过零丁洋 文天祥 ppt 课件

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过零丁洋PPT课件

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起兵抗元 追忆经历
叙 事
现实
风飘絮 国家危难
雨打萍
比喻
命运艰辛
忧国之痛
说惶恐 形势险恶
心情
对偶
以死明志
叹零丁 境况危苦
抒 情
精神
谁无死 照汗青
舍生取义 为国捐躯
名垂青史
思想感情:
通过追忆 自己抗元的艰 辛经历,表现 诗人忧国之痛 和愿意以死明 志、为国捐躯 的豪情壮志。
《过零丁洋》一诗, 整首都把叙事与抒情融为 一体,诗人是在叙事,又 是在zxx抒k 情,让人分不清哪 些是叙事,哪些是抒情。 叙事抒情两者交融,浑然 一体,从而更深一步地将 诗人那一腔爱国热情抒发 出来,最后达到了感情的 炽点。
1、颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么?
“风飘絮”比喻国家命运惨淡, 危在旦夕;“雨打萍”比喻自己 一生坎坷,家破人亡,孤苦伶仃 2。.颔联上下两句有何联系?
国家山河分裂,局势危急,个 人命运也动荡不安,暗示国家命 运和个人命运紧密相连。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
惶恐滩:景炎二年文天祥兵败后, 曾从惶恐滩一带撤退。 零丁:孤苦无依的样子。
只解沙场为国死,何须马革裹尸还。 ——清·徐锡麟《出塞》
拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回!” ——秋瑾
文天祥:(1236-1283), 字天祥,改字宋瑞,又字 履善,自号文山、浮休道 人,吉安(今江西县名) 人。 宋理宗宝佑四年 (1256)二十岁考取进士第 一名。官至右丞相兼枢密 使。历任湖南提刑,知赣 州。恭帝德佑元年(1275) 元兵渡江,文天祥起兵 勤王。临安危急,奉命至元营议和, 因坚决抗争被扣留,后冒险脱逃,拥 立益王赵罡,至福建募集将士,进兵 江西,恢复州县多处。后兵败被俘至 元大都,终以不屈被害。封信国公。 作品有《文山先生全集》。

《过零丁洋》优秀课件PPT

《过零丁洋》优秀课件PPT
律诗共有八句,绝句共有四句。 律诗和绝句分别有五言和七言 之分。
过零丁洋
liáo luò

辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。 星
山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。 萍 惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。 丁
huáng 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。 青
韵脚:双数诗行末尾押韵的字,押“ing”韵
因为贪生怕死而损害仁义,应该为 了成全仁德,可以不顾自己的生命。
表示为了成全仁德,可以不顾 自己的生命。或为了维护正义事业 而牺牲生命。
民族英雄——文天祥
文天祥(1236年6月6日-1283年1月9日),初名云孙,字宋瑞,又字履善。自号浮 休道人、文山。江南西路吉州庐陵县(今江西省吉安市青原区富田镇 )人,汉族江右 民系 ,南宋末年政治家、文学家,抗元名臣,民族英雄 ,与陆秀夫、张世杰并称为 "宋末三杰"。
遭逢: 遭遇。 起一经:指自已由科甲出身。 干戈: 两种兵器,这里代指战争。 寥落: 荒凉冷落。 四周星:指四年。
诗句解析
辛苦遭逢起一经, 我自幼刻苦研读经书,通过科举考试,才被 朝廷选拔入仕做官。 干戈寥落四周星。 抗元战斗已进行了四年,抗元的烽火变得寥 寥落落。
山河破碎:指宋朝国土被元军侵占。 风飘絮: 形容山河破碎如柳絮片片飞散。 浮沉: 时起时沉。 雨打萍: 比喻个人经历坎坷不平如雨中
人生自古谁无死? 古往今来,人生在世谁能躲避一死? 留取丹心照汗青。 我要为朝廷捐躯,留下一颗衷心永垂史册。
过零丁洋
——文天祥
对平生遭遇的回顾—— 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
表达了作者对当前局 势的认识 及对国破家 亡的巨痛与自责、自 叹相交织的苍凉心绪。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

