当代高校学生审美探究--以流行音乐为例
流行音乐对高职学生音乐审美情趣影响调查报告以广东女子职业技术学院为例
Vol.10No.12013年1月第10卷第1期Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）Jan.2013当前流行音乐作为一种大众文化，其通俗易懂、易学易唱、时代感强的优点受到广大高职学生的青睐，已成为高职学生音乐生活的主流。
在我国普通学校音乐教育与流行音乐的相关话题早就有探讨，流行音乐对青少年影响的调查文献也不少，但关于流行音乐对非音乐专业高职学生音乐审美情趣影响的调查比较少，这也是本文调查的目的。
本调查以广东女子职业技术学院学生为例，通过问卷调查学生对流行音乐的喜好程度和学生音乐审美能力，分析流行音乐对高职学生的积极性与消极性，试图找出高职学生音乐审美情趣形成的关键因素。
一、调查方法（一）调查对象调查对象为广东女子职业技术学院8个专业一到三年级的学生，按随机抽样方法选取，共计发放问卷200份，回收率100%。
（二）问卷的编制及说明由于音乐审美情趣是属于中介变量，中介变量一般是指人的一种心理过程，它无法被研究者直接感知，笔者只能通过问卷从研究对象对流行音乐各种风格的喜好、程度、行为、音乐审美能力等来推断她们的音乐审美情趣。
[1]问卷一调查目的是了解各种类型的流行音乐对学生音乐审美情趣的影响。
关于流行音乐分类，按照不同的标准可以分成不同的类别，音乐界对于流行音乐的专业分类很细，有的有35种之多，如trip-hop ，world music ，new age ，aeappella 等，这种分类是对全球所有的流行音乐做的分类。
由于我们只研究中国青少年喜欢的流行歌曲，因而这里不采纳专业分类方法，而是根据研究所得到的一些流行歌曲信息，并参照各种媒体以及一些有影响力的排行榜对流行歌曲进行的分类，按照语言、风格以及内容三种标准进行分类。
问卷二目的是通过学生对问卷问题选项的选择，了解学生的音乐审美能力。
探究高校流行音乐教学中审美意识的培养路径
探究高校流行音乐教学中审美意识的培养路径发布时间：2021-03-24T06:28:16.332Z 来源：《当代教育家》2021年2期作者：刘晓明[导读] 对美好事物的追求是人的本能，而且伴随着社会的不断发展，人们对审美的要求也越来越高。
目前的流行音乐中，高校学生是欣赏的主体，所以提高他们对于流行音乐的审美意识是十分重要的，甚至能够决定未来流行音乐的走向，所以，本文针对如何在高校流行音乐教学中提高学生的审美意识列举了一些建议，以供交流和参考。
四川音乐学院流行音乐学院流行演唱系摘要：对美好事物的追求是人的本能，而且伴随着社会的不断发展，人们对审美的要求也越来越高。
目前的流行音乐中，高校学生是欣赏的主体，所以提高他们对于流行音乐的审美意识是十分重要的，甚至能够决定未来流行音乐的走向，所以，本文针对如何在高校流行音乐教学中提高学生的审美意识列举了一些建议，以供交流和参考。
关键词：高校；流行音乐教学；审美意识引言：时代的发展让人们对于精神层面的追求越来越高，审美意识也在不断的提升，如今审美已经真正的融入生活，成为不可或缺的一部分。
高校学生是社会未来的中坚力量，影响着时代的发展，对于审美问题更应该有正确的走向，许多高校开设流行音乐教学也是为了提高学生的审美能力，让学生了解流行音乐，并在欣赏的同时增加文化素养。
一、高校流行音乐教学培养审美意识的意义（一）陶冶学生的情操大学生的三观对社会的发展有着重要意义，所以一定要树立积极正确的三观，这也是流行音乐教学提高审美能力的重要作用，学生接受流行音乐教学的过程中，会听到很多风格和内涵迥异的作品，这些作品能在很大程度上与学生的思想产生共鸣，既丰富了学生的精神世界，又陶冶了学生的情操。
值得注意的事，如今市场上有很多流行音乐存在低俗内容，容易对学生的思想造成偏离，所以就需要教学上的引导，让学生以比较专业的态度看待流行音乐，感悟音乐的同时提升审美意识。
（二）强化音乐知识，提升学生审美能力不同的音乐给人带来的影响也不尽相同，在这个信息高速发展的时代，流行音乐的来源也是四通八达，而想要真正理解音乐的内涵，首先要做到的就是理解这首音乐的整个构思，无论是从旋律、配器还是从作品背景上都应该有整体的了解[1]。
大学生音乐审美价值取向研究——以流行音乐的审美为例
活跃 在 人们 思想 中 的美 千 丝 万 缕 ， 审 美 标 准 也 是 乐这 种 时 尚的精 神快 餐文 化更 加 热衷 。 当代大 学 生 而
０世 纪 ８ ０年 代 以后 ， 社会 物 质 各不 相 同 。对 美 的追 求 、 悟 、 视是 生 活 的重 要 部 出生 在 改革 开放 的 ２ 感 审 分 。音 乐是 生活 的 主旋律 ， 美 的载 体 。 是
好 的音 乐审美标准 ， 高 自身音 乐品味与 艺术修 养 ， 当代 大学生素质教 育课题研 究的热点。 提 是 ［ 关键 词］ 大学生 ； 流行音 乐 ； 审美； 音 乐品味 ； 价值取 向 ［ 中图分类号 ］ Ｇ ４ ［ ６ 文献标识码 】 Ａ ［ 文章 编号 ］ １７ ０ ５ （０ ２ Ｏ — ０ ５— ４ ６ ３— ７ ５ ２ １ ） １ ０ ８ ０
速传 递 与共享 的“ 球 村 ” ， 思 想 、 事 物 、 潮 地 里 新 新 新
学生 是具 有极 强好 奇 心 ， 强适 应 能 力 ， 望创 新 的 超 渴
流进 入 了最 富有 情 感 与 活力 的 当代 大 学 生 生 活 中 ， 而且 以惊 人 的速 度 传 播 ， 股 力 量 就 是 我 们 熟 知 的 这
