7中国计量大学本科实践教学活动学分认定细则.doc
中国计量学院关于教师教学工作业绩考核的实施意见(试行...
中国计量学院关于教师教学工作业绩考核的实施意见(试行)2007年5月9日量院〔2007〕26号为全面贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)、教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2号)和浙江省教育厅《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见(试行)》（浙教高教〔2007〕33号）等文件精神，结合我校实际，特制定本意见。
一、指导思想切实落实教育教学工作的中心地位，健全教师教学工作业绩评价与激励约束机制，突出教学工作业绩在教师职务晋升、岗位聘任、奖惩中的重要性，强化教师教学工作职责和质量意识，推进创新人才培养，全面提高教学质量。
二、基本原则（一）坚持公开、公平、公正，重在激励的原则，促进教师发展，提高教学质量。
（二）坚持定性与定量相结合并突出教学效果评价的原则，实行教学效果的优先制和一票否决制。
（三）坚持分层、分类的考核原则，对助教、讲师、副教授、教授等不同层次的教师实行不同的考核标准和激励措施，对专任教师、思政教师、“双肩挑”教师实行分类考核。
（四）坚持校院（部）两级考核以及考核等级比例与学院（部）教学工作水平挂钩的原则。
学校结合学院（部）教学工作水平评估及教学目标考核情况，将考核等级比例按规定分配到各学院（部）；学院（部）对所属的教师进行教学工作业绩考核；学校对各学院（部）的考核程序和考核结果进行审核与审定。
三、组织领导（一）学校成立教师教学工作业绩考核领导小组，负责制定考核实施意见和评价标准，审定教师教学工作业绩考核结果，研究处理考核工作中出现的重大问题。
（二）各学院（部）成立教师教学工作业绩考核工作组，学院（部）院长任组长，教学副院长任副组长。
主要职责是依据本实施意见制定学院（部）的考核细则，对学院（部）全体专任教师进行教学工作业绩考核。
四、考核内容及依据教师教学工作业绩指教师在全日制本科的整个教育教学过程中承担的所有工作任务及取得的成绩，包括教学工作量、教学效果、教学研究与改革等三个方面。
中国计量学院社会实践教学实施办法（小编整理）
中国计量学院社会实践教学实施办法（小编整理）第一篇：中国计量学院社会实践教学实施办法中国计量学院2007级“社会实践”教学工作实施方案（征求意见稿）根据中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》，以及《中国计量学院2007版教学计划》，2007级将大学生暑期社会实践列入教学计划，作为“两课实践”环节，特制定本管理办法。
一、本科生社会实践课程对象和范围第一条课程对象中国计量学院2007级学生。
第二条社会实践的主题与内容具体包括：理论宣讲；科普反邪教；食品安全宣传；社会考察与调研；社会服务、科技、文化、卫生“三下乡”；学术研究、课外科技创作；勤工俭学、挂职锻炼、就业见习等社会实践活动。
第三条社会实践的形式社会实践的参与形式分为个人实践和团队实践。
个人实践可通过对某一地区的某一方面调研或勤工俭学、挂职锻炼等途径参与完成；团队实践可以通过自愿组团或自愿参加学校各级实践小分队两种形式；学校团委、人文社科学院、各二级学院组建的社会实践小分队应由本部门委派指导教师。
二、组织管理第四条成立中国计量学院大学生思想政治教育实践与素质拓展工作领导小组（以下简称领导小组），由分管思想政治工作、教学工作和学生工作的校领导任组长，成员由教务处、团委、人文社科学院等单位的相关负责人和思想政治理论课教师代表组成。
学生社会实践工作由领导小组领导，人文社科学院思想政治理论课教师、思想政治辅导员、专业教师（课外科技）指导，校团委组织实施；各二级学院党总支负责本学院学生社会实践的具体组织工作。
