七年级语文上册《散文诗两首》同步练习
部编人教版七年级语文上册第7课《散文诗两首》习题(含答案)
第7课《散文诗两首》第1课时同步练习一、基础知识。
1、辨析下列几组近似字，分别注音并组词。
祷：注音：（），组词：涛：注音：（），组词：浴：注音：（），组词：裕：注音：（），组词：峪：注音：（），组词：瓣：注音：（），组词：辨：注音：（），组词：辩：注音：（），组词：辫：注音：（），组词：2、下列句子中没有语病的一项是（）A、小红刚转到我们班，有些同学还不认识。
B、王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”C、在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯叶都染成娇艳的花瓣。
D、由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。
②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。
③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。
④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。
⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。
A．⑤④②③①B．④⑤③②①C．⑤④③②①D．④⑤①②③4、下面加点词语运用正确的一项是（）A、“人间四月天，麻城看杜鹃”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声响彻云霄．．．．。
B、创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍．．．．地把它发展下去。
如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
C、马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。
相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所．．．．。
D、因为今天他看见了萤火虫的光，虽然那光迷迷糊糊．．．．，小得像小米粒儿，但毕竟是他亲眼看到的啊！二、阅读理解。
生命之芯李雪峰①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
人教部编版七年级上学期语文第7课《散文诗两首》同步练习
《散文诗两首》同步练习一、基础训练（共8题；共23分）1.下列加线字的注音全部正确的一项是( )A. 花瓣(biàn) 匿笑(nì) 沐浴(yù) 摩(mó)B. 祷告(dǎo)并蒂(dì) 摇摆(yáo) 嗅(chòu)C. 倘若(tǎng)姊妹(zǐ)菡萏(dàn) 敧斜(yī)D. 惊讶(yà) 牛棚( péng) 膝盖(xī)遮拦（zhē）2.下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )A. 我／暗暗地／在那里／匿笑B. 我／要悄悄地／开放／花瓣儿C. 半夜里听见／繁杂的雨声，早起是浓阴／的天D. 我／不宁的心绪／散尽了3.对句中划线词语的含义理解有误的一项是（）A. 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
（偷偷地笑）B. 走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。
（向神祈求保佑）C. 徘徊了一会子，窗外雷声作了。
（停滞不前）D. 打得左右攲斜。
（倾斜，歪斜）4.下列标点符号用法不正确的一项是( )A. 我哪里比得上她呀!B. 张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
C. 今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游?D. 屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
5.下列对课文理解不正确的一项是（）A. 《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。
B. 《荷叶•母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。
C. 《荷叶•母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。
D. 《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
6.《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。
《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。
第7课 散文诗两首《金色花》同步练习 2024-2025学年统编版语文七年级上册
散文诗两首《金色花》同步练习一、选择题1．下列各组词语中书写不完全正确的一项是（）A．繁杂慈怜牛棚花梗 B．黄昏乘凉摇摆园院C．繁密遮蔽庭院倾侧 D．莲篷凋谢两缸跳舞2．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．花瓣（bàn）并蒂（tì）嗅觉（xiù）花瑞（ruì）B．祷告（dǎo）烦闷（mèn）徘徊（huái）亭亭（tíng）C．匿笑（nì）沐浴（yù）攲斜（qí）心绪（xù）D．姊妹（zǐ）繁衍（yán）荫蔽（yìn）覆盖（fù）3．下列句子使用修辞手法的一项是( )A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
B．母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
4．对加点词语的含义理解错误的一项是()A．我暗暗在那里匿笑，却一声儿不响。
(偷偷地笑)B．大家都欢喜，说是应了花瑞。
(花带来的好兆头)C．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。
(倾斜，歪斜)D．徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。
