初中物理机械运动长度和时间的测量
初中物理 第一章 机械运动
第一章机械运动一长度和时间的测量1长度国际主要单位：米(符号m)测量工具：刻度尺（量程、分度值）测量结果：估读到分度值下一位（数字+单位）单位换算：1Km=1000m=103m1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1um=10-6m1nm=10-9m科学计数法必须背2时间国际主要单位：秒（符号s）测量工具：停表单位换算：1h=60min (1小时=60分钟)1min=60s (1分钟=60秒)3误差1）定义：测量值与真实值的差别2）误差不是错误。
误差不可以避免，只能尽量减小3）减小误差：多次测量求平均值；选用精密测量仪器；改进测量方法二运动的描述参照物：确定物体状态（运动、静止）物体的运动和静止是相对的1 坐在船上的人感觉山离自己越来越近是以谁为参照物2 停在月台火车上的乘客看到旁边的火车运动感觉自己在向后运动问旁边火车的运动状态3 向东行驶的客车上乘客发现旁边的车向西运动问旁边车的运动状态三运动的快慢1速度v ：描述物体运动快慢的物理量公式：v=s/t 速度=路程/时间v---速度---米每秒（m/s）;s---路程---米（m）;t---时间---秒（s）。
单位换算：1 m/s=3.6km/h7.2km/h=( )m/s1.5m/s=( )km/h2 匀速直线运动要点：匀速--速度不变；直线--运动轨迹是直线1）某同学绕着操场圆形跑道匀速跑步运动问他是匀速直线运动吗2）笔直公路上的公交车在经历三个红绿灯和五个站点后到达终点问公交车是匀速直线运动吗四测量平均速度1、平均速度=全程路程/全程所用时间2、小明家距离学校0.4km, 已知前半段路程的速度为4m/s, 后半段路程的速度为5m/s, 问小明去上学的平均速度是多少？【答案】参照物：自己或者船旁边火车：前进状态旁边客车：静止或者向西运动同学跑步：不是匀速直线运动（圆形跑道）公交车：不是匀速直线运动（路过红绿灯、站点走走停停，速度在改变）小明上学：已知：S=0.4km=400m V1=4m/s V2=5m/s求：V解：由题可知S1=S2=S/2=200m由v=s/t得t=s/vt1=S1/V1=200m/4m/s=50st2=S2/V2=200m/5m/s=40s所以t =t1 + t2=50s+40s=90sV=S/t=400m/90s=4.44m/s。
第一章 机械运动-课堂作业-2024-2025学年人教版物理八年级上册
第一章机械运动第1节长度和时间的测量知识梳理知识点1长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是，符号是。
长度单位之间的换算关系是1km= m，1m= cm，1m= mm，1m= μm，1nm= m。
知识点2长度的测量（1）选择和使用刻度尺之前要观察刻度尺的、和。
（2）正确使用刻度尺的方法：选、观、放、看、读、记。
（3）读数：正确读取测量数据，视线要正对刻度线，读数时要读到的下一位，一个完整的数据=准确值+估计值十单位。
知识点3时间的测量（1）在国际单位制中，时间的基本单位是，符号是。
还有小时，符号是；分钟，符号是。
（2）机械停表的使用方法：一调（归零）；二按（启动）；三停；四读。
（3）读数=小盘的分钟读数+大盘的秒读数。
知识点4误差（1）误差是测量值与之间的差异，误差是（填“可以”或“不可以”）消除的。
（2）减小误差的测量方法一般有：①；②；③。
点拨：误差不是错误，错误是能够避免的。
课堂练习1．[知识点2]测量金属块的长度，如下图所示的四种方法中，正确的是（）2．[知识点4]误差产生的原因与（）A．测量工具有关，但与测量人无关B．测量人有关，但与测量工具无关C．被测物体有关D．测量工具有关，也与测量人有关3．[知识点1]某同学身高是167.4 ，课本每张纸的厚度是73，一支新铅笔的长度是0.175，我国最长的河流长江长约6400。
4．[知识点2]如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：甲测量的结果是，甲尺的分度值是；乙测量的结果是，乙尺的分度值是。
尺测量较准确。
5．[知识点2]测量细铜丝的直径时常采用如图所示的“测多算少”的方法，如图中紧密排绕的铜丝，若这些紧密排绕的铜丝一共有20圈，则铜丝的直径为 mm；如果在将细铜丝缠绕在粗细均匀铅笔上的过程中，没有紧密排列，则测出的细铜丝的直径将（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
6．[知识点3]如图甲所示，机械停表的读数是 min s；如图乙所示，电子秒表的读数是。
2023年中考物理专项《机械运动》考点精讲(解析版)
第01讲—机械运动一、思维导图二、考点精讲一、长度和时间的测量考点1—长度的测量（1）测量工具：刻度尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等.（2）长度单位：○1基本单位：米（m）○2常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）.○3单位换算：（3）常考长度估测：○1普通中学生的身高大约是1.6 m，腿长大约是80 cm；○2教室每层楼高约为3 m；○3成年人走两步的距离大约是1.5 m；○4一元硬币的直径约为3 cm；○5一百元人民币的长度约为15 cm；○6课桌的高度大约是0.75 m；○7物理课本的长度约为26 cm，宽度约为18 cm.考点2—用刻度尺测量长度1.量程：刻度尺的测量范围.如图所示刻度尺的量程为0～10m.2.分度值：相邻两刻度线之间的距离，它决定测量的精确程度如图所示，常见刻度尺的分度值为1mm（0.1cm）.3.使用（1）看：看量程、看分度值、看零刻度线.（2）放：零刻度线要对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜.（3）读：视线要垂直刻度线，若零刻度线已经磨损，测量时可使待测物体的一端对准某一整刻度线，待测物体的长度等于末端所对应的刻度值减去初始端所对应的刻度值。
