八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责新人教版
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责课件新人教版
B.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任
C.爸爸扮演了多种角色,承担了多种责任
D.在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任
关闭
中学生小丽日记中的爸爸在家里、在学校、在社会中扮演的角色不
同,承担的责任不同,C项符合题意,当选;A、B两项说法片面,应排除;D
项说法错误。故选C项。
关闭
C
解析 答案
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
5.很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。我们应 该 学会感恩 ,主动关心、帮助和 服务他人 ,在辛苦付出中体验 对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有 责任心 ,自己履行应 尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
一分耕耘一分收获
1.正确认识责任的含义。 责任是一个人分内应该做的事情。如作为学生,我们应该遵守学 校纪律,好好学习,主动帮助同学,按时完成老师布置的作业,积极参 加学校和班级组织的各项活动等。同时,责任还意味着一个人不应 该做某些事情。如作为学生,我们不应该抄袭他人的作业,不应该 考试作弊,不应该打架斗殴,不应该以粗鲁的态度对待师长等。
3.作为社会的一员,我们每个人首先要对自己 负责 。在我 们成长的过程中,小到按时 完成作业 、为自己的一次约定守时, 大到终身 信守承诺 、认真做事,都是对自己负责任的表现。
4.只有对自己负责的人,才能使自己的 潜能 得到充分挖 掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予 的 使命 。
横道;十字路口要做到红灯停绿灯行;正确乘坐交通工具。
(2)自觉遵守交通规则,是对自己的生命健康负责,也对父母亲友负责,
更是对他人和社会负责。
解析 答案
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
3.为什么人人要有责任心? 在社会生活中,很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。 离开他们,我们就不可能生存和发展。作为社会的一员,我们也应 该积极主动地承担起自己的责任,学会感恩,主动关心、帮助和服 务他人,服务社会。只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我 们的生活才能更加幸福美满,我们的社会才会更加和谐。
初中八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第一框 我对谁负责 谁对我负责名
●资源上传：5月份上传10817条 打包771套 上班23天 ①模拟试题重点更新区域：如广西、广东、云南、重庆等 ②初中新教材资源进行了优先更新，如历史，语文等（版本以会员学校反馈为主） ③小学新教材资源更新：如部编版语文和政治，小升初的模拟试卷也有所更新。
●会员问题： 1.广东模拟试题 2.补充小升初试题 3.广西模拟试题 4.2017版高中英语课程标准 5.云南中考押题 6.重庆化学押题 7.山西高考模拟 8.初中各科目的备课资源
2019年6月份计划
●资源上传：6月份上传11000条 打包660套 上班22天 ①中考模拟卷的持续更新 ②新改版资源优先更新 ③小学资源小升初试卷优先更新 ●会员问题：解决会员学校需求
韩笑 2019.6.6
2. 角色与责任的关系 在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角
色。每一种角色都意味着承担相应的责任。示例如下：
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责 任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
1. 自己对自己负责 (1)表现：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己 负责。在我们成长的过程中，小到按时完成作业、 为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真 做事，都是对自己负责任的表现。 (2)意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得 到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承 担起时代和国家所赋予的使命。
八年级道德与法治RJ上册 第3单元勇担社会责任第6课 责任与角色同在 第1框 我对谁负责 谁对我负责
(二)众志成城 抢险救灾
探究与分享
一场突如其来的地震，使整 个城市变成一片废墟。余震还未 结束，救援工作已经迅速展开： 消防队员在灭火，战士在寻找被 困在废墟中的人，医生在临时搭 建的帐篷里做手术，民政部门紧 急运来救援物资，并在社会上组 织募捐活动……
➢在救灾的过程中，哪些人承担了责任？ 他们分别承担了什么责任？
