(2021年整理)幼小衔接数学思维训练题1
幼儿园小衔接练习题认识数学与逻辑思维
幼儿园小衔接练习题认识数学与逻辑思维幼儿园是孩子们开始接触数学和逻辑思维的重要阶段。
通过小衔接练习题的设计，可以帮助幼儿更好地认识数学和培养逻辑思维能力。
本文将介绍几个适合幼儿园学生的练习题，旨在启发他们的思维和解决问题的能力。
一、数学之美在幼儿园里，数学教育应该以游戏和趣味性为主要特点。
以下是一组简单而有趣的数学练习题：1. 数字魔术任务：随机选择一个两位数，并将十位上的数字与个位上的数字交换，然后将得到的新数字与原来的数字相加。
例如：选择35，将其变为53，然后相加，得到88。
请尝试其他数字，观察是否有什么规律？2. 数字排列任务：给幼儿提供一组数字，如1、2、3。
请让他们安排这些数字的排列顺序。
可以使用不同的数字组合，让他们思考如何进行排列。
3. 数字益智任务：给幼儿一组数字，如2、4、6、8。
请让他们找到这些数字之间的规律，并说出下一个数字是多少。
二、逻辑思维拓展逻辑思维是幼儿园学生认识世界和解决问题的重要能力之一。
以下是一些可以培养幼儿逻辑思维的练习题：1. 图形判断任务：给幼儿展示一系列有规律的图形，然后让他们选择正确的图形来继续序列。
例如，图案中有一个三角形，一个正方形，一个圆形，然后是什么？2. 逻辑推理任务：给出一些简单的情境，让幼儿根据提供的信息进行逻辑推理。
例如，今天的天气很晴朗，小明吃了很多冰淇淋，他会感觉到什么样的温度？3. 解谜游戏任务：为幼儿设计一些简单的谜题，充满趣味性并涉及逻辑推理。
例如，找到三个提供了不同线索的盒子，然后解开里面的秘密。
三、启发思维创造力幼儿园阶段是培养幼儿的创造力和独立思考的关键时期。
以下是一些可以启发幼儿思维创造力的练习题：1. 探索材料任务：给幼儿提供一些常见的材料，如纸、铅笔、橡皮等，让他们自由发挥，创造出自己的作品。
鼓励他们用想象力进行创造和组合。
2. 故事连环画任务：给幼儿提供一组插图，让他们根据这些插图编写连贯的故事。
这样可以激发他们的故事创作和表达能力。
幼小衔接数学思维训练题【2套】
幼小衔接数学思维训练题【1】一、填空（1）数位表，从右边数起第一位是( )，第二位是( )。
（2）20里面有( )个10；( )个5是20。
（3）3个5里有( )个十和( )个一。
（4）14是由（）个一和( )个十组成的。
（5）一个比20小的两位数，个位上的数字比十位上的数字小1，这个数是( )。
（6）写出十位上是1的两位数：( )。
（7）填上合适的数（8）把下面框里的数按指定要求分一分：（9）比20小，比8大的双数有( )。
（10）9后面的一个数是( )。
20前面的一个数是( )。
（11）8个一，1个十组成的数是( )。
（12）1个十和3个一组成的数是( )。
（13）与13相邻的单数是( )和( )。
（14）两个相同的数，相加的和是18，这两个数是( )和( )。
二、在( )里填上合适的数15-( )-8=2 17-( )+9=20( )+8+4=17 ( )-8-9=3三、用你喜欢的方法计算四、选择：（请选择正确答案的字母编号，写在括号内）1、汽车到站下车10人，上车5人，车上人数( )。
A、增加5人B、不变C、减少5人2、和12-8相同的答案是( )。
A、13-9B、3+1C、15-113、下列算式计算结果是6的有( )。
A、15-9B、8-2C、12-6D、14-8E、10-6F、16-64、排球14只，足球7只，可以问( )。
A、一共有几只球？B、还剩几只球？C、足球和排球相差几只？五、列式计算1、停车场里有20辆车，先开走了8辆轿车，又开走了3辆，现在停车场里还剩多少辆车？2、河里有10条鱼，游来了6条，又游走了10条，现在有几条？3、小巧有11支铅笔，小亚有9支铅笔，小亚比小巧少几支笔？4、冰箱里有12只鸡蛋，妈妈做菜用了一些后还剩4只，妈妈用掉了几只鸡蛋？5、家具店有18张桌子，上午卖出去6张，下午卖出9张，下午比上午多卖出几张桌子？6、体育室有14只排球，7只足球，9只篮球。
（1）篮球和足球一共有多少只？算式：（2）在买来几只篮球，就能和排球同样多？算式：（3）篮球和足球的总和比排球多几只？算式：幼小衔接数学思维训练题【2】一、填空1、1个十和4个一组成的数是( )2、2个5和3个一组成的数是( )3、8个一和1个十组成的数是( )4、15是由( )个十和( )个一组成5、17是由( )个一和( )个十组成6、20由( )个( )组成7、13里面有( )个十和( )个一8、12的“1”在( )位上，表示( )个( )，“2”在( )位上，表示( )个( )9、比20少1的数是( )，比6多10的数是( )10、与13相邻的两个数是( )和( )11、比19多1是( )，比19少1是( )12、10比19少( )，15比12多( )13、和18相邻的两个双数是( )和( )14、个位上的数是4，十位上的数是1，这个数是( )15、16个一是( )，比它多1是( )16、20比10大( )17、12比( )多818、什么也没有用( )表示。