读数时要估读到分度值的下一位.（4）记：测量值由数字和单位组成。
4.长度的特殊测量方法：（1）累积法：测量细钢丝直径、纸张厚度等微小长度时，先测出n个相同长度的物体的总长度L，则有l=L/n。
（2）滚轮法：待测的长度是弯曲的，并且在长度很长的情况下，无法直接测量，可采用滚轮法.例如，测环形跑道的路程，可以先测出一个轮的周长C，再用轮在待测的路程上滚动，记下滚动的圈数n，则有s=nC。
（3）化曲为直法：用此方法测弯曲的物体长度、弧长等较方便.具体做法：将柔软的无弹性的细线与被测物体的弯曲部分重合，并在细线上标出与被测弯曲部分重合的起、终点，然后把细线拉直，用直尺测出其长度即为被测物体弯曲部分的长度.考点3—时间的单位及测量1.国际单位：秒（s）.其他常用单位：分钟（min），小时（h）等.2.单位换算：1 h=60min＝360s.3.常用测量工具：秒表、电子表、机械表、钟表;在操场和实验室，经常用秒表来测量时间.4.停表的读数方法：a.先观察表盘：如图所示，小盘内示数的单位为分，指针转一圈的时间是15 min，分度值为0.5min，大盘内示数的单位为秒，指针转一圈的时间为30 s，分度值为0.1s;b.确定小盘的示数：小盘内指针刚好经过的刻度线所表示的时间即为小盘的示数;c.确定大盘的示数：若小盘内指针处于前0.5 min 内，则大盘内示数在0~30 s读数，若小盘内指针处于后0.5 min 内，则大盘内示数在30~60 s读数;d.读数：停表示数=小盘示数+大盘示数。
人教版八年级上册物理第一章机械运动
第一章机械运动
第一节长度和时间的测量
1、长度单位：米m，(成人两步约1,5m)
2、1km=1000m=10³m
1dm=0.1m=10﹣¹m
1cm=0.01m=10﹣²m
1mm=0.001m=10﹣³m
1um=0.000 001m=10﹣m
1nm=0.000 000 001m=10﹣m
3、长度测量：刻度尺（量程、分度值、单位）
4、刻度尺使用：a零刻度对准被测物体一端、b与被测边保持平行，不歪斜、c 视线正对刻度线、d记录时不要忘单位
5、时间测量：秒s，小时h，分min
多次测量求平均
6、误差：不能消除，但可减小使用精密测量工具
改进测量方法
7、误差不是错误，错误：不遵守仪器使用规则、读数时粗心
第二节运动的描述
1、机械运动：物体位置的变化
2、参照物：判断物体运动和静止（物体运动和静止是相对的），通常选地面为参照物
第三节运动的快慢
1、速度：路程与时间之比（v=s/t），单位：米每秒（m/s、km/h,1m/s=3.6km/h）
2、速度表示物体运动快慢，数值上等于物体单位时间内通过的路程，数值越大，运动越快
3、匀速直线运动（物体沿直线且速度不变）、变速直线运动
第四节测量平均速度
刻度尺，秒表，v=s/t。
第21课 长度和时间的测量 机械运动
1第21课时 长度和时间的测量 机械运动 【复习目标】1． 掌握时间和长度的测量； 2． 理解机械运动；3． 理解运动的相对性；4． 掌握路程、时间和速度的计算【直击考点】1．时间测量测量工具：停表（秒表）、手表等。
单 位：基本单位：秒（s ）；其他单位：时（h ）、分（min ）、毫秒（ms ）。
进率关系：注 意：估测时间，常用数脉搏跳动次数的方法。
即先用秒表测出自己脉搏跳动10次（或更多）所用的时间t ，接着估测时间时，数出脉搏跳动的次数n ，则被估测的时间为10nt 。
2．长度测量 测量工具：刻度尺（最常用）、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。
单 位：基本单位：米（m ）；其他单位：千米（km ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（μn ）、纳米（nm ）。
进率关系：测量误差：测量值和真实值之间的差异。
区别 测量误差 测量错误产生 原因 ①跟测量人读取估计值不同有关；②跟测量工具的精确程度有关①不遵守测量仪器的使用规则；②读取、记录测量结果时粗心减小或 避免 不可避免，只能减小。
减小方法：①采用多次测量求平均值；②采用精确度更高的测量工具；③运用合理的实验方法采用正确的测量方法，就可以避免3．机械运动定 义：物体位置的变化。
参照物：被选作标准的物体。
运动和静止的相对性研究物体运动状态时，参照物选取的不同，其运动状态可能不同。
例如：正在行驶的列车，若选择铁轨两旁的树为参照物，列车是运动的；若选择列车上的座椅为参照物，则列车是静止的。
方 法：比较物体运动快慢的方法是（1） ； （2） 。
注 意：（1）选取参照物时，要能够使被研究对象的运动状态简单、清楚、容易描述；（2）不能选取研究对象作为参照物；（3）研究对象为多个时，应选取同一个参照物。
4．速度定 义：物体在单位时间内通过的路程。
公式：v = 。
单 位：基本单位：米/秒；其他单位：千米/时；1米/秒 = 3.6千米／时。
初中物理教案 第一篇 机械运动
2.v -t图象解读:
(1)横坐标表示时间,纵坐标表示速度,图象表示物体 运动的速度随时间变化的规律。 (2)匀速直线运动:v -t图象是一条平行于时间轴的水 平直线(如图甲),图象的纵坐标值就是物体运动的速 度,即v0。 (3)变速运动:图象不平行于时间轴(如图乙,物体做加 速运动)。
【名师点拨】 (1)参照物的选择。 ①任意性:参照物可以任意选择,但不能选研究对象本 身。 ②假定性:参照物一旦被选定,就假定该物体是静止不 动的。 ③方便性:一般选择地面或相对于地面静止的物体为参 照物。
(2)相对静止:两个物体运动的快慢和方向完全相同,以 其中任意一个为参照物,另一个物体都是静止的。例如, 同步卫星相对于地球始终是静止的。
【变式训练】 1.(2017·乐山中考)成绵乐高铁开 通两年来,极大地促进了沿线经济发 展。列车启动后,坐在车上的小明同 学觉得站在站台上的安全员在向后运动,他所选择的参 照物是________(写出一个即可);行李架上的物品相对 于列车是____________(选填“静止”或“运动”)的。
【解析】本题考查参照物的选择。坐在车上的小明同 学觉得站在站台上的安全员在向后运动,他所选择的 参照物是列车;行李架上的物品相对于列车的位置没 有发生变化,因而是静止的。 答案:列车 静止