Ｆ ｂ． ０１ ｅ ２ ２
大学生音乐审美价值取向研究
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以流行 音乐 的审美 为例
钱 拥 军
（ 华 大学 政 治 与公 共管 理学 院 ， 南 湖南 衡 阳 ４ １０ ） ２０ １
［ 摘 要 ］ 音 乐教 育是高校素质教 育的重要 方面 ， 它有 利于促进 大 学生的 身心健康 发展 ， 促进 大 学生思 想交流 、 品格 完
美 是 人们 对 客观 事物 的 主观 看法 。审美 是 一 门 艺术 ， 涉及 到感 性 、 它 创造 力 、 象力 等 因素 。 因此 ， 想
当代大学生对流行音乐喜好研究
当代大学生对流行音乐喜好研究众所周知，在现代社会思想潮流当中，流行音乐是非常重要的一种体现形式。
当代大学生对流行音乐是有着独特的偏好的，流行音乐对大学生的影响也非常之大，其不仅仅会在塑造大学生价值理念方面发挥着重要作用，其更代表着大学生的价值趋向。
关键词：流行音乐；大学生；音乐喜好为了更好地研究当代大学生对流行音乐的喜好问题，本人专门对当代大学生进行了调查，深入大学生群体当中，询问他们对现代流行音乐的看法，了解他们对流行音乐的具体喜好。
一、关于流行音乐的简要概述流行音乐的发源地是美国，其诞生的时间段是在十九世纪末二十世纪初期。
流行音乐在多年的发展过程中，出现了越来越多的风格和样式，诸如Jazz、Blues等等。
流行音乐应该是二十世纪之后最具代表性的音乐风格。
关于我国的流行音乐，其在最开始，无论是音乐的风格还是形态都深受欧美流行音乐的影响，但是，伴随着中国特色文化的不断融入以及中国人对流行音乐的不同需求，当前，我国的流行音乐已经形成了独有的风格，在我国的音乐市场中展现出无限活力和蓬勃生机，占据着举足轻重的重要地位。
二、当代大学生对流行音乐的普遍看法根据本人深入的调查与分析，总结出当代大学生对流行音乐的普遍看法：绝大多数的大学生都认为流行音乐是非常独特而且非常时尚的，流行音乐不仅仅丰富了他们的日常校园生活形式，更能够让他们在情绪发生变化时发挥着重要的调整作用。
三、流行音乐对当代大学生的实际影响分析纵观我国当前的流行音乐市场发展现状，我们不难发现，流行音乐也存在良莠不齐的现象，并不是所有的流行音乐都在传播政能力，有一部分流行音乐不仅仅质量差，而且还在传播着消极甚至不良思想。
在本人调查当代大学生对流行音乐喜好的研究过程中，发现流行音乐对当代大学生的影响非常之大，并且这种影响呈现出了极端化的发展趋势，积极影响和消极影响都非常显著。
四、流行音乐对当代大学生产生的积极影响（一）流行音乐丰富和充实了大学生的精神世界音乐总是具有一种不可言说的魅力，总是让人情不自禁地沉浸在音乐世界当中。
浅谈流行音乐对大学生审美的影响
和俗 的文 化意 念 ，在 当 代 文化 艺 术 中 ，颇 受 大 众 的 喜 爱 ，且对 于
它起 源 于 ｌ ９世纪 的欧美 国家 ，在 曲 风与 乐 感 方 面与 传 统音 乐 都 有 人 们 的审美 需求 和精 神追 求 有 着 一 定 的 影 响 ，很 大 程 度 上 能够 熏 着较 大 的区别 ，且 是 人 们 最 容 易接 受 和喜 爱 的音 乐 载体 ，并 在 一 陶人们 的 艺术气 质 ，提升 其 审 美 情 趣 。如 近 年 来 热播 的 《 中 国新 定程 度上 影响 着 大学生 的思 想 观念 ，使 其审 美 观 获 得较 大 的改 变 。 歌声》这档综艺选秀节 目，很多歌手都是来 自欧美或其它 国家，
３ ．１ 转 变教 学理念
近 年来 ，随着 我 国新 科 改 革 政 策 的 贯彻 和落 实 ，各 高 校 教 师 教 学模 式 ，尤其 是 现 在 高 校教 育 ，通过 教 学 实 践 与 流行 音乐 的完 也 在教 学理念 和教 学 方法 上 进 行 了 全 面 的 完 善 和调 整 ，积 极 遵 循 美 融合 ，有 效提 高 了大 学 生 的 审美 观 念 ，增 强 了其 综 合 能 力 ，具 现 代化 教学 原则 ，将传 统一 站 式 教 学 模 式 演 变 成 以 学 生 为 主体 的 教学 模式 ，不 断提 高学 生 的 探 索精 神 和创 新 精 神 ，使 其 可 以在 轻 松 、愉悦 的学 习 环 境 中 ，完 成 整个 学 习任 务 。另 外 ，通过 教 学 模 （ １ ） 增强 当代 高校 学生 的审 美情 趣 在 当下 快节 奏 的 社会 发 展 过 程 中 ，具 备 良好 的审 美 情 趣 ，对 式 的更新 和优 化 ，也 加 强 了教 师 与学 生 的师 生 感情 ，使其 可 以充 于人 们 工作 和学 习都 有着很 大的 促进 作 用 。对 于 当代 大 学生 而 言 ， 分 了解 到 当代 大 学 生 的 思 想 观 念 ，进 而 针 对 性 的创 设 学 习 内容 ，
中国风流行音乐的艺术特色及审美探析
中国风流行音乐的艺术特色及审美探析通过对中国风流行音乐的歌曲进行审美分析，我们可以看到其独特的音乐风格和特色。
中国风流行音乐通常会运用中国传统乐器，如二胡、古筝、琵琶等，融入到现代的流行音乐中。
这种融合给人一种新颖的感受，让听众在音乐中能够感受到浓厚的中国传统文化氛围，同时也能享受到现代流行音乐的动感和激情。
通过这种形式的融合，中国风流行音乐在音乐风格上形成了自己独特的艺术特色，不同于传统的流行音乐，给人带来了新鲜感和挑战感。
中国风流行音乐在歌词内容上也体现出了独特的艺术特色。
