理想是人生的奋斗目标
人教高二政治理想是人生的奋斗目标
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比较理想同幻想、空想: 区别:理想是人们在实践中形成的具有实现之可能性的对美好未来的追求向往,是建立在对社会发展规律正确认识的基础上的、经过奋斗能够实现的想象和目标。 空想虽然也是人们对未来的一种想象,也反映了人们一定的追求和目标,但它是缺乏客观根据的随心所欲的想象,是违背社会发展客观规律的,是不能实现的。 幻想是由个人愿望或社会需要引起的指向未来的特殊想象。对待幻想要做具体分析,幻想有两种:一种是完全不切实际的想象,这种幻想等同于空想;一种是符合现实生活发展要求的想象,在条件具备时,也可以变为现实。所以只能说有实现的可能性,还应看到由于幻想离现实较远,不表现为确定的、努力追求的目标。 三者共同之处:都属于意识的范畴
(4)崇高理想对青年人具有特殊的意义,崇高理想为人生指明 了前进的方向,是人生的精神动力
9、静夜四无邻,荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树,灯下白头人。。**** 11、以我独沈久,愧君相见频。。***** 12、故人江海别,几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦,相悲各问年。。***** 14、他乡生白发,旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比,得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果,工作出财富。。*** 17、做前,能够环视四周;做时,你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败,只有暂时停止成功!。*** 10、很多事情努力了未必有结果,但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事,不求其绝对圆满,留一份不足,可得无限完美。。**** 13、不知香积寺,数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接,荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时,步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后,天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风,青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义,不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。****
高二政治理想是人生的奋斗目标2
第三节选择崇高的社会理想第一课时理想是人生的奋斗目标三维目标知识与技能:知识方面:识记理想的概念,理想的类型。
理解一个原理:社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在有能动的反作用。
理想作为一种社会意识也是社会存在的反映,不同时代有不同理想。
崇高理想对人生,对社会具有巨大的指导和促进作用。
能力方面:本框列举了理想的分类,不同时代的人具有不同理想等事实。
要引导学生通过自学,提高分析、归纳、理解基本观点的能力,培养提出问题和思考问题的能力。
过程与方法:以中外名人论理想导入,引出理想的含义。
接着阐述理想的分类,采取谈话法,请学生谈自己的理想,并进行归类。
重点是要阐述崇高理想对人生、对社会的重大指导和促进作用。
在教学中可以采取讨论法、例证法说明崇高理想对个人,对社会都有着指导和促进作用。
可以采用讨论法、谈话法、例证法等方法。
情感态度与价值观:本框题是哲学常识课集中对学生进行理想教育的重要内容。
要通过教学,使学生进一步认识到树立崇高理想的意义,并要落实到行动上。
培养学生理论联系实际的能力,从而正确选择自己的人生理想。
要点网页重点:崇高理想对人生,对社会的指导和促进作用难点:崇高理想对人生,对社会的指导和促进作用疑点:1、理想、空想和幻想(1)人们从不同的角度对理想的概念有不同的解释。
从社会学角度,理想是对未来社会合乎客观发展规律的想象和希望。
从哲学的角度,理想是人生的奋斗目标,是合乎规律有根据的设想。
从心理学的角度,理想是同奋斗目标相联系的、有实现可能的信念。
从政治学角度,理想是人们政治立场在奋斗目标上的集中体现。
(2)空想也是人们对未来的一种想象,也反映人们一定的追求。