A．随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色， 调节角色行为 B．承担责任就是孝敬父 母、努力学习 C．每个人都能很好地承担起与角色相一致的责任 D．每个人都承担着相同的责任
2.作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。下列能 体现“对自己负责”的是（ B ） A．小丽在家总是借口作业多而不做任何家务 B．碰到学习上的困难小东经常向老师和同学请教 C．每次做眼保健操时小明都会抓紧时间赶做作业 D．小华参加活动时经常失约，事后总说“临时有事”
➢ 为什么要对自己负责？
作为社会的一员，我们每个人首先要对 自己负责。只有对自己负责的人，才有 资格、有能力、有信心承担起时代和国 家所赋予的使命。
(二) 我的责任我承担
探究与分享
➢ 在当前的学习和生活中，你承担了哪些责任？ ➢ 如果这些事情由别人来做，对你会有什么影响？
总结
随着年龄的增长，我们承担的责任越来越多，在家洗 碗、洗衣服、扫地，在学校维护卫生区和教室卫生、 认真学习、及时完成作业等，我们都能做得很出色。 出门时，选择绿色环保的出行方式，如骑自行车、搭 公共汽车、走路等。在社会上积极参加义务植树、保 护环境的活动等。如果这些责任由别人来替我们承担 ，我们就会失去挖掘自己潜能的机会，我们就不能早 日锻炼出自己的各种能力。
总结
①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角 色。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责课件新人教版2
在生活的舞台上,每个人扮演着不同的角色,而每一种角色往往 都意味着一种责任。梁益建的社会角色是一名医生,而医生的天职 是治病救人,上千例极重度脊柱畸形手术证明了这一点。
责任你我他 4.对自己负责任的表现有哪些? 完成作业 在我们成长的过程中,小到按时 、为自己的一次约定 信守承诺 守时,大到终身 、认真做事 ,都是对自己负责任的表现。 5.为什么要对自己负责? 潜能 只有对自己负责的人,才能使自己的 得到充分挖掘和发 挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的 。 使命 6.我们为什么要对他人负责? 幸福生活 (1)很多人在为我们的成长和 承担着责任。 服务他人 ,在辛 (2)我们应该学会感恩、主动关心、帮助和 苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 责任心 (3)只有人人具有 ,自己履行应尽的责任,我们才 能共享更加幸福美好的生活。
核心笔记责任的来源
拓展延伸角色和责任 梁益建,医学博士,四川省成都市三医院骨科主任。梁益建多年 前学成回国,参与“驼背”手术3 000多例,亲自主刀挽救上千个极重 度脊柱畸形患者的生命,成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正 专家。尽可能地为患者着想,是梁益建的工作守则。到医院求治的 病人,很多经济条件都不好。为了让患者尽快得到治疗,他处处为 病人节省费用外,还常常为经济困难的患者捐钱,四处化缘。碰到 有钱的朋友,他会直接开口寻求帮助,甚至尝试过在茶馆募捐。“我 只是一个小医生,我更重要的事情是在手术室里给病人做手术。” 这是梁益建坐下来常说的一句话。虽然自谦小医生,却站上医学的 巅峰,四处奔走募集善良,打开那些被折叠的人生;你用两根支架矫 正患者的脊柱,一根是妙手,一根是仁心。
教材第66页 探究与分享 (1)在救灾的过程中,哪些人承担了责任?他们分别承担了什么责 任? (2)社会上还有哪些人为救灾承担责任? (3)你可以为灾区人民做些什么? 答案(1)在救灾的过程中,消防队员、部队战士、医生、民政部 门工作人员等。 消防队员——正在灭火;部队战士——在寻找被困在废墟中的人; 医生——在临时搭起的帐篷里做手术;民政部门工作人员——紧急 运来救援物资,并在社会上组织募捐活动等。 (2)上级领导要亲临现场指挥救灾;志愿者们积极在社会上募捐, 并以实际行动投入到救灾中去;灾区人民要勇敢抗震自救。 (3)我们中学生应该积极为灾区人们捐款捐物,帮助灾区人们渡过 难关。
八年级道德与法治上册-第三单元-勇担社会责任-第六课-责任与角色同在-第1框《我对谁负责-谁对我负责
角色不同, 责任不同
孝敬父母
遵守纪律 认真学习
维护正义 保护环境
责任 每一种角色都意味着承任；
学生
社会 一员
作为学生, 遵守学校纪律、认真学习是我们的责任； 作为社会的一员, 我们应该遵守社会规则、维护公共秩序；
中华 儿女
作为中华儿女, 我们应该做到“位卑未敢忘忧国”, 心系 祖国的前途和命运……
2．谁对我负责？ 回答首先应该是（ Ａ．父母对我负责
. 自己对自己负责 Ｃ．学校对我负责
Ｄ．社会对我负责
随堂检测
3．易卜生说: “你最大的责任就是把你这块材料铸造成 器。”这句话对你的启示是（
A． 人生最重要的责任莫过于让自己拥有强壮的体魄
B. 一个人首先要学会对自己负责
C．一个人一生的责任就是对自己负责 D．对自己负责比对他人负责重要
第六课 责任与角色同在
我对谁负责 谁对我负责
01 我的角色 我的责任
一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把 一家商店的玻璃撞碎了，店主说，这块玻璃是特 我们每一个人都要对自己的 制的，你得赔。孩子没有办法，回家找爸爸。爸 行为负责。随着年龄的增长 爸问：玻璃是你弄碎的吗？ ”孩子说：“是。” 和生活范围的扩大，我们需 爸爸说：“那么咱们应当赔偿，现在你还小，这 要承担的责任也在逐渐增多。次钱我来付。等你长大了，再发生类似的事情， 就该由你自己负责了。”
