冯式立体《早教革命》

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幼儿园教师专业发展自我评估表

幼儿园教师专业发展自我评估表

姓名:幼儿园教师专业发展自我评估表(2018-2019学年第一学期)A一、专业基础的加强(我的身体有没有进步?)B01、出勤——开开心心上班,踏踏实实下班本学期因为身体因素迟到早退(0)次,请假( 0)天因为其他个人因素迟到早退(1)次,请假(2)天需要补充说明的是:B02、健康——保持昂扬的精神状态每天用于身体锻炼的时间约(40)分钟在办公室环境卫生文化、卫生文化布置中所做的事情是:根据每月教育主题选择材料布置环境经营家庭生活本学期的突出表现是:做好母亲,做好妻子,做好儿女,做好媳妇的角色在享受生活活跃身心上经常从事的活动还有:阅读、锻炼需要补充说明的是自我评价:优秀()良好(√)一般()改进()优异或改进事项A二、专业能力的提升(我的学问有没有进步?)B03、听——学会倾听,高效吸收参加周三下午幼儿园教师会(20)次计参加各种园外培训会议计(1)次,具体内容是:凤凰幼儿园区级教研活动参加各种园内培训学习计(10 )次,具体内容是:业务学习需要补充说明的是B04、说——主动表达,积极分享在周一教师学习会上做过(0 )次计(0)分钟演讲在教研组活动上做(0)次(0)分钟发言上公开课(0)节,每节课具体的学科、年段、听课人数及效果是:0在园外各种培训、会议上演讲、发言(0)次计(0)分钟,具体内容是:0需要补充说明的是B05、读——自主阅读,注重积累常阅读的报纸有:《中国教育报》、《现代快报》、《现代家庭报》等常阅读的杂志有:《幼儿画报》、《早期教育》、《江苏教育》等常浏览的网络内容有:1+1教育博客、南京行知苑、幼教论坛等本学期自主阅读的书籍资料(包括进修课程入学考试课程)有(50)万字,具体书名、作者、出版社是:《冯德全早教革命冯氏立体早期教育法》作者:冯德全出版社:华夏出版社需要补充说明的是B06、写——勤于写作,促进思考本学期完成(20)篇博客大约(20000 )字,代表作是《随笔》本学期发表的文章的题目、报刊名称、日期:本学期提交的论文(园级、园级以上)有:需要补充说明的是自我评价:优秀()良好(√)一般()改进()优异或改进事项A3、专业绩效的增长(我的工作有没有进步?)B07、教书——教育主阵地上的专业成长本学期每周总课时是(7)节,具体构成是:美术、语言、计算、科学、体育、常识、音乐教学内容完成情况和教学效果是:良好在制定各学科教学计划中,拟定的提高教学活动质量的主要两条举措是:落实《幼儿园工作纲要》精神确保办园质量,坚持幼儿全面发展。

教师用书统计表

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江南新兴幼儿园教师用书登记表
备注:A:综合资料B:教育教学理论C:教学参考书(活动设计)D:教学参考书(综合类) E:教学参考资料(适应性发展)F:教学用书(艺术类)G:教学用书(主题式课程)
江南新兴幼儿园教师用书登记表
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初中学生家长会教师发言稿

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初中学生家长会教师发言稿(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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暑假家长会发言稿

暑假家长会发言稿

暑假家长会发言稿暑假家长会发言稿1尊重的各位家长:你们好,首先对你们的到来表现衷心的感激!今天我们坐在一起,为了一个目的“教育孩子”,是孩子把我们接洽在了一起,是孩子让我们有了共同的目的,是孩子让我们向着统一个方向前进。

今天我谈一下几个问题。

第一、从新意识我们的孩子在坐的各位家长都是社会的胜利人士,有的是政界要员,有的是公司企业的老板,都有着非常丰盛的治理教训,有着很强的社交能力。

但是很多家长会遇到这样的问题,管理一个公司几百个员工非常轻易,当直接面对自己的孩子的时候,应用什么方法都不起作用了,这是为什么呢?在心理学和冯德全老先生写的《早教革命》中都谈到要重新认识孩子。

学生不是一件商品,不是一个工艺品,而是“人”。

人是有思想的,并且现在的孩子都是“早熟儿”,就是这些学生接触社会比较早,理解的知识多,思想非常前卫,所以教育起来比较艰苦。

那么,我们是不是没有措施教育了呢?不是的,我常常给学生说“我给你一万次机遇,你还我一个奇观”,当孩子出现问题的时候,不要一棍子打逝世,一定要给孩子多个机会,切忌家长暴跳如雷,发性格都会,但是这样解决不了问题,一定要给孩子分析出现问题原因是什么,必须帮助孩子找到解决问题的方法。

