一年级书法教案独体字
独体字与上下结构写字教案
独体字与上下结构写字教案第一章：独体字的认识与书写1.1 教学目标让学生了解独体字的定义和特点。
培养学生正确书写独体字的能力。
1.2 教学内容独体字的定义和特点。
独体字的书写规则和技巧。
1.3 教学步骤引入独体字的定义和特点，展示一些常见的独体字例子。
讲解独体字的书写规则和技巧，如笔顺、笔画等。
进行书写练习，让学生亲自动手书写独体字。
提供练习题，让学生巩固所学的知识。
第二章：上下结构字的认识与书写2.1 教学目标让学生了解上下结构字的定义和特点。
培养学生正确书写上下结构字的能力。
2.2 教学内容上下结构字的定义和特点。
上下结构字的书写规则和技巧。
2.3 教学步骤引入上下结构字的定义和特点，展示一些常见的上下结构字例子。
讲解上下结构字的书写规则和技巧，如笔顺、笔画等。
进行书写练习，让学生亲自动手书写上下结构字。
提供练习题，让学生巩固所学的知识。
第三章：独体字与上下结构字的组合3.1 教学目标让学生了解独体字与上下结构字的组合方式。
培养学生正确书写独体字与上下结构字的组合能力。
3.2 教学内容独体字与上下结构字的组合方式。
组合字的书写规则和技巧。
3.3 教学步骤讲解独体字与上下结构字的组合方式，展示一些常见的组合字例子。
讲解组合字的书写规则和技巧，如笔顺、笔画等。
进行书写练习，让学生亲自动手书写组合字。
提供练习题，让学生巩固所学的知识。
第四章：独体字与上下结构字的应用4.1 教学目标让学生了解独体字与上下结构字在实际书写中的应用。
培养学生正确运用独体字与上下结构字进行书写的能力。
4.2 教学内容独体字与上下结构字在实际书写中的应用。
应用时的书写规则和技巧。
讲解独体字与上下结构字在实际书写中的应用，如词语、句子等。
讲解应用时的书写规则和技巧，如排版、字体等。
提供练习题，让学生实际运用所学的知识进行书写。
进行书写展示和评价，让学生互相学习和提高。
5.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点。
评价学生的学习成果，提出改进建议。
“独体字”的教学设计
“独体字”的教学设计【学习目标】1.能通过观察概括瘦长、扁平、倾斜的独体字的字形特点，总结出书写规律，培养学生良好的书写习惯。
2.能在临摹、书写独体字时注意重心平衡，特别是字形倾斜的独体字。
3.培养学生的观察能力、归纳能力。
4.培养学生审美素养，加深学生对书法艺术的理解力。
【教学重点】能抓住书写规律，正确地临摹、书写独体字。
【教学难点】在临摹、书写独体字时重心的平衡。
【教具准备】课件、实物投影、范字、书签等。
【学具准备】书写用具、字帖等。
【教学过程】一、学习新知，探究规律1.出示学习内容，引导学生分析字形特点。
目、月工、皿方、飞2.分析字形特点：瘦长、扁平、倾斜。
3.学生举例还有哪些类似的字。
设计理念：本环节引导学生认真观察字形特点，观察汉字在田字格里的位置，学习写字应学会观察、分析字的间架结构和笔画笔顺，养成观察习惯。
学生在观察后发现这三组字的特点：瘦长、扁平、倾斜。
通过本节课的练习能举一反三，从中掌握汉字的书写规律和结构特点，在教学中体现学生的主体地位，学生也特别有成就感。
二、指导书写1.指导书写“月”、“目”。
（1）提问：请同学们仔细观察，这两个字除了注意“字形瘦长”，还要注意什么？（2）师示范书写，并强调重点。
设计理念：在课堂上，要为学生做好示范，工工整整把字写好。
这样做，不仅对学生掌握执笔方法和运笔方法很有启发，而且有利于调动学生写字的积极性，增强写字指导的说服力，使学生潜移默化地受到了教育。
（3）学生描红临写，教师巡视指导。
（4）展示学生作品，师生评议。
2.指导书写“皿、工、方、飞”。
（1）分小组讨论：书写这四个字时应注意什么？（2）全班交流汇报。
（3）教师示范，强调重点。
（4）学生描红临写，教师巡视指导。
（5）小组内互评。
（6）展示，集体点评。
设计理念：教学过程中，我采用了多种形式的评价，包括教师对学生的评价、学生和学生之间互相评价。
在评价过程中，能促进每个学生的健康发展，对学生起到非常大的鼓舞作用。
独体字的教学设计
独体字的教学设计《独体字的教学设计》一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够正确书写独体字。
学生能够理解独体字的含义和特点。
学生能够运用独体字进行简单的组词和造句。
2. 过程与方法目标通过观察、比较、分析等方法，让学生掌握独体字的书写规律和方法。
通过游戏、竞赛等活动，激发学生学习独体字的兴趣和积极性。
通过小组合作、交流讨论等方式，培养学生的合作意识和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对汉字的热爱之情，提高学生的审美情趣。
培养学生认真书写的习惯，提高学生的书写水平。
培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的综合素质。
二、教学重难点1. 教学重点学生能够正确书写独体字。
学生能够理解独体字的含义和特点。
学生能够运用独体字进行简单的组词和造句。
2. 教学难点学生能够掌握独体字的书写规律和方法。
学生能够运用独体字进行简单的组词和造句。
三、教学方法1. 讲授法讲解独体字的含义、特点和书写规律。
讲解独体字的笔画顺序和结构。
2. 演示法教师示范独体字的书写方法和技巧。
教师展示独体字的演变过程和文化内涵。
3. 练习法学生进行独体字的书写练习。
学生进行独体字的组词和造句练习。
4. 游戏法设计一些与独体字相关的游戏，如猜字谜、找朋友等，让学生在游戏中学习独体字。
组织学生进行独体字书写比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 讨论法组织学生讨论独体字的特点和书写方法，让学生在讨论中加深对独体字的理解。
引导学生讨论独体字在生活中的应用，让学生在讨论中提高对独体字的运用能力。
四、教学过程1. 导入新课展示一些独体字的图片，如“日”“月”“山”“水”等，让学生观察这些字的形状和特点。
提问学生：“这些字有什么共同的特点？”引导学生说出独体字的概念。
2. 讲解独体字的含义和特点讲解独体字的含义：独体字是指由一个笔画组成的汉字，它是汉字的基本单位。
讲解独体字的特点：独体字的笔画较少，结构简单，但是它的含义却非常丰富。
一年级书法教案独体字
一年级书法教案独体字精品文档一年级书法教案独体字5、独体字与上下结构教学目标:1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学重点、难点:掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学过程:一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1、介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2、出示汉字:自午长3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,自:字形稍窄、略小，横画均匀。
