新形势下上海博物馆优化教育服务功能的探索
浅议新时期博物馆观众教育服务
将 “ 教育” 作为 “ 、 征集 保护 、 研究、 传播、 展出”等博物馆基本业务的共同目的，阐释 博物馆各项业务活动都应贯彻 “ 教育”的 目
深入的教育服务项 目。例如，对于 ３ ６ － 岁的 幼儿来说， 他们的思维是以形象思维为主， 想象力丰富， 但注意力不稳定、 观察能力弱。 博物馆需要有针对陆 地为携带低龄儿童的家 庭观众设计诸如做游戏 、 讲故事、 念儿歌 、 练习绘画、学数数等活动项 目， 使孩子们获 得瀹｝的 营 ｝ 、 夹 ；｜ 培养起浓厚的学爿兴趣 、 仁 验
要。博物馆可以设计— 鲺 发展项 目，给
务等教府形式 ， 深受观众的喜爱 ， 也
我们学习借鉴。大致可分为：
不同层次的教育者提供与考古学家 、 历史学 家、艺术家和科学家进行互动的机会 ， 并使
用博物馆的研究成果、陈列展览、印刷品和 在线资源去深度接触 自 然科学和社会科学的 各个领域知识。博物馆也可为第一次带学生
教师课程 、 观众图书阅览 、 教材教具外借服
术和文化 、 艺术与自 然的关系， 通过参观引 导和讨论 ， 加强对艺术作品、自 然标本的分
析和调查 ， 推进与博物馆收藏相关的学习活
动的发展 ， 使博物馆真正成为学生的第二课 堂。
对学校的教师来说，不断更新知识 、 充
实教学内容、提高教学水平是他们的基本需
针对社会公众因年龄不 同而形成的学 爿方 式、 学习需求的不同， 设计覆盖幼儿早期教 育 、青少年课外教育、成人终身教育的较为
境的物质及非物质遗产。 与国际博协 ２０ 年 ０１ 的博物馆定义相比， 新的定 义 “ 将 教育”调 整到博物馆业务目的首位，取代了多年来将 “ 研究”置于首位的表述，反映了国际博物 馆界近年来对博物馆社会责任的强调； 同时，
上海博物馆调研报告
上海博物馆调研报告上海博物馆调研报告一、调研目的及意义作为中国最大的城市之一，上海拥有众多世界级博物馆，展示着中国和世界各地的珍贵文物和艺术品。
本次调研旨在深入了解上海博物馆的运营和管理情况，探索如何提升博物馆的吸引力和服务质量，以吸引更多观众参观，并为城市文化建设做出贡献。
二、调研方法1、访谈法：通过与博物馆管理层、工作人员和观众的面对面交流，获取相关信息和意见。
2、观察法：对博物馆的展览、展品陈列和服务设施进行实地观察和评估。
3、问卷调查法：通过设计问卷，收集观众参观博物馆的动机、体验和意见等信息。
三、调研结果1、博物馆的展览和展品品质良好，但多数展览缺乏主题和互动性，需要更加注重观众参与感。
2、部分博物馆的场馆服务设施不完善，观众的休息和娱乐场所匮乏，需要提供更好的服务环境。
3、博物馆教育活动和讲解服务存在短板，需要加强对观众的引导和讲解，提升参观体验。
4、博物馆门票价格较高，观众希望能有更加多样化的票价选择。
5、部分博物馆的展览信息和介绍不够详细，观众需要更多的文字和图像说明。
四、调研建议1、加强博物馆展览主题和互动性设计：设计更有吸引力的展览主题，增加互动体验项目，提高观众参与感。
2、提供良好的服务设施：建设更多的休息和娱乐场所，提供更好的服务环境，满足观众的需求。
3、加强教育活动和讲解服务：增加博物馆教育活动，开展专题讲座和工作坊，提供更多的讲解服务和引导。
4、调整门票价格：制定合理的票价政策，提供多样化的票价选择，以吸引更多观众。
5、完善展览信息和介绍：提供更加详细的展览信息和介绍，增加文字和图像说明，提升观众的参观体验。
五、结论上海博物馆在展览品质和文物保护方面表现出色，但在观众体验和服务质量方面仍存在不足。
通过加强展览主题和互动性设计，提供良好的服务设施，加强教育活动和讲解服务，调整门票价格，完善展览信息和介绍等措施，可以进一步提升上海博物馆的吸引力和影响力，为城市文化建设作出更大的贡献。
上海 博物馆 探索手册
上海博物馆探索手册
上海博物馆探索手册旨在为参观者提供丰窗的文物信息和博物馆导览。
帮助他们更好地了解和欣赏博物馆的各个展厅和展品。
该手册通常包括以下内容:
1.博物馆简介:简要介绍上海博物馆的历史、建筑特色、重要展品等基本信息。
2.展厅导览:针对每个展厅提供详细的导览信息，包括展厅的主题。
文物年代、特点等，帮助参观者全面了解展厅的背景和价值。
3.文物解读:针对每个展品提供详细的解读，包括文物的历史背景、艺术特色、制造工艺等方面的知识，帮助参观者深入了解文物的内涵和价值。
4.互动体验:手册中还可能包括一些互动体验的内容，如答题闯关、文物拼图等，增加参观者的参与感和趣味。
5.导览地图:提供博物馆的导览地图，方便参观者找到各个展厅和文物的位置。
通过这份手册，参观者可以在参观过程中更好地了解上海博物馆的历史和文化背景，深入探索文物的内涵和价值，同时也可以更加便捷地找到自己感兴趣的展品和展厅。
《2024年基于公共文化空间视角的上海市博物馆旅游发展研究》范文
《基于公共文化空间视角的上海市博物馆旅游发展研究》篇一一、引言随着经济全球化的快速发展，旅游业已逐渐成为世界范围内的一项重要产业。
在此背景下，上海市以其丰富的文化资源与多元化的公共文化空间成为了旅游业的热门目的地。
其中，博物馆作为城市文化的重要组成部分，其旅游发展尤为引人关注。
本文将从公共文化空间视角出发，对上海市博物馆旅游发展进行深入研究。
二、上海市博物馆的公共文化空间特点上海市博物馆作为城市文化的重要载体，具有独特的公共文化空间特点。
首先，其地理位置优越，位于市中心区域，交通便利，为游客提供了便捷的参观条件。
其次，上海市博物馆在展览内容上丰富多样，涵盖了历史、艺术、科技等多个领域，为游客提供了丰富的文化体验。