我在学校是这样做的,当孩子出现课堂状况不佳的时候,我会分析学生晚上的休息情况,分析学生的身体状态,分析孩子的基础知识,分析同学之间、老师之间、家长之间的关系。

重新认识学生还必须留神到孩子现在已经是初中学生了,可能有许多的家长要问初中小学有什么不同吗?对家长来说可能有这种设法,孩子越大应当越知道学习才对,其实不是这样的,初中生在心理上、生理上、认识事物、学习等方面和小学生有较大的差别。

初中生孩子的独破意思增强了,这就是很多家长说的为什么现在孩子有什么事也不和我们说了的原因;生理上第二性状的出现,让孩子感觉自己长大了,因为几千年的影响,我们的孩子非常缺少有关身体变更和与性有关的知识内容,当遇到这些问题时请各位家长不要回避,我是教生物学科的,在这册书上我已经讲了生理方面的特点。

[VIP专享]冯德全的《0岁方案》

[VIP专享]冯德全的《0岁方案》

冯德全的《0岁方案》和《早教革命》《0岁方案》冯氏早教的实施要领《0-6岁优教工程及实施方案》简称《0岁方案》。

之所以称为“优教工程”,因为它是早期素质教育的系统工程,包括胎、婴、幼儿教育和涉及孩子的后续发展;包括营养保健、智力开发、良好性格品质和习惯的培养;包括家庭早期教育和托儿所、幼儿园的教育改革;更因为《0岁方案》首先是人才基础工程的新思想、新理论、新观点、新成果,而不是原有幼教理论中的教材教法。

《0岁方案》作为人才培育的一项基础工程所进行的一种新的研究尝试,它是作为新思想、新理论、新方法来编写的,不是按年龄大小一章一节编写的婴幼儿教材,之所以这样编写,是因为:(1)早期教育主要是认识问题,认识提高了,给孩子教什么,生活中处处都有,俯拾皆是。

(2)早期素质教育决非是系统文化传授,如果生硬区分几岁几个月教什么,那就必然步入“小学化”的模式,与《0岁方案》的新理论背道而驰。

(3)我大力提倡《0岁方案》的早期素质培养要实行“生活游戏教育”、“环境濡染教育”、“科学爱的教育”,不但是孩子身心发展的特点所决定的,而且给家长和幼教老师留下了一片创造天地。

教育只有从孩子实际出发,丰富他的生活,改善他的环境,建立良好亲子关系,指导孩子活动游戏,才能培养高素质的儿童。

这是分阶段、定进度的系统教学所办不到的。

(4)教育者创造性地教,也能带动孩子创造性地玩和学,家长、老师跟孩子一起安排教育内容,就是极好的早期素质教育。

所以我不主张胎、婴幼儿有严密的分阶段系统教材,而要求家长、老师选择生活内容,丰富生活游戏,创造优良环境,结合孩子实际,动脑、动口、动手去教育孩子。

热爱生活、思考和创造的教育者,才可能培养出热爱生活、喜欢思考和创造的儿童来。

请不要从《0岁方案》的科研成果中,机械地寻找几岁几个月几个星期教什么,怎样教的现成教案,那会使你失望的。

那么怎样贯彻实施《0岁方案》呢?我能给予大家最具体的建议,莫过于提出以下《0岁方案》的实施要领:一.教子成才先教自身应认真、仔细、反复地阅读《0岁方案》,经过阅读和思考要做到能明确地回答出以下一些问题:1.人才的成长为什么必须进行科学的早期教育;人的精神营养与物质营养是否有同等重要的地位?胎、婴、幼儿能受教育、会学会吗?2.什么是人的基本素质?为什么早期教育是“基本素质教育”?早期教育的本质特点、性质、方针、目标、原则、内容、方法是什么?与中、小学普通教育有什么不同?……对以上几个主要问题定要有个深透的理解,才能自觉、明确地实施《0岁方案》,才能与普通教育体系区别开来,也才能从陈旧腐朽的教育观念中解放出来,千万不可大致浏览一下“方案”,还未通晓原理就只顾模仿教法,那就肯定要碰钉子、走弯路的。

