向量与圆锥曲线教学文案
高三数学教案: 圆锥曲线与平面向量

课时考点12 圆锥曲线与平面向量考纲透析考试大纲:椭圆、双曲线、抛物线的定义、标准方程、几何性质以及直线与圆锥曲线的位置关系,平面向量的概念,向量的坐标运算.圆锥曲线与平面向量的综合.新题型分类例析热点题型1:直线与圆锥曲线的位置关系 (05重庆•文21)已知中心在原点的双曲线C 的右焦点为(2,0),右顶点为)0,3((1)求双曲线C 的方程;(2)若直线2:+=kx y l 与双曲线C 恒有两个不同的交点A 和B ,且2>⋅(其 中O 为原点). 求k 的取值范围.解:(Ⅰ)设双曲线方程为12222=-by a x ).0,0(>>b a 由已知得.1,2,2,32222==+==b b a c a 得再由故双曲线C 的方程为.1322=-y x (Ⅱ)将得代入13222=-+=y x kx y .0926)31(22=---kx x k 由直线l 与双曲线交于不同的两点得⎪⎩⎪⎨⎧>-=-+=∆≠-.0)1(36)31(36)26(,0312222k k k k 即.13122<≠k k 且 ① 设),(),,(B B A A y x B y x A ,则 ,22,319,312622>+>⋅--=-=+B A B A B A B A y y x x OB OA k x x k k x x 得由 而2)(2)1()2)(2(2++++=+++=+B A B A B A B A B A B A x x k x x k kx kx x x y y x x.1373231262319)1(22222-+=+-+--+=k k k k k k k 于是解此不等式得即,01393,213732222>-+->-+k k k k .3312<<k ②由①、②得 .1312<<k 故k 的取值范围为).1,33()33,1(⋃-- [变式新题型1]:解:(I )由已知,………………4分 ………………5分即所求曲线的方程为………………7分(II )由消去y 得: 解得:(分别为点M ,N 的横坐标)…………10分由解得:………………12分 所以直线的方程为或………………14分(05湖南理19)已知椭圆C :22a x +22by =1(a >b >0)的左.右焦点为F 1、F 2,离心率为e. 直线 l :y =e x +a 与x 轴.y 轴分别交于点A 、B ,M 是直线l 与椭圆C 的一个公共点,P 是点F 1关于直线l 的对称点,设=λ.(Ⅰ)证明:λ=1-e 2;(Ⅱ)确定λ的值,使得△PF 1F 2是等腰三角形.(Ⅰ)证法一:因为A 、B 分别是直线l :a ex y +=与x 轴、y 轴的交点,所以A 、B 的坐标分别是2222222.,,1,).,0(),0,(b a c c b y c x b y ax a ex y a e a +=⎪⎩⎪⎨⎧=-=⎪⎩⎪⎨⎧=++=-这里得由. ()()()m x y y x =+=+0222222,,,()()()n x x =-=--,,,02222()()()Θm n y x x ∥,∴--+-=222202x y 2221+=x y y kx 22211+==+⎧⎨⎪⎩⎪()124022++=k x kx x x kk 1220412==-+,x x 12,MN k x x k k k =+-=++=1141242321222k =±1l x y -+=10x y +-=10所以点M 的坐标是(a b c 2,-). 由).,(),(2a ea ab e ac λλ=+-=得 即221e a a b e a c e a -=⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==-λλλ解得证法二:因为A 、B 分别是直线l :a ex y +=与x 轴、y 轴的交点,所以A 、B 的坐标分别是).,0(),0,(a e a -设M 的坐标是00(,),x y 00(,)(,),a a AM AB x y a e eλλ=+=u u u u r u u u r 由得 所以⎪⎩⎪⎨⎧=-=.)1(00a y e a x λλ因为点M 在椭圆上,所以 ,1220220=+by a x 即.11)1(,1)()]1([22222222=-+-=+-ee b a a e a λλλλ所以 ,0)1()1(2224=-+--λλe e解得.1122e e -=-=λλ即(Ⅱ)解法一:因为PF 1⊥l ,所以∠PF 1F 2=90°+∠BAF 1为钝角,要使△PF 1F 2为等腰三角形,必有|PF 1|=|F 1F 2|,即.||211c PF = 设点F 1到l 的距离为d , 由,1||1|0)(|||21221c eec a e a c e d PF =+-=+++-== 得.1122e e e =+- 所以.321,3122=-==e e λ于是 即当,32时=λ△PF 1F 2为等腰三角形. 解法二:因为PF 1⊥l ,所以∠PF 1F 2=90°+∠BAF 1为钝角,要使△PF 1F 2为等腰三角形,必有|PF 1|=|F 1F 2|,设点P 的坐标是),(00y x ,则0000010.22y x c e y x c e a -⎧=-⎪+⎪⎨+-⎪=+⎪⎩,2022023,12(1).1e x c e e a y e ⎧-=⎪⎪+⎨-⎪=⎪+⎩解得 由|PF 1|=|F 1F 2|得,4]1)1(2[]1)3([2222222c e a e c e c e =+-+++- 两边同时除以4a 2,化简得.1)1(2222e e e =+- 从而.312=e 于是32112=-=e λ 即当32=λ时,△PF 1F 2[变式新题型2]设R y x ∈,,j i ρρ、为直角坐标平面内x 轴、y 轴正方向上的单位向量,若j y i x b j y i x a ρρρρϖρ)3( ,)3(-+=++=,且4=+b a ϖϖ.(Ⅰ)求点),(y x P 的轨迹C 的方程;(Ⅱ)若A 、B 为轨迹C 上的两点,满足=,其中M (0,3),求线段AB 的长.[启思]热点题型2:向量的坐标运算与韦达定理(05全国Ⅰ•理21)已知椭圆的中心为坐标原点O ,焦点在x 轴上,斜率为1且过椭圆右焦点F 的直线交椭圆于A 、B 两点,OB OA +与)1,3(-=a (Ⅰ)求椭圆的离心率;(Ⅱ)设M 为椭圆上任意一点,且),( R OB OA OM ∈+=μλμλ,证明22μλ+解:本小题主要考查直线方程、平面向量及椭圆的几何性质等基本知识,考查综合运用数学知识解决问题及推理的能力. 满分12(1)解:设椭圆方程为)0,(),0(12222c F b a by a x >>=+ 则直线AB 的方程为c x y -=,代入12222=+by a x ,化简得 02)(22222222=-+-+b a c a cx a x b a .令A (11,y x ),B 22,(y x ),则.,22222222122221b a b a c a x x b a c a x x +-=+=+ 由y y x x +-=++=+),1,3(),,(2121与共线,得,0)()(32121=+++x x y y 又c x y c x y -=-=2211,,.23,0)()2(3212121c x x x x c x x =+∴=++-+∴ 即232222c ba c a =+,所以36.32222ab ac b a =-=∴=, 故离心率.36==a c e (II )证明:(1)知223b a =,所以椭圆12222=+by a x 可化为.33222b y x =+ 设),(y x OM =,由已知得),,(),(),(2211y x y x y x μλ+=⎩⎨⎧+=+=∴.,2121x x y x x x μλμλ ),(y x M Θ在椭圆上,.3)(3)(2221221b y y x x =+++∴μλμλ 即.3)3(2)3()3(221212222221212b y y x x y x y x =+++++λμμλ①由(1)知.21,23,23222221c b c a c x x ===+ [变式新题型3]抛物线的顶点在原点,焦点在x 轴上,准线l 与x 轴相交于点A(–1,0),过点A 的直线与抛物线相交于P 、Q 两点.(1)求抛物线的方程;(2)若FP •FQ =0,求直线PQ 的方程;(3)设=λAQ (λ>1),点P 关于x 轴的对称点为M ,证明:FM =-λFQ .[启思]。
高三公开课向量与圆锥曲线课件