(停止不动)5．在《金色花》一诗中，没有体现孩子对母爱的回报的一项是（）A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
C．我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
6．下列对课文理解不正确的一项是（）A．《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。
B．《荷叶•母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。
C．《荷叶•母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。
D．《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
7 散文诗二首 同步练习(含答案)统编版语文七年级上册
7散文诗二首课后知能演练基础巩固1.阅读下面的文字,完成后面的题目。
仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。
那朵红莲,被那fán密的雨点,打得左右欹斜。
在无遮bì的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
(1)根据拼音写汉字。
fán()密遮bì()(2)给加点的字注音。
徘徊．() 欹．斜()2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的散尽了!A.忽然倾侧心绪B.偶然倾侧情绪C.忽然倾斜情绪D.偶然倾斜心绪3.下列句子中没有语病的一项是()A.通过举办“中国成语大会”,让人们从参赛学生身上看到了传承中华优秀传统文化的希望。
B.老张猜测,眼前这个年轻人大概有二十三岁左右。
C.为了规范市民驾车习惯,杜绝酒驾行为不再发生,我市交警部门加大了检查巡查力度。
D.阅读文学经典,就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通,这对我们的终身学习、发展将产生积极而深远的影响。
4.将下列句子组成语意连贯的语段,排列正确的一项是()①他父亲对他的教育概括起来说就是:潜移默化,身体力行。
②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人,文、史、哲、艺等无所不精。
③就这样,父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
④白天他们或步行或骑马,徜徉于自然美景和人文胜景之间;晚上他坐在星空下,听父亲讲天文知识,欣赏美丽迷人的夜色。
⑤泰戈尔的成长经历告诉我们:一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”,还要“行万里路”。
⑥泰戈尔12岁那年,父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
A.②①⑥④③⑤B.②①④③⑥⑤C.①⑥④③⑤②D.①③④⑥②⑤5.下列对课文理解不正确的一项是()A.《金色花》与《荷叶·母亲》都是通过物象寄托感情,语言清新雅致。
B.《金色花》写想象之事,以儿童的视角表达对母亲的依恋。
部编语文七年级上册《散文诗两首》同步练习
《散文诗两首》同步操练一、四基合格：1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（名字）。
《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。
该诗人的代表作还有________、________等。
2．下列不能体现孩子对母爱的报答的一句是[ ]A、我要悄悄地敞开花瓣儿，看着你作业B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C、将我小小的影子投在你的册页上，正投在你所读的当地D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响3．《金色花》结束“妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是怎么体现母爱的？________________________________________4．《荷叶母亲》的结束“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？”这句话怎么了解？________________________________________二、才能进步：1．孩子为什么想变成一朵金色花，并且一而再，再而三地不让妈妈知道？________________________________________2．课文所选两首诗都凭借一种详细的形象抒情对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对爸爸妈妈的爱。
________________________________________________________________________________________________________________________三、敞开探求1．任何两个词语都能够通过四五个递进的联想，建立起联络。
如“木质”和“皮球”是两个含义相距很远的词语，可是只需通过四步中心联想（每个联想都是很天然的），就能够从“木质”联想到“皮球”：木质—树林，树林—郊野，郊野—足球场，足球场—皮球。
请你试一试，完结由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。
七年级上学期语文第7课《散文诗两首》同步练习(含答案)
七年级上学期语文第7课《散文诗两首》同步练习一、单选题1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．花瓣．(biàn) 匿．笑(nì) 沐浴．(yù) 摩．擦(mó)B．祷．告(dǎo) 并蒂．(dì) 摇．摆(yáo) 嗅．觉(chòu)C．倘．若(tǎng) 姊．妹(zǐ) 菡萏．(dàn) 攲．斜(yī)D．惊讶．(yà) 牛棚．(péng) 膝．盖(xī) 遮．拦(zhē)2．对加点词语的含义理解错误的一项是（）A．我暗暗在那里匿笑．．，却一声儿不响。
(偷偷地笑)B．大家都欢喜，说是应了花瑞．．。
(花带来的好兆头)C．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜．．。