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【育儿知识】“早教之父”的0岁方案

【育儿知识】“早教之父”的0岁方案

【育儿知识】“早教之父”的0岁方案冯教授是我国著名的早期教育专家、武汉大学“0岁方案”创始人,被誉为中国“早教之父”。

“0岁方案”享誉海内外30年经久不衰,其中一定蕴含着许多先进的教育理念,我们来听听冯教授自己的观点吧――问:冯教授,你研究的“0年计划”在国内外都很有名。

你能简单总结一下什么是“0年计划”吗?用一句话概括了它的教育特点。

a:当今竞争激烈,人口众多,父母重视,0~6岁优教工程,简称0岁方案。

这段时间是性格的形成期,大脑的布网期,智力的开发期。

这段时期培养得好,事半功倍,否则就是事倍功半。

它是最基本的早期教育,怀孕时期是潜在的素质教育;出生到6岁是基本素质教育;6岁到青年时期是自我发展素质培养时期;青年以后是发挥素质时期。

早期教育是基本素质培养,其中基本素质是最重要的,基本素质提高了,以后其他的素质都不在话下。

有了基本素质,其他素质都会派生出来。

问:最近,我参加了“0岁计划”30周年庆祝活动,了解到“0岁计划”在国内有很多成功的实践经验。

这些成功的经历是否具有“早期智慧”的特征?它们在性格发展方面有哪些共同特征?请简要介绍“0岁计划”在培养儿童性格方面的基本主张。

a:这些早慧儿性格上的共同特点是:安静、专注,快乐,活泼,勇敢,自信,爱劳动,关心人,有好奇心和创造性,有独立精神。

成功的特点就是人才的基础奠定了优质人才。

主要是三个方面的培养:1.早慧,跳级,早上学,甚至培养成少年大学生;2.充实,按部就班的,多才多艺的,兴趣广泛,各方面都很充实;3.特长,某些方面都是平平常常的,但有一两个方面就特别优秀,某些方面有特殊素质。

问:你的“0年计划”有很多成功的培训案例。

这些成功的孩子中的大多数是天才还是有良好的遗传因素?a:一般说的遗传是近亲遗传,近亲遗传在生理上较明显。

但是心理和遗传方面的关系不大,心理上的是后天养成的。

优秀的孩子并不是遗传的,优秀的孩子或不好的孩子主要是后天养成的,后天教育的结果。

欧洲新教育运动

欧洲新教育运动

• 美国儿童心理学家 教育心理学家 “儿童研究之父” • 美国心理学会(APA)首任主席 • 创立美国心理学实验室
• 主要观点:

个体心理发展是种族进化的复演;

(“复演说” evolutionary theory) 前排左:弗洛伊德、霍尔、荣格

肌肉运动是意志品质的表现;

儿童研究的主要方法是问卷法。
• “father of experimental psychology”
Wilhelm Wundt (seated) with colleagues in his psychological laboratory
3.实验教育学的主要思想

第一,认为传统教育学建立在主观思辨和臆想之上,
属于非科学;
立于国民教育系统之外。
(二)影 响

第一,促使对西方传统教育进行全面反思,推动了
人们对教育现象的重新认识;

第二,为现代教育改革提供了崭新的视角和模式,
构成了20世纪西方教育的起点;

第三,促进了欧美现代教育思想的交流和传播;

第四,只关注儿童个人的发展,较少涉及教育的社
会性;注重精英教育,忽视公共教育的发展。
(The Secret of Childhood)
1.幼儿教育发展观
• 传统教育的弊端:忽视儿童的精神需要;教育﹦灌输和惩罚

幼儿发展观:

(1)幼儿发展具有心理胚胎期

心理胚胎期:0-3岁——儿童心理的形成时期

(2)幼儿发展是一种精神生命实体化的过程

“吸收心理”——生物主动地吸收外界营养发展

使人养成将职业视为一种职责的习惯和职业道德

冯德全冯氏早教革命3-理论篇

冯德全冯氏早教革命3-理论篇

海马教育

冯德全教授是中国早教之父,30年来,冯德全教授始终追求“变沉重的人口负担为无穷的人才资源,变艰辛的养儿育女为无限甜蜜的天伦之乐”这样崇高的理想,一边进行理论研究,一边开展教育实验,不但著书立说,而且在各省市和境外巡回讲学,演讲场次达千余场,加之广播和电视媒体的讲座,其听众达数百万人之多。

为了让更多的人从冯德全教授早教研究中受益,我们中国记忆力训练网()整理了冯教授部分早教著作供广大的年轻父母下载学习,点击即可免费下载:1,《早教革命—理论篇》
2,《早教革命—方法篇一》
3,《早教革命—方法篇二》
4,《早教革命—施教计划表格》
5,《三岁缔造一生》
6,《阅读点燃智慧》
7,《让孩子快乐成才》
8,《冯德全早教方案》
9,《早教之父论早教冯德全访谈录》
另外我们中国记忆力训练网还与冯德全教授合作开办了早教网络培训课程,由冯德全教授及其早教专家团队亲自主讲,并和年轻的父母们在线语音交流,指导解决众父母在育儿过程中遇到的各种难题,让宝宝们健康快乐的成长成才!早教网络培训课程具体内容介绍请点击了解:冯德全早教网络培训课程
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初一家长会班主任讲话

初一家长会班主任讲话

初一家长会班主任讲话初一家长会班主任讲话1尊敬的各位家长:您们好!感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。

