八年级道德与法治上册第八课匿名世界的“游戏规则”《遵守网络法律》教学设计教科版

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八年级上册第八课网络安全与网络道德教案

八年级信息技术教案学生活动：对照《全国青少年网络文明公约》，说一说你还有哪些做得不够的地方，今后如何改进？教师活动：展示阅读材料二材料二：一个中学生经常在网上发布污言秽语，他以为神不知鬼不觉，结果被查了出来，受到了处分。

教师活动：问题4：青少年上网要不要遵守网络规则和礼仪？问题5：小明从网上下载歌曲刻成光碟，拿到市场去卖，你认为小明的作法对吗？为什么？如果是你你会买吗？学生活动：（思考讨论）阅读课本第41页的内容。

第三环节：初识“病毒”教师活动：展示阅读材料三材料三：一天小明上网时发现有一封新邮件，寄件人的地址来路不明，小明随手便点击邮件，结果小明的电脑感染上了病毒。

问题6：什么是病毒？它和生物中的病毒有什么不同？教师活动：介绍“熊猫烧香”、“CIH”等计算机病毒及其危害性，为学生创造情境。

学生活动：（思考）病毒最初是来自生物病毒，为什么也存在计算机病毒的说法呢？思考计算机病毒与生物病毒的相似之处。

教师活动：介绍计算机病毒概念及特点。

学生活动：初步归纳计算机病毒特点。

教师活动：深入讲解计算机病毒特点。

学生活动：（思考）计算机感染病毒发作了表现的一般症状有哪些？教师活动：介绍几种病毒发作表现的症状，深入讲解计算机病毒特点。

讨论WINDOWS感染病毒症状：1、程序突然工作异常。

2、文件大小自动发生改变。

3、检查内存，基本内存小于640k（某些机型小于639k）。

5、windows出现异常出错信息。

7、运行速度变慢。

8、以前运行正常的程序运行时出现内存不足。

9、系统无法启动。

学生活动：复习计算机病毒特点。

第五环节：提高自我保护意识和能力问题：你家的电脑是否中过病毒，你是如何采取防护措施的？教师活动：引导学生思考怎么预防病毒，保护信息安全。

学生活动：（思考与交流）我们怎么预防病毒，保护信息安全呢？教师活动：详解预防病毒，保护信息安全措施。

八年级道德与法治上册《合理利用网络理性参与网络生活》教案、教学设计

4.结合实际生活，引导学生学会自我管理，合理安排时间，平衡网络与学习、生活之间的关系。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、珍惜时间、自觉学习的情感态度，使网络成为学习的助手。
2.培养学生尊重他人、关爱社会、积极参与的网络道德观念，营造和谐的网络环境。
3.增强学生网络安全意识，树立正确的网络价值观，抵制网络诱惑，预防网络成瘾。
难点：让学生在实际操作中学会防范网络安全风险，保护个人隐私；培养学生自觉抵制网络诱惑，预防网络成瘾。
2.重点：使学生掌握网络法律法规，遵守网络道德规范，维护网络和谐氛围。
难点：引导学生正确处理网络与现实生活的关系，合理安排时间，平衡网络与学习、生活之间的矛盾。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以学生熟悉的生活案例为切入点，引出网络的优势和风险，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
5.实践操作，巩固知识：组织学生进行实际操作，如搜索、筛选信息，使用网络安全防护软件等，巩固所学知识，提高实际操作能力。
6.情感教育，渗透价值观：结合教学内容，引导学生认识到网络对个人成长和社会发展的重要性，培养他们热爱生活、珍惜时间、自觉学习的情感态度。
7.课后拓展，延伸学习：布置课后任务，如撰写网络生活心得、开展网络道德调查等，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高综合素质。
4.培养学生具备网络交流能力，学会文明上网，合理表达观点，维护网络和谐氛围。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、互动问答等形式，让学生了解网络的优势和风险，提高网络素养。
2.利用信息技术手段，创设情境，引导学生实际操作，掌握网络安全防护措施。
3.组织课堂辩论、角色扮演等活动，让学生深入探讨网络道德问题，培养正确的网络价值观。

