如何划分句子成分.ppt

大家喜欢游泳。 他给我一本书（双宾语）
4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容 词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。 如： （浅浅的）月光流进了村子。
5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形 容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地” 是状语的标志。 如：汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语）
二、单句的六种成分
主语、谓语、宾语；——三种主要成分 定语、状语、补语；——三种附属成分 划分句子成分，首先要研究句子成分作用 主语 ——是谓语陈述的对象 谓语 ——是对主语加以陈述的 宾语 ——是动语支配、关涉的对象 定语 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 状语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 补语 ——是谓词性短语里中心语后面的补充语
3、兼 语 句链：大家 选 他 当班长。
——— —— ~~~ ——~~~~
4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。
———— —— ~~~~~~ ~~~~
5、连 动 句 他们 听了 这个消息[很]高兴。
——— ——— ~~~~~~~~~~
———
6、把 字 句：老师[亲切地][把书] 放〈到他的手中〉。
———
4．划分句子的口诀： 句子成分好划分， 首先找到主谓宾。 主宾前定谓前状， 补语须在谓后跟。 定的状地得后补， 短语成分要留心。
练习四、划分下列句子成分
1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗 毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很 有感情。
2、为了保护羊群，英雄的小姐妹——玉荣和龙梅同暴 风雪搏斗了一天一夜。
一般句
主谓句 单句
非主谓句
名词谓语句 动词谓语句 形容词谓语句
主谓谓语句
双宾句 连谓句 兼语句 存现句
“把”字句
名词性非主谓句“被”字句
动词性非主谓句
形容词性非主谓句
叹词句 拟声词句
今天星期六。
——— ————
复句的类型
并列关系：平列式、对比式 承接关系：按顺序叙述 递进关系：分句之间表示意义上层进 选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一 转折关系：重转式、轻转式 因果关系：前因后果、前果后因 假设关系：前句假设，后句是假设的结果 条件关系：充分条件、必要条件、无条件 目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等 解说关系：指不相连的复指中的复句。
1、他 非常 诚恳 地 征求 大家 的 意见。 2、秋天 比 春天 更 富有 欣欣向荣 的 景象。 3、张思德 同志 永远 是 我们 学习 的 榜样。 4、汽车 在 望 不 到 边际 的 高原 上 奔驰。 5、在长期的 奋斗 中，我 一向 过着 朴素的生活。 6、淡淡的 朝阳 刚 把树梢 照亮。 7、豆大的汗珠不 停地从脸上直往下落。 8、峰峦 刚刚 从黑夜 中 显露 出 一 片 灰蒙 蒙 的 轮廓。
• 1、北京‖是（全国政治、经济、文化）的中心。 • 2、（血液在血管里向前流动时对血管壁形成）的压力‖叫血压。 • 3（、人类征服沙漠的远大）理想[在社会主义制度下][会更快]地成为
现实。
• 4、他[像顶天立地的巨人一样]矗立＜在广场南部＞。
• 5、（青岛）主要街道在[ 山城的脊背上]弯[ 弯曲曲]的延伸着。
3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五 六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。
4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住 在青藏高原的人们
5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。
1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充 当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。 如： 周老师是教物理的 我是中学生 三是数词
回家的感觉又不知不觉涌上心头。
2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当， 其他实词和短语也可以充当谓语。如：
战士们英勇顽强。 你写作业。 他心地善良 3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代 词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：
• 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的 作用。
• 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前 面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情 况等。
• 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓 语中心语之后。
• 例： 画眉‖ 唱 歌
• 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单 提出的句子。原句是
——
7、被 字 句：她[已][被北京大学]录取了。
——
————