(倾斜，歪斜)D．徘徊．．了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。
(停止不动)3．下列句子中没有语病的一项是（）A．为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。
B．《金色花》描绘了儿童嬉戏的画面，以儿童特有的方式表达了对母亲的感情。
C．春天的郑州是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批游客慕名前来。
D．爱心人士向山区学生捐赠了棉被、衣服和图书等生活用品。
4．下列句子排序最恰当的一项是（）①他父亲对他的教育概括起来就是：潜移默化、身体力行。
②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。
③父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活。
④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间；晚上则是坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。
⑤泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。
⑥泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
A．②①⑥④③⑤B．②①④③⑥⑤C．①⑥④③⑤②D．①③④⑥②⑤5．下列有关课文的表述不正确．．．的一项是（）A．《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。
部编版语文七年级上册7.散文诗二首同步练习(附答案)
7 散文诗二首考点1 句子理解如何理解“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话？这句话点明了文章的主旨，深化了中心。
荷叶是母亲的形象，红莲是子女的形象，“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。
只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人，母亲就是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人，表达了对母亲炽烈的感激、爱恋和赞美之情。
考点2 品味语言分析下面句子中加点词的表达效果。
半夜里听见繁杂的．．．雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷．．。
本句运用了环境描写，“繁杂的”雨声表明夜雨下得很大，为全文奠定了一种低郁的情感基调。
“烦闷”是写“我”在雨夜的心情，这是欲扬先抑的写法，为后面写“感动”蓄势。
考点3 借物抒情《金色花》和《荷叶·母亲》都采用了借物抒情的写作手法，结合课文具体分析。
《金色花》借助丰富的想象，把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，按时间顺序叙写了一天里孩子与母亲的三次嬉戏，在亲昵、亲热的氛围中，读者感受到的是纯真的母子之爱。
本文就是借“金色花”来表现神圣的母爱。
那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。
《荷叶·母亲》写雨中荷叶遮蔽莲花，作者深受触动产生联想，想起母亲爱护儿女的情景。
托莲花抒真情，表达了对母亲爱护儿女的感激之情。
基础积累1．下列各项中加点的字注音全部正确的一项是( )A ．惊讶．(yà) 匿．笑(lì) 沐浴．(yù) 摩．天(mó) B ．祷．告(dǎo) 徘徊．(huí) 并蒂．(dì) 嗅．觉(chòu) C ．乘．凉(chén ɡ) 姊．妹(zǐ) 花瑞．(ruì) 烦闷．(mèn) D ．荫．蔽(yīn) 菡萏．(dàn) 牛棚．(pén ɡ) 攲．斜(jī) 2．改正下列词语中的错别字。
部编七年级语文上册第7课《散文诗二首》同步练习(附解析)
《散文诗二首》同步练习一、基础巩固1．给加点字注音。
匿笑（）祷告（）嗅觉（）罗摩衍那（）并蒂（）姊妹（）莲蓬（）菡萏（）攲斜（）荫蔽（）徘徊（）烦闷（）【答案】nì dǎo xiù yǎn dì zǐ péng hàn dàn qī bì pái huái mèn【解析】区别下列字音：nì-y ì dǎo-zhù qī-y ī huái- hái2．改正下面句子中的错别字。
(1)走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。
（）(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。
（）(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。
（）【答案】(1)臭—嗅 (2)荫—阴 (3)篷—蓬【解析】注意形似字字形差异。
3．下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（）A．匿笑（偷偷地）沐浴（洗澡） B．攲斜（倾斜）观摩（研究、切磋）C．祷告（向天神求助）妄想（荒诞不合理） D．无端（原因，起因）至爱（最）【答案】A【解析】“沐”指洗头发，“浴”指洗身体。
4．下列两个句子都有语病，请提出修改意见。
(1)诚挚深沉的感情、清新的语言使《金色花》成为名篇的重要原因。
修改意见：________________________________________________________________(2)过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
修改意见：_______________________________________________________________【答案】（1）把“使”改为“是”(或：去掉“的重要原因”)。
（2）“突然”与“渐渐”前后矛盾，应删去其中的一个。
【解析】（1）句式杂糅。
（2）前后矛盾。
5．按要求变换句式，不得改变原意。
(1)我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
人教部编版七年级语文上册《7 散文诗二首》作业同步练习题及参考答案