02
责任你我他
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
面对他人在为我们的成长和 幸福生活承担着责任时，我 们该怎样做？
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他 人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸 福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责 任，我们才能共享更加幸福美好的生活 。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责说课稿
《我对谁负责谁对我负责》说课稿一、说教材的地位和作用《我对谁负责谁对我负责》是八年级道德与法治《责任与角色同在》的第一框题。
八年级《道德与法治》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。
根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。
只有具有强烈的责任意识,正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展。
《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面讲述认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实的基础。
本框题也是今后中考的必考内容.二、说教学目标知识目标：知道责任的含义;知道的责任的来源；懂得人因不同社会身份而负有不同的责任。
能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。
情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确认识,增强责任意识；愿意为自己的行为负责。
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
三、教学重点：责任的概念;责任的来源；不同的社会身份有不同的责任.教学难点：引导学生明确责任，形成责任意识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我设计了如下的教法。
四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中,不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”.我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程.考虑到我校学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力,注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,充分调动起学生参与活动的积极性,从而达到最佳的教学效果。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第一框我对谁负责谁对我负责课件新人教版
11. (2021•湖南邵东期末)在家里，我是孩子，要孝敬父母；在马路上，我是行 人，要遵守交通规则；在公园里，我是游客，要爱护花草树木……这些事例说明（ C）
A. 及时纠正自己的过失，是负责任的表现 B. 承担责任是自立自强的表现 C. 随着环境的变化，我们不断变换角色，承担不同的责任 D. 有些该做的事情，并不是我们自愿选择的
第三单元 勇担社会责任
第六课误区】 我们只需要对自己负责，不需要对他人负责。 【警示】 这种观点是错误的。作为社会的一员，我们不仅要对自己负责，还 应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐 和幸福。因为很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出， 没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。只有人人具有 责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
解析：本题考查责任与角色的关系。国家机关工作人员、教师是社会舞台上的不 同角色，要求他们不在公务活动中吸烟、不在学生面前吸烟体现了责任表现在方方面 面，只有人人尽责，才能共建和谐社会，①④符合题意；②错误，不同角色也有可能 承担相同的责任；③错误，中学生也有控烟的责任。
8. (2021•江苏淮安淮安区期末)“哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行！” 下列选项不能体现这一观点的是（ B ）
2. 在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的 角色 。每一种角色都意味 着承担 相应的责任 。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构 建 各尽其能 、各得其所而又和谐相处的社会。
3. (2021•北京海淀区期末)小华：“我成绩不是很好，学东西也比较慢。但是 您总是能耐心教导我，从不放弃我。”李老师：“在我的心里，每个学生都是优秀 的孩子，都值得我倾心付出。”从李老师的话中可以看出，责任来源于（ D ）
