四年级英语培优辅差工作计划
2024年四年级英语培优辅差计划范例（三篇）
2024年四年级英语培优辅差计划范例一、指导原则：旨在强化优秀学生的自主与自我驱动学习能力，进一步稳固并提升中等生的学术表现，同时协助基础较弱的学生取得实质性进步。
我们将通过辅导和互助的方式，使这些学生在教师和优秀同学的引导下，逐步提升学习成效，养成良好的学习习惯，形成基本的技能能力。
二、学情分析：本学期我负责五年级（2）班的教学。
观察显示，大部分学生在基础知识方面存在不足，学习态度有待改进，书写质量不理想，且有时无法按时完成作业。
因此，除了在教学过程中注重个体差异，我将致力于激发学生的学习兴趣，以期通过个性化教学策略，促进优秀学生的全面发展，帮助基础薄弱的学生取得显著进步。
三、具体策略：1. 精心准备每次教学计划，确保学习过程既有趣味性又富有知识性。
2. 加强与学生之间的沟通，深入了解优等生和后进生的家庭背景及学习状况，尽力解决他们在学习中遇到的难题。
3. 通过家访了解学生家庭环境，收集并采纳家长的建议和意见。
4. 促进思想交流，切实解决后进生在学习上的困扰。
5. 坚持定期辅导，每周至少一次。
6. 实施“一帮一”模式，让优秀学生帮助基础薄弱的学生。
7. 邀请优秀学生分享学习经验，供其他学生学习借鉴。
8. 在课堂中创造机会，利用优秀学生的思维和方法影响其他学生。
9. 对基础薄弱的学生实施多做多练的策略。
为优秀学生增加难度适当的练习，提升他们的阅读和写作能力。
10. 实施激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，鼓励他们持续进步，并在优秀学生中树立榜样，激发他们的学习积极性和成就感。
11. 全面了解后进生的学习方法，给予正确的指导，引导他们朝着正确的学习方向发展，确保他们能够改善当前的学习状况，提高学习成绩。
2024年四年级英语培优辅差计划范例（二）本学期，四年级语文教学遵循人本发展的原则，注重全面提高学生的能力，同时充分考虑个体差异。
我们将进一步细化、实化和强化培优帮困工作，确保措施得力，方法精准，过程扎实，时间保障，以实现显著的学习效果，尤其要凸显优秀学生的长处。
四年级英语培优辅差工作计划
四年级英语培优辅差工作计划四年级英语培优辅差工作计划（精选10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该好好计划一下接下来的工作了！可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编收集整理的四年级英语培优辅差工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级英语培优辅差工作计划篇1时间过的好快，已经到了暑期了，预示着新的学期又要快开始了。
随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。
因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下:一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、摸清底子，有的放矢学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。
三、培优工作1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、优良学生的“补差”工作。
因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。
四年级英语培优辅差工作计划
四年级英语培优辅差工作计划四年级英语培优辅差工作计划四年级英语培优辅差工作计划1一、基本情况分析：我们班班白玉、郑义、陈宏建、任莹、张欣、尹静同学思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。
我把他们定为我的培优对象，带动整个班级的学习气氛。
为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：二、培养目标：1、在英语学习过程中，学生通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，感受英语的魅力。
2、在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。
进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。
3、要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。
步培养学生的自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯。
明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。
三、具体措施：1、充分发挥学生的自主性在教学过程中，学生是学习的主人。
要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，加强学生自主学习语文的实践活动，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。
比如在学习单词的时候，教师引导学生自己想办法记住单词，这样就调动了学生的自主性，发展了学生的思维。
再比如在对话表演的时候，教师要充分调动学生的积极性和想象力，让其自由的表达意思。
2、重视自学能力的培养。
（１）在单词教学方面，培养了自己读单词的能力，特别是借助字典、课外资料，联系上下文理解词义的能力。
（２）在阅读方面，注意在教学中教给一些阅读方法和技巧，而且在每节课前都要进行预习，养成了良好的预习习惯。
3、做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。
为了防止优生产生骄傲情绪，要加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。
4、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。
小学英语培优补差工作计划(精选3篇)
小学英语培优补差工作计划（精选3篇）小学英语培优补差工作计划1为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。
一、确立目标面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。
发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。
对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。
尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
二、学情分析：优生名单：优生分析：1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。
2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。
