2017-2018六年级环境教育教学计划
六年级上学期环境保护教育教学计划
六年级上学期环境保护教育教学计划教学目标
1. 了解环境保护的概念和重要性，养成环保的好惯；
2. 掌握环保知识，认识各种环保措施的效果；
3. 提高环保意识，积极参与志愿者活动。
教学内容
1. 环保知识普及，如垃圾分类、节约用水、减少用纸等；
2. 各种环保措施的介绍和实践体验，如植树、绿色出行、换袋购物等；
3. 环保专题讲座，邀请相关行业专家进行授课。
教学方式
1. 多媒体课件展示与授课；
2. 课堂互动，提高学生参与度和环保意识；
3. 实践体验，提高学生参与度和环保意识；
4. 活动策划，组织学生参与志愿者活动。
教学评估
1. 课堂表现和互动；
2. 实践表现和效果；
3. 参与活动次数和质量。
教学资源
1. 电子版课件、PPT；
2. 相关环保书籍、资料；
3. 各种环保实践工具。
教学时长
每周一课时，共计16节课，每节课时45分钟。
总体要求
通过本次教学，使学生掌握环保知识和技能，提高环保意识，
养成环保好习惯，积极参与环保志愿者活动，努力形成绿色、低碳
的生活方式。
同时，也希望孩子们能够将这些知识运用到生活中去，从身边小事做起，为地球母亲做出自己的贡献。
六年级“绿色环保”环保教育教学计划
六年级“绿色环保”环保教育教学计划
环保社团的活动目的是提高学生的环保意识，并逐渐形成保护环境的良好习惯和行为。
国内外很多实践都证明，学生在实践活动中形成的习惯和意识，是最为有效也最为持久，所以我们安排了实践活动课，让学生在参与有关环保的参观、宣传、监测的活动中，深切体会到我们身边的环境现状及我们实践活动的重要性，并在潜移默化中提高环保意识。
我们的“绿色环保活动”方案，总体构思如下：
九月：参观污水处理
由科学老师带队参观污水现状及处理方法。
十月：搞好校园环境卫生，提倡节约
（1）纠正师生乱扔垃圾、小食品袋、烟头、随地吐痰的不良行为；（2）定时定班定人打扫学校的各个景点、包干区，教室里做到窗明几净；
（3）成立校园环境卫生监测小组，监测校园空气、饮水、噪声等情况；
（4）开展宣传“节约一滴水、节约一度电”等活动，提倡节制消费和绿色消费。
十一月：废物利用
十二月：组织“环境欣赏”活动
节假日组织学生进行“环境欣赏”活动，让学生在优美的大自然中聆听大自然的声音，观摩大自然的美景，体会大自然给我们的厚爱，培养学生热爱大自然的情感。
小学六年级环境教育的教学计划
1、六年级环境教育的教学计划学生情况分析：六年级两个班共有学生68人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
极少开展综合实践活动。
通过本册教材的学习，使他们掌握环保的.有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。
教学总目标：1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
教学措施：1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
2、六年级环境教育教学工作计划一、学生情况分析：六年级二班共有学生42人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
极少开展综合实践活动。
通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。
二、教学总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
三、教学措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
四、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
2017至2018学年度小学环境教育工作计划
2017至2018学年度小学环境教育工作计划环境与人类有非常密切的关系。
面对日益严峻的环境形势，如何拯救地球、拯救自己，成为全人类共同关注、忧虑和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。
为此环境教育就显得尤为重要。
学校担负着教书育人的神圣职责，而帮助当代中小学生树立良好的环保意识并通过他们宣传、感染他人，是学校教育的重要任务。
为提高我校师生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订环境教育计划。
二、工作目标：1、引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。
2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。
3、从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。
4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园文化建设之中。
三、实施措施：1、健全领导机构，加强科学管理。
加强环境教育领导班子队伍建设，是落实环境教育的保证。
加强“绿色学校”领导小组管理力度，明确分工，责任到人。
