推动和平与发展的教案
九年级下册道德与法治推动和平发展教案
九年级下册道德与法治推动和平发展教案第一章：和平发展的重要性1.1 学习目标：理解和平发展的重要性，认识到和平发展对国家和人民的影响。
1.2 教学内容：介绍和平发展的概念，分析和平发展对国家经济社会发展的意义，探讨和平发展在国际环境中的作用。
1.3 教学活动：讨论和平发展的重要性，分析国内外案例，引导学生深入思考和平发展对个人和国家的影响。
第二章：我国和平发展的道路2.1 学习目标：了解我国和平发展的道路，认识到我国和平发展对世界和平与发展的贡献。
2.2 教学内容：介绍我国和平发展的历史背景和基本原则，分析我国和平发展的政策措施，探讨我国和平发展对全球的影响。
2.3 教学活动：研究我国和平发展的历史和现状，分析我国和平发展的成功案例，培养学生的国家认同感和国际责任感。
第三章：和平发展的国际环境3.1 学习目标：理解和平发展的国际环境，认识到和平发展需要国际社会的共同努力。
3.2 教学内容：分析和平发展的国际形势，探讨国际政治经济关系对和平发展的影响，介绍国际组织在和平发展中的作用。
3.3 教学活动：研究国际和平发展的问题和挑战，讨论国际合作与竞争的关系，培养学生的国际视野和合作意识。
第四章：和平发展的国内环境4.1 学习目标：了解和平发展的国内环境，认识到和平发展需要国内稳定和发展的支撑。
4.2 教学内容：分析我国国内和平发展的条件，探讨政治稳定、经济发展、社会进步对和平发展的影响，介绍我国政府推动和平发展的政策措施。
4.3 教学活动：研究我国国内和平发展的现状和挑战，讨论国家政策对和平发展的推动作用，培养学生的国家意识和公民责任感。
第五章：青少年与和平发展5.1 学习目标：理解青少年在和平发展中的作用，认识到青少年应该积极参与和平发展事业。
5.2 教学内容：探讨青少年在和平发展中的责任和使命，介绍青少年参与和平发展的途径和方式，分析青少年在和平发展中的积极作用。
5.3 教学活动：讨论青少年的角色和责任，分享青少年参与和平发展的成功案例，培养学生的社会参与意识和实践能力。
道德与法治《推动和平与发展》教案及反思
一、教案主题：道德与法治《推动和平与发展》二、教学目标：1. 让学生理解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展的重要性。
2. 培养学生热爱和平、促进发展的意识和行动。
3. 提高学生的道德素养和法治观念，使他们在现实生活中能够积极维护和平、推动发展。
三、教学内容：1. 和平与发展的时代主题2. 我国外交政策的基本目标3. 青少年如何推动和平与发展四、教学重点与难点：1. 教学重点：和平与发展的时代主题，我国外交政策的基本目标。
2. 教学难点：青少年如何推动和平与发展。
五、教学过程：1. 导入：通过展示我国和平发展的成就，引导学生思考和平与发展的重要性。
2. 新课导入：介绍和平与发展的时代主题，阐述我国外交政策的基本目标。
3. 案例分析：分析青少年在推动和平与发展方面的事例，引导学生从中获得启示。
4. 小组讨论：让学生探讨如何在日常生活中践行和平与发展理念，为世界和平与发展做出贡献。
6. 课后作业：布置一道关于如何在生活中推动和平与发展的思考题，让学生深入思考。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解和平与发展的时代主题，我国外交政策的基本目标。
2. 案例分析法：分析青少年推动和平与发展的事例，引导学生获得启示。
3. 小组讨论法：让学生在讨论中深入理解如何推动和平与发展。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课后作业：评价学生对课堂内容的掌握程度以及思考问题的深度。
3. 学生互评：让学生互相评价在小组讨论中的表现，促进彼此成长。
八、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学资源：1. 案例材料：关于青少年推动和平与发展的实例。
2. 课件：展示我国外交政策的基本目标、和平与发展的时代主题。
十、教学时间：1课时（40分钟）六、教案主题：道德与法治《推动和平与发展》（续）七、教学内容：1. 青少年在国际交流中的角色2. 青少年如何在国内促进和谐社会建设3. 青少年应具备的道德品质与法治观念八、教学重点与难点：1. 教学重点：青少年在国际交流中的角色，青少年如何在国内促进和谐社会建设。
九年级下册道德与法治推动和平发展教案
九年级下册道德与法治推动和平发展教案一、教学目标1. 让学生理解和平发展的概念，认识到和平发展的重要性。
2. 培养学生热爱和平、积极参与国际交流与合作的意识。
3. 引导学生关注世界和平与发展问题，提高维护世界和平、促进共同发展的责任感。
二、教学内容1. 和平发展的定义与意义2. 我国和平发展的道路与策略3. 国际交流与合作的重要性4. 青少年如何积极参与和平发展三、教学重点与难点1. 重点：和平发展的概念、意义以及我国和平发展的道路与策略。
2. 难点：青少年如何积极参与和平发展，提高维护世界和平、促进共同发展的责任感。
四、教学方法1. 情境教学法：通过展示相关图片、视频等，引发学生对和平发展的关注。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解和平发展的实质。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，提高学生的分析问题能力。
1. 导入：展示和平发展的相关图片或视频，引导学生关注和平发展问题。
2. 新课导入：介绍和平发展的定义与意义，让学生了解和平发展的重要性。
3. 案例分析：分析我国和平发展的道路与策略，让学生认识到我国在和平发展方面的努力。
4. 小组讨论：让学生分组讨论国际交流与合作的重要性，分享各自的观点。
