浅谈中职生的文明礼仪教育
浅谈中职礼仪教育的重要性
浅谈中职礼仪教育的重要性目前，中等职业学校的学生生源质量较差，而且相当一部分是问题学生，多数是在层层选拔中被淘汰后到我校就读的。
由于种种原因，中职学校学生不仅在学习上成绩欠佳，而且在思想上对自己要求也不严，礼仪素养较差。
所以，加强对职校生的礼仪教育是当前中职学校德育工作的一项重要内容。
礼仪是人们在社会交往中形成的，为表示尊重、敬意、友好而共同遵循的行为准则和规范。
对个人来讲，礼仪是一个人道德水平、思想修养、交际能力的外在表现；对社会来讲，礼仪是精神文明的重要组成部分，是社会文明程度、道德风尚和生活习俗的反映。
学校是进行系统道德教育的重要阵地，开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范中职生的言行举止，构建和谐文明校园，有重要的作用。
一、对中职生进行礼仪教育的重要性（一）传承中华民族优秀礼仪文化的需要我国素有“礼仪之邦”之美誉。
礼仪教育，自古以来就是对人进行道德教育、完善人格的一种重要手段。
孔子认为“不学礼，无以立”；荀子曾说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。
这些精辟的论述从不同的角度深刻地揭示出礼义在社会生活中的重要作用。
时至今日，我们每个人都在自觉或不自觉地接受着中国传统礼仪文化的熏陶和规范。
礼仪在一定程度上象征着一个民族、一个国家的文明程度，礼仪教育肩负着选择、传递、弘扬中华民族传统美德的崇高使命，它一方面要把优秀的中华民族美德转化为青少年一代的素质结构，另一方面，又在此基础上，形成崭新的时代美德。
对职校生进行礼仪教育，对传承中华民族的优秀礼仪文化，形成时代美德具有十分重要而深远的意义。
（二）当代社会对人才礼仪素养的要求社会的快速发展，文明程度不断提高，礼仪越来越受到人们的重视。
人们越来越意识到礼仪在生活、工作中的重要性，意识到不注重礼仪的危机性。
只有接受社会礼仪约束的人才会被认为是符合社会要求的人，要成为真正的社会人，接受礼仪教育是必要的。
对于在校学生来说，在当前就业竞争形势日趋激烈的环境下，对人才选择异常残酷，用人单位愈来愈重视对人才综合素质的考察。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育作为现代社会中最基本的一种文化标准和准则，文明礼仪对于中职学生日常行为的规范化至关重要。
中职学生的行为习惯包括梳洗整洁、整齐划一的穿着、修身养性的上下课规律、安静有序的用膳行为、舍己为人的行动等方面，若无文明礼仪的教育，这些方面可能就会变得随意毫无章法。
首先，在梳洗整洁方面，中职学生必须要养成良好的卫生习惯，保持自身的卫生清洁。
学生出门前一定要剪好指甲，洗脸、刷牙、梳头，多洗手，尤其是在做饭前后、上厕所后等场合。
教育学生尊重自己的身体、珍爱自己的生命，这么做既能够保护个人的卫生健康安全，也能够带来心情舒畅愉快的生活感受。
其次，在穿着方面，中职学生应该注重整齐划一，无论是校服还是普通服装，一定要保持衣着整洁利落，这不仅明显表现出了学生们自身的素质，也是尊重校规的表现。
同时，爱护自己的衣物不仅是对自己的尊重，也是学习珍惜物质的品德。
除此之外，中职学生还需要养成上下课规律的习惯。
学生应该早早地归队，和其他同学一起走到教室，交流相聚时的笃定和真诚；下课后及时切断和同学交流的联络，按时走出教室，保持课间活动的活跃性，还需要在教室内安静，不打乱其他学生的学习，保持一个有序的课堂环境。
这不仅能够提升学生的纪律意识和班级的集体素质，亦是尊重师长，友爱同学，互相关爱的内在表现。
再次，在用膳的方面，中职学生应该注意安静有序。
上饭堂前应该先洗手，打饭按照既定顺序、不浪费，用餐期间不大声喧哗，不乱扔垃圾。
这不仅是对自己健康负责，同时也是对与他人共用餐具时的情感尊重。
最后，在行动上，中职学生还应当注重舍己为人。
在生活学习中，可以互相帮助、照顾困难同学；在公共场合中，主动为他人让行；在矛盾出现时，以理智和宽容的心态协调并化解矛盾等等。
这不仅培养了学生们的公德意识和奉献精神，更是社会和谐发展的体现。
在教育中，中职学生日常文明行为习惯的养成是一个良性循环的过程，需要教师们和家长们长期的引导和跟踪，让学生们在日常的生活中慢慢养成良好的文明礼仪习惯。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育中职学生是我国教育体系中的重要一环，他们是未来社会的建设者和参与者。
在中职学生的成长过程中，文明行为习惯的养成教育是至关重要的。
良好的文明行为习惯不仅可以提高学生的综合素质，还可以帮助他们更好地融入社会，成为对社会有益的人才。
本文将从中职学生的日常生活中入手，浅析如何进行文明行为习惯的养成教育。
一、班级管理教育班级是中职学生日常生活的重要组成部分，班级管理教育直接关系到学生的行为习惯养成。
教师可以通过班会制度的建立和班规班纪的制定，引导学生养成良好的行为习惯。
班会是班级管理的重要形式，通过班会教育，可以使学生了解自己的责任和义务，增强集体荣誉感和责任感，培养自制力和纪律意识。
在班级管理教育过程中，制定班级规章制度也是至关重要的。
教师可以和学生一起商讨，共同制定班级的规章制度，使之符合学生的实际情况和特点，同时也要有约束力和执行力，只有这样才能有效地引导学生养成良好的行为习惯。
二、校园文明教育校园是中职学生进行学习和生活的地方，校园文明教育对学生的行为习惯养成起着至关重要的作用。
学校可以通过多种形式来进行校园文明教育，例如举办校园文明活动、开展文明行为主题教育等。
校园文明活动可以丰富学生的校园生活，提高他们的文明素养。
比如举办校园文明礼仪大赛、文明用语大赛等活动，这样不仅可以调动学生的参与热情，同时也可以让他们在活动中感受到文明行为的重要性。
开展文明行为主题教育也是非常有必要的。
学校可以结合学生的实际情况，针对性地开展一些文明行为主题教育，如交通文明教育、餐桌礼仪教育等，通过这些主题教育可以直接引导学生养成文明行为习惯。
