《爱莲说》教案集锦5篇

《爱莲说》教案集锦5篇

《爱莲说》教案集锦5篇

《爱莲说》教案篇1 教学目的：

知识和技能

朗读课文，积累文言词语，理解“说”古文体。〔重点〕方法和过程

学习托物言志的写法，理解文中的表现手法。〔难点〕

情感态度价值观

理解作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高洁脱俗的情怀。〔重点〕

重点难点：

朗读课文，积累文言词语是重点。

学习本文托物言志的表现手法是难点。

教具：

多媒体

教学方法：

自主探究和小组讨论相结合

教学安排：

一课时

教学过程：

一、导入

如今，正是牡丹盛开的季节。去洛阳赏牡丹的人摩肩接踵。“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”刘禹锡在《赏牡丹》中也这样说。可是，在宋代有个人偏偏不爱牡丹，他喜欢莲花！为什么呢？请大家一起走进《爱莲说》。

板书：爱莲说周敦颐

二、朗读

〔一〕范读课文，解决生字词。

蕃〔〕濯〔〕亵〔〕玩

淤〔〕泥清涟〔〕噫〔〕

隐逸〔〕鲜〔〕有闻新颖〔〕

〔二〕再读课文，结合课下注解和资料解决重点词语。包括一词多义、词类活用、词的古今义等。

1、重点词语

得意者甚蕃

晋陶渊明独爱菊

濯清涟而不妖

可远观而不可亵玩焉

予谓菊，花之隐逸者也

2、一词多义

香远益清

远可远观而不可亵玩焉

有朋自远方来

水陆草木之花之予独爱莲之出淤泥而不染

菊之爱

友人惭，下车引之。

3、词类活用

〔1〕、不蔓不枝

名词作动词：蔓，生枝蔓；枝，长枝节

〔2〕、香远益清

形容词作动词：远，远播

4、古今义

亭亭净植

古义：竖立。今义：植物

宜乎众矣

古义：应当。今义：适宜

〔三〕三读课文，疏通文义。理解重点句子的翻译。〔1〕予独爱莲之出淤泥而不染

我只喜欢莲花从淤泥里长出来却不沾染污秽。

〔2〕可远观而不可亵玩焉。

只能在远处欣赏，却不能贴近去玩弄它啊。

〔3〕菊之爱，陶后鲜有闻。

对于菊花的喜欢，陶渊明以后就很少听到了。

三、概括分析^p 课文

〔1〕四读课文，理解文体和作者的根底上，考虑问题。

题目《爱莲说》，“说”是古代的一种议论性文体，用于阐述作者对一事、一物、一种现象的见解或感想，写法上不拘一格，行文自由活泼，篇幅一般不长。

作者周敦颐〔7—1073〕，字茂叔，谥号元公，北宋哲学家。人品高尚，胸怀洒落。任南康军地方行政长官时，命人在官衙一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”，又托物言志，写下了这篇文章。

1、本文文眼是什么？爱

2、小组讨论：文中人物爱莲、爱菊、爱牡丹的原因是什么？莲、菊、牡丹分别象征哪些人？作者对这三类人的态度分别是什么？

3、五读课文，读出作者的感情。

四、品味赏析课文

1、本文重点是写莲花，作者从哪些方面来写莲花的形象？这些方面和君子哪些品质相似？文章写菊花和牡丹的作用是什么？

出淤泥而不染：象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。

濯清涟而不妖：象征君子的庄重、质朴，不____，不夸耀自己。

中通外直，不蔓不枝：象征君子的正直不苟，豁达大度。

香远益清，亭亭净植：象征君子美妙的姿态气质。

写菊花牡丹的作用是衬托。

2、本文采用了什么表现手法？寄予了作者怎样的思想感情？

托物言志〔借物喻人〕，衬托。

表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的厌恶和洁身自好、不慕名利的生活态度。

板书设计：

正衬反衬

隐逸者君子富贵者

托物言志

五、拓展

小练笔：

仿照本文的表现手法，写一篇《爱草说》。

六、作业

背诵课文

《爱莲说》教案篇2 教学设计例如

第一课时

〔－〕明确目的

要求学生勾画阅读提示的要点，明确学习《陋室铭》的素质教育目的。

师生讨论，逐条板书或投影显示本节课素质教育目的。

〔二〕整体感知

1．老师引导：要准确地理解作品的思想感情，就要对作品的时代背景、作家的身世、处境作一些理解。让我们先复习有关刘禹锡的生平，理解他为什么要写这篇“铭文”。

刘禹锡，字梦得，唐朝人，自幼好学，21岁中进士，官至监察御史。“穷那么独善其身，达那么兼济天下”，是中国古代知识分子调整仕途得失的一条根本心理原那么。刘禹锡是中唐时期政治上的激进派，主张改革，但是遭到保守派的排斥，一再被贬，因此作此铭文，自剖肝胆，表达了自己处陋居穷而不改人格与德操的信念。

2．结合注释学习“铭”，让学生当堂记忆。老师当堂抽查。

铭，古代刻在器物上用来戒备自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。

3．指名学生朗读，老师订正读音及节奏，全班学生齐读。

［复习旧课知识点：引入新课的学习，当堂记忆并检查，个别读与集体读相给合都是中学生注意力、进步学生学习效率的有效方法。］

〔三〕教学过程

1．学生对照注释自读，疏通文字，时间为四分钟，老师巡视，个别解答学生的疑问。

2．老师结合课后练习及预习提示的问题向学生提问，检查自学情况。

〔１〕这篇文章中的哪句话能提奖全篇大意？是什么意思？

“斯是陋室，惟吾德馨。”“德馨”指的是品德高尚，说明“陋室”值得铭颂，不在其陋，而在身居“陋室”的人品德高尚。

〔2〕文章头两句有何作用？

写有仙之山，有龙之水，是设喻引题，颂扬陋室。

〔3〕文中怎样描写陋室环境的？请用文中原话答复，再谈自己的理解。

“苔痕上阶绿，草色入帘青。”作者的陋室之景是清幽的，苔薛青草，登阶入室，并无荒芜之感，倒有一股生气。