3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。
4、有一定的阅读能力和自学能力。
学困生名单：学困生分析：1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。
2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。
3、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。
4、有的不能完成作业。
5、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。
三、措施和方法：培优：1、课堂上拓展学生的知识面，扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
4、每一次检测练中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决。
补差：1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，培养他们学习英语的兴趣。
3、抓反复，反复抓，注意出现更糟糕的学困生。
4、要对他们课后及时辅导，并过关检查。
5、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。
6、多沟通，多鼓励，多关心，多辅导。
四、预期效果：培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。
小学英语培优补差工作计划
小学英语培优补差工作计划小学英语培优补差工作计划第1篇为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。
一、确立目标面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。
发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。
对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。
尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
二、学情分析：优生名单：谢芷璐李佳怡季玮琪胡忠润谢芷馨吴明露优生分析：1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。
2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。
3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。
4、有一定的阅读能力和自学能力。
学困生名单：叶君圣毛雨婷毛依琳季勃皓刘勇郭雨馨学困生分析：1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。
2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。
3、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。
4、有的不能完成作业。
5、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。
三、措施和方法：培优：1、课堂上拓展学生的知识面，扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
4、每一次检测练中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决。
补差：1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，培养他们学习英语的兴趣。
3、抓反复，反复抓，注意出现更糟糕的学困生。
4、要对他们课后及时辅导，并过关检查。
5、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。
6、多沟通，多鼓励，多关心，多辅导。
2024年四年级英语培优辅差计划例文（三篇）
2024年四年级英语培优辅差计划例文基础上，特制定如下教学提升计划，以确保教育质量的稳步提升，并针对九年级学生的具体情形，围绕既定教学目标，实施一系列有针对性的教育教学措施。
一、关于思想层面的培优补差措施1. 深入开展学生思想政治工作，定期与学生进行沟通交流，体现教师对学生的关怀与重视，以此激发学生的学习热情。
细致了解学生的学习态度、习惯及方法，并根据其思想状态提供个性化的辅导。
2. 加强与学生家长及班主任的沟通协作，全面掌握学生的家庭背景、生活状态及思想行为，以便更准确地制定教育方案。
二、关于有效的培优补差措施在课余时间，依据学生的不同特点，实施差异化辅导，以达到因材施教的目的。
具体措施如下：培优措施：1. 对于学习习惯良好、思维敏捷、勤于学习且善于提问的优异学生，将通过以下方式进一步提升其能力：2. 加强优秀学生之间的交流与鼓励，树立榜样，提供展示机会，以提高其学习的积极性及成就感。
补差措施：1. 对于学习兴趣不足、学习习惯欠佳、课堂参与度低的学生，将通过以下方式提升其学习成绩：2. 创造学习氛围，以优异学生的思维和方法影响成绩较差的学生；鼓励学生课后自我辅导并进行检查；通过激励机制肯定学生的每一点进步，并鼓励其继续努力。
3. 深入了解差生的学习方法，并给予正确引导，帮助他们培养有效的学习习惯。
通过上述措施的贯彻执行，预期将显著提高学生的学习积极性，端正其学习态度，增强英语学习兴趣，从而实现学生整体水平的提升。
2024年四年级英语培优辅差计划例文（二）在推进学生全面发展的过程中，针对学生思想层面的培育及学习成效的优化，制定以下措施：一、思想教育优化策略：1. 深入开展学生思想工作，定期与学生进行交流，关注其心理状态，体现教师对学生的关爱与重视，以此激发学生的学习热情。
2. 定期与家长沟通，全面掌握学生在家庭、生活、思想及课堂等方面的状况，形成家校共育的良好格局。
二、有效培优补差策略：依据学生的个性特点和学习能力，采取差异化辅导方法。
小学英语培优补差工作计划7篇
小学英语培优补差工作计划7篇学校英语培优补差工作打算1培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素，优中培优能够提高学校的知名度，而差中补差从而使其优，则可以提高学校的升学率。
但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰难的任务，一方面它关系到学校的存亡，另一方面它又需要每个老师共同努力，付出自己的努力。
踏入老师行业一年多，我时刻熟悉到这点的重要性，只是由于种种缘由，我在这方面做得并不好。
经过一番仔细的思索，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，以改善自己的教学方法，提高自己的教学效率。
首先，合理分组，优中培优。
英语课对于六班级的同学来说史关键，因此，打好同学的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更有影响。