三、家庭教育家庭是中职学生最主要的社会化场所，家庭教育对学生行为习惯养成起着决定性作用。
家长应该在孩子的成长过程中给予良好的榜样，言传身教，教育孩子养成良好的行为习惯。
家长可以从孩子的生活细节入手，比如睡前礼仪、用餐礼仪、对长辈的尊敬等方面，适时地给孩子进行示范，引导他们养成良好的习惯。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育随着社会的不断发展和进步，中等职业学校在教育教学方面也不断改革和创新。
中职学生作为未来社会的建设者和参与者，他们的行为举止和文明素养受到了越来越多的重视。
学校教育是中职学生日常文明行为习惯的养成的重要环节，如何培养中职学生的良好行为习惯已成为学校教育的一项重要任务。
本文将浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育。
一、文明行为习惯的重要性文明行为习惯是一个人品质的外在体现，是在日常生活中形成的一种稳定的行为方式和表现形式。
对于中职学生来说，良好的文明行为习惯不仅是对自己的一种自律和素质提高，更是对社会的一种尊重和负责。
在学习和生活中，良好的文明行为习惯能够让中职学生更好地融入到社会中，受到他人的尊重和认可。
良好的文明行为习惯也是中职学生未来发展的重要保障，能够为他们的职业生涯打下良好的基础。
中职学生日常文明行为习惯的养成尤为重要。
二、家庭教育的重要性要养成中职学生良好的文明行为习惯，家庭教育是不可忽视的重要环节。
家庭是中职学生性格和行为习惯形成的最初阶段，家庭教育对于中职学生行为习惯的塑造起着至关重要的作用。
家长应该从小就注重培养孩子的文明行为习惯，从小事做起，培养孩子尊重长辈、礼貌待人、关心他人的习惯。
家庭教育的渗透和影响能够为中职学生养成良好的文明行为习惯奠定坚实的基础。
三、学校教育的策略学校教育在培养中职学生日常文明行为习惯的养成方面，也是至关重要的。
教育者应该从学校教育入手，注重学校文明行为习惯的培养。
要加强学校文明行为习惯的宣传教育，通过班会、校园广播、标语横幅等形式，向中职学生传递文明行为的重要性。
要建立健全学校文明行为习惯的机制，制定学生行为规范，明确各项规定及其实施细则，建立相应的奖惩机制，引导学生形成良好的文明行为习惯。
学校还可以利用课程教育的机会，加强学生的道德教育，培养学生的文明素养。
通过这些策略，可以有效地促进中职学生良好的文明行为习惯的养成。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育中职学生日常文明行为习惯的养成教育是中职教育中的重要内容之一，对培养学生良好的行为习惯和道德修养具有重要的意义。
下面就中职学生日常文明行为习惯的养成教育进行浅析。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育应该注重培养学生的公民道德观念。
公民道德是国家和社会对公民行为的要求，是中职学生的基本道德要求。
在日常生活中，学生应该遵守交通规则，尊重他人权利，不恶意损坏公共设施，爱护环境等等。
通过课堂教育、班级会议、社会实践等多种形式，培养学生积极主动遵守规则的意识，增强公民意识和社会责任感。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育还应该注重培养学生的自我约束能力。
学生在中职阶段正处于青春期的成长阶段，态度和行为往往受到自我意识的主导。
培养学生自我约束能力是十分必要的。
教师可以通过各种方式，如班级规章制度的制定、引导学生自觉遵循，制定学习计划和制度，监督自己的学习进展，培养学生自我管理和约束的能力。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育还应该注重培养学生的社交礼仪和人际交往能力。
社交礼仪是社会交往中的基本规范，学会正确的社交礼仪对于职场的就业和日后的发展都有着重要的影响。
教师可以通过开展各种社交礼仪教育活动，如组织学生参加模拟面试、组织学生进行礼仪培训，引导学生学会与人交往、与人沟通的技巧。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育还应该注重培养学生的团队合作精神。
在现代社会，团队合作的意义日益突出，具备团队合作精神的学生更容易在社会中获得成功。
教师可以通过组织各种团队活动，如班级合作项目、社会实践等，培养学生的团队协作能力，提高学生的集体荣誉感和集体荣誉感。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育对于培养学生良好的行为习惯和道德修养具有重要的意义。
教师应该通过培养学生的公民道德观念、自我约束能力、社交礼仪和人际交往能力以及团队合作精神来促进学生的全面发展并为他们的未来奠定良好的基础。
只有通过教育的引导，中职学生才能更好地融入社会，适应社会的需要。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育中职学生日常文明行为习惯的养成教育是培养学生良好行为习惯和文明素养的重要环节，对于提高学生综合素质和培养职业道德十分重要。
本文将就中职学生日常文明行为习惯的养成教育进行浅析。
一、加强学生的道德教育中职学生日常文明行为习惯的养成首先要进行道德教育。
加强学生的道德教育可以通过开展各种形式的主题班会、德育教育课、道德与法治教育等活动，引导学生树立正确的价值观，提高其道德意识。
学校还要制定相关的规章制度，明确学生应遵守的行为规范，并对违规行为给予适当的处理，以营造良好的校园文化氛围。
二、培养学生的礼仪和待人接物能力学生的礼仪和待人接物能力是衡量一个人文明素养的重要标准。
中职学校可以通过开设礼仪培训课程，教授学生基本的礼仪知识和技巧，如面对面的问候、握手礼仪、待客礼仪等，使学生养成良好的社交习惯。