但它是缺乏客观根据的,是脱离实际的一种主观臆想,是主观的产物,缺乏现实基础,而且又违背事物发展的客观规律,它是永远无法实现的。
(3)幻想是由个人愿望或社会需要引起的指向未来的特殊想象。
对待幻想要具体分析。
幻想有两种:一种是完全不切实际的想象,这种幻想等于空想。
理想是人生的奋斗目标
理想既不同于幻想,也不同于空想和妄想。理想是一种正确的想象,具有不同于幻想、空想和妄想的突出特点。
第一,理想具有客观必然性。理想的客观必然性就是理想作为一种想象,正确的反映客观实际,正确的反映现实与未来的关系,合乎事物变化和发展的规律,经过努力是可以实现的。
第二,理想具有社会性。理想是人类特有的一种精神现象,理想具有鲜明的社会性。理想的社会性是指理想不是离开社会的孤立的个人的随意想象,而是由社会制约和决定的想象。
第三,理想具有阶级性。在阶级社会,理想具有鲜明的阶级性。在阶级社会中,由于不同阶级的社会地位和经济利益的不同,追求的目标也就各不相同,所以,他们形成的理想也各不相同。人们的阶级地位和阶级利益决定,人们的理想在阶级社会中必然具有阶级的烙印。各阶级统一的理想是不存在的。
高中二年级政治第七课第三节第一框理想是人生的奋斗目标
第七课第三节第一框理想是人生的奋斗目标教学目标[知识方面]识记:理想的含义、类型;理解:懂得崇高理想对人生、对社会的重要作用。
结合实例说明应自觉地把自己个人的理想融于崇高的社会理想之中。
[能力方面]使学生提高抽象思维能力、辩证分析问题的能力以及独立思考的能力。
[觉悟方面]引导学生自觉树立崇高的理想信念。
教学重点崇高理想对人生、对社会的指导作用。
教学难点1.理想的分类。
2.崇高理想对人生、对社会的指导作用。
教学方法讨论法教学用具多媒体课时安排一课时教学过程[导入新课]曾经有位哲学家这样说过:人是为理想而生活的,没有理想的生活,就像一潭死水,没有生机,没有欢乐;失去理想的青年,像是失去了舵的航船,只能在生活的大海中漂泊、游荡,永远达不到光辉的彼岸。
由此可见,理想对于我们每一个人来讲,特别是对于广大青少年来讲是非常重要的。
那么,什么是理想?理想对人生、社会又有什么作用呢?下面,我们看一段资料,理想在当代工人的杰出代表──许振超身上是怎样体现的。
(多媒体显示)[讲授新课]一、理想是人生的奋斗目标(板书)1.理想的含义(板书)教师:谈谈什么是理想?学生:理想是人生的奋斗目标,是人们对未来的一种设想、最求和向往。
教师:结合理想的含义,分析理想具有什么样的特点呢?学生:第一,理想具有明确的指向性。
(板书)教师:既然理想是一个目标,它就有明确的指向性,即指向的是未来,而不是现在和过去,它排斥过去和现在。
从这个意义上讲,理想既不是对过去的追忆,也不等同于客观现实。
教师:还有什么特点?学生:第二,理想具有可能实现性。
(板书)教师:理想总是对未来的一种有根据的、合理的设想或希望,所以它是有可能实现的,因而它不同于幻想、空想,幻想与空想都是不可能实现的。
例如:人们幻想只干活不吃饭,幻想发明永远运动而不需要补充能量的永动机,莫尔幻想的乌托邦的理想社会等,这些是不是理想呢?学生:不是,因为这些想法都不合规律,不符合客观实际。
理想是人生的奋斗目标
思考以下问题:
一、什么是理想? 二、理想可以分为哪几类?分类的 标准是什么? 三、理想的本质是什么? 四、理想有哪些特征? 五、理想有哪些作用?
一、理想的含义:
理想是指人们关于未来的、有实现可能 的向往和追求,是人们的政治立场和世界 观在奋斗目标上的集中体现。
简言之,理想是人生的奋斗目标。
二.理想的基本特征:
1、有人说:“理想不能当饭吃”。这句话的 实质是 A、理想不等于现实
B、实用主义
C、看不到理想产生巨大精神动力作用
D、颠倒了社会存在与社会意识的关系
答案:C
2、“理想是石,敲出星星之火;理想是火点 燃希望之灯;理想是灯,照亮前进之路。”它 告诉我们 A.理想来源于昨天、今天的现实,又是明天的 现实 B.理想符合现实才能成为现实
3.按奋斗时间长短划分
长期的远大理想 近期的具体理想
一.理想的含义:
二.理想的基本特征: 三.理想是社会存在的反映
( l)理想是社会经济关系的产物
在阶级社会中,任何理想都要受到一定阶级地位和 理想也属于社会意识,因此,任何理想都是一定社会 阶级利益的制约,没有也不可能有各阶级都信奉的 的经济关系和其它社会条件的产物,都要随着经济关 (2)不同时代、不同阶级有不同的理想 超阶级的理想。理想作为一种社会意识,对人们的 系的发展而发展,随着社会历史条件的变化而变化, 社会存在具有能动的反作用,崇高的理想对人生、 不可能脱离当时的现实。 对社会有着重大的指导和促进作用。
1.客观性和可能性 3.实践性和超前性 2.时代性和阶级性 4.层次性和多样性
(一)理想的含义: (二)理想的基本特征: (三)理想的类型
1.按理想的性质划分