v 980 km / h
答案:运动 5.13
重难点4 速度图象的分析 【示范题4】(2017·兰州中考)甲、乙两同学在平直 的路面上同向行进,他们运动的s-t图象如图所示,由 此可判断__________同学运动较快,开始运动时两同 学相距__________m,图中的a点表示__________。
【解析】选D。窗外另一列车相对她不动,说明另一列 车和她坐的车相对静止,这两辆车可能相对地面都静 止,也可能以相同的速度同向行驶,故A选项错误;窗外 另一列车相对她向东行驶,则她坐的车可能静止,也可 能向西行驶,也可能以低于另一列车的速度向东行驶, 故B选项错误;小球突然“自动”向东滚动,则她坐的 车可能向西启动或加速,也可能是向东行驶在减速,故
人教版八年级上册物理第一单元第一节《长度和时间的测量》(第1课时)课件 共20张PPT
新知巩固
【例2】我们现在使用的初中物理课本的宽度约为( C )
A．18 nm
B．18 mm
C．18 cm
D．18 dm
新知巩固
【备】 314μm = 314×10-6 m = 314×10-6×102 cm = 3.14×10-4 cm
新知学习
长度的测量工具
常见的测量长度的工具
比较精确的长度测量工具
新知学习
刻度尺的正确放置
刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度 线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
新知学习
刻度尺的正确读数和正确记录
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
记录测量结果应包括数字和单位，
完整的数字应包含准确值和估读
值（最后一位数字，即分度值的
下一位）。因此，读数时我们要
课堂小结
单位:m、km、cm等 长度的测量 测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
一步：正常走路时前脚跟与 后脚尖间的距离（成年人的 一步长约0.8 m)。
测一测
请你估测一下你的课桌的高度。
新知巩固
【例1】 图中，读数时视线正确的是____B___(填“A”或“B”)。物 体的长度为___2_.4_5_(_或__2_._4_4_或__2_.4_6_)____cm。
新知巩固
抢答
【例2】分别指出刻度尺的分度值和物体的长度。
分度值 1mm ； 物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ； 物体长度2.7cm。
新知巩固
【备】 两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长， 测量方法如图所示，其中正确的操作是____乙____， 不正确的操作的错误原因是： _刻__度__尺__上__的__刻__度__线__没__有__紧__靠__被__测__物__体___________。
人教版初中物理八年级上册 第一章 机械运动 第一节 长度和时间的测量 知识点及常考热点
人教版初中物理八年级上册第一章机械运动第一节长度和时间的测量知识点及常考热点一、长度的测量1．长度的单位（1）国际单位制中，长度的主单位米（m），常用单位有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
（2）主单位与常用单位的换算关系：1 km=103 m，1 m=10 dm=100 cm=103 mm=106 μm=109 nm（3）单位换算的口诀：“系数不变，等量代换”。
2．长度的测量（1）长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。
（2）长度测量的常用的工具是刻度尺。
（3）长度估测：黑板长2.5 m、课桌高0.7 m、篮球直径24 cm、指甲宽度1 cm、铅笔芯直径1 mm、新铅笔长1.75 dm、手掌宽1 dm、墨水瓶高6 cm3．特殊长度的测量方法（1）累积法——把多个相同的微小长度的物体叠放在一起，测出叠放后的总长度L，用总长度除以叠放物体的个数n，得到单个物体的微小长度l=L/n。
如测量一张纸的厚度、测量细铜丝的直径、测量一枚硬币的厚度等。
（2）平移法——借助于一些简单的辅助器材（如三角板、刻度尺）把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。
如测小球、硬币、圆柱形物体的直径，测量人的身高等。
（3）化曲为直法——借助于一些辅助器材（如不易拉长的细软线）把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量。
如测量图示曲线的长度时，可以小心地让细线与曲线重合，在细线上标记出起点和终点，再将细线拉直，用刻度尺直接测量起点到终点的距离。
（4）化直为曲法——用已知周长的滚轮在较长的路程（如操场跑道、某段道路等）上滚动，用滚轮的周长乘以滚动的圈数得出路程的长度。
如用自行车测一段马路的长度。
4．刻度尺的使用规则（1）“选”：根据实际需要选择刻度尺。
（2）“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程和分度值。
（3）“放”：用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
中考复习—第一章机械运动
物理中考复习第一章机械运动基础知识梳理一．长度、时间及其测量。
1.长度及其测量①单位：在国际单位制中，长度的基本单位是，符号是。
其他常用单位是，1m= dm= cm= mm= μm= nm估测下列常见的长度：课桌的高度是m= cm.一支铅笔的长度是cm= dm 你的身高是m= dm=cm物理课本的长度是cm,宽度是cm②测量在测量过程中要做到五会：a．会选：根据测量的实际需要选择适当分度值和量程的刻度尺。
b．会放：刻度尺与被测边，不要歪斜；刻度尺的刻度线应紧贴被测物体；零刻度线磨损的，应另选某一刻度线为“零点”。
c．会看：读数时，视线与尺面，不要斜视。
d．会读：读数时，除了准确读出分度值的数字外，还要估读到分度值的数字。
