幼儿园大班语言活动教案《小熊买糖果》含反思

幼儿园大班语言活动教案《小熊买糖果》含

反思

教案目标：

1. 培养幼儿的言语表达和描述能力。

2. 培养幼儿的观察力和细节掌握能力。

3. 启发幼儿的思维发展，并培养逻辑思维能力。

4. 培养幼儿良好的合作意识和社交能力。

教学准备：

1. 教师准备小熊玩具、糖果模型等道具。

2. 教师准备相关图画或图片，以帮助幼儿理解故事情节。

3. 教师准备一些常见糖果的照片，并对照片背后标上相应的糖果名称。

教学过程：

1. 温暖启动（5分钟）

教师与幼儿进行简单的问候，营造和谐的氛围。

2. 导入新知（10分钟）

教师出示一个小熊玩具，引导幼儿进行简单观察并询问：

“你们知道小熊喜欢吃什么吗？”

幼儿提供自己的答案后，教师出示糖果模型，引导幼儿回答：

“小熊喜欢吃糖果吗？”

从而引入今天的教学内容。

3. 故事讲解（15分钟）

教师讲述故事《小熊买糖果》，通过图片或绘本的呈现，引导幼儿了解故事情节、理解故事主题，并注意培养幼儿的听觉和观察力。

4. 情景演绎（15分钟）

教师将故事中的角色分配给幼儿，让他们扮演小熊、熊孩子、糖果店老板等角色，通过角色扮演的形式，帮助幼儿理解故事，培养他们的合作意识和社交能力。

5. 问答互动（15分钟）

教师围绕故事情节，提出一些问题并邀请幼儿回答，例如：

“小熊为什么要买糖果？”

“小熊买了多少糖果？”

“小熊把糖果给了谁？”

通过问答互动，激发幼儿的思维发展，并培养他们的观察力和表达能力。

6. 语言活动（20分钟）

教师展示一些常见糖果的照片，并逐个询问幼儿糖果的名称，激发幼儿的兴趣，以扩大他们的词汇量，并呈现一定的难度。

7. 反思与小结（10分钟）

教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并提出一些问题，例如：

“你觉得小熊买糖果的故事有什么值得学习的地方？”

“你们今天有什么收获？”

通过反思与小结，巩固幼儿对所学知识的理解和记忆，并培养他们总结思考的

能力。

8. 温馨结束（5分钟）

教师与幼儿进行简单交流，鼓励幼儿表达自己的感受和想法，并适时给予肯定

和赞扬。

反思：

本次教学活动在故事情节、角色扮演和问答互动环节有一定的连贯性和互动性，有助于激发幼儿的学习兴趣和积极参与。但在语言活动环节，考虑到幼儿的年龄特点，照片展示的难度可能有些过高，建议在准备照片时，适当选择一些较为简单的糖果进行展示。另外，教师在问答互动环节应注意提问的方式和程度，注意照顾到不同幼儿的思维水平，以促进每个幼儿的参与和思考。