(完整)幼小园思维题目100道
（完整）幼小园思维题目100道姓名：__________班级：__________学号：__________1．有三个不同形状的盒子，一个是圆形盒子，一个是正方形盒子，一个是三角形盒子，圆形盒子比正方形盒子大，三角形盒子比正方形盒子小，请问哪个盒子最大？2．小明有5块糖果，给了小红2块，又从妈妈那里得到了3块，现在小明有几块糖果？3．找出下面图形中与其他图形不同的一个：（有一个圆形、一个三角形、一个正方形和一个五角星，五角星有五个角，其他图形角的数量不同）4．有四个小朋友在排队，从前往后数，小明是第2个，从后往前数，小红是第3个，小明和小红之间有一个人，请问一共有几个小朋友在排队？5．把4个苹果分别放在两个盘子里，每个盘子里至少有一个苹果，有几种放法？6．观察下面的数字规律，填空：1、3、5、（）、9、11。
7．有三种颜色的气球，红色气球有3个，蓝色气球比红色气球多2个，黄色气球比蓝色气球少1个，请问黄色气球有几个？8．小猫和小狗一起玩耍，小猫先跑了5米，小狗开始追，小狗每秒能跑3米，小猫每秒能跑2米，请问小狗几秒能追上小猫？9．用火柴棒摆一个三角形需要3根火柴棒，摆两个三角形最少需要几根火柴棒？（火柴棒可以共用一条边）10．有6个小朋友要分坐在两张桌子旁吃饭，每张桌子旁坐的人数要一样多，应该怎么坐？11．把一张正方形的纸对折一次，再对折一次，然后展开，纸上会有几条折痕？12．小明有一些玩具车，他送给弟弟3辆后，还剩下7辆，小明原来有几辆玩具车？13．找出下面数字中最大的数和最小的数，并计算它们的差值：2、5、8、3。
14．有一个盒子里装着一些球，第一次拿出了3个，第二次又拿出了2个，这时盒子里还剩下4个球，原来盒子里有几个球？15．用简单的图形画出你的家（可以用圆形表示窗户，正方形表示门等）。
16．有三个杯子，分别装有不同量的水，第一个杯子里的水比第二个杯子里的水多，第三个杯子里的水比第二个杯子里的水少，把三个杯子里的水按从多到少的顺序排列。
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幼小衔接思维训练题库打印在幼小衔接阶段，思维训练是非常重要的。
通过思维训练，可以帮助学生提升思维能力，提高解决问题的能力和创新意识。
下面是一些幼小衔接思维训练题目，供大家参考。
1. 通过图片找规律在下面的图片中，找出其中的规律并写出下一个图片应该是什么。
（此处插入图片并描述规律）2. 数字推理根据下面的数字序列，写出下一个数字是多少。
1、4、7、10、13...3. 字母连线将相同形状的字母连线起来。
A B C D E ...a b c d e ...4. 图形绘制根据下面的图形，绘制出下一个图形。
（此处插入图形并描述规律）5. 词语排序按照字母顺序排列下面的词语。
（此处插入词语列表）6. 推理判断根据下面的信息，判断每个人最喜欢的颜色是什么。
A喜欢红色，但不喜欢蓝色；B喜欢蓝色，但不喜欢绿色；C不喜欢绿色；D喜欢黄色，但不喜欢红色。
7. 图形补全根据下面的图形，选择正确的选项来补全图形。
（此处插入图形并选择正确的选项）8. 数字排序将下面的数字按照从小到大的顺序排列。
（此处插入数字列表）9. 动物分类根据下面的动物，将它们分为两个类别。
狗、猫、鸟、鱼、龙虾、牛、羊10. 连词成句将下面的词语组成完整的句子。
（此处插入词语列表）通过以上的思维训练题目，可以帮助幼小衔接阶段的学生锻炼思维能力和逻辑思维，提高解决问题的能力。
通过多做这些训练题，可以提高孩子的思维灵活性和创新能力，为他们的学习打下坚实基础。
希望以上的题目对大家有所帮助！。
幼小衔接数学思维训练题
幼小衔接数学思维训练题
一、数字认知与比较类
1. 小动物们在比数字大小呢。
小兔子说“3”，小猴子说“5”，小松鼠说“2”。
那你能告诉它们谁的数字最大吗？谁的数字最小呀？
2. 数字宝宝们在玩捉迷藏。
0躲在最左边，然后依次是1、2、3、4。
那从左边数第3个数字宝宝是谁呢？从右边数第2个数字宝宝又是谁呢？
二、简单加减法类
1. 小明有2颗糖，妈妈又给了他3颗糖，那小明现在一共有几颗糖呢？就像你有2个小玩具，好朋友又送你3个，那你一共有多少个小玩具呀？
2. 树上有5只鸟，飞走了2只，树上还剩下几只鸟呢？这就好比你有5张贴纸，送给小伙伴2张，你还剩几张贴纸呢？
三、形状认知与分类类
1. 我们来看看这些图形。
有圆形、三角形、正方形。
你能把家里像圆形的东西找出来吗？像三角形的东西呢？还有像正方形的东西？比如说盘子可能是圆形的，三明治可能像三角形，小盒子可能是正方形哦。