作为孩子的班主任,我也和您的心情一样,希望孩子学会做人,学会做事,学会学习,学会生活,走向成功。

今天,借此机会和大家做一下交流,希望在我们的共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。

一、树立“孩子的成功才是父母真正的成功”的观念。

随着科学发展与人类进步的不断升华,教育问题已经成为当今社会的又一热门问题。

人与人之间的竞争不仅是权利和金钱的竞争,更是孩子教育的竞争,孩子的成功才是父母真正的成功。

万丈高楼平地起。

天才不是一夜炮制的,成功不会轻易降临。

孩子的未来需要你我从现在做起。

初中三年,初一是关键。

在这一年里,让孩子养成良好的习惯,奠定坚实的基础,是后两年乃至于到高中学习的基础。

所以,我个人认为,身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间,监督孩子。

如果孩子在您的监督和严格要求下,习惯养成了,基础扎实了,以后再也不用操心,包括以后离开您上高中,上大学。

即使您少挣了点钱,即使您少打了几场麻将,即使您少看了一会电视,即使您每晚少睡了一小时的觉……可这些跟您孩子一辈子的前途相比较,您不觉得这点付出很值得吗?二、正确看待初中与小学的区别。

(一)、学业上的区别。

1、在学习科目上,初中生比小学生学习的门类要多,而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化,并接近科学体系。

他们面临的学科的常识性知识越来越少,反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。

2、在学习方法上,中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆,记忆基础上灵活运用。

初中阶段,老师们不再像对小学生那样,手把手地指导学生,学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细,学起来吃力,有时不能完全消化吸收,只能囫囵吞枣地咽下去。

3、在学习成绩上,小学考试的分数和初中考试的分数,是不可能等同而论的。

小学生考个90分是很平常的事情,但在初中,有时候,你考个90分也是班级第一;小学常考90多,在初中考不及格也是可能,因为两者不可相提并论。

造型艺术论文(5篇)

造型艺术论文(5篇)

造型艺术论文(5篇)造型艺术论文(5篇)造型艺术论文范文第1篇波顿制造出来的《剪刀手爱德华》《理发师陶德》《艾德伍德》《无头骑士》及《骷髅杰克》等形象,以其诡异、另类和刺激的制造性视觉成为电影史上的经典人物。

这部影片的人物设计也同样布满了波顿式风格。

在《科学怪狗》中,导演着力呈现了科学的巨大威力,以及人在利用科学为自己服务的同时,一旦不慎,便会给自己带来毁灭性的灾难。

影片虽然以大团聚的方式画上句点。

但仍可以感受到其中的悲剧因素与对现代科学的忧思。

人物的设计上也很好地体现了这一影片主题。

虽然以儿童为主要角色,但影片中的人物给观众的直观印象却是奇怪,甚至有些丑陋的,这与伯顿个人风格息息相关。

他们带给观众以某种程度上的感官不适。

影片的男主角维克多(伯顿多部影片中男主角都是这个名字)的五官没有带给人任何唯美的感觉,他倒三角形的脸庞上一双滚圆的大眼非常突出,眼球甚至有突出眶外的趋势。

眼睛是心灵的窗口,而维克多的眼睛中的黑眼仁则是芝麻大的一个点,这使他的眼睛看起来像是白色的鸡蛋上叮了一只苍蝇。

而三角形的小鼻子和尖尖的嘴巴,则明显小于正常人的比例。

类似的,维克多的身材和四肢都显得极其纤细,肩膀仿佛都扛不住那个大脑袋。

而人物的配色也是同样令观众感到不舒适,维克多苍白的脸上没有一丝血色,跟僵尸差不多。

伯顿这种人物设计风格,令人感到奇怪而又惊悚。

狗是影片中的重要角色,其造型设计也洋溢着怪异之风。

通常动画电影中的狗,都是活泼可爱的形象,如《闪电狗》中的Bolt,《天才眼镜狗》中的皮博迪,都让观众非常宠爱。

而《科学怪狗》中的这条狗,名字是霸气十足的“火星”,而长相则不敢让人恭维。

它的造型,也消失了众多三角形元素。

如,它的嘴尖尖的,呈三角形,耳朵也是三角形。

它的眼睛,也是超大的眼珠上一点黑眼仁,呆滞的眼神出现出怪异的光线。

它的鼻子,小小的一点,挂在嘴巴的尖端。

在火星的脸和肢体上,处处都是刀割开的伤口和线缝合的痕迹。

而插在它身上的钢钉,以及连在钢钉上的电极,让人看到,这不是一条狗,似乎是组装在一起的机械。

人美版美术三年级上册2.机器人(共22张PPT)

人美版美术三年级上册2.机器人(共22张PPT)