科学与非科学 崇高与庸俗
理想信念是指引人生的奋斗目标
理想信念是指引人生的奋斗目标。
如果一个人执着于自己的理想信念,那么对于他的未来就多了一点光亮,那么他的心中也就有了理所当然要奔跑的方向。
一但有了奋斗目标的引导,便可沿着正确的人生道路前进,也可忍受曲折和困难、阴云和暴雨。
而一但有了理想信念,便可忽略一切阻碍,提前看到胜利的曙光。
当代大学生肩负着祖国和民族的的希望,承载着家庭和亲人的嘱托,满怀着对未来美好生活的向往。
同学们在大学期间,不仅要提高知识水平,增强实践才干,更要坚定,科学、崇高的理想信念,明确做人的根本。
崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。
人的理想信念,反映的是对社会和人自身发展的期望。
因此,有什么样的理想信念,就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。
在大学阶段,“做什么人”是我们在学习生活中会时时面对的人生课题,只有树立起高尚的理想信念,才能够很好的回答这一重要的人生课题崇高的理想信念,始终是共产党人保持先进性的精神动力。
共产主义理想和社会主义信念,是建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上的,因而是科学的理想信念。
中国特色社会主义,符合中国国情,符合全国各族人民的根本利益,因而是中国发展、走向富强的正确道路。
共产党员树立起崇高的理想信念,如同在生活中升起一轮红日,就能有效地抑制各种“霉菌”的滋长。
我们党高扬理想信念的光辉旗帜,才能在各种考验与挑战面前永远立于不败之地。
胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的重要讲话中,把“坚持理想信念,坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗”放在“六个坚持”之首,其立意高远,具有很强的现实针对性和深远的指导意义。
理想信念是一个人的世界观、人生观和价值观的集中体现。
崇高的理想信念是人生的支柱和前进的灯塔。
确立了崇高的理想信念,就有了正确的方向和强大的精神支柱,就会“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,就能抵御各种腐朽思想的侵蚀,永葆共产党人的先进性,矢志不渝地献身于伟大的事业而不畏任何艰险。
理想是人生的奋斗目标
理想是人生的奋斗目标简介每个人都有自己的理想,这是一个追求美好生活的憧憬和目标。
无论是年轻人还是年长者,每个人都渴望实现自己的理想,并通过一些努力来实现它。
理想是一个强大的驱动力,它能够引导我们成长和进步,给予我们生活的方向和意义。
本文将探讨理想为何成为人生的奋斗目标,以及如何为理想而努力。
理想的重要性理想在人生中起到至关重要的作用。
它是人们前进的动力源泉,驱使人们克服困难,努力奋斗。
理想不仅给予人们行动的指导,还能够激发人们内在的潜能。
当我们有一个明确的理想时,我们能够更好地规划自己的生活,并为之努力。
理想还能够给予人们生活的意义。
当我们为自己的理想而奋斗时,我们会感到有目标、有动力,并且对自己的生活充满热情。
有了理想,我们能够更好地享受生活的过程,而不仅仅是追求结果。
如何确定理想确定理想是人生中的重要一步。
而每个人的理想都是不同的,它可以是个人的愿望、职业发展、社会进步等等。
以下是一些方法可以帮助我们确定理想:自我反思通过自我反思,我们可以更好地了解自己的优势、兴趣和价值观。
思考以下问题可以帮助我们确定理想:•我是什么样的人?我有什么特质和能力?•我对什么事物感兴趣?我在哪些领域有潜力?•我觉得什么是最有意义的事情?我希望对世界做出什么贡献?倾听内心声音倾听内心的声音可以帮助我们发现自己真正的渴望和激情。
找出我们内心深处最想追求的事物,并将其作为理想。
内心的声音往往能够给我们指引,告诉我们真正需要追求的是什么。
观察他人的成功案例通过观察他人的成功案例,我们可以学习到一些宝贵的经验和教训。
看看那些在自己领域取得成功的人,他们是如何确定并追求自己的理想的。
通过学习他们的故事,我们可以得到一些启发,帮助我们确定自己的理想。
为理想而努力确定理想只是第一步,真正实现理想需要我们付出努力。
以下是一些方法可以帮助我们为理想而努力:制定明确的目标将理想转化为具体的目标,并制定相应的计划和行动步骤。
明确的目标能够给予我们明确的方向和行动的动力。
初中政治七年级思想品德《理想是人生奋斗目标》说课范文
初中政治七年级思想品德《理想是人生奋斗目标》说课范文各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢”理想是人生的奋斗目标”说课稿说教材本框在教材知识体系中的地位”理想是人生的奋斗目标”是哲学常识第七课的第三节第一框,是属于人生观教育的内容。