午:横要平，竖长、居中、直而正。
长:字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则1 / 13精品文档上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
2、出示汉字:春星草3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,春:上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。
星:“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
草:草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
一年级书法教案第一课书法艺术是中华民族的骄傲第一课时一、课题:书法艺术是中华民族的骄傲二、教学目标:1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
三、教学重点:掌握横撇、横钩的写法。
四、教学难点2 / 13精品文档掌握横撇、横钩的写法五、课时安排:2课时六、课前准备学生准备相应的纸和笔七、教学过程:一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范:横撇:横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩:横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字:友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 友:横短撇长，“又”捺向外伸展。
独体字的写法教案（精选5篇）
独体字的写法教案（精选5篇）第一篇：独体字的写法教案独体字的写法一.1.教学目标：学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正,继续加强学生的双姿训练。
2.教学重点：独体字结构规律的掌握及有关汉字的书写，独体字中笔画的变化及在田字格中的位置。
3.教学难点：将笔画多的独体字写紧凑，笔画要匀称以及有关规律在汉字中的运用。
二.教学过程：1、组织教学: 稳定情绪，检查用具。
2、复习旧知: 基本笔画的写法。
3、讲授新课: 中国的汉字是方块字，从结构上说可分为独体字和合体字两类，今天我们继续学习独体字的写法。
4、问题导入，引发兴趣。
前面我们学习了一些偏旁及由它们组成的字的写法。
谁能告诉我们直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独体字呢？讲后请一生上台试写一独体字。
（留作后面评点）今天我们就研究一下怎样写好独体字。
板书：(独体字）。
过程：讲授新课，讲演试评。
（一）认识独体字。
（出示小黑板：入、面）观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。
指导书写笔画少的独体字。
1、“入”字边讲边示范：撇短捺长，撇捺开张，下脚齐平。
请一生上台写。
评议。
学生练写两个。
2、“尺”字学生读提示，体会书写要点。
请一生上台写，老师相机指导。
（注意捺的开张度）。
学生练写两个。
“云”、“正”字学生体会书写要点，注意二字中横的长短。
学生练写。
教师指导，师生评议。
（二）指导书写笔画多的独体字。
1、“面”字指导讲解并示范：上横短，撇地起笔偏左，下面要上宽下窄，横的笔画要均匀。
请一生上台书写，评议并指点，学生练写。
2、“重”、“事”二字1）（出示“重”字）请学生评议：不紧凑，横画间不均匀。
应如何写呢？二字的横画多，要注意长短变化及间隔均匀。
2）练习书写二字。
3）评议。
2、提出学习要求出示例字，让学生仔细观察，分析比较，找出规律，指导书写。
3、按要求学习提问：仔细观察：a、出示“个”，提问：书写时要注意什么？{小结：左撇右捺，斜度一样.}b、出示“又”，“齐”同桌讨论并填空。
独体字的写法教案
一、教案基本信息教案名称：独体字的写法教案年级：一年级学科：语文课时：2课时编写人：X二、教学目标1. 让学生掌握独体字的结构特点，了解独体字的书写规则。
2. 培养学生正确书写独体字的能力，提高学生的书写质量。
3. 培养学生的观察能力、审美能力，提高学生对汉字文化的认识。
三、教学内容1. 独体字的定义及特点2. 独体字的书写规则3. 独体字的书写方法4. 典型独体字举例5. 练习书写独体字四、教学重点与难点1. 重点：掌握独体字的结构特点，了解独体字的书写规则。
2. 难点：正确书写独体字，提高书写质量。
五、教学方法1. 讲授法：讲解独体字的定义、特点、书写规则。
2. 示范法：教师示范书写独体字，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写独体字，教师巡回指导。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享书写心得，互相学习。
教案第一课时：一、导入（5分钟）教师出示一些独体字，让学生观察并说出它们的名称，引导学生关注独体字的特点。
二、讲解独体字的定义及特点（10分钟）1. 独体字的定义：独体字是指一个汉字可以独立成字，不拆分，整体感较强的汉字。
2. 独体字的特点：结构简单，笔画较少，字形规整，可独立使用。
三、讲解独体字的书写规则（10分钟）1. 笔顺：按照汉字的基本笔顺规则书写。
2. 笔画：确保笔画准确，不添笔、不漏笔。
3. 结构：保持字形结构的稳定，横平竖直。
四、示范书写独体字（5分钟）教师在黑板上书写几个典型的独体字，如“人、口、日、月”等，边写边讲解书写要领。
五、学生自主练习书写独体字（10分钟）学生按照教师讲解的书写要领，自主练习书写独体字。
教师巡回指导，纠正错误。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师检查学生上节课的学习情况，复习独体字的书写要领。
二、讲解独体字的书写方法（10分钟）1. 书写顺序：从上到下，从左到右。
2. 书写力度：保持书写力度适中，不宜过重或过轻。
3. 书写姿势：保持正确的书写姿势，坐姿端正，握笔自然。
硬笔书法独体字结构教案小学
硬笔书法独体字结构教案小学教案标题：小学硬笔书法独体字结构教案教案目标：1. 了解硬笔书法独体字的基本结构和写法。