8、存 现 句：我家的后面//有一个园子。
——————— ———————
练习三、划分下列句子成分
1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着 敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、 最热忱的空前的民族英雄。
2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的 有抱负的知识青年进入橡胶园。
划分现代汉语
河北滦平一中 陈玉如
句子成分
luanpingyizhong4ban@
划分句子成分
1. 什么是句子（定义） 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表
达一个完整意思的语言运用单位。
2、句子的分类 根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、
祈使句、感叹句。 根据结构可分为单句和复句。
• 6、母亲那种勤劳简朴的习惯，宽厚仁慈的态度，[ 至今还在我 心中]留有（深刻）的印象。
• 7、几句话[把大家]逗得＜笑出了眼泪＞。
• 8、我 们[不]相 信（他）的 鬼 话。 • 9、[在人们心目中]，松鼠[的确]是（一种漂亮的、驯良的、乖巧的
小）动物。
国家队里的一位有二十多年教学经验的 优秀的篮球女教练今年退役。
他[仔细]观察 6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成 份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充 当补语。“得”是补语的标志。如：
他红得<发紫>。 他的手冻得<猫咬似的疼>
• 句子一般有两种情况：
• 写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断 是“写人”还是“写物”。
• ①．写人
• 格式：“谁” ＋ “干 什么”
•
（主语） （谓语）（宾语）
• 例： 杨亚 ‖ 写 字
•
主 谓宾
• 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
• 例：一中的杨亚║在[ 课桌上写] 着毛笔字。
•
主
谓宾
②．写物
格式：“什么事”或“什么物” ＋ “怎么 样”
主语
例： 猫 ‖ 捉 鱼
谓语、宾语
（ 主 ）谓 宾[ ] （ ） 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部 分——“好”为“补语”。
句子成分分析实例
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话 [要]简洁〈一些〉。
———
———
4、长江三峡 [曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。
——————
———
~~~
（新入学）的（高一新生）桑田海[在教室里][认真]学习 （新颁发）的《中学生规范要求》＜多遍。＞
多层状语的排列顺序
[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
何时 + 何地 + 副词 + 形容词 + 介宾短语
4．划分句子的口诀： （1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。 （5）“的”定“地”状“得”后 补， （6）宾语只受谓支配。
[在教室里]，（新入学的高一新生）桑田海[认真] 学习（新颁发）的《中学生规范要求》＜多遍＞。
[今天，]（新入学的高一新生）桑田海[在教室里 认真]学习（新颁发）的《中学生规范要求》＜多遍＞。
练习一：划分下列句子的主要成分
1、沙锅 可以 炖 豆腐。 2、前面 围着 一圈 人。 3、明天 这个 时候，我们 就 可以 走 出 戈壁滩了。 4、一个 夏天 的 中午，院子里 静悄悄的。 5、顽强 的毅力 可以 征服 世界上 任何 一座 高峰。 6、观众们 在 两旁，一个个 看 得 眼花缭乱。 7、他们 几个 一阵风似的 跑 过来。 8、他 说 的 是 标准 的 普通话。
主
谓
宾
注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如： 他 ‖ 是学生
主 谓宾
句子成分分析实例
• 划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
例句： 全体同学都做完了语法作业。
===== —
~~~~~
（全体） 同学[都]做〈完了〉（语文）作业
=====
——
~~~~~
• （2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、 补语）
一. 什么是句子（定义）
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表 达一个完整意思的语言运用单位。
二、句子的分类
1、根据用途和语 气 句子可以分为
陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
他关门。 他关门？ 你去关门。 他真聪明！
（二）句子分类概说
2、 从结构上将句子分为单句和复句。 现代汉语语法的单句体系如下：
3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写 “白皮书”的笔墨写成的文稿：一篇《清贫》，一 篇《可爱的中国》。
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句：这个电影 我看过。
—————— —————
2、复杂宾语句链：我看见小王在大街上边走边读书。
—— —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的 （优秀）的（篮球）（女）教练 [今年]退役。
多层定语的排列顺序
（国家队里）的（一位）（有二十多年教
学经领属验）的+ （优秀数量）的+（篮球各）种（短语女+）教