八年级上册生物1-3章知识点汇总
八年级上册生物知识点总结-期末考试必看
第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫）1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。
2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。
（辐射对称）这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。
两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。
由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。
外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物（代表：涡虫）1、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。
三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
可以分清前后、左右、背腹。
2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。
如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。
这些寄生虫消化器官简单，没有专门的消化器官，生殖器官特别发达4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物（代表动物：蛔虫，还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
八年级上册生物全部知识点汇总
第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型一：花的结构1.完全花：六个结构：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。
花萼由一朵花的萼片组成，花冠由一朵花的花瓣组成。
2.花柄连接花和茎，作用支持和输导。
3.花萼和花冠合称为：花被，作用：保护花蕊。
4.雌蕊和雄蕊合称为花蕊。
雄蕊由花药和花丝组成，花药内含花粉，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内含一枚或多枚胚珠。
子房将来发育成果实。
5.解剖顺序：外至内，下至上。
观察雌蕊时，用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察其内部结构。
二：花的类型1.一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊是：两性花，例子：桃花，百合。
一朵花中只有雄蕊或雌蕊：单性花，例子：黄瓜，南瓜，杨树，柳树。
只有雄蕊的花：雄花，只有雌蕊的花：雌花。
谎花是：雄花。
2.花单独着生的叫做：单生花，花按照一定次序着生在花序轴上，形成花序。
花序的好处：利于传粉。
3.开单性花的植物中，雌雄同株植物指：雌花雄花生长在同一植株上，举例：黄瓜、玉米和蓖麻。
雌雄异株植物指：雌花雄花长在不同植株上，举例：菠菜，杨树，柳树。
第二节传粉与受精一、传粉1.传粉：成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定方式，落到雌蕊柱头上。
一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上叫做自花传粉，如：豌豆，水稻和小麦。
一朵花的花粉落在另一朵花的柱头上叫做异花传粉。
绝大多数植物进行异花传粉，这样后代具有较强的生命力和适应性。
2.虫媒花特点：艳丽花冠、甜美花蜜和芬芳花香。
3.风媒花特点：花粉多而轻，干，柱头往往有分叉，黏液，花小。
4.人工授粉：人工方法将从植物雄蕊上采集花粉，传授到雌蕊柱头上。
人工授粉的应用：杂交实验、植物育种和农业生产。
5.人工授粉时，去雄目的：防止自花传粉。
去雄和授粉后都套袋的目的：防止其他花粉的干扰。
纸袋透气的原因：保证正常呼吸。
二、受精1.雌蕊的主要部分：子房。
子房内含胚珠，胚珠由珠被和胚囊组成，胚囊内有卵细胞和中央细胞，中央细胞包括两个极核。
八年级上册人教生物知识点
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人教版八年级上册生物知识点
第一章植物组织和器官
植物的细胞结构：细胞壁、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体等。
植物的组织：表皮组织、导管组织、根的皮层和髓质部。
植物器官：根、茎、叶以及它们的基部、节点、叶腋等重要部位，各器官的主要特征和功能。
第二章生长和繁殖
植物的生长：组织生长、细胞分裂与分化、生长激素的作用等。
植物的繁殖：无性繁殖的主要方式（萌芽、分株、离体培养、
组织培养等）和有性繁殖的生命周期。
第三章动物体内物质的运输
动物的组织：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织等。
动物体内物质的运输：体液循环、气体交换、营养吸收、排泄等，包括血液、淋巴、心血管系统、呼吸系统、消化系统、排泄
系统等。
第四章免疫系统
免疫系统的基本概念：免疫系统的组成、免疫反应的基本过程、抗体和抗原的作用等。
人体的免疫系统：主要器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结等。
疾病与免疫：感染性疾病和非感染性病，提高免疫力的方法等。
第五章人体生殖和发育
人类的生殖系统：包括男女生殖器官的结构、功能、生理过程等。
人的基因：双亲的遗传基因对人体的影响，基因的突变和疾病。
人体的发育：从胚胎到成熟的过程，包括各个器官和系统的发育。
以上是人教版八年级上册的生物知识点，这些知识点为我们了
解生物学基础知识提供了帮助，也为我们进一步学习生物学打下
了坚实的基础。
人教版八年级上册生物知识点总结
人教版八年级上册生物知识点总结第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。
包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）代表动物：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