此外，博物馆还经常举办各类文化活动，如讲座、展览、互动体验等，吸引了大量游客前来参观。
三、上海市博物馆旅游发展的现状分析近年来，上海市博物馆旅游发展迅速，但仍然存在一些问题。
首先，博物馆的旅游资源尚未得到充分开发，仍有许多潜在的文化资源尚未转化为旅游产品。
其次，在旅游服务方面，虽然博物馆提供了丰富的展览内容和活动，但仍有待进一步提高服务质量，以满足游客的需求。
此外，在宣传推广方面，上海市博物馆仍需加大力度，提高其知名度和影响力。
四、基于公共文化空间的上海市博物馆旅游发展策略针对上海市博物馆旅游发展现状及存在的问题，本文提出以下发展策略：1. 深化资源开发：进一步挖掘和整理上海市博物馆的潜在文化资源，将其转化为具有吸引力的旅游产品，丰富旅游线路和项目。
2. 提高服务质量：加强博物馆的旅游服务队伍建设，提高服务人员的专业素质和技能水平，为游客提供优质的服务体验。
3. 强化宣传推广：利用各种媒体渠道，加大对上海市博物馆的宣传力度，提高其知名度和影响力。
4. 打造公共文化空间：在博物馆内打造具有特色的公共文化空间，如艺术长廊、互动体验区等，为游客提供更加丰富的文化体验。
5. 开展跨界合作：与旅游、教育、文化等相关产业进行跨界合作，共同推动上海市博物馆的旅游发展。
探索“博物馆+元宇宙”的展教新生态——以上海自然博物馆为例
探索“博物馆+元宇宙”的展教新生态——以上海自然博物馆为例探索“博物馆+元宇宙”的展教新生态——以上海自然博物馆为例近年来，随着科技的飞速发展和数字化时代的到来，博物馆展览的形式也正在经历一次革命性的变革。
元宇宙作为一种虚拟现实技术与互联网技术的结合，为博物馆展览带来了新的可能性。
以上海自然博物馆为例，我们可以探索“博物馆+元宇宙”的展教新生态。
随着现代科技的快速发展，虚拟现实技术已经逐渐走入人们的视野。
元宇宙作为虚拟现实技术的一种延伸，可以将用户从现实世界中解放出来，让他们在虚拟空间中体验与现实世界不同的场景和情境，这为博物馆展览提供了一个全新的思路。
在以上海自然博物馆为例，我们可以看到“博物馆+元宇宙”的展教新生态正在逐渐形成。
首先，通过元宇宙技术，博物馆可以将一些珍贵的文物或自然遗迹进行数字化复原并呈现给观众。
这样一来，观众不仅可以亲自去实地参观，还可以通过元宇宙技术参观那些无法亲身到达的地方。
比如，上海自然博物馆可以将一些偏远的自然景观通过虚拟现实技术数字化复原，让观众在虚拟的自然环境中感受到大自然的魅力。
同时，还可以将一些难以展示的文物进行数字化复制，让观众可以通过元宇宙技术实现与文物的互动与探索。
这样一来，观众可以在不受时间和空间限制的情况下，深入了解和体验文物与自然。
其次，通过元宇宙技术，博物馆可以提供更加个性化和互动化的展览形式。
在传统的博物馆展览中，观众大多是被动地观看展品和介绍，与展览之间的互动性较弱。
而通过元宇宙技术，观众可以成为展览的一部分，可以在虚拟空间中与展品进行互动。
上海自然博物馆可以借助元宇宙技术，设计出一些虚拟现实的互动游戏，让观众在游戏的过程中学习和体验相关知识。
比如，在一个虚拟的自然景区中，观众可以扮演一名科学家，通过观察和解谜来学习关于环境保护和物种保护的知识。
这样一来，观众可以参与到展览中，从而更好地理解和记忆所学知识。
再次，通过元宇宙技术，博物馆可以实现展览的数字化延伸和永久保存。
上海博物馆探究课题
上海博物馆探究课题
上海博物馆作为一座具有丰富历史和文化内涵的博物馆，涵盖了广泛的展览和研究领域。
下面我将从多个角度探究上海博物馆的相关课题。
1. 历史与文化，上海博物馆可以作为一个研究历史与文化的重要场所。
可以探究上海的历史变迁、城市发展、社会文化演变等方面的课题。
比如，可以研究上海在近代历史中的地位和作用，以及上海的文化多样性和文化交流等。
2. 艺术与文物，上海博物馆收藏了大量的艺术品和文物，可以从艺术史、文物保护与修复等角度展开研究。
可以研究上海博物馆的收藏品背后的艺术家、工艺技术和文化背景，也可以研究文物保护与修复的方法和技术。
3. 教育与社会影响，上海博物馆作为一个重要的教育场所，可以研究博物馆教育的理念、方法和效果。
可以探究博物馆在社会中的影响力，以及博物馆如何与公众互动、传播知识、推动社会进步等方面的课题。
4. 科技与数字化，随着科技的发展，博物馆也逐渐采用数字化
技术展示和保护文化遗产。
可以研究上海博物馆在数字化方面的实
践和创新，比如虚拟展览、数字化文物保护与研究等。
5. 博物馆管理与运营，上海博物馆的管理与运营也是一个重要
的课题。
可以研究博物馆的组织结构、人员管理、展览策划与设计、文物保管与管理等方面的问题，以及博物馆与其他机构的合作与交
流等。
通过以上几个角度的探究，可以更全面地了解上海博物馆的历史、文化、艺术、教育、科技和管理等方面的特点和价值。
当然，
上海博物馆作为一个研究对象，还有很多其他课题可以探索，这只
是其中的一部分。
希望这些信息对你有所帮助。
论博物馆教育功能的不足与提升
论博物馆教育功能的不足与提升作者：金磊来源：《城市建设理论研究》2012年第33期摘要：收藏、研究、展览，教育是博物馆的基本社会功能，它不仅传播知识，也是对人民群众，特别是广大青少年进行思想道德教育，传播社会主义精神文明的重要课堂。
博物馆作为社会教育的重要组成部分，在配合学校教育方面有着义不容辞的责任。
博物馆作为文化底蕴浓厚的历史遗存的载体，是具有鲜明的民族特色文化结晶的聚集地，透过历史遗存，发掘并传播、传承并解惑中华民族特色文化的先进元素，满足社会政治需求和公民成长需求，提升社会大众的品味，是历史赋予的责无旁贷的重任。