《果园里的机器人》
《游乐园里的机器人》
欣赏
《灌溉机器人》
《兽医机器人》
欣赏
评一评 小结
科学家预言: 2030年将出现会说话,有感情, 会思考,善学习的机器人! 梦想并不遥远,努力终将实现!
以美育人、以美化人、以美润心、以美培元
人美版三年级上册美术 造型-表现
第2课 机器人
看一看,机器人科技馆
其实三千年前,西周已经进入了 “机器人”时代。 早在西周时期,心灵手巧的偃师就 已经用动物皮、树脂和木头制作出 了能歌善舞的“机器人”。
看一看,机器人科技馆
到了三国时期,鲁班曾做出的机 关木鹊可飞行三天三夜
说一说,机器人和人相比,其外形有什么特点?结构组成?
头部
五官
显示板
扩音器 电量显示
上肢 手指
下肢
说一说,下面机器人都用什么形状组成?
拼一拼,下面形状能拼出怎样的机器人呢?
想一想,设计的机器人功能、用途是什么?
你知道的机器人都有那些本领和用途
你想设计一个什么样的机器人? 它能帮助人们做什么呢?
看一看,机器人科技馆
木牛流马,诸葛亮发明的运粮工具
为三国时期蜀汉丞相诸葛亮发明的运输工具, 分为木牛与流马。史载建兴九年至十二年 (231年-234年)诸葛亮在北伐时所使用, 其载重量为“一岁粮”,大约四百斤以上, 每日行程为“特行者数十里,群行三十里”, 为蜀汉十万大军运输粮食。不过,真实的样 式、样貌现在亦不明,对其亦有不同的解释。
洒水机器人 机器人的一只手像花洒一样,可 以用来浇灌花草;另一只手像剪 刀,可以用来修剪花草
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13-24个月的幼儿早教方案

13-24个月的幼儿早教方案

13-24个月的幼儿早教方案游客: 注册 | 登录 | 会员 | 搜索 | 邀请注册 | 手拉手工具箱 | 帮助教育手拉手论坛 » 早期教育大区 » 早教讨论区 » 『婴幼儿教育』13-24个月的幼儿早教方案‹‹ 上一主题 | 下一主题 ››投票交易悬赏活动打印标题: 13-24个月的幼儿早教方案1楼发表于 2006-10-15 19:08 水珠儿 (童画群:61829451)13-24个月的幼儿早教方案幼儿教育对于人的一生都是非常重要的,如何在13--24个月之内进行早期教育,这里有一系列的参考方案。

13-24个月幼儿的特点:1-2岁是行走的敏感期。

走路使儿童从不自由、需要帮助的状态中解脱出来,是儿童的第二次生命。

1岁多的孩子热衷于走路,即使摔倒了也要爬起来接着走;从1岁半开始,就进入了手的敏感期,通过操作,儿童可以直接体验、理解物体的各种特性。

1岁至2、3岁,儿童的语言开始产生,这一阶段被称为语言发生阶段。

1岁至2岁,儿童说出的句子的结构是不完整的,这种不完整的句子包括单词句和双词句。

诸多研究成果证明早期教育对人的一生都有着深远的影响,儿童的身心发展有其自身的规律,这使我们能更深刻地认识到孩子的真正需要,并采取适宜的方式促进他们在动作、认知、语言、情绪和社会行为等方面全面发展。

13-18个月幼儿早教方案认知能力的训练观察能力:①识别大小。

选择大小差别显著的同类物品来练习,如大苹果与小苹果,大皮球与小皮球等。

②识别形状。

教小儿识别简单的几何形状,如圆形、三角形、正方形等,可用实物形状来描述,如圆皮球、三角板、方积木等。

③识别颜色。

从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。

告诉孩子气球是红色的、毛衣是黄色的、叶子是绿色的。

记忆力的训练:①实物记忆练习。

让小儿根据记忆寻找所需要的玩具,如先让小儿看一个小球,然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球。

第五章-民国时期学前教育的演进

第五章-民国时期学前教育的演进
第二十六页,编辑于星期三:十六点 二分。
1、厦门集美幼稚园
• 该园系集美区属幼儿园。始建于民国8年2月18
日。到1965年全园共有14个班,600名幼儿,
是当时全国规模最大的幼儿园。1970年1月停
办。1980年9月复办后,成为市教育局直属幼
儿园。1988年1月,划归集美区教育局管辖, 为集美区示范性幼儿园。1995年,全园设12 个班,幼儿492人,教职工28人。
稚园略述》 • 1914年《教育杂志》发表《德国柏林裴斯泰
洛奇福禄贝尔馆》 • 1919年《新教育》发表《福禄贝尔传》
第二页,编辑于星期三:十六点 二分。
2、蒙台梭利儿童教育思想的传播
• 1913年志厚在《教育杂志》发表《蒙台梭利 女士之新教育法》、《蒙台梭利新教育之设 施》
• 1914年但焘出版《蒙台梭利教育法》 • 1914-1915年设立“蒙台梭利教育法研究会” • 1915年召开蒙台梭利教具研究会 • 1916年发表《蒙台梭利教育之儿童》 • 1923年试验蒙台梭利教育法
1、蒙养园制度的建立 1912年《壬子癸丑学制》将“蒙养院”改为
“蒙养园”。 女子师范附属小学外设蒙养园
第九页,编辑于星期三:十六点 二分。
进步性:
1)师资培训方面:女子师范学校培养小学教员与 保姆;
2)蒙养园制度的完善:宗旨、内容、方法、设 备做了规定。
第十页,编辑于星期三:十六点 二分。
第三节、民国时期幼稚园制度在学制 体系上的确立
第二十五页,编辑于星期三:十六点 二分。
• 该园结合农村实际,确定保教内容,选取教学材
料, 他们的实验活动主要有:l、草订生活纲要,
即分年、月、日为幼儿制订活动计划。分节期、 气候等八项。每日、每周、每月都有活动土题, 都根据儿童兴趣或生活环境来订。2、利用农村 特有的环境,寻找可加利用的自然物作教育材 料。这样既省钱,又容易使孩子感兴趣。3、在 教学和管理上,力求适应农村特点。农村孩子从小 生活在乡间田野,所以对他们的保教活动就以户外 活动为主。在教学内容上,也要适应农村孩子的特 点,注意读法教学。