• 向量基础 • 圆锥曲线基础 • 向量与圆锥曲线的结合 • 向量与圆锥曲向量的定义与表示
01
基本概念
02
03
04
向量是有大小和方向的量,通 常用有向线段表示。
向量可以用大写字母表示,如 A、B、C等。
向量的长度或模用|a|表示, 其中a是向量。
解析
根据双曲线的渐近线方程,得到$a$和$b$ 的关系,再利用离心率公式求离心率。
向量与圆锥曲线的结合习题及解析
题目3
已知椭圆C的中心在原点,焦点在$x$轴上,离心率为$frac{sqrt{3}}{2}$,且经过点 $(1,frac{sqrt{3}}{2})$,点$P$为椭圆C上任意一点,点$Q(1,0)$,求$overset{longrightarrow}{OP} cdot overset{longrightarrow}{OQ}$的最大值。
04
数量积和向量积是向量 的基本运算,用于描述 向量的关系和几何意义 。
02
圆锥曲线基础
圆锥曲线的定义与分类
圆锥曲线的定义
圆锥曲线是平面与一个固定圆锥相交形成的平面曲线的总称。
圆锥曲线的分类
椭圆、双曲线、抛物线等。
圆锥曲线在平面上的投影
通过改变平面与圆锥的相对位置,可以得到不同类型的圆锥曲线。
圆锥曲线的标准方程
圆锥曲线标准方程的求解方法
利用圆锥曲线的定义和几何性质,通过代 数方法求解标准方程。
圆锥曲线的几何性质
圆锥曲线的焦点和准线
根据不同类型的圆锥曲线,焦点和准线的位 置和数量也不同。
圆锥曲线的对称性
不同类型的圆锥曲线具有不同的对称性,如 中心对称、轴对称等。
圆锥曲线的离心率
妙用圆锥曲线中的“向量”,活化高中数学课堂教学

题能否用参数方程 、 用参数方 程是否简便还是需要具体 分析的 , 这就是法无定法 , 贵得其所吧 !
顺便说一下 , 借 助于几何画板 , 通过上述 问题 ( 1 I ) 、 ( Ⅲ) 的讨论 , 笔者猜想应该有下面的结论 成立.
已知椭 圆c : + : 1 ( Ⅱ > 6 > 0 ) , 设A1 、 4 2 、 A 一、 4 , 卜
参考文献 :
叼
1 0 /  ̄ 2 = - C O S 2  ̄ + 三
2 2
1 . 李艳. 用椭 圆参数 方程 时的一 个“ 误 区” [ J ] . 中学数
学教 学参考( 上) , 2 0 1 3 ( 9 ) .
2 . 胡 寅年. 几 何 问题 代 数 度 量 — — 2 O l 2 年 上 海 卷
P O Q = / Q D 肚 ≥ , 证 明 : + + 为 定 值
证明: 设 P f \ 。 , 2 i ) , 其中 ∈ 1 o , 2 叮 T ) . /
不妨设 P、 Q、 R为逆 时针顺序 的椭 圆上 三点 .利用 旋转
到此 , 可 以看 出椭 圆的参数方程对 于处理两点有具 体角度 问题有 时也 是可 以用 的. 因此 , 笔者觉 得具 体 问
材 法
和 内化 的思维语 言 , 找到正确解题 的方案. 例1 直线 z 与椭 圆E: + : 1 相交 于 、 两点 , 且
4 4
动 点 删 两个 焦 点的 张 角 最大 值为 要, 且到 其中 一 个焦
点 的距 离最 大值 为3 , 在椭 圆 内存 在一 个动 点p 且 满 足 I O A 1 . I O B I = I Q O I z , 试求 ・ Q 的取值范 围.
高中数学圆锥曲线教案

高中数学圆锥曲线教案
一、教学目标
1.了解圆锥曲线的定义和基本性质。
2.能够掌握圆锥曲线的标准方程及其图像特点。
3.能够解决与圆锥曲线相关的问题。
二、教学重点和难点
重点:掌握圆锥曲线的标准方程及其图像特点。
难点:理解圆锥曲线的定义及性质。
三、教学内容
1.圆锥曲线的定义和基本性质。
2.圆锥曲线的标准方程及其图像特点。
3.圆锥曲线的相关问题解决方法。
四、教学过程
1.导入新知识:通过引入一个问题或实际应用场景引起学生的兴趣。
2.讲解圆锥曲线的定义和基本性质,包括椭圆、双曲线和抛物线。
3.介绍圆锥曲线的标准方程及其图像特点。
4.通过实例分析,让学生熟悉解决与圆锥曲线相关的问题的方法。
5.组织学生进行练习和讨论,巩固所学知识。
6.总结本节课内容,提出问题进行思考,激发学生的学习兴趣。
五、课堂作业
1.完成练习题。
2.思考如何将圆锥曲线应用到实际生活中。
六、教学反思
本节课主要对圆锥曲线的定义和基本性质进行了讲解,并通过实例让学生掌握了圆锥曲线的标准方程及其图像特点。
同时也引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
在教学过程中需要注意引导学生正确理解圆锥曲线的概念,帮助他们建立深刻的认识。
优秀高中数学向量教案

优秀高中数学向量教案
课时安排:2个课时
课堂内容:
第一课时:
1.引入向量的概念,介绍向量的定义和表示方法。
让学生了解向量的性质和运算规则。
2.教授向量的加法和减法。
通过示范和练习,让学生掌握向量加减法的方法。
3.讨论向量的数量积和向量的夹角。
引导学生理解向量的数量积和夹角的概念,并通过实例演练加深理解。
第二课时:
1.复习向量的加减法,数量积和夹角概念。
2.讲解向量的应用,如解决平面几何问题,力的合成与分解等。
3.进行一些综合练习,让学生熟练运用向量知识解题。
作业布置:完成课堂练习,巩固所学内容。
课堂评价:通过课堂练习和课后作业,检查学生对向量的理解和掌握情况。
补充材料:提供相关的练习题和习题解析,帮助学生巩固向量知识。
教学目标:使学生掌握向量的概念、运算方法和相关的应用,提高学生的数学解题能力和思维能力。
高中数学向量优质教案模板

高中数学向量优质教案模板主题:向量一、教学目标:1. 理解向量的概念和性质;2. 掌握向量的加法、减法、数量乘法等运算方法;3. 能够进行向量的坐标表示和运算;4. 能够解决相关的向量问题。
二、教学重点和难点:1. 向量的定义和性质;2. 向量的加法和减法;3. 向量的数量乘法;4. 向量的坐标表示和运算。
三、教学过程:1. 引入通过一个生活案例引入向量的概念,让学生了解向量在生活中的应用。
2. 概念讲解讲解向量的定义、性质和基本运算方法,让学生理解向量的基本概念。
3. 练习让学生做一些简单的向量加减法练习,加深他们对向量运算方法的理解。
4. 拓展引入向量的坐标表示和运算方法,让学生学会如何用坐标表示向量并进行运算。
5. 深化讲解向量的数量乘法和相关性质,让学生掌握向量的数量乘法运算方法及应用。
6. 应用通过一些实际问题,让学生应用所学的向量知识解决问题,提高他们的综合运用能力。
四、案例分析:1. 某飞行员驾驶飞机,飞机的速度为60km/h,风的速度为20km/h,风向正东。
求飞机相对地面的速度。
2. 在平面直角坐标系中,点A(1,2)、点B(3,4),求向量AB的坐标表示。
五、总结归纳:通过本节课的学习,学生应该能够掌握向量的基本概念、性质和运算方法,能够灵活运用向量知识解决相关问题。
六、作业布置:1. 完成课堂练习题;2. 完成相关习题册上的向量练习。
七、教学反思:通过本节课的教学,学生反应良好,基本掌握了向量的相关知识和运算方法。
但部分学生对向量的坐标表示和运算还存在一定的困难,需要在下一节课中重点强化。
高中数学向量教案说课稿

高中数学向量教案说课稿【一、教学内容】本节课将介绍向量的概念和性质,包括向量的表示、运算、单位向量、平行向量、共线向量等内容。
【二、教学目标】1. 掌握向量的定义和表示方法;2. 能够进行向量的相加、相减、数乘运算;3. 理解和应用单位向量、平行向量、共线向量的概念;4. 能够解决相关的数学问题。
【三、教学重点和难点】重点:向量概念、向量运算、单位向量;难点:平行向量、共线向量的判断和应用。
【四、教学过程】1. 导入:通过一个生活中的例子引入向量的概念,让学生了解向量是一种有大小和方向的量。
2. 引出向量的定义和表示方法,让学生体会向量的具体表达形式。
3. 介绍向量的运算规则,包括向量的相加、相减、数乘等。
4. 引入单位向量的概念,并通过实例进行讲解和练习。
5. 讲解平行向量和共线向量的判断方法,并进行相关练习。
6. 总结课堂内容,提出问题让学生思考。
7. 作业布置:完成课堂练习题,巩固所学知识。
【五、教学手段】1. 多媒体课件:展示向量的相关概念和计算方法。
2. 教学实例:生活中的例子和数学问题,激发学生的学习兴趣。
3. 小组讨论:让学生在小组中互相讨论,共同解决问题。
【六、教学评价】1. 课堂表现:观察学生的学习状态和参与程度。
2. 作业检查:检查学生的作业完成情况和答题准确度。
3. 口头答辩:随堂提问,让学生口头回答问题,检验他们的理解程度。
通过本节课的学习,学生将掌握向量的基本概念和运算方法,为以后学习数学及相关科学知识打下坚实的基础。
愿大家在学习中勤思勤问,取得更好的成绩!。
高中数学向量课程教案