学校还可以组织学生参加社会实践活动，让他们在实践中学会尊重他人，学会与人沟通和合作，提高他们的待人接物能力。
三、加强学生的卫生习惯教育卫生习惯是保持个人卫生和环境卫生的基础，也是培养学生文明行为的重要方面。
学校可以通过开展日常卫生保洁、垃圾分类、个人卫生常识教育等活动，引导学生养成勤洗手、勤换衣、勤剪指甲等良好的卫生习惯。
学校还要加强校园环境的整治，营造整洁、美观的学习和生活环境。
四、提高学生的交通安全意识交通安全教育是中职学生日常文明行为习惯养成教育的重要组成部分。
学校要加强对学生的交通安全知识的普及，教育学生遵守交通规则，学会安全出行，防止交通事故的发生。
学校还可以组织学生参观交通安全教育基地，开展交通安全知识竞赛等活动，提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育是重要的教育环节，需要学校、家庭以及社会共同努力。
通过加强学生的道德教育，培养学生的礼仪和待人接物能力，加强学生的卫生习惯教育，提高学生的交通安全意识，可以有效地提高学生的文明素养和职业道德水平，为他们的未来发展打下坚实的基础。
中职礼仪教学实践(3篇)
第1篇一、引言随着社会的发展，礼仪在人们生活中的地位越来越重要。
中职学校作为培养高素质技能型人才的重要基地，肩负着培养具备良好职业素养和礼仪素养的学生的责任。
因此，中职礼仪教学显得尤为重要。
本文将从中职礼仪教学的意义、内容、方法和实践等方面进行探讨。
二、中职礼仪教学的意义1. 培养学生的职业素养礼仪是职业素养的重要组成部分，具备良好礼仪素养的中职学生更容易受到用人单位的青睐。
通过礼仪教学，可以培养学生的职业素养，提高他们的综合素质。
2. 增强学生的自信心礼仪教学有助于学生树立正确的价值观，培养他们的自信心。
当学生具备良好的礼仪素养时，他们在面对各种场合时能够从容应对，增强自信心。
3. 促进人际交往礼仪是人际交往的桥梁，具备良好礼仪素养的中职学生更容易与他人建立良好的人际关系。
通过礼仪教学，可以提高学生的人际交往能力，为他们的未来发展奠定基础。
4. 传承中华民族优秀传统文化礼仪是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，通过礼仪教学，可以让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。
三、中职礼仪教学内容1. 礼仪基本知识包括礼仪的定义、作用、分类、原则等基本知识，使学生了解礼仪的基本概念。
2. 个人礼仪包括仪容仪表、言谈举止、着装打扮、个人卫生等方面，培养学生良好的个人礼仪素养。
3. 社交礼仪包括见面礼仪、问候礼仪、电话礼仪、电子邮件礼仪、餐桌礼仪等，提高学生的社交能力。
4. 职场礼仪包括求职礼仪、面试礼仪、职场沟通礼仪、职场着装礼仪等，为学生进入职场做好准备。
5. 日常生活礼仪包括家庭礼仪、校园礼仪、公共场所礼仪等，培养学生的日常生活礼仪素养。
四、中职礼仪教学方法1. 讲授法教师通过讲解礼仪知识，使学生了解礼仪的基本概念和原则。
2. 案例分析法通过分析典型案例，让学生了解礼仪在实际生活中的应用，提高他们的实践能力。
3. 角色扮演法让学生在模拟场景中体验不同礼仪情境，培养他们的实际操作能力。
4. 情景模拟法教师创设特定的场景，让学生在情景中学习礼仪，提高他们的应对能力。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育随着社会的发展，中职教育在推动青少年的全面发展和综合素质的提高方面扮演着越来越重要的角色。
在其中一个重要方面，“文明行为习惯的养成教育”尤为核心。
中职学生一般年龄段较小，行为习惯不易养成，因此，作为中职教育者，我们需要针对中职学生的具体情况，着重培养其文明行为习惯。
一、设切实可行的规矩表现优异的规矩是文明行为习惯的基石。
我们不能盲目地期望所有学生都会文明行为，规矩需要设有可行性，而且要针对性强。
例如，我们可以要求学生在课间要整理自己的书包，保持桌椅的整洁和干净，不逗闹，不打闹，不用手机等。
通过执行这些规定，学生们的行为规律和习惯就可以被逐步改善。
二、重视传统文化的教育文明行为习惯是文化传播的表现。
因此，我们需要在教育过程中注重中华传统文化的教育，让学生们了解传统文化的优秀，增强其文化自信，树立文明习惯，学习优秀的行为规范，使我们的文化形象更亮丽。
三、强化家庭教育的重要性家庭教育是孩子行为习惯的最初出发点。
中职学生的行为习惯往往受到家庭教育的影响。
因此，家庭教育需要重视，教育家长建立一般的行为规范，适当加强对孩子的引导，建立良好的行为习惯，成为他们生活的重要课堂。
在家庭教育里，可以意识到品德，从而剪断孩子不规范行为的源头。
四、建立中职的文化氛围学校文化氛围是学生成长成长中的重要影响，影响学生形成什么样的行为习惯，也影响到学生在文化规范方面的认知。
中职学校应在校内建立一套完整的、覆盖全面的文明行为习惯教育体系。
在校内，引导学生关注人类文明成果、表现，增强文明习惯的重要性，通过讲解和各种积极的方法加强教育。
在如此多的家庭和社会压力的背景下，培养学生文明行为习惯是当今中职教育的重要任务。
中职学生文明行为影响着其今后的成长与发展，相信通过教育和引导可以在学生成长的过程中有效地形成文明习惯。
浅谈中职生礼仪修养的重要性
浅谈中职生礼仪修养的重要性一、中职学生学习礼仪的必要性礼仪教育是德育工作的重要组成部分，是加强职业道德教育的需要，是用人单位对人才的要求之一。
学生在校期间应该养成良好的职业道德品质，养成良好的职业道德习惯，工作后才能更好地适应社会需要。
良好的礼仪是帮助中职生走向成功的重要条件之一，所以中职学生学习礼仪是非常必要的，可以直接促进就业，并且可以更迅速地融入社会交往活动中。
二、中职学生学习礼仪的重要性1.提升中职院校学生道德素养。
全面提高公民道德素质是社会主义道德建设的基本任务。