5. 总结提升：引导学生关注世界和平与发展问题，提高维护世界和平、促进共同发展的责任感。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学内容1. 维护世界和平的责任2. 促进共同发展的途径3. 我国在国际事务中的角色4. 全球化背景下的和平发展5. 青年一代的使命七、教学重点与难点1. 重点：维护世界和平的责任，促进共同发展的途径，我国在国际事务中的角色。
2. 难点：全球化背景下的和平发展，青年一代的使命。
1. 情境教学法：通过展示相关图片、视频等，引发学生对和平发展的关注。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解和平发展的实质。
推动和平与发展-部编版九年级道德与法治下册教案
推动和平与发展-部编版九年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解和平与发展的定义、内涵及其重要意义；2.掌握和平与发展的基本政策和实践；3.分析历史中的和平与发展，并探讨和平与发展的未来方向。
二、教学重点1.和平与发展的定义和内涵；2.和平与发展的基本政策和实践。
三、教学难点1.如何分析历史中的和平与发展；2.如何探讨和平与发展的未来方向。
四、教学方法1.讲授法；2.分组讨论；3.案例分析；4.展示汇报。
五、教学内容第一节：和平与发展的定义和内涵1.定义：和平与发展是指维护和平、促进发展的一种现代价值观和外交政策，是国际社会普遍追求的目标之一。
2.内涵：和平与发展是相互依存、不可分割的，只有和平才能发展，只有发展才能实现和平，以和平促进发展，以发展巩固和平，是和平与发展的重要内涵。
第二节：和平与发展的基本政策1.独立自主：发展自己，独立自主，根据本国国情实施发展战略。
2.合作共赢：秉持互利共赢、合作共赢的开放战略，加强和其他国家的交往与合作，实现共同发展。
3.公平正义：双方的关系应该是和谐的平等的，公平正义是和平共处、合作共赢的基础。
第三节：历史中的和平与发展1.第二次世界大战后，国际形势逐渐向和平和发展方向发展，许多国际合作组织相继成立，如联合国、世界贸易组织等。
2.在和平共处五项原则指导下，中国积极参与全球事务，开展对外经济合作，对世界和平与发展作出了重要贡献。
3.21世纪以来，国际社会面临的保护主义、单边主义、恐怖主义等各种新风险挑战不断，和平共存、合作共赢的和平发展理念每况愈下。
第四节：和平与发展的未来方向1.推动经济全球化走向更加平衡、普惠、可持续发展；2.以共同发展促进和平战略的长期实施，确保和平、发展、公正、公平的国际秩序不断巩固和完善；3.全方位、多层次的应对全球性挑战。
六、课堂练习1.分组讨论：请就和平与发展的基本政策进行讨论，每组根据讨论结果，列出一份不少于五条的具体建议，用于推动和平与发展的发展。
部编人教版道德与法治九年级下册1推动和平与发展教案
第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展◊教学目标0【情感、态度和价值观目标】结合中国人民抗日战争的历程，增强民族责任感，树立反对战争、维护和平的意识;身体力行，将视野投向社会，关注社会，关爱他人，帮助弱势群众。
【能力目标】通过了解当今世界存在的局部战争和冲突,探究其发生的原因，分析在维护和平、反对战争过程中国际社会各方面付出的努力,做到珍惜和平，爱好和平。
【知识目标】了解战争带来的伤害以及威胁世界和平的因素。
了解国际社会存在的贫困情况、导致贫困存在的原因以及贫困带来的影响，明确国际社会为消除贫困所作出的努力。
◊教学重难点0【教学重点】和平与发展成为时代的主题。
【教学难点】消除贫困，促进可持续发展。
第1页共13页◊教学过程【导入新课】观察漫画,思考:上述漫画表达了怎样的主题？提示:爱好和平、寻求合作、推动发展、反对战争等。
教师过渡:上述漫画表达了人民追求和平、合作、发展的主题，今天，我们就一起来学习《推动和平与发展》。
【新课讲授】一、维护世界和平1.阅读材料,思考：纵观历史,人类在20世纪上半叶两度惨遭世界大战劫难。
其中第一次世界大战中死1000余万人，伤3000余万人，经济损失达2700多亿美元。
“The thousand-yard stare”,直译出来的意思是“仿佛在看往1000码以外的眼神”，也称“千码凝视”。
这是美国人在二战时诞生的一句术语, 描述了从战场上下来的士兵受到战争创伤，眼神空洞、目光呆滞的状态。
第2页共13页1975—2018年，越南战争已经过去43年，战争的结束不代表伤害的停止，恰恰相反，战争的伤害仍在继续。
未爆炸弹、橙剂威胁以及“越战私生子”等问题至今仍在影响着越南当地人的生活。
2017年3月15日，叙利亚危机爆发6周年。
联合国难民署数据显示，已有47万叙利亚人丧生,1250万人沦为难民。
上述材料说明了什么？提示:战争给世界带来巨大危害，对人类自身、对社会发展均有极大的害处。
【部编版】道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教案
【部编版】道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教案一. 教材分析《推动和平与发展》这一课，主要让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国的国际地位和作用，以及我国在国际事务中的态度和主张。
教材通过生动的案例和实例，引导学生关注世界和平与发展的问题，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。
但他们对和平与发展的理解可能还比较片面，需要通过课堂学习，进一步深化他们的认识。
同时，学生可能对我国的在国际事务中的地位和作用，以及我国的政策和主张有一定的好奇心，需要老师在课堂上进行解答。
三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国的国际地位和作用。