与一般流行音乐中的爱情、青春、追求的主题不同，中国风流行音乐的歌词往往会融入更多关于中国传统文化的内容。
比如《雪花飘飘》中，歌词以雪花为象征，唱出了对家乡、对亲情的深切思念；而《千本樱》则以古典诗词为灵感，表达了对家国情怀的追求。
这些歌词内容的独特性，使得中国风流行音乐具有了更深厚的文化底蕴，提升了其艺术价值。
中国风流行音乐的表演形式也具有独特的艺术特色。
相比于西方流行音乐的舞台效果和表演方式，中国风流行音乐更注重传统文化元素的融入。
在音乐视频、演唱会等表演形式中，经常可以看到中国传统元素的影子，如中国古风的服饰、舞蹈、舞台布景等。
这种传统与现代的结合，既展现了中国文化的魅力，又吸引了更多年轻人的兴趣，为中国风流行音乐增添了更多的审美价值。
中国风流行音乐的艺术特色主要体现在音乐风格、歌词内容和表演形式上。
它不仅融合了东西方的音乐特色，更融入了丰富的中国传统文化元素，使得其具有了更深厚的文化底蕴和审美价值。
通过对其艺术特色的探析，可以更加深入地理解中国风流行音乐的独特魅力。
与此中国风流行音乐在继承传统的也不断创新。
它在音乐风格上不断尝试融合更多的元素，如电子音乐、摇滚等，为传统音乐注入了新的活力。
在歌词内容上，也不断表达更多新潮的主题，如关于时尚、都市生活的歌曲越来越多。
这种创新让中国风流行音乐既能传承传统，又能与时俱进，使得其在艺术上更富有活力和前瞻性。
大学生音乐审美价值取向研究——以流行音乐的审美为例
大学生音乐审美价值取向研究——以流行音乐的审美为例钱拥军【摘要】音乐教育是高校素质教育的重要方面，它有利于促进大学生的身心健康发展，促进大学生思想交流、品格完善和性情陶冶，对构建和谐校园有积极作用。
随着信息国际化和社会多元化，流行音乐文化冲击了大学生的思想学习及生活，使得音乐审美价值理念发生深刻变化，这种音乐文化既有正面价值又有负面影响，如何正确地进行音乐素质培养，构建良好的音乐审美标准，提高自身音乐品味与艺术修养，是当代大学生素质教育课题研究的热点。
%Music education is an important university quality education is one route of transmission, which help to promote physical and mental health of university students to promote ideological exchanges, cultivate character and temperament perfect for building a harmonious campus has a positive effect. As information technology and the international community diversity, pop culture, the ideological impact of learning and living, making music, profound changes in aesthetic values, the value of this musical culture has both positive and negative effects, how to properly carry out the quality of training music to build a good musical aesthetic standards, improve their musical taste and artistic accomplishments of contemporary college students research focus.【期刊名称】《南华大学学报（社会科学版）》【年(卷),期】2012(013)001【总页数】4页(P85-88)【关键词】大学生;流行音乐;审美;音乐品味;价值取向【作者】钱拥军【作者单位】南华大学政治与公共管理学院,湖南衡阳421001【正文语种】中文【中图分类】G64美是人们对客观事物的主观看法。
课题研究论文：浅析高校的流行音乐教学
高等教育论文浅析高校的流行音乐教学一、解析流行音乐之音乐美众所周知，流行音乐的美不仅仅是本体，这是显然也是必然的。
例如：鼓励类型的歌曲，它包含励志的成分也包含温情的成分。
因此，音乐美也不能理解成作品属性。
因为从作品中可以探究出，一部作品的美就是这部作品的性格。
然而，当我国不断深入对音乐进行深究时，和音乐美之间进行深刻对话，音乐美同一般的属性有着明显区别，这是需要深入掌握的。
不论是任何一部作品，它都有自己的音乐形象、传统风格以及自身的表现手法，这是一个知觉层面的东西，这个知觉在人们理解中已经成为客体被接受。
然而，在实际中音乐的美并不是通过这个形式的东西表现出来，表现的手法也不会存入客体之中。
相对于某些音乐客体而言，传统风格以及表现手法就存在客体中间，它们都是属于某些对象的某些东西。
如果将音乐的美同这个层面的知觉联系起来，这也是难以把握和控制的。
二、高校流行音乐有效教学方法（一）以增加体现人类情感的音乐要素敏感为主导众所周知，艺术和人文领域概念在教学中要逐渐生活化。
高校进行音乐教学时，也应该将教学目标定位为提升学生音乐感受，提升学生鉴赏能力以及审美基础上开展。
这些能力的培养应该体现在日常生活和学习中。
当掌握了这些能力之后，日常的生活品质会有所提高。