《7 散文诗二首》同步练习题1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.匿．笑(nì) 心绪．(xù) 并蒂．(dì)B.姊．妹(zǐ) 菡萏．(dàn) 膝．盖(qī)C.攲．斜(jī) 应．答(yìng) 荷花梗．(gěng)D.负荷．(hé) 荫．蔽(yīn) 莲蓬．(peng)2.结合语境解释下列句子中加点的词语。
(1)心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫．蔽．?(2)风已没有那么冷,我也更久地在外面徘．徊．。
(3)天津南开大学的荷花塘里,盛开的荷花争奇斗艳,如一个个亭．亭．玉．立．的美丽的姑娘,吸引了许多游客前来观赏。
3.填空。
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人的影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。
这两部作品大致包括三个方面的内容:一是对母爱与童真的赞颂;二是;三是对人生的思考和感悟。
4.下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( )A.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
B.你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
C.我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。
D.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
5.赏析下面这首精妙的小诗。
母亲冰心母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
类文阅读阅读下面的文字,完成第6~9 题。
稻子熟了,妈妈我想您了袁隆平①稻子熟了,妈妈,我来看您了。
②妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。
我在梦里总是想您,想安江这个地方。
③人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀,最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
④还记得吗?1957 年前,我要从重庆的大学分配到这儿,是您陪着我,脸贴着地图,手指顺着密密麻麻的细线,找了很久,才找到地图上这么一个小点点。
当时您叹了口气说:“孩子,你到那儿,是要吃苦的呀……”我说:“我年轻,我还有一把小提琴。
第7课《散文诗二首》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
7 散文诗二首——七年级语文统编版（2024）上册课时优化训练1.下列加粗字的注音完全正确的一项是( )A.花瓣(bàn)并蒂(tì)覆盖(fù)B.祷告(dǎo)嗅觉(xiù)徘徊(huái)C.匿笑(nì)菡萏(dàn)倾倒(qǐng)D.姊妹(zǐ)繁衍(yán)遮拦(zhē)2.下列语句中没有语病的一项是（）A.通过阅读泰戈尔的《金色花》，让我体会到了美丽、圣洁的母子之爱。
B.为了避免新冠疫情不再反弹，各部门一定要做好防控措施，保护人民生命安全。
C.新时代，我们的偶像应是像钟南山院士一样的人民英雄，而不是所谓的“网红”。
D.各学校要尽快完善和建立各项规章制度，为学生创造良好的学习环境。
3.下列对《金色花》和《荷叶・母亲》的理解和分析，有误的一项是( )A.这两首诗都是以母爱为主题的散文诗，语言清新雅致。
B.这两首诗形式上不分行押韵，内容上都通过描写具体的物象寄托情感。
C.这两首诗都用了象征手法：“金色花”象征母亲的厚爱，“荷叶”象征孩子的天真。
D.与《金色花》相比，《荷叶・母亲》的语言更书面化，平实典雅中蕴含真情。
4.静静同学搜集到了一幅书法作品，准备向大家展示，但她拿不准作品中的字体的特征，请你来帮忙，选出对这幅书法作品赏析最恰当的一项( )A.字形方正，结构严谨，重心平稳。
B.字形宽扁，横画长而竖画短，蚕头燕尾。
C.字体化繁为简，用笔牵丝连带，行笔连环流畅。
5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）①他父亲是一个受人尊敬的智者。
②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。
④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。
晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。
⑤泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
⑥泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。
《散文诗二首》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
《散文诗二首》同步练一、基础巩固1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A．嗅．觉（xiù）花瓣．（bàn）并蒂．（tì）B．烦闷．（mèn）徘徊．（huái）亭．亭（tíng）C．匿．笑（nì）菡萏．（dàn）攲．斜（qí）D．姊．妹（zǐ）繁衍．（ yán）沐浴．（yù）2.下列词语书写正确的一项是( )A．沐浴嗅到花梗乖凉B．阴影披散莲篷菡萏C．适意慈怜摇摆并蒂D．复盖遮蔽繁杂心绪3.对加点词语的含义理解错误的一项是( )A．我暗暗在那里匿笑．．，却一声儿不响。
(偷偷地笑)B．大家都欢喜，说是应了花瑞．．。
(花带来的好兆头)C．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜．．。
(倾斜，歪斜)D．徘徊．．了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。
(停止不动) 4.下列句子使用修辞手法的一项是( )A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
B．母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
