三年级上册美术教案-7《有趣的图形》湘美版

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《有趣的图形》

教学目标:

1.初步认识和了解象形文字的演变及它们与线条绘画的关联。

2.尝试用线条描绘事物的外形,并适当概括和简化,并根据形式美的法则进行装饰,让作品变得富有趣味性。

3.感受象形文字的变化之美,体会中国文字的博大精深,增强民族自豪感。

教学重点:

认识了解文字演变与线条绘画的关联,尝试用线条描绘事物外形并进行美化装饰。

教学难点:

用线条描绘事物外形并进行美化装饰。

教学方法:

观察、讨论、示范、练习、指导等。

教学准备:

多媒体课件,绘画工具材料等。

教学课时:1课时

教学过程:

一、组织教学、激趣导入:

1.看图猜字:老师这里有几张甲骨文的十二生肖图片,请你们猜猜它们分别是哪个生肖?说说你是怎么猜出来的。

2. 导入:咦?奇怪,汉字和图形原来有这么大的关系呀?真有趣!

这节课,我们就一起学习: 7 《有趣的图形》。

二、发展表现:

1. 【课件出示甲骨文】认识甲骨文,初步了解汉字与图形的关系:很多文字都是来源于图形,汉字是从图形演变而来的。板书:图形——汉字。

2. 老师这有一个动画片,请你们认真观看并回答:在这个动画片里你都看到了什么?知道了什么?(播放动画:汉字的演变)。

3. 指名发言后小结:我们的祖先就曾用线条将文字刻在龟甲上,这些文字看起来就像一幅幅生动有趣的图画。这也说明:许多事物都可以用线条来表达。

你们知道吗,由图形发展到文字,是一个特别漫长的过程。中国汉字的形成就经历了好几个过程。最后,用线条不断概括和提炼,象形的文字就变得越来越抽象和简洁了。

4. 考一考:既然线条可以概括和表现事物,刘老师就来考考大家,看哪位同学能在最短的时间用最简练、概括的线条画出这头牛?

5.【出示牛的图片。】

6.出示毕加索的牛,与学生画作比较。总结强调:用线条概括事物,必须抓住事物最主要的特征进行表现。作为世界画坛巨匠的毕加索一生都在学着像孩子那样画画。那我们作为小孩子,就应该很容易的去用线条画出自己看到的事物。(板书:特征)

7. 练习:用简练的线条画出山树鱼草, 比一比,看谁画的快而多。

8. 学生练习展示与评价。

9. 思维拓展:

(1)画作欣赏;

(2)动画《字的动画》

小结:用简练的线条不仅可以表现一种或几种事物,还可以表现故事。真有趣!

三、学习活动:

1.出示作业要求:用简化的方法提炼图形,创作一幅有趣的画面。

2.强调:抓住特征,变化丰富

3.学生作业,教师巡回指导。

四、作业展评:自评、互评、师评、奖励。

五、总结与拓展,结束教学:

1. 北京2008奥运会运动图标欣赏。

2. 世界上那些古老的文字欣赏。【视频】

六、板书设计:

七、教学反思:

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