第五条社会实践安排2007级社会实践主要安排在暑期进行。
五月宣传动员、六月培训申报、七月开始实践、九月总结交流、十月试卷评阅、十一月评比表彰。
三、学分管理及成绩评定第六条学时及学分学生社会实践时间不少于7天（68学时），共计2学分。
第七条评阅方式开学一周内，各班团支书收齐本班同学的《中国计量学院学生暑期社会实践回执表》及社会实践总结报告，通过各学院分团委书记交到校团委。
实践教学学分占比的标准(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
为了进一步规范实践教学，提高实践教学质量，确保实践教学学分占比的科学合理，特制定本标准。
二、实践教学学分占比原则1. 符合国家教育政策：实践教学学分占比应遵循国家关于高等教育实践教学的有关政策，确保实践教学在人才培养过程中的重要地位。
2. 适应人才培养目标：实践教学学分占比应根据专业人才培养目标，合理设置实践教学课程体系，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 科学合理：实践教学学分占比应结合专业特点、课程设置和教学资源，科学合理地分配实践教学与理论教学的比例。
4. 动态调整：实践教学学分占比应根据教育教学改革和人才培养需求，适时进行调整。
三、实践教学学分占比标准1. 实践教学学分占比总体要求（1）本科专业实践教学学分占比应不低于30%；（2）高职专业实践教学学分占比应不低于40%。
2. 理论教学与实践教学学分比例（1）本科专业理论教学与实践教学学分比例应为6:4或5:5；（2）高职专业理论教学与实践教学学分比例应为7:3或6:4。
3. 实践教学课程体系设置（1）实践教学课程应包括实验、实习、实训、社会实践、毕业设计（论文）等环节；（2）实践教学课程设置应遵循以下原则：①课程内容与专业培养目标相一致；②课程体系结构合理，注重实践教学与理论教学的有机结合；③实践教学课程应涵盖专业基础、专业核心、专业拓展等不同层次；④实践教学课程应注重培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
4. 实践教学学分认定（1）实践教学学分认定应遵循以下原则：①公平公正：实践教学学分认定应遵循公平、公正、公开的原则，确保每位学生的实践教学学分认定结果准确无误；②规范操作：实践教学学分认定应严格按照实践教学学分认定办法进行，确保实践教学学分认定的规范性和科学性；③质量保障：实践教学学分认定应注重实践教学质量，确保实践教学学分认定的真实性和有效性。
高校本科生社会实践活动学分制管理实施办法
高校本科生社会实践活动学分制管理实施办法高校本科生社会实践活动学分制管理实施办法第一章总则第一条为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）文件精神，有效实现我校大学生社会实践活动与思想政治理论课的有机结合，发挥社会实践活动在大学生思想政治教育工作中独特的育人功能，特制定本办法。
第二条本办法适用对象为我校全日制在校本科生。
第三条社会实践为我校本科生必修课程，计2个学分，学分及成绩计入第三学年第一学期。
每个学生在学期间参加社会实践活动的时间累计应不少于4周，且每个学生在大学期间要至少参加一次社会调查，撰写一篇调查报告。
第四条社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动是实践育人的有效载体。
社会实践活动与思想政治理论课相结合，鼓励学生深入基层、了解国情、服务社会，在参与社会现代化建设中锻炼才干、提升能力。
第五条社会实践组织开展要采取有效措施，加强课程化设计、活动化促进、基地化建设、项目化运作。
社会实践成果鉴定要强调全程监控，实现制度化统筹、规范化管理、科学化考核、系统化安排。