5.下列对病句的修改不正确的一项是( )A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。
(将“发扬”与“传承”互换位置) B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。
(把“刻画”改为“描绘”)C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。
(在“准确及时”后加上“的特点”) D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。
(删去“为”)二、阅读提升（一）课内阅读荷叶·母亲冰心①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
7.散文诗二首(教师版) 2024-2025学年七年级上册语文同步练
7*.散文诗二首积累与运用——字词1.【答案】B【详解】A.匿（ruò）笑——（nì）。
B.三帝莲——三蒂莲。
C.攲（jī）斜——（qī）。
故选B。
积累与运用——词语2.【答案】A【详解】此题考查字词含义，解答此题，可结合具体语境，结合平时积累作答，注意不写错别字。
此题作答，可结合日常积累辨析作答。
A、解释不完全正确，“沐”，是洗头即洗发的意思。
3.【答案】D【详解】考查对词语的理解。
D 项词语解释有误，“徘徊”在一个地方来回地走。
积累与运用——句子4.【答案】A【详解】考查朗读节奏的划分。
划分朗读节奏有两种方法：一是按音节划分，二是按意义单位（相当于句子成分）。
据此可知A 项中“我暗暗地在那里匿笑”这句话正确的划分应是“我/暗暗地/在那里匿笑”。
故选A。
5.【答案】B【详解】考查对修辞手法的辨析。
B项运用比喻修辞手法，把“我”比作“荷花”，把“荷叶”比作“母亲”，体现出“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶。
抒发了母亲保护儿女成长的无私以及那份淡淡的温暖。
其余各项没有运用修辞手法。
积累与运用——文学文化常识6.【详解】B项“他以《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人”表述有误，泰戈尔是以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人的。
积累与运用——语言表达与应用7.【答案】（示例）关键词：母爱课文题目：《金色花》理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
【详解】开放类试题，按题目的要求，选择一个关键词和一篇指定散文，然后围绕内容和主旨拟写理由即可。
如：关键词“温馨”。
课文题目《金色花》，理由：本文篇幅短小，而意蕴丰赡，写的是一个假想──“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想象──一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅温馨的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁。
8.【答案】孩子的淘气、机灵、调皮，撒娇的语气嗔怪、担忧、焦虑和欣喜【详解】本题考查理解语句及朗读语气。
七年级上册语文第7课《散文诗二首》同步练习及答案
7散文诗二首1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.匿笑(nì) 嗅觉(xiù) 并蒂(dì)B.姊妹(zǐ) 菡萏(dàn) 徘徊(huí)C.攲斜(jī) 应答(yìng) 荷花梗(gěng)D.负荷(hé) 荫蔽(yīn) 莲蓬(peng)2.结合语境解释下列句子中加点的词语。
(1)心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?(2)风已没有那么冷,我也更久地在外面徘徊。
(3)天津南开大学的荷花塘里,盛开的荷花争奇斗艳,如一个个亭亭玉立的美丽的姑娘,吸引了许多游客前来观赏。
3.填空。
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人的影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。
这两部作品大致包括三个方面的内容:一是对母爱与童真的赞颂;二是;三是对人生的思考和感悟。
4.下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( )A.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
B.你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
C.我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。
D.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
5.赏析下面这首精妙的小诗。
母亲冰心母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
荷叶母亲父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。
八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。
九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜,说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。
梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。
人教部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》同步优化训练及答案(含两套卷)
7 散文诗二首同步优化训练一1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )A．花瓣．(biàn)匿．笑(nì)沐浴．(yù) 摩．擦(mó)B．祷．告(dǎo) 并蒂．(dì)摇．摆(yáo) 嗅．觉(chòu)C．倘．若(tǎng) 姊．妹(zǐ)菡萏．(dàn) 攲．斜(yī)D．惊讶．(yà) 牛棚．(péng)膝．盖(xī) 遮．拦(zhē)2．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A．这/就是/你同我/那时所要说的话了。