开学第一天家长会班主任发言稿范文(通用8篇)

开学第一天家长会班主任发言稿范文(通用8篇)

开学第一天家长会班主任发言稿范文(通用8篇)开学第一天家长会班主任发言稿范文(通用8篇)开学第一天家长会班主任发言稿1领导、老师、家长:(下午见面时用语)下午好!首先,欢迎来到我们七年级的家长会。

感谢您在百忙之中来到学校,关注学生的学习情况,关注学校的发展,关注我们七年级的发展。

首先,介绍了现状首先,我想向家长汇报一下学生最近的学习和纪律。

新学期开始以来,学生的精神面貌和学习习惯都有了很大的进步。

但是也有一些学生的行为习惯不是很好,比如:上课有搞小动作的习惯,上课不能大胆表达,说话随便。

但是,我相信在未来的日子里,他们会主动改掉这些坏习惯的。

希望每一位家长都能处处看到孩子的成长进步,多表扬鼓励,让每一个孩子都能看到自己的优点,认识自己,表达自己,从学习活动中获得成功的快乐。

二、共同关心的几个问题1、青春期的问题有人说13是风,14是雨,15是雾,16是花。

12-16岁时,教育学和心理学称这个阶段为“青春期”。

这期间心理生理变化比较快,身心各方面都有矛盾。

家长要高度重视对这个危险期的监控。

这期间他们精力充沛,好奇心强,什么都想尝试。

然而,他们的愿望和实际能力之间存在很大的矛盾,他们的独立性得到了增强。

他们总想摆脱对老师和父母的信任,总以为自己不是孩子。

他们不愿意与父母和老师交流,因为他们处于半封闭状态,告诉同龄人,冒着暴露的风险,所以他们觉得自己没有朋友,没有人能理解他们,尤其是青春期的学生。

他们的情绪很脆弱,最容易冲动,做事莽撞,后果意识差。

这一时期的另一个显著特征是生理发育逐渐成熟。

这个时期,家长要高度重视。

冲动是这个时期的特点,好奇是他们人生的巅峰。

虽然分不清对错,但自信满满,这一时期的自我约束能力是最低的。

因此,家长和教师必须加强教育和指导。

2.安全问题第一:交通安全。

一学期上学都要求家长接送。

遵守交通规则。

上课期间禁止打架、吃零食;追,闲逛,说话等。

宿舍内禁止吸烟。

在校教育,家长在家确保学生安全。

冯氏立体早教革命完整版

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而这 一切都是 用温馨的 亲情,在 平常的点 滴生活中 不知不觉 地进行 的,要用 “随风潜 入夜,润 物细无声 ”的方 式,潜移 默化地去 影响孩 子:这就 要求我们 的家长学 会并提高 “引导” 孩子的艺 术和技巧 。
第二节 “引导” 孩子的艺 术和技巧
为什 么许多父 母在教育 孩子时, 孩子不听 从,经常 哭闹,不 好好玩, 不好好 学,令教 育者无可 奈何,只 好迁就孩 子。而有 的父母却 能使孩子 高高兴兴 、爱说爱 笑、爱学 爱玩,并 养成了良 好的习惯 和性格, 从而极大 地开发孩 子的潜能 呢?原因 是你的“ 引导”是
“世 上无难 事,只怕 有心人。 ”父母的 爱心、耐 心和信心 是最好的 早教方 法,它的 回报就是 孩子的爱 心、耐心 和信心。 如果再能 同时给予 孩子丰富 的童趣生 活和全面 的心理营 养素,那 么,你的 早期教育 就基本成 功了。就 这么简 单,你只 要读读北 师大心理
李卓 是著名早 教专家李 守民的女 儿,李老 师是我们 “冯式立 体早期教 育法”最 早的一批 家长学 员,他在 教女儿的 同时,也 将自身的 事业转向 了早教, 不仅出版 了多种早 教著作, 还在太原 创办了实 验幼儿园 。1995年 至今,应 邀在全国 各地为婴 幼几及中 小学生家
参加 “冯式立 体早期教 育法”学 习的一些 家一长也 有类似的 经验:在 教孩子识 字时,有 人是先从 妈妈教爸 爸,爸爸 教妈妈开 始的。父 母间玩“ 字宝宝” 的游戏玩 得热火朝 天,却故 意把孩子 晾在一 边,等孩 子喊着、 抢着要与 “字宝宝 ”交明友 时,他们 这才“不
2. 童话法: 童话故事 最能打动 孩子的心 灵,最能 适应他们 的理解水 平。
冯德全《 早教革命 》第一部
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冯式立体《早教革命》(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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在“你知道早教对他们的重要性吗?”、“你的早教全面、系统吗?”、“你的教育方法正确吗?”等三个方面问题的回答中,符合标准答案的不足5%。