教科版道德与法治八年级上册8课匿名世界的游戏规则公开课课件

第 7课匿名世界的游戏规则
遵守网络法律，格守网络道德
学习目标：
1、认识、遵守并维护国家制定的网络法律。 2、了解国家制定网络法律法规的重要意义。 3、帮助学生理解、遵守并维护网络道德规范。 4、帮助学生自觉接受家庭、学校以及社会的有益指导，恪守网络道德规范。
导入新课
随着互联网的不断发展，我们的生活也越来越离不开网络。这些网站在带给我们各种便利的同时，也会带来许多的危害和烦恼。网络世界虽然是一个虚拟的世界，但也是一个公共空间，也需要共同遵守规则。下面，就让我们共同学中判若两人？
• 在网络这个“没人看得见”的虚拟空间中，有些人往往容易放松对自我的约束，有意或无意地做出违法行为。为此，
思考:
一、在网络世界里，不文明现象频繁出现的原因是什么？在网络这个“没人看得见”的虚拟空间中，有些人往往容易放松对自我的约束，有意或无意地做出违法行为。
二、针对不文明现象提出合理建议？（国家、政府、个人））
1、国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络的管理规定。 2、公民要遵守法律法规，文明上网。增强个人信念，培养自律。 3、恪守网络道德，做到心中有规则。
三、制定管理网络法律法规有什么重要意义？
课本P53
一、网络世界需要法律二、网络法律保障生活维护公民合法权益维护市场经济秩序维护国家和社会稳定维护信息系统安全
文明上网倡议书
《全国青少年网络文明公约》P56
课堂训练 • 同步学习P37和39
己所不欲，勿施于人。在网络世界，我们不仅需要严格遵守法律法规，同时还需要恪守法律之外的一些准则。我们将围绕“网络道德”这一主题展开深入探讨。
思考:
四、为什么在网络世界里，增强个人信念，培养自律意识具有重要意义？五、怎样才能恪守网络道德？六、在网络世界中，个人内心信息尤为重要，它具体表现有哪些？七、在网络世界中，如何增强个人信念？

教科版道德与法治八年级上册8.2《恪守网络道德》教学设计

教科版道德与法治八年级上册8.2《恪守网络道德》教学设计一. 教材分析《恪守网络道德》这一节内容，主要让学生了解网络道德的重要性，以及如何在网络世界中遵守道德规范。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到网络道德的存在，并学会在网络世界中尊重他人、保护自己。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和依赖，他们善于运用网络获取信息、交流沟通。

但同时，他们也容易受到网络的不良信息影响，需要引导他们在网络世界中恪守道德，养成良好的网络行为习惯。

三. 教学目标1.让学生了解网络道德的概念和重要性。

2.引导学生学会在网络世界中遵守道德规范，尊重他人。

3.培养学生在网络中的自我保护意识。

四. 教学重难点1.网络道德的概念和重要性。

2.如何引导学生在网上恪守道德，尊重他人。

3.如何在网络中保护自己，避免受到伤害。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识网络道德的重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

3.实践操作法：让学生参与网络道德实践，提高他们的道德素养。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.设计好网络道德实践活动的方案。

3.准备好投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些网络道德的案例，让学生初步了解网络道德的存在。

2.呈现（10分钟）引导学生分析这些案例，让学生认识到网络道德的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让他们在网上恪守道德，尊重他人。

4.巩固（5分钟）让学生总结自己在讨论中的收获，加深对网络道德的认识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在网络中保护自己，避免受到伤害。

6.小结（5分钟）教师对本次课程的内容进行总结，强调网络道德的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于网络道德的实践作业，让学生在课后加以落实。