（3）与人类的关系：①海蜇加工后可食用；②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积成珊瑚礁，可形成岛屿，加固海岸；③珊瑚礁为众多海洋生物提供栖息地；④珊瑚礁可烧制成石灰，制作工艺品；⑤珊瑚虫的石灰质骨骼，可形成石油。
2、扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
（3）扁形动物中自由生活的种类很少，大多数寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫，这些寄生虫的消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官，但生殖器官特别发达。
3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。
（2）代表动物：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
（3）与人类的关系：多数寄生在人和动植物体内，给人类健康和经济造成危害、损失。
秀丽隐杆线虫营自由生活，是重要的实验动物。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸。
实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保证蚯蚓的呼吸。
（3）与人类的关系：①食饵：沙蚕、蚯蚓一种优良的蛋白质饲料；②药用：蚯蚓中药称为“地龙”，活血化瘀、溶栓降压、平喘止咳；蛭可提取蛭素，生产抗血栓药物，治疗心血管病；③改良土壤（疏松、提高肥力）：蚯蚓。
5、软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
（2）代表动物：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。
（3）与人类的关系：①可食用、药用，如鱿鱼、牡蛎、鲍鱼，海螵蛸、珍珠粉；②有些可制成工艺品，如贝壳；③有些能传播疾病，危害人类健康。
八年级上册生物1到3章知识点
八年级上册生物1到3章知识点一、第一章动物的主要类群。
1. 腔肠动物。
- 主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
例如水螅，它的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为辐射对称。
水螅的外胚层有刺细胞，是它特有的攻击和防御的利器。
- 与人类的关系：海蜇可食用；珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁，珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为许多海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
2. 扁形动物。
- 主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
涡虫是自由生活的扁形动物，而华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等是寄生生活的扁形动物。
两侧对称的动物身体可以分出前后、左右、背腹，前端（头部）感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。
- 与人类的关系：华枝睾吸虫、血吸虫等寄生在人体或动物体内，会引起疾病，如血吸虫病等。
3. 线形动物。
- 主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
蛔虫是常见的线形动物，它寄生在人的小肠里，体表的角质层可以防止被人体消化液消化。
- 与人类的关系：有些线形动物是寄生虫，如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等，会引起人体营养不良、贫血等疾病；但秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，它是重要的实验动物。
4. 环节动物。
- 主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
蚯蚓是常见的环节动物，它的身体分节，使运动更加灵活。
蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
- 与人类的关系：蚯蚓可以疏松土壤、提高土壤肥力；沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵；蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，可用于生产抗血栓药物。
5. 软体动物。
- 主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
八年级上册生物知识点
八年级上册生物知识点八年级上册生物知识1第一章动物的主要类群自然界中，目前的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物〔鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物〕；另一类是无脊椎动物〔腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物〕。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
1、腔肠动物〔大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。
〕〔1〕主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
〔2〕代表动物：海葵〔被称“海中之花〞〕、海蛰、珊瑚虫、水螅〔身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层〕。
〔3〕与人类的关系：有益：①海蜇经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