2.使学生理解我国在国际事务中的态度和主张，培养学生的国际视野和责任感。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的理解。
2.我国在国际事务中的地位和作用。
3.我国在国际事务中的态度和主张。
五. 教学方法采用问题驱动法，情境教学法，案例教学法，讨论教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教材和教案。
2.相关的案例和资料。
3.课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要地位和作用，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍和平与发展的时代主题，通过展示相关案例，让学生了解世界和平与发展的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，我国在国际事务中的地位和作用，以及我国在国际事务中的态度和主张。
每组选一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）通过提问和解答，巩固学生对和平与发展的理解，以及对我国在国际事务中的地位和作用，态度和主张的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生关注国际事务，培养他们的国际视野和责任感。
可以让学生课后查找相关的资料，进行深入的研究。
6.小结（3分钟）总结本课的主要内容，强调和平与发展的重要性，以及我国在国际事务中的地位和作用，态度和主张。
道德与法治《推动和平与发展》教案及反思
《推动和平与发展》教案及反思第一章：和平的意义1.1 导入：通过展示图片和视频，让学生了解战争和冲突对人类的危害，引发学生对和平的思考。
1.2 教学内容：介绍和平的定义和重要性，讲解和平对个人、社会和国家的影响。
1.3 互动环节：学生分组讨论，分享自己对和平的理解和感受，共同探讨如何为实现和平做出贡献。
1.4 反思：学生写下自己对和平的理解和承诺，思考如何在日常生活中促进和平。
第二章：发展的意义2.1 导入：通过展示图片和视频，让学生了解发展中国家和发达国家的差距，引发学生对发展的思考。
2.2 教学内容：介绍发展的定义和重要性，讲解发展对个人、社会和国家的影响。
2.3 互动环节：学生分组讨论，分享自己对发展的理解和感受，共同探讨如何为实现发展做出贡献。
2.4 反思：学生写下自己对发展的理解和建议，思考如何在日常生活中促进发展。
第三章：和平与发展的关系3.1 导入：通过展示图片和视频，让学生了解和平与发展之间的关系，引发学生对和平与发展的思考。
3.2 教学内容：讲解和平与发展的相互依存和相互作用，介绍和平与发展的重要性。
3.3 互动环节：学生分组讨论，分享自己对和平与发展的理解和感受，共同探讨如何实现和平与发展。
3.4 反思：学生写下自己对和平与发展的理解和建议，思考如何在日常生活中促进和平与发展。
第四章：推动和平与发展的措施4.1 导入：通过展示图片和视频，让学生了解各国政府和国际组织为推动和平与发展所采取的措施，引发学生对推动和平与发展的思考。
4.2 教学内容：介绍推动和平与发展的主要措施，如促进国际合作、提高教育水平、改善基础设施等。
4.3 互动环节：学生分组讨论，分享自己对推动和平与发展的理解和感受，共同探讨如何为实现和平与发展做出贡献。
4.4 反思：学生写下自己对推动和平与发展的理解和建议，思考如何在日常生活中推动和平与发展。
第五章：青少年与和平发展5.1 导入：通过展示图片和视频，让学生了解青少年在推动和平与发展中的作用和责任，引发学生对青少年与和平发展的思考。
2.1推动和平与发展教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册
2.我国在国际事务中的地位和作用：通过分析我国在国际事务中的表现，让学生认识到我国是一个负责任的大国，致力于维护世界和平与发展。
3.青少年为世界和平和发展作贡献：引导学生认识到青少年肩负着实现和平与发展的责任，鼓励他们从小树立和平、发展的观念，为世界和平和发展作出贡献。
5.请你就如何提高青少年的国际视野和法治意识，提出两个实际性的措施。
答案：措施一，学校可以开设国际事务和法治教育的相关课程，让学生在学习过程中了解国际事务的基本知识和法律体系。措施二，学校可以组织国际交流活动，如国际学生交流项目、在线国际研讨会等，让学生有机会与来自不同国家和地区的人士交流，拓宽他们的国际视野。
3.在整个教学过程中，我尽量以生动的语言和丰富的教学资源来吸引学生的注意力。但我也发现，部分学生在课堂上的注意力仍然不够集中。如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率，是我需要进一步思考和探索的问题。
4.对于课后作业的布置，我选择了撰写关于“我为世界和平和发展作贡献”的短文，以期能够让学生们将所学知识内化为自己的思想观念，并付诸实践。但在布置作业时，我没有给出具体的要求和指导，可能导致学生们在完成作业时缺乏方向性。在今后的教学中，我需要更加明确作业的要求，并提供一定的写作指导，以提高学生们完成作业的质量。
教学方法与手段
1.教学方法：
-互动讨论：通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在课堂上积极参与，提高他们的分析和思考能力。
-案例分析：选取具有代表性的国际事务案例，让学生分析我国在这些事件中的地位和作用，培养他们的国际视野。
-小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成课题研究，提高他们的团队协作能力和社会责任感和使命感。
道德与法治下推动和平与发展教案