8.板书（5分钟）教师根据课程内容，进行板书设计，以便学生更好地理解和记忆。

八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规则”第2框恪守网络道德教学设计

恪守网络道德教学目标1.情感、态度与价值观目标增强学生的网络道德信念，引导学生崇尚网络文明，自觉抵制各种网络道德失范现象，享受健康的网络生活。

2.能力目标帮助学生增强网络行为的自我管理和约束能力，正确使用网络，自觉接受家庭、学校以及社会的有益指导，积极遵守并维护网络道德规范。

3.知识目标理解恪守网络道德规范的必要性和重要意义；明确遵守和维护网络道德规范对青少年提出的具体要求。

重点难点教学重点帮助学生理解、遵守并维护网络道德规范。

教学难点帮助学生自觉接受家庭、学校以及社会的有益指导，恪守网络道德规范。

教学准备教师准备：1.精心研读教材，明确教材的三维教学目标，理清教材知识体系，正确把握教材重点和难点。

2.切实了解学生的知识水平、心理现状、个性特点等，搜集贴近初中生实际生活和情感需要的典型案例，制作多媒体课件，做到有的放矢。

3.坚持以学生为本，选用恰当的教学方法，充分调动学生参与课堂的主动性。

学生准备：查阅资料，了解网络道德失范行为的具体表现及危害。

导入新课【教师导语】课前，老师安排大家上网查阅相关资料，可隔壁班小亮却遇到一件麻烦事。

【课件呈现】小亮收到的QQ留言【教师引导】这是小亮在上网查阅资料时，好友小飞发给他的一条QQ留言。

由于是铁哥们，小亮没多想就点开了链接，结果“悲剧”发生了。

【课件呈现】小亮电脑被病毒入侵的画面【教师提问】面对小飞送给自己的这份“惊喜”，假如你是小亮，你有什么感受？【学生活动】学生交流并回答。

【教师小结】己所不欲，勿施于人。

在网络世界，我们不仅需要严格遵守法律法规，同时还需要恪守法律之外的一些准则。

这节课，我们将围绕“网络道德”这一主题展开深入探讨。

设计意图：利用中学生天性好奇的心理特点，创设贴近学生生活的情境，通过引导学生换位思考，循循善诱导入课题。

这不仅能够吸引学生的注意力，激发学生对本课主题的探究欲望，而且还可以很自然地创设一种轻松的课堂氛围，从而达到“课伊始，趣亦生”的良好教学效果。

教科版道德与法治八年级上册8.1《遵守网络法律》教学设计

教科版道德与法治八年级上册8.1《遵守网络法律》教学设计一. 教材分析《遵守网络法律》是八年级上册《道德与法治》的一课。

本课主要让学生了解网络法律的基本知识，认识到遵守网络法律的重要性，培养学生在网络空间中遵纪守法的意识。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解网络法律的基本内容，提高学生的法律素养。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络有一定的了解。

但学生在网络法律方面知识的掌握程度参差不齐，部分学生对网络法律的认识较为模糊，缺乏明确的网络法律意识。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，以生动有趣的案例引导学生了解和思考网络法律问题。

三. 教学目标1.让学生了解网络法律的基本知识，提高法律素养。

2.培养学生遵守网络法律的意识，养成遵纪守法的习惯。

3.引导学生正确使用网络，促进学生健康成长。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络法律的基本知识，提高法律素养。

2.难点：培养学生遵守网络法律的意识，养成遵纪守法的习惯。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解网络法律知识，提高学生的法律素养。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作能力，引导学生自主探究网络法律问题。

3.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境，提高学生遵守网络法律的自觉性。

六. 教学准备1.准备典型案例：挑选具有代表性的网络法律案例，用于课堂分析。

2.准备讨论题目：设计具有启发性的讨论题目，引导学生思考网络法律问题。

3.准备教学道具：如PPT、视频等，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络法律的定义，引导学生关注网络法律问题。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解网络法律的基本知识。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，让学生结合案例，思考如何遵守网络法律。

每组选出一个代表进行汇报，总结讨论成果。

4.巩固（5分钟）针对学生的讨论成果，进行总结，强调遵守网络法律的重要性。

2017八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规那么”遵守网络法律教学设计教科版

第1站遵守网络法律【教学目标】情感、态度与价值观目标：增强学生的网络规那么意识，引导青青年学生熟悉、遵守网络法律，自觉同意法律的约束，一起保护健康有序的网络环境。