第24课《过零丁洋》课件(共21张ppt)++2022-2023学年统编版语文九年级下册

第24课《过零丁洋》课件(共21张ppt)++2022-2023学年统编版语文九年级下册

写作背景
《过零丁洋》这首诗当作于宋祥兴二年(公 元1279年) 。公元宋祥兴元年(1278年) ,文 天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘,押到船 上,次年过零丁洋时作此诗。被押解至崖山 后,张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世 杰、陆秀夫等人,文天祥出示此诗以明志。
一、初读诗歌,整体把握
(一)有感情地朗读诗 歌,听录音,把握节奏。 (二)饱含沉痛悲凉,既叹国运又叹自身, 把家国之恨、艰危困厄渲染到极致,但在最后 一句却由悲而壮、由郁而扬,慷慨激昂、掷地 有声,以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人 的民族气节和舍生取义的生死观。
三、中心主旨
诗人通过写自己的身世和国家的遭遇,表 明了诗人视死如归的英雄气概和英勇无畏的献 身气概,作者把个人的经历与国家的安危紧紧 联系在一起,从而有力的表现了诗人忠贞的民 族气节。
(一)首联:作者是如何起笔的?
回顾往事:自己的仕途和征战的经历。(一朝考 取,四年征战)
(二)领联:诗人的境况如何?
比喻境况:国家遭遇灾难,个人遭受坎坷。(两 个比喻,含义深刻)
(三)颈联:为什么要重点写两个处所?
情景交融:眼前景,自然触发心中情感。(惶恐 滩、零丁洋)
(四)“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”是千古 名句,试结合全诗及作者生平,谈谈你的理解。
“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”以 磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现出 作者为了国家安宁愿慷慨赴死的民族气节和 舍生取义的生死观。
《过零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年经过零 丁洋时所作的诗作。此诗前两句,作者回顾平生;中 间四句紧承“干戈寥落”,明确表达了作者对当前 局势的认识;末二句是作者对自身命运的一种毫不 犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视 死如归的高风亮节以及舍生取义的人生观,是中华 民族传统美德的崇高表现。

《过零丁洋》ppt课件

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过零丁洋
• 辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星星。 山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍萍。
惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁丁。
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青青。
韵脚:双数诗行末尾押韵的字,押“ing”韵
小组合作,请同学们自己结合课下 注释理解课文含义
《过零丁洋》——文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
1·诗中运用比喻表现国事危亡,个人 身世坎坷的诗句是———————— ——,————————————。
2·作者以两次激战为背景,巧妙运用地名 和感情词语的同音重复,抒发战败时和被 俘时心情的诗句是————————,— ———————。
3·诗中表明作者以死明志决心的诗句是—— ——————,————————。

死,留取丹心照汗青”表现 了作者文天祥怎样的气概?
容 () •

________________________ ________________________
____

你还知道哪些像“人生自古谁无死,留取丹心 照汗青!”这类透着铮铮骨气的名句?
粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。
—— 明.于谦<<石灰吟>>
生当作人杰,死亦为鬼雄。
——宋.李清照<<乌江>>
人不可有傲气,但不可无傲骨。
——徐悲鸿
爱国是中华民族的传统。不同历史时
期,不同社会背景的炎黄子孙,以不同 的方式热爱着自己的国家。现在时代变 了,你将用何种方式来表达对国家对人 民的热爱?
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
自幼刻苦研究经书,科举考试得中被朝廷选拔,入仕做官, 挺身抗敌的人日渐稀少,在艰危的时局中度过了四年 破碎的山河如狂风中飘散的柳絮,无可挽回; 个人身世的坎坷如同暴雨中的浮萍,时起时沉。 惶恐滩的惨败让我对艰难时局惶恐忧惧, 零丁洋自己孤零一人身陷敌手孤苦零丁。 人生自古以来有谁能够长生不死, 我要留一片爱国的丹心永垂史册。

第24课《过零丁洋》课件(共27张ppt)

第24课《过零丁洋》课件(共27张ppt)

小组交流,研读赏析
6、你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句? 粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间(明.于谦《石灰吟》); 宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中(宋.郑思肖《画菊》); 生当作人杰,死亦为鬼雄(宋.李清照《乌江》); 人不可有傲气,但不可无傲骨(徐悲鸿)
小结:
人生自古谁无死,留取丹心照汗青这句 千古传诵的名句,是诗人用自己的鲜血 和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。确 是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义 诗篇。
ห้องสมุดไป่ตู้
初读课文,强调节奏。
过零丁洋 文天祥
辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。 山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍。 惶恐滩头/说/惶恐,零丁洋里/叹/零丁。 人生/自古/谁/无死,留取/丹心/照/汗青。
结合注释,理解诗意
译文:
回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦,如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。 国家危在旦夕似那狂风中的柳絮,自己一生的坎坷如雨中浮萍,漂泊无根, 时起时沉。 惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。 自古以来,人终不免一死!倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。
布置作业
1、熟诵并默写这首诗。 2、课外积累与人生自古古谁无死,留取丹心照 汗青类似的表达爱国、壮志的诗词名句。
谢谢观看
课堂练习
(3)《过零丁洋》中将国家命运和个人命运紧密相连的句
子是:
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍

(4)《过零丁洋》中运用谐音和双关,写出自己孤苦伶丁
的句子是:
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁

(5)《过零丁洋》中表明诗人坚贞的民族气节和视死如归 的英雄气概的句子是: 人生自古谁无死,留取丹心照汗青 。

《过零丁洋文天祥》课件

《过零丁洋文天祥》课件

优化改进措施
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功能交互实现
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添加标题
政治生涯:曾任右 丞相,积极抗元, 后被俘
添加标题
代表作品:《过零 丁洋》、《正气歌》 等
添加标题
逝世日期:1283年 1月9日
文学成就
代表作:《过零丁洋》、《正 气歌》等
文学风格:豪放、激昂、悲壮
历史地位:南宋末年著名诗人、 文学家
影响:对后世文学、思想、文 化产生了深远影响
历史地位
抗元英雄,被誉为“民族英 雄”
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《过零丁洋》课件

《过零丁洋》课件
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《过零丁洋》优秀课 件
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目 录
• 《过零丁洋》的作者与背景 • 《过零丁洋》的诗意解析 • 《过零丁洋》的艺术特色 • 《过零丁洋》的思想内涵 • 《过零丁洋》的影响与评价 • 《过零丁洋》的朗读与感悟
PART 01
《过零丁洋》的作者与背 景
诗歌中运用了一些典故,如“人生 自古谁无死?留取丹心照汗青”, 寓意深远,增加了诗歌的内涵。
意境创造
情景交融
诗人将情感与景物融为一体,如 “辛苦遭逢起一经,干戈寥落四 周星”,创造出一种悲壮苍凉的
意境。
画龙点睛
诗歌的结尾“人生自古谁无死? 留取丹心照汗青”起到了画龙点 睛的作用,使整个意境得到了升
历史学家肯定
历史学家认为该诗不仅反 映了文天祥个人的命运, 更是中国历史和文化的重 要见证。
现代读者喜爱
在现代读者中,《过零丁 洋》因其深刻的情感和哲 理而备受喜爱,成为了许 多人的文学启蒙之作。
对现代社会的启示
民族精神的弘扬
01
该诗所体现的民族精神和爱国情怀,对现代社会具有启示作用
,有助于激发人们的民族自豪感和国家意识。
分析文天祥的人物形象,探讨他的人格魅力和历 史地位。
感悟分享
鼓励学生分享自己读诗后的感悟,从诗歌中汲取 正能量,树立正确的人生观和价值观。
联系实际,思考人生
1 2
现实意义
引导学生思考诗歌的现实意义,探讨如何在现代 社会中传承和发扬文天祥的民族精神。
个人成长
鼓励学生将文天祥的精神品质融入到自己的成长 过程中,培养坚韧不拔、勇往直前的品质。
人生哲理的启示

《过零丁洋》课件课件

《过零丁洋》课件课件
总结词:作品地位
详细描述:《过零丁洋》是文天祥的代表作之一,也是中国文学史上的经典之作。这首诗以其深邃的思想、感人的情感和优 美的语言,成为了中国诗歌的瑰宝。它不仅代表了文天祥个人的文学成就,更是中国文学史上的重要里程碑。这首诗以其高 尚的道德情操和崇高的民族精神,激励了无数后来人,成为了中华民族的文化瑰宝。
创作背景
总结词
文天祥的创作背景
详细描述
文天祥在南宋末年面临国家危亡的时刻,怀着对国家的忧虑和对民族未来的期望,写下了《过零丁洋》这首诗。 当时,南宋朝廷已经处于风雨飘摇之中,外有元军入侵,内有奸臣当道,国家前途堪忧。文天祥在诗中表达了自 己对国家的忠诚和忧虑,同时也展现了他坚贞不屈的民族气节。
作品地位
情感与景物的交融
在描绘零丁洋的景象时,文天祥将自己的情感融入其中,如 “人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,使得景物与情感相 互交融,进一步深化了诗歌的主题。
名句赏析
名句选择
“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”是本诗中最著名的名句,也是文天祥忠诚与爱国精神的集中体 现。
名句解析
这句话的意思是“自古以来,人最终不免一死!倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。” 文天祥通过这一名句表达了自己愿意为国家献出生命的决心和豪情壮志。同时,这句话也充满了哲理 和人生智慧,激励着后人为了理想和信仰奋斗不息。
忠诚与忧国
诗中“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星”表达了文天祥对国家的忧虑 和忠诚。他通过自己的经历和遭遇,表达了对国家命运的关切。
03
人生感慨
“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”则表达了文天祥对人生无常和战
争残酷的感慨。
意境分析
零丁洋的描绘
文天祥通过对零丁洋的景象进行生动描绘,如“波涛汹涌” 、“风雨凄迷”,营造出一种苍凉、壮美的氛围,增强了诗 歌的艺术感染力。