因此，为了达到该教学目的，课堂欣赏的音乐应该和学生实际生活相关，这有效的教学方式之一。
音乐具备的音色、节奏、旋律以及曲式等，这些都是客观存在的，教师要将其给放置在课堂中，给学生讲解。
一部好的作品，会引起学生的情感表现。
例如：当学生欣赏完一部音乐作品之后，教师应该告知学生，该作品在特定的环境出现，如果将其放置在当下环境，进行第二次创作，你们会怎样去创作出新的作品。
学生在第二次创作基础上，鼓励学生将体验到的情感变动和其他学生进行分享，从而做出情感对比，使得学生内心情感世界更加丰富。
（二）实施多元化教学方法如果音乐的表现是音乐最有价值的部分，作为教师就不应一味集中在细节上，而冲淡音乐的表现力，导致学生无法体验到音乐整体的力量。
高校音乐教学中流行音乐的应用探讨
高校音乐教学中流行音乐的应用探讨引言：随着社会的发展和进步，流行音乐在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
对于高校音乐教学来说，如何适应时代的发展，将流行音乐应用到课堂中，成为一项重要的任务。
本文将探讨高校音乐教学中流行音乐的应用，旨在增加学生的音乐兴趣和参与度，培养他们音乐素养和创新能力。
一、流行音乐在高校音乐教学中的地位流行音乐作为当代音乐的重要组成部分，反映了时代的发展和人们的情感需求，因此在高校音乐教学中具有不可忽视的地位。
其一，流行音乐能够引起学生的共鸣，符合他们的审美需求，激发他们对音乐的兴趣；其二，流行音乐丰富多样的形式和风格能够满足学生对不同音乐风格的好奇心，培养他们的音乐素养；其三，流行音乐能够加深学生对音乐的理解，提高他们的音乐创作能力。
二、流行音乐在高校音乐教学中的应用方式1.借助流行音乐来教授基础乐理知识在音乐教学的初期阶段，学生通常对乐理知识感到陌生和抵触。
借助流行音乐，可以使学习乐理知识变得更加有趣和具体。
教师可以选取一些经典的流行歌曲，针对其中的和弦进行解析和演示，让学生通过分析歌曲和弦的关系，理解音乐中的和声原理，从而加深对乐理知识的理解。
2.利用流行音乐来进行音乐欣赏和分析流行音乐具有简单易懂的旋律和歌词，适合用来进行音乐欣赏和分析。
教师可以选取一些具有代表性的流行歌曲，让学生通过聆听和分析歌曲的结构、旋律、和声等要素，进一步了解流行音乐的特点。
同时，教师可以引导学生探讨歌曲背后的社会、文化以及情感内涵，培养他们的音乐批判意识和鉴赏能力。
3.开设流行音乐创作课程流行音乐融合了各种不同音乐风格的元素，具有创新性和变革性的特点。
开设流行音乐创作课程，可以培养学生的创新能力和创造性思维。
在课程中，学生可以学习流行音乐的基本创作技巧，包括歌曲编曲、歌词创作、演唱技巧等。
通过实际的创作实践，学生可以充分发挥自己的创造力，创作出具有个性和创新性的音乐作品。
4.利用流行音乐进行合唱排练和演出合唱是高校音乐教学中重要的教学内容之一，而流行音乐具有易学易唱的特点，非常适合合唱排练和演出。
科研课题论文：高校学生流行音乐审美能力培养初探
高等教育论文高校学生流行音乐审美能力培养初探一、高校学生流行音乐审美能力培养的意义优美的音乐不但能给人以灵魂的震撼，还能给人悠长的回味。
有音乐的生活绝对是完美的。
民族的文化底蕴和美学积淀在音乐中得到充分的体现。
然而在诸多的教学实践中却发现：许多大学生对音乐的理解往往是肤浅的，而他们理解和领悟的水平导致不能对一首哪怕是耳熟能详的优美乐曲或旋律进行深刻而完美的诠释，体现了学生的音乐审美能力是比较低的。
音乐教育在高校作为进行美育的重要途径，因此要培养学生的音乐审美能力已成为关键的审美教育目标的关键所在。
流行音乐是由英文“Pop Music”翻译过来的，一些学者认为流行音乐是一种大众文化，宣称人们可以从流行音乐和流行文化中学习和感受到大量的价值所在。
对于现在的高校学生来说，让他们一入校便接触古典音乐，难免产生陌生感。
作为现在的高校学生最常接触的音乐流派，流行音乐不会令他们产生距离感和陌生感。
因为流行音乐符合了学生们的年龄特点，流行音乐具有的三重特性（生活性、通俗性、娱乐性）能更容易让高职学生接受。
再者，流行音乐符合学生的年龄、性格特点，歌词贴近生活，旋律琅琅上口，本身具有三重特征（生活，流行，娱乐），可以更容易为广大人民群众的喜爱和广为传唱，并植根于学生群体之间的土壤。
因此，大学生流行文化的能力有着深刻的美学意义。
二、流行音乐的审美价值探究中国流行音乐的兴起在一定程度上迎合了雅、俗之间的对立，造就了两种审美之间的差异。
但流行音乐仍旧以通俗为主，高雅为辅，而且，现阶段大众偏向于能轻松接受的通俗艺术方式。
流行音乐仍是以市场性为主而不是艺术性为主，是指以赢利为主要目的而创作的音乐，是商业性的音乐消遣娱乐。
方文山曾讲述过这样一个故事：“我有一次去新加坡，有一个当地的华裔少年跟我说，他为了读懂我写的歌词去学中文，因为一首歌红了，他们会去加紧自己母语能力的吸收。
这是我意想不到的一个收获。
”这则小故事即反映了华语流行音乐的魅力，也从侧面反映了文学与音乐有着密切的关系，因此音乐也具有解放文学的力量。
大学流行音乐鉴赏论文
浅谈音乐“我能想到最浪漫的事,就就是与您一起慢慢变老,一路上收藏点点滴滴的欢笑,留到以后,坐着摇椅慢慢聊”爱情的最高境界大概就就是“死生契阔,与子成说;执子之手,与子偕老”。
这首歌就为我们描绘出了这幅景象,音乐就有这种神奇的魅力,带我走进这奇妙的殿堂。
可以说,音乐就就是生活,唱出生活百态。
生活中,音乐在我大大小小的事情中都遍布了足迹,无论就是无人的教室,空旷的操场,还就是嘈杂的马路,寂静的黑夜,有时候我都感觉音乐已经与我分不开了。