关键词：博物馆；教育；思想道德；功能；精神文明中图分类号：TU242.5文献标识码：A文章编号：引言重视教育功能是我国博物馆的优良传统。
新中国成立以后，博物馆的教育功能在不断地强化，努力地发展好博物馆的教育功能，是实施普及科学文化知识，促进社会主义精神文明建设的重要措施。
青少年是祖国的未来、民族的希望，在青少年中开展弘扬和培育民族精神教育，是加强青少年思想道德建设、促进青少年全面发展的需要，是中华民族精神发扬光大的必然要求。
1 中国博物馆教育存在的问题中国博物馆教育经历了半个多世纪的发展历程，取得了骄人的成绩。
但是在对“教育”的理解与认识，存在着一些问题，具体表现为以下几点：1.1 博物馆变相地成为“文物仓库”。
目前，许多博物馆的文物比较丰富，但是由于客观条件的限制，没有同广大人民群众见面，从而使博物馆变相地成为“文物仓库”，没有发挥其应有的社会教育功能。
1.2 对“教育”理解的偏差。
虽然博物馆教育部门也举办讲座等各种活动，但是90%以上的博物馆仍然将展厅讲解作为最主要的教育形式。
目前中国博物馆宣教界，多将博物馆教育理解为接待服务、讲解、组织活动，忽视了对博物馆“教育”职能的挖掘，对博物馆“教育”理论研究不够深入。
1.3 人才队伍建设的误区。
全国宣教队伍几乎是青一色地由讲解员组成，出现了美女多、男性少，教育人才匮乏的现象。
博物馆社会教育案例实例
案例背景
为了提高青少年对历史文化的兴趣和认知，培养其综合素质，中国 国家博物馆特别策划了“历史之旅”青少年教育项目。
案例目标
通过一系列有趣、互动的教育活动，引导青少年走进博物馆，深入 了解中国历史文化，培养其独立思考和探索的能力。
案例实施过程
1. 历史讲座
邀请历史专家为青少年讲解中 国历史上的重要事件和人物。
社会反响
故宫博物院的社会教育案例得到了广泛的社会认可和好评，许多观 众表示通过这些活动对中华优秀传统文化有了更深入的了解和认识。
影响力
故宫博物院的社会教育案例不仅在国内产生了影响，也在国际上产生 了广泛的影响，成为中华文化传播的重要窗口。
04 博物馆社会教育案例二： 中国国家博物馆
案例介绍
案例名称
案例的可操作性
展示效果
案例的展示效果应具有吸引力， 能够吸引观众的眼球，让他们愿
意驻足观看和学习。
讲解服务
提供专业的讲解服务，让观众能够 深入了解案例的历史背景、文化内 涵和意义价值。
配套设施
完善配套设施，如休息区、购物区 等，为观众提供舒适便捷的参观体 验。
03 博物馆社会教育案例一： 故宫博物院
古代瓷器展”等。
教育活动
故宫博物院开展了一系列教育活 动，如讲座、工作坊、亲子活动 等，以吸引不同年龄段的观众参
与。
互动体验
故宫博物院通过虚拟现实、增强 现实等技术手段，为观众提供了 沉浸式的互动体验，让观众更加
深入地了解文物背后的故事。
案例效果评估
观众数量
故宫博物院的展览和教育活动吸引了大量观众前来参观和学习，观 众数量逐年增长。
改进措施
上海自然博物馆
上海自然博物馆的藏品数量庞大，包括动物、植物、矿物、古生物等 方面的标本和实物，其中不乏珍稀和具有重要科学价值的展品。
02
中国知名自然博物馆介绍
广西地质博物馆
01
位于广西壮族自治区桂林市，是 中国最早成立的地质博物馆之一 ，拥有丰富的地质标本和化石收 藏。
02
博物馆展示了地球演化、地质变 迁和矿产资源等方面的内容，是 了解地质科学和自然历史的重要 场所。
自贡恐龙博物馆
位于四川省自贡市，是世界著名的恐 龙博物馆之一，收藏有大量的恐龙骨 架和恐龙蛋化石。
博物馆展示了恐龙的生活环境、演化 历程和生物多样性等方面的内容，是 了解古生物和地质科学的重要场所。
长白山自然博物馆
位于吉林省安图县，展示了长白山地区的生物多样性和自然景观，包括野生动植物、地质地貌和气候 等方面的内容。
开放时间
上海自然博物馆全年对外开放，每周一闭馆，其余时间均正常开放。
展览与藏品
基本陈列
上海自然博物馆设有多个基本陈列，包括生命长河、地球奥秘、人 与自然等，展示了地球和生命演化的历史和人类与自然的关系。
临时展览
为了满足不同观众的需求，博物馆还会不定期举办临时展览，涉及 自然科学、历史文化等多个领域。
上海自然博物馆提供了多样化的 教育项目，包括科学讲座、展览、 互动体验活动等，旨在激发公众 对自然科学的兴趣和好奇心。
教育对象
博物馆的教育项目覆盖了各个年 龄段的观众，从小学生到成年人， 都有适合他们的教育内容。
教育效果
通过参与博物馆的教育活动，观 众可以深入了解自然科学知识， 提高科学素养，培养探索和创新 精神。
THANKS
生物多样性展览是上海自然博物馆的特色之 一，通过展示各种珍稀动物、植物和微生物 ，让观众了解地球上的生物多样性及其重要 性。
上海博物馆调研报告
上海博物馆调研报告上海博物馆调研报告摘要Summary本篇报告对上海博物馆进行了调研研究，对博物馆的历史背景、展览情况、参观者体验等方面进行了整理和分析。
通过调研发现，上海博物馆以其丰富的文化资源和现代化的展览设施，吸引了大量的参观者，为上海市民和游客提供了良好的文化体验。
AbstractThis report conducts a research on Shanghai Museum, and summarizes and analyzes its historical background, exhibition situation, visitors' experience and other aspects. Through the research, it finds that Shanghai Museum attracts a large number of visitors with its rich cultural resources and modern exhibition facilities, providing a good cultural experience for Shanghai residents and tourists.1. 背景Introduction上海博物馆是中国最早推出博物馆展览的博物馆之一。