九年级下册文天祥《过零丁洋》课件(26张PPT)

九年级下册文天祥《过零丁洋》课件(26张PPT)
形势的险恶,境遇的危苦。
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
以议论的表达方式直 抒胸臆,体现了诗人以死 明志、为国捐躯的豪情壮 志,充分体现了他视死如 归、大义凛然的民族气节。
至元十九年(公元 1282)十二月初九,在 柴市从容就义。著有 《文山诗集》《指南录》 《指南后录》《正气歌》 等。
正气歌 文天祥
写作背景
被俘第二年,文天祥被押解到珠江口外 的南海水域的零丁洋时,面对浩瀚苍茫的 大海,遥想山穷水尽的朝廷,禁不住忧愤 交加;而“零丁洋”这可怜的名字,又深 深触动诗人孤苦的心,使他抚今追昔,生 出无限的身世之感和家国之恨。于是,他 写下了这首律诗《过零丁洋》。
整体感知
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
惶恐滩是赣江十八滩之一,水流湍 急,极为险恶,令人惊恐。1277年,文天 祥的军队被元军打败后,曾从惶恐滩一带 撤退。当时前临大海,后有追兵,如何闯 过那九死一生的险境,是他最忧虑、最惶 恐不安的事情。
零丁洋在今广东省珠江15里外的崖山 外面,而今文天祥兵败被俘,押送过此, 怎能不感到孤苦伶仃。
惶恐滩头说惶恐, 巧妙地设计了地名与心情的 零丁洋里叹零丁。 双关,概括了经历也写出了
他死后,“关中之人,哀之如先父母” (《元史·张养浩传》)。这首曲便写于应 召往关中的途中。《元史·张养浩传》说: “天历二年,关中大旱,饥民相食,特拜张 养浩为陕西行台中丞。登车就道,遇饥者则 赈之,死者则葬之。”张养浩在“关中大旱” 之际写下了这首《山坡羊》。
整体感知
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里 潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉 经行处,宫阙万间都做了土。兴,百 姓苦;亡,百姓苦。

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• 释义
• 凡是真正的志士仁人,都不会因为 贪生怕死而损害仁义,应该为了成全 仁德,可以不顾自己的生命。
• 表示为了成全仁德,可以不顾自己 的生命。或为了维护正义事业而牺牲 生命。
民族英雄——文天祥
文天祥 (1236─1283),47岁。江西吉安人, 民族英雄。字履善,自号文山。20岁中状元。
南宋末年,元军大举进攻南宋,1276年元军包 围南宋都城临安,文武官员纷纷出逃,谢太后任命文 天祥为右丞相,派他出城与元军谈判,文天祥到了元 军大营,被扣留。谢太后见大势已去,只好向元军投 降。
文天祥
-.
舍生取义
• “生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者 不可得兼,舍生而取义者也。”

——《孟子·告子上》
• 大意:
• 生命,是我所喜爱的,大义,也是 我所喜爱的;如果这两样东西不能同 时都具有的话,那么我只好牺牲生命 而选取大义了。
杀身成仁
• 子曰:“志士仁人,无求生以害仁, 有杀身以成仁。”
惶恐滩头说惶恐,
追忆当年兵败福建时忧念国事
的心情,表示自己当时对艰难
时局的忧惧不安;