就我而言,音乐能给我带来动力,给与我心灵的慰藉,让我聆听我的内心,沉淀我的心灵,鞭策着我继续前进。
最记得一首歌《You Raise Me Up》:You raise me up, so I can stand on mountains, You raise me up, to walk on stormy seas, I am strong, when I am on you shoulders, You raise me up ,to more than I can be。
我最喜欢westlife翻唱的那一版。
每次听到这首歌,无论什么时候,我身处何地,都会有一种热血沸腾的感觉,我们每个人都有过累到想要嘶喊的时候,有过要被孤独吞噬的时候,有过经历挫折一蹶不振的时候。
独自走在路上,我们会遭遇寒冷,就是亲人、朋友与伴侣,她们用温暖的手支撑着我们,让我们慢慢走上人生的高峰。
我曾经瞧过无数遍它的MV,里面有父子间,夫妻间,母子间,父女间,姐妹间浓厚的亲情,这首充满沧桑感的歌,唱出了触动人心,唱出了感动。
这就就是音乐,抓住了感情,音乐就有了灵魂。
刚开始我选这门课,就就是因为音乐这两个字。
当时我就在想,音乐嘛,我比较熟,流行音乐从小听到大。
但上了这门课,才发现我以前知道的那些,连音乐的冰山一角都及不上。
准确来说,这应该就是我第一次以上课形式认识,学习流行音乐。
总体来说,老师主要介绍了西方流行音乐,讲了它的风格与历史。
高校音乐教学中流行音乐的应用探讨
高校音乐教学中流行音乐的应用探讨随着现代社会的不断发展和变化，流行音乐已经成为了一种全民娱乐的文化现象，而如何在高校音乐教学中将流行音乐的元素融入到教学中，已成为了音乐教育领域的一大讨论话题。
本文将探讨高校音乐教学中流行音乐的应用，希望能够对广大音乐教师在进行教学时提供一些有益的参考意见。
一、流行音乐在高校音乐教学中的作用1. 丰富音乐课程内容传统的音乐教育课程注重古典音乐的演奏和理论，而流行音乐作为娱乐和文化产业的重要组成部分，其风格多样，形式创新，可以为教学内容提供更加丰富的元素。
2. 培养学生创新精神流行音乐强调个性和创新，是时尚和潮流的代表，大量的音乐类型和艺术形式可以激发学生的想象力和创造力，让学生更加自信和具有独特的音乐风格。
3. 提高学生音乐技能和音乐知识水平流行音乐和古典音乐有着较大的不同，学生通过学习流行音乐可以提高其音乐技能、音乐加工和学习灵活性，同时可以让学生深入理解音乐的本质和精髓。
二、流行音乐在高校音乐教学中的应用1. 在合唱和管弦乐队方面的应用通过选取流行音乐作品进行合唱或管弦乐队演奏，可以大大提高学生的演奏能力和技巧，并且能够充分发挥学生的音乐表演和创造潜力，提高学生音乐审美性。
2. 在音乐理论和作曲方面的应用流行音乐通过其丰富的音乐形式和创新的特点，可以为学生提供更多元化的音乐理论知识，并且可以帮助学生深入了解音乐和艺术的本质，从而可以激发学生的学习激情。
3. 在音乐文化交流和学术研究方面的应用通过音乐文化交流和学术研究的形式，可以让学生了解更多流行音乐的背景和文化，在跨文化交流中理解音乐的内涵和意义，同时可以拓宽学生的视野，提高学生的综合素质和能力。
三、流行音乐在高校音乐教学中的挑战1. 教学资源的不足目前，高校音乐教学中流行音乐教学的师资和教学资源比较缺乏，特别是在演奏技能和作曲方面的教学资源较少，需要在这方面进行加强和改进。
2. 教学模式的单一传统的高校音乐教学以传授理论知识为主，教育模式相对单一，在流行音乐教学中也存在类似问题，需要更多的教育模式和教学方法来丰富课程内容和提高教学效果。
马艳关于大学生流行音乐的调查报告
关于大学生流行音乐的调查报告流行音乐这一词对很多人来说都不陌生。
而流行音乐的起源在我国可以追溯到汉代，汉朝的时候就有了汉代乐府以及相应的乐府机构，那时候举国上下以诗歌、辞赋为歌词，并谱以曲调来吟唱。
由此可见，从古至今，流行音乐在人们生活中占有很大的一个比重。
现在由于人们的生活已经很优裕，人们也不只追求物质上的生活。
大学生是一个年轻、充满活力的社会群体，理所当然他们对新事物的接触和接受能力是一流的，流行音乐更不例外。
无论是社团活动、第二课堂，还是闲暇之余同学小聚，音乐似乎都可以以正式、非正式的形式存在。
音乐对大学生思想情感的影响是通过有组织的乐音在时间上的流动来塑造艺术形象,表达思想情感,反映社会生活的一种艺术。
听歌也是大学校园生活中必不可少的一项重要元素，基本上现在所有的大学生都在追求流行音乐。
学生们可以再业余的时间来听听歌曲，放松一下紧张的学习，愉悦一下自己的心情，陶冶一下情操。
现在大学生听歌的范围也不止停留在大陆内地，中国大陆了，很多英文歌曲、韩文歌曲也已经传入了校园。
外来流行歌曲占据MP3、手机音乐播放器的比重越来越大。
随着国家的经济发展，人们的生活水平不断提高，人们也从CD机逐渐演化为更有针对性MP3、MP4、手机音乐播放器，音乐的效果更加突出明显。
由于互联网的普遍性便利性，人们大多都会从互联网上直接下载，由于更加实惠、更加方便也就逐渐取缔了之前花更多的钱去购买CD。
经过调查，同学们比较喜欢的流行歌曲明星基本上都是银幕上曝光率比较频繁的，比如张杰、许嵩、周杰伦、莫文蔚、潘玮柏、王力宏、陈奕迅、林宥嘉，等等……可是大部分人都是根据个人爱好来选择自己可以产生共鸣、有感触、符合自己生活的歌曲，而不是因为某个歌手而喜欢他的歌曲。
一、流行歌曲对大学生思想政治的作用首先是可以扩大青年人的视野，有利于创新。
