产出不同性能、不同质量的产品?为什么相同功能的电视机、手机会价格不一样,使用寿命会不一样?以这些问题去引导学生认识工艺、了解工艺,知道工艺的作用及其重要性,学会正确地使用工具,规范技术操作。
2、技术设计的一般过程、原则和交流评价这些基本思想和方法在通用技术教材中贯彻始终。
这些思想和方法对学生技术素养的提高和一般能力的发展具有重要的作用。
学生在初中时候的实践注重学生的动手实践能力,而到了高中阶段除了要让学生动手操作,更重要的是在进行实践体验时,体验设计的思想和方法,让学生真正做到从“做中学”。
三、三维目标:1.知识与技能目标:(1)知道工艺的含义和重要性。
(2)了解金工常用的工具和设备,知道根据工艺要求选用适合的工具制作。
(3)学会金属等常用材料的1-2种加工方法。
2.情感态度与价值观(1)在进行本节课程的教学中,要让学生知道工艺对工业生产的重要性,同样的材料,不同的工艺技术会产生不同的产品,工艺的好坏决定着产品质量的优劣。
从而树立工艺要精湛,产品才能优秀的理念,培养学生对技术的正确态度以及良好的技术理念和素养。
模型或原形的制作
际产品几乎一致旳模型或按一定百分比缩 放旳模型,作为产品旳样品进行展示,以 便提供实体形象。另外经过展示模型能够 直接向设计委托方征求意见,为审核方案 提供实物根据。
三、工艺
1、认识工艺 加工工艺、装旳加工工艺
划线:划出基准——划尺寸线——划轮廓线——冲眼 锯割: 挫削: 钻孔:台钻、麻花钻 连接: 表面处理:表面刷光、喷涂油漆、镀层
玛丽女王2号旳拥有者是英国人,由法国人制造,是 目前世界上最大、最长、最昂贵旳客轮,英国女王 在船上为它命名,它旳造价高达8亿美元,拥有一座 两层剧院、5个室内和室外游泳池,甚至还有一种天 文馆。
3、模型
▪ 模型(model)是根据实物、设计图样或构
思,按百分比、生态或其他特征制成旳与 实物相同旳一种物体。
2、原型旳作用
▪ (1)有利于对设计方案旳实现效果进行评
估。 (2)有利于实现对于大规模生产旳生产技 术与成本旳估算。
《大东方号》事例
▪ 《大东方号》集中了当初世界上最先进旳
多种动力设备,邀请了著名旳造船教授, 想制造一艘世界上最大、航速最快旳远洋 轮船,但最终失败了。其根本原因是一次 旳完毕图纸设计后就直接施工制造旳《大 东方号》轮船,虽然集中了当初造船技术 旳精髓,但还是造成了动力设备与庞大船 体旳动力需要不匹配。
2023北京奥运会主会场
"神舟飞船"模型
神州飞船中旳模拟人
4、模型旳功能
(1)、模型使设计对象详细化。 (2)、模型帮助分析设计旳可能性。
二、模型旳分类
▪ 1、草模
在设计早期阶段草模能够把设计构思用 立体模型简朴旳表达出来,供设计人员 进一步探讨时使用。
2、概念模型
概念模型就是 在草模旳基础 上,用概括旳 手法表达产品 旳造型风格、 布局安排、人 机关系等,从 整体上体现产 品造型旳整体 概念。
通用技术第七章模型或原型的制作学案
第七章模型或原型的制作[知识梳理]一、原型:原型是第一个能全面反映产品功能的形体,它广泛应用于新产品的开发中,有时原型就是最终产品。
二、模型:模型是根据实物、设计图样或构思,按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。
三、模型在设计中必须具备的二个功能:1、使设计对象具体化。
2、帮助分析设计的可能性。
四、模型在不同阶段的作用1、草模的作用2、概念模型的作用3、结构模型的作用4、功能模型的作用5、展示模型的作用五、工艺:工艺的定义是什么?答:常见工艺:加工工艺、装配工艺、检测工艺、铸造、表面加工工艺等。