本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将同学进行合理的分组，争取每节课都给同学布置相应的任务，同时给其留有肯定的空闲时间，引导其自主创新。
特殊是对于操作力量较强，课堂上又吃不饱的同学，要给其布置更为艰难的任务，充分发挥其独创性。
同时，利用学校或者上级部门组织的活动，对部分操作力量较强的同学进行特殊培训，让其多多接触一些新的视野，操作技能上更上一层楼。
其次，互帮互助，优中带差。
对于英语课老师来说，学习差的同学往往是学习作风懒散又爱好不高的同学，这一点有其自身的缘由也有老师的缘由，特殊是老师的课堂效率不高也是影响这些同学学习主动性的一个主要因素。
因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养，制造一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高同学学习英语的爱好。
此外，课堂上布置任务表达分层的原则，不同的同学区分对待，特殊是后进生，应给他们供应一些较为简洁或者经过努力后能够完成的任务，以提高他们的自信念，不消除他们的主动性。
同时，对于课堂上间或消失的他们解决不了的任务，充分利用分组的作用，让同学互帮互助，实在解决不了的问题，老师予以引导，共同努力共同解决。
最终，挤出时间，关注同学学习的心理。
无论是学优生还是学差生，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，这不免会影响同学学习的效率，从而消失学习下降的现象。
第二学期四年级英语培优辅差计划
第二学期四年级英语培优辅差计划前言英语作为一门国际通用语言，对于孩子的未来发展具有重要意义。
在当前日益国际化的背景下，培养青少年的英语水平也成为各家学校的重要课程之一。
本文旨在介绍我们四年级英语培优辅差计划，希望家长能够与我们一起努力，为孩子的英语学习加油。
基本情况本学期四年级共有两个班级，总人数46人，其中24人选择参加培优计划，22人选择参加辅差计划。
培优计划旨在针对英语成绩较好的学生进行深度拓展，培养其语言运用能力和文学素养。
辅差计划则侧重于对英语成绩较弱的学生进行重点巩固，弥补知识点的缺漏。
计划目标培优计划1.帮助学生深入学习英语语法、词汇、听说读写能力等方面，达到迅速提高成绩的目标；2.引领学生逐步接触更高级别的英语知识，提升学生英语学习的兴趣；3.培养学生阅读英语原版书籍的能力。
辅差计划1.着重针对学生个人存在的问题进行分析，帮助学生查缺补漏；2.引导学生逐步熟悉英语学习的方法和技巧；3.培养学生自主学习英语的兴趣，自觉进行课外阅读。
计划实施培优计划1.在每周的课余时间安排英语辅导课程，即“绿苑英语特训班”，时间为周三、周五下午；2.由特聘英语教师主持辅导课程，对学生进行词汇、语法、阅读等方面的深度拓展；3.组织学生进行文学作品研读、口语表达、主题阅读等活动，激发学生英语学习的兴趣；4.组织学生进行英语角等课外活动，提高学生的英语应用水平。
辅差计划1.在每周的课余时间安排英语辅导课程，时间为周一、周四下午；2.由专职英语教师主持辅导课程，重点针对学生的问题进行解答和巩固；3.借助教育软件、在线课程等多种形式，进行词汇、句型、语法等方面的巩固训练；4.组织学生进行英语写作、口语表达等课内外活动，帮助学生提高英语能力和自信心预期效果培优计划1.经过本学期的延续学习，培优计划学生的英语成绩预计将迅速提升；2.学生将拥有英语阅读原版书籍的能力，掌握英语语法和文学素养，做到能够用流利的口语表达自己的想法；3.学生将熟练地掌握英语学习方法和技巧。
英语培优辅差工作计划(必备13篇)
英语培优辅差工作计划（必备13篇）英语培优辅差工作计划第1篇培优重在拔尖, 辅差重在提高, 在课堂上有意识给学生制造机会, 让优生吃得饱, 让差生吃得好。
现在班额大, 因此可以充分发挥优生的优势, 指名让他带一名或两名差生, 介绍方法让差生懂得怎样学, 激起他们的学习兴趣, 从而提高优生的自主和自觉学习能力, 进一步巩固并提高中等生的学习成绩, 帮助差生取得适当进步, 让差生在教师的辅导和优生的帮助下, 逐步提高学习成绩, 并培养较好的学习习惯, 形成基本能力。
携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处, 发掘并培养一批尖子生, 挖掘他们的潜能, 从培养能力入手, 训练良好学习习惯, 从而形成扎实基础, 协助教师进行辅差活动, 提高整个班级的信息素养。
一、主要措施对于差生主要引导他们多学习, 多重复, 在熟练的.基础上不断提高自己的能力, 尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织兴趣活动小组。
二、主要目的1、全面提高学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念, 认真学习, 发展智力, 陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气, 克服自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围, 使每个学生学有所长、学有所用。
三、学生情况分析从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看, 大部分学生学习积极性高, 学习目的却不是很明确, 认为英语课就是枯燥无味的课程, 要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯, 我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯, 让学生在学中玩, 在玩中学。
当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。
让他们去帮助那些学习能力较弱的同学, 起到“小老师”的效果。
四、具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案, 努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流, 了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况, 尽量排除学习上遇到的困难。
小学四年级英语培优补差工作计划
小学四年级英语培优补差工作计划小学四年级英语培优补差工作计划小学四年级英语培优补差工作计划1 为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量。
根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。
面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生。
发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。
对于学困生主要引导他们多学习多重复在熟练的基础上不断提高自己的能力。
尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