2、扁形动物〔大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活〕〔1〕主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
〔2〕代表动物：涡虫、华枝睾吸虫〔精巢兴旺，呈树枝状得名〕、血吸虫、绦虫。
〔3〕与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
3、线形动物〔有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内〕〔1〕主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。
〔2〕代表动物：蛔虫〔寄生在人的小肠，生殖器官兴旺。
〕、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。
〔3〕预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；② 要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
4、环节动物〔1〕主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动〔2〕代表动物：蚯蚓〔靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。
人教版八年级上册生物知识点总结归纳
人教版八年级上册生物知识点总结归纳学习八年级上册生物知识点重要的是不轻易气馁，战胜别人，先要战胜自己，并且能够及时总结归纳好知识点。
以下是小编为大家整理的人教版八年级上册生物知识点总结归纳，希望你们喜欢。
八年级上册生物知识点1第一章各种环境中的动物动物的分类：根据动物体有无脊柱可分为：脊椎动物第一节水中生活的动物鱼无脊椎动物体形：梭形体表：鳞片;分泌黏液体色：腹白背暗(保护色)身体分布：头、躯干、尾感觉器官：侧线(感觉水流、测定方向)运动器官：鳍：尾(控制并保持前进方向)胸腹(保持平衡)尾部和躯干(产生前进的动力)整体起协调作用呼吸：鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸.鱼离不开水的原因：其呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡.四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼模拟实验：科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验.第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：(1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构.比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼.[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)](2)陆地动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官.[有专门的运动器官](3)除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的.位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺.[有专门呼吸器官(蚯蚓除外)](4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应.[神经系统和感觉器官发达]⑵蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居,晚间出来活动.食性：枯枝落叶、垃圾运动：1身体分为许多体节(可运动灵活),环带上的肌肉(收缩),可带动刚毛运动.呼吸：靠体表皮肤(分泌黏液),黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身⑶兔子体表被毛(保温),用肺呼吸,心脏4腔;血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线,输送氧气的能力强,分解有机物快,产生的能量多,体温恒定,食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物,植食性生活相适应.神经：神经系统发达调节体温(大脑发达、神经布满全身)生殖：胎生、哺乳(后代成活率高)运动：跳跃(后退比前腿发达)哺乳动物的主要特征：体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔那有膈;用肺呼吸;心脏有完整分隔的四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳.膈是哺乳动物特有的特征.陆地中生活的动物所要的基本条件是：水份、充足的食物、隐藏地.变温动物和恒温的区别：哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定,它们都是恒温动物.其他动物的体温随周围环境的变化而改变,属于变温动物.第三节空中飞行的动物⑴鸟类适于空中飞翔生活的结构特征(1)外型：流线型或梭型结构(2)有翅(翼)：羽毛、翅膀展开利于飞行(3)：胸肌发达(4)骨轻,长骨中空,有利减轻体重(5)角质喙,无牙,直肠短,直接排出粪便(6)肺,气囊(辅助肺的呼吸)呼吸一次进行两次气体交换,进行双重呼吸(7)心脏4腔,输送氧的能力增强,有利于有机物的分解.体循环和肺循环完全分开,体温高恒定,42度左右.(8)小脑和神经系发达(9)没有膀胱,不贮存粪便,减轻体重各种动物的特征(还有些见最后)(1)节肢动物门包括(昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)(2)两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸.变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定(3)腔肠动物：有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)(4)软体动物：身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等)(5)甲壳动物：有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹)(6)环节动物：身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)八年级上册生物知识点2第二章动物的运动与行为第一节动物的运动⑴哺乳动物运动系统由骨骼(骨和关节)和肌肉组成骨胳肌的结构和特性：结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹：中间较粗的部分特性：肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张.运动的产生过程：受刺激收缩,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,会牵动骨头绕关节活动,于是躯体就会产生运动关节的结构图：如上图关节软骨作用：有弹性,可减少骨与骨之间的摩擦关节面由：关节头,关节窝,关节软骨组成脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象.⑷骨、关节、骨骼肌的协作屈肘：肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘部屈伸由两组肌肉群共同完成伸肘：肱二头肌舒张,肱三头肌收缩,(双手自然下垂同时处于舒张状态,双手有重物同时处于收缩状态)⑸神经系统调节作用、关节相当于支点第二节先天性行为和学习行为动物的行为有取食、繁殖、迁徒、防御等行为1、先天性行为动物生来就有的,由动物遗传基因物质决定的行为2、学习行为：在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为区分动物的先天性行为和学习行为：(1)先天性行为：是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫.(2)学习行为：是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演.第三节社会行为⑴特点：具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级.⑵信息传递：声音、动作、接触、气味通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为的反应,这种现象就叫通讯.在自然界中,生物之间的信息流,能量流,物质流是普遍存在的.第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界的作用⑴动物维持生态平衡生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫生态平衡⑵动物促进物质循环⑶动物能帮助传粉或传种子第二节动物与人生活关系⑴与人的关系食用、观赏、药材、衣服等⑵生物反应器生物反应器——利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这就是生物反应器.生物反应器应用的是转基因技术.利用生物反应器来生产人类所需要的物质(药物和营养物质)的好处.(要求掌握)要会举例会区分：仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌孴 w 虄剉 R ^ / p >。
八年级上册生物一到三章重点
八年级上册生物一到三章重点第一章各种环境中的动物动物是生物圈中的主要居民，是自然界的消费者。
哺乳动物的主要特征：体表被毛、恒温、有脊椎骨、胎生。
鸟类的主要特征：有喙无齿、被覆羽毛、前肢变为翼、骨中空、气囊辅助呼吸。
鱼类的主要特征：体表被覆鳞片，用鳃呼吸，通过鳍游泳。
昆虫是种类最多的一类动物，是无脊椎动物中的最高等类群。
节肢动物的主要特征：身体分部，有许多体节构成，外覆坚硬的壳，用以保护身体。
爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞或甲，用肺呼吸，体温不恒定。
动物的生存依赖于环境，是对环境的一种适应。
第二章动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用：维持生态平衡；促进物质循环；帮助植物传粉、传播种子。
生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
动物在食物网中的作用：通过捕食与被捕食的关系将各营养级的生物联系起来，使能量得以传递和流通，也使物质得以循环和利用。
动物对人类生活的影响：人类对许多动物的捕杀或投毒诱捕，造成生态平衡破坏；饲养动物时可能引发疾病；动物对人类生产活动的反作用：有的为人类提供原料；有的能为人类医疗保健服务；野生动物资源的利用能提高人类生活质量。
保护珍稀动物的意义：保护珍稀动物能维护生态平衡，使人与自然和谐发展；能提供科学研究，改善人类生存条件；在发掘、保护、利用珍稀动物资源中，积累科学经验，能提供经济价值，丰富人们的物质生活和精神生活。
建立自然保护区：为濒临灭绝的动植物提供最后的生存空间。
人与生物圈计划：中国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，为了保护我国的生物多样性，1984年加入《濒危野生动植物种国际贸易公约》，1989年10月加入“人与生物圈计划”。
第三章分布广泛的细菌和真菌细菌和真菌的分布：①在土壤中；②在空气中；③在水中；④在动植物的体表。
八年级上册生物1-3章知识点汇总
八年级上册第五单元第1—3章生物知识点汇总第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物1. 目前已知的动物约种，按有无脊柱分为和两大类.2 (1) 动物，如海葵、海蜇、珊瑚虫。
水螅用________探询和捕获猎物,身体只分为______ _______的身体结构.便于感知来自各个方向的刺激,捕获事物,进行防御,事物由______进入消化腔,不能消化的食物残渣由_____排出身体由______和_______组成,刺细胞在________上,______是特有的攻击和防御的利器,在_______处尤多..②扁形动物的特征是身体呈________对称,背腹_______有______无________.大多营_______生活.涡虫用_______捕食,不用______,食物在______消化,食物残渣由______排除.前段感觉器官发达,有专门的运动器官,_______器官发达.(3)软体动物用______运动,用_______呼吸.如______、________、________；(4)线形动物的主要特征是身体细长,呈_______形,体表有_________有_____有_______.蛔虫寄生在人的_______,吸食______的食糜生活,身体_______形,前端有_____,后端有______,______有保护作用,消化结构______,生殖器官_______,生殖能力____,没有专门的运动器官.(5). 动物，如虾、蟹、水蚤；(6). 动物，如海豚、鲸鱼；(7.) 动物，如龟、鳄鱼等其他水生动物。