六、金属材料的加工工艺金属材料的加工工艺包括划线、锯割、锉削、钻孔、连接、表面处理等工序。
金属加工中常用的划线工具:1 、2 、3 、4 、5 。
这些金属加工工具各自的用途是什么?1.2.3.4.5.1、划线:划出轮廓线或基准点和基准线步骤:(1)(2)(3)(4)2、锯割:金属材料通常以锯割的方式进行割断,手锯是人工锯割常用的工具。
操作要领:(1)(2)(3)(4)3、锉削锉削操作要领:(1)(2)4、钻孔:用钻头在实体材料上打孔的方法。
步骤:(1)(2)(3)(4)5、连接:通过固定和半固定连接方法可以使金属件之间连接起来。
6、表面处理目的:方法:、、七、制作模型的一般步骤:1、选择合适材料。
2、准备适当的工具和加工设备。
3、按设计图样划线。
4、对材料进行锯割、切削等加工。
5、装配。
6、对模型进行表面处理。
7、对产品的外观造型和色彩进行评价;对产品的结构、功能进行检测和试验。
8、对设计方案进行修改,做成展示模型(样品)。
[检测练习]1、目的用于供给设计人员对立品的设计进行深入探讨时使用的模型是()A、概念模型B、草模型C、功能模型D、结构模型2、金属材料划线的一般步骤为①冲眼②划尺寸线③划轮廓线④划出基准()A、①②③④B、②③④①C、④②③①D、④③②①3、以下不属于金属材料的加工工艺的是()A、刨削B、划线C、锯割D、切削4、小强家的本质书桌桌面已经严重掉漆,而且有很多地方坑洼不平,他决定对桌面进行简单的维修。
7模型或原型的制作ppt
2、原型的作用
(1)有利于对设计方案的实现效果进行评估。 (2)有利于实现对于大规模生产的生产技术 与成本的估算。
大东方号
《大东方号》事例
《大东方号》集中了当时世界上最先进的各 种动力设备,邀请了著名的造船专家,想制 造一艘世界上最大、航速最快的远洋轮船, 但最后失败了。其根本原因是一次的完成图 纸设计后就直接施工制造的《大东方号》轮 船,虽然集中了当时造船技术的精华,但还 是造成了动力设备与庞大船体的动力需要不 匹配。
5、展示模型
采用真实材料,用准确的尺寸,做成与实际 产品几乎一致的模型或按一定比例缩放的模 型,作为产品的样品进行展示,以便提供实 体形象。另外通过展示模型可以直接向设计 委托方征求意见,为审核方案提供实物依据。
第二节 工 艺
一、认识工艺
1.工艺的涵义
工艺是指利用工具和设备对 原材料、半成品进行技术处理, 使之成为产品的方法。
用小塑料罐做个实用的手电,再用晒衣架上 的衣夹做个支架,需要时再将它们组合,不 是成了一只小兔台灯吗!
用微型车床削的竹节不锈钢管 作支柱,用广告纸做灯罩,用 瓶盖做底座,上面放一个用数 控激光切割机制作的有机玻璃 小熊,别有一种情趣,
选择肥皂盒做灯座,配 上一只塑料小碗作为灯 罩,再用一根自己用小 车床车制的灯柱,也别 有一番感受吧,
镀层:
小结:金属材料的加工工艺
黑色金属 有色金属 特色金属
金属材料的 加工工艺
划线 锯割 锉削 钻孔 连接 表面处理
注意安全
套丝机
5件套样冲
立式钻床
攻丝机
第三节 制作模型
作品展示
利用鼠标外壳、瓶盖、盒子做底座,使用硬纸 板设计的各种各样灯罩,选择软管做支架,便 形成了造型不同的多种设计方案
数学第三节第七章模型或原型的制作教案
数学第三节第七章模型或原型的制作教案第三节制作模型【教材版本】通用技术必修1《技术与设计1》(江苏教育出版社)【设计理念】以“做中学、学中做”为落脚点,让学生在动手实践的过程中体验产品设计的一般过程,经历挫折和失败,品味成功的喜悦,感受“想”与“做”的差异,激发技术设计的灵感。
【教材分析】立足实践是通用技术课程的一个特色。