做到项项工作有落实，项项工作出成效。
2、加大资金投入，优化校园环境。
加大绿化资金的投入，优化校园环境。
充分发挥总务处的职能，整理校园花圃，添置校园各类花草树木，实行树木名称分类挂牌，使校园绿化布局更加合理，做到鲜花四季常开，树木绿色成荫。
使校园环境这一隐性课程更具教育人、陶冶人的功能。
3、加强学科渗透内容，完善学科渗透管理。
学科渗透是环境教育的主渠道，学校教科处、教导处要在教师教学中渗透环保内容的基础上，组织教研力量，完善环境教育学科渗透系列。
使学科中的环境教育渗透更具系统性、操作性和检测性。
4、开展劳动实践，增强学生护绿意识。
校园绿色基地，一方面是营造美好校园需要，同时是培养师生环保意识，提高劳动技能的重要场所。
六年级环境教育教学计划
六年级环境教育教学计划一、教学目标：1. 了解环境保护的重要性，增强环境意识和责任意识。
2. 知道如何节约资源、保护环境。
3. 掌握一些环保的基本知识和技能。
4. 培养学生的环保意识和环保行动能力。
二、教学内容：1. 环境保护的重要性a. 通过学习环境问题的案例，让学生认识到环境问题的严重性和对人类生活的影响。
b. 了解环境保护的意义，鼓励学生从小事做起，积极参与环保行动。
2. 节约资源，保护环境a. 学习如何节约用水、用电、用纸等资源，培养良好的节约习惯。
b. 了解垃圾分类的重要性，学习如何正确分类垃圾并进行垃圾回收利用。
c. 学习如何减少食物浪费，提倡合理消费和养成良好的饮食习惯。
3. 环保知识与技能a. 学习环保知识，如二氧化碳减排、植树造林等。
b. 掌握一些环保技能，如种植小菜园、制作环保手工艺品等。
4. 环保意识和环保行动能力的培养a. 鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾清理、植树活动等。
b. 制定个人环保计划，培养学生自觉保护环境的习惯和能力。
c. 组织学生进行环保主题的调查研究，并通过小组报告的形式进行交流。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过案例分析、故事讲述等方式，让学生深入了解环境问题的严重性和影响。
2. 实践教学法：组织学生参与各类环保实践活动，培养学生的环保行动能力和实践能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作调查等活动，提倡合作学习，互相学习、互相帮助。
四、教学活动安排：1. 环境保护知识的学习与讲解。
2. 观看有关环保的视频、故事等，引发学生对环境保护的思考。
3. 参观环境保护科普馆、植树活动等，亲身感受环保实践。
4. 组织学生进行环保主题的小组调查研究，并进行汇报和交流。
5. 组织学生开展环保手工制作活动，制作环保文化墙等。
6. 组织学生参与社区环保活动，如垃圾清理、植树活动等。
五、评价方式：1. 平时表现评价：包括参与活动的积极性、环保知识的掌握情况、环保实践能力的发展等。
六年级上学期环境保护教育教学计划
六年级上学期环境保护教育教学计划目标本教学计划的目标是通过教育和培训，让学生充分了解环境保护的重要性，并提供他们参与保护环境的相关技能和知识。
教学内容模块一：环境保护意识- 环境保护的概念和重要性- 环境问题的现状和原因- 培养学生的环境保护意识和责任感模块二：资源的合理利用- 能源的使用与节约- 水资源的保护与利用- 垃圾分类与回收利用模块三：生态环境保护- 自然生态系统的保护- 野生动植物保护- 城市绿化和生态建设模块四：环境保护行动- 学校环境保护项目的实施- 社区环境保护活动的参与- 发起环保倡议并引导他人参与教学方法激发兴趣通过趣味性和实践性的教学活动，激发学生对环境保护的兴趣，培养他们保护环境的积极性。
互动合作鼓励学生进行小组合作和团队协作，通过分享和讨论，培养他们的合作能力和环保意识。
实践操作组织实地考察和实验活动，让学生通过亲身实践，加深对环境保护知识的理解和掌握。
多媒体辅助利用多媒体教学工具，如投影仪、互联网资源等，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣和参与度。
评估方法日常观察教师通过观察学生的参与度、表现和态度，评估学生对环境保护教育的掌握情况。
作业评估布置与环境保护相关的作业，通过评分和反馈，了解学生的研究进展和理解情况。
实践考核组织环境保护实践活动，评估学生在实践中运用环保知识和技能的能力。
时间安排本教学计划共设定为10周，每周2节课，每节课45分钟。
总结通过本教学计划的实施，希望能够培养学生的环境保护意识和责任感，提高他们的环保行动能力，为实现可持续发展做出贡献。
同时，鼓励学生将环保意识与行动融入日常生活中，共同守护地球家园。
以上为六年级上学期环境保护教育教学计划的详细内容。
小学六年级教学计划注重生态环境教育
小学六年级教学计划注重生态环境教育教学计划：小学六年级生态环境教育引言：生态环境教育是培养学生环境意识、自然保护意识和环境保护行动的重要教育内容之一。
小学六年级是学生学习基础知识并形成自主学习能力的关键时期，因此，注重在教学计划中融入生态环境教育的内容，将对学生的成长产生积极影响。
本文将围绕小学六年级的教学计划，探讨如何更好地注重生态环境教育。