B．我/要悄悄地/开放/花瓣儿。
C．半夜里听见/繁杂的雨声，早起是浓阴/的天。
D．那一朵白莲/已经谢了，白瓣儿/小船般/散漂在水面。
3．下列句中标点符号运用不规范的一项是( )A．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。
B．对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。
C．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、大方、帅气。
D．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。
4．下列句子中没有语病的一项是( )A．为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。
B．《金色花》描绘了儿童嬉戏的画面，以儿童特有的方式表现了对母亲的感情。
C．春天的郑州是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批游客慕名前来。
D．爱心人士向贫困山区学生捐赠了棉被、衣服和图书等生活用品。
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
母爱是世间最伟大的力量。
没有无私的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
母爱是阳光，__①__，也能让你感受温暖；__②__，即使在炎热的夏天，也能让你感受清凉；母爱是大树，即使季节轮回，也要固守家园，甘愿撑起一片绿荫。
初中七年级上册语文 第7课《散文诗两首》练习
《散文诗两首》同步练习1、给下列加点字注音。
匿．（）笑祷．（）告罗摩衍．（）那膝．（）上2、读下面这首小诗，补写第二节的空缺内容，使之与一、三两节保持连贯。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱。
长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
3、下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是（）A、我/暗暗的/在那里/匿笑B、我/要悄悄地/开放/花瓣儿C、在/无遮蔽的天空/之下,我不敢/下阶去,也/无法/可想D、除了你,谁/是我/在无遮拦天空下的/隐蔽4、文学常识填空。
冰心，原名，现代著名，代表作有、等。
泰戈尔，（国籍）文学家，其重要诗集有、等。
5、下列有关课文的表述不正确的一项是（）A、《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。
B、《荷叶母亲》一文重点写雨中的荷叶覆盖在莲花上面，作者这样写荷花是为了写“我”，写荷叶则是为了写母亲，揭示了“我”是雨打风摆动的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，突出了母亲对“我”的关爱，表现了母爱的无私、伟大。
C、“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
”这句话告诉我们，“我”家中女孩多，祖父重男轻女，所以“我”在文中感到“烦闷”“不适意”。
D、课文所选的两首散文诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，都运用了借物抒情的写作手法。
6、下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）A、我要悄悄开放花瓣儿，看着你工作。
B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
D、我暗暗地在那里匿笑，却一声不响。
7、下列句子没有语病的一项是（）A、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。
B、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
C、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。
D、只有人人都献出爱,世界才会变得如此美好8、阅读《荷叶母亲》全文。
部编版七年级语文上册《散文诗二首》同步训练习题
散文诗二首1.下列加点的词语读音有误的一项是()A.匿．笑（nì）花瓣．（bàn）祷．告（dǎo）B.庭．院（tíng）膝．上（xī）猜．测（cāi）C.并蒂．（dì）乘．凉（shèng）花瑞．（ruì）D.徘徊．（huái）攲．斜（qī）遮蔽．（bì）2.给“耑”加上不同的偏旁，组成形声字，完成下面填空。
李大嫂_____不安地望着床上发烧的儿子。
窗外______学雪纷纷扬扬地下着，水流______急得大河失去了往日的威风。
李大叔_____着粗气闯进屋内，____起茶杯，喝了几口水，把钱包_____在怀里，抱起儿子，一脚____开门，就又冲进大雪中。
3.成语接龙（前一成语的尾字和后一成语的首字相同或谐音。
）心旷神怡-→怡然自得-→（）-→（）-→（） -→（）-→（）4.读句子，回答问题。
句子：半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
问题：能否把句子中的“繁杂”换上“淅淅沥沥” “哗哗” “滴滴答答”等拟声词？请说明原因。
______________________________________________________________________阅读下面的文章，完成第5～9题。
我在第三棵树下等你①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。
我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。
我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。
我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。
②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。
虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。
果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负．．．．地说：“人太多了，没看清。
部编版七年级上册语文第七课《散文诗二首》同步练习(二)及答案
部编版七年级上册语文第七课《散文诗二首》同步练习（二）及答案7. 散文诗二首一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.并蒂．（tì）嗅．觉（xiù）覆．盖（fù）B.攲．斜（qí）祷．告（dǎo）徘徊．（huái）C.匿．笑（nì）沐浴．（yù）菡萏．（dàn）D.姊．妹（zǐ）繁衍．（yán）遮．拦（zhē）2.下列词语书写有误的一项是（）A.烦闷繁杂适意阴影B.莲篷凋谢花瑞花须C.繁密遮蔽庭院倾侧D.黄昏牛棚乘凉心绪3.结合语境，理解加点词的含义。
（1）我暗暗地在那里匿笑．．。
匿笑：（2）你到哪里去了，你这坏．孩子？坏：（3）徘徊．．了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
徘徊：4. 用“/”划分句子的朗读节奏。
（每句划分两处）（1）我要悄悄地开放花瓣儿。
（2）白瓣儿小船般散漂在水面。
5.根据课文内容填空。
（1）《金色花》依次描写了、、三幅画面。
（2）《荷叶·母亲》从自家院子里的莲花写起，重点写了、的情景。
（3）两首诗的主旨有相似的地方，分别借“金色花”和“荷叶”两个意象，抒发了。
二、类文阅读阅读下文，回答问题。
不被注意的花饰［印度］泰戈尔啊，谁给那件小外衫染上颜色的，我的孩子？谁使你的温软的肢体穿上那件红色小外衫的？你在早晨就跑出来到天井里玩儿，你，跑着就像摇摇欲跌似的。
但是谁给那件小外衫染上颜色的，我的孩子？什么事叫你大笑起来的，我的小小的命芽儿？妈妈站在门边，微笑地望着你。
她拍着她的双手，她的手镯叮当地响着；你手里拿着你的竹竿儿在跳舞，活像一个小小的牧童儿。
但是什么事叫你大笑起来的，我的小小的命芽儿？噢，乞丐，你双手攀搂住妈妈的头颈，要乞讨些什么？噢，贪得无厌的心，要我把整个世界从天上摘下来，像摘一个果子似的，把它放在你的一双小小的玫瑰色的手掌上吗？噢，乞丐，你要乞讨些什么？风高兴地带走了你踝铃的叮当。
统编版语文七年级上册第7课散文诗二首练习题(含答案)
统编版语文七年级上册第7课散文诗二首练习题（含答案）一、积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.花瓣(bàn) 并蒂(tì) 嗅觉(xiù) 花瑞(ruì)B.祷告(dǎo)烦闷(mèn)徘徊(huái)亭亭(tínɡ)C.匿笑(nì)沐浴(yù)菡萏(dàn)攲斜(qí)D.姊妹(zǐ)繁衍(yán)遮拦(zhē)覆盖(fù)2.下列各组词语中书写不完全正确的一项是( )A.繁杂 慈怜 牛棚 花梗B.莲篷凋谢两缸跳舞C.繁密遮蔽庭院倾侧D.黄昏乘凉摇摆园院3、下面加点词语运用正确的一项是（）A、“人间四月天，麻城看杜鹃”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声响彻云霄。
B、创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
C、马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。
相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。
D、因为今天他看见了萤火虫的光，虽然那光迷迷糊糊，小得像小米粒儿，但毕竟是他亲眼看到的啊！4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。
（将“发扬”与“传承”互换位置）B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。
（把“刻画”改为“描绘”）C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。
（在“准确及时”后加上“的特点”）D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。
第7课《散文诗两首》同步练习（解析版）
人教部编版七年级上学期语文第7课《散文诗两首》同步练习一、基础训练1.下列加线字的注音全部正确的一项是（）A. 花瓣(biàn) 匿笑(nì) 沐浴(yù) 摩(mó)B. 祷告(dǎo)并蒂(dì) 摇摆(yáo) 嗅(chòu)C. 倘若(tǎng)姊妹(zǐ)菡萏(dàn) 敧斜(yī)D. 惊讶(yà) 牛棚( péng) 膝盖(xī)遮拦（zhē）2.下列各句朗读节奏划分有误的一项是（）A. 我／暗暗地／在那里／匿笑B. 我／要悄悄地／开放／花瓣儿C. 半夜里听见／繁杂的雨声，早起是浓阴／的天D. 我／不宁的心绪／散尽了3.对句中划线词语的含义理解有误的一项是（）A. 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
（偷偷地笑）B. 走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。
（向神祈求保佑）C. 徘徊了一会子，窗外雷声作了。
（停滞不前）D. 打得左右攲斜。
（倾斜，歪斜）4.下列标点符号用法不正确的一项是（）A. 我哪里比得上她呀!B. 张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
C. 今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游?D. 屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言5.下列对课文理解不正确的一项是（）A. 《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。
B. 《荷叶•母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。
C. 《荷叶•母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。
D. 《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
6.《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。