高中数学向量课程教案
一、教学目标:
1. 理解向量的概念,掌握向量的性质和运算法则
2. 能够进行向量的加减运算和数量乘法运算
3. 能够解决向量的几何问题,掌握向量的应用
二、教学重点和难点:
1. 向量的基本概念和性质
2. 向量的加减法和数量乘法运算
3. 向量在几何问题中的应用
三、教学内容:
1. 向量的定义和表示方法
2. 向量的相等和共线性
3. 向量的加减法和数量乘法
4. 向量的数量积和夹角余弦公式
5. 向量的几何应用
四、教学过程:
1. 导入:通过引入实际生活中的例子,引出向量的概念和意义
2. 概念讲解:详细介绍向量的定义、表示方法和性质
3. 计算训练:进行向量的加减法和数量乘法的计算练习
4. 应用拓展:引导学生解决实际几何问题,运用向量知识进行推理和证明
5. 总结回顾:对本节课的内容进行总结,强化学生对向量知识的理解和掌握
五、教学资源:
1. 教科书、教学课件
2. 向量练习题和解析
3. 实际几何问题解决案例
六、作业布置:
1. 课后完成向量相关练习题目
2. 查阅相关资料,扩展对向量知识的理解
七、课堂评价:
1. 课堂参与度
2. 作业完成情况
3. 知识掌握情况
八、教学反思:
通过学生表现和评价反馈,对本节课的教学效果进行总结和改进。
及时调整教学策略,提升教学质量和效果。
教资高中数学向量教案模板

教学对象:高中一年级学生教学目标:1. 知识与技能:(1)理解向量的概念,掌握向量的表示方法。
(2)了解向量的几何意义,能运用向量解决实际问题。
(3)掌握向量的加法、减法、数乘运算及性质。
2. 过程与方法:(1)通过类比、联想等方法,引导学生理解向量的概念。
(2)通过小组合作探究,培养学生分析问题和解决问题的能力。
(3)通过实例讲解,让学生体会向量在几何和物理中的应用。
3. 情感、态度与价值观:(1)激发学生对数学的兴趣,培养学生严谨的数学思维。
(2)培养学生团队协作精神,提高学生的沟通能力。
(3)引导学生关注向量在实际生活中的应用,树立科学的世界观。
教学重难点:1. 教学重点:向量的概念、表示方法、加法、减法、数乘运算及性质。
2. 教学难点:向量的几何意义,向量在几何和物理中的应用。
教学准备:1. 多媒体课件2. 教学用具:直尺、三角板、量角器等教学过程:一、导入新课1. 复习上一节课的内容,引导学生回顾实数、数列等概念。
2. 提出问题:在现实生活中,既有大小又有方向的量有哪些?如何表示这些量?3. 引入向量概念,介绍向量的表示方法。
二、讲授新课1. 向量的概念:既有大小又有方向的量称为向量。
2. 向量的表示方法:用一条有向线段表示向量,箭头所指代表向量的方向,线段长度代表向量的大小。
3. 向量的加法、减法、数乘运算及性质:(1)向量的加法:将两个向量首尾相接,从起点到终点的向量即为它们的和。
(2)向量的减法:一个向量减去另一个向量,等于以第一个向量的起点为起点,第二个向量的终点为终点的向量。
(3)向量的数乘运算:将向量与实数相乘,得到一个新的向量,其方向与原向量相同或相反,长度为原向量长度的实数倍。
(4)向量的性质:向量满足交换律、结合律、分配律等。
三、课堂练习1. 学生独立完成以下练习题:(1)判断下列向量是否相等、平行、共线。
(2)求两个向量的和、差、数乘。
(3)利用向量解决实际问题。
2. 教师巡视指导,解答学生疑问。
最新人教高中数学圆锥曲线教案

最新人教高中数学圆锥曲线教案作为一名数学老师,你会写数学教案吗?数学教案对你的教学工作有积极的帮助。
不妨和我们分享你的数学教案吧。
下面是小编为大家收集有关于人教高中数学圆锥曲线教案,希望你喜欢。
#xxxx人教高中数学圆锥曲线教案1一、教材分析1.教材所处的地位和作用在学习了随机事件、频率、概率的意义和性质及用概率解决实际问题和古典概型的概念后,进一步体会用频率估计概率思想。
它是对古典概型问题的一种模拟,也是对古典概型知识的深化,同时它也是为了更广泛、高效地解决一些实际问题、体现信息技术的优越性而新增的内容。
2.教学的重点和难点重点:正确理解随机数的概念,并能应用计算器或计算机产生随机数。
难点:建立概率模型,应用计算器或计算机来模拟试验的方法近似计算概率,解决一些较简单的现实问题。
二、教学目标分析1、知识与技能:(1)了解随机数的概念;(2)利用计算机产生随机数,并能直接统计出频数与频率。
2、过程与方法:(1)通过对现实生活中具体的概率问题的探究,感知应用数学解决问题的方法,体会数学知识与现实世界的联系,培养逻辑推理能力;(2)通过模拟试验,感知应用数字解决问题的方法,自觉养成动手、动脑的良好习惯3、情感态度与价值观:通过数学与探究活动,体会理论来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义观点.三、教学方法与手段分析1、教学方法:本节课我主要采用启发探究式的教学模式。
2、教学手段:利用多媒体技术优化课堂教学四、教学过程分析㈠创设情境、引入新课情境1:假设你作为一名食品卫生工作人员,要对某超市内的80袋小包装饼干中抽取10袋进行卫生达标检验,你打算如何操作?预设学生回答:⑴采用简单随机抽样方法(抽签法)⑵采用简单随机抽样方法(随机数表法)教师总结得出:随机数就是在一定范围内随机产生的数,并且得到这个范围内每一数的机会一样。
(引入课题) 「设计意图」(1)回忆统计知识中利用随机抽样方法如抽签法、随机数表法等进行抽样的步骤和特征;(2)从具体试验中了解随机数的含义。
高中数学向量优质教案设计

高中数学向量优质教案设计教学内容:向量教学目标:1. 了解向量的基本概念与性质,掌握向量的加法、数乘、减法等运算规则;2. 能够判断向量的相等和平行性,应用向量进行问题求解;3. 发展学生的思维能力和创造性思维,培养学生解决问题的能力。
教学重点:1. 向量的基本概念与性质;2. 向量的加法、数乘、减法的规则;3. 向量的相等和平行性的判断;4. 应用向量进行问题求解。
教学难点:1. 向量的减法运算;2. 向量的平行性的判断;3. 题目的解题思路。
教学方法:1. 案例引入法:通过案例引导学生了解向量的基本概念;2. 示范引导法:通过示范向导学生掌握向量的加法、数乘、减法规则;3. 问题解决法:设计问题让学生应用所学知识进行分析和解决。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 导入向量的基本概念,引导学生了解向量的定义和表示方法。
二、概念讲解(10分钟)1. 向量的加法和减法规则;2. 向量的数乘规则;3. 向量的相等和平行性判断方法。
三、示范演练(15分钟)1. 案例演示向量的加法、数乘、减法规则;2. 示范演示向量的相等和平行性的判断方法。
四、练习训练(20分钟)1. 学生进行练习题目,巩固向量的运算规则和判断方法;2. 老师进行现场指导和讲解。
五、问题解决(10分钟)1. 分发问题解决题目,让学生应用所学知识进行分析和解决;2. 学生展示解题过程,老师进行点评和总结。
六、课堂小结(5分钟)1. 总结本节课学习的内容和重点;2. 引导学生复习巩固所学知识。
教学反思:1. 教学要注重学生的实际操作能力,让学生在练习中掌握知识;2. 教学要注重培养学生的思维能力和创造性思维,引导学生独立解决问题。
教学扩展:1. 引导学生进行更多的拓展性学习,深化向量的应用;2. 设计更多具有挑战性的问题,激发学生学习的兴趣和激情。
通过以上的教案设计,希望能够有效提高学生对向量的理解和应用能力,培养学生良好的数学思维和解决问题的能力。
知识科普圆锥曲线教案