人生价值总是与人生目标联系在一起的,可以说人生目标指导人生价值的根本方向。
人生价值观正确与否,最终要看树立了什么样的人生目标,由此引出了第三节--选择崇高的人生目标,本框就是这节的第一框即理想是人生的奋斗目标。
其中阐述了理想的含义,类型,理想是社会存在的反映,理想对人生,对社会的作用。
生活在社会主义条件下的青少年应该树立崇高的理想。
教学目标的确立(1)依据教学大纲和教材内容,确立的知识目标是:通过学习,要求学生识记理想的含义,类型,要理解的基本观点是理想作为一种社会意识也是社会存在的反映,体会理想的阶级性,时代性,能对不同时代的不同的理想进行比较,并使学生能够说明树立崇高的理想对人生,对社会巨大的指导和促进作用。
(2)确立的能力目标是:在教学过程中,培养学生的分析,归纳,理解能力,提高学生善于提出问题和思考问题的能力。
(3)针对思想政治课就是对学生进行思想教育和某些学生思想上存在的实际问题,确立的思想教育目标是:本框是哲学常识集中对学生进行理想教育的重要内容,所以要通过教学使学生进一步认识到树立崇高理想的意义,并要落实到行动上,培养学生理论联系实际,对自己选择正确的人生理想目标认真思考。
重点,难点的确立及其依据崇高理想对人生,对社会的重大指导和促进作用是本节的重点和难点。
这是因为:(1)讲清这个问题是对学生装进行思想教育的重要方面,在完成本课教育任务方面有着重要作用。
(2)从中学德育教育的情况来看,尽管从小学到初中一直进行理想教育,但由于学生的接受,理解能力有限,尚未上升到理论高度。
(3)一部分学生装对理想信念比较淡薄,似乎有无理想都无关紧要。
因此,本框从世界观,人生观的高度去阐述理想问题,就有着特别重要的现实教育意义。
理想的重要性
理想的重要性
1、理想是人生的奋斗目标:人的生命是有限的,要使有限的生命过得更有意义,就必须使人生肯有明确的奋斗目标,就必须在奋斗目标的指引下沿着正确的人生道路前进,这对人的一生具有决定的意义。
2、理想是人生的前进动力:世界能前进,社会能发展,事业能繁荣,都是有意识的人创造的。
创造事业的人必须是有志向、有理想的人。
理想是激励人们向着既定的目标奋斗进取的动力,是生人力量的源泉。
3、理想是人生的精神支柱:人和生活包括物质生活和精神生活两个方面。
物质生活是人的生命活动的基础,无疑应当随着生产的发展而不断地改善。
但是,人如果没有充实的精神生活,纵然有丰富的物质生活,也不会感到真正的幸福。
精神生活的充实,主要表现在崇高的理想,这是人生的精神支柱。
有无这种精神支柱,人们的思想境界、精神面貌、情操兴趣和生活态度都会大不相同。
高中政治课教学中的理想信念教育
浅谈高中政治课教学中的理想信念教育摘要:理想是人生的奋斗目标,是人们对未来的一种追求,一种希望,一种向往。
人有了理想,就有了希望。
在当前对学生进行理想信念教育是很有必要,也是十分紧迫的。
关键词:高中政治理想教育熏陶感染作为一名高中思想政治课教师,承担着对学生进行智育和德育教育的双重任务,不仅要传授知识,更重要的是要教会学生做人。
理想是人生的奋斗目标,是人们对未来的一种追求,一种希望,一种向往。
人有了理想,就有了希望。
有位哲学家说过:人是为理想而生活的,没有理想的生活,就像一潭死水,没有生机,没有欢乐:失去理想的青年,恰是失去了舵的船,只能在生活的大海上漂泊,永远达不到光辉的彼岸。
理想的力量在于即使身处逆境,亦能帮助你鼓起前进的船帆:理想的魅力在于即使遇到险运,亦能召唤你鼓起生活的勇气:理想的伟大在于即使遭遇不幸,亦能促使你保持崇高的心灵。
崇高的理想,对人生,对社会有着重大的指导和促进作用。
崇高的理想是社会进步的助推器,是人生的精神支柱。
高中阶段是青少年的思想开始逐步成熟的时期,是一个人世界观、人生观、价值观开始形成的关键时期,因此,理想对于青年人尤为重要,理想信念教育应该是新形势下高中思想政治课教学中一个极为重要而又迫切需要加强的课题。
作为一名思想政治课教师,在教学中一定要重视理想信念教育,并把其作为思想教育的重点来进行。
第一,阐述理论,奠定基础。
人的活动总是在意识的指导下进行的,正确的理论能够指导人们的实践活动取得成功。
因此,笔者在教学中,很注重理想信念的理论知识的阐述,以期高屋建瓴。
例如:讲授高二哲学第七课《选择崇高的人生目标》一课时,笔者主要采用举例、分析、对比、讨论、辩论、撰写小论文等多样化的教学方法,使学生从理论上明确什么是理想,理想对人生对社会有什么重要意义,理想与空想、幻想的区别,以及怎样的理想才有可能实现,理想怎样才会实现等一系列问题,使学生系统的全面的了解理想,为自己确立崇高的人生理想奠定理论基础,从而树立正确的人生理想。
理想抱负是什么意思
理想抱负是什么意思?