现代流行音乐符合了大学生的价值标准：体面、独立、国际化、自由主义、品味……他们从中学会了享受、优雅和爱情，学会了用与前辈截然不同的认知方式去看社会、看人生、看自己。
流行音乐毕业论文
流行音乐毕业论文流行音乐毕业论文流行音乐是当代社会中不可或缺的一部分，它既是一种艺术形式，也是一种文化现象。
在这篇毕业论文中，我将探讨流行音乐的起源、发展以及对社会的影响。
第一部分：流行音乐的起源流行音乐的起源可以追溯到20世纪初的美国，当时爵士乐和布鲁斯音乐开始在黑人社区中流行。
这些音乐风格深受非洲音乐和民间音乐的影响，以其独特的节奏和动感而受到年轻人的喜爱。
随着电子音乐技术的发展，流行音乐逐渐演变成了一种更加多样化的音乐形式，包括摇滚乐、流行乐、嘻哈音乐等。
第二部分：流行音乐的发展流行音乐的发展与社会的变迁密不可分。
随着科技的进步和全球化的影响，流行音乐开始在世界范围内传播。
从上世纪60年代的披头士乐队到现在的韩流、日本流行音乐，不同地域和文化的流行音乐都有其独特的特点。
同时，数字音乐的兴起也使得流行音乐更加容易获取和分享，这进一步推动了流行音乐的发展。
第三部分：流行音乐对社会的影响流行音乐作为一种大众文化形式，对社会产生了广泛的影响。
首先，流行音乐是年轻人的代言人，它反映了年轻人的价值观和情感表达。
流行音乐不仅关注个人情感，还关注社会问题，如性别平等、环境保护等。
其次，流行音乐也是社交的催化剂，它为人们提供了一个共同的话题和交流的平台。
音乐节、演唱会等活动成为人们聚集的地方，促进了社交互动和文化交流。
最后，流行音乐对经济也有积极的影响。
音乐产业的发展带动了相关产业的兴起，创造了大量的就业机会。
结论流行音乐作为一种文化现象，无疑在当代社会中扮演着重要的角色。
它不仅是一种艺术形式，更是一种社会交流和文化表达的媒介。
随着社会的不断变化和科技的进步，流行音乐也在不断发展和演变。
然而，我们也应该关注流行音乐的质量和内容，促进健康的音乐文化的发展。
总结通过这篇毕业论文，我们可以更深入地了解流行音乐的起源、发展以及对社会的影响。
流行音乐不仅是一种娱乐形式，更是一种文化现象。
它反映了社会的变迁和年轻人的价值观，促进了社交互动和文化交流。
中国风流行音乐的艺术特色及审美探析
中国风流行音乐的艺术特色及审美探析1. 传统音乐元素的融合中国风流行音乐的魅力之一在于其对传统音乐元素的融合。
中国传统音乐源远流长，深受中国文化的熏陶，而这些传统音乐元素包括民族乐器、传统旋律、唱腔等，这些元素赋予了中国风流行音乐独特的韵味和魅力。
许嵩的《千古》中融入了二胡的演奏，虞姬的《时候》中则运用了古筝的音色，这些传统音乐元素的融入使得歌曲更具中国特色，更加地吸引人。
2. 对中国传统文化的引用除了音乐元素的融合，中国风流行音乐在歌词和主题上也经常对中国传统文化进行引用。
汪苏泷的《摸鱼》中引用了中国古诗文的意境，让听众在享受音乐的同时也能感受到中国传统文化的魅力。
这种对传统文化的引用不仅为歌曲增添了文化内涵，也让听众更容易产生共鸣和情感连接。
3. 和声的变化和融合中国风流行音乐在和声上也有其独特之处。
在传统中国音乐中，和声并不是一个主要的元素，而在流行音乐中，和声却占据着非常重要的位置。
中国风流行音乐则将传统音乐的旋律和和声的处理方法相结合，创造出了具有中国风格的和声。
这种和声的变化和融合能够使歌曲更加丰富和饱满，给人以耳目一新的感觉。
二、中国风流行音乐的审美探析中国风流行音乐之所以备受青睐，其中一个重要的原因在于它具有丰富多样的音乐元素。
在一首中国风流行音乐中，你可以听到琵琶的弹奏、箫笛的吹奏，也可以听到电子音乐的编制和流行曲风的处理。
这种多元化的音乐元素在一定程度上满足了不同人群的音乐口味，使得中国风流行音乐更具有包容性和广泛性。
2. 文化的传承和创新中国风流行音乐在审美上所展现出的魅力还在于其对文化传承和创新的平衡处理。
一方面，中国风流行音乐对传统音乐和文化进行了继承和传承，使得传统文化在当代音乐中得到了展示和传播；中国风流行音乐也进行了创新，运用现代的音乐元素和技术手段，使得传统的音乐得到了新的生命与发展。
这种文化传承和创新的平衡处理使得中国风流行音乐更具有时代感和生命力。
3. 强烈的情感表达中国风流行音乐在审美上还具有强烈的情感表达。
中国风流行音乐的艺术特色及审美探析
中国风流行音乐的艺术特色及审美探析【摘要】通过对中国风流行音乐的艺术特色和审美进行探析，本文探讨了该音乐的起源与发展、音乐元素、歌词特色、审美表达以及在当代的影响力。
中国风流行音乐融合了传统中国音乐元素和现代流行音乐元素，呈现出独特的风格。
歌词多以中国传统文学与现代生活为背景，歌颂爱情、友情、家国情怀等主题。
审美表达上，通过音乐的旋律和歌词的含义，传达出中国人的审美观念和情感态度。
这种音乐形式在当代社会中具有较强的影响力，引领着中国流行音乐市场的发展。
未来，中国风流行音乐有望在国际舞台上展现出更大的魅力，为文化交流提供更多积极作用。
这种音乐形式独特的魅力将持续吸引着更多的听众，展现出其无限的发展潜力。
【关键词】中国风流行音乐、艺术特色、审美探析、起源、发展、音乐元素、歌词特色、审美表达、影响力、未来发展趋势、独特魅力、文化交流、积极作用1. 引言1.1 中国风流行音乐的艺术特色及审美探析中国风流行音乐的音乐元素丰富多样，旋律优美动听，节奏感强烈，整体氛围强烈。
在歌词方面，常常融入了中国古诗词、民间故事和传统文化元素，表达了对家国情怀、爱情、友情等情感的深刻体验。