知识科普圆锥曲线教案一、教学目标1. 了解圆锥曲线的定义和性质。
2. 掌握圆锥曲线的标准方程和参数方程。
3. 能够应用圆锥曲线解决实际问题。
二、教学重点1. 圆锥曲线的定义和性质。
2. 圆锥曲线的标准方程和参数方程。
三、教学难点1. 圆锥曲线的参数方程的推导和应用。
2. 圆锥曲线的实际问题解决。
四、教学过程1. 圆锥曲线的定义和性质圆锥曲线是平面上的一类曲线,它们可以由一个圆锥和一个平面相交而得到。
圆锥曲线包括圆、椭圆、双曲线和抛物线。
它们都具有许多重要的性质,广泛应用于数学、物理、工程等领域。
2. 圆锥曲线的标准方程和参数方程(1)圆的标准方程和参数方程圆的标准方程为:x^2 + y^2 = r^2,其中r为圆的半径。
圆的参数方程为:x = r*cosθ,y = r*sinθ,其中θ为参数。
(2)椭圆的标准方程和参数方程椭圆的标准方程为:(x/a)^2 + (y/b)^2 = 1,其中a和b分别为椭圆在x轴和y轴上的半轴长。
椭圆的参数方程为:x = a*cosθ,y = b*sinθ,其中θ为参数。
(3)双曲线的标准方程和参数方程双曲线的标准方程为:(x/a)^2 - (y/b)^2 = 1或者(y/b)^2 - (x/a)^2 = 1,其中a和b分别为双曲线在x轴和y轴上的半轴长。
双曲线的参数方程为:x = a*coshθ,y = b*sinhθ,其中θ为参数。
(4)抛物线的标准方程和参数方程抛物线的标准方程为:y^2 = 2px或者x^2 = 2py,其中p为焦点到准线的距离。
抛物线的参数方程为:x = p*t^2,y = 2pt,其中t为参数。
3. 圆锥曲线的实际问题解决圆锥曲线在实际问题中有着广泛的应用,比如天体运动、工程设计、物理实验等。
学生可以通过解决一些实际问题来加深对圆锥曲线的理解和应用能力。
五、教学方法1. 讲授法:通过讲解圆锥曲线的定义、性质、标准方程和参数方程,让学生了解圆锥曲线的基本知识。
高中数学圆锥曲线教学案(2021年整理)

高中数学圆锥曲线教学案(word版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中数学圆锥曲线教学案(word 版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为高中数学圆锥曲线教学案(word版可编辑修改)的全部内容。
高中数学总复习教学案第9单元圆锥曲线与方程本章知识结构本章的重点难点聚焦本章的重点:椭圆、双曲线、抛物线的定义,标准方程及标准方程表示的圆锥曲线的几何性质,直线与圆锥曲线的位置关系。
本章的难点:求圆锥曲线的方程及利用几何性质和直线与圆锥曲线的位置关系综合问题.本章学习中应当着重注意的问题理解椭圆、双曲线、抛物线的概念,准确掌握标准方程所表示曲线的几何性质,特别注重函数与方程不等式的思想、转化思想、数形结合思想在本单元解题中的应用.本章高考分析及预测本章内容是高中数学的重要内容之一,也是高考常见新颖题的板块,各种解题方法在本章得到了很好的体现和充分的展示,尤其是在最近几年的高考试题中,平面向量与解析几何的融合,提高了题目的综合性,形成了题目多变,解法灵活的特点,充分体现了高考中以能力立意的命题方向。
通过对近几年的高考试卷的分析,可以发现选择题、填空题与解答题均可涉及本章的知识,分值20分左右。
主要呈现以下几个特点:1.考查圆锥曲线的基本概念、标准方程及几何性质等知识及基本技能、基本方法,常以选择题与填空题的形式出现;2.直线与二次曲线的位置关系、圆锥曲线的综合问题常以压轴题的形式出现,这类问题视角新颖,常见的性质、基本概念、基础知识等被附以新的背景,以考查学生的应变能力和解决问题的灵活程度;3.在考查基础知识的基础上,注意对数学思想与方法的考查,注重对数学能力的考查,强调探究性、综合性、应用性,注重试题的层次性,坚持多角度、多层次的考查,合理调控综合程度;4.对称问题、轨迹问题、多变量的范围问题、位置问题及最值问题也是本章的几个热点问题,但从最近几年的高考试题本看,难度有所降低,有逐步趋向稳定的趋势。
高中数学圆锥曲线满分教案

高中数学圆锥曲线满分教案
主题:圆锥曲线
目标:学生能够掌握圆锥曲线的基本概念和性质,并能够运用所学知识解决实际问题。
教学步骤:
第一步:引入(5分钟)
教师引入圆锥曲线的概念,告诉学生圆锥曲线是由平面与圆锥相交而产生的曲线,包括圆、椭圆、双曲线和抛物线。
第二步:椭圆(15分钟)
1. 讲解椭圆的定义和性质,包括离心率、焦点、直径等概念。
2. 讲解椭圆的标准方程和图像。
3. 给学生几道椭圆的练习题,让他们熟练掌握椭圆的性质和解题方法。
第三步:双曲线(15分钟)
1. 讲解双曲线的定义和性质,包括离心率、焦点、渐近线等概念。
2. 讲解双曲线的标准方程和图像。
3. 给学生几道双曲线的练习题,让他们熟练掌握双曲线的性质和解题方法。
第四步:抛物线(15分钟)
1. 讲解抛物线的定义和性质,包括焦点、准线、焦距等概念。
2. 讲解抛物线的标准方程和图像。
3. 给学生几道抛物线的练习题,让他们熟练掌握抛物线的性质和解题方法。
第五步:综合练习(15分钟)
给学生几道综合性的圆锥曲线练习题,让他们巩固所学知识,并运用所学知识解决实际问题。
第六步:总结与展望(5分钟)
教师对本节课所学内容进行总结,并展望下节课的内容,鼓励学生继续努力学习。
扩展活动:可以组织学生进行小组讨论,让他们自己设计一个圆锥曲线的应用问题,并进
行解答和讨论。
备注:教案内容仅供参考,具体教学过程可以根据学生的实陵情况进行灵活调整。
高三数学一轮复习 第5讲 向量与圆锥曲线教案

