小班礼仪您好再见教案三篇

小班礼仪您好再见教案三篇活动目标：

1、学习使用礼貌用语您好再见。

2、培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。

活动准备：

1、小鸡、小鸭、小狗、小免手偶各一个。

2、环境创设：地面上画有小河、大树、早地、房子。

活动过程：

一、导入，通过故事引入活动主题。

教师：今天，我给小朋友带来了一位新的小朋友，你们看看它是谁。

出示小公鸡手偶，然后告诉幼儿今天老师要讲一个有礼貌的小公鸡故事，引出活动主题。

二、教师讲解故事，故事启迪幼儿。

1、教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。

2、讲完故事设计提问，引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。

提问：

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有谁?

(3)小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁?它们说了什么?

(4)小公鸡来到小鸭子家，它见到了小鸭子是怎么说的?

(5)你们喜欢小公鸡吗?为什么?

(6)你早晨见到老师和小朋友会说：您好再见吗?

三、示范如何说你您好再见。

1、邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。如：两人面对面走过来，两眼注视对方微笑。

2、小朋友早上来时，热情的给教师打招呼说：老师，早上好再转头对家长说：爸爸(妈妈)再见老师用同样的方式说：小朋友，您好，再见。

四、在总结中让快乐延伸。

平时和自己认识的人见面时，该怎样和他们打招呼?

我们都是在什么时候和别人打招呼?你是怎样和别人打招呼的?

当你和家里人或好朋友分别时会说什么?

让孩子感受到说礼貌用语的快乐，在孩子刚刚入园时，可引导孩子说：老师你好，妈妈再见。附故事：

有礼貌的小公鸡星期天，小公鸡支找它的好朋友小鸭子去玩。

它走到小河边，看见小鱼在水里游来游去，就对小鱼说：你好，小鱼!小鱼回答：你好，小公鸡!你要到哪里啊?我去找小鸭子玩!小公鸡说完，小公鸡对小鱼说：我要走了，小鱼!再见!再见，小公鸡!祝你玩愉快小鱼说。

小公鸡继续往前走，它走到一棵树下，看见小狗正在树下玩耍，就对小狗说：你好，小狗!小狗回答：你好，小公鸡!你要去哪里啊?我去找小鸭子玩!小公鸡说完，又对小狗说：我要走了，小狗!再见!再见，小公鸡!祝你玩的愉快!小狗说。

小公鸡继续上前走，它走到片草地上，看见小兔正在吃草，就对小兔说：你好，小兔!小兔回答：你好，小公鸡!你去哪里啊!我去找小鸭子玩!说完小公鸡又对小兔说：我要走了，小兔!再见!再见，小公鸡!祝你玩的愉快!小兔说。小公鸡走啊走，终于走到了小鸭子家。她敲开了小鸭子的大门，开门的正是小鸭子。小公鸡说：你好，小鸭子!我是来找你玩的。小鸭子对小公鸡说：小好，小公鸡!快请进。我真是太高兴了。小公鸡和小鸭子在一起双跳舞又唱歌又做游戏，玩的可开心了。小班礼仪您好再见教案2

设计背景

结合幼儿的年龄特点，创造语言及礼节环境影响。

活动目标

1、学会使用鈥溎愫谩⒛免&eur澫蚱渌舜蛘泻簦嘌锥那楦惺惴ⅰ�

2、为幼儿提供自由表现的机会，体验自由表现和表达的机会。

3、使幼儿懂得你好的作用和词语理解。

重点难点

教学重点：通过音乐律动让幼儿学会与他人打招呼。

教学难点：让幼儿在活动中参与集体合作和交流能力。

活动准备

你好音乐、你好图片。

活动过程

1、出示小熊图片，鈥溄裉煳颐前嗬戳艘晃恍屡笥眩蠹蚁氩幌

胫浪撬兀库&eur濃&eur満退蚋稣泻舭赦&eur濃&eur溹耍愫免&eur�

2、欣赏音乐鈥溞笥衙窃谝衾种刑搅耸裁矗库&eur�

3、老师表演打招呼的各种形式。

4、幼儿集体学习表演打招呼，鈥溞笥衙潜硐值姆浅：茫黄鹋氖止睦幌伦约喊赦&eur�

5、个别幼儿表演，并播放音乐您好，引导幼儿在活动中共同创编打招呼动作，其他幼儿学会欣赏他人表演。

6、活动延伸鈥溁丶腋肀叩娜舜蚋稣泻舭伞b&eur�

教学反思

1.幼儿学习方法的认知情况需细心观察并引导。

2.对活动过程需连贯，要与环境材料、同伴以及教师的互动并得到自主发展。

3、在教学过程中对师幼配合情况，教师要依幼儿的需要及时调整教学。

4、如果让我重新上这节课，你会让幼儿多发言出主意。小班礼仪您好再见教案3

[设计意图]

这次活动，缘于本班孩子。早晨入园时，教师热情的孩子打招呼，部分孩子却不说话，只是瞪着眼睛看;晚上放学，爸爸、妈妈来接时，看见家长就跑出去，也不跟老师道别。结合我班的这些情况，我采用了巧妙的活动形式，让他们懂得说"您好""再见"学习良好的礼貌用语。

同时也促进幼儿人际交往的技能技巧。

[活动目标]

(1)学习使用礼貌用语"您好"再见"。

(2)培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。

[活动准备]

①小鸡、小鸭、小狗、小兔手偶各一个。

②环境创设：地面上画有小河、大树、草地、房子。

[活动过程]

[一]导入，通过故事引入活动主题。

教师："今天，我给小朋友带来了一位新的小朋友，你们看看它是谁。

出示小公鸡手偶，然后告诉幼儿今天老师要讲一个"有礼貌的小公鸡"故事，引出活动主题。

[二]教师讲解故事，故事启迪幼儿。

(1)教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。

(2)讲完故事设计提问，引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。

提问：

①故事的名字叫什么?

②故事里都有谁?

③小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁?它们说了什么?

④小公鸡来到小鸭子家，它见到小鸭子是怎么说的?

⑤你们喜欢小公鸡吗?为什么?