四年级共有学生162人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，但也有少部分学生如袁智平、袁家乐、严风怡、殷钜豪、殷军高、袁文森等学生基础知识薄弱，学习态度欠端正。
因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步空间。
通过生活实际的情境创设，来让学生感受学习英语其实是一件简单的事情。
1、全面提高学生学习的主动性和积极性;2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操;3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理;4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织的信息技术兴趣活动小组。
1、摸清学生的学习基础，重点严抓学生的书写习惯。
2、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
3、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
2023年四年级英语培优辅差计划
2023年四年级英语培优辅差计划一、背景介绍英语是国际通用语言, 在全球范围内具有重要的交流和应用价值。
对于学生来说, 学好英语不仅可以提高跨文化交流能力, 还可以为将来的学习和工作打下坚实基础。
因此, 在四年级这个关键时期, 制定一个科学有效的英语培优辅差计划非常必要。
二、目标设定1.培优目标: 培养学生对英语的兴趣和自信心, 提高英语综合应用能力, 为进一步学习打下坚实基础。
2.辅差目标：帮助薄弱学生填补知识漏洞，提高英语听说读写能力，尽量达到年级平均水平。
三、培优计划1.培养兴趣: 通过多媒体教学、游戏活动、趣味阅读等形式, 激发学生学习英语的兴趣, 提高学习主动性。
2.提高听说能力:a) 听力训练：选取适合年龄的英语听力材料, 提高学生的听力理解能力。
b) 口语表达: 组织日常口语练习, 鼓励学生参与课堂活动, 提高口语表达能力。
3.培养阅读习惯:a) 多读多写：鼓励学生多读英语原版故事书, 提高阅读理解能力和词汇量, 并进行相关的写作练习。
b) 阅读活动: 开展读书分享会、亲子阅读和英语角等活动, 培养学生的阅读习惯。
4.提高写作能力:a) 写作教学: 通过教授写作技巧和给予多次写作训练, 提高学生的写作水平。
b) 作文批改：定期批改学生的作文, 指导学生改进写作能力。
5.引导学生自主学习：提供合适的学习资源，如英语学习网站、英语练习册等，鼓励学生利用课余时间进行自主学习。
四、辅差计划1.发现问题: 通过日常课堂表现、考试成绩等方式及时了解学生的英语学习情况, 发现存在的问题和困难。
2.针对性辅导: 根据学生的问题, 有针对性地安排辅导内容和时间, 帮助学生解决困惑。
3.集中训练：组织小组辅导，针对同一问题进行集中训练，提高学生的学习效果。
4.多角度评估：通过不同形式的评估，如口语演讲、朗读比赛等，综合评估学生的英语水平，及时调整辅导方案。
五、计划实施1.确定责任人: 明确学校、班级英语教师的具体责任, 协调实施计划。
四年级英语下册培优辅差计划
四年级英语下册培优辅差计划目标- 培优：帮助学生在英语研究中取得更好的成绩，提高他们的英语水平和能力。
- 辅差：帮助学生在英语研究中弥补差距，提高他们的研究效果和自信心。
计划1. 制定研究计划- 根据学生的英语水平和个性特点，制定个性化的研究计划。
- 分解大目标为小目标，制定周、月和学期的研究任务。
2. 提供优质教材和资源- 选择适合四年级学生的英语教材和研究资源，确保教学内容与课程标准相符。
- 提供多种形式的研究资源，包括课本、练册、听力材料、视频教学等，以满足不同研究需求。
3. 设计有针对性的教学活动- 结合学生的兴趣和实际情况，设计具有吸引力和趣味性的教学活动，激发学生研究英语的兴趣。
- 组织小组活动、角色扮演、游戏等形式的互动教学，增强学生的参与度和研究效果。
4. 注重口语和听力训练- 定期进行口语和听力练，提高学生的口语表达和听力理解能力。
- 创造英语语言环境，提供英语演讲、听力竞赛等机会，激发学生发言和倾听的积极性。
5. 建立个别辅导机制- 对于较弱的学生，开展个别辅导，针对他们的问题进行有针对性的指导和辅导。
- 与学生和家长保持良好沟通，及时了解学生的研究情况和困难，给予及时的帮助和支持。
6. 进行定期评估和反馈- 定期进行研究成果评估，了解学生的研究进展和成绩情况。
- 给予学生及时的研究反馈和建议，鼓励他们积极参与研究，激发他们的研究动力。
如何执行计划- 由英语教师负责制定和执行培优辅差计划。
- 学校领导和教育管理部门提供支持和协调，确保计划的顺利实施。
- 家长积极配合学校和教师的工作，与教师保持沟通，关注孩子的研究进展。
预期效果- 培优学生在英语研究中取得更好的成绩，提升英语水平。
- 辅差学生在英语研究中弥补差距，提高研究效果和自信心。
- 提高整个班级的英语研究质量和竞争力。
参考资料- 教育部《英语课程标准》- 四年级英语教材和研究资源- 相关研究和教学实践经验。
小学四年级英语培优辅差工作计划
小学四年级英语培优辅差工作计划
工作计划：小学四年级英语培优辅差
阶段一：目标制定和需求分析
1. 目标制定：确定学生的英语成绩提升目标，例如通过培优辅差工作，将学生的英语成绩提高到80分以上。
2. 需求分析：与学生和家长进行面谈，了解学生的英语学习状况、学习习惯和困难，并收集相关教材、习题和学习资源。
阶段二：制定教学计划和教材选择
1. 教学计划：根据学生的英语水平和目标，制定详细的教学计划，包括学习内容、学习目标、教学方法和评估方式。
2. 教材选择：选择适合学生的英语教材，包括教科书、习题集、参考书等，确保内容符合学生的学习需要和课程要求。
阶段三：教学实施和辅导
1. 教学策略：根据学生的学习状况和需求，采用多种教学策略，例如听力训练、口语表达、阅读理解和写作练习等。
2. 辅导训练：针对学生的差异化学习需求，进行个性化辅导，帮助学生克服困难、补充知识和提高技能水平。
阶段四：学习评估和反馈
1. 学习评估：定期进行考试或测试，评估学生的学习成果，了解学生的进步和需要改进之处。
2. 反馈和建议：根据学生的学习表现，及时给予学生反馈和建议，指导学生改进学习方法和提高学习效果。
阶段五：总结和复盘
1. 总结经验：对培优辅差工作进行总结和复盘，总结教学经验和教学方法的有效性，为今后的工作提供参考。
2. 学生跟踪：学生离开小学四年级后，跟踪了解他们的学习情况和英语成绩的变化，并及时对培优辅差工作进行调整和改进。
以上工作计划仅供参考，具体的工作流程和内容可以根据实际情况进行调整和完善。
希望对您有所帮助！。
《四年级英语上册培优辅差计划》
《四年级英语上册培优辅差计划》四年级英语上册培优辅差计划简介本文档旨在为四年级学生设计一个培优辅差计划，帮助他们在英语研究中取得更好的成绩。
计划内容包括研究目标、研究方法和评估方式。
研究目标1. 提高听力理解能力：通过练听力材料，提高学生对英语语音和语调的理解能力，培养学生的听力敏感度。
2. 提高口语表达能力：通过口语练和表演，培养学生自信地运用基本英语进行交流的能力。
3. 培养阅读理解能力：通过课文阅读和相关练，提高学生对英语文章的理解能力和阅读技巧。