改革开放以来，中国经济以惊人地速度发展，但公民道德却出现了滑坡现象，譬如诚信缺失、廉耻观念淡薄等，“拜金主义”和“自私自利”思想泛滥；公共设施遭到破坏，公共秩序被扰乱的现象屡见不鲜，国民言谈举止缺乏修养、国际形象不佳等。
礼仪教育的主要功能就是德育教育，礼仪教育的最终目标就是教会公民为人处世的行为规范和道德标准。
通过礼仪教育，在小事中培养中职院校学生高尚的情操，养成文明习惯，提升学生的道德水准和思想修养。
2.有利于传播社会主义核心价值观。
礼仪教育作为大众容易接受的教育方式，起效快、传播速度快、学生运用得快。
礼仪教育可以有效地将“文明、和谐、公正、诚信、友善”等社会主义核心价值观播种在学生心中。
中职学生思想活跃，易受各种思潮影响。
而中职学生是祖国的未来，将社会主义核心价值观植入中职学生思想中是大学德育教育的重中之重，因此普及礼仪教育是实现这一教育目的的重要途径之一。
3.有利于传承中华民族传统文化。
中华民族传统文化源远流长，而礼仪文化是传统文化的重要组成部分。
当前一些学生热衷西方文化，忽视中国传统文化。
他们对西方节日礼仪耳熟能详，却不了解中国传统节日礼仪文化。
中职学生作为传承传统文化的主要群体，普及礼仪教育就十分地重要，可以说普及礼仪教育是弘扬中华优秀传统文化的有效措施。
三、加强中职学生礼仪教育的措施1.科学构建礼仪课程教学体系。
中职院校教育普遍存在重技能、轻修养的弊端。
浅谈中职生文明礼仪缺失现状与教育途径
浅谈中职生文明礼仪缺失现状与教育途径随着社会的不断发展与进步，文明礼仪已经成为现代社会生活中必不可少的一部分。
而对于中职生来说，文明礼仪更是其必备的素质之一。
然而，目前中职生的文明礼仪缺失现象并不少见。
本文将从现状入手，分析中职生文明礼仪的缺失原因，并提出相应的教育途径。
1.不文明用语。
在中职生的生活中，不文明用语比比皆是。
常常可以听到他们的口语中充斥着脏话、粗话以及不良语言等，这种语言的使用不仅会影响到其他人的情绪，还会给周围的环境带来负面影响。
2.不妥善处理生活垃圾。
在中职生的宿舍中，经常可以看到一些明显的生活垃圾，如食品包装袋、饮料瓶等。
这种不妥善处理生活垃圾的做法不仅会给环境带来污染，还会导致更严重的后果。
3.不讲文明交往。
在中职生之间，常常可以看到一些不文明交往的现象。
比如，直接在别人的面前大声嚷嚷、打闹等等。
这种行为不仅会影响到他人的情绪，还会让人感到尴尬和难堪。
二、中职生文明礼仪缺失的原因1.缺乏正确的观念。
许多中职生存在着一些不良的观念，比如认为说脏话是个性、玩闹是天性等等。
这些错误的观念导致了中职生对文明礼仪的认识不足，不能正确地对待生活中的一些细节问题。
2.缺乏良好的家教。
现实中，许多中职生的家庭教育存在缺陷，父母缺乏对孩子的正确引导。
有些家长把孩子惯坏了，不教育不批评，导致孩子的行为越来越不合常理。
3.缺乏学校的规范教育。
许多中职学校在文明礼仪方面缺乏规范教育，没有设置相关的课程体系，也没有制定相应的管理制度。
这样，中职生就难以受到规范的引导和指导。
1.加强家庭教育。
家长需要对孩子的言行习惯进行引导和纠正，让孩子融入到文明的大家庭之中。
2.加强学校规范教育。
中职学校需要注重对学生的素质教育，制定相应的管理制度，设置规范的课程体系。
3.建立行为规范与素质评估制度。
中职学校可以通过建立行为规范与素质评估制度，让中职生养成优良的品行素质和文明礼仪，让中职生“尊重规矩、懂得表达、善待生活”。
中等中职学校礼仪教育的思考
VS
详细描述
社会礼仪实践活动可以包括各种形式的社 会公益活动、文化交流活动、商务活动等 。通过参与这些活动，学生可以在实践中 学习如何运用礼仪知识解决实际问题，提 高他们的综合素质和实践能力。同时，这 些实践活动也有助于培养学生的社会责任 感和公共意识。
06
总结与展望
总结中等中职学校礼仪教育取得的成效
生动形象的方式向学生传授礼仪知识。
引入传统文化元素
03
将传统文化元素融入礼仪教育中，如中华传统美德、名人名言
等，增强学生对传统文化的认识和认同。
提高学生参与度、激发学生学习兴趣
组织实践活动
组织学生参加各类礼仪实践活动，如文艺汇演、模拟招聘、礼仪 比赛等，让学生在实践中体验和学习礼仪知识。
建立兴趣小组
提高学生综合素质
通过礼仪教育，中等中 职学校在提高学生的综 合素质方面取得了积极 成效，为学生未来的职 业发展奠定了基础。
塑造良好校园文化
礼仪教育在塑造和谐、 文明的校园文化方面发 挥了积极作用，促进了 师生之间的良好互动和 交流。
推动德育教育发展
礼仪教育是德育教育的 重要组成部分，通过礼 仪教育，推动了中等中 职学校德育教育的整体 发展。
性。
知识陈旧
一些礼仪知识已经过时，无法适 应现代社会和职业发展的要求， 需要更新和改进。
缺乏行业特色
不同行业和职业有不同的礼仪要求 ，但一些中等中职学校的礼仪教育 缺乏针对不同专业的特色内容。
教育方式单一、缺乏趣味性
教学方法单一
礼仪教育往往采用传统的讲授 方式，缺乏实践性和互动性， 难以激发学生的学习兴趣。
提高自信心
正确的礼仪能够让学生更 加自信地面对自己和他人 ，从而在各种场合都表现 出色。
中职生对个人礼仪的认识_礼仪知识_
中职生对个人礼仪的认识加强职校生的礼仪教育是职业学校德育工作的一项重要内容。
中职生对个人礼仪的认识有哪些?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。
中职生对个人礼仪的认识：个人礼仪(一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。
不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。
因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。
不要在人前“打扫个人卫生”。
比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。