意思如下:
理想就是合理的想象,比如未来理想、理想状态等;抱负就是对未来发展的超越目前状态的设想。
理想与抱负是人生的奋斗目标,是人们对未来的一种有可能实现的想象。
简介:
理想,是对未来事物的美好想象和希望,也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。
是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往和追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
满足眼前的物质和精神需求,又憧憬未来的生活目标,期盼满足更高的物质和精神需求。
对未来不懈追求,是理想形成的动力和源泉。
理想信念是指引人生的奋斗目标
徐本禹的身上有太多值得我们学习的方面:乐观向上、 艰苦奋斗、自强不息......
对理想信念的坚定;
如果青年一代都没有一己之外的理想主义和冲动激情, 国家民族便无美好未来。
——《感动中国》推选委员 凌志军
1、指引大学生做什么人
有这样一个故事:三个农民工在砌一堵墙。有人 过来问:“你们在干什么?”第一个人没好气地说 :“没看见吗?砌墙。”第二个人抬头笑了笑,说 :“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌 曲,他的笑容很灿烂开心,说:“我们正在建设一 个新城市。”
——列夫.托尔斯泰
故事:诺贝尔的执着 诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动,决心发明炸 药。废寝忘食,四年里做了几百次试验。最后一次试验时, 他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响,在旁的人们惊 叫:“诺贝尔完了!”诺贝尔却从浓烟中跳出来,面孔乌黑 身上还带着血,兴奋地狂呼:“成功了!”
人的行为只有受到理想的鼓舞,才会产生惊人的 毅力向着既定的目标前进。
大学期间我们将面临一系列的人生课题: 人生目标? 人生态度? 发展方向? 工作岗位? 择友、恋爱?
......
奥巴马说:选择一条正确的道路,一 直坚持下去,你会成功的。
3、激励大学生为什么学? 为什么学的问题,是与做什么人、走什
么路的问题紧密联系在一起的。
英国著名哲学家怀特说:在中学阶段, 学生伏案学习,在大学里,他需要站起来, 四面观望。
到今天,新东方已成为中国最大的私立教育服 务机构,在全国拥有25所学校、111个学习中心 和13个书店,大约有1700名教师分布在24个城市 。
俞敏洪说,“我希望能够用自己的行为和思 想,为中国学生做更多的事,为中国教育做更多 的事,为中国未来做更多的事。”
(二)理想信念与大学生
理想是人生的奋斗目标(PPT)5-4
理想的含义
• 理想是人生的奋斗目标,是人们对 客观事物(社会、人生)发展的现 实可能性的反映,是人们在把握了 现实的必然规律的基础上,对事物 未来发展趋向与结果的描绘和追求。
• 理想是指向未来的 • 理想不是幻想、空想,是有实现可
能一、什么是理想(涵义,分类) • 二、理想是社会存在的反映 • 三、崇高理想的巨大作用 • 四、当代青年的理想
~茂盛|发展经济,开辟~。 【财运】名发财的运气:~亨通。 【财政】名政府部门对资财的收入与支出的管理活动:~收入|~赤字。 【财政赤字】年 度财政支出大于财政收入的差额,会计上通常用红字表示,所以叫财政赤字。也叫预算赤字。 【财主】?名占有大量财产的人:土~|大~。 【裁】①动用 刀、剪等把片状物分成若干部分:~纸|~衣;宣传栏 / 广告灯箱 信报箱 精神堡垒; 服。②量整张纸分成的相等的若干份;开○: 对~(整张的二分之一)|八~报纸。③动把不用的或多余的去掉;削减:~军|~员|这次精简机构,~了不少人。④安排取舍(多用于文学艺术):别 出心~|《唐诗别~》。⑤文章的体制、格式:体~。⑥衡量;判断:~判|~决。⑦控制;抑止:~制|制~|独~。 【裁编】∥动裁减编制:~定岗。 【裁兵】∥ī动旧指裁减军队。 【裁并】动裁减合并(机构)。 【裁撤】动撤销;取消(机构等):~关卡|~重叠的科室。 【裁处】动考虑决定并加以处 置:酌情~。 【裁定】动①裁决。②法院在审理案件或判决执行过程中,就某个问题做出处理决定。 【裁断】动裁决判断;考虑决定:这件事究竟怎样处理, 还望领导~。 【裁夺】动考虑决定:此事如何处置,恳请~。 【裁度】〈书〉动推测断定。 【裁缝】动剪裁缝制(衣服):虽是布衫布裤,但~得体。 【裁缝】?名做衣服的工人。 【裁减】动削减(机构、人员、装备等):~军备。 【裁剪】动缝制衣服时把衣料按一定的尺寸裁开:~技术|这套衣服~得 很合身。 【裁决】动经过考虑,做出决定:如双方发生争执,由当地主管部门~。 【裁军】动裁减武装人员和军事装备。 【裁判】①动法院依照法律,对