2. 掌握硬笔书法独体字的正确笔画顺序和书写技巧。
3. 提高学生的字形美感和书写规范性。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习纸。
2. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
3. 学生的作品展示区域。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍硬笔书法独体字的概念和特点。
2. 展示一些独体字的书写范例，引起学生的兴趣。
讲解（15分钟）：1. 逐个介绍独体字的基本结构，包括横、竖、撇、捺等笔画。
2. 示范正确的独体字写法和笔画顺序，让学生观察和模仿。
练习（20分钟）：1. 学生在练习纸上按照教师的示范，练习写单个独体字。
2. 教师巡视指导，纠正学生的姿势和笔画错误。
巩固（10分钟）：1. 学生互相交流展示自己的练习成果，互相评价和提出改进意见。
2. 教师指出学生写作中的常见错误，并给予指导和建议。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的重点和要点，强调独体字的结构和书写技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高硬笔书法的水平。
拓展活动：1. 邀请一位硬笔书法专家来学校进行讲座或示范，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2. 组织学生参加硬笔书法比赛或展览，展示他们的书法作品。
教案评估：1. 观察学生在课堂练习中的表现，包括姿势、笔画顺序和字形规范性。
2. 收集学生的练习作品，评估他们的进步和书写质量。
教案扩展：1. 在后续课程中，逐渐引入硬笔书法的其他字体和技巧，如行楷、草书等。
2. 鼓励学生在日常生活中多写书法，提高书写的速度和流畅度。
备注：根据实际教学情况，教案的具体内容和时间安排可以进行适当调整。
独体字与上下结构写字教案
独体字与上下结构写字教案一、教学目标：1. 让学生了解独体字和上下结构的书写特点。
2. 培养学生正确书写独体字和上下结构的能力。
3. 提高学生的汉字书写美感。
二、教学内容：1. 独体字的书写特点及书写方法。
2. 上下结构的书写特点及书写方法。
3. 常见的独体字和上下结构汉字。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握独体字和上下结构的书写特点及书写方法。
2. 难点：如何正确书写独体字和上下结构，使其具有美感。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 毛笔、墨汁、练习纸。
3. 汉字书写指导书籍。
五、教学过程：1. 导入：讲解独体字和上下结构的定义及重要性。
2. 讲解独体字的书写特点及方法，示例讲解。
3. 讲解上下结构的书写特点及方法，示例讲解。
4. 练习书写：学生在练习纸上按照讲解的方法书写独体字和上下结构汉字。
5. 教师点评：对学生的书写进行点评，指出优点和不足，给予指导。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调独体字和上下结构的书写要领。
7. 作业布置：要求学生课后练习书写独体字和上下结构汉字，加强巩固。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对独体字和上下结构书写特点的掌握程度。
2. 评价学生书写独体字和上下结构的正确性和美观度。
3. 通过对学生的书写作品进行评价，了解学生的学习效果。
七、教学拓展：1. 邀请书法专家进行讲座，让学生更深入地了解汉字书写的艺术。
2. 组织学生参观书法展览，激发学生对汉字书写的兴趣。
3. 开展汉字书写比赛，提高学生的书写水平。
八、教学反馈：1. 收集学生对教学内容的反馈意见，了解学生的学习需求。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
3. 定期与学生家长沟通，了解学生的学习进展，促进家校合作。
九、教学资源：1. 利用网络资源，收集更多关于独体字和上下结构的字帖和教程，为学生提供更多的学习资料。
2. 购买书法教材和字帖，供学生练习使用。
独体字的教学设计
独体字的教学设计一、教学目标1、让学生认识独体字的特点和结构，理解独体字的概念。
2、能够正确书写常见的独体字，掌握其笔画顺序和书写规则。
3、培养学生对汉字的兴趣，提高学生的书写水平和审美能力。
二、教学重难点1、重点认识独体字的结构特点和笔画规律。
掌握常见独体字的正确书写方法。
2、难点理解独体字在汉字构成中的作用。
纠正学生在书写独体字时容易出现的错误。
三、教学方法1、直观演示法通过展示独体字的图片、书写示范等，让学生直观地感受独体字的形态和书写特点。
2、练习法安排学生进行书写练习，及时巩固所学的知识和技能。
3、游戏法设计有趣的汉字游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
四、教学过程1、导入展示一些简单的汉字，如“日”“月”“山”“水”等，引导学生观察这些汉字的特点。
提问学生：这些汉字与我们之前学过的汉字有什么不同？2、讲解独体字的概念向学生讲解独体字的定义：独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。
举例说明独体字，如“人”“口”“手”等，让学生进一步理解独体字的概念。
3、独体字的结构特点展示不同结构的独体字，如上下结构（“上”“下”）、左右结构（“一”“八”）、包围结构（“口”“日”）等。
分析每种结构的特点，让学生观察笔画的分布和组合方式。
4、独体字的笔画规律讲解独体字的笔画顺序，强调先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等基本规则。
示范书写一些常见的独体字，如“木”“大”“小”等，让学生跟着书空练习。
5、书写练习发放练习纸，让学生练习书写独体字。
巡视学生的书写情况，及时纠正错误的书写姿势和笔画顺序。
6、游戏巩固设计“汉字拼图”游戏，将独体字拆分成笔画，让学生组合成正确的汉字。
开展“汉字听写”比赛，巩固学生对独体字的记忆和书写。
7、课堂总结回顾本节课所学的独体字的概念、结构特点、笔画规律和书写方法。
表扬学生在课堂上的表现，鼓励他们在课后继续练习书写独体字。
8、作业布置让学生回家书写一页独体字，要求书写规范、工整。
我独体字教案
我独体字教案教案标题：我独体字教案教案目标：1. 学生能够认识和区分独体字，并掌握其正确书写方法。
2. 学生能够运用所学独体字进行简单的词语拼写和句子构建。
3. 学生通过学习独体字，培养对汉字书写的兴趣和热爱。
教学重点：1. 认识和区分独体字。
2. 掌握独体字的正确书写方法。