2. 这里有一堆图形卡片，里面有红色的圆形、蓝色的三角形、黄色的正方形。
你能把红色的图形都挑出来吗？再把三角形都挑出来呢？
四、规律发现类
1. 看这个小火车的车厢，第一节车厢是红色，第二节车厢是蓝色，第三节车厢又是红色，第四节车厢是蓝色。
那你猜猜第五节车厢是什么颜色呢？就像我们走路，左脚、右脚、左脚、右脚这样有规律地走哦。
2. 有一组数字：1、3、1、3、1，那后面一个数字应该是什么呢？这就像我们唱歌，高音、低音、高音、低音这样有规律地唱呢。
(完整版)幼小衔接数学思维题
1.哥哥4 个苹果,姐姐有3 个苹果,弟弟有8 个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3 个，这时谁的苹果多?2.2.小明今年6 岁，小强今年4 岁，2 年后，小明比小强大几岁?3.同学们排队做操，小明前面有4 个人，后面有4 个人，这一队一共有多少人?4.有一本书，小华第一天看了2 页，以后每一天都比前一天多看2页，第4 天看了多少页?5.有8 个皮球，如果男生每人发一个，就多2 个，如果女生每人发一个，就少2 个，男生有多少人，女生有多少人?6..老师给9 个三好生每人发一朵花，还多出1 朵红花，老师共有多少朵红花?7.有5 个同学投沙包，老师如果发给每人2 个沙包就差1 个，老师共有多少个沙包?8.刚刚有9 本书，爸爸又给他买了5 本，小明借去2 本，刚刚还有几本书?9.一队小学生，李平前面有8 个学生比他高，后边5 个学生比他矮，这队小学生共有多少人?10.小红有2 个玩具，小英有3 个玩具，小明的玩具比小红多2 个，小明有几个玩具?11.小林吃了8 块饼干后，小林现在有4 块饼干，小林原来有多少块饼干?12.哥哥送给弟弟5 支铅笔后，还剩6 支，哥哥原来有几支铅笔?13.第二中队有8 名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学?14.大华和小刚每人有10 张画片，大华给小刚2 张后，小刚比大华多几张?15.猫妈妈给小白5 条鱼，给小花4 条鱼，小白和小花共吃了6 条，它们还有几条?16.同学们到体育馆借球，一班借了9 只，二班借了6 只。
体育馆的球共减少了几只?17.明明从布袋里拿出5 个白皮球和5 个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5 个。
布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球?18.芳芳做了14 朵花，晶晶做了8 朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多?19.妈妈买回一些鸭蛋和12 个鸡蛋，吃了8 个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋?20.草地上有10 只羊，跑走了3 只白山羊，又来了7 只黑山羊，现在共有几只羊?21.冬冬有5 支铅笔，南南有9 支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多?22.小平家距学校2 千米，一次他上学走了1 千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。
分类整理习题附答案-幼小衔接小学生数学思维
1.下图中的6件物品，如果要分成两类，应该如何分呢？
2.下面的图形中，哪一个跟别的图形不一样呢？
3.如果让你把下面的图形分类，你能把他们分成几类呢？（形状，
花纹）
4.你能把下图中的物品分成两类吗？怎么分？为什么这么分？
5.如果让你给下面的物品分类，你能把下面的物品分成几类？
6.你能把下面的六幅图分成两类吗？有几种分法？
7.你能用不同的方法把下面的扑克牌分类吗？
8.下面每组物品中，有一个跟其他物品不是同一类的，你能把它圈
出来吗？
（1）
（2）
9.下面的每组图形中，有一个图形跟其他不一样，你能找出来吗？（1）
（2）
（3）
答案：
1.摩托车、轮船、卡车一类，沙发、椅子、凳子一类
2. 1
3.4（以形状为划分标准），或3（以图形填充的花纹为划分标准）
4.按照文具用品和体育用品将物品分成两类。
5.如果按照数量分类，可以按照数量为1的物品和数量为2的物品
分成两类；如果按照用途分类，可以按照蔬菜、水果、文具分成3类。
6.如果按照数量来分，可以按照数量为3的图形和数量为4的图形
分成两类；如果按照是否填充颜色来分，可以按照填充色和未填充色分成两类。
7.如果按照牌面数字来分，可以按照牌面为2、3、4分成3类；如
果按照花的类型来分，可以按照黑桃、红桃、梅花分成3类。
8.
