2017-2018六年级环境教育教学计划

2017—2018学年度第一学期

六年级环境教育教学计划

一、教材简析

本册教材主要包含以下几方面的内容：第一单元:大地的呻吟1.农药带给我们什么2.化肥带给我们什么3.湿地的“呼唤”

4.大地的“呻吟”；第二单元：空中杀手1.不和谐的声音2.飞来的沙尘3.秸秆的处理4.保护臭氧层。第三单元：全球在行动1.世界无烟日2.能源短缺体验日3.植树节4.自然保护区。第四单元：绿色科技1.绿色食品2.绿色能源3.生态农业4.绿色科技实践活动：绿色志愿者、能源保卫战同时教育学生知道一些环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。环保常识：⑴世界环境日；

⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志；⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。

本学期学习第一二单元的相关知识。

二、教学目标

（一）知识与能力

1.学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

2.学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

（二）过程与方法

以“案例引发问题——问题引起探究——探究形成伦理观念——伦理观念促进行动”为教学主要途径，让学生经历“认知——情意——行动”的过程。

（三）情感态度与价值观

1.体验健康生活离不开好的环境。

2.树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

3.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯

三、教学重难点

1.注重实践的过程，实事求是地反映生活。

2.走向社会，开展活动的方式方法。

3.组织有关的活动素材。

四、学情分析

本学期六年级共有六个教学班，221名学生（其中女生85名），通过前几个学期的环境教育教学，学生们基本把握了本门课程以前所要掌握的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环境保护意识和环境保护知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。本学期，要综合

利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。

五、课堂教学计划

（一）教学要求

1.以引导学生建立可持续发展的环境伦理观为主线，引导学生了解日常生活中常见的技术产品对环境的影响，理解经济发展需要合理利用资源，并与生态环境相协调。

2.以学生为主体，以自主探究和行动探究为主要方式，引导学生解决身边的“真问题”、“实问题”和“小问题”，经历解决环境问题的过程和方法，感悟人与自然和谐发展的真谛。

3.以案例反思——问题探究——生态体验——行动跟进为研究模式，让学生产生参与环保的紧迫感、改善环境的责任感和建设良好生态环境的使命感，增强学生的环保意识，培养学生解决环境问题的能力。

（二）教学措施

1.精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2.充实教学内容，拓展教学空间。

3.设置情景，激发学生的学习兴趣。

4.充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5.课堂中渗透思想品德教育。

6.通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

七、教学进度（共22周）

2017年8月27日