4. 提高书写能力：通过练书写英语单词和简单句子，帮助学生培养准确书写和字母大小写的能力。
研究方法1. 听力练：每周安排听力练时间，学生可以听录音，并回答相关问题。
教师会提供适合学生程度的听力材料。
2. 口语表达：鼓励学生互相交流，可以进行情景对话、角色扮演等口语练活动。
学生可以根据自己的兴趣选择话题进行表达。
3. 阅读理解：每周分配一篇课文，学生自主阅读，并回答相关问题。
可以进行小组讨论和分享，提高学生的阅读理解能力。
4. 书写练：每周进行一次书写练，教师会给出一些英文字母、单词或简单句子，学生按要求进行书写训练。
评估方式1. 听力评估：定期进行听力测试，测试学生对听力材料的理解程度。
2. 口语评估：进行口语表达的评估，包括单词发音准确性、语音语调等方面的评估。
3. 阅读评估：每周课文的阅读理解测试，测试学生对课文的理解程度和阅读技巧。
4. 书写评估：定期进行书写测试，测试学生对英文字母、单词和句子书写准确性。
结束语本计划旨在培养学生的英语学习兴趣，提高学习效果。
学生和教师应共同努力，按照计划认真学习，相信在这个计划的指导下，学生会取得更好的英语成绩。
四年级英语培优补差的工作计划
四年级英语培优补差的工作计划一、目标设定1.帮助学生建立对英语学习的兴趣和自信心；2.提高学生的英语听、说、读、写的综合能力；3.培养学生良好的学习习惯和方法。
二、工作计划1.制定详细的学习计划1.1 确定每周的学习目标，包括听力、口语、阅读、写作等方面；1.2 设计每天的学习任务，包括听力练习、口语训练、阅读理解、写作练习等；1.3 定期检查学习情况，对学生进行评估和反馈。
2.针对学生的不同情况制定个性化学习方案2.1 分析学生的学习情况和问题，了解其不足之处；2.2 针对学生的不同问题，制定个性化的学习方案；2.3 根据学生的实际情况，调整和优化学习方案。
3.创设良好的学习环境3.1 提供优质的学习资料和资源，包括英语教材、练习册、听力材料等；3.2 组织英语角、英语俱乐部等活动，提供英语学习的机会；3.3 提供良好的学习氛围，鼓励学生积极参与，互相帮助。
4.打造互动式的教学模式4.1 采用多媒体教学手段，如使用电子板书、投影仪等；4.2 运用游戏、故事等趣味化的方式进行教学；4.3 鼓励学生参与课堂讨论和互动，培养他们的表达能力和思维能力。
5.注重学习方法的培养5.1 教授学生一些学习技巧和方法，如记忆方法、阅读技巧等；5.2 引导学生进行自主学习，提高他们的学习能力和自学能力；5.3 培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、复习等。
6.组织形式多样的评估方式6.1 定期组织小测验，检查学生的学习情况；6.2 制定期中、期末考试，对学生进行全面的评估；6.3 组织口语、写作比赛等活动，激发学生的学习积极性。
7.与家长保持密切的沟通7.1 定期与家长进行面谈，了解学生的学习情况和家庭环境；7.2 向家长提供学生的学习反馈和建议；7.3 鼓励家长积极参与学生的英语学习，提供必要的支持。
三、工作措施1.制定详细的学习计划，并告知学生和家长；2.设立学习小组，定期组织学习讨论和交流；3.制定奖励机制，激发学生的学习积极性；4.制定惩罚机制，规范学生的行为；5.组织学科竞赛和活动，提高学生的学习兴趣和参与度；6.邀请外教进行授课和辅导，提高学生的英语水平；7.定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和进展。
四年级英语培优辅差工作计划
四年级英语培优辅差工作计划四年级英语培优辅差工作计划导语：暑假即将结束，新的学期开始新的计划。
那么关于优等生的培优工作要怎么做呢。
跟着小编来看看下面的文章吧。
一、优等生情况分析学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
二、培优措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情况分析缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
四、辅差措施1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
3、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
5、努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。
6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
四年级英语培优辅差工作计划一、基本情况分析：我们班班白玉、郑义、陈宏建、任莹、张欣、尹静同学思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。
我把他们定为我的培优对象，带动整个班级的学习气氛。
为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：二、培养目标：1、在英语学习过程中，学生通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，感受英语的魅力。
2、在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。
进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。
3、要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。
小学四年级英语培优补差的工作计划
小学四年级英语培优补差的工作计划一、目标和背景小学四年级是英语学习的关键时期，对于学生的英语基础打下了坚实的基础。
然而，由于各种原因，有些学生在英语学习中存在一些差距，需要加强补差和培优。
本工作计划旨在帮助这些学生提高英语水平，夯实基础，提高学习成绩。
二、工作内容1.设计有针对性的学习计划。
根据学生的具体情况，制定相应的学习计划，明确学习目标和时间安排。
将课程内容分解为小目标，逐步完成，帮助学生建立自信心。
2.提供个性化辅导。
根据学生的学习特点和问题，提供针对性的辅导，帮助他们解决难题和困惑。
可以通过一对一的辅导或小组辅导的形式进行，确保学生能够得到个别化的指导。
3.组织课外活动。
通过组织一些与英语学习相关的课外活动，如英语角、英语竞赛等，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
同时，通过活动提高学生的口语表达能力和实际运用能力。
4.创设英语学习环境。
在课堂上，营造良好的英语学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
可以利用多媒体设备、教学游戏等方式，增加学生的参与度和兴趣。
5.鼓励学生自主学习。
培养学生的自主学习能力，引导学生善于利用各种学习资源，如英语课本、习题册、在线学习平台等，自主学习和巩固知识。
6.定期检测和评估学习成果。
定期组织英语测试，检测学生的学习成果和进步情况。
同时，及时给予学生反馈和评价，鼓励他们继续努力。
三、时间安排根据学生的具体情况和需求，制定不同的时间安排。
一般建议每周进行两到三次英语补习，每次1-2小时，形式可以是一对一辅导、小组辅导或集体辅导等。