9.。
幼儿园幼升小数学《思维试题》精选练习(附参考答案和解析)
幼升小数学思维试题班级考号姓名总分1、小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票?2、大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题?3、小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。
”爸爸今年多少岁?4、30名学生报名参加兴趣小组。
其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。
问两个组都参加的有多少人?5、有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等?6、小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。
小龙原来有几张画片?7、妈妈从家里到工厂要走3千米，一次，她上班走了2千米，又回家取一很重要工具，再到工厂。
这次妈妈上班一共走了多少千米?8、一辆公共汽从东站开到西站，开一趟。
如果这辆车从东站出发，开了11趟之后，这辆车在东站还是西站?9、一只猫吃一只老鼠用5分钟吃完，5只猫同时吃5只同样大小的老鼠，需要几分钟才能吃完?10、小明和小亮想买同一本书，小明缺1元7角，小亮缺1元3角。
若用11、有35颗糖，按淘气-笑笑-丁丁-冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗?12、淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气剩下的钱比原来少多少元?13、6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个?14、一根60米长的绳子，做跳绳用去10米，修排球网用去10米，这根绳子少了多少米?15、商场运回28台电视机，卖出一些后还剩8台，卖出多少台?16、小虎学写毛笔字，第一天写3个，以后每天比前一天多写1个，四天一共写了多少个?17、小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。
”奶奶今年多少岁?18、最小的三位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数，所得的结果是多少?附：参考答案和解析1、小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票?这道题同样是一道暗差问题。
幼小衔接数学逻辑思维题
幼小衔接数学逻辑思维题想象一下，你的孩子正坐在餐桌前，手里拿着一支彩笔，目光定定地盯着一张图画，那是个数学迷宫，里面满是各种形状、数字和图案。
别看这只是简单的一张画，背后可藏着大大的学问呢！幼小衔接时期是孩子们认知世界的黄金时段，尤其在数学思维方面，家长和老师的引导能决定孩子未来的学习兴趣和基础。
你知道吗？其实数学从来就不是枯燥无味的，它可以像玩游戏一样有趣，就像拼拼图、搭积木一样充满挑战。
如果你给孩子们讲解数学时，能把它讲得生动有趣、轻松有趣，那他们一定会在不知不觉中爱上数学，爱上思考。
说到这里，许多人可能会问：“数学逻辑思维到底能给孩子带来什么？”嗯，这可不是简单的数字计算，它其实是孩子们建立思维方式的基础，打好思维的“地基”。
你想，咱们小时候是不是做过这样一道题：“如果你有两个苹果，我再给你三个苹果，一共有多少个苹果？”乍一看是不是觉得挺简单的？但实际上，这种问题背后不仅考察了孩子的加法运算，还能培养他们如何将具体的物品与抽象的数字联系起来，培养他们的思维能力。
这就是数学的魅力所在，它不仅仅是数字的堆砌，更是一种看世界的方式。
你看，这种数学思维的训练，其实就是锻炼孩子的逻辑性、推理能力以及解决问题的技巧。
不知道大家有没有发现，孩子在做这些数学题时，有时候会突然皱起小眉头，似乎在思考什么难题。
这正是他们脑袋里“齿轮”在转动的时刻，很多看似简单的逻辑题，通过孩子的不断练习，最后就能让他们的思维变得更缜密、清晰。