3. 运用所学独体字进行词语拼写和句子构建。
教学难点：1. 独体字的正确书写方法。
2. 独体字的运用能力培养。
教学准备：1. 教师准备独体字教学课件或教具。
2. 学生准备练习纸和书写工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一些常见的独体字，引起学生的兴趣和好奇心。
例如：“大家知道什么是独体字吗？今天我们将一起来学习和认识独体字。
”Step 2：认识独体字（10分钟）教师通过课件或教具展示一些常见的独体字，同时给出其拼音和基本意思。
教师可以通过图片、动画等方式帮助学生更好地理解和记忆独体字。
Step 3：独体字的正确书写方法（15分钟）教师向学生介绍独体字的正确书写方法，包括笔画顺序、笔画结构等。
教师可以通过示范书写和学生模仿的方式进行教学。
同时，教师可以引导学生注意独体字的结构特点，例如左右对称、上下平衡等。
Step 4：词语拼写练习（15分钟）教师提供一些由独体字组成的词语，要求学生根据所学的独体字进行拼写。
教师可以通过听音辨字、拼字游戏等方式进行练习，激发学生的学习兴趣和参与度。
Step 5：句子构建（15分钟）教师引导学生运用所学的独体字进行句子构建。
教师可以给出一些句子的开头或结尾，要求学生根据自己的想法和所学的独体字进行填空。
同时，教师可以鼓励学生进行创作，编写自己的句子。
Step 6：总结和拓展（5分钟）教师与学生一起总结所学的内容，强调独体字的重要性和运用范围。
同时，教师可以提供一些拓展学习的资源，例如相关的绘本、游戏等，鼓励学生继续深入学习和探索独体字。
教学反思：在教案撰写过程中，我充分考虑了学生的学习需求和兴趣点，通过多种教学方法和活动形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
独体字书法教学设计
独体字书法教学设计引言独体字书法是中国传统文化中的重要组成部分，它是中国书法艺术的基础。
独体字书法教学是培养学生书法基本功的关键环节。
本文将从教学内容、教学方法和教学评价三个方面进行独体字书法教学设计的探讨，旨在为教师提供一份详尽的教学指南。
一、教学内容设计1.基本笔画练习独体字书法的基础是掌握各种基本笔画，因此在教学中应该注重基本笔画的训练。
教师可以通过示范、讲解和练习等方式，教导学生如何正确运用毛笔进行基本笔画的练习。
2.独体字书法字帖为了提高学生对独体字书法的认识和感悟，教师可以选用一些经典的独体字书法字帖进行教学。
通过模仿字帖上的独体字，学生可以更好地理解和掌握独体字书法的要领。
3.书法作品欣赏为了拓宽学生对独体字书法的视野，教师可以组织学生参观一些著名的独体字书法作品，让学生欣赏到优秀的独体字书法作品的魅力和价值，激发学生对独体字书法的兴趣和热情。
二、教学方法设计1.示范教学法示范教学法是独体字书法教学中常用的一种方法。
教师应该具备一定的书法水平，能够通过示范展示给学生正确的书写姿势、笔画顺序和书写技巧。
示范教学能够提高学生对书法的理解和掌握。
2.个性化指导法每个学生的书法水平和个性特点不同，在教学中，教师需要根据学生的不同情况进行个性化的指导。
通过了解学生的特点和需求，教师可以采用不同的教学方法，如加强某个基本笔画的训练，或者针对性地指导学生完善某个字的书写。
3.互动教学法在独体字书法教学中，教师应该注重与学生的互动。
教师可以通过提问、讨论和小组活动等方式，让学生更加主动地参与到教学中来。
互动教学可以培养学生的思维能力和创造力，提高他们的学习效果。
三、教学评价设计1.书法作品评价教师可以根据学生的书法作品来进行评价。
评价的主要指标可以包括字体工整度、结构合理度、笔画流畅度等。
教师可以根据这些指标，给予学生相应的评价和建议，帮助学生不断提高书法水平。
2.写字速度评估除了书法作品评价外，教师还可以评估学生的写字速度。
独体字 教案
独体字教案教案标题：独体字教案教学目标：1. 了解独体字的定义和特点。
2. 掌握独体字的写法和正确的笔顺。
3. 能够正确识别和书写一些常见的独体字。
4. 提高学生对汉字书写的兴趣和积极性。
教学内容：1. 独体字的定义和特点介绍。
2. 常见独体字的笔画和结构分析。
3. 独体字的正确写法和笔顺讲解。
4. 练习识别和书写独体字。
教学准备：1. 教学用书或教材。
2. 独体字的示例图片或幻灯片。
3. 每位学生准备一支毛笔和纸。
教学过程：步骤一：导入1. 引入独体字的概念，让学生思考有哪些字是独体字。
2. 通过展示一些独体字的图片或幻灯片，激发学生的兴趣和好奇心。
步骤二：知识讲解1. 介绍独体字的定义和特点，解释为什么会有独体字的存在。
2. 分析一些常见独体字的笔画和结构，让学生了解它们的特点和共同之处。
步骤三：写字讲解1. 选择一些常见的独体字，例如“人”、“口”、“木”等，讲解它们的正确写法和笔顺。
2. 通过示范和解说，引导学生正确书写独体字，并注意笔画的顺序和结构。
步骤四：练习与巩固1. 给学生分发毛笔和纸，让他们跟随教师的示范，练习写一些常见的独体字。
2. 检查学生的书写情况，纠正他们可能存在的错误，并给予积极的评价和鼓励。
步骤五：拓展应用1. 给学生一些更复杂的独体字，让他们尝试挑战和书写。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和寻找更多的独体字，增加他们对汉字的认识和兴趣。
步骤六：总结与反思1. 与学生一起回顾所学内容，强调独体字的重要性和正确书写的方法。
2. 鼓励学生分享他们的学习心得和体会，促进互动和交流。
教学扩展：1. 鼓励学生自主探索更多的独体字，并进行创作和展示。
2. 组织独体字书写比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学评估：1. 观察学生在课堂练习中的表现，包括书写的准确性和笔画的顺序。
2. 收集学生的书写作品，评估他们对独体字的掌握程度。
3. 针对学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助他们进一步提高。
独体字的教学设计
独体字的教学设计《独体字的教学设计》一、教学目标知识与技能目标学生能够正确认识独体字的概念和特点。
学生能够掌握独体字的书写方法和技巧。
学生能够正确书写独体字，并能够在实际应用中正确使用。
过程与方法目标通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握独体字的书写方法和技巧。
通过观察、比较、分析等方式，让学生了解独体字的特点和规律。
通过游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
情感态度与价值观目标培养学生的观察力、分析力和创造力。
培养学生的审美能力和艺术素养。
培养学生的耐心、细心和认真的学习态度。
二、教学重难点教学重点独体字的概念和特点。