第二章组织机构和职责范围第六条社会实践由“高校大学生社会实践领导小组”统一领导。
领导小组组长由分管学生工作和教学工作的校领导担任，成员由校团委、教务处，以及政治与行政学院等相关学院负责人组成。
领导小组办公室设在校团委。
第七条教务处负责整体协调；政治与行政学院负责对社会实践进行课程化设计，并采取有效措施鼓励教师参与，组织完成学生的社会实践选题、申报、考核、重修及学分管理工作；校团委负责指导、协调各学院开展团队社会实践，社会实践的安全教育，以及社会实践评优工作。
第八条各学院应做好社会实践活动的组织、动员、总结；指导学生认真撰写社会调查报告；开展学院社会实践表彰；利用社会资源，加强社会实践基地建设等工作。
大学全日制本科学生创新、创业教育与实践学分认定管理办法
大学全日制本科学生创新、创业教育与实践学分认定管理办法第一章总则第一条为深入落实教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》文件精神，全面规范我校全日制本科生的创新、创业教育与实践活动，引导学生积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛、艺术创作等创新实践活动，主动强化专业技能，积极开展创业实践训练和各类社会实践活动，全面促进学生的个性化发展，特制定本办法。
第二条创新、创业教育与实践学分是指全日制本科生在校期间，根据自己的爱好和特长，参与以培养学生创新、创业能力为主的相关训练和实践活动，并取得一定成效或成果，经学校相关管理部门认定，所获得的学分。
第二章组织管理机构第三条学校成立创新、创业教育与实践学分评审委员会（以下简称“学校评审委员会”），负责全校学生创新创业教育与实践学分的审核评定。
学校评审委员会主任由主管教学工作的副校长担任，副主任由教务处处长担任。
成员包括教务处、学生处、团委、招生就业处、科技处、社会科学处、教师教育中心负责同志，以及相关学院教学副院长等。
第四条教务处教学实践管理办公室负责创新、创业教育与实践学分认证的组织与管理工作，包括：组织并受理申报、组织评审会议、公布认定结果等。
第五条各学院成立创新、创业活动领导小组，负责组织开展创新、创业教育与实践活动，并对本学院学生提交的创新、创业教育与实践学分认证材料进行审核。
第三章认定范围第六条凡我校全日制本科生，在校学习期间明确以“XX 大学学生”身份参与创新、创业教育与实践学分认定项目的活动，并达到相关学分认定标准，均可申请创新、创业教育与实践学分认定。
第七条我校学生创新、创业教育与实践学分认定范围包括：1.发表科研论文、出版学术著作、注册国家专利、发表艺术作品、参加相关学术会议并宣读论文或作学术报告。
2.参与科研立项并成功结项、参加相关学科技术研究培训、研究性课程学习经考核合格。
3.参加国家、省主管部门以及学校统一组织的学科竞赛、技能竞赛和文体比赛并获等级奖励。
高校实践教学学分要求(3篇)
第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
实践教学学分是衡量学生实践教学成果的重要指标，也是高校教学质量评估的重要依据。
为了更好地规范高校实践教学管理，提高实践教学效果，特制定本学分要求。
二、实践教学学分概述1. 实践教学学分定义实践教学学分是指学生在校期间参加各类实践教学活动所获得的学分。
实践教学学分分为必修学分和选修学分，其中必修学分是学生必须完成的实践教学内容，选修学分是学生根据自己的兴趣和需求自主选择的实践教学内容。
2. 实践教学学分比例实践教学学分在总学分中的比例应不低于30%。
具体比例可根据各专业特点、培养目标及教学计划进行调整。
三、实践教学学分要求1. 必修实践教学学分（1）课程实验：各专业课程实验学分不少于10学分。
课程实验应与理论教学紧密结合，注重培养学生的动手能力和创新能力。