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我
第六课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责知能演练提升1.(2017·山东寿光二模)临汾市第三人民医院院长郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学,便和同事一起办起了“爱心小课堂”,建立了“红丝带学校”,为这些失去亲人、曾受社会歧视的无辜儿童重新建起了一个家,让他们可以安心治疗和学习。
作为国内唯一一所艾滋病患儿学校的校长,郭小平十几年来把全部的爱都放在这些一出生就遭遇不幸的孩子们身上。
郭小平的行为体现了公民( )A.自觉承担了对他人、对社会的道德责任B.积极行使了法律赋予的基本权利C.忠实履行了法律要求公民必须履行的基本义务D.权利意识和法治观念正在不断增强2.一位农民企业家说:“责任的概念是什么我讲不清楚,但我知道怎样去做。
我不能卖给农民假化肥;我要以优质的服务,让农民满意;我要纳税;还要对父母尽孝;对子女关心。
”由此可以看出( )①在社会生活中,一个人可以扮演不同的社会角色②每一种社会角色都意味着承担相应的责任③要认识自己的社会角色,承担自己的责任④责任与人们终生相随,不会改变,不会消失A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.下面漫画《责任》表明( )责任A.一个人不仅要敢于负责,更要善于负责B.不同的角色担负着不同的社会责任C.未成年人根本不需要对社会负责D.生活中的每个人都扮演着不同的社会角色4.法国当代著名哲学家、文学家萨特说:“一个人从他被投进这个世界的那一刻起,就要对自己的一切负责。
”下列做法是对自己负责的是( )①按时完成老师布置的双休日作业②为自己的约定守时③为了自己的利益据理力争④信守承诺A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④5.我国最新发布的《公共场所控制吸烟条例》要求社会示范人群带头控烟,国家机关工作人员不在公务活动中吸烟,教师不在学生面前吸烟,医务人员不在病人面前吸烟。
这表明( )①责任表现在社会生活的方方面面②社会身份不同不可能有相同的责任③中学生没有控烟的责任④只有人人尽责,才能共建和谐美好的社会A.①②B.③④C.②③D.①④6.下面漫画《责任》说明了( )责任①在社会生活中,不同的角色意味着不同的责任②我们要不断增强责任意识,扮演好自己的角色③只要认清自己的责任,就能成为负责的人④只有人尽其责,生活才能更美好A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③7.(2016·四川资阳中考,改编)感动中国2015年度人物莫振高,是全国贫困县广西都安的一名校长,他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭,任教30多年,用自己微薄的工资资助了近300名学生,面对众多的贫困学生,这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路,先后筹集3000多万元善款,让1.8万名贫困学子圆了大学梦,改变了孩子们的命运,最终莫振高因积劳成疾,于2015年3月9日突发心脏病去世。
【最新】八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第1框 我对谁负责 谁
2．一个医生给国王看病，国王问医生：“你给我看病，和给
别人看病，有什么不一样吗？”医生说：“在我眼里，只有病人，
没有国王”这个故事说明责任来源于( B )
A．上级的任命
B．职业的要求
C．传统习俗
D．对他人的承诺
列观点你赞同的是( D )
①只有对自己负责才有资格、有能力承担时代和国家所赋予
的使命 ②很多人都在为我们的成长和幸福生活承担着责任 ③
在生活的舞台上我们每个人承担的责任都不一样 ④我们应该学
会感恩，主动关心、帮助和服务他人
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
7．请你把自己扮演的角色和对应的责任填写在下表中。
知识点二：责任你我他 1．作为社会的一员，我们每个人首先要对 自己 负责。只有对 自己负责的人，才能使自己的 潜能 得到充分挖掘和发挥，才有 __资_格___、有能力、有 信心 承担起时代和国家所赋予的 使命 。 2．很多人在为我们的 成长 和幸福生活承担着 责任 。 3．我们应该学会 感恩 ，主动 关心 、帮助和服务他人，在 辛苦付出中体验对 他人负责 的快乐和幸福。
角色 子女
承担的责任 孝敬父母、主动承担家务
学生 遵守学校纪律、认真学习 社会成员 遵守社会规则、维护公共秩序 中华儿女 “位卑未敢忘忧国”、心系祖国的前途命运
朋友 互助互谅、尊重宽容
8.观察下列漫画，回答问题。
第三单元 承担社会责任
第六课 责任与角色同在
第一课时 我对谁负责 谁对我负责
知识点一：我的角色 我的责任 1．我们在不知不觉中感到世界 扩大 了，本领和 智慧 增长 了，自己需要承担的责任 更多了。 2．责任是一个人分内应该做的 事情 。责任来自对他人的 _承__诺___、 职业 要求、道德规范、 法律规定 等。
八年级道德与法治上册第3单元 勇担社会责任 第6课 责任与角色同在 第1课时 我对谁负责 谁对我负责
• (3)怎样达到“止于至善”的精神境界？