举个例子，像这种经典的“1、2、3”题：妈妈说：“我有三个苹果，给你两个苹果，然后你再给我一个苹果，这时候你手里到底有几个苹果？”看着孩子们小脸上的困惑，忍不住笑出声来——这其实是锻炼孩子分配和还原的能力呢。
在我们日常生活中，不难发现数学的影子。
你看，买菜时，“一斤五块钱，买了三斤，得花多少钱？”这其实就是加法和乘法的实际应用。
每次算账的时候，家长和孩子一起动手算，既能培养孩子的数学能力，也能让他们明白生活中数学的实际意义。
幼儿园小衔接练习题认识数学与数学思维培养
幼儿园小衔接练习题认识数学与数学思维培养在幼儿园阶段，数学教育的目标是培养孩子对数学的兴趣，激发他们对数学的探索和思考能力。
为了帮助幼儿更好地认识数学并培养数学思维，以下是一些小衔接练习题，帮助幼儿进行数学启蒙。
练习题一：数学概念认识1. 请幼儿将数字1-10的卡片按顺序排列，并用各自的手指指出每个数字的个数。
2. 小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩几个苹果？3. 幼儿园有7个小朋友，现在又来了2个新朋友，一共有多少小朋友？练习题二：数学思维培养1. 幼儿园里有4个红球和3个蓝球，小明从中随机取出一个球，请问他取出的是红球的概率是多少？2. 将6个相同大小的木块排成一排，用手指指一下第4个木块。
3. 请幼儿模仿老师将黑白两色的积木按照图案堆叠在一起。
练习题三：图形认知与分类1. 绘制一个圆形，让幼儿用手指指出圆形的特征。
2. 幼儿园的小朋友分别有红、黄、蓝、绿的小帽子，请幼儿按照颜色进行分类。
3. 给幼儿展示一个图案，要求幼儿用积木进行还原。
练习题四：简单数学运算1. 请幼儿从1-10逐个数数，数到哪个数字的时候，同时用手指指出这个数字？2. 小猫有3只眼睛，小鸟有2只眼睛，请问两者加起来有多少只眼睛？3. 幼儿园里有8只 ，每只 有2只耳朵，一共有多少只耳朵？通过这些小衔接练习题，幼儿可以认识数学，并培养数学思维。
这些练习题既能帮助幼儿巩固数学概念的理解，又能培养他们的观察力、思考能力和解决问题的能力。
在幼儿园阶段，数学教育的目标是为孩子们打下坚实的数学基础，为他们未来的学习奠定良好的基础。
数学不仅仅是数字的运算，更是思维的训练和逻辑的发展，通过这些小衔接练习题，可以激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的数学思维。
希望幼儿园的小朋友们在愉快的学习中，掌握数学基础，培养数学思维，为未来的学习打下坚实的基础。
幼小衔接数学思维训练及答案
幼小衔接数学思维训练及答案幼小连接数学思维训练及答案初级：1、小猴要爬上6米高大树，可是每次他爬上4米后，他又掉下2米，小猴第〔〕次才能爬上树顶。
2、晚上回到家，拉一次开关，灯就亮了；再拉一次开关，灯又不亮了。
淘气小狗一回家拉了10次开关，你说这时候灯亮了〔〕，还是不亮〔〕。
拉47次呢，亮〔〕，不亮〔〕。
3、一根绳子长８米，对折以后再对折，每折长〔〕米？４、在你认为正确答案后面画"〞①小红用同样钱可以买3只蛋糕或者4只面包，蛋糕贵〔〕还是面包贵〔〕②小白猫与小花猫钓了同样多鱼，送给奶奶一些后，白猫还剩2条，小花猫还剩1条，谁送给奶奶鱼多？小白猫□小花猫□５、3个男同学与3个女同学进展打球竞赛，假如每个男同学都要与每个女同学竞赛1次，一共需要竞赛〔〕次。
６、一根木头锯成5段，要锯〔〕次。
７、二班级有50名运发动参加学校长跑竞赛，号码排到50。
这些号码中共消逝了〔〕个1。
８、体育室有45只球，第一次借走9只，其次次借走10只，体育室球比原来少了〔〕只。
9、玲玲看一本70页书，第一天从第一页看起，看了18页，其次天看了10页，第三天从第〔〕页看起。
10、①3、5、9、15、〔〕、33。
②5、2、6、2、8、2、11、2、15、2、〔〕、2、26。
③13、31、24、42、35、53、〔〕、〔〕、57、75。
④1、3、5、7、〔〕、〔〕、〔〕都是〔〕数2、4、6、8、〔〕、〔〕、〔〕都是〔〕数11、姐姐与哥哥各有12支铅笔。
写字用掉同样多铅笔后哥哥剩下1支，姐姐剩下〔〕支。
12、鸭妈妈领着自己孩子在池塘里学游泳，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是6，从前向后数到自己是7，你说鸭妈妈一共有〔〕个孩子。