与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
(二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。
如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。
初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指教’;麻烦别人称“打扰”;托人办事为“拜托”等等。
要努力养成使用敬语的习惯。
现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。
这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
(三)仪态举止1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。
所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。
否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。
站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。
双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。
站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
中职生文明礼仪
中职生文明礼仪篇一：浅谈中职生文明礼仪教育浅谈中职生文明礼仪教育杨美娇陵水县职业中等专业学校572400摘要必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
但是，在当今的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。
本文从我校在文明礼仪教育中所取得的经验，提出如何加强文明礼仪教育，引导中职生培养高尚的道德情操，培养内在素质优秀，外在形象良好，德才兼备的中职生。
关键词中职生文明礼仪教育必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
在十一月初海南省委、省政府召开的“文明大行动”动员大会中，罗保铭书记语重心长地说：“如果我们不讲文明、不讲道德、不讲礼仪，不讲诚信，那么建设国际旅游岛就过不了最低的门槛。
”[1] 但是，在当今的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡，做出许多不文明的行为。
基于此，本文从对中职生的文明礼仪教育出发，探索开展文明大行动的新途径新办法。
一、当前中职生礼仪现状中职学生是一个很特殊的群体,他们身体和智力状况大都正常,但学习习惯,个人行为,乃至心里方面都或多或少地存在着一些问题。
这些问题,在他们走进中职校园后更集中地凸显出来。
另外，由于社会环境、家庭背景以及中小学阶段教育情况的不同，学生的素质也是有差异的。
基本的文明礼仪部分学生比较好，部分学生比较差。
有的学生举止文明，尊敬师长、遵守社会公德，举止言谈得体大方，表现良好；也有部分学生不尊重师长，课堂纪律差，上课时间吃东西、说话、玩手机，在公共场合大声喧哗，语言粗俗，缺乏基本的礼仪修养，严重影响了中职生的形象。
中职生的社会礼仪知识普遍贫乏。
有的发型怪异，烫发、染发屡禁不止，着装不符合学生身份，吸烟、喝酒、嚼槟榔，与校园环境不和谐；不知如何称呼、介绍、握手；不知如何拜访和接待等。
造成以上现状的原因主要有：一是在中小学阶段，忽略了礼仪等各方面素质的培养；二是家庭礼仪知识的缺失，对礼仪重要性认识的不足；三是整个社会的文明礼仪环境还不够优良，社会上一些不文明不礼貌的言行严重影响了中职生。
中等中职学校礼仪教育的思考
中等中职学校礼仪教育的思考随着社会的发展，人们对个人形象和社交礼仪的重视程度越来越高。
而在中等中职学校中，礼仪教育也是学校教育的重要组成部分。
本文旨在探讨中等中职学校礼仪教育的意义和方法，并对其进行一些思考。
首先，中等中职学校礼仪教育的意义不可忽视。
中等中职学生是即将步入社会的新一代，他们将成为未来社会的中坚力量。
而良好的礼仪教育能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会态度，培养学生良好的人际交往能力和社会适应能力。
同时，学生所学习的专业技能在实际工作中也需要一定的礼仪素养来辅助。
因此，中等中职学校礼仪教育是学校教育中不可或缺的一环。
其次，中等中职学校礼仪教育的方法也应该与学生的实际情况相结合。
中等中职学生大多来自农村地区，他们对于社会礼仪的了解和掌握程度可能相对较低。
因此，在进行礼仪教育时，需要从基础入手，以教授基本的礼仪常识和技巧为主。
可以通过课堂讲解、案例分析、角色扮演等多种方式让学生理解和掌握社交礼仪的重要性，并指导学生在日常生活中的实践操作中逐渐形成良好的礼仪意识和行为习惯。
另外，学校也可以通过举办各类活动和比赛来加强学生的礼仪教育。
比如组织学生参加模拟面试、礼仪培训班等活动，让学生更好地了解职场礼仪和社交礼仪的要求，并通过实践来提高自己的礼仪素养。
此外，学校还可以开设专门的礼仪课程或选修课程，让学生有机会深入学习和研究礼仪相关知识，并进行实践操作。
最后，中等中职学校礼仪教育还应注重评价体系的建立和完善。
通过有效的评价体系，可以对学生的礼仪教育工作进行定量和定性的评估，及时发现问题并加以解决。
同时，还可以通过评价结果来激励学生的积极性和主动性，进一步提高学生的礼仪素养。
总之，中等中职学校礼仪教育是学校教育的重要组成部分，具有重要的意义。
通过恰当的方法和手段，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会态度，培养学生良好的人际交往能力和社会适应能力。