• ①树立远大理想，追求“止于至善”的精神境界。②从 点滴小事做起。积少成多，积善成德。③善于寻找好的榜样、 向榜样学习、汲取榜样的力量。④养成自我省察的习惯，检 视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎 独，端正自己的行为，“止于至善”。⑤以修身为本，行走 在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
• ①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规， 追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②用自己 的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影 响世界。③勤奋学习科学文化知识，提高自身素质，练就过 硬本领。(或者：社会实践是创造的源泉，积极参与小发明、 小制作、小创造等社会实践活动，养成勤于动脑动手的习 惯。)④激发自我创造的热情，培养独立思维和批判精神。
• 【难点剖析】
• 1．从角色与责任的角度谈谈：如何承担责任？
• ①对自己：首先要对自己负责。②对他人：对他人负责， 应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人(父母、老师、朋 友)。③对社会：自觉遵守社会规则，维护公共秩序。④对国 家：遵纪守法，维护祖国的尊严和荣誉，心系祖国的前途和 命运。
• 2．角色与责任有何关系？
• 9．国家主席习近平说：快递小哥、环卫工人、出租车司 机以及千千万万的劳动者，这个时候还在辛勤工作，我们要 感谢这些美好生活的创造者、守护者。这说明了( ) • ①做好自己分内该做B 的事就是承担责任 ②劳动者们在 承担责任时不应言代价与回报，才能让我们的生活更加温暖 ③很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任 ④这些劳 动者们爱岗敬业、服务社会、热心公益，体现了强烈的社会 责任感
• 7．小周开车时为避让一逆行电瓶车而撞伤4人。面对意 外灾祸，他不是选择逃避，而是变卖新房来缴纳伤者的医疗
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第1框 我对谁负责 谁对我负责
我对谁负责谁对我负责一、教学内容分析1.本节课是部编版《道德与法治》八年级上册第三单元第六课“责任与角色同在”的第一框内容，所对应的的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
”2.本框主要从责任的含义、来源及承担责任的表现两个方面帮助我们形成对责任的正确认识。
一方面通过介绍责任的含义、责任产生的多元化及责任与角色之间的关系，让我们初识责任，正确把握责任的内涵；另一方面在此基础上，阐述承担责任的社会表现，让我们认识到在社会生活中，自己对自己负责，他人对自己负责，从而增强责任感。
二、教学目标1.了解责任的含义及其来源；知道不同的角色承担不同的责任。
2.通过对责任与角色的关系探讨，提高辩证思维能力；能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非的能力。
3.能够认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉履行，增强对他人和社会的责任感。
三、学习者特征分析责任对于我们来说，是一个非常熟悉的词汇，然而对于责任内涵的理解、在责任面前的取舍等问题，学生却有着不同的理解，正因为这些不同的理解，才出了很多的社会问题。
如在社会责任面前袖手旁观；在对他人的责任面前冷漠观望……面对这些社会问题，对学生进行责任教育就显得尤为重要。
生活中，学生对于责任已有所认识，只是这种认识比较肤浅，不够深刻，因而对学生进行责任驾驭，有助于学生形成正确的社会责任观。
四、教学策略选择与设计以落实学科核心素养为导向，选取学生身边的话题且热点话题——江苏高考文科状元陈新事例为主线组织教学，以活动为知识教学的载体，并通过“学习榜样初识责任—感悟责任—在实践中承担责任”层层递进的环节，形成横向成块，纵线成线的教学设计，引导学生对责任问题有一个更全面、准确的认识，并将责任付诸行动。
五、教学重点及难点教学重点:掌握角色与责任的关系。
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4.七旬老人魏文贤，在过去的10 多年间，义务守在万泉河边，用他手 中的长竹竿，从万泉河中救起上百名 溺水者。魏文贤的义举( A ) ①拯救了他人的生命，提升了自己生 命的价值 ②是服务社会、奉献社会 的行为 ③是积极承担责任，不言代 价与回报的行为 ④是在履行对亲人 的义务 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.对于自己所生活的社会，人人都 有维护和建设的责任，这是促进社会健 康稳定和可持续进步的必备条件。上述 材料告诉我们，自觉担当社会责任( D ) ①是公民的法定义务 ②是对每一个社会成员的内在要求 ③是人类文明进步的重要标志 ④一定会付出代价 A．①②③④ B．①②③ C．①④ D．②③
6.被评为“感动中国2014年度人物”的张纪清是江苏 省江阴市市民，他就是江阴人找了27年的“炎黄”。1987 年以来，无论是希望小学、敬老院还是地震灾区都曾收到 过署名“炎黄”的捐款。27年间江阴人一直在寻找“炎黄” 这位好心人，当地还建造了一个“炎黄陈列馆”。 (1)你认为张纪清老人的哪些精神品质值得我们学习？