早教重要性理解不上去,不掌握科学的早期教育方法,难怪出现种种让父母焦头烂额的问题:宝宝为什么不优秀?是因为您不懂得开发宝宝各项潜能,宝宝可不想一辈子庸庸碌碌!宝宝为什么不愿学知识?不是宝宝不愿意学习,是您教的方式太枯燥无味!宝宝为何任性哭闹?是您不知道该怎样教育,才养成了宝宝任性的性格!宝宝为何胆小怕生?是您怕宝宝受到伤害,过度的保护,让宝宝对陌生世界产生恐惧!……家长不掌握科学早教方法,是孩子不爱学习、倔强任性、胆小怕生、淘气好动、自私懒惰等问题的根源。

我国早教之父、教育部“科学育儿开发儿童潜能”课题顾问、“冯式立体早期教育法”的创始人冯德全教授忠告广大家长:宝宝是否优秀,关键看父母是否合格!妈妈:哥哥姐姐怎么这么优秀?2岁识字2000的二月5岁能解二元一次方程的白子平在我国有近百万个与众不同的孩子:他们当中有的是小小节目主持人,有的是奥林匹克竞赛选手,有全国百佳童星、十佳少年,幼儿小学生,还有6岁的世界武术冠军,19岁、20岁的大学教师等等。

这些孩子有共同的特征,不仅智力超群,而且兴趣广泛、性格开朗、品质优秀、爱好运动、关爱他人。

例如:白子平6、7个月可以指认生字,7、8个月时就听唐诗,刚学会说话就能将以前学的诗背出来。

16个月送早教学校,2岁前背诵成语200多条。

3岁能背诵古诗100多首,识字1500左右。

4岁上小学一年级,4个月后跳级升入小学三年级,今年5岁的他已升入小学四年级。

再如:现在3岁半的二月,1岁认识世界地图上的所有国家,2岁会自己操作电脑,识字达到2000,能自由阅读儿童读物,非常懂事听话。

……这近百万个智力突出、性格卓越的孩子,都是“早教之父”冯德全教授受国家相关部门委托,30年开展早期教育实践的教育成果。

错过72个月父母一生无法弥补8岁的印度狼孩卡玛拉,被发现时大脑反应迟钝、用四肢行走、怕火、怕光……卡玛拉在获救后接受了 7年的人类文明教育,只能掌握45个词、勉强学几句话,到死时其智力只相当1岁的孩子。

这说明早期教育的黄金时间非常重要,孩子的童年只有短短的72个月,早教育1个月,将来就会有天壤之别。

“冯式立体早期教育法”完全根据0-6岁孩子大脑的发育特点,全方位、多角度、立体化的通过各种教育方法刺激孩子的大脑神经网,全面培养孩子想象力、注意力、记忆力、创造力、观察力、思维力等多种能力。

我国首套早教方法引起高层关注针对0-6岁儿童的教育,小则决定几年后孩子的命运,大则决定几十年后国家、民族的发展。

去年,在中央发布“关于统筹解决人口问题的决定”的文件中,正式指出要加强早期教育工作。

为改变0-6岁儿童的教育系统薄弱局面,受国家相关部门委托,冯德全教授研究的第一套早教方法“冯式立体早教法”正式推行。

该套方法包括三本配套教材及八张讲座光盘,并配有专业的指导网站,受到了广大家长及高层的关注。

钱学森、于光远、程思远、费孝通等教育界权威都曾给予了高度评价。

四项早教对宝宝至关重要年轻的爸爸妈妈是否知道,0-6岁是宝宝智力、性格、行为形成的最重要阶段,一旦形成宝宝以后很难改变。

一定要在 6岁之前培养好。

你是否真正了解了你孕育的小生命?宝宝潜能到底有多大?很多爸爸妈妈不知道,孩子能学一口标准的方言,大人想学方言却特别困难,宝宝能准确的听出音乐中的八十八个半音,而成人最多能听出三十几个半音……0-6岁的宝宝在想象力、记忆力、模仿力、创造力等方面具有超人的潜能。

