(完整版)《爱心树》绘本教案
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《爱心树》绘本教案
教学目标
1、创设绘本情境,引导学生展开丰富想象,激活言语思维,强化言语表达,丰厚绘本内容。
2、在故事讲述中,理解“给予"的崇高含义,感受爱与被爱,懂得感恩。
3、在故事的阅读、创编中完成情感与价值观的碰撞与交流,实现自我教育。
教学重难点:
重点:根据图意展开想象并能流利表达.
4、难点:理解故事主题并能在阅读、创编中进行情感与价值观的碰撞与交流,实现自我教育。
教学过程:
一、观察图画,激趣
(1)老师这里有幅图画,仔细观察,说说你看到了什么?
树像一位老人,他正要把一个苹果送给一个小孩。—看,伸出来的树枝和树叶多么像手臂这棵树很慈祥——你看他弯着腰,正在亲切地和孩子说话呢!
(2)师:同学们,封面的背景是嫩嫩的绿色,看到这样的颜色,你有什么感觉呢?
好象看到了碧绿的大草原-—多舒服啊,让人的心里的很湿润。
一片小草——这种绿色充满了生机,让我们感受到春的气息。
(3)猜猜里面会有怎么样精彩的故事呢?
[设计理念:指导孩子读懂封面,对故事情节进行猜测,通过让学生看图说话,激起学生的阅读兴趣,培养学生的想象力。]
二、互动讲故事
1。故事开始了,“从前有一棵大树”(指着大树)同学们你们看,这是棵什么样的大树?
这是一棵枝叶繁茂的大树,这是棵高大的树,这是棵挺拔的树,这是棵……
这棵树弯下了腰(真会观察)—-枝叶不再伸向天空,好象张开了手臂.
师轻声念(点击):大树之所以弯下了腰,是因为它喜欢上一个男孩儿。
小男孩儿在哪里?(学生指出图片上的脚)哦,你观察的真仔细。看着这只脚,你能想象小孩子是怎样到大树下对的吗?(跑过去的)
3.师念:男孩儿每天会跑到树下,你看出来了什么?
大树的枝叶好象是手臂,它伸开手臂在欢迎小男孩.——看来大树很喜欢男孩。
我觉得男孩也很喜欢大树,因为他舞着手臂向大树跑来。——是呀,看他脸上带着笑,一边跑还一边和大树打招呼。
4.师:他会来这里玩些什么呢?猜猜看.猜得对不对呢?我们来看一看。
(1)采集树叶
师:那他采集树叶会用来干吗呢?(做帖画,观察,标本)你们也采集过树叶对不对,心情如何?看大树为了让男孩儿采集更多的树叶,抖动着身子,树叶象蝴蝶一样飘了下来。孩子真高兴啊,我们看他是怎么做的。
师读:给自己做王冠,想象自己就是森林之王.看他的表情。谁能来说说?(很神气,很自豪,很威武)谁用成语来形容一下。(神气十足,威风凛凛,得意洋洋)是啊他昂首挺胸,把手插到裤兜里,一副神气十足的样子。瞧,大树好象在为他鼓掌呢.
(2)爬树师读:他也常常爬上树干。谁猜对了,你真了不起。
(3)荡秋千师(不出示字):谁猜对了,(出示)在树枝上荡秋千。
(4)吃苹果师(不出示字):这是?(出示)吃树上结的苹果。象孙悟空似的,一口气吃这么多个。
(5)捉迷藏
师:同大树捉迷藏。想象一下,他们是怎样捉迷藏的?如果是你你会藏到什么地方?——瞧他把身子团得紧紧的,使自己变小,可是大树还是轻而易举地找到了他,大树用手指着男孩儿好象在
(6)师:累了的时候,就在树阴里睡觉。看这棵大树怎么样了?
树干歪向一边,撑开枝叶象一把伞,不让男孩儿被太阳晒到。
大树的树叶沙沙沙,给男孩唱起摇篮曲。
大树抖动身体,为男孩送来徐徐清风。
师:男孩静静地躺在大树的怀里,被大树关怀着,舒服地睡着了。
(7)小结。师:小男孩在大树身边可真幸福啊,无聊的时候,大树陪他荡秋千、捉迷藏、让他当森林之王;肚子饿的时候,大树给他吃果子;玩累了,大树让他躺在自己身上。
(8)师:小男孩爱这棵树.他紧紧地扑到大树怀里,在说什么?(大树,你真好)树是怎么做的?(伸出枝条紧紧地抱着男孩)
(9)师:男孩非常非常喜欢它.还在树干上刻上了一颗心,大树很快乐。
(10)小结:同学们,大树为什么这么快乐?(因为男孩喜欢他,常去陪他)
[设计理念:绘本共读非常适合培养学生的想像力和观察力.这段故事文字非常简单,孩子对大树的喜爱跃然纸上,但大树对孩子的爱是通过图画来表现的,那些枝叶的姿态就像一个慈爱的母亲温暖的大手,或是拥抱,可是鼓掌,或是爱抚……孩子读故事的时候,很容易忽视这个,所以设计一个师生互动看图说故事的环节,可以让孩子观察得更仔细一些,对孩子的想像及表达能力的培养也大有好处。]
三、师配乐讲述后半个故事。
1.讲到:“孩子逐渐长大”,怎么树下有四只脚?是的,树上也多了颗心。
2.讲到:“大树常常感到孤寂”.问:你感受到大树的孤寂了吗?从哪发现的3.讲到:“可心里……”问:心里怎么了?
难过——孩子不知回报
伤心——它再也没有什么给孩子了
问:同学们,故事讲完了,说说你现在的感受.
老师,我听完这个故事太感动了—-什么地方让你感动?
5.师:大树把什么都给了小男孩,可它还是很快乐,为什么?
因为她帮助了别人
因为她能够给予别人需要的东西
因为她爱小男孩—-大树对小男孩的爱有多少?
因为小男孩是她的孩子,只要来看她,她就很快乐.
大树很大方,因为付出也是一种快乐。
大树觉得自己活得很有价值。
大树觉得自己活着,能为别人作点贡献,让别人快乐,也是种幸福。
因为大树想让孩子得到快乐与幸福,哪怕会献出自己的生命,只要孩子高兴她也就会感到很高兴。
大树快乐而安详,就这么静静地有人陪伴着,对老树桩来说已经是最快乐的事了
6.是啊,它爱小男孩,小男孩好象是它的孩子。为了孩子奉献了一切,连最后的树桩都让孩子坐,无论如何,他都想让孩子幸福。你觉得这棵爱心树就像你身边的哪些人?谁像树一样对你付出那么多?父母是怎样为你付出的?你是否也像小男孩一样只知道索取?你们打算如何报答父母呢?
小结:或许,我们的妈妈真的就像这一棵大树,默默无闻地给予了我们许许多多的关怀,让我们感受到了幸福、温暖、快乐!
[设计理念:大树无私的给予与孩子无节制的索求形成鲜明的对比,大树的快乐显而易见,但孩子的不快乐及不快乐的原因需要学生好好地思索.让学生从阅读中感悟感恩的重要性,实现自我教育。]