零丁洋里叹零丁。
下句感慨眼前,写目前不幸被 俘的孤独处境,漂浮在零丁洋, 深感孤苦零丁。
颈联:惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。
“惶恐”、“零丁”有双层含义: 一是地名; 二是写出了形势的险恶和境况的 危苦。
这就是南宋最后一战——崖山会战。中国第一次整体亡 于游牧民族——蒙古人之手。
南宋灭亡后,文天祥被送到大都(今北京),文天祥誓不投降, 1282年三月,元世祖召见文天祥,亲自劝降。文天祥对元世祖仍然是 长揖不跪。元世祖也没有强迫他下跪,只是说:“你在这里的日子久 了,如能改心易虑,用效忠宋朝的忠心对朕,那朕可以在中书省给你 一个位置。”文天祥回答:“我是大宋的宰相。国家灭亡了,我只求 速死。不当久生。”元世祖又问:“那你愿意怎么样?“文天祥回 答:”但愿一死足矣!“元世祖十分气恼,于是下令立即处死文天祥。

《过零丁洋》ppt课件

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想到兵败江西,从惶恐滩头撤离的情景,至今还让人惶恐 心惊;如今在浩瀚的零丁洋中,只能悲叹自己的孤苦伶仃。
自古以来,人世间谁能免于一死?只求留下一颗赤胆忠心永 远照耀在史册上。
直 击
中考试卷上 诗歌鉴赏主要由两个题型组成

简答题、选择题

1.尾联采用了什么手法写作手法?请结合诗句分析。3分(2018 凉山中考)
典 型 考 1.根据提示默写。 题
(1)古往今来,有多少爱国志士用生命和鲜血书写了一页页忠贞为国的篇章。
《过零丁洋》中“__人__生__自__古谁_无__死___?留取丹心照汗青 ”两句正是抗元名将文
天祥用生命写下的壮烈誓词。
(2)文天祥的《过零丁洋》中“_山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍 ”两句,
过 文零 丁 天






文天祥(1236—1283),字履善,又字宋
瑞,号文山,南宋政治家、文学家。官至右丞
相。诗作有《过零丁洋》《正气歌》等。与张
世杰、陆秀夫等坚持抗元,后失败被俘,不屈
于元人的威逼利诱,最后从容就义。
知 人 论 世
文天祥
南宋政治家、文学家,爱国诗人。 相貌好:“体貌丰伟,美皙如玉,

节 仍然坚持北伐一样,文天祥等人明知南宋大势已去,却仍
然坚持救亡图存,“六合全覆而争之一隅,城守不能而争
之海岛,明知无益事,翻作有情痴”。
因为,即使明知失败,败,也要败得忠肝义胆、轰轰
烈烈!
弘扬气节,无愧无心!
课 堂 小 结
《过零丁洋》一诗,把叙事和抒情融为一体,全诗 通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人忧国之痛和愿 意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。

《过零丁洋》ppt课件

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慢慢地说
任选一联,说说自己对它的理解 (提示:可从词语的锤炼、修辞的运用、 表示手法等角度切入)
细细地品
有人说颈联是这首诗的千古奇对,仔 细品读,说说它奇在哪里?
细细地品
尾联为何能成为振聋发聩的千古绝句? (提示:从修辞手法、表达方式、诗歌内容、 表达情感几方面回答)
正确地写
(1)取义成仁今日事,人间遍种自由花。(陈毅《梅岭三章》) (2)生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照《夏日绝句》) (3)我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同《狱中题壁》) (4)苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。(林则徐) (5)生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取 义者也。(孟子《鱼我所欲也》) ...........................
课后作业
课下搜集中国历史上“留取丹心照汗青”的事例
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
美美地读
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身谁无死?留取丹心照汗青。
时代背景
这首诗见于文天祥《文山先生全集》,作于宋祥兴二年 (公元1279)。宋祥兴元年(公元1278),文天祥在广东海 丰北五坡岭兵败被俘,押到船上,次年过零丁洋时作此诗。 随后又被押解至崖山,张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张 世杰、陆秀夫等人,文天祥不从,出示此诗以明志。
慢慢地说
颈联:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
惶恐滩:在今江西万安境内赣江中,水流湍急,极为 险恶。宋端宗景炎二年,文天祥在江西兵败,经惶恐 滩退往广东。 零丁:孤苦无依的样子。
慢慢地说
尾联:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
汗青:古代在竹简上写字,先以火炙烤竹片,以防虫 蛀。因竹片水分蒸发如汗,所以称之为“汗青”。这 里指史册。