独体字的书写方法和技巧。
独体字的实际应用。
教学难点如何让学生正确理解独体字的概念和特点。
如何让学生掌握独体字的书写方法和技巧。
如何让学生在实际应用中正确使用独体字。
三、教学方法讲授法 讲解独体字的概念、特点、书写方法和技巧等知识。
示范法 教师通过示范，让学生更加直观地了解独体字的书写方法和技巧。
练习法 学生通过练习，巩固所学的独体字的书写方法和技巧。
游戏法 通过游戏，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
竞赛法 通过竞赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神，提高学生的学习效果。
四、教学过程导入新课教师通过展示一些独体字的图片或实物，让学生观察并思考这些字的特点。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 1. 2. 3.4.5. 1. ◦教师提问学生，引导学生回答问题，从而引出独体字的概念和特点。
讲授新课教师讲解独体字的概念和特点，让学生了解独体字的定义和特点。
教师讲解独体字的书写方法和技巧，让学生了解独体字的书写顺序、笔画形态和结构特点等。
教师通过示范，让学生更加直观地了解独体字的书写方法和技巧。
教师让学生练习书写独体字，巩固所学的书写方法和技巧。
教师通过游戏或竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
独体字与上下结构写字教案
独体字与上下结构写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握独体字的书写方法和特点。
2. 让学生了解上下结构字的构成原理。
3. 培养学生独立书写规范、美观的独体字和上下结构字。
二、教学内容：1. 独体字的书写方法及特点。
2. 上下结构字的构成原理及书写要点。
3. 实例分析与练习。
三、教学重点与难点：1. 独体字的书写方法及特点。
2. 上下结构字的构成原理及书写要点。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解独体字的书写方法和特点，上下结构字的构成原理。
2. 示范法：示范书写独体字和上下结构字，让学生跟随书写。
3. 练习法：让学生通过练习，巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 讲解独体字的书写方法和特点：独体字是指一个字单独存在时，各个笔画之间具有一定的结构和关系。
讲解独体字的书写方法，如笔顺、笔画、结构等。
3. 实例分析与练习：分析一些典型的独体字和上下结构字，讲解其书写要点。
让学生跟随书写，体会书写方法。
4. 课堂练习：布置一些独体字和上下结构字的书写练习，让学生独立完成。
5. 课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调独体字和上下结构字的书写要点。
教学评价：通过课堂练习和课后作业，评价学生对独体字和上下结构字的书写能力，以及对所学知识的理解程度。
六、教学延伸：1. 分析实际应用中的例字：通过分析日常生活中常见的标志、标语、广告等中的例字，让学生了解独体字与上下结构字在实际应用中的重要性。
2. 举办书写比赛：组织学生进行独体字与上下结构字的书写比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的书写能力。
3. 创作书法作品：鼓励学生利用所学知识创作书法作品，培养学生的审美意识和创造力。
七、教学反馈：1. 观察学生在课堂练习中的表现，了解他们的书写能力和对知识的理解程度。
2. 收集学生的作业，对他们的书写情况进行评价，并给出改进建议。
3. 与学生进行交流，了解他们在学习过程中的困惑和问题，帮助他们解决问题。
八、教学反思：1. 是否清晰地讲解了独体字与上下结构字的书写方法和特点？2. 是否有效地指导了学生的书写练习？3. 教学过程中是否注重了学生的个体差异？4. 是否有针对性地进行了教学反馈和调整？九、教学拓展：1. 介绍汉字的发展历程，让学生了解汉字的演变过程。
独体字的教学设计
独体字的教学设计《独体字的教学设计》一、教学目标知识与技能目标：学生能够认识独体字的概念和特点，掌握独体字的书写方法和规律。
过程与方法目标：通过观察、比较、分析等方法，培养学生的观察力、思维能力和书写能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对汉字的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和文化素养。
二、教学重难点教学重点：认识独体字的概念和特点，掌握独体字的书写方法和规律。
教学难点：培养学生的观察力、思维能力和书写能力，提高学生的审美情趣和文化素养。
三、教学方法讲授法：讲解独体字的概念、特点、书写方法和规律。
演示法：通过示范书写，让学生更加直观地了解独体字的书写方法和规律。
练习法：让学生进行书写练习，巩固所学的知识和技能。
讨论法：组织学生进行讨论，交流学习心得和体会。
评价法：对学生的学习成果进行评价，及时反馈学生的学习情况。
四、教学过程导入新课 （1）展示一些独体字的图片，让学生观察并说出这些字的特点。
（2）提问学生：你们知道这些字叫什么吗？它们有什么特点？ （3）引出课题：今天我们要学习的是独体字，让我们一起来了解独体字的概念、特点、书写方法和规律。
讲授新课 （1）独体字的概念和特点 ① 讲解独体字的概念：独体字是指由一个笔画组成的汉字，它是汉字的基本单位。
② 讲解独体字的特点：独体字的笔画比较简单，结构比较单一，但是它的意义非常丰富。
（2）独体字的书写方法和规律 ① 讲解独体字的书写方法：独体字的书写方法主要有三种，即横写法、竖写法和撇捺写法。
② 讲解独体字的书写规律：独体字的书写规律主要有三种，即重心平稳、笔画均匀和比例协调。
（3）独体字的分类和举例 ① 讲解独体字的分类：独体字可以分为象形字、指事字和会意字三种。
② 举例说明象形字、指事字和会意字的特点和书写方法。
课堂练习 （1）让学生进行书写练习，巩固所学的知识和技能。
（2）教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
（3）让学生展示自己的书写作品，互相评价和交流。
毛笔楷书独体字教学设计
毛笔楷书独体字教学设计毛笔楷书是中国传统书法中的一种，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
而独体字指的是由一个字的构成部分组成的一种字体形态，它不仅展现了汉字的基本结构，还能帮助学生更好地理解和掌握字的形状和结构，提高书法的写作技巧和美感。
本文将以毛笔楷书独体字教学为主题，设计一节适用于中小学生的书法教学课程。