思修题库第一章
第一章追求远大理想坚定崇高信念单项选择题1.理想与现实的关系,说法不正确的是______。
A. 理想是现实的基础B. 理想是未来的现实C. 理想受现实的制约D. 理想与现实存在对立面2.理想就是人生的奋斗目标,是人们对未来的一种追求.一种希望.一种向往。
理想作为一种社会意识,它是______。
A.人们头脑中天生固有的B.人们主观自生的C.一定社会历史条件和经济关系的产物D.阶级矛盾和阶级斗争的产物3.空想一般是______。
A.在实践中形成和具有实现可能的对美好未来的想象B.与生活愿望相结合,但离现实较远的对未来的想象C.缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象D.现时有很大距离,但在将来有实现可能的一种未来想象4.理想区别于幻想、空想的特点是______。
A. 理想是个人对幻想空想的改进B. 理想源于实践具有实现可能,是对未来的向往和追求C.理想是永恒的,幻想和空想可以随时间的变化而变化D. 知识渊博的人具有崇高的理想,而空想幻想则源于无知5.理想______。
A.是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求B.是幻想C.既高于现实,又来源于现实D.是远离现实的人类特有的一种精神现象6.确立科学信念的根本途径是______。
A.设计理想B.理论学习C.社会实践D.人际交往7.“人们总是不断地从当时当地的社会存在出发,提出一个又一个的理想,总是在一个奋斗目标实现后,又提出更高的奋斗目标,人类社会就是这样不断地在追求和实现理想的奋斗中前进的。
”这一事实说明______。
A.人们对理想不断追求是人类社会进步的动力源泉B.理想既是对社会存在的反映,又对社会存在具有巨大的反作用C.任何理想对社会发展都有促进作用D.理想对人生有重要意义,是人生前进的方向8.理想的内容不包括______。
A.生活理想B.职业理想C.道德理想D.社会主义共同理想9.邓小平指出:“我们过去几十年艰苦奋斗,就是靠用坚定的信念把人民团结起来,为人民的利益而奋斗。
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(2)按内容划分 )
“天下大同” 天下大同” 希望能成为一名律师 道德理想 希望自己能做到 出淤泥而不染” “出淤泥而不染” 职业理想 社会理想
希望早日拥有自 己的数码摄象机
生活理想
这四种理想的地位是否是平行的? 这四种理想的地位是否是平行的? 不是平行,并列的。社会理想是最根本的, 不是平行,并列的。社会理想是最根本的, 最根本的 起主要作用。既贯穿于其他理想之中, 起主要作用。既贯穿于其他理想之中,又是 一个人全部理想的基础和归宿 基础和归宿。 一个人全部理想的基础和归宿。 社会理想与个人理想关系? 社会理想与个人理想关系? 前者决定和支配个人理想,个人理想服从社会理想 前者决定和支配个人理想,个人理想服从社会理想 决定和支配个人理想 服从 后者是前者的具体表现 后者是前者的具体表现
2、理想的类型 、 有科学与非科学 崇高与庸俗 非科学, 庸俗之分 (1)按性质来划分 有科学与非科学,崇高与庸俗之分 )
孙中山的 理想—— 理想 推翻帝制, 推翻帝制, 建立民主 共和国
袁世凯的 理想—— 理想 实行帝制, 实行帝制, 独裁统治
是否符合社会发展规律,为了祖国和人民的利益 是否符合社会发展规律,
这是崇高的理想
3.理想是社会存在的反映(性质) 理想是社会存在的反映(性质)
l)理想是社会经济关系的产物 l)理想是社会经济关系的产物 理想是社会经济关系