成立于1952年，一直致力于收藏和展示中国及外国的文物。
上海博物馆位于人民广场附近，占地面积50000平方米，馆内分为多个展厅，藏品丰富多样。
1.1 公众参观情况Public visit situation近年来，上海博物馆的参观人数大幅增加。
根据统计，2019年上海博物馆接待了超过300万名参观者，其中不乏来自国内外的游客。
上海博物馆的参观者主要来自各年龄段的市民和游客，他们不仅对上海博物馆特有的藏品感兴趣，也对其展示方式和参观体验给予了高度评价。
新形势下的文博事业发展
新形势下的文博事业发展提要新形势下的文博事业发展，要本着四个“有利于”的原则，切实抓住机遇，积极应对挑战，解放思想，推动文物博物馆事业又好又快地发展。
关键词：文博事业；创新；发展我国是历史悠久的文明古国，在漫长的岁月中，中华民族创造并留下了丰富多彩的珍贵文物。
文物博物馆事业，事关文化传承、历史延续，事关社会发展、文明进步，事关民族团结、祖国统一，事关国家安全、国家形象。
发展文博事业，始终是全社会的共同义务。
新形势下的文博事业发展，要本着四个“有利于”的原则，即有利于传统文明、地域文明的传承，有利于城市形象、城市品位的提升，有利于百姓的文化享受、社区居民的民生需求，有利于后人对我们今天的行为作出较好的评价。
一、整合资源，拓展博物馆社会地位很多城市都不止一处博物馆，但博物馆之间的资源分配并不均衡。
即便是收藏极为丰富的中国国家博物馆、上海博物馆等著名博物馆，其藏品也有一定的局限性。
只有转变观念，更新理念，努力发挥“博”和“物”两个特色优势，利用国有、民间和社会的资源，在形态上、资源上整合、集成，找准切入点，实现联动互惠，才能促进博物馆社会宣传和教育的新发展，固守并拓展博物馆的社会地位。
藏品资源是博物馆赖以生存和发展的根本，而每一个博物馆的藏品都有一定的局限性，无法完全满足举办各类展览的需要。
博物馆做展览，相当程度上就是优化整合各种资源，如何在资源局限或不足的情形下，利用好现有资源，就需要我们积极地去发现、去发掘、去整合。
为此，我们应把单一的资源整合起来，把孤立的汇聚起来，把长期闲置的激活起来，集中优势力量，尽可能达到各种资源利用的最大化，让他们走进展厅，面向大众、面向社会，带来了展览量的扩容、质的深化，从而更好地宣传展示，服务社会。
二、加强文物资源保护注重文物资源保护，确立在保护过程中地域特色、时间延续、使用性质和反映一定社会生活的整体要求；确立“文物保护，规划先行”的管理理念，把行政保护与规划保护有机地结合起来。
博物馆发展趋势探讨
博物馆发展趋势探讨摘要博物馆的发展关系到一个国家文化事业的繁荣水平。
随着我国社会经济文化的不断发展，博物馆的发展建设也有了很大的提升。
笔者主要探讨的是当前我国博物馆的发展趋势，提出一些发展建议。
关键词博物馆发展趋势探讨一、新形势下博物馆发展的几大问题随着中国特色赎回主要战略目标的提出，博物馆在我国的文化建设中具有重要的作用，加快博物馆的文化建设就是充分发挥博物馆的社会文化服务功能，大力创造各种精神产品，为人民群众提供教育、休闲等服务。
当前，博物馆的发展必须要紧紧坚持和实践“三个代表”的重要思想，让博物馆在发展中坚持代表中国先进文化的重要性质，联系实际，大力建设现代博物馆文化，科学的处理好博物馆发展的诸多问题。
（一）把握好博物馆的核心工作当今的社会文化具有多样性、丰富性，向人民群众提供优秀的、先进的、积极的精神产品，不断的满足大众的精神文化需求。
博物馆的发展要坚持社会主义性质，将为民服务、为科学研究服务作为发展方向。
将博物馆的指导思想和人民群众的精神文化需求结合起来，共同繁荣博物馆的文化事业。
最终将博物馆建设成为民族优秀文化的传承地以及社会主义先进文化阵地。
（二）注重政府主导博物馆的发展博物馆事业作为一种社会公益事业，其收藏、研究及展示文化的行为具有明显的文化性和群众性特点，在文化和科教领域起着重要的社会作用。
政府对博物馆的扶持以及社会力量的参与是博物馆建设的主要因素。
博物馆的发展格局要遵循社会主义现代化精神文明建设的总体要求，政府主办、社会参与、国有博物馆主导、民办博物馆补充，以多元化的格局让博物馆的发展建设更加具有生机活力。
所以，地方政府部门要重视当地博物馆建设，以博物馆的发展带动文化的发展，提升地区文化形象。
另外，通过积极扶持和加强管理两手抓建设，以完善的保障体系引导社会大众和单位团体办好博物馆文化事业，将博物馆的发展作为全社会的大事来办。
（三）关于博物馆的管理问题有效的管理才能带动博物馆的发展，才能繁荣博物馆建设事业。
博物馆教育功能的创新实践案例有哪些
博物馆教育功能的创新实践案例有哪些在当今社会，博物馆已不仅仅是收藏和展示文物的场所，更是承担着重要教育功能的文化机构。
随着时代的发展和科技的进步，博物馆在教育功能的实现上不断推陈出新，通过各种创新实践案例为观众带来了更丰富、更深入、更有趣的学习体验。
一、数字化展示与互动体验许多博物馆纷纷利用数字化技术，为观众打造了全新的展示和互动体验。
比如，故宫博物院推出的“数字故宫”项目，通过高清数字影像、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等技术，让观众仿佛穿越时空，身临其境地感受故宫的历史风貌和文化内涵。