一、课程目标与学生分析本节课的主要目标是引导学生学习毛笔楷书独体字的基本知识和技巧，提高他们的书写水平和审美能力。
适用对象为中小学生，学生对毛笔楷书有一定的了解，并具备一定的毛笔书写基础。
二、教学内容安排1. 热身活动：通过展示一些优秀的毛笔楷书作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发学习的动力。
2. 了解独体字概念：通过简要的讲解和示范，向学生介绍独体字的概念和特点，让学生了解并理解独体字在书法中的重要性。
3. 学习基本构造要素：分别介绍独体字的构造要素，如横、竖、撇、捺等，并通过示范和练习指导，让学生掌握每个构造要素的正确书写方法和技巧。
4. 学习独体字基本形态：选择几个常见的独体字进行分析和演示，向学生展示独体字的基本形态和结构，并指导学生模仿练习，逐步提高他们的书写水平。
5. 进一步书写实践：选择一些常见的汉字进行书写练习，要求学生运用所学的独体字构造要素和基本形态进行书写，注意字形的工整和美观。
6. 比较和评价：让学生互相比较自己的作品，进行互动交流，收集意见和建议，进一步提高书写水平和审美能力。
7. 总结与展示：对本节课的内容进行总结，并展示学生的优秀作品，鼓励和表扬学生的努力和进步。
三、教学方法与手段1. 示范教学：通过自己的书写示范，引导学生正确书写毛笔楷书独体字；2. 练习指导：通过一对一或小组指导的方式，帮助学生纠正书写中的问题，并提供个性化的学习建议；3. 互相评价：利用小组或全班形式，让学生互相展示和评价自己的作品，激发学生的学习兴趣和自信心；4. 反馈与讨论：在课程结束后，与学生进行讨论和反馈，了解学生对本节课的学习效果和感受。
独体字教案书法
独体字教案书法教案标题：独体字教案书法教学目标：1. 让学生了解独体字书法的基本知识和技巧。
2. 帮助学生掌握独体字书法的基本笔画和结构。
3. 激发学生对独体字书法的兴趣，培养其书法艺术审美能力。
教学重点和难点：重点：独体字书法的基本笔画和结构，以及书写技巧。
难点：学生对独体字书法的理解和掌握程度，以及如何通过练习提高书写水平。
教学过程：1. 导入：通过展示一些优秀的独体字书法作品，引导学生对独体字书法产生兴趣，并了解独体字书法的特点和魅力。
2. 知识讲解：介绍独体字书法的起源、发展历史，以及基本的笔画和结构。
通过示范和讲解，让学生了解如何正确使用毛笔进行独体字书法的书写。
3. 练习：让学生进行独体字书法的基本练习，包括横、竖、撇、捺等基本笔画的练习，以及一些简单的独体字书法作品的模仿练习。
4. 创作：指导学生进行独体字书法作品的创作，可以根据自己的兴趣和想法进行书写，也可以根据老师提供的题材进行创作。
5. 展示与评价：让学生展示他们的独体字书法作品，并进行互相欣赏和评价，老师也可以给予指导和评价意见。
教学资源：1. 毛笔、宣纸、墨汁等书法练习工具。
2. 优秀的独体字书法作品图片或书籍。
3. 教学PPT或视频资料。
教学评估：1. 学生的书写练习情况和书法作品的创作水平。
2. 学生对独体字书法的理解和兴趣程度。
3. 学生在展示和评价环节的表现和反馈。
教学反思：通过本次教学，学生应该能够对独体字书法有一定的了解和掌握，对书法艺术产生兴趣，并能够通过练习和创作提高自己的书写水平和艺术鉴赏能力。
同时，教师也应该根据学生的实际情况，及时调整教学内容和方法，使教学更加贴近学生的需求和兴趣。
一年级书法课教案(精选5篇)
一年级书法课教案（精选5篇）第一篇: 一年级书法课教案一年级书法课教案教学目标:1.初步了解汉字的演变, 培养学生热爱祖国文字的情感。
2.欣赏优秀硬笔书法作品, 激发学生热爱书法的兴趣。
3.进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3.通过讲解、指导, 练习带木字旁的字的间架结构。
使学生写得更加匀称、美观。
4.让学生在学写过程中, 感受文字的形体美, 产生想写好字的欲望。
重点难点：让学生在学子过程中, 感受文字的形体美。
激发学生写字的兴趣。
教具学具: 准备课件教学过程:一激趣导入1.同学们, 你们天天都在写字, 那你们了解汉字吗？（课件出示: 汉字的演变）2.为了写好这些神奇、美丽的汉字, 从古到今流传着好多关于书法的故事, 同学们你们喜欢听吗？现在我们一起来看大书法家王曦之学书法的故事。
（播放视频）过渡: 王羲之之所以能成为大书法家, 正是因为他热爱书法, 长期努力坚持练习书写的结果。
现在我们在来欣赏一些书法作品二、书法作品课件欣赏（课件出示）过渡：这些字写得工整, 美观, 漂亮吗？你们想学吗？要想写一手好字, 就要有一个正确的写字姿势, 坚持练习, 从基础开始。
三、巩固写字姿势:1.（出示课件插图）学生观察, 教师边讲解, 边训练学生正确的写字姿势。
2.出示《写字歌》, 组织学生读读背背。
写字时, 要做到：右手握笔背挺直。
眼里书本约一尺。
手里笔端约一寸。
胸离桌子约一拳。
三个一, 要做到。
字写工整视力好。
过渡：这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要, 下面我们一起来练习写这几个带有木字旁的汉字。
四、练习写字1.教写有“木”字旁的字。
同时强调学生写好字要做到四部曲:析字形记位置写端正比好坏2.学生连用四部曲练写有木字旁的字“桃、梨、杏”3.用同样的方法练习写“（本册已学写的带有木字旁的字）”。
4.指名书写, 师生点评。
五、练字总结:通过今天这节写字课, 我们知道了要想写好字, 首先要练好基本功, 横要平, 竖要直, 间架结构要写匀称。
硬笔书法教案独体字
硬笔书法教案独体字教案标题：硬笔书法教案-独体字教案目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 掌握独体字的写法和结构；3. 培养学生的艺术审美能力和书法表现能力。
教学准备：1. 教师准备硬笔书法教具、黑板、粉笔等；2. 学生准备书法硬笔、书写纸等。
教学流程：活动一：导入（5分钟）a. 教师展示一些独体字的书法作品，并让学生观察，鼓励他们谈谈自己对独体字的认识和理解。
b. 教师简要介绍硬笔书法的发展历史、基本知识和技巧。
活动二：讲解独体字的结构和写法（15分钟）a. 教师通过示范、黑板板书等方式，详细讲解独体字的结构、笔画的顺序和书写要点。
b. 学生跟随教师的示范，用硬笔练习独体字的基本结构和书写方法。
活动三：练习独体字（20分钟）a. 教师提供一些简单的独体字练习题，让学生按照学到的知识和技巧进行练习。
b. 教师巡视指导，纠正并改进学生的书写姿势、笔法和字形。
活动四：创作独体字作品（15分钟）a. 学生选择一两个自己喜欢的独体字进行创作。
b. 教师提供一些好的独体字作品欣赏，并就学生作品进行评价和指导。
活动五：总结与展示（10分钟）a. 教师与学生共同总结独体字的特点和书写技巧，回顾本节课的学习内容。