这种深刻的情感表达，使得中国风流行音乐在审美上具有独特的吸引力。
通过对中国风流行音乐的审美探析，我们可以看到这种音乐形式不仅在国内受到广泛欢迎，也在国际舞台上崭露头角。
它不仅促进了中国传统文化的传承和创新，也为国际音乐交流带来了新的可能性。
中国风流行音乐的艺术特色和审美表达将继续推动这种音乐形式在未来的发展，并为文化交流和理解做出积极贡献。
2. 正文2.1 中国风流行音乐的起源与发展中国风流行音乐的起源可以追溯到上世纪80年代，在当时中国的社会环境发生了巨大的变革，这也促使了音乐的发展。
中国风流行音乐的发展可以分为几个关键阶段：第一阶段是在改革开放初期，受到国外流行音乐的影响，中国的音乐产业开始崭露头角；第二阶段是在上世纪90年代，中国开始有了自己的流行音乐风格，代表人物如五月天、周杰伦等开始崭露头角；第三阶段是进入21世纪以后，随着互联网的发展，中国风流行音乐更加多样化，与时俱进。
【毕业论文选题】流行音乐毕业论文题目
流行音乐毕业论文题目流行音乐是根据英语PopularMusic翻译过来的。
按照汉语词语表面去理解，所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。
以下是流行音乐毕业论文题目，供大家参考。
流行音乐毕业论文题目一：1、流行音乐主旋律提取技术综述2、民族音乐市场化发展研究3、音乐教育视域下扬州民歌的传承与发展路径研究4、网络时代流行音乐文化特点浅析5、论新媒体时代流行音乐发展的机遇与挑战6、流行音乐专业化在大学生素质教育中的实践研究7、中国当代流行音乐传播效果研究8、古韵焕新生--21世纪琵琶艺术的创新9、当代中国民族音乐市场化策略研究10、由迪米特里·霍洛斯托夫斯基的演唱方法与特点析威尔第的男中音作品11、论民族乐器在当代音乐中的应用与发展12、外国流行音乐对我国电视音乐节目的影响13、音乐中的中国现代白话诗文之先声14、中国摇滚音乐节的流行表征与流行原因15、闽东畲族民歌“福宁调”音乐形态探析16、中学音乐课堂教学流行音乐引入的现状及对策研究17、当代高校学生审美探究--以流行音乐为例18、少数民族音乐与流行音乐的碰撞与融合119、民族艺术中的流行音乐演奏发展研究20、娱乐类网络社区中用户评论的传播学解读--以“网易云音乐”为例21、美声唱法的起源与发展22、对西洋弦乐艺术民族化的探讨23、如何在音乐课教学中巧用流行音乐24、论流行音乐欣赏的情感体验25、谈河州花儿的音乐特色26、论小提琴的舞台艺术及审美27、德国相关文化政策对我国普及严肃音乐的启示28、浅谈流行音乐演唱中的情感控制29、谈流行音乐对青少年的影响30、民族音乐视阈下的歌唱类电视真人秀节目研究31、流行音乐发展当由“娃娃”抓起--《流行歌曲》创刊30年之回顾与思考32、不同时期央视青歌赛中流行唱法的演唱特点33、美声、民族声乐融入流行音乐元素的研究与实践34、从凤阳花鼓看中国民间歌舞音乐的特点35、关于发展中国特色流行音乐道路的一些思考36、浅谈翻译理论在西方流行音乐歌词翻译中的应用37、流行乐在艺术电影中的符用研究流行音乐毕业论文题目二：38、时代文化在流行服装图案设计中的应用发展39、数字化时代中国大陆地区流行音乐运营模式初探--以网易音乐为例40、中国文人画的音乐韵律及境界研究41、流行音乐元素在广告传播中的应用242、基于大学生戏曲文化素养调研的思考--以秦腔艺术为例43、音乐对幼儿个性发展的影响44、探究我国流行音乐的发展状况--以音乐类选秀节目《中国好歌曲》为例45、马头琴艺术的历史演变46、民族声乐演唱时代变革辑梳47、流行音乐与当代大学生后现代价值取向研究--基于50首流行音乐文本的分析48、流行声乐演唱的控制方法49、传统与变异--台湾野台歌仔戏音乐的两种品格50、流行音乐元素融入视唱练耳训练的理论探究51、视唱练耳教学中流行音乐元素应用的有效性52、从传播学5W视角浅析中国流行音乐之父--黎锦晖及早期流行歌曲53、背景音乐对大学生阅读理解的影响54、传播媒介对流行音乐的影响--评《中国流行音乐演唱风格研究》55、流行音乐的传播特点探析--评《中国当代流行音乐的传播与接受研究》56、当代中国流行音乐研究--评《中国当代流行歌曲的人文解读》57、流行音乐演唱的个性表现58、水中观鱼--基于音乐与文化之间关系的几点思考59、论四川金钱板的唱词特征60、地方音乐文化的渗透--关于高校构建多元化音乐教育模式的研究61、流行音乐的价值是什么--文化、科技、市场、受众与人性的建构62、论传统调性音乐和现代音乐的节奏及其相关概念63、采茶音乐的分布与发展现状研究64、现代流行歌词对宋词的借鉴65、中华传统文化背景下“中式流行唱法”教育研究66、论爵士音乐的风格特征67、美声唱法与流行唱法的对比分析及应用研究368、葛清钢琴奏鸣曲创作特点简述69、中国当代古风歌曲的歌词特征70、从流行音乐对粤乐发展的影响看粤乐审美偏好的变迁71、流媒体音乐的亚洲版图72、浅谈流行歌曲创作和演唱的“三俗”现象73、高校流行音乐改编接力现象分析74、浅议流行音乐钢琴曲创编流行音乐毕业论文题目三：75、试论新疆民族风格音乐对流行音乐的影响--以第一季“中国新歌声”为例76、浅谈流行音乐的艺术特征与演唱技巧77、浅析查理德曼钢琴抒情方式的表达78、少数民族音乐文化与高校音乐教育改革研究79、爵士乐与流行音乐的关系80、新民乐现状分析与发展81、流行音乐进初中音乐课堂的几点思考82、“互联网+”背景下流行音乐的自媒体传播83、浅析流行音乐的概念及其文化特征84、基于歌词的