13、一本书，小红第一天读1页，以后每天都比前一天多读1页，读到第4天，一共读了〔〕页。
14、一根绳子剪1次有2段，剪2次有〔〕段。
15、口袋里有黑袜子与白袜子各三双，杂乱地放在一起，要你从口袋里去摸，你至少必需摸出〔〕只袜子才能保证配成一双颜色一样袜子。
幼儿升小学衔接思维测试卷
幼儿升小学衔接思维测试卷一、观察力测试1. 观察下列图片，找出与其他三个不同的图形。
- 图形A：圆形- 图形B：正方形- 图形C：三角形- 图形D：圆形2. 观察下列图片，找出缺失的部分。
- 图片1：一个由四块拼图组成的正方形，缺少了右下角的一块。
- 图片2：一个由五块拼图组成的五边形，缺少了左上角的一块。
二、逻辑思维测试1. 小明有5个苹果，他给了小华2个，小明还剩下多少个苹果？2. 小红有3个气球，她又买了2个，现在小红有多少个气球？三、数学计算题1. 计算下列加法题：- 3 + 5 =- 7 + 2 =2. 计算下列减法题：- 10 - 3 =- 8 - 4 =四、语言理解能力测试1. 读下列句子，找出主语和谓语。
- “小猫在草地上玩耍。
”- “孩子们在公园里放风筝。
”2. 读下列句子，判断句子是陈述句、疑问句还是感叹句。
- “今天天气真好！”- “你去过动物园吗？”- “我们要去春游了。
”五、记忆力测试1. 记忆下列数字序列，然后复述出来：- 2, 5, 9, 32. 记忆下列单词，一分钟后复述：- 苹果、书本、小狗、太阳六、空间想象能力测试1. 观察下列图形，想象它们是如何组合成一个立方体的。
- 图形1：一个正方形- 图形2：一个三角形- 图形3：一个长方形2. 观察下列图形，判断它们能否组成一个正方体。
- 图形1：两个正方形- 图形2：一个正方形和两个三角形- 图形3：四个相同的长方形七、常识判断题1. 下列哪个不是交通工具？- A. 汽车- B. 自行车- C. 飞机- D. 电话2. 下列哪个不是动物？- A. 猫- B. 狗- C. 树- D. 鸟八、情感理解能力测试1. 读下列句子，判断句子表达的是哪种情感。
- “我今天真高兴，因为我得到了老师的表扬。
”- “我今天很伤心，因为我的小狗走丢了。
”2. 读下列句子，判断句子表达的是积极情绪还是消极情绪。
- “我非常期待明天的春游。
分类整理习题附答案-幼小衔接小学生数学思维
1. 下图中的 6 件物品，如果要分成两类，应该如何分呢？
2. 下面的图形中，哪一个跟别的图形不一样呢？
3. 如果让你把下面的图形分类，你能把他们分成几类呢？（形状， 花纹）
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分类整理习题-思维训练
4. 你能把下图中的物品分成两类吗？怎么分？为什么这么分？
5. 如果让你给下面的物品分类，你能把下面的物品分成几类？
（2） （3）
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分类整理习题-思维训练
答案： 1. 摩托车、轮船、卡车一类，沙发、椅子、凳子一类 2. 1 3. 4（以形状为划分标准），或 3（以图形填充的花纹为划分标准） 4. 按照文具用品和体育用品将物品分成两类。 5. 如果按照数量分类，可以按照数量为 1 的物品和数量为 2 的物品
分成两类；如果按照用途分类，可以按照蔬菜、水果、文具分成 3 类。 6. 如果按照数量来分，可以按照数量为 3 的图形和数量为 4 的图形 分成两类；如果按照是否填充颜色来分，可以按照填充色和未填 充色分成两类。 7. 如果按照牌面数字来分，可以按照牌面为 2、3、4 分成 3 类；如 果按照花的类型来分，可以按照黑桃、红桃、梅花分成 3 类。 8.
6. 你能把下面的六幅图分成两类吗？有几种分法？
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分类整理习题-思维训练
7. 你能用不同的方法把下面的扑克牌分类吗？
8. 下面每组物品中，有一个跟其他物品不是同一类的，你能把它圈 出来吗？
（1）
（2）
3/5
Hale Waihona Puke 分类整理习题-思维训练9. 下面的每组图形中，有一个图形跟其他不一样，你能找出来吗？ （1）
9.