四、工作计划的实施1.与学生和家长进行沟通，了解学生的具体情况和需求。
2.制定个性化的学习计划，明确学习目标和时间安排。
3.提供有针对性的辅导，解答学生的问题和困惑。
4.组织课外活动，提高学生的兴趣和动力。
5.营造良好的英语学习环境，利用多种教学手段和资源。
6.鼓励学生自主学习，培养他们的学习能力。
7.定期检测和评估学生的学习成果。
8.及时与家长沟通，了解学生的学习进展和问题。
小学英语培优补差工作计划（通用11篇）
小学英语培优补差工作计划小学英语培优补差工作计划（通用11篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写工作计划吧。
那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编帮大家整理的小学英语培优补差工作计划（通用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学英语培优补差工作计划篇1一、思想方面1、端正学生的态度这不但包括学生的学习态度，还包括做事的态度。
有相当一部分学生在小学阶段由于受家人溺爱，不爱学习，懒于动手。
再加上英语程度差，每次老师督促他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口。
要提前跟他们说，中学和小学的英语并没有必然的联系，因为一切又都是从零开始的，不能再有小学成绩差的阴影。
大家其实都在同一个起跑线上，如果将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要受到惩罚的。
2、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
3、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、措施方面利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
（一）补差方面：对少数上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握，缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差的学生采取以下措施：1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
3、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
5、努力培养他们的英语学习方法。
6、多沟通、多鼓励。
通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，落实培优补差计划，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。
（二）培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，基本上掌握了英语学习的学习方法和学习技巧学生采取以下方法：1、加强基础知识与交际运用能力的训练。
小学四年级英语培优补差工作计划
小学四年级英语培优补差工作计划小学四年级英语培优补差工作计划1一直都比较喜欢英语，因而成为了一位英语老师。
本想着小学英语课堂应该是轻松愉快的课堂氛围，和谐友好的师生关系，但在这几年的英语教学中，发现其实并不然。
一直有一个最让我头疼的问题，优生偏少，中等生和差生占份额较大。
究其原因，可能是，一，英语教师任教的班级较多，差生总数就更多，二，大部分家长是不能够辅导英语的。
三，学生的基础不一样，贫富差距悬殊。
导致每次测试优生率上不去，差生分数更是上不去。
该如何提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力呢？针对这一问题，我一直在寻找答案。
六年级两个班的学生，英语学习情况都不是太理想，优生少，中等生也不多，差生比例却很高。
从课堂表现和作业反馈看，优生一般都能积极发言，作业也完成的较好。
而后进生由于缺乏学习兴趣和学习积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识都没有理解和掌握，作业潦草、马虎。
学习态度不端正，出项消极和无所谓的态度。
没有学习方法，对不懂得也不问，所以培优补差工作显得尤为重要。
经过一番思考，本学期，我将从以下方面做好培优补差工作：一、指导计划。
提高优生的自主和自觉学习能力，经一部巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教室。
的辅导有优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。
培优计划要落到实处，尽量挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，养成良好的学习习惯，从而形成扎实的基础阅读写作能力，并协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。
二、指定目标。
在本学期中，培优对象能按计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在90以上，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。
二辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定量的提高。
四年级英语培优辅差工作计划(10篇)
四年级英语培优辅差工作计划（10篇）四年级英语培优辅差工作计划 1一、基本情况分析：我们班__同学思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。
我把他们定为我的培优对象，带动整个班级的学习气氛。
为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：二、培养目标：1、在英语学习过程中，学生通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，感受英语的魅力。
2、在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。
进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。
3、要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。
步培养学生的自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯。
明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。
三、具体措施：1、充分发挥学生的自主性在教学过程中，学生是学习的.主人。
要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，加强学生自主学习语文的实践活动，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。