e．会记：记录测量结果应注明单位。
2.时间及其测量1、时间的国际单位是，符号是。
其它单位还有2、在运动场和实验室，经常用来测量时间。
①停表的使用计时开始时按动按钮，计时结束时再按动一次按钮。
大表盘上的时间加上小表盘的时间即为计时时间。
3.误差①定义：测量时，受所用仪器和测量方法的限制，值与值之间总会有差别，我们称为误差。
②减小方法：a．采用多次测量求平均值的方法；b．改进测量方法；c．选用更精密的测量工具。
4、用哪些特殊的方法可用来测量某些物体的长度？（1）累积法：把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度．例如，测一个大头针的质量、测一枚邮票的厚度（2）化曲为直法：用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度．例如；测地图上两点的距离（3）滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度。
例如测操场的长度二．运动的描述（1）机械运动：在物理学中，我们把叫做机械运动。
（2）参照物：判断物体是运动还是静止时，要看是以哪个物体做标准，这个被选作标准的物体叫。
八年级物理上册第一章机械运动知识点梳理
第一章机械运动知识点梳理第1节长度和时间的测量1、长度的测量:（1）长度的国际单位是，用符号表示为。
另外还有7个单位，设法记住他们的符号及换算倍率。
1k m=m，1m=dm=cm=mm=um=nm,。
还有英尺、码、光年等也是的单位.（2）测长度的基本工具是，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测的工具；2、刻度尺的正确使用：（1）测量前首先要观察刻度尺的、和零刻线是否磨损；（2）测量时的方法：刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体,读数时视线与垂直,厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体,计数时要估读到的下一位，测量结果由和组成。
多次测量取作为测量结果。
这样可减少误差。
3、一个中学生的身高为1.58，一本书的厚度为10，一张纸的厚度为100。
4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是18.41cm 。
结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是,估计值是，单位是.5、正确估读：如图1，图中物体的长度为cm,其中的估读值为cm.（2）如图2，图中物体的长度为cm。
图3中物体的长度记为cm。
（图1）（图2) （图3）6、长度的一些特殊测量：累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；细线重合法测曲线的长度；滚动法：轮子滚动法测曲线的长度；配合法:三角板与刻度尺配合测立体物体的长度:右图圆的直径为cm。
测得200页书纸的厚度为1cm,则一张书纸的厚度为mm.把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得30圈的总宽度如图，则细铜丝的直径为mm。
7、时间的测量:(1）、时间的单位有、、。
其中国际制单位是。
测量时间的工具是。
你知道哪些类型的钟表?答：。
1h= min= s；1min= s；30min= h (2）、机械停表的使用方法：一走、二、三恢复。
外圈指针读数表示多少,内圈指针读数表示多少（分或秒)8、误差是与之间的差异。
误差与错误不同,能消除，只能减小，不能消除。
（2）、减小误差的方法有、、.其中取平均值时，平均值的位数与已知测量值位数相同，多余的四舍五入。
1.1长度和时间的测量课件2024-2025学年物理人教版八年级上册
A.m
裤子尺码
33
34
35
36
37
腰围尺度
83.6
86.4
88.9
91.4
94.2
B.cm
C.mm
D.nm
12
10.(跨学科·日常生活)作文里经常这样形容梧桐树的高大。“这些梧桐树,棵棵干
高冠大。说它高,棵棵高出四层楼顶。”根据描述,梧桐树的高度约为( C )
A.6 m
B.9 m
C.12 m
D.15 m
1
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
第1课时 长度的单位 长度的测量
3
【A层 基础必会】
考点一
长度的单位及换算
3×10-9
1.微电子器件芯片中的线宽可降到0.3×10-2 μm,合为___________m。人头发丝的
70
7×104
直径约为0.07 mm=_______μm=__________nm。
39
16.(跨学科·日常生活)为了测量一张纸的厚度,小夏利用桌上的粗细均匀的铅笔,
用刻度尺测量得到铅笔直径(内径)为D1,他将厚薄均匀的这张纸紧密地环绕在圆
柱形铅笔上,并固定测得外径为D2,如图所示。纸环绕了n圈,则纸的厚度d的表达
−
d=
式是____________。测量时,如果第一次绕了30圈,第二次绕了80圈,比较两次测出
B.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线
C.观察时视线未能与刻度尺垂直
D.读数时没有再估读一位数字
30
7.若你是学校秋季运动会跳远比赛的一名裁判,那么下列关于记录成绩时的说法
正确的是( D )
A.多估读几位数字,可以减小误差
长度和时间的测量课件物理人教版八年级上册
值的下一位数值，图中铅笔长度为6.95cm，其中6.9cm是准确值，
0.05cm是估计值。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
丙
正确使用刻度尺测量尺寸
测量值=准确值+估读值 图中木块长度为2.78cm，其中2.7cm是准确 值，0.08cm是估计值。
丁
正确使用刻度尺测量尺寸
记录数值和单位
4.记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位。没有单位的记 录是毫无意义的。