学生亲历技能学习的实践过程,从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。
《制作模型》是苏教版第七章《模型或原型的制作》动手操作的章节,其内容也包含着思想和方法,模型或原型的制作是技术设计的重要环节,它对学生掌握技术设计的过程,实现方案到产品的转化具有重要作用。
这一节课要上得好,有利于激发学生对以后学习有很大的影响。
本节内容是本教材中学生亲历动手操作实践最多的章节,是学生经过发现和明确问题、方案构思、方案呈现等设计环节后,把抽象的纸介设计实体化的过程,是极大激发学生兴趣、和创造力的过程,其过程不仅包含着技术及其设计的重要思想和方法,还蕴藏着能迁移到学生日常生活、学习等广泛领域的思想和方法,况且模型或原型的制作还是技术设计的重要环节,它对技术设计中的测试、试验、评估交流起着实体化的支撑。
故本节课应属于本章的重点章节;教材在介绍了制作模型的一般步骤后,以三组台灯的制作加工过程为例展开,由于其既不能吸引学生,也很难激发学生的创造欲望。
为了加强书中内容前后章节的连贯与交融,本章的制作项目选择了多功能学习用品盒(架)作为示例。
它以生动形象的方式向学生展示了模型的制作过程。
多功能学习用品盒(架)案例贴近学生实际,让学生在亲切自然的氛围中获得知识。
【学情分析】学生对模型概念有一定的认识如:生物中所用的人体模型、人体器官的模型,物理中用到的弹簧振子等模型。
本节应指导学生运用前面所学的知识,选择合理的加工工艺,完成一个简单产品模型或原型的制作,并对产品的外观,加以润色。
由于学生的动手能力不同,应加强巡视和指导,并强调操作的安全性。
第七章-《模型或原型的制作》练习题
*第七章《模型或原型的制作》练习题一、选择题1、在设计过程的不同阶段,根据不同的要求往往需要制作不同的模型。
如需要研究产品的各种性能以及人机关系,并在一定条件下用于试验。
那么这个阶段的模型应该是()A.草模 B.概念模型C.结构模型D.功能模型2、利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理,使之成为产品的方法叫()A.结构 B.造型 C.表面处理 D.工艺3、金属材料划线的一般步骤为()①冲眼②划尺寸线③划轮廓线④划出基准A.①②③④B.④②③①C.④①②③D.④③②①4、为了防止金属制品表面生锈,增加产品的美观程度。
通常需要对金属表面进行以下工序的处理,其正确的处理顺序是 ( )①用精细金刚砂纸打磨②喷涂油漆或镀层③清除毛刺和铁屑④用细锉锉平表面A.⑧④①② B.①③②④ C.①⑦⑧④ D.②④①③5、划线是在待加工的材料上用相应的工具划出加工部件的轮廓线、基准点和基准线。
在给表面光滑的金属材料划线时,不需要用到的的工具为 ( )A.划针B.角尺C.样冲D.手锯6、小鑫利用钳工工具,将图一矩形铁块加工成图二梯形铁块,其加工环节主要有:①锯割,②划线,③锉削,铁块加工的正确流程是()A.①②③B. ②①③C. ②③①D. ③②①》7、为了防止金属制品表面生锈腐蚀,提高产品的美观程度,通常需要对金属表面进行处理。
以下不属于金属表面处理方法有()A.表面刷光 B.刻画 C.喷涂油漆 D.镀层8、对于铝板间的连接,常采用的连接方式是()A.捆绑 B.铆接 C.黏结 D.焊接9、以下属于正确的钻孔步骤的是()①装夹钻头②装夹工件③划线定位④钻孔A.①②③④ B.②①③④ C.③②①④ D.③①②④10、钳工工艺是一种常用工艺,下面不属于钳工加工方法的是()A.攻丝B.矬C.錾D.刨削11、将铁质椅子(如图所示)的靠背拆除变为凳子,合理的加工方法是()A.锯割加上锉削 B.