道德与法治下推动和平与发展教案一、教学目标1. 让学生理解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展的重要性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜和平的道德观念，提高学生的法治意识。
3. 引导学生积极参与社会事务，为实现和平与发展做出贡献。
二、教学内容1. 和平与发展的时代主题2. 尊重生命、珍惜和平的道德观念3. 法治意识与社会责任4. 参与社会事务，推动和平与发展三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解和平与发展的时代主题，培养学生尊重生命、珍惜和平的道德观念，提高学生的法治意识。
2. 教学难点：引导学生积极参与社会事务，为实现和平与发展做出贡献。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案件，引导学生深入理解和平与发展的重要性。
2. 讨论法：组织学生展开小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 实践教学法：鼓励学生参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和使命感。
1. 导入新课：通过展示图片或视频，引出和平与发展的时代主题，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
3. 讨论交流：组织学生展开小组讨论，分享各自的观点和体会，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 知识拓展：引导学生关注国内外和平与发展方面的法律法规，提高学生的法治意识。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊重生命、珍惜和平的道德观念，鼓励学生积极参与社会事务，为实现和平与发展做出贡献。
6. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高实践能力。
六、教学评价1. 学生对和平与发展的理解程度，通过课堂表现、讨论发言和课后作业进行评估。
2. 学生对尊重生命、珍惜和平的道德观念的认同和实践情况，通过观察学生的行为表现和社会实践报告进行评估。
3. 学生对法治意识和社会责任的认识，通过案例分析、讨论交流和课后作业进行评估。
4. 学生参与社会事务的积极程度，通过社会实践报告、志愿者服务记录等材料进行评估。
道德与法治下推动和平与发展教案
一、教案名称：道德与法治下推动和平与发展教案第一章：和平的重要性1.1 教学目标：让学生了解和平的定义和重要性，认识到和平对于个人、社会和国家的重要性，培养学生的和平意识。
1.2 教学内容：1.2.1 和平的定义：和平是指没有战争、冲突和暴力的状态。
1.2.2 和平的重要性：和平对于个人、社会和国家的发展至关重要。
只有和平的环境才能保障人们的生命安全和尊严，促进社会的稳定和发展，推动国家的繁荣和进步。
1.3 教学活动：1.3.1 导入：通过展示战争和和平的图片，让学生对和平有直观的认识。
1.3.2 讲解：教师详细讲解和平的定义和重要性。
1.3.3 案例分析：教师提供一些关于和平对个人、社会和国家的重要性的案例，让学生进行讨论和思考。
1.3.4 小组讨论：学生分组讨论如何在自己的生活中促进和平，并将讨论结果进行分享。
1.4 教学评价：通过学生的参与度、小组讨论的结果和课后作业来评价学生的学习效果。
二、教案名称：道德与法治下推动和平与发展教案第二章：发展的必要性2.1 教学目标：让学生了解发展的定义和必要性，认识到发展对于个人、社会和国家的重要性，培养学生的发展意识。
2.2 教学内容：2.2.1 发展的定义：发展是指经济、社会、文化等各个方面的进步和提升。
2.2.2 发展的必要性：发展是解决各种问题的基础，对于个人、社会和国家的繁荣和进步至关重要。
2.3 教学活动：2.3.1 导入：通过展示一些发展成就的图片，让学生对发展有直观的认识。
2.3.2 讲解：教师详细讲解发展的定义和必要性。
2.3.3 案例分析：教师提供一些关于发展对个人、社会和国家的重要性的案例，让学生进行讨论和思考。
2.3.4 小组讨论：学生分组讨论如何在自己的生活中促进发展，并将讨论结果进行分享。
2.4 教学评价：通过学生的参与度、小组讨论的结果和课后作业来评价学生的学习效果。
三、教案名称：道德与法治下推动和平与发展教案第三章：和平与发展的关系3.1 教学目标：让学生了解和平与发展的关系，认识到和平与发展是相辅相成的，培养学生的和平与发展意识。
2024春部编人教版道德与法治九下2.1《推动和平与发展》教案
2024春部编人教版道德与法治九下2.1《推动和平与发展》教案一. 教材分析《推动和平与发展》是九年级下册第二单元第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国为实现和平与发展所做的努力。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生思考和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。
但他们对和平与发展的认识可能还不够深入，对我国在国际事务中的地位和作用的了解也有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度思考问题，拓宽他们的视野，提高他们的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国为实现和平与发展所做的努力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立和平、发展的理念，增强国际视野和责任感。