注意：海马是，娃娃鱼（大鲵）是。
3. 鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过的摆动和的协调作用游泳来取食和避敌。
②用在水中呼吸4. 各种鳍的作用：：产生前进的动力，并控制前进的方向；：保持平衡，如被捆绑会出现左右摇摆，且有转向作用；：可保持平衡，如被捆绑会出现左右摇摆；：保持平衡，如被捆绑会出现侧翻。
八年级生物上册必考知识点(1-3章)
八年级生物上册必考知识点(1-3章)第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称；体壁由2个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。
2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强；没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显；蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食；体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层；有口有肛门。
钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。
4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。
双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
八年级上册生物每章知识点
八年级上册生物每章知识点生物学是一门探究生命本质、生物种类和生命规律的科学，它贯穿于人类整个科技文明发展的历程中。
在初中学习生物学是为了让学生更全面深入地了解生物学知识，对生命的奥妙有更深刻的认识。
接下来，我将与你一起回顾一下八年级上册生物的每章知识点。
第一章光合作用光合作用是植物为生长、开花、播种和抗病等需要所进行的一种重要代谢过程，它是光合有机物合成的过程，是光合研究的核心。
生物中的光合色素分子能够吸收、传递和转换能量。
在光合作用的过程中，植物通过光能转化为化学能，并最终以有机物的形式储存下来。
第二章繁殖繁殖是生命存在和延续的重要保证。
生物根据其繁殖方式可分为有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖是指需要进行生殖细胞的产生，并且需要精子和卵子的配对交配，从而产生新的生命体。
而无性繁殖则是指生物能够通过自身生殖器官繁殖出和自身一样的新生命体。
第三章生态系统生态系统是指由生态因素和生物因素组成的，形成一个相对独立的进行物质和能量传递、循环利用的系统。
生态系统又可分为生物圈、陆地生态系统和水生生态系统等。
生态学就是研究生态环境中各种生物之间的关系、物质循环和能量流动等生态学科。
第四章 DNA和基因DNA是指半乳糖核酸，是构成生命体遗传信息的基础。
基因则是指DNA分子上一个确定的片段，它能够控制亲本到子代的特征遗传。
研究基因是研究生命的基本单位，具有重要的意义。
第五章消化消化是指人体将食物转化为身体所需能量和物质的过程。
人的消化系统由口腔、食管、胃、小肠、大肠等器官组成。
每个器官都有特殊的功能，协同作用，完成人体系统的消化和吸收任务。
第六章微生物微生物是指体积及大小非常小的生物体，包括了单细胞的细菌、真菌、病毒等。
微生物有许多重要的生物和社会意义，如著名的酸奶菌和种种有益的微生物制品。
但是，微生物也常常导致一些重大疾病，给人们的健康带来危害。
第七章呼吸呼吸是指通过肺部将空气吸入体内，并将其中的氧气输送到身体各处，同时将二氧化碳排出体外的过程。
生物八年级上册知识点大全(框架+详细两部分)
第一章各种环境中的动物动物的分类：脊椎动物无脊椎动物第一节水中生活的动物鱼感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
鱼不能离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失） ]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官 ]（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。
位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
[有专门呼吸器官（蚯蚓除外） ]（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达 ]○蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。
食性：枯枝落叶、垃圾运动：身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），可带动刚毛运动。
呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身○兔子体表被毛（保温），用肺呼吸，心脏 4 腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。
神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达）哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
八年级上册生物知识梳理与总结
八年级上册生物知识梳理与总结第一章生物和生物圈1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养。
- 生物能够进行呼吸。
- 生物能排出体内产生的废物。
- 生物能够对外界刺激作出反应。