凿削加上锉削C.钻孔加上锯割 D.钻孔加上锉削12、锯割时安装锯条和加压的方法正确的是()A.锯齿斜向前装,推锯时不加压,拉锯时加压B.锯齿斜向后装,推锯时加压,拉锯时不加压C.锯齿斜向前装,推锯时加压,拉锯时也加压'D.锯齿斜向前装,推锯时加压,拉锯时不加压13、下列说法正确的是()A.锉削工件时,左手的施压要由小到大,右手的施压要由大到小B.样冲用于工件上打孔点冲眼C.钢直尺只用于测量材料、工件等物体的长度D.角尺只用于检查锉削平面垂直度14、下列有关钻孔时的安全操作警示,其中错误的是()A.钻孔操作要集中注意力B.钻孔时要戴防护眼镜,以防钻屑飞出伤害眼睛C.钻孔时应带手套操作D.不能用手直接扶持小工件、薄工件钻孔,以免造成伤害事故15、金属表面处理的方法有表面刷光、喷涂和镀层三种,而喷涂和镀层都能防止金属表面锈蚀和增加表面美观。
第七章_模型或原型的制作(练习)教材
2010年3月浙江省高考第5题
B
2010年9月浙江省高考第6题
如图所示的加工方法( A.套丝 B.钻孔 C.攻丝 D.冲眼 )
【解析】这是在用丝锥和丝锥扳手在车内螺纹所以 是攻丝,套丝是用板牙和板牙扳手
【变式训练】 5.(1)(2008年浙江会考)如图所示是用来收割庄稼的农 具——镰刀,它由刀身和木手柄构成,刀身上带有小锯齿。 手工制作镰刀,一般有以下几个环节:加热锻打成形;安 装木手柄;热处理(提高硬度);制齿。制作镰刀合理的 流程是( ) A.加热锻打成形→热处理→制齿→安装木手柄 B.加热锻打成形→制齿→热处理→安装木手柄 C.热处理→加热锻打成形→安装木手柄→制齿 D.热处理→加热锻打成形→制齿→安装木手柄 【答案】(1) B
2009年3月浙江省高考第11题
下列关于在金属材料上钻孔的操作要求中,说法错误 的是( ) A、操作要集中注意力并带好防护手套 B、操作时要戴防护眼镜 C、要用台虎钳或手钳夹紧工件 D、不能用手直接扶持小工件和薄工件
A
2010年3月浙江省通用技术高考试题 5 张明用薄铁板加工如图所示的零件,下 列操作方法中不正确的是 B A.划针紧贴导向工具,在薄铁板上划线, 样冲倾斜对准交叉点,扶正冲眼 B.左手紧握薄铁板,右手握紧手锯进行锯 割,推锯加压,回拉不加压 C.用台虎钳夹紧零件,锉削锯割面,推锉时左手施压由大变 小,右手施压由小变大 D.将钻头正直装夹在台钻上,用手钳夹紧零件,对准冲眼钻 孔 6 周文用麻花钻加工了一个孔,该孔剖开后的形状应该是
【答案】A 【解析】采用切削法比注塑成型浪费原材料。工程塑料是 指被用做工业零件或外壳材料的工业用塑料,是强度、 耐冲击性、耐热性、硬度及抗老化性均优的塑料。B、C 、D均成立。
【例3】(2010年9月浙江高考)如图所示是一款心形金属小 挂件,用台钻加工小挂件身上的图孔时,正确的装夹方法 是( ) A.用台虎钳夹持小挂件 B.用手钳夹持小挂件 C.用手将小挂件压紧在钻床工作台上 D.戴上手套紧握小挂件 【答案】B 【解析】A,C,D都是错误操作。本题考查学生是否亲历 观察和操作,值得引起关注。
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7.2 工艺
教学目标 1、知道工艺的含义和常用工艺的种类。 2、了解金工常用的工具和设备,学会金属材料的 锯削、锉削和钻削等加工方法。 3、能根据设计方案和已有条件选择加工工艺,并 能正确、安全地操作。
案例:
案例:
绿茶
鲜叶 杀青 揉捻 干燥 绿茶
红茶
鲜叶 萎凋 揉捻 发酵 干燥 红茶
1、认识工艺
讨论:
1、“神舟三号”飞船中的模拟人 有什么特征?
2、为什么要进行“模拟人“试验?