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请你用四字短语概括诗意
首联:回顾一生 颔联:国破家亡 颈联:忆昔慨叹 尾联:以死明志
结合字词 体悟情感
首联:辛苦
学而优则仕。文天祥读书不仅为了入仕,更为 了报国。他20岁就考取进士,在集英殿以 “法天 不息”为题,洋洋洒洒一万多字对答皇帝策问,宋 理宗亲点他为第一名(状元),并称赞他“此天之 祥,乃宋之瑞也”。文天祥就此改字宋瑞。
结合字词 体悟情感
颈联:零丁
这是文天祥被俘经过零丁洋时的真实处境。 兵败被俘,离开故土,他孤苦伶仃; 国家破碎,无依无靠,他孤苦伶仃; 老母被俘,妻儿被囚,大儿丧亡,家破人亡,他孤苦伶仃; 一片丹心,孤掌难鸣,他孤苦伶仃…… 从惶恐、零丁这两个词中,我们了解了文天祥当时的心情 处境,我们更读出了文天祥满腔的忠愤,拳拳的爱国之心!
《过零丁洋》
走近作者
文天祥 (1236年-1283年),原 名云孙,字履善,又字宋瑞,号 文山,吉州庐陵人。20岁中状元。 南宋杰出的民族英雄、政治家、 军事家、爱国诗人。代表作品 《正气歌》《过零丁洋》。
创作背景
南宋末年,首都临安被元军攻入。 丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。 失败被俘后,在经过零丁洋时,他写 下了这首诗。元朝多次劝他投降,并 逼迫他写信招降固守崖山的张世杰等 人,文天祥不从,出示此诗以明志。
小结全诗
一首诗见一个人。这首诗短短56字,却 涵盖了文天祥的一生,更凝聚着他的满腔赤 诚,彰显着他的一片丹心!
文天祥把做诗与做人,诗格与人格,融 为一体。
这首千秋绝唱,也激励感召着无数志士 仁人为正义的事业而英勇奋斗!
再读诗歌
过零丁洋
南宋 文天祥 辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。 山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍。 惶恐滩头/说惶恐, 零丁洋里/叹零丁。 人生自古/谁无死? 留取丹心/照汗青。

《过零丁洋》(37张)ppt课件

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文天祥
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文天祥(1236年6月6日-1283年1月9 日),字履善,又字宋瑞,自号文山、 浮休道人。江西吉州庐陵(今属江西吉 安)人,南宋末大臣,政治家、文学家, 杰出的民族英雄和爱国诗人。宝祐四年 (1256年)状元,官到右丞相兼枢密使。 被派往元军的军营中谈判,被扣留。后 脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾,由南通南 归,坚持抗元。祥兴元年(1278年)兵 败被张弘范俘虏,在狱中坚持斗争三年 多。受俘期间,元世祖以高官厚禄劝降, 文天祥宁死不屈,从容赴义。至元十九 年(1282)十二月初九,在柴市从容就 义。著有《过零丁洋》、《文山诗集》、 《指南录》、《指南后录》、《正气3 歌》
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Байду номын сангаас
惶恐滩头说惶恐,
追忆当年兵败福建时忧念国事的
心情,表示自己当时对艰难时局
的忧惧不安;



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零丁洋里叹零丁。
下句感慨眼前,写目前不幸被俘的 孤独处境,漂浮在零丁洋,深感孤 苦零丁。
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3、惶恐滩/头/说惶恐,零丁洋/里/叹零丁。
翻 译: 想到前兵败江西,(自己)从惶恐滩头撤离的 情景,那险恶的激流、严峻的形势,至今还让人 惶恐心惊;想到去年五岭坡全军覆没,身陷敌手, 如今在浩瀚的零丁洋中,只能悲叹自己的孤苦伶 仃。
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零 丁 洋 风 景 图
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9
1.学会有情感地朗读本首诗,感 受诗中蕴含的爱国情怀。 2.理解重点字词注释。 3.学会赏析并翻译诗句, 体会作者的情感。
4.会熟练得背诵、默写本首诗。
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划分节奏
过零丁洋 文天祥 辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。 山河/ 破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍。 惶恐滩头/说惶恐, 零丁洋里/叹零丁。 人生/ 自古/谁无死? 留取/丹心/照汗青。

过零丁洋_ppt课件完美版

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惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐, 零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。 人生自古以来有谁能够长生不死? 我要留一片爱国的丹心映照史册。
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细读感悟
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 诗人回顾自己的仕途和征战的经历:因 科举而蒙朝廷重用,在荒凉冷落的战争环境 中已经度过了四个春秋。
多 的 知
识 , 才
能 为 社
会 作 出
更 大 的
贡 献















