（2）课程设计：各专业课程设计学分不少于6学分。
课程设计应注重培养学生的综合运用知识能力、设计能力和实践能力。
（3）实习实训：各专业实习实训学分不少于10学分。
实习实训应与专业相关，让学生在实际工作中了解行业现状，提高实际操作能力。
（4）社会实践：各专业社会实践学分不少于2学分。
社会实践应注重培养学生的社会责任感、团队合作精神和实践能力。
2. 选修实践教学学分（1）创新创业教育：各专业创新创业教育学分不少于2学分。
创新创业教育应培养学生的创新精神和创业意识。
（2）课外科技活动：各专业课外科技活动学分不少于2学分。
课外科技活动应鼓励学生参加各类科技创新活动，提高学生的科研能力和实践能力。
（3）志愿服务：各专业志愿服务学分不少于2学分。
志愿服务应培养学生的社会责任感和奉献精神。
（4）其他选修实践：各专业其他选修实践学分不少于2学分。
其他选修实践应满足学生的个性化需求，拓宽学生的知识面。
四、实践教学学分管理1. 学分认定（1）课程实验、课程设计、实习实训等实践教学活动，由教务部门负责认定学分。
学分制实施细则范本
学分制实施细则范本
第一条学分制是高等教育中一种基于学分累积和转移的教学管理模式，旨在充分发挥学生的学习自主性和主动性，提高教育质量和学习效果。
第二条学分制的实施范围包括所有高等教育阶段的教育机构，包括大学、学院、职业院校等。
第三条学分的计算方法为学时与学分的转换，一学时等于一学分。
第四条学分的获得方式包括课堂学习、实践实习、科研项目、社会工作等多种形式。
第五条学分的累积和转移应符合以下原则：
1. 学分应满足课程学习的要求，包括必修课、选修课等；
2. 学分应满足学科专业发展的要求，包括专业核心课程、专业选修课程等；
3. 学分应满足个人兴趣与发展的要求，包括跨学科选修课、自主学习等；
4. 学分可根据学生个人需求在不同学校和学科之间转移。
第六条学分制的实施应建立完善的管理机制，包括学分认定、学分核算、学分转移等环节。
第七条学分认定由教务部门负责，学生需提交相应的课程作业、考试成绩等材料以供认定。
第八条学分核算将学生的学习成果与学分对应，具体核算方法由教务部门制定并向学生公布。
第九条学分转移应通过学生自愿申请、学校审核和学分转移协议签署的方式进行，学分转移的具体操作由相关学校共同协商确定。
第十条学生有权查询和监督自己的学分情况，学校应提供相应的查询和监督机制。
第十一条学校应根据学分制的要求，制定相应的教学计划和课程设置，以确保学生能够按时毕业。
第十二条学分制实施的具体细则和调整需经过教育主管部门的审核和批准。
第十三条本细则自发布之日起执行，同时废止以前有关学分制的规定。
细则制定机构：教育部
发布日期：XXXX年XX月XX日。
学分实施细则
学分实施细则一、背景介绍学分制度是高等教育中的一种评价学生学业成绩的方式，其核心是通过积累学分来评估学生的学习成果和学业水平。
学分实施细则是制定和执行学分制度的具体规定，旨在确保学分的合理分配和有效管理，促进学生全面发展和个性化学习。
二、学分计算方法1. 学分计算基本原则学分计算基于学生在各门课程中所取得的学习成果，主要包括课程考核成绩、实践实习经历、科研项目等。
学分计算应遵循客观、公正、科学、合理的原则。
2. 课程学分计算每门课程的学分数应根据该课程的学时安排、教学内容和学习难度等因素进行综合评估确定。
通常，一门课程的学分数在1-6之间，以0.5为单位递增。
3. 实践实习学分计算实践实习是学生在校外进行的与专业相关的实践活动，其学分计算应根据实践活动的时长、任务难度和实践成果等因素进行评估。
一般情况下，每周实践活动时间达到8小时以上的可以获得1个学分。
4. 科研项目学分计算学生参与科研项目的学分计算应根据项目的难度、研究成果和学生的贡献等因素进行评估。
一般情况下，学生参与的科研项目可以获得1-3个学分。