四. 教学重难点1.重点：和平与发展的时代主题，我国在国际事务中的地位和作用，我国为实现和平与发展所做的努力。
2.难点：深入理解和平与发展的内在联系，认识到我国在国际事务中的重要作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备课件，用于辅助教学。
3.准备时间：约1课时（40分钟）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际事务中的重要地位和作用，引导学生思考和平与发展的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解我国为实现和平与发展所做的努力。
案例可以包括我国参与国际维和事务、援助发展中国家、推动“一带一路”建设等。
推动和平与发展-精品教案
《推动和平与发展》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第二课第一框。
本课具体对应的内容标准是：“认识和树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。
”2.内容解析本框共安排两目内容：第一目“维护世界和平”。
本目阐述了战争让人类付出惨痛的代价，人们致力以和平解决争端；和平和发展成为时代主题，但当今世界仍不太平，要珍惜和平。
本目主要表达了三层意思。
其一，基于史实，阐述战争给人类带来的伤痛与灾难。
其二，基于历史教训，和平发展成为时代的主题。
其三，基于现实生活，我们要珍惜和维护世界和平。
第二目“推动可持续发展”。
本目引导学生了解在消除贫困的实践中不断追求可持续发展。
和平问题和发展问题相互交织，密不可分。
本目主要表达了三层意思。
其一，围绕可持续发展的三个关键词——经济、社会和环境，概括指出消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题。
其二，世界经济发展不平衡现象依然存在。
引导学生明白发达国家和发展中国家差距较大，了解许多国家难以摆脱贫困的原因，以及由此产生的一系列问题。
其三，各国面临促进共同发展的重大任务，为促进可持续发展做出自己的贡献。
二、教学目标1.认识战争给人类带来的灾难；认识到当今时代的主题；明白怎样实现持久的和平。
2.理解消除贫困对人类前进的重大意义；知道人类如何实现可持续发展。
三、教学重难点教学重点：充分认识战争给人类带来的灾难；认识到当今时代的主题；明白怎样实现持久的和平。
教学难点：理解消除贫困对人类前进的重大意义；知道人类如何实现可持续发展。
四、教学过程五、课堂练习1．美国所谓“民主峰会”“外交抵制”北京冬奥会，诋毁抹黑中国形象，粗暴干涉中国内政，严重破坏中美关系。
对此下列分析正确的是( B )①和平与发展不再是时代主题②恐怖主义是威胁中美关系的主要因素③霸权主义依然长期存在④中美之间有合作但也有分歧A. ①②B. ③④C. ②③④D. ①②③④2．2019年，在联合国主导下，借助经济全球化，国际社会制定和实施了千年发展目标和2030年可持续发展目标，还将在2030年实现零贫困。
道德与法治《推动和平与发展》教案及反思
道德与法治《推动和平与发展》教案及反思第一章：和平的意义1.1 导入：通过展示图片和数据，让学生了解战争和冲突对人类社会的影响，引发学生对和平的思考。
1.2 教学内容：介绍和平的定义和重要性，讨论和平对个人、社会和国家的影响。
1.3 教学方法：讨论法，小组合作，引导学生主动参与，表达自己的观点。
1.5 教学评价：学生参与讨论的表现，对和平的理解和表达。
第二章：发展的概念2.1 导入：通过展示不同国家和地区的经济发展和社会进步情况，引发学生对发展的思考。
2.2 教学内容：介绍发展的定义和重要性，讨论发展对个人、社会和国家的影响。
2.3 教学方法：案例分析法，小组合作，引导学生主动参与，分析案例。
2.4 教学活动：组织学生进行小组分析，选择一个发展案例进行讨论，分享对发展的理解和观点。
2.5 教学评价：学生参与讨论的表现，对发展的理解和分析。
第三章：和平与发展的关系3.1 导入：通过展示国际社会的和平与发展的现状，引导学生思考和平与发展的关系。
3.2 教学内容：介绍和平与发展的相互依存关系，讨论和平对发展的促进作用和发展的对和平的支撑作用。
3.3 教学方法：小组合作，引导学生主动参与，进行讨论和分析。
3.4 教学活动：组织学生进行小组讨论，分析和平与发展的关系，分享自己的观点和理解。
3.5 教学评价：学生参与讨论的表现，对和平与发展的关系的理解和分析。
第四章：推动和平与发展的措施4.1 导入：通过展示国际社会推动和平与发展的努力，引发学生思考个人在推动和平与发展中的作用。
4.2 教学内容：介绍个人和集体在推动和平与发展中可以采取的措施，讨论这些措施的有效性和可行性。
4.3 教学方法：小组合作，引导学生主动参与，进行讨论和分析。
4.4 教学活动：组织学生进行小组讨论，分析个人和集体在推动和平与发展中可以采取的措施，分享自己的观点和理解。
4.5 教学评价：学生参与讨论的表现，对推动和平与发展的措施的理解和分析。
道德与法治《推动和平与发展》教案及反思
一、教案主题：《推动和平与发展》二、教学目标：1. 让学生理解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展的重要性。
2. 培养学生热爱和平、积极参与国际交流与合作的意识。
3. 提高学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。
三、教学内容：1. 和平与发展的时代主题2. 我国外交政策的基本目标3. 国际合作与交流4. 法治在国际交往中的作用5. 青少年如何推动和平与发展四、教学重点与难点：1. 教学重点：和平与发展的时代主题，我国外交政策的基本目标，国际合作与交流的意义。
2. 教学难点：青少年如何推动和平与发展。
五、教学过程：1. 导入：通过展示我国参与国际和平与发展事务的图片，引发学生对和平与发展的思考。