想一想
小明到底在厕所待了多久呢？
想一想
一顿早饭 的工夫
蹲次厕所 的工夫
小明和小刚到底谁先做出来的呢？
想一想
需要定义新物理量
时间
时间：一个新的物理量 时间 符号：t
单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
单位:测量某个物理量时用来进行比较的标准量。 国际单位制:国际计量组织制定的一套国际统一的单位。
练一练
2.完成单位换算： （1）一张纸的厚度是：70 um=_7_×__1_0_4 nm = 7×10-5 m （2） 1.5h = ___9_0__ min=__5_40_0__s
练一练
3.如图所示，木块的长度为 2.00 cm；机械停 表读数是 3 min 38.3s。
练一练
4.下列有关误差的说法中，正确的是（ A ） A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差
读数技巧
（1）读出秒表分钟数
（2）判断小盘是否已过半刻度
（3）读出剩余部分的秒数(0-30s) 或（30-60s）
人教版物理八年级上册 第1课时 长度和时间的测量 课件
第1节 长度和时间的测量
第1课时 长度和时间的测量
R·八年级物理上册
课前自学准备 预习检测
知识与技能
1.知道长度测量是最基本的测量之一，认识长度 测量的基本工具——刻度尺. 2.知道长度的单位及其单位间的换算关系. 3.能根据日常生活经验估测物体的长度，会用刻 度尺正确测量物体的长度.
（教材P15“动手动脑学物理”） 3.一天等于多少秒？
解：一天是24小时，1小时=60×60秒=3 600秒， 一天=24×3 600秒=86 400秒.
4.在一条长绳的一端系一个小铁块 就做成了一个摆（如图所示）.要测出 它摆动一个来回所用的时间（周期）， 怎样能测得更准确？你能做一个周期为 1s的摆吗？
课后反馈总结 习题解答 （见教材P13想想议议）
生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测 量长度.人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估 测长度？
解：人体上带着几把“尺”，如“一拃”（约 15cm）、“一步”（约60cm）、“一庹”（约 1.60m，成人两臂左右平伸时两手之间的距离）， 可以利用这些“尺”估测长度. 常人肩宽约为两个 头长；上身约为三个头长；腿长约为四个头长；脚 长约为一个头长；一个人两手虎口相合的周长约等 于自己脖子的周长等.
解析：停表分针指在5与6之间，且超过中线， 长针读数应为37s，如果分针未超过5与6之间的中 线，长针读数应为7s.长度精确测量时应估读到分度 值的下一位.
课堂教学展示 随堂演练
1.读出物体的长度.
2.76 cm
1.87 cm
2. 填入正确的单位.
某人高 1.67（ m ） 头发丝直径约 0.07（ mm ） 一层楼房高约 30（ dm ） 地球半径约 6 400（ km ） 珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ m ） 钢笔长约 0.15（ m ）
八年级物理上册 第一章 第1节 长度和时间的测量(第1课时 长度的单位和长度的测量)课件 (新版)新人教版
第1节 第1课时 长度的单位和长度的测
量
•1 • (1)测量某个物理量时用来进行比标较准的量
• (2)国际计量组织制定的国一际套统一
的单
位，叫国际单位制。我国现在的法定单位
采用国际单位制单位。
•2
• (1)长度测量是物理学中最基本的测量之一，
测量长度的基本刻工度具尺是
• (有千2)米长(度km的) 国、分际米单(d位m米)是(m厘)、米(cm，) 常毫用米、(单mm位)还 微米、(μm) 纳米(nm)
• 2.36cm、2.36cm，则测量结果应A 记为 ()
• A．2．36cm • B．2．357cm • C．2．35cm • D．2．4cm
• 5．(2016怀化)小明同学在参加今年物理实
验考査时，用如图1-1-2所示的方法使用刻
度尺测量某物体的长度，则该1 刻度尺的分
度值为 mm，物体长度为
cm。
3.25
• 1．下列仪器不是用来测量物体长度D的是 ()
• A．卷尺
•B • C．千分尺 • D．机械停表
• 2．(2016南宁)小明用刻度尺测得一支水性 笔的长度为15．10，但漏写了单位，这A 个 单位应是( )
• A．cm • B．km • C．m • D．mm
• 3．下列是小明同学学习长度测量后，练习 估测一些物体长度的估测值，其A中正确的 是( )
• 9．小超为了检验躺着和站立时身体长度是 否有差异，下列几种尺子哪D种最合适( )
• A．量程15cm，分度值0．5mm • B．量程10m，分度值1dm • C．量程30cm，分度值1mm • D．量程3m，分度值1mm
• 10．在学校组织的“运用物理技术破案”
人教版初二物理上册《长度和时间的测量》教案
人教版初二物理上册《长度和时间的测量》教案第一章机械运动第1节长度和时间的测量教学目标：知识与技能：1、了解国际单位制中长度的单位；2、掌握国际单位制中时间的基本单位，并了解它与其他单位的关系；3、认识测量存在误差。
教学重点：1、学会使用刻度尺进行长度测量；2、学会单位的换算和特殊测量。
教学难点：1、单位的换算；2、刻度尺的使用方法。
教具准备：测长度工具：刻度尺、皮卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等。
计时工具：石英钟、电子手表、机械停表、电子停表等。
教学过程：一、情景引入每年学校会举行田径运动会，田径赛分为田赛和径赛两类。
在田赛中，通常以距离的长短来论成绩，这就需要进行长度的测量；在径赛中，通常以时间的长短来论成绩，这就需要进行时间的测量。
请思考，时间和长度的测量用到哪些工具？这些工具如何使用呢？二、新课教学探究点一：长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。