《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。
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七年级语文上册《散文诗两首》
同步练习
一·四基达标：
1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。
《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人·女作家________,原名________,选自________。
该诗人的代表作还有
________·________等。
2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[ ]
A·我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作
B·你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的
C·将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方
D·我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响
3．《金色花》结尾“妈妈见了面说：‘你这坏孩子,你到哪里去了’？”这一句是如何体现母爱的？
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4．《荷叶母亲》的结尾“母亲啊！你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？
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二·能力提高：
1．孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道？
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2．课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱,参照这种写法,写一段话或一首诗,表达对父母的爱。
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三·开放探究
1．任何两个词语都可以经过四五个递进的联想,建立起联系。
如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语,但是只要经过
四步中间联想（每个联想都是很自然的）,就可以从“木质”联想
1 / 3
到“皮球”：木质—树林,树林—田野,田野—足球场,足球场—皮球。
请你试一试,完成由“房子”和“茶”,“月亮”和“花”的联想。
房子→（）,（）→（）,（）→（）,（）→茶
月亮→（）,（）→（）,（）→（）,（）→花
2．仿照示例,发挥你的联想和想像,完成下边的练习。
例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水,流进人们的心里,洗去心灵中的尘垢。
（1）冬天像________
（2）老师的话像________
（3）淋成落汤鸡的我,感觉好像________
3．阅读冰心的《繁星》完成下列问题：
嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”
淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”
淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”
(1)这首诗所用的修辞手法有________·________。
(2)诗中用________·________·________三个词,对不同时期的青年提出了不同的要求。
(3)这首诗作者的写作目的是什么？
________________________________________
(4)对这首诗的赏析,不恰当的一项是[ ]
A·诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇,巧妙点明了时间正在向前移动,事物也在运动变化
B·诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想
C·“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身
D·这首诗共三段,句式结构基本相同
2 / 3
参考答案
一·四基达标
1．印度泰戈尔冰心谢婉莹《繁星》《春水》《寄小读者》
2．D
3．上文写到“妈妈叫道：孩子,你在哪里呀？”可以想像不见了孩子,妈妈多么着急,这种惶急的心情也一定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子,这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。
4．简单几笔点明了主旨,深化了中心。
“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人
二·能力提高
1．孩子想变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方,总之,是孩子想为妈妈做点事。
因为孩子懂得,母爱的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的,他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更加温馨。
所以他只是撒娇,就是瞒着妈妈。
2．略
三·开放探究
1．房子——主人主人——客人客人——喝水喝水——茶
月亮——太阳太阳——大地大地——花园花园——花。
2．（1）冬天像个慈善的老人,给小麦盖上厚厚的棉被,使它安然度过娇弱的童年。
（2）老师的话像一把开心的钥匙,打开了我的心灵之锁,重新扬起了我自信的帆。
（3）淋成落汤鸡的我,感觉好像掉进了冰窖里,从头到脚都凉透了。
3．(1)排比拟人
(2)发展贡献牺牲
(3)鼓励青年努力向上·自我奉献·自我牺牲。
(4)C（“芽儿”·“花儿”·“果儿”是青年的象征）
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