能 简 述
家 的 含
义 、 家
庭 关 系
的 确 立
方 式 、
家 庭 的
功 能 ;



















景炎三年(公元1278)于 五坡岭兵败被俘,宁死不降。 至元十九年(公元1282)十二 月初九,在柴市从容就义。著 有《文山诗集》《指南录》 《指南后录》《正气歌》等。
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过零丁洋-文天祥-ppt-课件

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颔联: 山河破碎风飘絮, 身世沉浮雨打萍。
山河破碎,局势危急,个人命运也动荡 不安,历经艰辛危苦。
运用了比喻的修辞方法。
辛苦遭逢起一经, 个人
干戈寥落四周星。 国家 山河破碎风飘絮, 国家 身世浮沉雨打萍。 个人
将国家命运与个人惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。 “惶恐”、“零丁”有双层含义:
内 容 理 解
1、解释下列词。 汗青:_____________ 干戈:______________ 寥落:___________________ 2、下列高度概括了当时的社会形势和个人 命运的一句是( ) A.辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 B.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 C.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 D.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
文天祥
过零丁洋
文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
首联:辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。
首联写了个人和国家的两件大事: 1、在21岁时因科举步入仕途。 2、在国家危急存亡的关头,起 兵抗元,已度过四年。
一是地名; 二是写出了形势的险恶和境况的 危苦。
尾联:人生自古谁无死, 留取丹心照汗青!
表明了诗人为国献身的自豪,充分体现了 他的民族气节。
诗歌主旨
通过追忆自己抗元的艰辛 经历,表现诗人忧国之痛和 愿意以死明志、为国捐躯的 豪情壮志。
1、《过零丁洋》中以比喻的手法暗示国家与个 人命运的变化的句子是 _________________________。 答:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 2、 《过零丁洋》中表现作者视死如归的爱国 情怀的语句 是: 。 答:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
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山河破碎风飘絮,
国家山河分裂,局势危急。 国家山河分裂,局势危急。
个人命运如风吹 雨打的浮萍, 雨打的浮萍,无 所依托。 所依托。
身世浮沉雨打萍。
颔联: 山河破碎风飘絮, 颔联 山河破碎风飘絮, 身世沉浮雨打萍。 身世沉浮雨打萍。
山河破碎,局势危急,个人命运也动荡 山河破碎,局势危急, 不安,历经艰辛危苦。 不安,历经艰辛危苦。
留 取 丹 自 心 照 汗 青 ! 死 , 无 谁 古 人 生
尾 联 : 表明了诗人为 国献身的自豪, 国献身的自豪, 充分体现了他 的民族气节。 的民族气节。
小结
1、首联:写了个人和国家的两件大事:21岁时因科举而走入 首联:写了个人和国家的两件大事:21岁时因科举而走入 仕途;在国家危急存亡关头,起兵勤王抗元。 仕途;在国家危急存亡关头,起兵勤王抗元。 2、第二联:山河破碎,局势危急,个人命运也动荡不安,历经 第二联:山河破碎,局势危急,个人命运也动荡不安, 艰辛危苦。 艰辛危苦。 3、第三联:上句追忆当年兵败福建时,忧念国事的心情,下句 第三联:上句追忆当年兵败福建时,忧念国事的心情, 写目前不幸被俘的孤独处境。 写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁 洋两个地名,写出了形势的险恶和境况的危苦。 洋两个地名,写出了形势的险恶和境况的危苦。 4、最后一联:表明自己以死明志的决心,是千古传诵的名句。 最后一联:表明自己以死明志的决心,是千古传诵的名句。
《过零丁洋》——文天祥 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。戈:gē 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 以死明志 留取: 复合偏义。 留取: 复合偏义。在“留”。 1、我自幼刻苦攻读经书,取得功名在朝廷做官,在频繁的抗元 我自幼刻苦攻读经书,取得功名在朝廷做官, 战争中度过四年。 战争中度过四年。 国家已经支离破碎,像被狂风吹散的柳絮,我自身安危不定, 2、国家已经支离破碎,像被狂风吹散的柳絮,我自身安危不定, 像被暴风雨抽打的浮萍。 像被暴风雨抽打的浮萍。 当年撤离,惶恐滩头曾述说国运的惶恐,如今被俘, 3、当年撤离,惶恐滩头曾述说国运的惶恐,如今被俘,零丁洋 里更忧叹朝廷的孤零。 里更忧叹朝廷的孤零。 从古到今,谁都有一死,我要为国捐躯,留下忠心永垂青史。 4、从古到今,谁都有一死,我要为国捐躯,留下忠心永垂青史。 寥:liáo
3、全诗的情感基调有一个从忧 愤悲苦到慷慨激昂的转变, 愤悲苦到慷慨激昂的转变,这体 现在哪一句?( 现在哪一句?( ) • A. 第 ① 句 B. 第 ② 句 C. 第 ③ 句 D. 第 ④ 句