比如在学习单词的时候，教师引导学生自己想办法记住单词，这样就调动了学生的自主性，发展了学生的思维。
再比如在对话表演的时候，教师要充分调动学生的积极性和想象力，让其自由的表达意思。
2、重视自学能力的培养。
（１）在单词教学方面，培养了自己读单词的能力，特别是借助字典、课外资料，联系上下文理解词义的能力。
（２）在阅读方面，注意在教学中教给一些阅读方法和技巧，而且在每节课前都要进行预习，养成了良好的预习习惯。
3、做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。
为了防止优生产生骄傲情绪，要加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。
4、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。
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四年级英语培优辅差工作计划四年级英语培优辅差工作计划1 一、基本情况分析：我们班班白玉、郑义、陈宏建、任莹、张欣、尹静同学思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。
我把他们定为我的培优对象，带动整个班级的学习气氛。
为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：二、培养目标：1、在英语学习过程中，学生通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，感受英语的魅力。
2、在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。
进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。
3、要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。
步培养学生的自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯。
明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。
三、具体措施：1、充分发挥学生的自主性在教学过程中，学生是学习的主人。
要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，加强学生自主学习语文的实践活动，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。
比如在学习单词的时候，教师引导学生自己想办法记住单词，这样就调动了学生的自主性，发展了学生的思维。
再比如在对话表演的时候，教师要充分调动学生的积极性和想象力，让其自由的表达意思。
2、重视自学能力的培养。
（１）在单词教学方面，培养了自己读单词的能力，特别是借助字典、课外资料，联系上下文理解词义的能力。
（２）在阅读方面，注意在教学中教给一些阅读方法和技巧，而且在每节课前都要进行预习，养成了良好的预习习惯。
3、做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。
为了防止优生产生骄傲情绪，要加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。
4、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。
要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
5、在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。
对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。
6、为优生辅导定出时间，地点。
辅导时间为每周二，四的下午第四节课。
及时找出不足，查漏补缺。
四年级英语培优辅差工作计划2 一、指导思想：实现我国”科教兴国”的国策，必须从理论上，实践上展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高四年级的英语成绩，体现出”尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。
”二、具体目标：使优生”吃得饱”，后进生”吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。
三、学习情况分析：优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。
优生名单：林于婷，陈怡静，洪玮琦，林靖涵，政男，郑钊翰，张任捷，郭瑞，张浩，焕亮，陈楠，刘婉约，张思思，陈少婷，昂蔚差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。
学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差。
差生名单：林智进，陈彦陆，郑楚耀，黄帝扶，张琼佳，杨绍陆，陈佳茵，苏子洁，谢辉彬，郑立盛，林笃炫，四、具体措施：（1）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。
对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找老师出习题训练。
自已也订了小学英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读。
对于走读优生，另出培优题训练。
单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。
（2）差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。
如黄帝扶,杨绍陆是全宿生，家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这两位努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。
如张琼佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，害羞，可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。
如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳茵同学通过课堂上多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心，并及时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。
如苏子洁，谢辉彬，郑立盛同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让学生怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习兴趣。