能力目标：帮忙学生增强网络行为的自我治理和约束能力，提高熟悉网络法律和遵遵法律的意识。

知识目标：了解国家制定的保护网络平安、有序进展的法律，并能严格要求自己。

【重点难点】教学重点：熟悉、遵守并保护国家制定的网络法律。

教学难点：明白得国家制定网络法律法规的重要意义。

教学进程一、导入新课美国一名19岁的青年近2年在因特网上横冲直撞，把美国新闻总署的网页资料损坏，网站瘫痪维修达8天之久。

他还直闯白宫网页，造成白宫网站停摆一成天。

他最终难逃法律的制裁，被判处有期徒刑15个月爱惜管制3年，刑满后3年内不得利用运算机。

这给咱们的警示是什么？提示：上网时要有很强的依法行事的意识，自觉遵守网络法律。

这节课咱们就一路来探讨这一问题。

二、新课教学目标导学一：网络世界需要法律活动一：看图片和教材第52--53页材料。

1.试探（1）杜绝网络困扰，最强有力的手腕是什么？？（2）什么缘故说网络世界需要法律？2.分组合作讨论，回答下列问题。

3.提示：（1）依托法律。

（2）从教材中找出来。

4.教师讲解：（1）网络世界尽管是一个虚拟的世界，但也是一个公共的空间，也有一系列需要人们一起遵守的规那么。

咱们在享受网络带来的各类便利时，要自觉同意法律和道德的约束，一起保护健康有序的网络环境。

（2）在网络那个“没人看得见”的虚拟空间中，有些人往往容易放松对自我的约束，成心或无心地做出违法行为。

为此，国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络的治理规定。

目标导学二：网络法律保障生活活动一：看教材第53页图片和材料1.试探讨论：（1）以上三个材料说明了什么？（2）这给咱们什么启发？2.学生分组讨论、回答下列问题。

3.提示：（1）网络法律的作用.（2）自觉遵守网络法律。

4.教师讲解：这些有关网络的法律法规不仅有助于保障互联网平安运行，保护国家和社会的稳固，维持社会主义市场经济秩序，而且有助于爱惜个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利。

2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册《网络改变世界》优秀教案教学设计

2.2 合理利用网络教案教材分析：道德修养：培养学生正确的网络生活态度，享受健康的网络生活，遵守社会公德，做负责任的网民。

法治观念：认识到网络是一把双刃剑，网络不是法外之地，要养成守法观念。

教学重点和难点：重点：网络如何丰富日常生活，如何推动社会进步。

难点：网络的弊端。

学情分析：优势：学习兴趣：八年级学生正处于青春期，对新事物充满好奇，对网络接触较多，因此对本课内容有一定兴趣，并能够积极参与课堂讨论。

学习能力：八年级学生具备一定的逻辑思维能力和分析能力，能够理解网络对生活的影响，并进行简单的利弊分析。

生活经验：八年级学生对网络的使用较为熟练，能够结合自身经验，举例说明网络对生活的影响。

劣势：网络素养：部分学生对网络信息缺乏辨别能力，容易受到不良信息的影响。

自律意识：部分学生可能存在沉迷网络的现象，需要引导他们正确使用网络。

法治意识：部分学生对网络法律法规了解不足，需要加强网络法治教育。

教学建议：结合时事热点：教师可以结合淄博烧烤、打假博主等时事热点，引导学生思考网络对生活的影响，激发学习兴趣。

案例教学：教师可以列举网络利弊的案例，引导学生进行分析讨论，提高学生的思辨能力。

角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，例如模拟网络诈骗场景，让学生了解网络风险，提高防范意识。

法治教育：教师可以结合网络法律法规，进行法治教育，引导学生遵守网络规则，做负责任的网民。

核心素养目标：道德修养:正确认识互联网: 培养学生对网络生活的正确态度，理解网络是一把双刃剑，既有积极的作用，也存在弊端。

享受健康的网络生活: 引导学生享受网络带来的便利和乐趣，例如便捷的信息获取、高效的人际交往等。

遵守社会公德: 培养学生在网络生活中遵守社会公德，恪守道德规范，例如不造谣、不信谣、不传谣，尊重他人隐私等。

遵守法律: 培养学生在网络生活中遵守法律法规，例如不发布违法信息、不进行网络诈骗等。

做负责任的网民: 引导学生做负责任的网民，理性表达观点，积极参与网络治理，共同维护良好的网络环境。

2017秋教科版道德与法治八年级上册第八课《匿名世界的“游戏规则”》ppt课件1

假如周末老师给我们布置这样两个作业：
1，你知道尼斯湖水怪吗？请作简要介绍。
2，请简要介绍上海世博会中国馆的相关
情况。请问你会通过哪些途径完成以上作业？
我们上网到底可以做什么？
招聘求职
沟通交流
……
……
休闲娱乐
网络
购物交易求医问药
看新闻查询资料
一.网络交往有什么特点？自主学习一的2 二.为什么有的同学在现实生活中和在网络社会中判若两人?P67一段1-5行三.你如何看待网络自由？这种自由有没有限度？合作探究⑶
请你对李俊的行为进行简要评析，并说说这一案例给我们什么启示？
五.中学生
上网的“利”与“弊” 导学案P59B组4⑴⑵
或五.怎样认识网络？
网络是一把“双刃剑”，既有利也有弊．
五.怎样认识网络？
⑴方便通讯联络，节约时间和通讯费用。
⑵增进友谊，扩大交际面。
⑶获取所需信息和免费资料，拓宽知识面
，增长见识。 ⑷适当休闲娱乐，放松心情，缓解学习压力。
网络是个宝
后来，小新在同学那学会了玩网络游戏，而且一发不可收拾，渐渐沉浸在网络游戏里， ⑴影响身心健康还经常浏览网络上脾气，而且出口成脏。从不主动写文章，学习成绩陡然下降。初中还没有毕业便辍学。辍学在家的他满脑子全是游戏。家长不给钱，他就去偷，偷了爸爸妈妈的又想到爷 ⑷诱发违法犯罪 ⑶影响家庭幸福爷奶奶的。最后，为了偷钱上网竟然将睡梦中的奶奶砍死，爷爷砍伤。最终，小新也受到了法律的制裁。
正确上网好处多（利）沉迷网络危害大（弊源自国家正健确康上成
他律
社会学校家庭遵守网络规则增强自控能力
自律
网长
利：
网络是一把“双刃剑”