2. 导学：介绍和平与发展的时代主题，引导学生了解我国外交政策的基本目标。
4. 案例分析：通过分析国内外典型法治案例，让学生认识到法治在国际交往中的重要作用。
6. 课后作业：布置一道关于推动和平与发展的实践作业，让学生在课后积极参与，提高实践能力。
7. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析优点与不足，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 知识掌握：评价学生对和平与发展时代主题、我国外交政策基本目标、国际合作与交流意义以及法治在国际交往中作用的理解和掌握程度。
2. 能力培养：评价学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，以及参与小组讨论、案例分析的表现。
3. 价值观塑造：评价学生热爱和平、积极参与国际交流与合作的意识，以及青少年如何推动和平与发展的实际行动。
七、教学拓展：1. 组织学生参观国际交流活动，加深对国际合作与交流的理解。
2. 邀请外交官或专家讲座，让学生更全面地了解我国外交政策和国际事务。
3. 开展和平与发展主题的实践活动，如志愿服务、公益活动等，引导学生将理论知识转化为实际行动。
八、教学资源：1. 教材：《道德与法治》相关章节内容。
2. 图片素材：我国参与国际和平与发展事务的图片。
推动和平与发展优秀教案
推动和平与发展优秀教案
一、教学目标：
1.了解和平与发展的重要性；
2.掌握和平与发展的基本概念和内涵；
3.了解中国在推动和平与发展中所做出的贡献。
二、教学重点：
1.理解和平与发展的内涵；
2.了解中国在推动和平与发展中所做出的贡献。
三、教学难点：
1.如何理解和平与发展的关系；
2.如何深入了解中国在推动和平与发展中所做出的贡献。
四、教学过程：
第一步：导入（5分钟）
1.通过图片或视频等形式，让学生感受到战争对人类社会造成的巨大伤害，引导学生思考：为什么要追求和平？
2.引导学生思考：什么是发展？为什么要发展？
第二步：讲授（15分钟）
1.讲述和平与发展的概念及其关系。
2.介绍中国在推动和平与发展方面所做出的贡献，包括参加联合国维和行动、倡导共商共建共享全球治理等方面。
第三步：分组讨论（20分钟）
1.分成小组，每组讨论一个问题：如何理解和平与发展的关系？
2.每组派代表汇报讨论结果。
第四步：展示（20分钟）
1.学生自由发挥，以小组为单位，用海报、PPT等形式展示中国在推动和平与发展方面所做出的贡献。
2.其他小组进行点评和提问。
第五步：总结（10分钟）
1.回顾本节课的主要内容。
2.引导学生思考：作为一名中学生，我们应该如何为推动和平与发展做出贡献？
五、教学评价：
通过本节课的教学，学生能够深入了解和平与发展的关系，了解中国在推动和平与发展方面所做出的贡献，并能够自主思考如何为推动和平与发展做出贡献。
《推动和平与发展》参考教案
第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展教学目标政治认同：认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性。
认识发展的重要性。
道德修养：热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。
健全人格：能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力责任意识：知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强忧患意识。
重点难点【重点】1．和平与发展是当今世界时代的主题。
2．威胁世界和平的因素和制约发展的因素。
【难点】1．影响和平的因素。
2．如何促进发展。
教学过程【新课导入】视频导入：观看视频《战之殇》，人员的伤亡，财产损失，正常的社会秩序遭到破坏。
国家陷入动荡，人民生灵涂炭。
但人们从未放弃对和平的追求。
人类的命运彼此相依，未来需要共同守望。
今天，我们就一起来学习《推动和平与发展》。
【讲授新课】[过渡语]（一）维护世界和平1．维护世界和平的原因我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。
但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。
[活动设计]材料一：教材P17上面“探究与分享”。
材料二：课件展示图文材料。
思考：结合以上材料，谈谈战争的惨痛代价带给人类哪些警示。
[教师点拨]①回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。
②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。
③第二次世界大战后，饱受战争之苦的人民深深感受到和平发展的可贵。
④战争的阴影从未远离。
局部战争与冲突从未间断，威胁和平的种种因素依然存在。
2.维护世界和平的举措[活动设计]阅读教材第17页下方的“探究与分享”内容，思考：①这支部队为何存在？②请你查阅资料，看看当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样的作用。
[教师点拨]当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。
成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。
人教版道德与法治九年级下册《2.1 推动和平与发展 》教学设计
人教版道德与法治九年级下册《2.1 推动和平与发展》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治九年级下册第2课《推动和平与发展》旨在让学生了解和平与发展的时代主题，认识我国在国际社会中的地位和作用，以及我国走和平发展道路的必然性。