日常生活中，还常用到其他的长度单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
它们之间的换算关系是：1km＝103m；1dm＝10-1m；1cm＝10-2m；1mm＝10-3m；1μm＝10-6m；1nm＝10-9m。
长度的估测问题1：请目测一下黑板的长度。
请几位同学目测，再用米尺实际测量，比较谁目测的结果更准。
）问题2：人们正常走路一步的距离大约为0.5m，以此为长度标准，估测教室的长度。
请两位同学同时在教室中走路进行估测）知识拓展阅读课本第11页“小资料”，了解“米”的准确定义：光在真空中1秒内所经路径的长度定义为1米。
阅读课本第13页“小资料”，了解一些物体的长度或物体间的距离，形成感性认识。
探究点二：长度的测量1．常用的长度测量工具活动一：让学生说出所知道的长度测量工具，如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具（刻度尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器）让学生观察。
活动二：观察下图刻度尺的外形，回答下列问题：1)它的零刻度线在哪里，是否磨损？2)它的量程是多少？3)它的分度值是多少？在上图所示的刻度尺中，其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），没有磨损，它的量程为约8 cm，也就是说它最多能测8 cm的长度，它的分度值是0.1 cm。
(完整版)人教版初中物理知识点总结
第一章机械运动基础知识梳理一、长度和时间的测量1、长度的单位：在国际单位制中，米(m) 、千米(km) 、分米(dm) 、厘米(cm) 、毫米(mm) 、微米(μm) 、纳米(nm)。
测量长度的常用工具：刻度尺。
刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线是否磨损、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要正对尺面，④读数时要估读到分度值的下一位⑤记录数据时不但要记录数据，还要注明测量单位。
2、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s) 、小时(h) 、分(min)。
3、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。
减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。
误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。
二、运动的描述1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
三、运动的快慢1、物体运动的快慢用速度表示。
为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”或“相同路程比较时间”的方法比较。
我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。
计算公式：v=S/t其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s)国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s 或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h 或km·h-1，1m/s =3.6km/h。
v=S/t，变形可得：s=vt，t=S/v。
四、测量平均速度1、测量平均速度的测量工具为：刻度尺、秒表2、停表的使用：读数：表中小圆圈的数字单位为min，大圆圈的数字单位为s。
3、测量原理：平均速度计算公式v=S/t第二章声现象一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、风声是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。
机械运动第一课时时间和长度测量
③学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法。
简要介绍日晷、沙漏计时原理：
①日晷：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻，就可以用来计时了；②沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的时间间隔向下方的容器漏下相同数量的沙子，根据漏下的沙量计时。
教师活动：及时给出点评。
学生阅读科学世界：
国际单位制
引导学生阅读教材，提出问题，引导学生思考回答：
为什么要制定国际单位制？
学生阅读后回答：为了便于国际间的交流。
二、课堂练习
（三）课堂练习：
1、图中物块的长度为cm。
2、沿长廊AB方向铺有30块完整lmm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示，则每块地砖的长度是m。
认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)
（2）计时工具
①教师概括介绍计时工具的发展变化过程。在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时。16世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的。现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏差不超过0.5秒。目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟，30万年的偏差只有1秒。
读数：视线要正对刻度线；要注意区分大格及小格的数目。
记录：不但要记录数值，还要注明测量单位。
完成课本P12测量表格、做课本第15页动手动脑学物理中第1题。