三、学分要求和分布1. 学分要求学分要求是指学生在完成学业时必须达到的学分总数。
学分要求应根据专业培养目标、课程设置和学科特点等因素确定。
一般来说，本科学生的学分要求在120-150个学分之间。
2. 学分分布学分分布是指学分在各个学科领域和课程类型之间的分配比例。
学分分布应根据专业培养目标、学科特点和社会需求等因素确定，以保证学生获得全面的知识和能力培养。
一般来说，学分分布包括专业核心课程、专业选修课程、通识教育课程和实践实习等。
四、学分认定和管理1. 学分认定学分认定是指对学生所获得的学分进行审核和确认。
学分认定应根据学生的学习成果和学业表现进行评估，确保学分的准确和公正。
2. 学分管理学分管理是指对学生学分的统计、记录和管理工作。
学分管理应建立完善的学分档案系统，确保学分数据的安全和可靠。
同时，学分管理部门应及时提供学分查询和认定服务，方便学生了解自己的学分情况。
新实践学分及成绩认定暂行办法(2011版)
重庆大学通信工程学院创新实践学分及成绩认定暂行办法为了倡导和鼓励大学生发展个性，积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作及各类社会实践活动，激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，全面推进素质教育，根据学校的有关文件精神，学院研究决定将创新实践正式纳入本科人才培养方案中，并制定本创新实践学分及成绩认定暂行办法。
一、实施对象和学分要求它通信工程学院全日制本科学生本科生，在校学习期间必须完成创新实践教学环节，记1个学分。
本科毕业时未完成1学分“创新实践”者将按结业处理。
二、创新实践成绩评定创新实践成绩采用优、良、中、及格和不及格五级计分制。
成绩为不及格者不能获得学分。
三、创新实践活动项目创新学分可以通过多种途径获得，包括：各类竞赛、参加科学研究、发表论文、课外科技活动、发明创造、社会实践等。
四、创新实践的认定及考核标准创新实践的认定和成绩评定标准见附件1。
五、创新实践的认定和成绩评定办法（1）创新实践的认定和成绩评定在第七学期进行，并在第七学期期末考试前一周结束；创新实践的认定和成绩评定结束后成绩为及格及以上者不再更改。
成绩为不及格者可重修。
（2）凡参加创新实践活动的学生，凭各种有效证明材料（统一采用A4纸打印或复印）到所属行政班的班导师处登记，由班导师按“创新实践的认定及考核标准”进行认定和评定成绩。
（3）班导师在第七学期期末放假前将学生创新实践成绩录入到学生学籍管理系统，并打印成绩签字后和有效证明材料复印件（或打印件）一同交学院教务办公室。
（4）学院教务人员每学期在对学生学习状况进行清理时，应同时清理学生获得创新实践学分的情况，并及时通知未获得创新实践学分学生。
六、附则（1）本暂行办法从行文之日起执行。
（2）本暂行办法解释权在学院办公会。
通信工程学院2009年11月26日附件1：创新实践的认定及考核标准附件2：社会实践调查报告报告内容要求附件3：重庆大学通信工程学院本科学生听取学术报告记录册附件1：创新实践的认定及考核标准注：在指导教师指导下进行的各类创新活动中，评定的成绩可根据指导教师的意见向下调整。
实践教学学分认定(3篇)
第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的关键环节。
实践教学学分认定作为实践教学管理的重要手段，对于规范实践教学、提高实践教学质量具有重要意义。
本文旨在探讨实践教学学分认定的原则、方法、流程以及在实际操作中应注意的问题，以期为我国高等教育实践教学提供有益参考。
二、实践教学学分认定的原则1. 实事求是原则：实践教学学分认定应真实反映学生的实践能力，避免虚报、冒领学分现象。
2. 分类指导原则：根据不同专业、不同层次学生的特点，制定相应的实践教学学分认定标准。