- 生物能够生长和繁殖。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
- 生物都能遗传和变异。
1.2 生物圈- 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。
- 生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
第二章生物生存的环境2.1 非生物因素- 阳光：光照强度、光周期等。
- 温度：温度对生物的分布、生长和发育都有影响。
- 水：水影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。
- 空气：包括氧气和二氧化碳。
- 土壤：土壤影响生物的生存和生长。
2.2 生物因素- 种内关系：种内互助和种内竞争。
- 种间关系：共生、寄生、捕食、种间竞争。
第三章生物的多样性3.1 生物多样性的概念- 生物种类的多样性：一定区域内生物种类的丰富性。
- 基因的多样性：物种的种内个体或种群间的基因变化。
- 生态系统的多样性：生物群落及其生态过程的多样性，生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性。
3.2 生物多样性的保护- 就地保护：建立自然保护区。
- 迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。
- 建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。
- 颁布法律法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行处罚。
第四章生物圈中的绿色植物4.1 绿色植物的一生- 种子萌发：形成幼苗。
- 营养器官的生长：根、茎、叶的生长。
- 生殖器官的生长：花、果实、种子的形成。
4.2 绿色植物的光合作用- 概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
人教版《生物》八年级上册知识点整理
人教版《生物》八年级上册知识点整理第一章细胞和细胞器- 细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由细胞组成的。
- 细胞膜是细胞的保护罩，也是物质交换的门户。
- 细胞核是细胞内最重要的细胞器之一，控制细胞的生长和分裂。
- 哺乳动物红细胞在成熟时会丢失细胞核，因此不能再分裂。
- 植物细胞比动物细胞多了许多细胞器，如叶绿体、细胞壁等。
第二章遗传的基本规律- DNA是控制遗传的分子物质，在细胞核内存在。
- 遗传信息是以基因为单位储存的，基因是DNA分子上的一段序列。
- 染色体是储存基因的载体，人体细胞中有46条染色体。
- 遗传的基本规律包括孟德尔的遗传规律、染色体基础遗传规律和遗传变异规律。
第三章生命活动的基本特征- 生命活动包括代谢、生长、发育、运动和对刺激的反应等。
- 生物体需要通过代谢获得能量和物质，同时要排出废物。
- 生物体的生长是指细胞数量和体积的增加，而发育是指生物体由无性繁殖或受精后形成的个体到成熟个体的发育过程。
- 生物体不断运动来获得食物、寻找伴侣和逃避危险。
- 生物体对环境和刺激有感知和反应的能力，可以通过神经系统或激素来实现。
第四章生物界的多样性- 生物界的分类包括五个界：动物界、植物界、真菌界、原生生物界和单细胞生物界。
- 动物界根据不同的特征可以分为无脊椎动物和脊椎动物两个亚界。
- 植物界根据不同的特征可以分为种子植物和非种子植物两个亚界。
- 真菌界包括单细胞和多细胞两种真菌形态，具有吸收营养的特点。
- 原生生物界包括数量最多的种类，大多数为单细胞生物，包括一些侵入性寄生虫。
- 单细胞生物界仅包括细菌，也是数量最多的生物群体。
第五章生态系统的基本特征- 生态系统是由生物体、非生物体和它们之间的相互关系组成的。
- 生物群落是生态系统的一个组成部分，指生活在一个地方并有相互关系的各种生物的总体。
- 生态位是生物在生态系统中占有的一种独特的地位，包括食性、生息环境等。
- 生态平衡是生态系统中生物群落之间的稳定状态，它可以通过物质和能量的循环来维持。
初二上册生物知识点汇总
初二上册生物知识点汇总初二上册生物知识点第1章生命的世界1.生物家族包括原生生物、植物、动物、真菌、细菌、病毒2.生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3.生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性(也叫基因多样性)、生态系统多样性生物圈是地球上的生态系统。
生态系统由生物和环境共同组成常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
4.生物的特征应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果新陈代谢(生物的最基本特征)：如：植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸、排尿等5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。
非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度同种生物间的关系：互助(如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物)、斗争(如梅花鹿求偶争斗)生物因素：不同种生物间的关系：互惠互利(如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌)、捕食(如：兔子吃草、狮子捕食斑马)、寄生(如：蛔虫和人)、竞争(如：水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争)6、生物适应环境的方式：拟态(如：竹节虫、枯叶蝶)、保护色(如：蜥蜴和北极熊的体色)、警戒色(如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃)7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤;森林净化空气、调节气候;蝗虫啃食庄稼;蚊蝇传播疾病;大树底下好乘凉;千里之堤毁于蚁穴。
9、生物在适应环境的同时，也在不断的影响和改变环境;环境也能影响生物。
10、生物与环境是统一的有机整体，保护环境就是保护人类自身。
