人教版道德与法治第一课1.1

第一单元走进社会生活

第一课丰富的社会生活

第1课时我与社会

【教学目标】

1．知识目标：了解社会生活绚丽多彩的特点，认识个人与社会的关系，知道个人是社会的一员。

2．能力目标：感受社会生活的丰富，增强亲社会能力，明确每个人在不同社会关系中具有不同的身份。

3．情感态度价值观目标：培养热爱社会、热爱生活的情感，养成亲社会的行为，积极为社会发展作奉献。

【教学重点】

我们都是社会的一员。

【教学难点】

个人的身份是通过社会关系确定的。

【教学环节】

一、情境导入

【多媒体呈现】坐上南广/贵广高铁去赏花

进入踏青时节，你有没有想过去各地赏花？3月至5月，广西、贵州、四川、西藏等省区迎来一年中最美的季节，樱花、桃花、油菜花、杜鹃花陆续开放，乘南广、贵广高铁去贵州、广西、广东各地赏花成为时尚。乘上高铁去赏花，沿途所见贵州的天龙屯堡樱花雨、黄果树瀑布、龙宫油菜花、龙宫景区、龙架山郁金

香、金海雪山；广西的桂林郁金香、桂林山水、尧山杜鹃花、恭城桃花；广东的肇庆星湖百花怒放、鼎湖山杜鹃花、七星岩宫粉紫荆、鼎湖山禾雀花、黄钟花等。同时还可领略各地的自然风光、民风民俗，品尝各地的美食佳肴等。

教师点拨：置身于高铁，沿途欣赏一幅幅生动的社会画卷，美不胜收。生活如此美好，社会生活绚丽多彩！

二、探究新知

(一)感受社会生活

活动1 说一说～“我”的暑假见闻

【多媒体呈现】

问题：(1)你的暑假是怎么安排的？除了学习，你还做了哪些有意义的事？

(2)你印象最深刻的是什么？

要求：小组内互相分享交流自己暑假里的所见所闻。

教师小结：从同学们兴奋的眼神中，看到同学们在暑假里的所见所闻十分丰富多彩，富有情趣。暑假中，我们除了正常的学习之外，走访、参观了许多地方，感受了不同的人文风情、自然地理，与不同的人们接触交流，感受社会生活的丰富多彩，体验生活的美好。

【多媒体呈现】结论1.我们的社会生活绚丽多彩。

结论2.人们在社会交往中形成了各种社会关系。

结论3.社会生活的感受越丰富，对社会的认识越深刻。

活动2 问题探究交流分享

【多媒体呈现】

问题：(1)这三幅图片说明了什么？看到这些图片，你的情绪是怎样的？

(2)你认为你家所在的农村或小区建设中还存在哪些问题？

(3)对这些问题你试着解决过吗？你是如何解决的？

要求：仔细观察图片，认真思考问题，在小组内分享交流并形成明确的共识。

教师小结：三组图片告诉我们，在祖国建设取得巨大成就的同时，我们的社会还存在着许多的问题。我们在为祖国和家乡建设取得的巨大成就而感到自豪和

骄傲的同时，更应该去关注和解决我们社会还存在的问题。我们要更加关注社区治理，并为社区建设积极建言献策；更加关心国家发展，为取得的成就感到自豪，为存在的问题分忧解难，努力作出自己应有的贡献。

【多媒体呈现】结论 4.关注社区治理，并献计献策；关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

(二)我们都是社会的一员

活动3 探究与分享

【多媒体呈现】

问题：(1)根据右面图例，请以你为中心，简单勾勒出你的家庭关系图、师生关系图和同乡关系图。

(2)这些关系图是怎么形成的？在不同的关系图中你有着怎样的身份？

(3)你与这些关系图中的人物有什么关系？

要求：学生先自主制作关系图，然后在小组探究交流并达成共识，最后由小组代表参与班级展示分享。

教师小结：这些关系图反映出我们生活在不同的社会关系网中。在不同的社会关系网中，我们每个人都是一个点，与他人存在这样那样的关系。如果把各种各样的关系连接成一张“大网”，我们每个人就都成为社会这张“大网”上的一个“结点”。由此可见，由于我们和同学、老师一起学习、交往，和父母一起生活，我们彼此之间形成了错综复杂的社会关系，在不同的社会关系中，我们有不同的身份，但我们都是社会中的一员，我们是社会的有机组成部分。

【多媒体呈现】结论1.个人是社会的有机组成部分。

活动4 探究与分享

【多媒体呈现】

场所身份场所身份

学校公园

家庭公交车

商场国家

问题：(1)根据自己的理解填写完成表格。

(2)表格告诉我们，在不同的场所，人们之间的关系一样吗？

(3)人们在不同场所的身份会发生变化吗？它是由什么决定的？

要求：先独立填写完成表格，然后思考问题并参与小组讨论交流达成共识，最后参与班级展示分享。

教师小结：人们在社会中生活，总会在不同的场所和环境与他人产生各种关系。不同的场所和环境决定了人们之间不同的社会关系，不同的社会关系决定了每个人不同的社会身份。

【多媒体呈现】结论2.人的身份是通过社会关系确定的。

活动5 欣赏感悟，情感提升～歌曲《我要做合格的小公民》

我要做合格的小公民，在家庭中孝敬父母，友爱亲人，节俭勤劳，自强上进，让父母亲朋为我骄傲放心。我要做合格的小公民，在学校团结守纪，尊师助人，努力学习，刻苦锻炼，让老师、同学对我充分信任。我要做合格的小公民，在社会中爱国守法，明礼诚信，遵守公德，学会奉献，让祖国人民对我满怀信心。

活动6 合作总结梳理知识

根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图展示分享。

本课小结：社会是人们在特定环境下形成的个体间的存在关系的总和。我们生活在不同的社会环境之中，既感受到社会生活的丰富多彩，又在生产、生活和交往中形成了各种错综复杂的社会关系，我们每个人都是社会的一员，不能离开社会而存在。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”面对信息化技术和科学技术日新月异的发展，置身于广阔的社会大舞台，我们要以积极的心态主动融入丰富多彩的社会生活，热爱社会、亲近社会、奉献社会。