在数字展厅中，观众可以通过 VR 设备“走进”故宫的宫殿，欣赏内部的精美装饰和文物；通过 AR 技术，让文物在手机屏幕上“活”起来，展示其制作工艺和背后的故事。
这种数字化的展示方式，打破了时间和空间的限制，让更多人能够接触和了解故宫的文化遗产。
二、主题式教育活动一些博物馆会根据特定的主题开展教育活动，以增强教育的针对性和深度。
例如，中国国家博物馆举办的“古代中国文明”主题教育活动，通过讲座、工作坊、导览等形式，系统地向观众介绍中国古代文明的发展历程。
在讲座中，邀请知名学者深入浅出地讲解古代文明的重要阶段和特点；工作坊则让观众亲手制作古代文物的模型，如青铜器、陶瓷等，从而更直观地了解古代工艺；导览活动则带领观众参观相关的文物展览，通过实物解读古代文明的辉煌。
三、跨学科教育项目博物馆还积极开展跨学科的教育项目，将历史、艺术、科学等多个学科领域融合在一起。
比如，上海科技馆的“生物万象”展览，不仅展示了生物的多样性和生态系统，还涉及到生物学、地理学、环境科学等多个学科的知识。
通过设置实验区、互动游戏等环节，让观众在探索中学习不同学科的知识，培养综合思考和解决问题的能力。
这种跨学科的教育方式，有助于观众打破学科界限，形成更全面的知识体系。
四、社区合作与教育拓展一些博物馆主动与社区合作，将教育服务延伸到社区。
比如，某地方博物馆与周边社区合作，开展“博物馆进社区”活动。
拓展博物馆教育功能之我见
⑦ 段勇。《 当代美 国博物馆 北京科学出版社 ， ０３ 。 ２０ 。
５ ５—５ ８页
⑦ 王宏钧主编 ，《 国博物馆学基础 中 。上海古籍出版
社 。０ １４ ９页 ２ ０ ．０
（ 作者单位 ： 青岛市博物馆 ）
一
③段勇 。当代美 国博物馆 北京科学出版社 ，∞３５ 《 ， ２ 。４
接受、 有感染力和震撼力的特点 ， 是公益性社 会教育的理想场所 ，理所当然要承担社会教
取决于博物馆本身的意愿 ，更重要 的是取决 校教育而言 ， 博物馆教育具有形象 、 直观 、 易
育这个责任。 但是博物馆 的教育 ， 笔者认为应 全面发展 ，人 民群众的物质文化水平有了很 从 “ 教育者” 服务者” 向“ 的角色转化 。 在一定 大的提高 。 当人们 的物质生活得到改善之后 ， 意义上可以说 ，更进一步提升了博物馆的教
社，０ １４ １ ２ ０ ， １ 页
⑤段勇 。 当代美 国博物馆 《 。北京科学出版社 ， ０３ ２０ ，
５ ５ ５— ８页
⑥段勇 。当代美 国博物馆 北京科学 出版 社 。０３５ ＜ ， ２０ 。４
页
①王宏 钧主编 。《 中国博物馆学基础》 。上海古藉出版
社 。０ １４ １页 ２０ ，１
历史、 自 与 然对话的机缘 ， 使人们能够找到人 都要树立“ 观众第一 ， 以人为本” 的思想 ， 只有
文关怀的家园。 正因为如此 ， 博物馆要以人为
这样 ， 博物馆的教育职能才能达到极致 。 博物
本近群众 ” 惟有从展 ，
善， 真正发挥 出博物馆应有的、 能跟上时代不 断前进的脚步 ， 不断满足公众的多种要求。 充
分发挥博物馆更加完善 、完美的社会教育功
博物馆公共教育之馆校合作研究以上海博物馆为例
文物是博物馆的核心资源，也是开展公共教育的重要素材。上海博物馆在开展 馆校合作时，注重深入挖掘文物资源，通过引导学生观察、分析和解读文物， 培养学生的文化素养和历史意识。同时，上海博物馆还通过举办临时展览、专 题讲座等活动，将文物资源与学术研究相结合，为学校提供更加丰富、深入的 教育内容。
2、创新教育方法和手段
1、多元化的教育活动设计
德国柏林犹太博物馆的公共教育模式中，多元化是最重要的特点之一。对于国 内博物馆来说，要结合自身特点和实际情况，设计符合自身特色的多元化教育 活动。例如，可以设置不同类型的展览、讲座、研讨会、工作坊等，以满足不 同年龄段和兴趣爱好的观众的需求。同时，还可以通过合作与交流等方式引进 外部资源，丰富教育活动的形式和内容。
为了提高公共教育的效果和质量，上海博物馆不断探索创新教育方法和手段。 除了传统的讲解和展示之外，上海博物馆还引入了互动体验、多媒体展示、虚 拟现实等技术手段，让学生更加直观、深入地了解文物背后的历史和文化。此 外，上海博物馆还通过开展实践课程、研究性学习等活动，引导学生亲身参与 文物的修复、保护和研究工作，增强学生的实践能力和创新意识。
3、互动性的教育方式应用
德国柏林犹太博物馆的互动性教育方式是其成功的关键之一。对于国内博物馆 来说，要注重互动性教育方式的应用。首先，要在展览中设置更多的互动环节 和参与环节；其次，要鼓励观众与讲解员或其他观众进行交流和互动；最后， 要定期举办各种活动和竞赛等以提高观众的参与度和兴趣。同时还可以利用现 代科技手段如虚拟现实、增强现实等技术手段增强观众的互动体验和感知度。
一、上海博物馆公共教育之馆校 合作的模式
1、建立合作机制
上海博物馆与多所学校建立了长期稳定的合作关系，通过签署合作协议、制定 合作计划、设立联络员等方式，建立了有效的合作机制。学校方面，上海博物 馆与上海市的多所中小学、高校以及科研机构建立了广泛的，根据不同的需求 和特点，开展有针对性的合作。
浅谈博物馆的教育功能和社会服务发展以南京地区部分博物馆为例
大多数活动以讲解和参观为主，难以吸引儿童的注意力，也无法满足他们的 学习需求。
二、发展策略
为了更好地发挥博物馆的儿童教育功能，南京博物院需要采取以下措施：
1、针对不同年龄段的儿童设计不同的教育活动。对于学龄前儿童，可以设 计一些趣味性强的活动，如角色扮演、文物寻宝等，以吸引他们的注意力。对
于青少年，可以设计一些探究性的活动，如文物修复、历史文化研究等，以 培养他们的探究精神和实践能力。