第五讲 向量与圆锥曲线一、考情分析向量的引入,给高中数学教学带来了生机,也为今后学习高等数学奠定了必要的基础.向量作为沟通“数”和“形”的重要工具,是现代数学中的基本概念之一..向量具有“几何形式”与“代数形式”的双重身份,既有明确的几何意义,又有像数那样的运算,是代数与几何的一个交汇点,是联系中学数学多项内容的媒介.向量方法具有像几何、代数学中所具有的综合法特点,又具有解析法特点,为学生提供一种重要的、有价值的数学工具,同时又创设了能促使学生从一种新角度来进行数学思维的情境,把几何从“思辩数学”化成“算法数学”,将“技巧性解题”化成“算法解题”,从而能更完整、更合理地构建学生数学基本知识、基本技能,是一种具有广阔应用性的通法.本讲主要是调动学生学习的主动性,注意交代知识的来龙去脉,教给学生解决问题的思路,帮助考生培养分析、抽象和概括等思维能力,掌握形数结合、函数与方程、化归与转化等数学思想,培养良好的个性品质,以及勇于探索、敢于创新的精神,进一步提高学生“应用数学”的水平.二、精典例析例1:过抛物线24x y =的对称轴上的任意一点()()00P m m >,作直线与抛物线交于A B 、两点(点A 在右半平面),点Q 是点P 关于原点的对称点.(1)设点P 分向量AB 所成的比为λ,证明:()QP QA QB λ⊥-;(2)设直线AB 的方程是2120x y -+=,过A B 、两点的圆与抛物线在A 点处有公共的切线,求圆C 的方程;解析:(1)由条件设直线AB 的方程为()()1122y kx m A x y B x y =+,,,,,则:224404y kx mx kx m x y=+⎧⇒--=⎨=⎩, ∴124x x m =-,∵点P 分向量AB 所成的比为λ,∴21201x xx λλλ+=⇔=-+1x ,∵点Q 是点P 关于原点的对称点,∴()()002Q m QP m -=,,,, ∴()()1122QA QB x y m x y m λλ-=+-+,,,()()2211211222212144x x x x QP QA QB m y y m m m x x λλλ⎡⎤⎛⎫⋅-=-+-=+⋅++⎡⎤⎢⎥ ⎪⎣⎦⎝⎭⎣⎦()()12121222444220x x m m mm x x m x x x x +-+=+⋅=+⋅= 故()QP QA QB λ⊥-.(2)()()2212069444x y A B x y-+=⎧⇒-⎨=⎩,,,, ∵221442x x y y y x '=⇒==, ∴抛物线24x y =在A 点处的切线斜率为:63x y ='=,设圆系方程为()()222x a y b r -+-=,则:()()()()22229132363226944b a a b a b a b -⎧=-⎪-⇒==⎨⎪-+-=++-⎩,,()()222125442r a b =++-=, 故圆C 的方程是22323720x y x y ++-+=.例2:(05年某某卷)已知方向向量为()13v =,的直线l 过点(0-,和椭圆()222210x y C a b a b+=>>:的焦点,且椭圆C 的中心关于直线l 的对称点在椭圆C 的右准线上. (1)求椭圆C 的方程;(2)是否存在过点()20E -,的直线m 交椭圆C 于点M N 、,满足403OM ON MON ⋅=∠≠(O 为原点)?若存在,求直线m 的方程;若不存在,请说明理由.解析:(1)法一:直线l y =-:,过原点垂直l 的直线方程为x y 33-=,323x y y x y ⎧⎧==-⎪⎪⎪⇒⎨⎨=-⎪⎪=⎩⎪⎩ ∵椭圆中心()0O 0,关于直线l 的对称点在椭圆C 的右准线上,∴23232a c =⨯=;∵直线l 过椭圆焦点,∴该焦点坐标为()0F 2,,∴22262c a b ===,,.故椭圆C 的方程为22162x y +=. 法二:直线323l y x =-:,设原点关于直线l 对称点为()p q ,,则: 32322331q p p q p ⎧=⋅-⎪⎪⇒=⎨⎪⋅=-⎪⎩∵椭圆中心()0O 0,关于直线l 的对称点在椭圆C 的右准线上,∴23a c=;∵直线l 过椭圆焦点,∴该焦点坐标为()0F 2,,∴22262c a b ===,,.故椭圆C 的方程为22162x y +=. (2)法一:设()()1122M x y N x y ,,,,则: ①当直线m 不垂直x 轴时,直线(2)m y k x =+:,则:222222(2)(31)121260162y k x k x k x k x y =+⎧⎪⇒+++-=⎨+=⎪⎩, ∴0∆>恒成立,且22121222121263131k k x x x x k k -+=-⋅=++,, ∴222222212122221212626(1)||1()41()4313131k k k MN k x x x x kk k k -+=++-=+--⋅=+++, ∵44cos 6cot ||||cos 6033sin MONOM ON MON OM ON MON MON∠⋅=∠⇔⋅∠=≠∠, ∴4||||sin 63OM ON MON ⋅∠=,∵点O 到直线MN 的距离21|2|kk d +=,∴246||633OMN S MN d ∆=⇔⋅=, 即:2224146||16(31)33k k k k +=+⇒=,∴k =. ②当直线m 垂直x 轴时,也满足632=∆OMN S . 经检验上述直线均满足0≠⋅ON OM ,故直线m的方程为y x =或y x =-或2x =-.法二:设()()1122M x y N x y ,,,,则:①当直线m 不垂直x 轴时,直线(2)m y k x =+:,则:222222(2)(31)121260162y k x k x k x k x y =+⎧⎪⇒+++-=⎨+=⎪⎩, ∴0∆>恒成立,且22121222121263131k k x x x x k k -+=-⋅=++,,∵()20E -,恰是椭圆C 的左焦点,∴()()21212212()2()31k MN ME NE a ex a ex e x x a k =+=+++=++-++ (以下与解法一相同).法三:设直线2m x ty =-:,()()1122M x y N x y ,,,,则:22222(3)420162x ty t y ty x y =-⎧⎪⇒+--=⎨+=⎪⎩, ∴0∆>恒成立,且1212224233t y y y y t t -+==++,, .)3(242438)34(4)(||222222212121++=+++=-+=-t t t t t y y y y y y∵46cot ||||cos 03OM ON MON OM ON MON ⋅=∠⇔⋅∠≠, ∴||||sin OM ON MON ⋅∠632=∆OMN S∵121||||2OMN OEM OENS S S OE y y ∆∆∆=+=⋅-=423t t t =⇒=⇒=或0t =. 经检验上述直线均满足0≠⋅ON OM ,故直线m的方程为33y x =+或33y x =--或2x =-.例3:(05年某某卷)已知椭圆()222210x y C a b a b+=>>:的左、右焦点为12F F 、,离心率为e ,直线l y ex a =+:与x 轴、y 轴分别交于点A B M 、,是直线l 与椭圆C 的一个公共点,P 是点1F 关于直线l 的对称点,设AM AB λ=. (Ⅰ)证明:21e λ=-; (Ⅱ)若43=λ,12MF F ∆的周长为6,写出椭圆C 的方程; (Ⅲ)确定λ的值,使得12PF F ∆是等腰三角形.解析:(Ⅰ)法一:()(0)0aA B a e-,,,,2222221y ex a x c b M c x y b a y a b a =+=-⎧⎧⎛⎫⎪⎪⇒⇒-⎨⎨ ⎪+==⎝⎭⎪⎪⎩⎩,,∵AM AB λ=,∴2221aa c ab a e ec a e e a e b aaλλλλ⎧-=⋅⎪⎛⎫⎪⎛⎫-+=⇒⇒=-⎨ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎪=⎪⎩,,.法二:()(0)0aA B a e-,,,,设()00M x y ,,则:∵AM AB λ=,∴()0000(1)1a x a a a x y a M a ee e e y a λλλλλ⎧=-⎪⎛⎫⎛⎫⎛⎫+=⇒⇒-⎨ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎪=⎩,,,, ∵()1a M a C e λλ⎛⎫-∈ ⎪⎝⎭,,∴()222222221()(1)111a a e a b e e λλλλ⎡⎤-⎢⎥-⎣⎦+=⇒+=- ∴422222(1)(1)011e e e e λλλλ--+-=⇒=-⇔=-. (Ⅱ)当43=λ时,21=c ,2a c =,则:∵12MF F ∆的周长为6,∴226a c +=,222213a c b a c ===-=,,.故椭圆方程为22143x y +=. (Ⅲ)法一:∵1PF l ⊥,∴1212PF F BAF π∠=+∠为钝角,要使12PF F ∆为等腰三角形,必有112112PF F F PF c =⇒=; 设点1F 到l 的距离为d ,则:1221||211d PF e e===++,∵112PF c =, 22221311c e e e e =⇔=⇒=++, 故当2213e λ=-=时,12PF F ∆是等腰三角形. 法二:∵1PF l ⊥,∴1212PF F BAF π∠=+∠为钝角,要使12PF F ∆为等腰三角形,必有112PF F F =; 设点()00P x y ,,则:200202000201312(1)0122y e x c x c e e e a y x c y e a e -⎧⎧-=-=⎪⎪+⎪⎪+⇒⎨⎨-+-⎪⎪==+⎪⎪+⎩⎩, ∵112PF F F =,∴222222222222(3)2(1)(1)141113e c e a e c c e e e e e ⎡⎤⎡⎤---++=⇒=⇒=⎢⎥⎢⎥+++⎣⎦⎣⎦, 故当2213e λ=-=时,12PF F ∆是等腰三角形. 例4:(05年某某卷)已知椭圆)0(12222>>=+b a by a x 的左、右焦点分别是()()1200F c F c -,、,,Q 是椭圆外的动点,满足12FQ a =,点P 是线段1F Q 与该椭圆的交点,点T 在线段2F Q 上,并且满足2200PT TF TF ⋅=≠, . (Ⅰ)设x 为点P 的横坐标,证明:1cF P a x a=+; (Ⅱ)求点T 的轨迹C 的方程;(Ⅲ)试问:在点T 的轨迹C 上,是否存在点M ,使12F MF ∆的面积2S b =?