2021届高考语文教学案：专题五 微案二 扩展语句含解析

2021届高考语文一轮创新教学案：第3编专题五

微案二扩展语句含解析

微案二扩展语句

微点突破一句意丰富型

句意丰富型这种题型主要是提供几个词语，要求发挥合理想象,揣摩词语之间的联系，创设一种情境，写一段情景交融的话，或者是阐发某种哲理。也有的要求围绕某个中心或重点，往往还要求配上某种修辞手法。

技法

添枝加

叶法

在中心词前添加形容词、数量词、副词等修

饰性词语，或在句子中添加表示情态动作的

修饰性定语、状语、补语成分.

联想想

象

根据所给词语展开丰富的联想想象,创设出

一个具体的情境。

运用修

辞法

运用比喻、比拟、夸张、排比、对偶、设问、

反问等修辞手法来描述事物，可以化平淡为

生动，化简单为丰富。

(2017·浙江高考）根据下面的诗句，描写一个场景。要求:①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。

小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年。

答:____________________________________________

剖析本题从扩展语句的角度进行考查。首先要结合题干揣摩诗句的意境，或空寂，或清冷；推测人物的心理，或落寞，或感奋。然后再展开想象，运用第三人称对诗句描绘的意境和人物心理进行添枝加叶的细致刻画，尽量突出人物心理的变化过程。描写时要灵活运用比喻、拟人等修辞手法，力求使句子表达形象生动。

答案(示例)沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然,未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年.

即学即练

1．请从下列词语中,选择三个关键词来描述自己的高中生活。要求语意连贯，有一定的文采，所选词语必须出现在语段中。字数不少于50字.

泪水疲惫欢笑执着超越感伤

关键词:____________________________________________

答案(示例）（关键词）疲惫执着超越

(正文)泪水和着汗水，星光伴着曙光。虽然埋首苦读，遨游题海，使我身心疲惫，但我相信，执着的付出终会迎来金秋的硕果，实现人生的超越。高中生活,我将微笑着面对!

解析解答本题,需要明确题目要求,同时关键词的选用要恰当,要特别注意题干中“描述自己的高中生活"“语意连贯”“有一定的文

采”这几个条件。虽然所提供的词语的感情色彩有积极的，也有消极的，但所写语段的侧重点应落在积极的态度上。

微点突破二意象组合型

意象组合型往往是给出古典诗词或名句，要求对其进行情景式扩展或赏析式扩展。

第一步抓住所给意象的特点。（所组合的画面要与原诗的格调、主旨、意境相符

合）

第二步景物的描写要有主次之分和层次感。构思时看哪些可作为背景，哪些适

宜作为扩充的对象.

第三步连缀所给的词语,借助联想和想象,按照要求进行扩充。第四步查验扩展后的语段是否符合要求,有无语病。

“采菊东篱下,悠然见南山"中的“南山”是陶渊明不经意间所见。

请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠

然”之情.（100字以内)

答：____________________________________________

剖析解答时应根据题目要求，对“南山"进行合理想象,写出南山的景物.“一切景语皆情语”，所写之景,要能表达出“悠然”之情。

因此选取的材料必须突出作者“悠然”的心境.描写必须生动。

答案(示例）南山苍莽绵延,直到天边。山之巅，几缕如丝带般柔美的轻云飘荡着，给山峦增添了几许灵动与绰约。山腰上,一

片苍翠中隐约透出几点秋叶的暗红。山脚下,田园里劳作了一天的

农人正荷锄沿秋草满径的小道悠然归来。

即学即练

2．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。

要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理;

③每个镜头脚本的字数不超过40字。

采莲子

[唐]皇甫松

船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。

无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞.

［场景］湖边。采莲船上。

［人物］采莲女，小伙子，女伴。

镜头一:秋日湖上，波光粼粼.一位美丽的姑娘摇着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。

镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地望着他，竟忘记了摇桨,任凭船儿漂荡。

镜头三:____________________________________________

镜头四：____________________________________________答案(示例)镜头三：姑娘突然抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上,少年会心一笑.

镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声.姑娘羞得满脸通红,低着头,半天都不好意思。

解析做题时，要仔细品味诗句，充分发挥想象力，构建诗歌意境,想象主人公的动作、表情，力求体现主人公的心灵世界.描写

镜头脚本时,要注意两点：一是要按照诗意来设计场景；二是要抓住诗中人物的神态、动作来塑造人物形象.

微点突破三话题阐发型

话题阐发型是给出“中心句"“话题”或者“主题"，要求我们围绕这一中心话题，采用记叙、议论等表达方式，加以阐释、发挥，使之成为一个完整的语句或段落。

明确中心，确定扩展方向

题干中已确定了扩展的中心，扩展时

必须按照要求去扩展。

梳理思路，确定扩写方向

理清思路，确定扩写的重点。然后考

虑采用怎样的结构、层次、角度、修

辞手法等。

组织语言作答，核对是否

符合要求

在组织语言扩展后，对照题干核对所

扩写的内容是否符合要求。

请以“事业是人生不朽的丰碑"为话题，将下面的句子扩展为中心明确、语意连贯的一段话，要有文采。不少于50字。

事业是人生不朽的丰碑。____________________________________________

剖析本题是围绕主题进行阐发型扩展，扩展时要围绕中心进行阐释,使内容更丰满、生动，形成一个完整的语段.扩展时,一要扣主题,二要有文采，最好还要运用修辞手法。

答案（示例)人类的历史告诉我们：凡是留下英名的人，他们都创造了永存的事业。孔子、屈原、司马迁等，他们之所以为