4.我们应该怎样面对责任？ （1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 （2）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人， 在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 5.对自己负责的表现和作用分别有哪些? （1）表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定 守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负 责任的表现。 （2）作用：能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥， 才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予 的使命。
作为子女，我们要孝敬父母
作为学生，我们要遵守课堂纪律
作为社会的一员，我们要遵守社会规则，维护公共秩序
【交流分享】一、我的角色 我的责任 小组交流： 学生阅读教材P64“探究与分享”思考： (1)这个少年应该赔钱给店主吗？ 答：（1）因为少年做错了事，该为自己的行为负 责，应该赔钱给店主。 (2)爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 答：为孩子支付赔款是父亲的责任。 (3)你赞成爸爸的决定吗？为什么？
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课前预习
5.作为社会的一员，我们每个人首先要对 自己负责。在我们成长的过程中，小到按时 完成作业、为自己的一次约定 守时 ，大到终 身信守承诺、 认真做事 ，都是对自己负责任 的表现。 6.只有对自己负责的人，才能使自己的 潜能 得 到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信 心承担起时代和国家所赋予的 使命 。
课堂练习
10.下列关于几位同学承担责任的做法正确的 是（ D） A.小文总是借口数学太难而不完成作业 B.小东与朋友本来约定好去打球，但却因玩游 戏失约了 C.小明怕累总逃避上体育课 D.小林为了回报父母的辛勤付出主动做家务
课后训练
一、单项选择题 1.多年来，中央电视台“感动中国”年度人物 评选活动始终以“给人力量，给人鼓舞”为主 旋律。“感动中国”年度人物的身上最好地诠 释了“责任”二字。下列关于“责任”的说法 正确的是（ C ） A.责任只来源于道德原则和职业的要求 B.年满18周岁的公民才应该承担责任 C.责任是一个人分内应该做的事情 D.不同的角色意味着承担同一种责任
课前预习
4.每一种角色都意味着承担相应的 责任 。作为子女 ，孝敬父母 是我们的责任；作为学生，遵守 学校纪律 、 认真学习 是我们的责任；作为社会的一 员，我们应该遵守 社会规则 ，维护 公共秩序 ；作为中华儿女，我们应该做到“位卑未 敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运 ……只有人人认识 到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽 其能、各得其所而又和谐相处的社会。
课后训练
10.右图漫画《责任》给我们的启示是（ D） ①每个人扮演的角色不同，承担的责任也不同 ②负责任是一个人的立身之本，为人之道
③每个人只有在对责任的承担中，才能体现人 生价值
④只有每个人都切实承担起责任，社会才能和 谐稳定 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④
广东省广州市八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第1框 我对谁负责
我对谁负责谁对我负责【学习目标】1、知道责任的含义及来源。
2、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
3、认识到自己的责任，能够对自己的行为负责，努力做一个有责任感的人。
【学习重点】责任的含义及来源；不同的社会身份负有不同的责任。
【学习难点】分析责任的来源；认清对自己负责的意义。
一、自学互研生成能力1.什么是责任？它有哪些来源？P65责任是一个人的事情。
责任来自对他人的、的要求、、法律规定等。
2.怎样认识角色？P66（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的。
（2）随着时代发展和所处的变化，我们会不断变换自己的，调节。
3.角色和责任之间具有怎样的关系？认清角色、承担责任有什么意义？P66关系：每一种角色都意味着承担相应的。
意义：只有人人认识到自己扮演的、承担应尽的，才能构建各尽其能、而又和谐相处的机会。
4.我们应该怎样面对责任？P67 P69（1）作为社会的一员，我们每个人首先要。
(2)我们应该学会感恩，主动关心、和他人，在辛苦付出中体验对的快乐和幸福。
5.对自己负责的表现和作用分别有哪些？P67（1）表现：小到按时完成、为自己的一次约定守时，大到终身、认真做事，都是对自己负责任的表现。
（2）作用：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、、有信心承担起时代和国家所赋予的。
6.我们为什么应该学会感恩、对他人负责？P68-69（1）很多人在为我们的和生活承担着责任。
（2）只有人人具有，自觉履行应尽的，我们才能共享更加的生活。