同时，学校还应与家庭教育形成合力，共同为学生提供综合的教育服务。
浅析中职学生的礼仪教育
浅析中职学生的礼仪教育一、中职学校学生现状目前，我国中职学校的生源不容乐观。
一般来说，初中毕业生会依据成绩进行分流，只有成绩较差的才会进职业学校的大门。
这些学生往往会缺乏必要的自我约束，因此，有相当一部分中职生不懂礼貌和规矩、无视校纪校规，存在着这样或者那样的问题，而这些问题并不仅仅是学习成绩上，更多还会体现在其它各方面。
例如，有的中职生打扮不符合学生身份，奇装异服；有的中职生缺乏修养，随便出口就是粗话，甚至是脏话；还有的对管教严格的老师抱有排斥态度，有时候会故意在课堂做恶作剧；有的不珍惜父母的劳动成果，随意花钱或是挥霍；等等。
可见，面对这样一个群体，中职学校老师的教学难度和教育管理难度很大，因此，加强中职学校礼仪教育具有重要意义和很大的必要性。
一方面，根据《中华人民共和国职业教育法》所述，中职学校新时期的培养目标中存有一条就是“全面提高受教育者的素质”，这就从理论上给中职学校礼仪教育提供更多了依据。
全面提高受教育者的素质就须要强化其科学知识水平、道德修养以及各种能力的综合素养的培育和提升，它就是社会发展人与自然发展和必然趋势的关键确保。
而礼仪教育则就是提升学生综合素养的关键手段之一，它并不是几项学科知识的直观相乘，而是在掌控学科知识的的基础上展开社会化运用与自身素质的提高。
可以说道，在中职学校积极开展礼仪教育就是与时俱进和时代发展的须要，就是承继了中华民族的杰出传统和适应环境时代发展的最佳结合点。
因此，中职学校积极开展礼仪教育具备很大的必要性。
另一方面，中职学校礼仪教育就是中职生今后求职者以及工作的须要，这就从课堂教学上以中职学校礼仪教育提供更多了依据。
人就是生活在一个社会群体中的，而礼仪教育可以使学习者在今后的社会化生活和工作中以求被拒绝接受和被带入，即为：使受教育者沦为合乎社会发展市场需求的人，沦为明朗而又庄重的人。
针对中职学校学生来说，他们的被培养目标主要就是培育应用型人才，因为它们可以在毕业后马上拒绝接受企业的挑选出，而复试则就是他们步入企业必须经过的环节，这就使其自身的个人素质立马以求显现出来。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育【摘要】中职学生日常文明行为习惯的养成教育对学生的成长和发展至关重要。
培养学生良好的礼仪意识能够帮助他们在社会中更好地融入，展现自己的素质和修养。
倡导学生尊重师长及同学，可以建立和谐的校园氛围，提高学习效率和团队合作能力。
引导学生养成整洁习惯不仅有助于个人形象的提升，也有利于卫生环境的改善。
教育学生遵守校规校纪有助于培养学生的纪律性和责任感。
提倡学生文明交往，可以增进学生之间的友谊和互助精神。
中职学生日常文明行为习惯的养成是学校教育的重要内容，需要得到重视和引导，以促进学生全面发展。
【关键词】中职学生、日常、文明、行为、习惯、养成、教育、礼仪意识、尊重、整洁、校规、校纪、文明交往、重视、引导。
1. 引言1.1 中职学生日常文明行为习惯的重要性中职学生日常文明行为习惯的重要性在培养学生健康成长和全面发展中起着至关重要的作用。
作为中职学生，他们是学校的重要组成部分，他们的言行举止直接反映了学校教育的成效和质量。
培养中职学生良好的文明行为习惯，不仅是对学生个人素质的熏陶和提升，更是对整个学校教育教学工作的肯定和推动。
中职学生作为在校生活中处于成长阶段的孩子，他们的行为习惯和文明素养的形成与发展，直接关系到他们今后的发展方向和社会交往的质量。
在学生日常生活中，无论是在校园内还是校外，都需要具备良好的礼仪意识、尊重师长及同学的习惯、整洁卫生的生活习惯、遵守校规校纪的自觉与约束，以及文明交往的社会交往能力。
这些习惯和意识的养成，不仅可以提高学生的综合素质，还可以为他们今后的学业和职业发展奠定坚实的基础。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育，重要性不言而喻。
学校教育需要将培养学生良好的行为习惯和文明素养摆在重要位置，通过具体有效的教育措施和引导方式，引导学生打下行为规范和社会伦理的基础，充分发挥中职学生的潜能和特长，为他们的成功之路铺设一条宽广的道路。
2. 正文2.1 培养学生良好的礼仪意识培养学生良好的礼仪意识是中职学生日常文明行为习惯养成教育的重要内容之一。
浅析中职生文明礼仪习惯的培养
浅析中职生文明礼仪习惯的培养引言文明礼仪是社会交往中的根本要求，也是一个人素质的重要表达。
中职生作为中国未来的劳动者，其文明礼仪习惯的培养显得尤为重要。
本文将探讨中职生文明礼仪习惯的培养方法，以期引导中职生养成良好的行为习惯，提高其社会形象和竞争力。
文明礼仪在社会交往中的重要性习惯决定行为，文明礼仪习惯能够影响一个人在社会交往中的形象和地位。
良好的文明礼仪习惯能够提高个人的社交技巧和人际关系，增加他人对自己的好感和信任，从而为个人的开展创造良好的条件。
在职场环境中，中职生的文明礼仪习惯直接关系到他们的职业开展。
一个具备良好文明礼仪习惯的中职生不仅能在工作中更好地与同事合作，还能够得到上司的认可和赏识。
这些积极的职场经验和评价将为他们未来的职业生涯打下坚实的根底。
培养中职生文明礼仪习惯的方法标准引导学校和家庭起着非常重要的作用，可以通过标准引导来培养中职生的文明礼仪习惯。
学校可以制定相应的行为标准和礼仪标准，明确要求中职生在校园和社会交往中应该遵循的行为准那么。
同时，学校可以组织丰富多样的文明礼仪教育活动，如演讲比赛、礼仪培训等，引导中职生树立正确的价值观和行为模式。
家庭作为中职生的第一课堂，家长应该积极参与中职生文明礼仪习惯的培养。
家长可以通过身教和言教，引导中职生养成良好的习惯。
例如，家长可以在日常生活中注意自己的行为举止，为中职生树立良好的典范；同时，家长还可以与中职生进行有针对性的对话，告诉他们文明礼仪的重要性以及正确的行为准那么。