b. 学生互相展示自己的创作作品，并进行交流和欣赏。
拓展活动：1. 练习不同风格的独体字，如楷书、行书等；2. 学生可以通过练习独体字，创作一些简单的书法作品，如文房四宝、春联等。
教学评估：1. 教师观察学生在练习过程中的书写姿势、笔法和字形，并给予及时指导和反馈；2. 学生展示的作品评估。
延伸阅读：1. 《中国书法史》2. 《硬笔字帖练习》备注：教案只是一种指导，具体的实施方式可以根据教师和学生的实际情况进行调整。
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一年级书法教案独体字精品文档一年级书法教案独体字5、独体字与上下结构教学目标:1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学重点、难点:掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学过程:一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1、介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2、出示汉字:自午长3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,自:字形稍窄、略小，横画均匀。
午:横要平，竖长、居中、直而正。
长:字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则1 / 13精品文档上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
2、出示汉字:春星草3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,春:上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。
星:“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
草:草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
一年级书法教案第一课书法艺术是中华民族的骄傲第一课时一、课题:书法艺术是中华民族的骄傲二、教学目标:1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
三、教学重点:掌握横撇、横钩的写法。
四、教学难点2 / 13精品文档掌握横撇、横钩的写法五、课时安排:2课时六、课前准备学生准备相应的纸和笔七、教学过程:一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范:横撇:横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩:横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字:友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 友:横短撇长，“又”捺向外伸展。
条:上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你:字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定:字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
八、布置作业课下练习友、条、你、定九、板书设计3 / 13精品文档友:横短撇长，“又”捺向外伸展。
条:上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你:字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定:字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
十、课后反思第二课时一、课题:书法艺术是中华民族的骄傲二、教学目标:1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
三、教学重点:掌握横撇、横钩的写法。
四、教学难点掌握横撇、横钩的写法五、课时安排:2课时六、课前准备学生准备相应的纸和笔七、教学过程1.对上一节课的四个字进行二次讲解2.指导学生进行书写练习4 / 13精品文档3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改八、布置作业课下练习“岁”、“亮”九、课后总结小组内评一评谁的字写得漂亮。
十、课后反思第二课养成书写好习惯第三课时一、课题:养成书写好序贯二、教学目标:1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
三、教学重点:掌握竖折、竖提的写法。
四、教学难点掌握竖折、竖提的写法五、课时安排:2课时六、教学准备学生准备纸和笔5 / 13精品文档七、教学过程:一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范:竖折:竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提:竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字一年级硬笔书法上册第1部分教案第1课时教学内容:写字姿势与铅笔执笔姿势教学目标:学会身坐正，脚放平，“一尺、一寸一拳头”牢记心中。
教学过程:一、导入新课1(小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，我们从小养成正确的写字姿势十分重要。
请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势，再说说不注意正确的写字姿势的后果。
2(说说保护视力要做到哪些。
3(小结。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
6 / 13精品文档1(看图说说图上的小朋友在干什么。
2(说说他们的写字姿势是怎样的。
3(请全班学生照着练习。
写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。
握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。
比杆往斜后方倾斜。
4(老师巡查，点拨，纠正。
5(巩固练习。
说说写字姿势的要点。