• 4、在第②句“山河破碎风 在第② 飘絮,身世浮沉雨打萍” 飘絮,身世浮沉雨打萍”中 作者运用了什么修辞手法? 作者运用了什么修辞手法? ( ) • A.比喻 B.拟人 • C.对比 D.夸张
因 科 举 走 入 仕 途 的 辛 。 艰

讲 的 是 自 己 明 经 仕 , 入
苦 遭 逢 起 一 经
在国家危 干戈寥落四周星。 急存亡的 关头, 关头,起 兵抗元。 兵抗元。
首联:辛苦遭逢起一经, 首联 辛苦遭逢起一经, 辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星。 干戈寥落四周星。
首联写了个人和国家的两件大事: 首联写了个人和国家的两件大事: 个人 的两件大事 1、在21岁时因科举步入仕途。 21岁时因科举步入仕途。 岁时因科举步入仕途 2、在国家危急存亡的关头,起 在国家危急存亡的关头, 兵抗元,已度过四年。 兵抗元,已度过四年。
零丁洋里叹零丁。
下句感慨眼前, 下句感慨眼前,写目前不幸被 俘的孤独处境,漂浮在零丁洋, 俘的孤独处境,漂浮在零丁洋, 深感孤苦零丁 孤苦零丁。 深感孤苦零丁。
颈联:惶恐滩头说惶恐, 颈联 惶恐滩头说惶恐, 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁。 零丁洋里叹零丁。
“惶恐”、“零丁”有双层含义: 惶恐” 惶恐 零丁”有双层含义: 一是地名; 一是地名; 地 二是写出了形势的险恶和境况的 二是写出了形势的险恶和境况的 危苦。 危苦。
文天祥
朗读课文
七言律诗) 过零丁洋(七言律诗)
文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
运用于了比喻的修辞方法。 运用于了比喻的修辞方法。 比喻的修辞方法
辛苦遭逢起一经, 个人 干戈寥落四周星。 国家 山河破碎风飘絮, 国家 身世浮沉雨打萍。 个人
将国家命运与个人命运紧密相 都历经艰辛危苦。 连,都历经艰辛危苦。
惶恐滩头说惶恐,
追忆当年兵败福建时忧念国事 的心情, 的心情,表示自己当时对艰难 时局的忧惧不安 忧惧不安; 时局的忧惧不安; 惶 恐 滩
诗歌主旨
通过追忆自己抗元的艰辛 经历, 经历,表现诗人忧国之痛和 愿意以死明志、 愿意以死明志、为国捐躯的 豪情壮志。 豪情壮志。
内 容 理 解
• • • • •
1、解释下列词。 解释下列词。 汗青: 汗青:_____________ 干戈: 干戈:______________ 寥落: 寥落:___________________ 2、下列高度概括了当时的社会形势 和个人命运的一句是( 和个人命运的一句是( ) 辛苦遭逢起一经, A.辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周 星。 山河破碎风飘絮, B.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打 萍。 • C.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零 惶恐滩头说惶恐, 丁。 • D.人生自古谁无死?留取丹心照汗 人生自古谁无死? 青。
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内 容 理 解
• 5、第④句“人生自古谁无 留取丹心照汗青” 死,留取丹心照汗青”表现 了作者文天祥怎样的气概? 了作者文天祥怎样的气概? • 表现了作者不卑躬屈膝、苟 全性命的民族气节和愿为国 家而死,舍生取义的凛然气 概。
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1、《过零丁洋》中以比喻的手法暗示国家与个 、 过零丁洋》 人命运的变化的句子是 _________________________。 。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 答:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 2、 《过零丁洋》中表现作者视死如归的爱国情 过零丁洋》 怀的语句是: 怀的语句是: 。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 答:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
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