若存在,求12F MF ∠的正切 值;若不存在,请说明理由.解析:(Ⅰ)法一:设点P 的坐标为()P x y ,,则:222222212()()()b cF P x c y x c b x a x a a=++++-+∵()0c x a a x a c a ≥-⇒+≥+->,∴1cF P a x a=+; 法二:设点P 的坐标为()P x y ,,记1122F P r F P r ==,,则: 222212()()r x c y r x c y =++=-+,,∵22121224r r a r r cx +=-=,,∴11cF P r a x a==+. 法三:设点P 的坐标为()P x y ,,椭圆的左准线方程为:2a x c=-,由椭圆第二定义,则:2112F Pc c a cF P x a x a a c a a x c⎛⎫=⇒=--=+ ⎪⎝⎭+. (Ⅱ)法一:设点T 的坐标为()T x y ,,则: 当0PT =时,点()0a ,和点()0a -,在轨迹上;当|200PT TF ≠≠且时,∵2200PT TF TF ⋅=≠, ,∴2TF PT ⊥ 又∵2PQ PF =,∴T 为线段2F Q 的中点. 在12QF F ∆中,∵112OT FQ a ==,∴222x y a +=. 综上,点T 的轨迹C 的方程是222x y a +=. 法二:设点T 的坐标为()T x y ,,则: 当0PT =时,点()0a ,和点()0a -,在轨迹上;当|200PT TF ≠≠且时,∵2200PT TF TF ⋅=≠, ,∴2TF PT ⊥又∵2PQ PF =,∴T 为线段2F Q 的中点.设点Q 的坐标为()Q x y '',,则:2222x c x x x c y y y y '+⎧=⎪'=-⎧⎪⇒⎨⎨''=⎩⎪=⎪⎩; ∵22212()4FQ a x c y a ''=⇒++=,∴222x y a +=. 综上,点T 的轨迹C 的方程是222x y a +=.(Ⅲ)法一:若轨迹C 上存在点()cos sin M a a θθ,,则:22222112sin sin 2a c e S b c a b ac eθθ--=⇔⋅=⇔==,令211e ee -≤⇔≥, 故当102e <<时,这样的点M 不存在;当112e ≤<时,这样的点M 存在.(下同法2).法二:轨迹C 上存在点()00M x y ,,使2S b =成立的充要条件是:222200002012||2x y a b y a y c c y b⎧+=⎪⇒≤=⎨⋅=⎪⎩, , ∴当cb a 2<时,不存在满足条件的点()00M x y ,;当cb a 2≥时,存在点()00M x y ,,使2S b =,此时,()()100200MF c x y MF c x y =---=--,, ,,2222022021b c a y c x MF MF =-=+-=⋅,∵212121cos ||||MF F MF MF MF MF ∠⋅=⋅,22121sin ||||21b MF F MF MF S =∠⋅=, ∴12tan 2F MF ∠=.法三:轨迹C 上存在点()00M x y ,,使2S b =成立的充要条件是:222200002012||2x y a b y a y c c y b⎧+=⎪⇒≤=⎨⋅=⎪⎩, , ∴422222()()0b b b x a a a c c c=-=-+≥,∴当cb a 2<时,不存在满足条件的点()00M x y ,;当c b a 2≥时,存在点()00M x y ,,使2S b =,此时,记12001200F M F M y y k k k k x c x c====+-,, ∵1212||22F F a F MF π<⇒∠<,∴12tan 2F MF ∠=.例5:(05年全国卷II)P Q M N 、、、四点都在椭圆2212y x +=上,F 为椭圆在y 轴正半轴上的焦点,已知PF 与FQ 共线,MF 与FN 共线,且0PF MF ⋅=,求四边形PMQN 的面积的最小值和最大值.解析:如图,由条件知MN 和PQ 是椭圆的两条弦,相交于焦点()10F ,,且PQ MN ⊥,直线MN 和PQ 中至少有一条存在斜率,不妨设PQ 的斜率为k ,()()1122P x y Q x y ,,,,PQ 的方程为:1y kx =+,则:()22221221012y kx k x kx y x =+⎧⎪⇒++-=⎨+=⎪⎩, ∴1212222122k x x xx k k-+==++,, ∴2122)2k PQ x k +=-=+;(1)当0k ≠时,MN 的斜率为1k-,同理,得: 2211||12k MN k ⎤⎛⎫+-⎥⎪⎝⎭⎥⎣⎦=⎛⎫+- ⎪⎝⎭; 故四边形面积()()22222222114114(2)12125222k k k k S PQ MN k k k k ⎛⎫++++ ⎪⎝⎭===⎛⎫++++ ⎪⎝⎭. 令221u k k =+,则:()421215252u S u u +⎛⎫==- ⎪++⎝⎭,∵2212u k k =+≥, ∴当1k =±时,1629u S ==,, ∵S 是以u 为自变量的增函数, ∴1629S ≤<. (2)当0k =时,MN为椭圆长轴,MN PQ == 122S MN PQ ==. 综上,四边形PMQN 的面积的最小值169,最大值为2. 例6:(05年全国卷Ⅰ)已知椭圆的中心为坐标原点O ,焦点在x 轴上,斜率为1且过椭圆右焦点F的直线交椭圆于A B 、两点,OA OB +与(31)a =-,共线. (1)求椭圆的离心率;(2)设M 为椭圆上任意一点,且()OM OA OB R λμλμ=+∈,,证明22λμ+为定值.解析:设椭圆方程为22221(0)(0)x y a b F c a b+=>>,,,1122()()A x y B x y ,,,,则: 222222222222()201y x ca b x a cx a c a b x y a b=-⎧⎪⇒+-+-=⎨+=⎪⎩, ∴22222121222222a c a c a b x x x x a b a b -+==++,,∵()1212OA OB x x y y +=++,与(31)a =-,共线,∴()()121230y y x x +++=, 又∵1122y x c y x c =-=-,,∴22212121222233(2)()032a c c x x c x x x x ab a b +-++=⇒+==⇒=+,∴3c ==,故离心率为c e a ==. (II )证明:∵223b a =,∴椭圆2222222133x y x y b a b+=⇔+=,设()OM x y =,,∵1122()()()OM OA OB x y x y x y λμλμ=+⇔=+,,,,∴1212x x x y y y λμλμ=+=+,, ∵()M x y ,在椭圆上,∴()()222121233x x y y b λμλμ+++=222222211221212(3)(3)2(3)3x y x y x x y y b λμλμ⇔+++++=,∵22223122a cbc ==,,∴22222122238a c a b x x c a b -==+, ∵22221212121212123933()()43()33022x x y y x x x c x c x x x x c c c c c +=++--=-++=-+=, 22222211223333x y b x y b +=+=,,故221λμ+=,即22μλ+为定值,且定值为1.例7:(05年某某卷)抛物线C 的方程为)0(2<=a ax y ,过抛物线C 上一点()()0000P x y x ≠,作斜率为12k k 、的两条直线分别交抛物线C 于()()1122A x y B x y ,,,两点(P A B 、、三点互不相同),且满足)10(012-≠≠=+λλλ且k k . (Ⅰ)求抛物线C 的焦点坐标和准线方程;(Ⅱ)设直线AB 上一点M ,满足MA BM λ=,证明:线段PM 的中点在y 轴上; (Ⅲ)当1λ=时,若点()11P -,,求PAB ∠为钝角时,点A 的纵坐标1y 的取值X 围. 解析:(Ⅰ)由抛物线C 的方程()2210y ax a x y a=<⇔=得:12p a =-,焦点坐标为1(0)4a ,,准线方程为ay 41-=. (Ⅱ)证明:设直线PA 的方程为)(010x x k y y -=-,直线PB 的方程为)(020x x k y y -=-. ∵点),(00y x P 和点),(11y x A 的坐标是方程组010211002()0y y k x x ax k x k x y y ax-=-⎧⇒-+-=⎨=⎩ 的解,∴111010k kx x x x a a+=⇔=-; ∵点),(00y x P 和点),(22y x B 的坐标是方程组020222002()y y k x x ax k x k x y y ax -=-⎧⇒-+-=⎨=⎩ 的解,∴222020k kx x x x a a+=⇔=-; ∵12k k λ-=,∴012x k ax --=λ;设点M 的坐标为()M M x y ,,则: ∵BM MA λ=, ∴λλ++=112x x x M ,∴0001x x x x M -=+--=λλ,即00=+x x M .∴线段PM 的中点在y 轴上.(Ⅲ)∵点()11P -,在抛物线2ax y =上,∴1-=a ,抛物线方程为2x y -=,此时,211111(1)x k y k =--=-+,;221221(1)x k y k =-=-+,,∴直线PA 、PB 分别与抛物线C 的交点A 、B 的坐标为()2111121A k k k -----,,()2111121B k k k --+-,, ∴()()2111112224AP k k k AB k k =++=,, ,,2111111112(2)4(2)2(2)(21)AP AB k k k k k k k k ⋅=+++=++;∵PAB ∠为钝角且P A B 、、三点互不相同,∴11102(2)(21)0AP AB k k k ⋅<⇔++<,解之,得:()11202k ⎛⎫∈-∞-- ⎪⎝⎭,,,则: 点A 的纵坐标1y 满足2111(1)(1)(1)4y k =-+∈-∞---,,.三、课后反思 .。
高中数学向量在圆锥曲线中的渗透导学案