测量硬币的直径、硬币的周长。
探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位置难以判断，会使测量不准确。只能用间接的方法进行测量。
方法一（卡尺法）：如图甲所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。或用一只三角板和一把刻度尺，如图乙所示，用两把三角板紧夹住硬币，均可从刻度尺上读出硬币的直径d。根据公式L=лd求出硬币的周长。
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初中物理机械运动长度和时间的测量第1节长度和时间的测量1、长度的单位及其换算2、使用刻度尺的方法：一看（量程、分度值、零刻线）二放（刻度线紧贴被测长度）三读（视线正对刻度线、估读到分度值的下一位）四记（记录结果要带单位）3、停表的读数方法：先读内圈，再读外圈4、特殊测量方法：测多算少、以直代曲、辅助法、轮滚法、物体投影正比法……1、下列各长度单位中不是国际单位制中长度单位的是（）A、kmB、mC、cmD、尺2、下列属于时间单位的是（）A．光年B．岁月C．旭日D．小时3、测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败．在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（）A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求C．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差D．测量前上述三种做法都是必要的4、（2014•盐城）下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是（）A B C D5、在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是（）A、测量时刻度尺不能歪斜B、测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起C、读数时视线应垂直于刻度尺D、记录测量结果时必须在数字后面注明单位6、小华在2014年学业考试体育测试中，身高的读数为160，小华的身高应记录为（）A．160m B．160cm C．160dm D．160mm7、（2005•江西）关于测量物理量时，以下正确的说法是（）A．多次测量求平均值可以消除误差B．挑选精密的测量仪器可以避免误差C．只要测量方法正确，就不会出现误差D．只要测量就不可避免出现误差8、如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为cm。
9、用一把刻度尺测量某物体的长度，记录到的数据是5.72cm，则准确值是______cm，所用的刻度尺的分度值是______ cm。
10、现有10m、2m、1cm、1mm、300nm几个长度，请分别选择其中一个完成下列填空：壹角硬币的厚度最接近于，小手指的宽度最接近于，教室门的高度最接近于，SARS病毒的大小最接近于。
11、下列物体的长度，接近1dm的是（）A、乒乓球的直径B、成人拳头的宽度C、火柴盒的长度D、保温瓶的高度12、下列数据用的是同一刻度尺测量的是（）①1.5m ②23.0mm ③4.8cm ④0.72dmA、①和②B、②和③C、③和④D、④和①13、在学校运动会的铅球比赛中，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，测量成绩就比真实成绩（）A、偏小B、偏大C、无影响D、无法判断14、一位同学对物体长度进行四次测量，得到的数据为1.41cm 1.42cm 1.41cm 1.43cm ，则物体的长度为（）A．1.4cm B．1.4175cm C．1.42cm D．1.418cm15、小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（）A．量程15 cm，分度值0.5 mm B．量程10 m，分度值1 dmC．量程30cm，分度值1mm D．量程3 m，分度值1 mm16、现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法中正确的是（）A B C D17、要测量如图所示的一根曲线MN的长度，你认为可取的方法是（）A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B．用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度C．用橡皮筋代替细丝线，测量过程同BD．以上都不可取18、我国是自行车王国，常见的自行车有“28”、“26”和“24”等型号，这些型号是按车轮直径的尺寸命名的，如“26”自行车轮的直径是26英寸。
1英寸=2.45cm。
那么“26”型号车轮的直径是m，周长是m，此自行车绕操场跑道骑一圈，车轮转过100圈，跑道的长是m。
19、在做“测平均速度”的实验时，停表的示数如图所示，该停表所示的时间为min s。
第2节运动的描述1、机械运动的概念：物体位置的变化2、机械运动与分子、原子运动及电磁运动、生命运动等的区别3、知道如何选择并使用参照物：参照物是假定静止的物体；被判断物体本身不能作为参照物4、利用不同的参照物判断物体是静止还是运动；根据对物体运动状态的描述推断所选择的参照物5、理解运动和静止的相对性1、下列现象中属于机械运动的是（）A．小华心潮澎湃B．小船随波逐流C．“五四”运动D．铁钉生锈2、2014年6月18日“，神舟九号”飞船与“天宫一号”实施自动交会对接．如图所示为即将对接时的模拟图，成功对接后，“神舟九号”内的航天员看到“天宫一号”纹丝不动，地球在缓缓转动，则航天员选择的参照物是（）A．太阳B．地球C．“天宫一号”D．“神舟九号”3、卡车和联合收割机以同样的快慢，向同一方向前进，下列有关它们的说法正确的是（）A．相对于地面来说，联合收割机是静止的 B. 选卡车为参照物，联合收割机是静止的C. 相对于联合收割机来说，卡车在运动D．选地面为参照物，卡车是静止的4、我们可以用物体经过的路程来描述物体的运动，还可以从初位置到末位置作出一条线段来表示物体位置的变化。