为了验证与载人航天直接相关的座舱 内环境控制与生命保障系统,确保今 后载人航天员的安全和飞行成功。
2、模型具有两个功能:
(1)使设计对象具体化。
模型可视、可触、可控制,可以形象地 表达所设计的产品的比例、尺度、线型、 色彩、材质以及每一个构成面。它是一种 实体技术语言,为设计的表达和交流提供 了一条有效途径,使设计委托者、生产单 位和设计人员之间能够直接沟通,全面认 识设计方案。
套丝
螺栓
套丝操作流程
6、表面处理
(1)目的: ----防止金属制品表面生锈腐蚀,提
高产品的美观程度。 (2)常见的方法
表面刷光、喷涂油漆、镀层
表面刷光
准备
清除毛刺 和铁屑
粗处理
用细锉锉平 金属表面
细处理
用精细级金 纲砂纸打磨
喷涂油漆 喷涂油漆可以防止生锈和增加美观。
• 镀层
为使金属制品外表面美观且能够防止锈蚀, 既可以在金属表面涂上一层涂层,也可以采用电 镀的方法,即用电解方法在金属表面涂上一薄层 抗氧化的铬等金属材料。
5、展示模型:
在结构模型与功 能模型的基础上,采 用真实材料,按照准 确的尺寸选择恰当的 比例,做成的与实际 产品形态高度相似的 模型(样品)。
作为样品,为研究人机关系、结 构、制造工艺、外观、市场宣传等提 供实体形象,并可以直接向委托方征 求意见,为审核方案提供实物依据。
小结:以上介绍的是我们课文中模 型的设计过程中经历了:草模、概 念模型、结构模型、功能模型、展 示模型五个阶段。但并不是所有产 品设计必须要经历五个模型制作过 程,模型的分类是根据设计的需要 来划分的,并不是一个模型的发展 过程。
3、结构模型:
• 用于研究产品造型与结构的关系, 表达产品的结构尺寸和连接方法, 并用于进行结构强度试验。
结构模型
4、功能模型:
用于研究产品的各种性能以及 人机关系,同时也用于分析、检查 设计对象各部分组件尺寸与机体的 相互配合关系,并在一定条件下用 于试验。
“神舟三号”飞船中的模拟人
碰撞前车内的模拟人
属、特殊金属。 切削等。
黑色金属、有色金 划线、锯割、
接下来我们逐一认识这些常见的 金属材料加工工艺:
(1)、划线
定义:划线指在待加工的材料上用相应 的工具划出加工部件的轮廓线或基准点 和基准线。
划线的一般步骤:
1、划出基准线
2、划尺寸线(应理解为尺寸界线)
3、划轮廓线 4、冲眼
基准线
尺寸线
对划线的要求 是:尺寸准确、位 置正确、线条清晰、 冲眼均匀。
结构、功能进行检测和试验,检验是否符合设计 要求。 • 8.对设计方案进行修改,做成展示模型(样品)。
二、完成台灯制作的实践活动。
• 建议: • (1)选择废、旧材料来做,这样可节省制作
成本。如各种饮料等。 • (2)选择易加工的材料来做,这样可节省制
作时间,提高制作的成功率。如各种沐浴露的 塑料瓶等。 • (3)选择特型材料来做,这样不但可以成本, 还可使作品有个漂亮的外观。如各种玩具的塑 料外壳等。 • (4)取地取材。如树根、贝壳、椰子壳等。
思考题
1、桶的制作质量达到的标准是什么?
答:保证能够盛水,木桶的木板厚度均匀光 滑,经久耐用。
2、制作一个水桶需要经过哪几道工序?
答:加工工艺——装配工艺——表面处理工艺
3、工艺对产品的质量有哪些影响?
答:工艺能保证产品质量,提高生产效率,它影 响产品的功能、强度以及外观等方面。
2、金属材料的加工工艺
样冲的使用操作要领: (1)冲眼时冲尖对准划线的交点或划
线; (2)敲击前要扶直样冲。
(2)夹装和锯割 锯条的安装和握法
• 夹装在台虎钳左侧。 • 松紧得当。
台虎钳
注意:不得用锤子或其他硬物敲击台虎钳的把手!
锯割操作要领:锯割操作要领
a.站位和握锯姿势要 正确; b.推锯加压,回拉不 加压; c.锯程要长; d.推拉要有节奏。 e.不能用手抹和嘴吹 铁屑。
由于是草模,选用的材料制作简单,而且容易加 工的泡沫塑料。草模可以只做一半,另一面利用 镜展示。
德国学生的汽车模型制作
2、概念模型:
在设计构思初步完成之后,在草模的基础上, 用概括的手法表示产品的造型风格、布局安 排,以及产品与人、环境的关系等,从整体 上表现产品造型的整体概念。
概念车
C929概念飞机
(2)帮助分析设计的可能性。
由于现代工业产品大部分是在大规模、 自动化和巨额资金投入下生产出来的,因 此.仅凭图纸提供设计意图,很难把握设 计的可靠性。如果设计一旦失败,损失将 十分巨大,所以,设计一件较复杂的产品, 必须通过模型制作,才能投人生产。
案例分析:“大东方号”轮船
《大东方号》集中了当时世界上最先 进的各种动力设备,邀请了著名的造船专 家,想制造一艘世界上最大、航速最快的 远洋铁壳轮船,但最后失败了。其根本原 因是一次的完成图纸设计后,就直接施工 制造的《大东方号》轮船,虽然集中了当 时造船技术的精华,但还是造成了动力设 备与庞大船体的动力需要不匹配,它的发 动机无法驱动轮船前进,所以首航失败了。
• (1)工艺是指利用工具和设备对原材料、半成 品进行技术处理,使之成为产品的方法。
• (2)工艺的种类: • 常见的工艺有加工工艺、装配工艺、检测工艺、
铸造工艺、表面处理工艺等。
民间剪纸
景泰蓝
工艺伞
(3)作用:保证产品质量,提高生产效率; 影响产品的功能、强度、外观。
案例分析 :桶的制作质量与工艺
螺纹加工方法—攻丝
攻丝
螺母
攻丝操作流程
说明:什么是底孔倒角?