教科版八年级上册道德与法治：第八课匿名世界的“游戏规则” (3)

为什么有的同学在现实社会中和在网络社会中判若两人？
❖ ①过度上网会影响青少年的身心健康，不利于健康成长；
❖
❖②沉迷网络虚拟世界使得青少年脱离现实，妨碍学习的进步，以致于荒废学业；
❖
❖③网络游戏和网络中的不良信息会使青少年误入歧途，甚至走上违法犯罪的道路；
网络世界具有虚拟性和匿名性。在网络世界,人们宛如在一场戴着面具的舞台上,你看不到我, 我看不到你,我们的思想纵横驰骋 ,甚至可以在网上自封将军,指挥千军万马。
天马帅不帅？
小梅能与天马见面吗？为什么？
材料：在一所一直以学生行为规范和文明礼貌为自豪的中学，校园网上的电子公告版（BBS)开通不到一个星期，学生就往电子公告版上发了大量帖子，其中有些内容粗俗下流，恶浊不堪，甚至还有恶毒谩骂和攻击教师的话。
这些现象说明，有些学生在现实社会中与在网络社会中的人格表现不完全一样。在现实生活中是好学生，在网络社会中却可能正扮演着不光彩的角色。
(三)利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索。
健康上网倡议书
亲爱的同学：
为了享受健康的网络生活，避免网络给我们带来负面影响，现发出如下倡议：
1.__遵_守_法_律_和__道_德_，_遵_守__网_络_文_明__公_约_。 2.__善_于_利_用_网__络_开_阔_视_野__，_增_长_知_识__。 3._增__强_安_全_防_范__意_识_，_自_觉__抵_制_不_良_信__息_的_诱_惑__。 4._增_强_自__我_保_护_意_识__，_自_觉_接_受__父_母_、_老__师_、_社_会_监__督_和_教育。
材料二：某团伙，4男1女，17到21岁不等。从2013年8月起，这一伙人就纠缠一起，多次作案。开始他们先由张某以“诱惑”“蓝色妖姬 ”等颇具挑逗性的网名和男网友聊天，再将受害人骗至省城偏僻处实施抢劫、敲诈。到2004年3月13日案发时，这一团伙共涉嫌实施抢、盗、诈等案件２０余起，涉案案值６万余元。

八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规则”教学设计教科版

《匿名世界的“游戏规则”》界的“游戏规则”。

本课内容主要从遵守网络法律和恪守网络道德两大方面讲解的。

本堂课重在引导学生在网络世界里一方面提高警惕，加强自我保护意识，另一方面要加强自律，遵守道德和法律。

【知识与能力目标】1、懂得网络的两面性、虚拟性；2、进一步理解规则、自律、自由。

【过程与方法目标】能在网络中自我约束、加强自律。

【情感态度价值观目标】正确地面对网络，学会自我保护；自觉遵守网络规则，为维护和谐的网络环境尽到自己的责任。

网络世界离不开道德规范与法律的约束。

【教学难点】网络中的自由是有限度的。

教师准备：准备好相关材料及课件。

学生准备：课下搜集下在网络世界我们需要遵循哪些规则，课上和大家分享。

一、新课导入1、教师提问调查学生上网情况，问题包括：同学们上过网吗？喜欢上网吗？上网干些什么？学生自由回答。

2、网络世界虽然是一个虚拟的世界，但也是一个公共的空间，也有一系列需要人们共同遵守的规则。

我们在享受网络带来的各种便利时，要自觉接受法律和道德的约束，共同维护健康有序的网络环境。

3、在一所一直以学生行为规范和文明礼貌而闻名的中学，校园网上的电子公告板( BBS)开通不到一个星期，学生就在上面发了大量帖子，其中有些内容粗俗下流，甚至还有恶毒谩骂和攻击老师的话。