5/5
幼升小数学思维训练
“幼升小”数学思维训练题（精选）1、分一分（1）分成2个正方形（2）分成2个三角形（3）分成4个正方形2、按规律填数字。
（1）1、3、5、7、（）、（）（2）0、2、（）、（）、（）、（）、12、14（3）1、4、7、10、（）、（）、（）（4）12、22、（）、42、（）、（）、（）、82.（5）1、2、4、7、（）、（）、（）（6）20、19、18、（）、（）、15、（）、13、123、下图有（）个正方形和（）个长方形。
4、按规律接着画下去（1）○●●○●●○●●（2）△△△▲▲△△△▲▲（3）□■□■■□■■■（4）△△△■△△△■■△△△5、请把从左往右数的第5只苹果圈起来，把从右往左数的第5只苹果涂上颜色。
6、一个苹果换两个梨，一个梨可以换两个香蕉，那么，一个苹果可以换几个香蕉？在正确的得数旁边打√3（）4（）5（）7、小明今年5岁，小红今年3岁。
再过一年，小明比小红大（）岁。
再过三年小红比小明小（）岁。
8、数一数，下图有几个三角形？9、小明排队买东西，从前面数排在第6 个，从后面数排在第5 个，一共有多少人在排队买东西？10、哪一行的规律与其他三行不一样，在后面（）里画“√”。
4， 5， 6， 7 ( )7， 8， 9， 10 ( )1， 3， 5， 7 ( )2， 3， 4， 5 ( )11、共有20道数学题，小明做了一些后，还剩8道，他做完了几道？12、把下面数字中的双数圈出来：23， 72， 10， 77， 98， 46， 59， 83， 3613、你能画出最右边钟面上的时针和分针吗？14、数一数，下图有几个三角形？( )个15、想一想下面算式中的图形各代表几？○+○=16○+□=10○=（），□=（）16、下图是5个圆环穿成的长链子，如果想把这5个圆环全都取下来，至少要剪开几个圆环？17、在圆圈里填数，使横、竖的三个数相加都等于14。
18、一根长面包，分给5人吃，需要切（）刀。
幼小衔接奥数思维训练题
幼小衔接奥数思维训练题1. 引言幼小衔接是指从幼儿园到小学的过渡阶段，在这个阶段，孩子们需要适应新的学习环境和学习方式。
奥数思维训练题则是培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力的一种方法。
本文将介绍一些适合幼小衔接阶段的奥数思维训练题，帮助孩子们在学习过程中更好地发展他们的思维能力。
2. 数字推理题数字推理题是培养孩子们逻辑思维能力的重要方式之一。
下面是一个例子：题目：请找出下一个数字：1, 4, 9, 16, …解答：这个序列是平方数序列，每个数字都是前一个数字的平方。
所以下一个数字应该是25，因为25是16的平方。
通过这样的题目，孩子们可以锻炼他们观察规律和推理能力。
3. 图形推理题图形推理题可以帮助孩子们锻炼空间想象力和几何形状相关知识。
下面是一个例子：题目：请找出图中缺失的一部分：解答：缺失的一部分应该是C选项，因为每个图形中都有两个实心圆和一个空心圆，并且它们的位置都是相对固定的。
通过这样的题目，孩子们可以提高他们观察和分析问题的能力。
4. 排列组合题排列组合题可以帮助孩子们培养他们的计数和组合能力。
下面是一个例子：题目：有3个红球、2个蓝球和1个黄球，请问一共有多少种不同颜色的球？解答：一共有6个球，其中3个红球可以排列在6个位置上，2个蓝球可以排列在剩下的3个位置上，黄球只有一个位置。
所以一共有3! * 2! * 1! = 12种不同颜色的球。
通过这样的题目，孩子们可以锻炼他们计数和组合问题解决能力。
5. 数字拼图题数字拼图题可以帮助孩子们提高他们的逻辑思维和解决问题能力。
下面是一个例子：题目：A +B = 8C -D = 2A + C = 6B - D = ?解答：根据第一条等式，可以得到A = 8 - B。
将这个结果代入第三条等式，可以得到8 - B + C = 6，即B - C = 2。
根据第二条等式，可以得到C = D + 2。
将这个结果代入前面的等式，可以得到B - (D + 2) = 2，即B - D = 4。
幼小衔接逻辑思维训练题
幼小衔接逻辑思维训练题
一、训练题
1. 找规律填数字：1，3，5，7，（），11。
2. 小明有3颗糖，小红比小明多2颗，小红有几颗糖？
3. 把下面的图形按照从大到小的顺序排列：三角形、圆形、正方形。
4. 下面的数字哪些是单数，哪些是双数：2，5，8，11，14。
5. 看图片，数一数有几只小动物。
（此处可自行画简单的小动物图，比如三只小鸡）
二、答案
1. 答案是9。
解析：这组数字是按照奇数顺序排列的，相邻两个数相差2，7后面的奇数就是9。
2. 答案是5颗。
解析：小明有3颗糖，小红比他多2颗，3+2 = 5颗。
3. 答案：正方形、三角形、圆形。
解析：从面积大小的直观感受或者边长等因素考虑，正方形面积相对较大，三角形其次，圆形相对较小（对于幼小衔接的孩子可简单这样理解）。
4. 单数：5，11；双数：2，8，14。
解析：能被2整除的数是
双数，不能被2整除的数是单数。
5. 答案是3只。