一、跨学科融合教学计划中应将生态环境教育有机融入各学科，以增强学生对环境的关注和保护意识。
例如，在科学与健康课程中，可以设置专题探究活动，如植物的生长环境、动物的生态系统等，激发学生的研究兴趣。
同时，在语文课程中，可以引导学生阅读与环境保护相关的文学作品，培养他们对环境问题的思考能力。
二、实地参观与社区互动教学计划中应安排定期的实地参观和社区互动活动，让学生亲身感受自然与生态环境的美好。
例如，组织学生参观生态公园、自然保护区等，让他们近距离观察和了解不同生态系统的特点。
此外，鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，培养他们的实际行动能力。
三、生态保护项目教学计划中可安排一些生态保护项目，让学生亲自参与并发挥实际作用。
例如，在学校内开展小型花园种植、废物利用等项目，让学生亲手参与，从而培养他们对环境保护的责任感和实践能力。
此外，可以通过邀请相关专家或志愿者来学校进行生态环境教育讲座，增加学生的知识面和意识。
结语：通过将生态环境教育内容融入小学六年级教学计划中，可以促进学生环境意识的培养，激发他们对环境保护的兴趣和行动能力。
教师应充分发挥自身的影响力，创造有利于生态环境教育的课堂环境和活动方式，以保证教学计划的有效实施。
相信通过注重生态环境教育的教学计划，我们能够培养出一批关心环境、热爱自然的未来公民。
六年级环境教育教学工作计划 (2)
六年级环境教育教学工作计划一、教学目标1. 培养学生正确的环保意识和责任感，使其认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生的环境保护行为习惯，使其能够主动参与环境保护活动。
3. 培养学生的环境科学知识和技能，使其能够理解、解决环境问题。
二、教学内容1. 环境保护意识的培养2. 环境保护行为的培养3. 环境科学知识的学习三、教学策略1. 启发式教学法：通过启发式问题引导学生思考，激发学生的思维潜能，培养学生的独立思考能力。
2. 实践教学法：通过实地考察、实验观察等方式培养学生的观察力和实践能力。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 多媒体教学法：利用多媒体资源，生动形象地呈现环境保护的知识，激发学生的学习兴趣。
四、教学活动安排1. 第一阶段：培养环境保护意识- 组织观看环保宣传片，引导学生认识环境问题的严重性。
- 进行环境保护主题班会，讨论环境问题及解决方法。
- 播放环保相关的歌曲，引发学生对环境保护的思考和情感体验。
2. 第二阶段：培养环境保护行为- 组织学生清理校园垃圾，培养学生良好的卫生习惯。
- 发起环保行动，如节约用水、节约用电等，倡导学生节约资源、保护环境。
- 进行环境保护主题手工制作活动，让学生亲自动手制作环保物品。
3. 第三阶段：学习环境科学知识- 上环境科学课，学习环境保护知识，了解环境问题的成因和对策。
- 进行环境保护实验，让学生亲自观察和探究环境问题。
- 组织环境科普讲座，邀请专业人士来校进行环境科普宣讲。
五、教学评估1. 定期进行知识测验，检查学生对环境保护知识的掌握情况。
2. 观察学生的环保行为，评价学生的环境保护意识和行为习惯。
3. 鼓励学生参加环境保护作品展，在展览中展示学生的成果和收获。
六、教学资源准备1. 多媒体设备，如电视、投影仪等。
2. 环保宣传片、环保歌曲等多媒体资源。
3. 环境保护手工制作材料，如废物利用工艺品制作材料等。
4. 环境科学课本和教具，如环保实验箱等。
六年级环境教育教学工作计划
六年级环境教育教学工作计划六年级环境教育教学工作计划范文3篇六年级环境教育教学工作计划范文1一、学生情况分析：六年级二班共有学生42人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
极少开展综合实践活动。
通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。
二、教学总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
三、教学措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
四、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的.决心。
五、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
六年级环境教育教学工作计划范文2为进一步做好20xx年度学校环境教育工作，切实提高广大师生的环境保护意识，学校将结合自身实际情况，以环境科普知识、环境形势、环境质量及主要环保法律法规教育为主要内容，多层次、多形式、全方位地开展环境教育活动，并在学科教学中渗透学生环保意识，让师生都牢固树立“环保从我做起”，本着“人人都是环保的实践者，人人都是绿色校园的建设者”为宗旨,争做环保小卫士，共建环保模范城。
将20xx年学校环境教育工作计划制定如下：一、指导思想全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，实施环保是我国一项基本国策的方针，学校将大力开展学校环境宣传教育，增强学生环境意识，提高环境道德水平，强化环境法制观念，普及环保科普知识，弘扬环境文化，形成热爱自然、节约资源、保护环境的社会新风，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高。