理想也属于社会意识,因此, 理想也属于社会意识,因此,任何理想都是一定 社会的经济关系和其它社会条件的产物, 社会的经济关系和其它社会条件的产物,都要随着经济 关系的发展而发展,随着社会历史条件的变化而变化, 关系的发展而发展,随着社会历史条件的变化而变化, 不可能脱离当时的现实。 ——社会性 不可能脱离当时的现实。 社会性
(3)按奋斗时间的长短来划分 )
长期的远大理想和近期的具体理想 长期的远大理想和近期的具体理想 的远大理想和近期
具体理想
前 提 累积、结果 累积、
远大理想
我们常说要做的有理想的人, 我们常说要做的有理想的人, 主要是指有科学的 崇高的社会理想 科学的、 理想。 主要是指有科学的、崇高的社会理想。
不同的人有不同的理想
——阶级性 阶级性
每个人活着,总得有个理想, 每个人活着,总得有个理想,如果把人生 比作杠杆,理想信念则好象是它的“支点” 比作杠杆,理想信念则好象是它的“支点”。 理想不是可有可无的点缀品, 理想不是可有可无的点缀品,而是一个人 生命的动力;有了理想,就等于有了灵魂 灵魂。 生命的动力;有了理想,就等于有了灵魂。 理想是一种特殊的阳光, 理想是一种特殊的阳光,照耀着我们的生 活。
理想具有明确的指向性。 理想具有明确的指向性。 理想具有实现的可能性。 理想具有实现的可能性。
(是有可能实现的目标,而不是无法实现 是有可能实现的目标, 的空想、幻想) 的空想、幻想)
理想的实现有一个奋斗的过程。 理想的实现有一个奋斗的过程。
(要实现理想必须要通过努力奋斗) 要实现理想必须要通过努力奋斗)
在50、60年代的美国,特别是在南方诸州,种 50、60年代的美国,特别是在南方诸州, 年代的美国 族歧视、种族隔离非常严重,法律上就明确规定: 族歧视、种族隔离非常严重,法律上就明确规定: 在公共汽车上黑人要向白人让座。 “在公共汽车上黑人要向白人让座。” 为了黑人 与白人在法律上享有平等的地位和权利, 与白人在法律上享有平等的地位和权利,马 金终生致力于这项运动, 丁·德·金终生致力于这项运动,一生曾三次被 三次被行刺,1968年被种族主义 捕,三次被行刺,1968年被种族主义 分子枪杀。但是,马丁·路德· 分子枪杀。但是,马丁·路德·金的努 力并没有白费,他实现自己理想, 力并没有白费,他实现自己理想,追 “梦”的过程大大促进了美国社会的 政治进步。今天, 政治进步。今天,美国黑人的社会地 位已经大有改善。 位已经大有改善。
1963年 1963年8月28日 马丁-路德-金发表“我有一个梦想”的演 28日 马丁-路德- 发表“我有一个梦想” 讲
马丁·路德 金 马丁 路德·金:我有一个梦 路德
• 我梦想有一天,这个国家将会奋起,实现其立 我梦想有一天,这个国家将会奋起, 国信条的真谛:我们认为这些真理不言而喻: 国信条的真谛:我们认为这些真理不言而喻: 人人生而平等。 人人生而平等。 • 我梦想有一天,在佐治亚州的红色山岗上,昔 我梦想有一天,在佐治亚州的红色山岗上, 日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而 亲如手足。 坐,亲如手足。 • 我梦想有一天,甚至连密西西比州 我梦想有一天,甚至连密西西比州------一个非 一个非 正义和压迫的热浪逼人的荒漠之州, 正义和压迫的热浪逼人的荒漠之州,也会改造 成为自由和公正的青青绿洲。 成为自由和公正的青青绿洲。 • 我梦想有一天,我的四个小女儿将生活在一个 我梦想有一天, 不是以皮肤的颜色, 不是以皮肤的颜色,而是以品格的优劣作为评 判标准的国家里。 判标准的国家里。
理想是石,敲出星星之火; 理想是石,敲出星星之火; 理想是火,照亮夜行的路; 理想是火,照亮夜行的路; 理想是路, 理想是路,指引我们走向光明 ……
理想作为一种社会意识, 理想作为一种社会意识,对人们的社会 存在具有能动的反作用,崇高的理想对人 存在具有能动的反作用,崇高的理想对人 对社会有着重大的指导和促进作用。 生、对社会有着重大的指导和促进作用。
2、理想的类型
1)、按理想的性质划分,有 按理想的性质划分, 性质划分 科学与非科学,崇高与庸俗之别。 科学与非科学,崇高与庸俗之别。 与非科学 与庸俗之别 2)、按理想的内容划分,有 按理想的内容划分, 内容划分 社会理想、道德理想、职业理想、 社会理想、道德理想、职业理想、生活 理想 理想 理想 理想. 理想.