高中数学向量在圆锥曲线中的渗透导学案
平面向量作为解题工具在解析几何中有广泛的应用,通过向量形式给出题目条件,体现向量在圆锥曲线中的渗透,也是高考设置综合题的一个特色.
[典例2] 已知椭圆C :x 2a 2+y 2b
2=1(a >b >0)经过点M (-2,1),且右焦点为F (3, 0).
(1)求椭圆的方程;
(2)过N (1, 0)且斜率存在的直线AB 交椭圆C 于A ,B 两点,记t =MA ―→·MB ―→,若t 的最大值和最小值分别为t 1和t 2,求t 1+t 2
的值. [思维流程]
[关键点拨]
1.遇到求椭圆标准方程问题,想到定义法或待定系数法,想到二元一次方程组的解法.
2.遇到向量数量积问题,想到向量的坐标表示,向量相等的条件,向量数量积的坐标运算公式.
3.遇到最值问题,想到构造函数求最值或运用基本不等式求最值,或将问题转化为其他相关知识求解,如本题就是将最值转化为一元二次不等式求解.
[针对训练]
2.已知双曲线
22
22
1(00)
x y
C a b
a b
-=>>
:,
的离心率为2,F为双曲线的右焦
点,直线l过F与双曲线的右支交于P Q
,两点,且当l垂直于x轴时,6
PQ=;
(1)求双曲线的方程;
(2)过点F且垂直于l的直线'l与双曲线交于M N
,两点,求
MP NQ MQ NP
⋅
⋅+的取值范围.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
圆锥曲线一.向量与圆锥曲线: .OA OM ;,;21型型型OB PQ PB PQ PA PB AP μλλλλ+====例1.已知B A ,是椭圆1222=+y x 上的两点,并且点)0,2(-N 满足λ=,当⎥⎦⎤⎢⎣⎡∈31,51λ时,求直线AB 斜率的取值范围.例 2.已知抛物线x y C 4:2=,过抛物线的焦点F 的直线交C 于B A ,两点,交准线l 于点M ,已知21,λλ==,求21λλ+.例3.已知椭圆22233b y x =+,斜率为1且过右焦点F 的直线交椭圆于B A ,两点,M 为椭圆上任一点,且μλ+=, 求22μλ+.方法总结:(1)若能得到21x x λ=, 则构造出两根之和与两根之积得⎩⎨⎧=+=+2221221)1(x x x x x x λλ消去得λλ221221)1()(+=+x x x x ,再利用韦达定理应用; (2)若21,λλ==,则可以用B A ,的横坐标21,x x 或纵坐标21,y y 来表示1λ和2λ,当1λ和2λ满足一定的关系时,进一步用韦达定理作整体代换;(3)直线与圆锥曲线相交于B A ,两点,若点M 满足OB μλ+=OA OM ,用B A ,两点的坐标来表示M ,如果M 在曲线上,则将M 的坐标表达式代入曲线方程,如果M 没有在曲线上,则必须把M 的坐标表达式构造成曲线方程的形式进行处理.课后练习:1.已知定点)0,2(M ,若过点M 的直线l (斜率不为零)与椭圆1322=+y x 交于不同的两点F E ,(E 在点F M ,之间),记OMFOME S S∆∆=λ, 求实数λ的取值范围.2.椭圆1232222=+cy c x 的两个焦点分别为)0,(1c F -和)0,(2c F ,过点)0,3(c E 的直线与椭圆交于BA ,两点, 且||2||,//2121B F A F B F A F =, 求直线AB 的斜率.3.已知抛物线x y C 4:2=,过点)2,0(M 的直线l 与抛物线交于B A ,两点,且直线l 与x 轴交于点C ,设βα==,,试问βα+是否为定值, 若是, 求出此定值; 若不是, 请说明理由.4.椭圆123:22=+y x C ,过右焦点F 的直线l 与C 交于B A ,两点,C 上是否存在点P ,使得当l 绕F 转到某一位置时,有OB OA OP +=成立?若存在,求出所有P 的坐标与l 的方程;若不存在, 请说明理由.二.面积计算求解圆锥曲线中三角形的面积,关键在于三角形面积公式的选取.例 1.如图,)1,1(M 是抛物线x y C =2:上一点, B A ,是C 上的两点,线段AB 被直线OM 平分且)21,1(P , 求ABP ∆面积的最大值.2.已知直线l 与椭圆12222=+bx a y 交于),(),,(2211y x B y x A 两点, 已知),(),,(2211by ax n by ax m ==,若n m ⊥且椭圆的离心率23=e , 又椭圆经过点⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛1,23, O 为坐标原点. 试问AOB ∆的面积是否为定值? 如果是,请证明,如果不是,说明理由.3.已知菱形ABCD 的顶点C A ,在椭圆4322=+y x 上,对角线BD 所在直线的斜率为1. (1)当直线BD 过点)1,0(时,求直线AC 的方程; (2)当︒=∠60ABC 时,求菱形ABCD 面积的最大值.4.如图,点)1,0(-P 是椭圆)0(1:22221>>=+b a by a x C 的一个顶点,1C 的长轴是圆4:222=+y x C 的直径.21,l l 是过点P 且互相垂直的两条直线,其中1l 交圆2C 于两点,2l 交椭圆1C 于另一点D (1)求椭圆1C 的方程;(2)求ABD ∆面积取最大值时直线1l 的方程.三.切线问题1.如图,设椭圆C:)0(12222>>=+b a by a x 动直线l 与椭圆C 只有一个公共点P ,且点P 在第一象限.(1) 已知直线l 的斜率为k ,用,,a b k 表示点P 的坐标;(2) 若过原点O 的直线1l 与l 垂直,证明:点P 到直线1l 的距离的最大值为a b -.2.如图,已知抛物线211C 4x :y=,圆222C (y 1)1x :,过点P(t,0)(t>0)作不过原点O 的直线PA ,PB 分别与抛物线1C 和圆2C 相切,A ,B 为切点.(1)求点A ,B 的坐标; (2)求PAB ∆的面积.3.已知椭圆)0(12222>>=+b a by a x C :的一个焦点为)0,5(,离心率为35.(1)求椭圆C 的标准方程;(2)若动点),(00y x P 为椭圆外一点,且点P 到椭圆C 的两条切线相互垂直,求点P 的轨迹方程.4.如图,设抛物线方程为x 2=2py (p >0),M 为 直线y =-2p 上任意一点,过M 引抛物线的切线,切点分别为A ,B .(1)求证:A ,M ,B 三点的横坐标成等差数列;(2)已知当M 点的坐标为(2,-2p )时,410AB =,求此时抛物线的方程;(3)是否存在点M ,使得点C 关于直线AB 的对称点D 在抛物线22(0)x py p =>上,其中,点C 满足OC OA OB =+(O 为坐标原点).若存在,求出所有适合题意的点M 的坐标;若不存在,请说明理由.练习:如图,已知抛物线y x 42=的焦点为F ,B A ,是抛物线上的两动点,且)0(>=λλFB AF ,过B A ,两点分别作抛物线的切线,设其交点为M ,证明AB FM ⋅为定值.四、斜率乘积为22ab -1.已知N M ,椭圆)0(12222>>=+b a b y a x C :上的两点,则22,ab k k N M P OP MN -=⋅⇔的中点是;类似地,对于双曲线12222=-by a x C :,则有____________________.若椭圆或双曲线的焦点在y 轴呢,则结果会怎样?2.已知椭圆)0(12222>>=+b a by a x C :的左右顶点为21,A A ,点M 是21,A A 的任意一点,则2221ab k k MA MA -=⋅;类似地,对于双曲线12222=-by a x C :,则有____________________.3.对于上述,若21,A A 为椭圆或双曲线上关于原点对称的点,会有什么结论呢?4.若椭圆或双曲线的焦点在y 轴呢,则结果会怎样?例1.过点)2,1(N 的直线交双曲线1222=-y x 于B A ,两点,)(21+=,则直线AB 的方程是____________例 2.过点)1,1(M 作斜率为21-的直线与椭圆)0(12222>>=+b a b y a x C :相交于B A ,,若M 是线段AB 的中点,则椭圆C 的离心率是_________例3.