通过本节课的学习，学生将能够理解和平与发展的重要性，以及如何在我国的发展中贡献自己的力量。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际形势有一定的了解。
但他们对和平与发展的认识可能还较为肤浅，需要通过本节课的学习，进一步深化对这一时代主题的认识。
此外，学生可能对我国在国际社会中的地位和作用有一定的了解，但需要通过学习，明确我国走和平发展道路的必然性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解和平与发展的时代主题，认识我国在国际社会中的地位和作用，以及我国走和平发展道路的必然性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、追求发展的情感，增强社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：和平与发展的时代主题，我国在国际社会中的地位和作用，我国走和平发展道路的必然性。
2.难点：如何让学生深刻理解和平与发展的重要性，以及在我国的发展中如何贡献自己的力量。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造生动的学习氛围，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入理解和平与发展的重要性。
六. 教学准备1.课件：制作涵盖图片、视频、动画等多媒体素材的课件。
2.教材：准备九年级下册的道德与法治教材。
3.参考资料：收集相关的文章、论文、新闻报道等，以备学生拓展学习。
4.视频资料：准备与课程内容相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际社会中的地位和作用，引导学生思考和平与发展的重要性。
九道德与法治下推动和平与发展教案
九道德与法治下推动和平与发展教案第一章：和平与发展的意义1.1 导入：通过展示世界地图，让学生了解各国之间的联系和相互依赖。
1.2 讲解和平与发展的概念，解释和平与发展的重要性。
1.3 分析和平与发展的关系，强调和平是发展的前提，发展是和平的基础。
1.4 举例说明和平与发展对个人、国家和全球的影响。
第二章：国际冲突与和平维护2.1 导入：通过新闻报道或案例分析，让学生了解当前国际冲突的现状。
2.2 讲解国际冲突的原因和影响，引导学生思考和平的重要性。
2.3 探讨和平维护的途径，如外交谈判、国际组织的作用等。
2.4 分析我国在和平维护方面的角色和贡献，如参与联合国维和行动等。
第三章：经济发展与可持续发展3.1 导入：通过展示我国经济发展的数据图表，让学生了解经济发展的重要性。
3.2 讲解经济发展的概念和原则，强调可持续发展的重要性。
3.3 分析经济发展与环境保护、资源利用的关系，引导学生思考可持续发展的必要性。
3.4 探讨可持续发展战略的实施，如绿色发展、循环经济等。
第四章：全球治理与国际合作4.1 导入：通过展示全球性问题的图片或数据，让学生了解全球治理的紧迫性。
4.2 讲解全球治理的概念和机制，如联合国、世界贸易组织等。
4.3 分析国际合作的重要性，如全球气候变化、疫情防控等。
4.4 探讨我国在国际合作中的角色和责任，如参与全球治理、推动“一带一路”建设等。
第五章：青少年与和平发展5.1 导入：通过讨论或调查问卷，让学生了解青少年对和平发展的认知和态度。
5.2 讲解青少年在和平发展中的作用和责任，强调青少年的使命和担当。
5.3 分析青少年如何为和平发展做出贡献，如学习国际知识、参与志愿服务等。
5.4 设计相关活动或行动计划，鼓励学生积极参与和平发展的实践。
第六章：科技创新与全球互联互通6.1 导入：通过展示科技创新的案例，让学生了解科技对和平与发展的影响。
6.2 讲解科技创新的作用，如提高生产效率、促进信息交流等。
道德与法治《推动和平与发展》教案及反思
一、教案主题：《推动和平与发展》二、教学目标：1. 让学生理解和平与发展的意义，明确它们对国家和全球的重要性。
2. 培养学生尊重和包容不同文化的意识，提高跨文化交流的能力。
3. 引导学生认识个人在全球化时代中的角色和责任，培养积极参与国际交流和合作的意愿。
三、教学内容：1. 和平与发展的定义和内涵。
2. 和平与发展的现状和挑战。
3. 个人在全球化时代中的角色和责任。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解和平与发展的概念、现状和挑战。
2. 案例分析法：分析典型人物和事件，引导学生深入理解和平与发展的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论个人在全球化时代中的角色和责任，促进学生思考和交流。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，引发学生对和平与发展的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍和平与发展的定义、内涵、现状和挑战，让学生了解相关知识。
3. 案例分析：分享典型人物和事件，引导学生深入理解和平与发展的意义。
4. 小组讨论：分组讨论个人在全球化时代中的角色和责任，让学生发表自己的观点和看法。
5. 总结：总结和平与发展的核心观点，强调个人在全球化时代中的责任和作用。
教案反思：本教案通过讲解和平与发展的概念、现状和挑战，引导学生认识个人在全球化时代中的角色和责任。
在教学过程中，采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法和小组讨论法，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考和交流能力。