2、增加儿童友好的设施和资源。南京博物院可以增加一些儿童友好的设施， 如儿童洗手间、母婴室等，为儿童提供更加便利舒适的环境。同时，也可以增加 一些儿童友好的展品和互动项目，如儿童身高范围内的展品、互动游戏等，以激 发儿童的学习兴趣。
3、加强与学校的合作。南京博物院可以与学校建立合作关系，共同开展儿 童教育活动。例如，可以组织学生参观博物馆，并参与相关的教育活动；也可以 邀请学校教师到博物馆参加培训，以便他们更好地将博物馆资源融入课堂教学。
参考内容二
基本内容
博物馆是文化的重要载体，也是教育的重要场所。尤其对于儿童来说，博物 馆提供了丰富的学习资源和独特的学习环境。然而，如何更好地发挥博物馆的教 育功能，尤其是针对儿童的教育，是我们需要深入探讨的问题。本次演示以南京 博物院为例，探讨博物馆儿童教育的现状及发展策略。
一、南京博物院儿童教育现状
然而，尽管博物馆的教育功能和社会服务发展取得了一定的成果，但还存在 一些问题和挑战。例如，一些博物馆的展览内容和形式相对单一，缺乏创新和吸 引力；部分博物馆的公共服务设施不够完善，无法满足不同观众的需求；还有一 些博物馆在社区
融入方面还做得不够，未能充分发挥博物馆的社会影响力。
针对这些问题，提出以下建议：
1、丰富展览内容和形式：博物馆应积极引进新颖、有趣的展览内容，并通 过多种形式的展示手段，如数字化、互动体验等，使观众更好地理解和感受历史 文化。
新形势下博物馆宣教形式的思考与尝试
新形势下博物馆宣教形式的思考与尝试摘要：如今我国经济发展取得举世瞩目的成就，国家也不断重视文化产业建设，博物馆免费开放便是在这样的大环境下出台的惠民政策。
博物馆免费开放是对博物馆宣教工作的考验，老的旧有的宣教形式不足以满足免费开放后突然陡增的人流和群众的参观要求。
面对这些出现的新问题，新情况怎样更好地、有效的做好博物馆的宣教工作，满足人民群众日益增长的精神文化需求，为我国社会主义文化事业大发展大繁荣做出文博人应有的贡献。
关键词：博物馆；免费开放；宣教形式；思考尝试；一、加大与各种媒体的合作，充分利用电视、报纸、广播、网络等媒体随着博物馆免费开放后，公众对这项工作还不是很了解，很多人还不知道博物馆免费开放的消息，也不清楚博物馆免费开放的具体安排，以及其中的注意事项。
这就需要我们宣教工作与当地媒体合作，通过电视、报纸、广播、网络等媒体多方位多角度的来宣传博物馆免费开放的安排，使广大人民群众知道了解这项工作。
同时通过媒体宣传博物馆免费开放后的参观要求以及注意事项。
使广大群众知道什么时间、什么地点、如何参观等等信息。
充分发挥宣传教育等职能，更好的为新形势下博物馆工作打好基础，为人民群众服务。
同时，也可以把博物馆内组织的各类临时展览以及活动，例如“文化遗产日”“世界博物馆日”等等，通过与媒体合作，配合媒体制作一些专题节目等方式加强博物馆的宣传教育工作，做到博物馆和媒体之间的双赢，共同促进，互相进步。
二、加强原有宣教队伍建设随着免费开放后,按照以往经验博物馆的参观人数会陡增，原有的讲解队伍是呈供不应求的趋势。
如何解决参观群众对讲解的需求是一个迫切的问题。
首先应从讲解服务上下功夫，若讲解服务内容上贫乏，形式上千篇一律，机械化和程式化，这对于充分发挥博物馆宣传教育功能只能是有弊而无利。
针对此类情况，需要加强讲解队伍建设，对讲解员进行业务培训，增加其知识储备量。
只有对展览内容深入了解，才能避免出现因为专业知识不精而无法满足观众需求的尴尬局面；也可以通过观众感兴趣的提问或者专业性的讨论，自然而然地把演讲式的讲解转换成交流式的讲解，这样讲解就不会流于形式，难以深入了。
智慧博物馆路向何方？——以上海博物馆的数字化建设实践为例
20智慧博物馆路向何方？——以上海博物馆的数字化建设实践为例刘 健智慧博物馆是最近几年在文博界内出现频率很高的字眼，用智慧博物馆的提倡者、国家文物局副局长宋新潮先生的话来说：“智慧博物馆以多模态感知‘数据’替代数字博物馆的集中式静态采集‘数字’，并以此为基础，建立更加全面、深入和广泛的互联互通，消除信息孤岛，使人与人、人与物、物与物之间形成系统化的协同工作方式，从而形成更为深入的智能化博物馆运作体系”。
实际上，智慧博物馆的提出并非无中生有，它是在过去博物馆信息化以及博物馆数字化建设长期实践的基础上发展起来的一个较新的概念。
即以宋先生的概念性叙述来说，除了以“多模态感知”角度切入外，其他阐释用在数字博物馆的概念上也大体适用。
因此，就我看来，所谓博物馆信息化、数字化、智慧化的提法，虽然文字各不相同，但它的本质并没有改变，只是在不同阶段为适应阶段性要求的不同任务而对侧重点有所倚重，有所强调而已。
上海博物馆在持续的数字化建设过程中，似乎也以自己的实践说明了这一点。
上海博物馆的数字化工作起步很早，1984年5月，上海博物馆在馆内成立了以探索计算机在博物馆中的应用为核心工作内容的电脑组，开始探索博物馆的数字化工作，成为中国博物馆界在数字化应用方面的先行者。
不过，直到2000年，上博的数字化建设才进入全面发展期，其代表性产品就是官方网站的设立、藏品数据库的建成，以及陈列展厅内具有创意性的数字展示的出现。
尤其是深具博物馆数字化特点的藏品数据库的设计、开发与应用，在全国博物馆界都产生了很大的影响。
其栏目设计之合理，功能运用之灵活，技术手段选择之合乎专业，数据库运作手段之有效，在当时的业内都堪称首屈博物馆由过去“公共教育场所”到现在被视为是一个“自我学习”的空间，这是博物馆观念上很大的一个改变。
自网络尤其是移动网络普及以后，基于数字化环境下的博物馆必须顺应时代发展的潮流，在保持原有优势的前提下，做出变革，认真思考自己在履行传播职能时能够运用的数字媒体工具及其特性，真正使之做到为我所用。