已知椭圆13422=+y x C :,试确定m 的取值范围,使得对于直线m x y l +=4:,椭圆C 上有两个不同的点关于这条直线对称.例4.已知椭圆的方程为12422=+y x ,过坐标原点的直线交椭圆于A P ,两点,其中P 在第一象限,过P 作x 轴的垂线,垂足为C ,连接AC 并延长交椭圆于点B ,设直线的斜率为k ,求证:对任意0>k ,PB PA ⊥.例1.))(,(000a x y x P ±≠是双曲线)0,0(12222>>=-b a by a x E :上一点,N M ,分别是双曲线E 的左、右顶点,直线PN PM ,的斜率之积为51,则双曲线的离心率是_________________例 2.如图,已知B A ,分别为曲线)0(1222≥=+y y ax C :与x 轴的左、右两个交点,直线l 过点B ,且与x 轴垂直,S 为l 上异于点B 的一点,连结AS 交曲线C 于点T . 点M 是以SB 为直径的圆与线段TB 的交点,试问:是否存在a ,使得S M O ,,三点共线?若存在,求出a 的值,若不存在,请说明理由.例3.已知椭圆1222=+my x C :,过原点且斜率为k 的直线交曲线C 于Q P ,两点,其中P 在第一象限,它在y 轴上的射影为点N ,直线QN 交曲线C 于另一点H ,是否存在m ,使得对任意的0>k ,都有PH PQ ⊥?若存在,求出m 的值;若不存在,请说明理由.4.已知椭圆的方程为)0(12222>>=+b a by a x C :,B A ,是椭圆上的两动点,M 为平面上一动点且满足OB OA OM μλ+=,则有如下的框架图(已知任意两个,可以推出第三个):在椭圆上M ab k k OBOA 12222=+-=⋅μλ例1.已知椭圆的方程为)0(12222>>=+b a by a x C :,B A ,是椭圆上的两动点,M 为椭圆上一动点且满足μλ+=且122=+μλ,证明:22ab k k OB OA -=⋅.例2.设动点P 满足2+=,其中N M ,是椭圆12422=+y x 上的点,直线OM 与ON 的斜率之积为21-,求动点P 的轨迹方程.五.斜率乘积为1-1.椭圆中的垂直问题例1.设椭圆13422=+y x C :,过点O 作两条互相垂直的射线,与椭圆C 分别交于B A ,两点,过O 作直线AB 的垂线,求点D 的轨迹方程.例 2.求),0(b t ∈使得下述命题成立:设圆222t y x =+上任意点),(00y x M 处的切线交椭圆122222=+by b x 于21,Q Q 两点,则21OQ OQ ⊥.例 3.如图,n 是过原点的直线,l 是与n 垂直相交于P 点,与椭圆13422=+y x C :交于B A ,两点的直线,1||=OP ,是否存在上述直线l 使得1=⋅PB AP 成立?若存在,求出直线l 的方程;若不存在,请说明理由.2.当圆锥曲线上的两点Q P ,满足OQ OP ⊥时,椭圆中便存在一个直角三角形OPQ Rt ∆,通过以上的例题可以发现,其实我们一直是围绕这个直角三角形在进行的,包括两条直角边的关系、斜边的长度问题、斜边上的高的轨迹,以及它的面积的取值范围,真可谓把这个直角三角形剖析得淋漓尽致了。
但如果这不是一个直角三角形,也就是说︒≠∠90POQ ,情形又会如何。
是否有类似的结论呢?提醒读者,将夹角问题转化为向量数量积的问题仍是首选方法,因为它更具有一般性,见如下方法总结:(1)090>⋅⇔⇔︒<∠BC BA AC B ABC 为直径的圆外若在以;(2)090=⋅⇔⇔︒=∠BC BA AC B ABC 为直径的圆上若在以;(3)090<⋅⇔⇔︒>∠BC BA AC B ABC 为直径的圆内若在以.例1.已知m 是非零实数,抛物线)0(22>=p px y C :的焦点F 在直线022=--m my x l :,设直线l 与抛物线C 交于B A ,,过B A ,分别作抛物线C 的准线的垂线,垂足为11,B A ,如图所示,F BB F AA 11,∆∆的重心分别为H G ,,求证:对任意非零实数m ,抛物线C 的准线与x 轴的交点在以线段GH 为直径的圆外.例2.已知椭圆)0(12222>>=+b a by a x C :的左顶点为A ,过右焦点F 的直线交椭圆于C B ,两点,直线AC AB ,分别交右准线ca x 2=于点N M ,,试判断以线段MN 为直径的圆是否过点F ,并说明理由.3.抛物线中的定点问题【框架】B A ,是抛物线)0(22>=p px y 上的两动点,其中βα,分别为OB OA ,的倾斜角,则我们有如下框架图:)0,2(2||1p AB k k OB OA OB OA 恒过定点⇔=-⇔-=⋅⇔⊥πβα. 例 1.设B A ,是抛物线)0(22>=p px y 上异于原点的两个不同点,直线OB OA ,的倾斜角分别为βα,,当βα,变化且βα+为定值)0(πθθ<<时,证明直线AB 恒过定点,并求出该定点的坐标.例 2.在平面直角坐标系xOy 中,直线l 与抛物线x y 42=相交于不同的B A ,两点,如果4-=⋅,证明直线l 必过一定点,并求出该定点坐标.例 3.已知抛物线x y 42=,过点)2,1(M 作两直线21,l l 分别与抛物线交于B A ,两个不同的点,且21,l l 的斜率21,k k 满足221=k k ,求证:直线AB 过定点.六.斜率之和为零【框架】),(00y x A 是椭圆)0(12222>>=+b a by a x C :上一定点,F E ,是C 上两个动点;α和β分别表示直线AE 与直线AF 的倾斜角,则有如下所示的框架图:220ab k k k k EF OA AF AE =⋅⇔=+⇔=+πβα. 例1.已知椭圆13422=+y x 及定点⎪⎭⎫ ⎝⎛23,1A ,F E ,是C 上的两个动点;如果直线AE 的斜率与AF 的斜率互为相反数,证明直线EF 的斜率为定值,并求出该定值.例2.已知C B A ,,是长轴为4,焦点在x 轴上的椭圆上的三点,点A 是长轴的一个顶点,BC 过椭圆的中心O ,且||2||,0==⋅.(1)求椭圆的方程;(2)如果椭圆上的两点Q P ,,使得PCQ ∠的平分线垂直于OA ,问是否总存在实数λ,使得AB PQ λ=?说明理由.【框架】)0)(,(000≠x y x A 是抛物线px y C 22=:上一定点,F E ,是C 上两个动点;α和β分别表示直线AE 与直线AF 的倾斜角,则有如下所示的框架图:0x p k k k k EF OA AF AE -=⋅⇔=+⇔=+πβα. 例 1.过抛物线)0(22>=p px y C :上一定点)0)(,(000>y y x P ,作两条直线分别交抛物线于),(),,(2211y x B y x A ,当PA 与PB 的斜率存在且倾斜角互补时,求021y y y +的值并证明直线AB 的斜率是非零常数.例2.M 是抛物线x y =2上的一点,动弦MF ME ,分别交x 轴于B A ,两点,且MB MA =,若M为定点,证明:直线EF 的斜率为定值.七.多条直线与曲线相交的应用例1.已知椭圆15922=+y x 的左右顶点为B A ,,右焦点为F ,设过点),9(m T 的直线TB TA ,与椭圆分别交于点),(),,(2211y x N y x M ,其中0,0,021<>>y y m ,求证:直线MN 必过x 轴上的一定点.例2.如图所示,椭圆有两顶点)0,1(),0,1(B A -,过其焦点)1,0(F 的直线l 与椭圆交于D C 、两点,并且与x 轴交于点P ,直线AC 与直线BD 交于点Q ,当点P 异于B A ,两点时,求证:OQ OP ⋅.例 3.如图,已知椭圆方程为14822=+y x 的上下顶点分别为B A ,,直线4+=kx y 与椭圆交于不同的两点N M ,,直线1=y 与直线BM 交于点G ,求证:N G A ,,三点共线.例 4.如图,已知抛物线x y C 42=:的焦点为F ,过点)0,1(-K 的直线l 与C 相交于B A ,两点,点A 关于x 轴的对称点为D ,证明:点F 在直线BD 上.。