通过分享典型人物和事件，使学生更加深入地理解和平与发展的意义。
在教学反思中，我认为可以进一步改进的地方有：1. 在讲解和平与发展的现状和挑战时，可以加入更多具体的案例，让学生更加直观地了解相关知识。
2. 在小组讨论环节，可以给予学生更多的时间和空间，鼓励他们积极发表自己的观点和看法，提高课堂参与度。
3. 在作业布置方面，可以增加一些实际操作性的任务，如让学生结合自己的生活实际，思考个人在全球化时代中的角色和责任，以提高学生的实践能力。
六、教案主题：《推动和平与发展》七、教学目标：1. 让学生理解和平与发展的意义，明确它们对国家和全球的重要性。
《推动和平与发展》教学设计-经典教学教辅文档
重点
体验在和平与发展的年代的幸福生活，从而认识到和平与可持续发展的重要性
难点
经过图片、视频、案例等生活经验，培养先生理性看待世界各国推进和平与发展所做的积极努力的能力
教学过程
教学环节
教师活动
先生活动
设计意图
导入新课
话题导入 ：2014年至2017年，世界局部和平与冲突不断发生。其中影响较大的有乌克兰、叙利亚、利比亚等国的国内和平与冲突。
在和平与发展的时期，我们要爱护保重当下，努力学习，建立远大理想，积极认同世界各国为和平与发展所做出的努力。
板书
推进和平与发展
一、保护世界和平
二、推进可持续发展
考虑：这些国家在世界地图分布有何特点？选择你熟习的国家，谈谈和平与冲突带来的影响。
先生谈感受，导入新课
从生活角度引导先生认识到和平与发展是幸福生活的基础。
讲授新课
（一）保护世界和平
1、图片展Байду номын сангаас：和平带来的渴望
2、你说我说：在世界上有这样一支部队，它的成员来自不同国家，但它的行动要听联合国的指挥。得到联合国的授权，它可以驻扎在世界上某个发生冲突或和平的国家或地区。但如果该国政府提出撤军要求，它就必须撤离。这支部队不同于普通的军队，它没有战场，没有敌人，是一支政治内政部队。它在履行任务时，除进行自卫外，不得私自运用武力，必须严守中立，不得卷入冲突的任何一方，更不得干涉所在国的内政。
考虑：请找一些国家，看看它属于甚么类型？并分析其缘由。
4、教师小结：发达国家与发展中国家差距扩大的缘由
5、探求分享：对比两个目标的异同，发展目标的变化阐明了甚么？你觉得有哪些要素会影响上述目标的完成？
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推动和平与发展的教案
【学习要求】
1、理解和平与发展是当今时代的主题。
2、介绍创建国际新秩序
【学习重点】和平问题、发展问题
【自学小册子】
一、历史的沉思时代的启示探究与共享
二、呼唤和平、渴求发展的历史潮流
1、和平问题
(1)含义________________________________________________________________
(2)维护世界和平的重要性
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ (3)和平成为当今时代主题的原因
(4)当今世界仍很不安宁
表现为①
②
③
(5)国际局势发展的基本态势：
2、发展问题
(1)含义
(2)发展成为时代主题的原因
(3)世界经济形势依然轻微 (发展问题没获得化解)
① ② ③
三、维护和平、推动发展的有效途径
1、和平与发展问题的主要障碍是什么
2、化解和平与发展问题的根本途径(怎样化解)
3、国际政治经济新秩序的主要内容 (四个保障)
4、中国创建国际政治、经济新秩序的主张 (政治、经济、文化、安全)的关键意义
【知识测评】
一、单项选择题：
1、当今国际局势发展的基本态势是
①总体和平、局部战乱②总体缓解、局部紧绷
③总体稳定、局部动荡④南北发展不平衡
a.①②③
b.①②④
c.①③④
d.②③④
2、当今世界的两大主题是
a.战争与和平
b.和平与发展
c.人口与环境
d.人口与资源
3、和平成为时代的主题，下列能反映这一内容的选项有
a.美英发动对伊战争
b.全球共同预防禽流感
c.中东和平路线图的实施
d.黎巴嫩局部武装冲突升级
4、以下选项中影响世界和平与发展的存有
① 恐怖主义② 霸权主义和强权政治
③民族、宗教矛盾和边境、领土争端④ 南北差距进一步不断扩大.
a、①②
b、①②③④ c.②④ d.②
5、遏制霸权主义、强权政治，化解和平与发展问题的有效途径就是
a、中国大力发展经济，增强综合国力
b、各国都保护国内平衡，反对对立
c、要建立以各国共同利益为基础，有利于和平与发展的国际新秩序
d、极力反对干预别国内政
6、目前世界上仍有13亿贫困人口，8亿人忍受着饥饿，万人完全不能享受医疗服务，超过2.6亿的人不能上学，第三世界国家外债总额达2.5万亿美圆。
这说明
① 发展问题仍就是当今世界的主题之一② 发展中国家急需解决自身的发展问题
③ 外债是影响发展中国家经济的主要问题之一④ 必须建立国际经济新秩序
a ①②③④
b ①②③
c ②③④
d ①③④
二、简答题：
7、材料一当今世界，美国单边主义凸显;国际恐怖主义猖狂;中东局势不断转差;印
巴关系紧张;朝核危机未解
材料二据统计，全世界约有28亿人每天的生活开支不到2美元，其中12亿人被认
为是赤贫者，他们每天的收入相当于1美元，这些贫困人口都生活在发展中国家。
(1)材料一、材料二分别充分反映了什么现象?
(2)如何解决两则材料反映的问题?
1、a
2、b
3、c
4、b
5、c
6、a
7、(1)材料一反映了和平仍是当今时代的主题之一，维护世界和平的任务十分艰巨。
材料二充分反映了发展问题不容忽视。
当今世界的经济形势依然紧迫，特别就是发展
中国家的经济遭遇更加注重的问题。
(2)第一，反对霸权主义、强权政治，建立有利于世界和平与发展的国际新秩序。
第二，反对战争、反对武力，国家间的矛盾、争端应当通过和平谈判去化解。
第三，加强南南合作，推动南北对话，逐步改善发展中国家在国际交往中的不利地位。