六年级环境教育教学工作计划
六年级环境教育教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生的环保意识和责任感。
2. 培养学生的环境保护行为和习惯。
3. 增加学生对环境问题的认识和了解。
二、教学内容：1. 理论知识教育：介绍环境保护的重要性，讲解环境污染、资源浪费等问题。
2. 实践活动：组织开展环境保护实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 观察和调查：引导学生观察和调查身边的环境问题，并分析原因。
4. 学科交叉：结合自然科学、地理等学科知识，深入探讨环境问题。
三、教学方法：1. 教师讲授法：通过教师的讲解，让学生了解环境保护的知识和技能。
2. 实验探究法：通过实验和探究，激发学生的学习兴趣和动手能力。
3. 案例分析法：引导学生分析和解决真实环境问题的案例。
4. 合作学习法：组织学生分组合作，共同完成环境保护任务。
四、教学步骤：1. 第一阶段：环境保护知识的传授(1) 利用多媒体、课件等教具，直观展示环境问题的实际情况。
(2) 通过讲解、讨论、问答等方式，引导学生认识环境保护的重要性和紧迫性。
2. 第二阶段：环境保护实践活动的开展(1) 组织学生参观当地环境保护项目，如垃圾回收站等。
(2) 组织学生参与垃圾分类、节约用水、节能减排等实践活动。
(3) 组织学生参与植树造林、保护野生动植物等活动。
3. 第三阶段：环境问题观察与调查(1) 引导学生观察和记录身边的环境问题，如垃圾堆积、水质污染等。
(2) 组织学生进行环境问题的调查研究，包括原因分析、解决方案等。
4. 第四阶段：学科交叉探究(1) 结合自然科学、地理等学科知识，深入探讨环境问题的根源。
(2) 组织学生开展小组讨论，制定个人或小组项目研究计划。
五、评价方法：1. 课堂表现评价：包括学生上课态度、参与度、知识掌握情况等。
2. 作业评价：通过布置作业，考察学生对环境保护知识的理解和应用能力。
3. 实践活动评价：通过观察学生在实践活动中的表现，评估学生的环保行为习惯。
4. 调查研究评价：评估学生在调查研究中的能力，包括问题分析、解决方案等。
六年级环保与生态教育计划
六年级环保与生态教育计划在六年级环保与生态教育计划中，我们将提供全面的环保教育，并鼓励学生积极参与各种环保活动，培养他们对环境保护的责任感和意识。
一、引言六年级是孩子们成长的关键时期，他们需要了解并关注环境问题，学习如何保护我们的地球。
因此，我们制定了这个环保与生态教育计划，旨在培养学生的环保意识和行动，为可持续发展做出贡献。
二、学校实践1. 课堂教学在课堂上，我们将引入环境保护相关的知识，如垃圾分类、水资源的重要性等。
通过教师讲解和学生互动，学生们将了解环境问题的现状和对策，并掌握一些环保常识。
2. 校园环境整治我们将组织学生参与校园环境整治活动，包括清理垃圾、种植绿色植物等。
这将让学生亲自参与到环保行动中，感受环境保护的重要性。
3. 举办环保讲座我们将邀请专业人士举办环保讲座，向学生介绍环保的基本知识和行动。
通过讲座，学生们将更深入地了解环保的重要性，并获得实践建议。
三、社区互动1. 参观环保设施我们将组织学生参观当地的环保设施，如垃圾处理厂、污水处理厂等。
通过亲身参观，学生们将直观地认识到环保设施的作用和运行原理。
2. 社区环境美化我们将组织学生和家长一起进行社区环境美化活动，如清理街道、美化公园等。
通过积极参与社区环境整治，学生们将培养团队合作意识，共同为社区环境贡献力量。
四、户外实践1. 野外考察我们将组织学生进行野外考察活动，如参观自然保护区、湿地公园等。
通过亲身体验自然环境，学生们将更深刻地理解自然生态系统的价值和脆弱性。
2. 植树造林我们将组织学生参与植树造林活动，如在学校周边或社区开展树木种植活动。
通过亲手种植树木，学生们将培养对大自然的敬畏之情，并体会到植物对环境保护的重要性。
五、总结通过这个六年级环保与生态教育计划，我们将使学生全面了解环境问题，并激发他们对环境保护的兴趣和责任感。
我们相信，通过持续的环保教育和实践，学生们将成为环保意识强烈的社会成员，为建设美丽的地球做出贡献。
蓝色的家园教学计划
2017——2018学年度六年级蓝色的家园教学计划一、学情分析本班学生大部分学生已经具备了初步的海洋知识，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力。
二、教材分析六年级教科书编排了《海洋中的绿洲—珊瑚礁》《神奇的海洋生物圈》《大海的咆哮》《不断上升的海平面》《海底地形探秘》《聚焦海上石油开发》《深海狩猎》《海底网络通天下》《初探“数字海洋”》《桥隧时代》《渔家风情》《蓝色诗卷》《维护海洋权益》《未来海洋城市》《走进蓝色新时代》等内容，另附学生评价《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开发，师生要树立正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