流行音乐情感二值分类研究85、对中国流行音乐与手风琴相融合的思考86、论社会现代化与中国流行音乐审美现代性87、韩国流行音乐对中国流行音乐的启示88、再论流行音乐的美学价值89、普通高校流行音乐人才培养模式创新研究490、反思与探索--中国流行音乐学术研究的困境与对策91、浅议流行音乐的概念及特征92、论不同流行音乐风格作品中高音关闭技术的具体运用93、流行音乐新趋势：分众传播94、中国流行音乐的发展95、流行音乐对中小学音乐教育的影响及作用96、试谈我国流行音乐的现状和发展趋势97、流行音乐对即兴伴奏的启示98、情感控制在流行音乐演唱中的运用与技巧浅析99、传统民俗文化在流行音乐中的重构及其原因分析100、浅析流行音乐的美学特征101、中国流行音乐与佛教音乐的融合趋势102、如何正确引导流行音乐在大学校园中传播103、民族调式在我国流行音乐创作中的运用分析与研究104、浅析中国流行音乐未来的发展态势105、艺术、媒介技术还是文化产业--中国流行音乐文化属性及其生态系统的结构分析106、以流行音乐传播社会正能量的意义107、文化阈限下中国传统文化在流行音乐中的传承108、高职学生流行音乐审美情趣的提升策略109、谈我国流行音乐多元化发展趋势110、多元认同：当代流行音乐文化的研究思路111、当代流行音乐的文化功能研究流行音乐毕业论文题目四：112、流行音乐文化对当代学校音乐教育的挑战5。
大学选修课流行音乐与鉴赏论文论流行音乐
大学选修课流行音乐与鉴赏论文论流行音乐Final revision by standardization team on December 10, 2020.论中国流行音乐中国流行音乐现状纵观中国流行音乐发展史，中国流行音乐似乎是从八十年代开始流行。
在这一时期，中国流行音乐歌曲创作领域以传统的抒情歌曲为主，港台流行音乐开始传入内地，同时，校园歌曲也成为了当时的一道靓丽风景。
这一时期可谓是中国流行音乐的巅峰时期。
这一时期诞生的大多数情歌都比较高质量，歌曲歌词简单平淡却又真实深刻的折射了人生，曲调悠缓动听并且总能直达人的内心深处，抒发了大众的真实情感。
在这一时期出现了很多优秀的歌手，例如王菲，陈奕迅，张雨生等可以说是一个时代的代表，如今仍在乐坛占有不可动摇的地位；同时还有很多经典的歌曲，诸如《红豆》之类的经典情歌至今风可以在大街小巷听到……而校园歌曲大多成了永恒的经典流传下来，像《同桌的你》，《想把我唱给你听》……这些歌曲每在毕业之际几乎都可以听到。
以上是对中国流行音乐全胜时期的一个简述，这个时期的大多数音乐都成为了经典，但现在的乐坛情况却不尽人意。
如今的乐坛出现的歌手一批又一批的，却只是来也匆匆去也匆匆，很少有歌手能长久屹立不倒，由此可见经典的歌曲更是少之又少。
一直以来都有这样一个感觉，似乎每过一段时间，总会有一种形式的音乐成为流行，随后这种音乐中好的就会成为经典流传下去，而不好的就会被遗忘被另一种代替，依次类推下去。
在前几年，这种感觉依旧很强烈，一提到当时的流行总能很快的想到几首歌，而当这个时期过去，就会有几首歌被人们所铭记；但现在，我却不清楚这个时代的流行在哪里似乎音乐的世界变得很复杂了，各种各样的音乐几乎将它染得看不见原有的颜色了。
以前提起流行就很自然地将它与好的经典的联系在一起，而现在随着时代的进步，提起流行我们想到的总是一些恶搞的歌词很恶俗的或根本没有内涵的歌，而这些歌人们却甘之如饴。
像《爱情买卖》，这首歌的曲调算是不错的，歌手的声音也很有穿透力很有特点，但是我却不明白它的内涵到底在哪（这里并不是批判也不是讽刺这位歌手，只是单纯的表达自己的观点），很直白的歌词，到底是要讽刺爱情的背叛还是要抨击现实的黑暗呢而流行还有另一种形成方式，那就是人们的“恶作剧”。
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当代高校学生审美探究--以流行音乐为例
当代高校学生的审美观与传统观念已有很大的不同，流行音乐成
为了一种主流的审美形式。
流行音乐作为一种具有广泛听众的音乐类型，其音乐特点、歌词和表现形式都受到当代高校学生的青睐。
首先，流行音乐的音乐特点是当代高校学生喜爱的一方面。
流行
音乐通常具有简单明了的曲调，使听众能够容易地跟随编配的旋律和
节奏。
同时，流行音乐也强调鼓点和贝斯，声响强烈，有着强烈的节
奏感和律动感，很容易引起听众的兴趣和共鸣。
当代高校学生喜欢的
流行音乐，往往是在旋律上能够让人耳目一新、节奏上能够引爆欢乐、声线上能够打动人心的。
其次，流行音乐的歌词也是当代高校学生所关注的。
当代高校学
生更加重视歌曲的内涵和情感表达。
流行音乐歌曲的歌词通常用简单
而独特的语言表达情感和生活故事，具有强烈的文化和社会性。
当代
大学生喜欢流行音乐，更多的是从情感共鸣、心理表达等方面去理解，而非单纯地从歌曲的曲调上去欣赏。
最后，流行音乐的表现形式也是当代高校学生所青睐的。
流行音
乐通常配有精美的音乐视频、舞蹈表演等，这对于当代年轻人来说是
一种多媒体的体验。
流行音乐的现场演出，强调与听众的互动，可以
在更大程序上带来兴奋和致命的享受。
因此，流行音乐成为当代高校学生的审美形式，包括音乐的特点、歌词和表现形式。
当代高校学生喜欢这种流行音乐，因为它向听众展
示了各种不同的情感、观念和生活方式。
流行音乐的表达方式、音乐
特征、歌词都反映了当代年轻人的社会和文化特征，流行音乐也成为
一种当代文化的呈现形式。
因此，随着社会变革的进一步推进，流行
音乐将继续在当代高校学生中发挥着巨大的影响。