如图所示，某物体分别沿两条路径从A点运动到B点：第一次先从A到D，再从D到B；第二次直接从A到B。
则物体的两次运动（）A．路程相等，位置的变化相同B．路程不等，位置的变化相同C．路程相等，位置变化不同D．路程不等，位置变化不同5、车站上并排着停着待发的甲、乙两列火车，突然在甲火车上的人从窗口看到乙火车开始向东运动，同时余光从车厢的另一侧窗口看到田野上的树木也向东运动，但比乙火车运动得要慢些。
若以大地为参照物，则上述的现象表明（）A．甲、乙两列火车同时开始运动，甲火车向东运动，乙火车向西运动B．甲火车开始向西运动，乙火车末动C．甲、乙两火车同时开始运动，都在向西运动D．甲、乙两火车同时开始运动，甲火车向西运动，乙火车向东运动6、实验中学的同学制定了一个划船比赛规则：①在距两个船队之间的中点处放置一个插有红旗的小木箱（发令枪响时被释放，随河水流动）：②甲、乙两船队（两船连线与水流方向平行）听发令枪声同时从上游和下游向着小木箱出发；③先得到小木箱的船队获胜。
针对这个比赛规则同学们开展了讨论，下列同学的意见正确的是（）A．比赛规则不公平，对上游船队有利B．比赛规则不公平，对下游船队有利C．比赛规则公平，水流动对两船队影响效果一样D．条件不足，无法确定第3节运动的快慢1、速度的定义：路程与时间之比2、速度公式及其单位3、两种常用速度单位的换算：1m/s=3.6km/h4、匀速直线运动的特点5、平均速度的概念及计算方法6、利用速度公式及推导公式进行计算的规范步骤：写解、提前统一单位、最后计算结果必须写成小数形式并且需要带单位1、由速度公式v=s/t可知道（）A.速度跟路程成正比B.速度跟时间成反比C.路程跟时间成正比D.以上说法都不对2、甲乙两个物体都做匀速直线运动，甲通过的距离比乙大，而乙所用的时间比甲短，那么甲乙两物体的运动快慢是（）A.甲较快B.乙较快C.一样快D.无法比较3、中学生正常步行的速度约为（）A．1.2cm/s B．1.2m/s C．12cm/s D．12m/s4、速度是40km/h的运动物体可能是（）A .行人 B.卡车 C.飞机 D.人造卫星5、（不定项选择）2003年8月10日，第8届世界田径锦标赛女子200m短跑决赛中，美国选手琼斯荣获冠军，这表明在比赛全过程中：（）A．琼斯用的时间最短B．琼斯跑的路程最长C．琼斯平均速度最大D．琼斯始终一马当先6、一人骑自行车沿平直公路行驶，第1s内通过的路程为2m，第2s内通过的路程为3m，第3s 内通过的路程为4m，则（）A.前2s内平均速度为3m/sB.前2s内平均速度为2m/sC.3s内平均速度为3m/sD.后2s内平均速度为4m/s7、甲乙两物体都在做匀速直线运动，其速度之比为3:1，路程之比是2:3，则甲乙两物体所用的时间之比是（）A.2:9B.2:1C.9:2D.1:28、超声波在海水中速度为1500m/s，合________km/h，如果从海面某处向海底竖直发出超声波经4s返回海面，则该处海深_______m。
9、一位同学乘坐一辆汽车行驶在一条限速为60km/h的公路上，他测出汽车每隔2秒就驶过一根路边相距45m的电线杆，则汽车的速度是________m/s，这辆车_______(填“已经”或“没有”)超过速度。
10、下列描述物体运动快慢的成语中，与物理学描述运动快慢的方法相近的是（）A．一日千里B．大步流星C．风驰电掣D．迅雷不及掩耳11、小汽车匀速行驶在公路上，坐在副驾驶位置的小红观察到小汽车速度表的指针始终在110km/h 位置处，在超越相邻车道上同向匀速行驶的另一辆大客车的过程中，小红发现自己经过该车的时间约为5s，则下列四个选项中最接近大客车速度的是（）A．36km/h B．108 km/h C．144 km/h D．180km/h12、甲、乙两车分别从P、Q两点同时同向运动，它们的s-t图象如图（a）、（b）所示，经过6秒甲、乙相遇．甲、乙的速度分别为v甲、v乙，P、Q间的距离为s，则（）A．v甲＞v乙，s=16米B．v甲＞v乙，s=8米C．v甲＜v乙，s=16米D．v甲＜v乙，s=8米13、根据图中所给A、B两物体s-t图像，判断对应的v-t图像哪个是正确的（）A B C D14、甲、乙两物体同时同地同向做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s-t图像是如图所示a、b、c三条图线中的两条，运动5秒后甲、乙间的距离大于2米，则（）A．甲的s-t图一定为图线a B．甲的s-t图可能为图线bC．乙的s-t图一定为图线c D．乙的s-t图可能为图线a15、驾驶员看到过马路的人，从决定停车直到右脚刚好踩在刹车板上，在这段反应时间内，汽车行驶的距离称为反应距离。
普通人正常反应时间约为0.5—1.5s；酒后驾驶的反应时间则增加2—3倍，为确保安全，从今年5月1日起，新的道路交通安全法对酒后驾驶给予严厉处罚。
小张正常反应时间是1s，他以72km/h的速度开车时反应距离是多少米？假设小张酒后驾驶的反应时间是正常时的2倍，那么他以相同速度驾驶时反应距离又是多少米？16、龟兔赛跑的故事是大家耳熟能详的寓言故事，兔子虽然输了但很不服，于是又跟乌龟约定进行1千米赛跑，随着山羊裁判的一声哨响比赛开始，乌龟和兔子同时从起点出发，兔子以8m/s的速度飞速奔跑，而乌龟只以0.36km/h的速度缓慢爬行，1min后兔子发现远远超过了乌龟，便又骄傲地睡起了觉，而乌龟却坚持以不变的速度爬行。
2h后兔子醒来发见乌龟已快要爬到终点了！于是兔子赶紧用原来的速度追赶，你预测这一次最终谁取得了比赛的胜利？（通过计算说明）兔子全程的平均速度是多大？第4节测量平均速度1、“测量物体运动的平均速度”实验的方法及步骤2、其他测平均速度的实验设计1、小明在“测小车的平均速度”实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中方框中的数字是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：（1）该实验是根据公式进行测量的。