生活方式和发展模式，了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。
三、教学目标（一）情感态度与价值观1.感受沿海地区发展的优势；2.欣赏古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；知道中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义；3.成为具有社会责任感和实践能力的合格公民。
4. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
（二）知识目标1.知道什么是食物链；初步了解海洋生物资源分布的主要规律；2.知道我国著名沿海城市；3.知道主要的海上运动项目；4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；5.了解环境教育的相关常识。
（三）能力培养1.探究海底地形特点，欣赏海底奇观；2.会合理利用、保护海洋；3.了解守卫蓝色国土的重要意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。
4.掌握一些环境教育方面辨别的技巧。
四、教学重点难点重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。
小学六年级环境教育教学计划
小学六年级环境教育教学计划
◆学生情况分析：
本班现有23名学生，其中男生11人，女生12人。
大部分学生聪明活泼好动，喜欢学习，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
极少开展综合实践活动。
通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。
男孩子的思维普遍比女孩子要活跃，女生性格内向，课堂很少主动发言，思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环
保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
◆教学措施
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
◆问题研究与教改设想：
通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
◆执行说明：
1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
小学六年级环境教育教学计划
小学六年级环境教育教学计划目标本教学计划旨在提供小学六年级学生环境教育的完整方案，帮助学生了解环境保护的重要性，培养环境保护意识并积极参与环境保护活动。
教学内容1. 环境保护概述- 介绍环境保护的定义和目的- 分析环境问题的成因和影响2. 生态系统和物种多样性- 研究生态系统的概念和组成- 了解物种多样性的重要性和保护方法3. 资源利用和能源节约- 引导学生正确使用资源并提倡节约- 讨论能源的重要性和节约措施4. 垃圾分类和回收- 深入了解垃圾分类的意义和方法- 培养学生垃圾分类和回收的惯5. 环境污染和保护- 讲解环境污染的种类和危害- 探讨如何积极参与环境保护工作6. 参与环境保护活动- 组织学生参观环境保护相关的场所和活动- 开展环境保护义工活动教学方法1. 课堂讲授：通过教师讲解和互动讨论，引导学生了解环境保护知识。
2. 观察实践：组织学生实地参观环境保护设施和活动，加深对环境问题的认识。
3. 剧场演出：通过小剧场形式，让学生深入了解环境保护的重要性。
4. 小组活动：让学生分组合作，进行环境保护主题的小研究和展示。
评估方法1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的积极参与和对环境知识的掌握程度。
2. 作业评估：布置环境保护相关作业，评估学生对知识的理解和应用能力。
3. 项目评估：评估学生参与环境保护活动的表现和成果。
时间安排本教学计划将在一个学年内实施，每周安排一至两节环境教育课程，总计约36节课。
参考资源1. 环境保护教育课本2. 环境保护相关视频和图片3. 参观环境保护设施和活动的安排总结通过本教学计划的实施，我们期望培养小学六年级学生的环境保护意识和行动能力，让他们成为环保的小卫士，为构建美好的生态环境贡献力量。
六年级下册环保教育计划
小学六年级环境教育教学计划一、学生情况分析：六年级共有学生14人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
极少开展综合实践活动。
通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。
二、教学总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
三、教学措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
四、教学进度六年级环境教育教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。