实践锻炼锻炼是培养中职生文明礼仪习惯的重要环节。
学校和社会可以提供丰富的实践时机，中职生可以通过参加社会实践活动、参加社团组织等方式来提高自己文明礼仪的素养。
学校可以组织中职生参加社区志愿者效劳、企事业单位的实习等活动，通过参与实际工作锻炼中职生的行为标准和社交技巧。
此外，学校还可以开设相关的实践课程，如商务礼仪、社交礼仪等，通过理论和实践相结合的方式，培养中职生的文明礼仪习惯。
浅析职校生的礼仪教育
浅析职校生的礼仪教育一、前言随着经济社会的不断进步，礼仪教育开始成为职校教育中不可忽视的一环。
职校学生在进入社会之前，学习一定的礼仪知识和技能已成为必须的要求。
同时，也需要承认，在职业环境中，礼仪教育也经常是衡量人的形象的标准之一。
本文旨在探讨职校生的礼仪教育问题。
二、职校生应学习的基本礼仪知识1. 仪容仪表仪容仪表作为第一印象的重要组成部分，是职场中至关重要的。
职校生应具备良好的仪容仪表和整洁的穿着。
比如，衣着要合适，不可过于随意；发型要整洁，不可过于怪异。
职校生可以通过学习相关知识和实践来提高这方面的能力。
2. 礼仪礼节在职场工作过程中，如何在往来应酬中表现自己是职校生应该学习的。
包括：如何进餐，如何使用餐具，如何谈论话题，如何使用手机等等。
礼仪礼节是一个细致的衔接和沟通工作的体系，只有学生掌握这些知识，才能顺利地进入职场。
3. 交际能力和沟通技巧交际是职场中最常见的关键问题之一。
职校生需要学习和掌握一些交际技巧，包括谈论、表达、理解和互动，这些技巧对于有利于工作和社交非常重要。
在这方面，职校生可以培养自己的自信心，去主动交流和交流意见。
三、职校的礼仪教育应该如何进行1. 正确的理念引导职校应该以学生的专业需要为导向，对于不同的专业并不需要相同的礼仪教育。
比如，医学生需要接受的礼仪教育与文学生需接受的礼仪教育是不同的。
因此，在开展礼仪教育时，职校应该对学生进行分类，并根据不同专业开展礼仪教育。
2. 职校开展相关活动职校应该在专业课程之外对学生进行开展一些主题活动，如“联谊晚会”等，提供更多的交际机会和增强交际能力。
同时，球类运动和舞蹈活动可以帮助学生培养健康的体魄和控制内心情绪的能力。
3. 普及相关知识职校应该将礼仪教育渗透到专业课的学习中，不仅能够增加学生的学习兴趣，也能够更好地培养和提高学生的综合素质。
四、总结结语，在当今社会，我们需要具备好的形象和礼仪。
对于职校生来说，一方面是被定义为社会经济薄弱的群体，另一方面，又是未来社会中将要承担重任的新生代队伍。
简述中职生礼仪规范_职场礼仪_
简述中职生礼仪规范中职生是在中职学校念过书或毕业的学生，你们作为一个中职生要自身要注意什么样的礼仪规范呢？下面是为大家准备的简述中职生礼仪规范，希望可以帮助大家!简述中职生礼仪规范从仪容仪表说，主要要求整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净;头发按时理、经常洗，指甲经常剪;注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖;经常洗澡、换衣服，消除体味，有狐臭要搽药品或及早治疗。
从仪态举止说，古人对人体姿态曾有形象的概括："站如松，行风，坐如钟，卧如弓。
"优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。
身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字型，忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰;正式场合不能叉腰或双手交叉;坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体;走路要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中，讳八字脚、摇摇晃晃，或者坦捏碎步;表情神态要求表现出对人的尊重、理解和善意，面带自然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。
从谈吐方面说，要求态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不能沉默无言，也不能自己喋喋不休，要认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。
交谈人多，不可只对一人谈话而冷落其他人。
从着装方面说，要求干净、整洁、合体，忌讳皱皱巴巴。
中职生礼仪须知一、把礼仪设为中职生的必修课礼仪教育实质是培养人的教养，是教人如何尊重人，如何与他人相处。
礼仪教育，可以培养一种理解、宽容、谦虚、诚恳的待人态度;一种是非分明、与人为善、乐于助人的做人品行，一种彬彬有礼、落落大方、谈吐文雅、风度翩翩的行为举止。
经过多年的教学实践发现，大多数学生对礼仪方面的知识有迫切需求，因此，礼仪应该成为每个中职生的必修课，而且应该是学生在校前期完成的教学任务，因为良好的个人形象形成是需要一个养成过程。
二、重视教师礼仪素养的示范作用教师在学生心灵及人格的塑造及养成教育方面，起着很大的作用，是其他社会成员无法相比的。
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浅谈中职生的文明礼仪教育
礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。
身居礼仪之邦，应为礼仪之民。
知书达礼，待人以礼，应当是当代学生的一个基本素养。
但是由于国内外形势的变化、市场经济的冲击、家庭环境的影响、个人素质修养的差异及学校礼仪教育的不足等因素，中职学生在礼仪修养方面有明显不足，而中职学生是未来社会的基石，他们的行为表现及礼仪规范是社会文明建设的重要组成部分，代表了劳动者的基本水平。
可见，对中职学生进行礼仪教育具有非常重大的意义。