二、当堂演练达成目标1．一位农民企业家说：“责任是什么我不清楚，但我知道应该怎么去做。
我不能卖给农民质量差的种子、化肥，我要提供优质的服务，让农民满意，还要对子女关心，对父母尽孝。
”由此可见，责任就是一个人( )A．自己不做但要求别人做的事情 B．心里想做但力不从心的事情C．分内应该做的事情D．必须做但却不去做的事情2．获得“感动中国”2016年度十大人物殊荣的孙家栋是中国探月工程总设计师、中国“两弹一星”功勋科学家。
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忧国”,心系祖国的前途和命运等。
解析 答案
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6.我国是一个人口大国,也是一个车辆使用大国。目前,不仅城市车
辆剧增,经常拥堵,就是在农村,农用车辆和生活用车也在迅速增加。
但是,生活中行人和司机不遵守交通规则的现象却比较常见。
根据材料,请回答:
5.很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。我们应 该 学会感恩 ,主动关心、帮助和 服务他人 ,在辛苦付出中体验 对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有 责任心 ,自己履行应
尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
1.正确认识责任的含义。 责任是一个人分内应该做的事情。如作为学生,我们应该遵守学 校纪律,好好学习,主动帮助同学,按时完成老师布置的作业,积极参 加学校和班级组织的各项活动等。同时,责任还意味着一个人不应 该做某些事情。如作为学生,我们不应该抄袭他人的作业,不应该 考试作弊,不应该打架斗殴,不应该以粗鲁的态度对待师长等。
C.爸爸扮演了多种角色,承担了多种责任
D.在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任
关闭
中学生小丽日记中的爸爸在家里、在学校、在社会中扮演的角色不
同,承担的责任不同,C项符合题意,当选;A、B两项说法片面,应排除;D
项说法错误。故选C项。
关闭
C
解析 答案
ห้องสมุดไป่ตู้
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3.一个负责任的公民,首先是一个对自己负责的人。下列能体现“对 自己负责”的是( ) A.小丽在家总是借口作业多而不做任何家务 B.碰到学习上的困难,小东经常向老师和同学请教 C.每次做眼保健操时小明都会抓紧时间做作业 D.小华参加活动时经常失约,事后只说“临时有事”
为( )
①自己对自己负责最重要 ②自己对自己负责能充分挖掘自己的
潜能 ③对自己负责就一定能够对他人、社会、国家负责 ④对
自己负责才有资格、有能力承担起时代和国家赋予的使命
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
关闭
本题考查自己对自己负责的原因。只有对自己负责的人,才能使自己
的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力承担起时代和国家赋
3.为什么人人要有责任心? 在社会生活中,很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。 离开他们,我们就不可能生存和发展。作为社会的一员,我们也应 该积极主动地承担起自己的责任,学会感恩,主动关心、帮助和服 务他人,服务社会。只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我 们的生活才能更加幸福美满,我们的社会才会更加和谐。
3.作为社会的一员,我们每个人首先要对自己 负责 。在我 们成长的过程中,小到按时 完成作业 、为自己的一次约定守时, 大到终身 信守承诺 、认真做事,都是对自己负责任的表现。
4.只有对自己负责的人,才能使自己的 潜能 得到充分挖
掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予 的 使命 。
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1.列夫·托尔斯泰说过:“一个人如果没有热情,他将一事无成,而热情 的基点正是他的责任心。”所谓“责任”就是一个人( ) A.自己不做要求别人做的事 B.心里想做但力不从心的事 C.一个人分内应该做的事情 D.必须做却做不到的事情
关闭
本题考查责任的含义。责任是一个人分内应该做的事情。故选C项。
横道;十字路口要做到红灯停绿灯行;正确乘坐交通工具。
(2)自觉遵守交通规则,是对自己的生命健康负责,也对父母亲友负责,
更是对他人和社会负责。
解析 答案
关闭
C
解析 答案
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2.中学生小丽在日记中写道:“我一天天长大,渐渐懂得了慈爱的爸
爸:在家里,爸爸是我的学习机;在学校里,爸爸是学生的发动机;在社 会里,爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳,写上了他两鬓的白
发。爸爸,我爱您!”由此可以看出( )
A.一个人只有当爸爸后才需要承担责任
B.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任
(1)作为中学生,我们应该如何做到自觉遵守交通规则?