论博物馆的社会教育与公共服务功能
一
、
绪 论
为 公众 提供 良好 的文化 熏 陶平 台 ，通 过 其社 会教 育 职
１ ， 博 物馆 的 定义 。
能提高全民族的科学文化水平及整体素质。现代博物
从 １ ９ ４ ６年 国际博 协成 立 时 的章程 中第 一 次提 出 ， 馆 的社会 教 育及 服 务职 能正 是 博物 馆存 在 的真正 价值 至１ ９ ９ ５ 年国际博物馆协会第 ｌ ８ 次大会通过 的章程 ， 体 现 ，因 此如何 更 好地 实现 这 一核 心职 能具 有重 要 的 认 为博 物馆 是 为社 会发 展 服务 、 向大众 开 放 、 非 营利 的 意义 。 永久性机构， 它为研究 、 教育 、 欣 赏之 目的征 集 、 保护、
明了现代博物馆 的基本职能 ， 即收藏 、 研究 以及教育 。 湛江博物馆 、 番禺博物馆率先于 ２ ０ ０ ２ 年宣布常年免费 文物收藏功能 ： 博物馆作 为国家或地方搜集 、 保管 、 研 对公众开放 ， 受到好评。２ ０ ０ ４ 年， 《 中共中央 、 国务院关
究历史 、 文化 、 艺术 、 科技等方 面的文物或标本 的专业 于进 一步 加强 和 改进 未成 年人 思 想道 德建 设 的若 干意
特的文化传播媒介 ， 通过陈列和展览 ， 鲜明 、 直观地向 博物馆 、 纪念馆免费开放 的通知》 ， 要求全国各级文化 社会公众展示其收藏价值和社会背景 。 研究职能 ： 博物 文物部门归 口管理 的公共博物馆 、 纪念馆 、 全国爱国主 馆工作人员对藏品的价值进行深入研究 ，进而揭示其 义教育示范基地将全部实行免费开放 。这是一个具有 所具有的科学 、 历史及艺术价值 ， 通过藏 品将其研究成 划时代意义的举措 ，对于发挥博物馆 的公共服务与社
上海博物馆的线上教育活动
上海博物馆的线上教育活动上海博物馆是中国最具影响力和历史悠久的博物馆之一，旨在传承和弘扬中华文化。
然而，随着现代科技的发展，线上教育活动逐渐兴起，博物馆也积极利用线上平台进行展览和教育活动，以便更广泛地传播文化知识和艺术魅力。
本文将以上海博物馆的线上教育活动为主题，详细解答以下问题。
一、为什么申请上海博物馆的线上教育活动？上海博物馆的线上教育活动为观众提供了便捷的方式了解和学习丰富的文化知识。
与传统的实地参观相比，线上教育活动具有以下优势：1. 时间灵活性：线上教育活动可以在观众方便的时间进行，无需考虑交通和行程安排等问题，大大提高了学习的便利性。
2. 地理无限制：无论观众身在何处，只要有互联网连接，都可以参与线上教育活动，消除了地理限制。
3. 互动性强：线上教育活动通过网络平台，观众可以与导览员或其他观众进行实时互动，提问、交流观点，增加了教育活动的深度和广度。
二、线上教育活动的形式有哪些？上海博物馆的线上教育活动形式多样，旨在满足不同观众的需求。
以下是一些常见的形式：1. 在线展览：上海博物馆通过网站或移动应用程序提供在线展览，观众可以通过虚拟参观的方式了解博物馆的收藏品，观看高清图片和视频，阅读相关解说和资料，深入了解文化背景和艺术价值。
2. 直播讲座：博物馆会定期组织专家讲座，通过直播形式进行，观众可以在线观看讲座并提问。
这些讲座涵盖艺术史、文化研究、考古学等多个领域，深入解读博物馆的展品和展览主题。
3. 网络互动：通过社交媒体平台或专门的在线互动平台，观众可以与导览员和其他观众进行即时互动，分享观点、提问问题等。
这种形式可以增进观众之间的交流，丰富理解和体验。
4. 在线课程：为满足深入学习的观众需求，博物馆还推出了线上课程，包括艺术鉴赏、文化探索、博物馆学等内容。
观众可通过在线学习平台报名参加课程，由专家讲授知识，帮助观众深入理解博物馆的展品和文化背景。
三、如何参与上海博物馆的线上教育活动？参与上海博物馆的线上教育活动非常简便，只需要几个步骤即可：1. 在线注册：观众需要在上海博物馆的官方网站或相关平台上进行注册，提供基本的个人信息。
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新形势下上海博物馆优化教育服务功能
的探索
摘要：我国第一部博物馆法律性文件中指出: 应当将社会教育与服务功能摆在博物馆功能的首要位置。
因在新时代背景下，人们对文化知识学习的需求呈现多层次、多样化、多方面的特点，对博物馆教育服务的需求也与日俱增。
一直以来，上海博物馆就深受广大人民群众的喜爱与认同，而上海博物馆也长期探索如何在新形势下进一步优化教育服务功能，发挥更大作用。
所以，本文从剖析现状的基础上出发，提出优化教务服务功能的有效路径，以供参考。
关键词：博物馆；教育服务；新形势
一、上海博物馆简介
上海博物馆，位于上海市黄浦区人民大道201号，陈列面积共计12000平方米，一楼为中国古代青铜馆、中国古代雕塑馆和展览大厅；二楼为中国古代陶瓷馆、暂得楼陶瓷馆和展览厅；三楼为中国历代书法馆、中国历代绘画馆、中国历代玺印馆；四楼为中国古代玉器馆、中国历代钱币馆、中国明清家具馆、中国少数民族工艺馆和展览厅，是综合性博物馆。
1996年10月12日，上海博物馆新馆全面竣工，馆内文物收藏包括青铜、陶瓷、书画、雕塑、甲骨、符印、货币、玉器、家具、织绣、漆器、竹木牙角、少数民族文物等31个门类，尤以青铜、陶瓷、书画最为突出。
截至2019年末，馆内藏品数量达1020220件/套，其中珍贵文物达144142件/套。
2018年10月，上海博物馆被评为全国中小学生研学实践教育基地。
2020年5月，上海博物馆在2019年度全国博物馆十大陈列展览精品活动中，获得“优胜奖”。