第2章探索生命1.拉马克――首次提出“生物学”2.林奈――“分类学之父”3.分类单位：界、门、纲、目、科、属、种(单位由大到小，共同特征由少到多)4.达尔文――生物进化论和物种起源5.哈维(较早运用实验方法的科学家)――血液循环6.沃森和克里克(现代分子生物学奠基人)――DNA分子双螺旋结构7.生物学的研究对象：生命现象8.生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
人教版八年级生物上册知识点(详细精华版)
八年级生物上册知识点第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识动物类主要特征常见动物与人类关系群腔肠动身体呈辐射对称；体水母、海葵、海蛰可食用；珊瑚虫分泌物表有刺细胞；有口无海蛰、珊瑚虫、的物质构成珊瑚礁。
肛门。
水螅无扁形动身体呈两侧对称；背涡虫、血吸虫、我国南方血吸虫病是由日脊物腹扁平；有口无肛门。
绦虫、华枝睾本血吸虫感染引起的椎吸虫动线形动身体细长，呈圆柱形；蛔虫、蛲虫、蛔虫虫卵进入人体能使人物物体表有角质层；有口钩虫、丝虫、感染蛔虫病。
有肛门。
线虫体环节动身体圆筒形，由体节蚯蚓、蛭、沙蛭唾液中的蛭素可生产抗内物组成；靠刚毛或疣足蚕血栓药物。
蚯蚓：疏松土无辅助运动。
壤、提高土壤肥力、蛋白脊质饲料。
柱软体动柔软身体表面有外套河蚌、扇贝、①鲍的壳（石决明）和乌物膜，大多有贝壳；运文蛤、缢蛏石贼的壳（海鳔蛸）可入药。
动器官是足。
鳖、蜗牛、乌②钉螺是日本血吸虫的中贼、牡蛎、鲍、间寄主，与血吸虫病的传钉螺播有关。
节肢动体表有坚韧的外骨①昆虫：蝗虫、①虾蟹等提供动物蛋白；物骼；身体和附肢都分蚊、蝇、蝉、②蜜蜂等昆虫传播花粉；节。
蜻蜓②虾、蟹、③蜈蚣、蝎、蝉蜕可入药；蜘蛛、蜈蚣、④果蝇是经典实验材料。
蝎、鼠妇鱼生活在水中；体表常①淡水鱼类：①提供富含蛋白质的食有鳞片覆盖；用鳃呼四大家鱼（青物。
②融入人类文化。
③脊吸；通过尾部和躯干草鲢鳙）、鲤由于过度捕捞和水污染等椎部的摆动以及鳍的协鱼、鲫鱼②海原因，鱼类生存面临严重动调作用游泳。
洋鱼类：带鱼、威胁。
物鲨鱼、比目鱼两栖动幼体生活在水中，用青蛙、蟾蜍、①两栖动物是很多农田害体物鳃呼吸；成体大多生蝾螈、大鲵（娃虫的天敌。
②由于环境污内活在陆地上，也可在娃鱼）染及水域面积缩减等原有水中游泳，用肺呼吸，因，两栖动物的种类和数脊皮肤可辅助呼吸。
量在减少。
柱爬行动体表覆盖角质的鳞片蜥蜴、龟、鳖、①鳖可食用，鳖甲入药；物或甲；用肺呼吸；在蛇、扬子鳄、②蛇毒治病；③避役捕食陆地上产卵，卵表面避役（变色龙）昆虫。
初中八年级上册生物八上第一二三章复习重点
初中八年级上册生物八上第一二三章复习重点第一章复习重点1一朵完全花具有花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。
注意顺序。
观察花的结构用放大镜。
摘取花的各部分用镊子2花的最主要部分是雄蕊和雌蕊，两者合成花蕊。
原因是跟果实和种子的形成有直接关系。
雄蕊包含花丝和花药，雌蕊包含柱头、花柱和子房。
3一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做-两性花。
只有雄蕊或者雌蕊的为单性花，举例黄瓜、南瓜、白杨、玉米。
4、黄瓜的“谎花”指的是雄花，新鲜黄瓜顶端的花是雌花。
黄瓜花大多数是不结果的，原因是雄花数量多。
5单独着生在茎上的是单生花，许多花着生在花序轴上的是花序。
向日葵、玉米、柳树、丁香、菊花等是花序。
6花的形态和结构是相对稳定的，花的特征作为分类的重要依据。
7、柳树花没有花冠和花萼也能结出柳絮，说明花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
8、花粉从从花药散发出来，落到柱头上的过程称为传粉。
9★传粉方式分为自花传粉和异花传粉。
玉米是异花传粉。
异花传粉的后代往往具有较强的生命力和适应性。
10虫媒花的特点：艳丽的花冠，香甜的花蜜，芳香的气味。
风媒花的特点：柱头分叉有黏液，花粉多而轻。
11人工授粉是去雄的目的为了防止自花传粉。
12玉米缺粒或者果实中种子较少的原因是传粉不足或未受精，补救措施是人工授粉。
10受精的过程，双受精和有性生殖的概念（课本11页第一段）。
11花粉萌发的条件，同种植物受柱头上黏液的刺激。
12果实和种子形成必须经历传粉和受精两个生理过程。
13传粉和受精完成后，花萼、花冠、雄蕊、柱头和花柱（做题时看清是什么花）逐渐凋落，子房继续膨大。
14★子房和果实的对应关系（课本14页内容，课上记录内容，必考）15水果的可食部分是由子房的子房壁发育来的，果实里有多粒种子的原因每个子房里有多个胚珠。
16玉米和菜豆种子的结构都是由种皮和胚两部分，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。
区别菜豆种子子叶两片，无胚乳，玉米种子子叶一片，有胚乳。
17玉米种子营养物质储存在胚乳中，以淀粉为主，菜豆种子营养物质贮存在子叶中，以蛋白质和脂肪为主。
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八年级上册第五单元第1—3章生物知识点汇总
第五单元生物圈中的其他生物
第一章各种环境中的动物
1. 目前已知的动物约种，按有无脊柱分为和两大类.
2 (1) 动物，如海葵、海蜇、珊瑚虫。
水螅用________探询和捕获猎物,身体只分为______ _______的身体结构.便于感知来自各个方向的刺激,捕获事物,进行防御,事物由______进入消化腔,不能消化的食物残渣由_____排出身体由______和_______组成,刺细胞在________上,______是特有的攻击和防御的利器,在_______处尤多..
②扁形动物的特征是身体呈________对称,背腹_______有______无________.大多营_______生活.涡虫用_______捕食,不用______,食物在______消化,食物残渣由______排除.前段感觉器官发达,有专门的运动器官,_______器官发达.
(3)软体动物用______运动,用_______呼吸.如______、________、________；
(4)线形动物的主要特征是身体细长,呈_______形,体表有_________有_____有_______.蛔虫寄生在人的_______,吸食______的食糜生活,身体_______形,前端有_____,后端有______,______有保护作用,消化结构______,生殖器官_______,生殖能力____,没有专门的运动器官.