二、教学目标双基教育：学生生态环境问题的产生和发展，感知环境问题带来的危害，环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活。
学会从做起，从身边做起，持久地措施保护生态环境。
思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、爱护环境、保护大自然的情感意识。
3 、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。
4 、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。
5 、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。
三、教学内容及重难点教学：认识人与自然的关系，认识自然事物是互相的，认识保护环境的性。
；认识节能减排的性、必要性和紧迫性。
难点：从小环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的行动。
四、基本途径环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。
（一）认真上好每一节环境教育课要把环境教育开展得扎实深入，必须认真上好每一节环境课，以便使环境教育比较系统地开展。
在教学上应进行大胆的尝试，教师应根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据学校环境教育的目标、理念、和环境教育内容，选择适合的环境教育的内容，认真履行环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。
六年级的的下册的的环境教育教学计划.docx
.六年级下册环境教育教学计划一、学生情况分析：通过前几个学期的环境教育教学，学生们基本把握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环境保护意识和环境保护知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。
本学期，要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。
二、教材分析：本册教材主要包含以下几方面的内容：第一单元 :大地的呻吟 1.农药带给我们什么 2.化肥带给我们什么3.湿地的“呼唤”4大.地的“呻吟”；第二单元：空中杀手 1.不和谐的声音 2. 飞来的沙尘 3.秸秆的处理4.保护臭氧层。
第三单元：全球在行动 1.世界无烟日 2.能源短缺体验日 3.植树节4.自然保护区。
第四单元：绿色科技 1.绿色食品 2.绿色能源 3.生态农业 4.绿色科技实践活动：绿色志愿者、能源保卫战同时教育学生知道一些环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。
环保常识：⑴世界环境日；⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志；⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。
重点、难点1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。
.2、走向社会，开展活动的方式方法。
3、组织有关的活动素材。
三、教学目标：双基目标：1.学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2.学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育目标：1.体验健康生活离不开好的环境。
2.树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
3.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。
四、教学方法措施：1．精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
六年级环境教育备课
2017-2018学年度六年级《环境教育》教学计划环境是小学生日常生活中的一件头等大事。
所以要教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。
此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。
鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。
一、教学目标：通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。
通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。
学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