关闭
(2第)请(1你)问从考“查责我任们”的遵角守交度通,谈规谈则自的觉做遵法守。交可从通横规过则马的路意、义行。走、通过
十字路口及选择正确的交通工具等方面回答。第(2)问可从有利于对 关闭
自(1)己作负为责中、学对生他,我人们和应社该会做负到责:横等过角马度路回要答走。斑马线;行走时要走人行
予的使命,②④符合题意,当选;①说法错误,③说法太绝对,应排除。故
选D项。
关闭
D
解析 答案
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5.2016年12月28日,以全国“最美乡村教师”蒋国珍命名的学校“蒋国 珍小学”在江西省新余市渝水区罗坊镇挂牌成立。1979年,蒋国珍 把国家补发的9 600元工资一次性捐献给希望工程,并从此开始了 30多年如一日省吃俭用、资助学生的生活。30多年来,蒋国珍累计关闭 捐第款(14)0问余考万查元责,资任的助来、源奖,分励析的材学料生可多知达蒋2国万珍余老人师,先的后责获任来得源了于“全他国的优 秀职共业产要党求员和”道“全德国规道范。德第模(范2)问提属名开奖放”“性最题美目乡,从村自教己师所”扮等演荣的誉角称色号和。关闭 2献0应(1自1)6承来愿年担自书6的月职,捐责业15任献要日角自求,蒋度、己国作道的珍答德眼即因规角可病范膜。。医。治无效去世,去世前还签署了遗体捐 (1()2蒋)作国为珍子老女师,我的们责应任做来到自孝敬哪父里母? ;作为学生,我们应遵守学校纪律、 (2认)在真生学活习中,积,我极参们加应学该校如组何织像的蒋各国项珍活老动;师作那为样社会扮的演一好员自,我己们的应角遵色?
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
我对谁负责 谁对我负责
1.责任是一个人 分内应该 做的事情。责任来自于对他人的承 诺、职业要求、 道德规范 、 法律规定 等。
2.在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的 角色 。随
着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调 节 角色行为 。每一种角色都意味着承担相应的 责任 。
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借口作业多不做家务是推卸责任的表现,不做眼保健操是对自己的健
康不负责任,经常失约则违背了“言而有信”的要求,因此A、C、D三项
都是对自己不负责任的表现;经常向老师和同学请教,则是一种对自己
负责的表现,因此B项符合题意。
关闭
B
解析 答案
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4.做一个负责任的公民,首先应该是一个对自己负责的人。这是因
2.怎样理解不同的角色承担不同的责任? 在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。现在,我们是 中学生,是父母的儿女,老师的学生,同学的同学……将来我们也会 为人父母,成为科技工作者、教师、公务员、农民……随着时代发 展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为, 承担不同的责任。作为子女,我们应该孝敬父母;作为中学生,我们 要遵守学校纪律、努力学习;作为社会的一员,我们要遵守社会规 范,遵守公共秩序等。我们每个人在社会生活中扮演着多重角色, 而每一种角色都意味着一种责任。