当前中职生礼仪现状中职学生是一个很特殊的群体,他们身体和智力状况大都正常,但学习习惯,个人行为,乃至心里方面都或多或少地存在着一些问题。
这些问题,在他们走进中职校园后更集中地凸显出来。
另外，由于社会环境、家庭背景以及中小学阶段教育情况的不同，学生的素质也是有差异的。
基本的文明礼仪部分学生比较好，部分学生比较差。
有的学生举止文明，尊敬师长、遵守社会公德，举止言谈得体大方，表现良好；也有部分学生不尊重师长，课堂纪律差，上课时间吃东西、说话、玩手机，在公共场合大声喧哗，语言粗俗，缺乏基本的礼仪修养，严重影响了中职生的形象。
中职生的社会礼仪知识普遍贫乏。
有的发型怪异，烫发、染发屡禁不止，着装不符合学生身份，吸烟、喝酒、嚼口香糖与校园环境不和谐；不知如何称呼、介绍、握手；不知如何拜访和接待等。
造成以上现状的原因主要有：一是在中小学阶段，忽略了礼仪等各方面素质的培养；二是家庭礼仪知识的缺失，对礼仪重要性认识的不足；三是整个社会的文明礼仪环境还不够优良，社会上一些不文明不礼貌的言行严重影响了中职生。
二、中职学生礼仪教育是素质教育的必需
（一）礼仪教育有利于强化中职学生文明行为，提高文明素质礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。
因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。
普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。
通过社交礼仪教育，让中职学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。
而且每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。
（二）礼仪教育是中职学生建立良好人际关系的需要许多中职学生面临毕业就业，在校期间能否与他人建立良好的人际关系，对中职学生的成长和就业有着十分重要的影响。
心理学家约翰戈特曼的研究结果显示，那些懂得以适当的方式解决身边问题和处理生活中烦心事的孩子，其身心更加健康，而且更会关心他人，更富有同情心，朋友更多，更善于适应社会。
戴尔卡耐基的《成功之路》及吉米道南与约翰麦克斯韦尔合著的《成功的策略》都导出同一条公式：个人成功=15%的专业技能+85%的人际关系和处世技巧。
因此通过人际交往活动，交往中获得友谊，是中职学生适应新的生活环境的迫切需要，是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的迫切需要，也是建立良好的人际关系、成功地走向社会的迫切需要。
中职学生如能掌握基本礼仪规范及知识，掌握基本的交往技巧，遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度、平等友爱等原则，就能很快与交往对象建立起和谐、良好的人际关系。
（三）礼仪教育有利于促进中职学生的社会化，提高社会适应能力人在社会化过程中，需要学习的东西很多，而礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。
因为任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。
自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟的人”，符合社会要求的人。
反之，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“惊世骇俗”的“异端”，就会受到人们的排斥，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。
中职学生处于向成人过度的阶段，他们有一种强烈地走向社会的需要，同时又普遍存在一些心理困惑，
比如走上工作岗位后如何与领导、同事打交道，如何建立良好的人际关系，如何进行自我形象设计，如何尽快地适应社会生活等社会交往问题。
然而中职学生的待人接物的方式直接影响到交际活动的质量。
一个具有良好的礼仪素质的人，在交际活动中总能恰当地处理好各种关系，懂得尊重他人，举止得体，给人留下良好的印象，从而迅速融入社会，获得更多的成功机会。
相反一些缺乏基本礼仪素养的人，经常会无意中得罪人，处处碰壁，从而面临职场困境。
因此对中职学生进行礼仪教育，让其掌握符合社会要求的各种行为规范，不仅满足中职学生走向社会的需要，而且，还可以培养中职学生适应社会生活的能力，得到更多的成功机会。
三、多种方式相结合，将中职学生礼仪教育落到实处。
（1）有关部门要齐抓共管，制定系统的中职学生礼仪规范，并将其纳入学生综合素质评价中，同时将其列入学生品德考核制度。
（2）课堂教学是系统学习训练的良好途径，礼仪教育与思想道德修养有机结合，既可以丰富大学生的思想道德内涵，又能教会他们如何规范自身行为、塑造良好的仪表形象。
事实上受过良好礼仪教育或礼仪行为训练的人，无论是内在素质还是外在行为方式，都与缺少训练的人截然不同。
（3）通过校园各种媒介形式，将礼仪文化融入校园活动之中，形成良好氛围。
加强礼仪教育必须发挥中职学生自我教育、自我修养、自我完善的优势，开展丰富多彩的校园礼仪活动，营造良好的校园氛围。
例如：开展“明礼诚信”活动，制订修身计划，发挥礼仪的自律作用；发动全校师生寻找校园中的不文明现象，开展辩论、演讲、小品表演、礼仪讲座等活动，弘扬文明礼貌之风，使礼仪之花遍地开放；还可以通过广播、电视、宣传栏、学校网络等媒体工具，介绍名人处世修身的轶事，推动学校的文明建设。
（4）积极开展礼仪实践活动，让学生在社会活动交际中亲自体验到拥有礼仪知识、技能的成功感受，提高自身礼仪修养。
当然，中职学生礼仪素养的提高，仅靠学校的力量是远远不够的，必须得到家庭和社会的大力配合才好。
只有学校、家庭、社会三者互相配合、互相支持，中职学生的礼仪教育才能取得良好的效果。