螺纹孔,钻完底孔 (直孔,一般用麻花钻头 钻的)后,用大一号的钻 头,在底孔端部倒角(就 是用大一号的钻头碰一下, 在端部形成90或120度的 锥面,锥面大端直径一般 为螺纹的1.05倍),用来 保护螺纹,引导螺栓拧入 。
螺纹加工方法—套丝
母、平头螺丝、元宝螺帽、垫圈、 弹簧垫圈
被连接的材料及连接的场合
• ――金属之间的不可拆卸连接一般采用 铆接、焊接和黏结;
• ――金属之间的可拆卸连接一般采用螺 栓和螺母连接;
• ――金属和非金属之间、非金属之间的 不可拆卸连接,一般采用黏结;
• ――金属和非金属之间、非金属之间的 可拆卸连接一般采用螺栓螺母连接。
2002年4月1日,我国自行研 制的神舟三号飞船在太空绕地 球飞行108圈后,在我国内蒙 古中部地区成功地着陆。 此次神舟三号飞船是我国首次 完全模拟载人状态进行飞行试 验的,因此引起国内外的广泛 关注。神舟三号是无人飞船, 可船舱里却安坐了一名矮小结 实的“小伙子”。飞船上新添 的模拟人設备。虽說是假人但 “他”会“呼吸”、 能“排 汗”,皮肤軟綿綿的很像真人。
张衡设计的天体运行模型——浑天仪
各种儿童玩具
C919
什么是原型?
原型可以是产品本身,也可以是 与产品大小相同、使用功能一致 的物体。
机
第 六 架 原 型
原型一般是指具有一定功能的样品,而模 型使用比较容易加工的材料来模仿产品的 结构或功能,可以用来展示和实验。
案例分析:“神舟三号”飞船与模拟载人
A.用台虎钳夹持小挂件 B.用手钳夹持小挂件 C.用手将小挂件压紧在钻床工作台上 D.戴上手套紧握小挂件
【解析】A,C,D都是错误操作。本题考查学生是否亲 历观察和操作,值得引起关注。
【例4】(2010年3月浙江高考)张明用薄铁板加工如
图所示的零件,下列操作方法中不正确的是( B )
A.划针紧贴导向工具,在薄铁板上划线,样冲倾斜 对准交叉点,扶正冲眼
轮廓线
划线工具:
划针 划规
样冲
钢直尺
角尺
划针的操作要领
(1)保持划针的头锐利; (2)划线时划针要紧贴导向工具; (3)划线要尽量一次完成。
钢直尺操作要领: 划线时要紧压直尺,防止发生移动。
钢直尺
角尺
角尺的使用操作要领: 使用时角尺要紧贴工件的一个基准面。
案例分析与思考
划规的使用操作要领: (1)划规的脚尖保持尖锐; (2)划线时保持中心不发生滑移。
讨论: “ 大东方号”事例说明了什么?
:模型可以帮助分析设 计的可能性,是保证技术设计成功的重要手 段。
二、模型在不同阶段的作用
模型的设计过程中一般可以划 分:草模、概念模型、结构模型、 功能模型、展示模型五个阶段。
1、草模:
• 在设计的初始阶段,采用立体模 型将设计构思简单地表示出来, 供设计人员深入探讨时使用。
复习巩固
例1、在设计的不同阶段,根据不同的要求往往需要制作
不同的模型。以下四种模型中,与另外三种不同类型的模
型是
(D)
A、玩具店 的汽车模型
B、DNA
C、精致的
分子模型 兵偶模型
D、飞船上会呼吸能排汗 的宇航员模型
【解析】A、B、C都是结构模型,只有D是功能模型
【例2 】对三角铁进行划线和锯割属于 ( A )
A.金属加工工艺
B.金属装配工艺
C.金属检测工艺
D.金属铸造工艺
【解析】工艺是劳动者利用生产工具对各种 原材料、半成品进行增值加工或处理,最 终使之成为成品的方法与过程。它所包含 的范围很广泛,金属材料的划线、锯割、 切削等属于金属加工工艺。