同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。
读《写字姿势歌》。
四、总结。
1(强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。
2(强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。
3(要求学生回去后请家长检查写字姿势。
第2课时教学内容:坐姿和执笔姿势训练教学目标:1、了解硬笔书法的特点。
2、知道正确的执笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。
7 / 13精品文档3、懂得正确的坐姿和执笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。
教学准备:1、正确坐姿、握笔姿势的图片。
2、铅笔、书法练习纸、字帖。
3、实物投影仪、电脑等教学过程:一、校园参观活动1、参观专栏——《中国书法博物馆》和书法室里张贴的硬笔书法作品展，学习欣赏书法作品。
2、布置活动任务:仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点,3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。
二、室内师生交流你从刚才的参观、欣赏中知道了什么,1、什么是硬笔书法,所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。
2、硬笔书法有什么特点,学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。
而要体现其实用价值，就必须做到书写上的8 / 13精品文档正确化、规范化、匀称化。
三、怎样才能写好硬笔字,1、要有正确的坐姿及握笔姿势;2、要学会看字帖;3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。
四、正确的坐姿是怎样的,请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解。
身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。
当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。
只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
五、你会正确握笔书写吗,教师讲解，学生操作笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。
笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。
六、按顺口溜训练坐姿、执笔姿势两点靠，八字形，头抬高，脚放平;笔拿高，一关节，两点靠，两点捏，掌心空，立掌写。
七、姿势竞赛9 / 13精品文档1、各人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势。
2、学生书写，教师巡视，给姿势正确的学生发小红花。
八、课外延伸课外写字时要养成姿势正确的书写习惯。
第3课时教学内容:教学横撇、横钩的写法。
教学目标:1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点:掌握横撇、横钩的写法。
教学过程:一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范:横撇:横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩:横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字:友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,10 / 13精品文档友:横短撇长，“又”捺向外伸展。
条:上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你:字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定:字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
2、竖折、竖提的写法第4课时教学内容:教学竖折、竖提的写法。
教学目标:1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点:掌握竖折、竖提的写法。
教学过程:一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣11 / 13精品文档二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范:竖折:竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提:竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字:忙忘跟以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,忙:竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘:字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟:足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以:字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写牙根5、比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第5课时教学内容:教学斜钩、卧钩的写法教学目标:12 / 13精品文档1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点:掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程:一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范:斜钩:笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
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