二、教学措施：本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。
在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
2、教学过程从课堂延伸到课外。
教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。
3.培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。
4.利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、ＶＣＤ、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。
通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。
第一单元大地的呻吟1 农药带给我们什么教学目标：明确农药的使用价值及农药的危害。
解决农药对我们的伤害。
教学重难点：去除果蔬残留农药的方法。
教学课时：一课时教学过程：一、导入阅读小故事提出疑问：为什么要用农药呢？二、讲授新课农药的价值农药的危害怎样解决农药对我们的伤害呢？三、讨论交流怎样去除果蔬残留农药的方法？四、作业调查当地农药的使用。
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2017—2018学年度第一学期
六年级环境教育教学计划
一、教材简析
本册教材主要包含以下几方面的内容：第一单元:大地的呻吟1.农药带给我们什么2.化肥带给我们什么3.湿地的“呼唤”
4.大地的“呻吟”；第二单元：空中杀手1.不和谐的声音2.飞来的沙尘3.秸秆的处理4.保护臭氧层。
第三单元：全球在行动1.世界无烟日2.能源短缺体验日3.植树节4.自然保护区。
第四单元：绿色科技1.绿色食品2.绿色能源3.生态农业4.绿色科技实践活动：绿色志愿者、能源保卫战同时教育学生知道一些环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。
环保常识：⑴世界环境日；
⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志；⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。
本学期学习第一二单元的相关知识。
二、教学目标
（一）知识与能力
1.学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2.学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
（二）过程与方法
以“案例引发问题——问题引起探究——探究形成伦理观念——伦理观念促进行动”为教学主要途径，让学生经历“认知——情意——行动”的过程。
（三）情感态度与价值观
1.体验健康生活离不开好的环境。
2.树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
3.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯
三、教学重难点
1.注重实践的过程，实事求是地反映生活。
2.走向社会，开展活动的方式方法。
3.组织有关的活动素材。
四、学情分析
本学期六年级共有六个教学班，221名学生（其中女生85名），通过前几个学期的环境教育教学，学生们基本把握了本门课程以前所要掌握的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环境保护意识和环境保护知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。
本学期，要综合
利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。
五、课堂教学计划
（一）教学要求
1.以引导学生建立可持续发展的环境伦理观为主线，引导学生了解日常生活中常见的技术产品对环境的影响，理解经济发展需要合理利用资源，并与生态环境相协调。
2.以学生为主体，以自主探究和行动探究为主要方式，引导学生解决身边的“真问题”、“实问题”和“小问题”，经历解决环境问题的过程和方法，感悟人与自然和谐发展的真谛。
3.以案例反思——问题探究——生态体验——行动跟进为研究模式，让学生产生参与环保的紧迫感、改善环境的责任感和建设良好生态环境的使命感，增强学生的环保意识，培养学生解决环境问题的能力。
（二）教学措施
1.精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2.充实教学内容，拓展教学空间。
3.设置情景，激发学生的学习兴趣。
4.充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5.课堂中渗透思想品德教育。
6.通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
七、教学进度（共22周）
2017年8月27日。