这些现象说明，有些同学在现实社会中与在网络社会中的人格表现不一定完全一样。

在现实生活中是好学生，在网络社会中却可能扮演着不光彩的角色。

4、探究讨论：为什么有的同学在现实社会和在网络社会中判若两人？二、遵守网络法律1、在网络这个“没人看得见”的虚拟空间中，有些人往往容易放松对自我的约束，有意或无意地做出违法行为。

为此，国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络的管理规定。

2、这些有关网络的法律法规不仅有助于保障互联网安全运行，维护国家和社会的稳定，维持社会主义市场经济秩序，而且有助于保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利。

3、为了保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利，对有下列行为之一，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规则”《恪守网络道德》教学设计教科版

第2站恪守网络道德【教学目标】情感、态度与价值观目标：增强学生的网络道德信念，引导青少年学生崇尚网络文明，自觉抵制各种网络道德失范现象，享受健康的网络生活。

能力目标：帮助学生增强网络行为的自我管理和约束能力，正确使用网络，自觉接受家庭、学校以及社会的有益指导，积极遵守并维护网络道德规范。

知识目标：理解恪守网络道德规范的必要性和重要意义；明确遵守和维护网络道德规范对青少年提出的具体要求。

【重点难点】教学重点：积极遵守并维护网络道德规范。

教学难点：恪守网络道德规范的必要性和重要意义。

教学过程导入新课中学生网络道德状况调查表格上的信息说明了什么？提示：说明了部分中学生不能够恪守网络道德，网络道德亟需提高。

这节课我们就一起来探究这一问题。

二、新课讲授目标导学一：网络世界需要恪守网络道德活动一：看教材第55页内容。

杜甫，忧国忧民，人格高尚。

他，是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人。

他，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

他的代表作有《石壕吏》《春望》《茅屋为秋风所破歌》等。

一些学生将高中语文课本中的杜甫画像涂鸦成各种形象并将其上传到网上。

在这些“再创作”里，杜甫成了“大忙人”：时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而脚踏摩托……这组“杜甫很忙”的课本涂鸦图片，让已经成名1200多年的“诗圣”杜甫，一时间成了“网络红人”。

以下是网友的观点：甲：杜甫是我国历史上一位伟大的爱国诗人，这样演绎他的形象，有点过分了吧！乙：只不过在古人画像上涂抹了几笔，又没伤害到谁，至于这么小题大做嘛！丙：就是啊，再说，这些画又不是人家转图的童鞋画的，和人家有什么关系啊！1.思考（1）针对这些“吧友”的观点，你有什么看法？（2）细心观察，网络世界中还存在哪些不文明的现象？这告诉我们什么道理？2.分组合作讨论，回答问题。

3.提示：（1）甲的观点正确。

网络世界需要恪守网络道德。

4.教师讲解：（1）在现实生活中，外在的规则无处不在，人们处于各种外在规则的制约之下。

2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规则”教学设计教科版

具体内容包括：1.网络匿名的含义与特点；2.网络“游戏规则”的重要性；3.如何遵守网络“游戏规则”；4.如何保护自己在网络世界的权益。
本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，通过本节课的学习，学生将能够更好地理解网络世界的特点，提高自我保护意识，培养良好的网络行为习惯。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.提升学生的信息素养，使学生能够理性看待网络匿名，明白网络规则的重要性；2.培养学生的法治意识，让学生了解并遵守网络法律法规，尊重他人权益；3.提高学生的自我保护能力，让学生学会在网络世界中保护自己的隐私和信息安全；4.培养学生的社会责任感，使学生在网络世界中能够积极传播正能量，维护网络秩序。通过本节课的学习，学生将能够在掌握网络世界“游戏规则”的同时，提升自身的核心素养。
2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规则”教学设计教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规则”教学设计教科版
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《网络世界》第三单元第八课《匿名世界的“游戏规则”》，教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了网络的利与弊，本节课将进一步深入探讨网络世界的匿名特性以及相应的“游戏规则”。
7.情感态度：学生将树立正确的网络道德观念，培养积极健康的网络情感态度，对网络世界持有积极向上的态度。
教学反思
今天讲授的是《网络世界》第三单元第八课《匿名世界的“游戏规则”》，这节课的内容与学生的生活密切相关，他们能够在现实生活中感受到网络匿名的存在，也能体会到遵守网络规则的重要性。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，让学生在掌握知识的同时，提高自己的信息素养和法治意识。