解析：直接数图片中的小动物数量就可以得到答案。
幼小衔接练习题学习简单的计算与逻辑思维
幼小衔接练习题学习简单的计算与逻辑思维在幼小衔接阶段，学习简单的计算与逻辑思维是培养儿童综合能力的重要环节之一。
通过适当的练习题，可以帮助孩子巩固基础知识，提高思维能力和问题解决能力。
下面将介绍一些幼小衔接练习题，帮助孩子在数学和逻辑思维方面取得进步。
一、数学练习题1. 计算题1）5 + 3 = ?2）7 - 2 = ?3）2 × 4 = ?4）10 ÷ 2 = ?2. 排序题根据数字的大小，从小到大依次排序。
8、3、6、2、53. 填空题用适当的数字填空，使等式成立。
5 + __ = 10__ - 3 = 64. 数字组合题用给定的数字组合出能够被3整除的数。
给定数字：2、4、6答案：6、24、4265. 图形配对题将相同的图形配对。
(1)▢△ ○ △△▢ ○ ▢○ △▢ ○(2)▢△ ○ △△ ○ ○ ▢▢△▢ ○二、逻辑思维练习题1. 正误判断题判断下列说法的正误，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示。
(1) 鱼可以飞翔。
（×）(2) 燕子是鸟类。
（√）(3) 冬天会下雪。
（√）2. 推理题根据给定的信息进行推理。
若A > B，B > C，则A > C吗？3. 图形推理题根据给定的图形规律，选择下一个图形。
(1)△▢△▢▢△▢△△▢△▢下一个图形是: ▢△▢△4. 数字推理题根据数字的规律，填写适当的数字。
2 4 6 8 __ 12 14 165. 符号替换题将给定的符号替换成适当的数字。
+ - * ÷替换成：2 4 6 8表达式：6 ÷ 2 × 4 - 8通过以上幼小衔接练习题的学习，孩子们可以在数学和逻辑思维方面进行系统的训练和提高。
这些练习题既有助于巩固基础知识，又能培养孩子的思维能力和解决问题的能力。
在教育实践中，可以结合孩子的实际情况和兴趣，设计多样化的练习题，激发孩子的学习兴趣和动力，促进他们全面发展。
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（完整）幼小衔接数学思维训练题1
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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一、找规律填数
把一些数排队，让我们在后面接着再写几个数，有的看一眼就能填出来,
有的则
要仔细观察
,
找准了规律,
才能准确地接着填数。
一起做
【例1】先找出数的排列规律,然后在空格里填上合适的数。
提示:把这些数一个挨一个比较，发现:
（1）题中的数是从小到大排列的，后一个数比前一个数多（）。
（2）题中的数是从大到小排列的,后一个数比前一个数少（ )。
【例2】根据数与数之间的关系在空格里填数。
20 18 16
6 9 12 15
12 14 16 18 （）
5 5 5 5 （）
提示：隔一个数一看，很容易发现数的变化规律了.
【例3】空格里应该填几？
提示：把前面相邻的两个数连加，很容易发现规律。
【例4】找出规律，把图形中的数补充完整。
（1)
（2）
5 19 17 （ ）
21 10 15
（ ）
2 3 5 8
2 2 4 6
提示：把每个图中的数按所在的位置，相加或相减,就会发现数的排列规律了。
我能行
1．找规律填数。
⑴ 4，5，6，7，8，9，( ）。
⑵ 1，3，5，7，9，( )，13. ⑶ 20，18，16，14，12，（ ). ⑷ 1，3，6，10，15,（ )。
⑸ 15，10，13，10，11，10，( ）,（ ）。
⑹ 1，13，2,14，3，15，（ ），( )。
⑺ 1，4，7,10,13,16，（ ）。
⑻ 10,20，11,19，12，18，( ），( ）。
⑼ 1，5，9，13，17，（ ）。
⑽
1，47，2，46，3，45，4，44，( ），( ）.
2．找出规律，在“？"处填上合适的数。
14 2
7
5 13
3
6 4
？
2
5 8
17
3
6 ？
12 14 5 7
19 13 12 6
15
8 4 13
17
2 5
1 6
2 6
2
7
3 2 6
4
？
5 2 ？
7
5
8
3．根据图中已知数的规律，填出空格里的数。
4．找出规律，在空格处填上合适的数。
5．在右面图中的〇里填上合适 的数,使每条线上三个数相加都 等于12.
8 10 5 7
12 14 9
11
20
16
17 11 14
4
2
8 10
6 3 12 5 10
7 8
9
13 15 25 27 11
13
20
22 ？ 12
25
16 9
？
？ 11
6．在右面的〇里填上合适的数，使每条线上三个数相加都等于13。
7．在右面的〇里填上合适的数，使每条线上三个数相加都等于16。
8．在右面的〇里填上合适的数,使每条线上三个数相加都等于16。
9．在□里填上适当的数，
使横行、竖行三个数相加的和
为10。
(看谁的方法多）7
6
4。