“我的一生有10个梦想,5个成为现 我的一生有10个梦想, 10个梦想 另外5 实,另外5个需要我与年轻人共同实 2001年度国家最高科学技术奖 现。” 2001年度国家最高科学技术奖 获得者王选院士在3月19日接受母校北 获得者王选院士在3 19日接受母校北 500万元的奖励后 万元的奖励后, 大500万元的奖励后,为实现自己的梦 想再一次开始了新的征程。 想再一次开始了新的征程。
4.崇高理想对社会对人生有着重 4.崇高理想对社会对人生有着重 崇高理想 大的指导和促进作用
1)崇高理想是社会进步的助推器。 崇高理想是社会进步的助推器。 助推器
为了社会的进步、国家的富强, 为了社会的进步、国家的富强,历史上广大人 民群众、具有远见卓识的政治家、仁人志士,以及 民群众、具有远见卓识的政治家、仁人志士, 许多杰出的科学家、发明家,为实现改造社会、 许多杰出的科学家、发明家,为实现改造社会、改 造自然的理想而奋斗, 造自然的理想而奋斗,从而推动了人类历史的进步 与发展. 与发展.
(2)我国人民团结、共同奋斗的精神力量 )我国人民团结、
在我国: 在我国: 抗日战争时期—— “把日本侵略者赶出中国” 把日本侵略者赶出中国” 抗日战争时期 解放战争时期—— “打倒蒋介石,解放全中国” 打倒蒋介石,解放全中国” 解放战争时期 把我国建设成为富强、 把我国建设成为富强、 社会主义建设的今天— 社会主义建设的今天 民主、 民主、文明的社会主 义现代化国家 我国人民从爱国主义出发形成的对祖国发展的美好前 景的理想追求,是我国各族人民高尚精神素质升华, 景的理想追求,是我国各族人民高尚精神素质升华,维 系亿万民众团结一致的思想基础和精神力量。 系亿万民众团结一致的思想基础和精神力量。
Байду номын сангаас
这是庸俗的理想
人最宝贵的是生命。 人最宝贵的是生命。生命对 于每个人只有一次。 于每个人只有一次。人的一生应 当这样度过:回首往事,他不会 当这样度过:回首往事, 因为虚度年华而悔恨, 因为虚度年华而悔恨,也不会因 为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际, 为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际, 他能够说, 他能够说,我的整个生命和全部 精力, 精力,都献给了世界上最壮丽的 事业——为解放全人类而斗争。 为解放全人类而斗争。 事业 为解放全人类而斗争
2)不同时代、不同阶级有不同的理想 2)不同时代、不同阶级有不同的理想 不同时代
任何理想都要受到一定的时代, 任何理想都要受到一定的时代,阶级地位和阶级 利益的制约. 时代性、 利益的制约. ——时代性、阶级性 时代性
柏拉图在《理想国》 柏拉图在《理想国》中描绘的社会理想 统治者发号施令,管理国家; 为:统治者发号施令,管理国家;武士防御 敌人,为统治者效劳;劳动者安分守己, 敌人,为统治者效劳;劳动者安分守己,生 产劳动。三等级各尽其职。 产劳动。三等级各尽其职。
3、崇高理想是人生的精神支柱 崇高理想是人生的精神支柱 一个人,一旦树立了正确的、 一个人,一旦树立了正确的、崇高的 理想, 理想,就有了强大的精神动力和精神支 就有了无往而不胜的革命斗志, 柱,就有了无往而不胜的革命斗志,什么 艰难险阻都能克服。 艰难险阻都能克服。 尤其在遇到挫折和困难的时候, 尤其在遇到挫折和困难的时候,处在 逆境下,有没有理想, 逆境下,有没有理想,有什么样的理想 的结果是不同的。 的结果是不同的。
实现人生价值, 实现人生价值,需要我们发挥 主观能动性,创造条件, 主观能动性,创造条件,作出不懈 努力。其中,理想是重要的主观因 努力。其中,理想是重要的主观因 素,对于实现人生价值起着重要的 促进作用。 促进作用。
一、理想是人生的奋斗目标
1、理想的含义 、
理想是人生的奋斗目标, 理想是人生的奋斗目标,是人们对未来的 一种设想、追求和向往。 一种设想、追求和向往。 注意: 注意:
我国汉字激光照排系统创始人和技术负 责人。被称为当代毕昇,激光照排之父, 责人。被称为当代毕昇,激光照排之父,他 所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系 统为新闻、 统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基 改写了我国印刷业的历史,被誉为“ 础,改写了我国印刷业的历史,被誉为“汉 字印刷术的第二次发明” 字印刷术的第二次发明”,也几乎囊括了国 内外重大的发明奖项。 内外重大的发明奖项。