2021年10月，上海博物馆的上海青龙镇遗址出土文物保护修复项目被国家文物局评选为“2021全国优秀文物藏品修复项目”。
2021年9月18日，上海博物馆被文化和旅游部认定为第五批国家级非物质文化遗产代表性项目保护单位。
2022年6月，由国家文物局、中央网信办联合开展的2022年度中华文物全媒体传播精品（新媒体）推介活动结果名单正式公布。
上海博物馆联合上海广播电视台融媒体中心策划推出的《了不起的宝藏•探宝上博》系列短视频从234个申报项目中脱颖而出，入选10个推介项目。
2023年1月，入选2022年度全国热搜博物馆百强榜单。
2023年2月，入选“第七批中国
20世纪建筑遗产”推介项目名录。
二、博物馆教育服务功能的意义
博物馆是归属于国家的一种提供综合性服务的公共场所，把博物馆所蕴藏的
文化底蕴、民俗风情、先进知识通过教育的形式向广大人民群众普及，以便广大
人民群众在博物馆内参观游览的同时，可以真真切切地感受到文化知识的伟大之处，尤其是能够更加全面、深入地学习掌握我们中华五千年文化的来龙去脉以及
历史进程，进而通过参观博物馆提高自己的综合素质，加强自己对中华文化的认
同感，增进自己的爱国之情，更加坚定自己的理想信念。
如何发挥博物馆教育服务功能，媒介自然是馆内众多的藏品。
对于广大人民
群众而言，通过展示藏品的方式再加上优质的教育服务，可以有助于进一步提高
参观者的认知能力，更能够理解到藏品背后蕴藏的时代背景与来龙去脉，提高参
观的质量，让参观者可以全身心地投入到整个参观过程当中，以便参观者能够深
入了解到博物馆内每一件收藏的文物以及文物背后的历史文化。
对于博物馆自身
而言，优化博物馆教育服务质量，可以进一步提高博物馆的社会地位与良好形象，让博物馆更加具有知名度，对外更有名气。
而出于保护我国优秀文化的社会职责
的原因，不断提升教育服务能力，更是博物馆所必须要深入研究的重点课题之一。
所以，不断探索如何更好地优化博物馆教育服务功能是新时代背景下的必然工作。
三、现存问题
（一）服务理念偏离
博物馆的教育服务最主要的就是要服务我们广大人民群众，主要的服务方式
就是通过博物馆里面的各种收藏品面向广大参观者去传输一些健康向上的精、|
神思想以及优秀的文化知识。
所以，从根本上来说，博物馆的所有藏品都蕴含着
一定的学术价值与文化意义。
但是在实践过程当中，这种教育服务的理念却出现
了一些偏离，没有紧紧抓住教育服务的本质，没有主要致力于挖掘博物馆里的各
种文化资源的学术性，而是将更多的精力放在了教育服务的表面形式上，力求实
现“花样教育服务”，缺少学术性的内涵，没有能够做到抽丝剥茧，没有合理开
发和运用博物馆内的文化资源的教育价值，值得我们好好反思。
（二）服务手段单一
在信息化高速发展的时代，博物馆的教育服务手段从表现形式上来划分，主
要可以被分为以下三种类型：第一种类型是资讯类，第二种类型是文化类，第三
种类型是价值类。
就比如说博物馆教育服务中资讯类服务，一般而言，这种资讯
类的教育服务方式主要是通过网络的介质方式传播信息，具有着网络虚拟性的特点。
比如说，通常会以手机新闻的形式以及网络信息的形式，通过网络媒介去传
播博物馆里面的藏品介绍以及文化背景知识等相关信息。
这种方式虽然能够减少
一定的传播成本，但是从本质上来说欠缺一定的科技化程度，服务的形式比较单一，服务的方法较为落后，对于广大人民群众而言，吸引度还不够高。
以上海博
物馆为例，服务手段除了上述缺陷之外，还与馆内整体年久而设施设备老旧有着
密不可分的关系，亟待引起注意，加以改进。
四、优化教务服务功能的路径
（一）转变服务理念
意识指导实践，所以要进步与发展，首先必须要转变服务理念。
而且新时代
发展的速度很快，所以我们博物馆的教育服务理念也应当紧紧跟随时代的步伐，
全面转变教育服务理念，大力提升教育在博物馆发展当中作用。
首先，要在组织
架构上作出转变，要从人员配备上做好充分的调整，建立起一个完善的教育服务
的组织架构，设置合适的岗位，充分发挥组织架构的作用，全面发挥教育服务的
优势。
其次，要积极争取足够稳定与足够金额的经费保障，积极争取专项经费，确保各项教育服务业务的开展。
最好，要积极培养优秀的讲解员，实现“因人施讲”。
（二）丰富服务类型
一是要加强和参观者们的互动性，要积极收集参观者的反馈意见，比如说发
放网络问卷调查，又比如说在各种社交平台上发起关于征集博物馆教育服务相关
意见的话题，以便博物馆能够收集到一手反馈意见。
二是要高度重视群众反馈意
见与建议，根据群众的反馈不断调整优化教育服务的形势与内容，从而更加有针
对性地提升服务，比如说像故宫博物馆开设的《国家宝藏》项目，通过电视节目
的方式向电视机前的各位观众一一展示馆内的各种各样的藏品，通过节目搜集到
更多的有价值的信息，进一步优化馆内教育服务建设。
三是要积极借助当地发展
规划，比如说充分借助本地旅游业的发展，将服务对象目标设置为前来旅游的游客，与此同时，积极优化馆内设施设备建设，提高硬件水平，可以更快地锁定服
务对象，提供教育服务。
（三）创新服务思路
博物馆教育服务对象有年龄段差异，如果要优化教育服务质量，必须要针对
不同年龄阶段的参观者提供不同的教育服务项目。
第一是幼儿早期教育，针对这
个阶段的教育服务对象必须要将重点放到挖掘学习兴趣上，尽可能通过带领家长
和幼儿参与到轻松愉悦的游戏互动项目上来。
第二是青少年课外教育，针对这个
阶段的教育服务对象必须要将重点放到参观讲解知识点上，积极引导青少年观察、学习艺术，提高人文素养。
第三是成人终身教育，针对这个阶段的教育服务对象
必须要将重点放到有深度的知识文化上来，更多地介绍背景，更广泛地学习各个
领域的知识，提升综合素养。