“冯式立体早教法”与其它早教方法不同,特别针对孩子天生具备的条件,结合中国家庭现状,有效的开发孩子的十八项潜能,让孩子更加聪慧出众。

宝宝视觉语言到底多发达?年轻家长是否思考过,几个月的宝宝,不需要特别教育就能认知汽车、衣服等许多事物,记录下看到的世界。

为什么在孩子眼里同样是“图形”的文字他却不愿意学呢?这说明父母没有认识到宝宝的视觉语言发达程度。

“冯式立体早期教育法”特别设计了让孩子视觉语言与听觉语言同步发展的培养方法,学中有玩,玩中有学,轻松自如。

宝宝性格能如父母希望吗?父母往往对孩子的不良性格苦恼不已,任性孤僻、自私专横……殊不知,孩子的性格形成与爸爸妈妈的教育方式密切相关。

“冯式立体早教法”最特殊的作用在于教会家长着重培养宝宝“快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、独立自主等完美的好性格,让孩子成为非常优秀的人!宝宝养成好习惯难吗?孩子的坏习惯都是从小养成的,家长往往不注重0-6岁孩子的习惯培养,6岁以后孩子的习惯将很难改掉。

”冯式立体早教法“从每一个细节教会年轻的爸爸妈妈如何培养孩子有一个良好的生活习惯。

由于这套方法经历30年、近百万家庭的育儿实践,更具实效,家长运用起来非常容易,非常适合中国家庭,即使是老人和文化水平有限的家长也能顺利施教!四岁的彭乐小朋友已能自己写日记早教之父冯德全冯德全大事记1986年,著名科学家钱学森对“冯式立体早期教育法”给予高度评价;1995年,著名教育家程思远先生为“冯式立体早期教育法”亲笔题词;1996年,荣获中国“21世纪之星”评选活动伯乐奖;2000年,培养的早慧儿童数量首次突破10万名;2003年,“冯式立体早期教育法”被美国华人联合会指定为教育范本;20XX年,第一部早教教材,推广“冯式立体早期教育法”的《早教革命》正式出版发行。

立体早教让宝宝变化有多大?只要家长认真用“冯式立体早教法”培养你的宝宝,以上问题将轻松解决:宝宝愿意学习了:从被动学习到主动学习,宝宝1年内可识字1000,3岁基本脱盲,有良好的阅读习惯,喜欢提问,善于动脑。

宝宝性格变好了:从自私任性、胆小认生、打骂家长,30天内变得朝气蓬勃、积极向上、热爱生活、不怕困难、爱交朋友、做事专注、勇敢自信。

宝宝有了好习惯:早上起床自己穿衣服、能刷牙洗手绢、甚至自己能打扫房间、叠被子,在规定时间内看电视、喜欢去幼儿园、按时吃饭,饭前洗手、讲究卫生。

宝宝有突出特长:音乐、体育、文学、美术、书法、手工、数学、外语等多方面获得全面发展,并至少有一到两个突出特长让父母惊讶不已。

权威的早教专家来帮助家长培养孩子,为宝宝制定每个阶段的早教方案、为你提供最实效的早教方法、帮助你解决遇到的各种问题(如孩子任性、内向怎么办?不愿去幼儿园怎么办?),家长将会省心、省力又省投入。

现在,这一切将成为可能,“冯式立体早教法”特别为家长配备了 8张家庭讲座光盘、三本配套教材《早教革命》以及专门开通早期教育专业网站,享受早教精英专家团的七项全程指导:◆帮助孩子建立个人成长档案。

◆为你的宝宝制定科学的早教计划:根据孩子大脑不同的发育时期,制定相应的早教方案。

◆给家长提供早教思想的理论指导及具体实施方法:为家长提供一套早教教材--《早教革命》,帮助家长掌握冯老的育儿思想及育儿方法。

◆帮助家长解决孩子现存问题:如孩子存在任性、内向、不愿学习等毛病,将提供相应矫正方案。

◆提供长年远程跟踪服务指导:在孩子七岁之前,将得到冯老的长年跟踪指导。

◆提供成功家长及专家交流的平台:让你掌握更多更好的育儿方法。

省心省力省钱全程跟踪指导年轻妈妈好帮手《早教革命》中总结了上千个帮助父母教育、培养孩子的科学方法、案例。

例如:针对孩子不愿识字的问题,根据孩子愿意玩沙子的特点,建议家长把洗干净的沙子装到小盒子里,再将写有文字的卡片给孩子看:”这两个字叫‘熊猫’,妈妈把‘熊猫’宝宝埋进沙子里,我们一起找‘熊猫’好吗?孩子马上会兴高彩烈的加入到游戏中,很快他就能把写有‘熊猫’的卡片找到,然后家长马上积极表扬孩子聪明,孩子立即会为这种识字方法乐此不疲……。

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