(5). 动物，如虾、蟹、水蚤；
(6). 动物，如海豚、鲸鱼；
(7.) 动物，如龟、鳄鱼等其他水生动物。
注意：海马是，娃娃鱼（大鲵）是。
3. 鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过的摆动和的协调作用游泳来取食和避敌。
②用在水中呼吸
4. 各种鳍的作用：：产生前进的动力，并控制前进的方向；：保持平衡，如被捆绑会出现左右摇摆，且有转向作用；：可保持平衡，如被捆绑会出现左右摇摆；：保持平衡，如被捆绑会出现侧翻。
5.鱼类的特征：体表常常被有，用呼吸，终生生活在中，通尾部的摆动和的协调作用游泳。
6. 陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，外骨骼. ②缺少水的浮力……具支持躯体和运动的器官.有多种运动方式. ③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体表呼吸) ④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应
7. 蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过的收缩舒张和的配合使身体，靠湿润的呼吸.可根据着生在身体前端来判断首尾,靠近为前（首）。
大雨过后，蚯蚓爬到地面的原因：进行。
干燥的沙土地里蚯蚓会死的原因是：体壁干燥，无法进行。
用手摸蚯蚓腹部感觉，因腹面有许多小突起。
蚯蚓在糙纸板上比在玻璃上运动速度要。
8. 身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物叫，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
9. 哺乳动物的种类很多，地球上大约有多种。
除极个别种类外，都具有、、等特征.如兔、大熊猫
10. 动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括和 .反之，体温随环境温度变化而改变的动物是动物，如蛇、昆虫等。
恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围11. 兔：体表，用呼吸，心脏腔，体循环和肺循环两条途径，体温，牙分和 (狼等肉食性动物有犬齿) ，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢灵活
12.兔与食草生活相适应的特点：①②
③ .
13. 足够的、、是陆生动物生存的基本环境条件
14. 鸟适于飞行的特点：①体呈；②体表被覆，前肢特化为；
③骨片薄而，长骨，胸部有高耸的龙骨突④肌发达⑤食量大消化快⑥心脏腔，心搏次数快，循环系统完善⑦有发达的，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
15.鸟类是体表被覆、前肢特化为，具有迅速飞翔能力；身体内有发达的、体温的一类动物
16. 是种类最多的一类动物，超过万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。
身体分为、、三部分，一般有对足，对翅，体表有。
有保护和支持内部柔软器官和
的作用。
17.蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是 .节肢动物的特点是：身体由很多构成，体表有，足和触角。
18. 两栖动物：幼体生活在，用呼吸，经发育成为成体，营水陆两栖生活，用呼吸，同时用辅助呼吸。
例如：。
第二章动物的运动和行为
19. 哺乳动物的运动系统由和组成【或骨、关节、骨骼肌】
20.骨骼肌包括中间较粗的和两端较细的，一组肌肉的肌腱两端分别附着在骨上.骨骼肌有受神经传来的刺激而的特性
21.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少由组肌肉相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱头肌收缩，肱头肌舒张，伸肘时则相反】
22.运动系统在控制和调节，以及、、的配合下共同完成运动。
运动能力发达，利于和，以适应复杂多变的环境
23.在运动中起杠杆作用；起支点作用；起动力作用。
24. 按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等：例如：孔雀开屏是行为；蜻蜒点水是行为；大雁南飞是行为；乌贼喷墨染黑海水而逃避敌害是；两只小狗为争骨头打斗是。
而按获得途径不同可分为和。
：指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网等。
而则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
动物越高等，学习能力越，适应环境能力也就越，对生存也就越有意义
小袋鼠爬到育儿袋是行为；蚯蚓走迷宫是行为；
美国红雀喂金鱼行为；大山雀喝牛奶是行为；
黑猩猩钓取白蚁是行为。
25. 社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。
注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。
因为社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的；
②成员之间有明确的③有的还形成
26.一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做。
群体中的分工合作需随时交流信息，交流方式有、和等。
27.在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。
正是由于、和的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
第三章动物在生物圈中的作用
28.在生态系统中各种生物的和总是维持在的状态，这种现象就叫。
29.动物在自然界中作用：①在维持中起重要作用；
②促进③帮助植物。
30.美国科普作家作了杀虫剂破坏生态的大量调查，于1962年出版了《》一书。
唤起了人们的环境意识。
31.食物链和食物网中的各种生物之间存在着、的关系。
其中任一环节出了问题，都会影响整个。
可见动物在维持中起着重要的作用。
32. ：就是利用生物来防治病虫害。
如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。
其方法包括，，。
最大优点：。
33.生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。
目前最理想的生物反应器是“”。
利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质优点：它可节省费用，简化程序和减少污染。
34.模仿生物的某些和来发明创造各种仪器设备叫。
与宇航服；与萤光灯；与雷达；与薄壳建筑。