对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用傍晚放学后辅导他们读，早读时带读，对于走读书和家长联系早点来校，抽出早读时间辅导读背。
对于特差生首先从二十六个字母开始，要求会读背写；对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励。
总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要及时处理。
四年级英语培优辅差工作计划3 根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划：一、思想方面1、端正学生的’态度这不但包括学生的学习态度，还包括做事的态度。
有相当一部分学生在小学阶段由于受家人溺爱，不爱学习，懒于动手。
再加上英语程度差，每次老师督促他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口。
要提前跟他们说，中学和小学的英语并没有必然的联系，因为一切又都是从零开始的，不能再有小学成绩差的阴影。
大家其实都在同一个起跑线上，如果将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要受到惩罚的。
2、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
3、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、措施方面利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，”因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
(一)补差方面：对少数上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握，缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差的学生采取以下措施：1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
3、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
5、努力培养他们的英语学习方法。
6、多沟通、多鼓励。
通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，落实培优补差计划，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。
(二)培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，基本上掌握了英语学习的学习方法和学习技巧学生采取以下方法：1、加强基础知识与交际运用能力的训练。
2、对个别突出的学生进行单独辅导。
3、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
4、课堂上拓展学生知识面，多讲一些有趣的话题。
5、加强口语交际运用能力的训练，多和学生将英语，并鼓励他们用英语和别人打招呼。
通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，落实培优补差计划，学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。
四年级英语培优辅差工作计划4 一、优等生情况分析学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
二、培优措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情况分析缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
四、辅差措施1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
3、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
5、努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。
6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
四年级英语培优辅差工作计划5 培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素，优中培优能够提高学校的知名度，而差中补差从而使其优，则可以提高学校的升学率。
但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰巨的任务，一方面它关系到学校的存亡，另一方面它又需要每个老师共同努力，付出自己的努力。
踏入教师行业一年多，我时刻认识到这点的重要性，只是由于种种原因，我在这方面做得并不好。
经过一番认真的思考，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，以改善自己的教学方法，提高自己的教学效率。
首先，合理分组，优中培优。
英语课对于六年级的学生来说史关键，因此，打好学生的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更有影响。
本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将学生进行合理的分组，争取每节课都给学生布置相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。
特别是对于操作能力较强，课堂上又吃不饱的学生，要给其布置更为艰巨的任务，充分发挥其独创性。
同时，利用学校或者上级部门组织的活动，对部分操作能力较强的学生进行特别培训，让其多多接触一些新的视野，操作技能上更上一层楼。
其次，互帮互助，优中带差。
对于英语课老师来说，学习差的学生往往是学习作风懒散又兴趣不高的学生，这一点有其自身的原因也有教师的原因，特别是教师的课堂效率不高也是影响这些学生学习积极性的一个主要因素。
因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养，创造一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高学生学习英语的兴趣。
此外，课堂上布置任务体现分层的原则，不同的学生区别对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简单或者经过努力后能够完成的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性。
同时，对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，充分利用分组的作用，让学生互帮互助，实在解决不了的问题，教师予以引导，共同努力共同解决。