3. 综合评价原则：实践教学学分认定应综合考虑学生在实践过程中的表现，包括实践态度、实践技能、实践成果等方面。
4. 公平公正原则：实践教学学分认定应遵循公平、公正、公开的原则，确保每位学生都能得到公平的评价。
三、实践教学学分认定方法1. 实践课程学分认定：实践课程学分认定主要依据学生修读实践课程的成绩、考核结果以及实践报告等材料。
具体认定方法如下：（1）根据实践课程教学大纲，确定实践课程学分。
（2）学生修读实践课程，并取得合格成绩。
（3）教师根据学生实践过程的表现，综合评价，给予相应的学分认定。
2. 实践环节学分认定：实践环节学分认定主要包括实习、实训、社会调查、志愿服务等。
具体认定方法如下：（1）根据实践教学计划，确定实践环节学分。
（2）学生参加实践环节，并按照要求完成实践任务。
（3）实践指导教师根据学生实践过程中的表现，综合评价，给予相应的学分认定。
3. 实践成果学分认定：实践成果学分认定主要针对学生参加各类学科竞赛、科技活动、创新创业项目等。
具体认定方法如下：（1）根据实践成果的性质和等级，确定实践成果学分。
（2）学生参加实践活动，并取得优异成绩。
（3）实践指导教师根据学生实践成果的质量，综合评价，给予相应的学分认定。
四、实践教学学分认定流程1. 制定实践教学学分认定标准：根据学校、学院实际情况，制定实践教学学分认定标准。
大学本科生课外创新实践学分管理条例
本科生课外创新实践学分管理条例（2008年3月修订）第一条为更好地贯彻落实党的教育方针和《中华人民共和国高等教育法》，全面推进素质教育，加强我校学生的创造、创新与创业精神和课外创新实践意识与能力的培养，促进学生个性发展，提高学生的综合素质，将创新学分正式纳入本科人才培养计划，从2004级开始，本科学生在校学习期间必须完成4个“创新学分”，对学生进行创新精神和能力培养，特制定本条例。
第二条本科生课外创新实践学分是指我校全日制本科生在校学习期间，根据自己的特长和爱好，从事科研和实践活动所取的具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经认定后确认的学分。
第三条本科生参加院系及校级以上的第一课堂外的一系列具有创新性的活动，包括：科学研究、技术开发、发明创造、学科竞赛、文体比赛、撰写学术论文、文学艺术创作等活动，取得一定标志性的科技成果、获得各类技能等级证书、各类竞赛奖励或名次等结果，均可获得一定的课外创新实践学分。
第四条本科生课外创新实践学分的认定组织。
各学院系成立由主管教学副院长（主任）、主管学生工作副书记担任组长、副组长的学生课外实践学分认定小组，负责对该院（系）学生创新学分进行认定和登录成绩。
第五条本科生课外创新实践学分的认定办法。
原则上按照“西南石油大学创新学分考核一览表”对学生创新实践学分申请进行审核、认定；对于表内未列出的项目，其学分标准应报教务处批准后认定，不同项目内容的本科生课外实践学分可累计加载，但同一创新实践内容的学费呢只能以最高学分计算，不得累加；集体奖项与个人奖项有重复的，取最高值计算，不得累加。
第六条本科生课外创新实践学·分认定程序。
创新学分的认定统一在每年的五月份进行。
首先由学分对照“西南石油大学创新学分考核标准一览表”，填写“西南石油大学本科生课外实践学分申请表”并附上必要的证明材料；其次院（系）学生创新实践学分认定小组对学生申请进行审核、认定；第三，将学分认定情况按照专业年级汇总（其中班名、学号、学生姓名由教务处管理系统导出），告知学生并存档。
2024年学分制实施细则(三篇)
2024年学分制实施细则一、绪论学分制是以学分为核心，以学分为单位度量和积累学习成果的教育制度。
学分制旨在促进学生综合素质的全面发展，提高教育质量和教学效果，适应现代化人才培养的需求。
为了进一步完善学分制，推动高等教育改革，特制定本细则，规范学分制的实施。
二、学分计划1. 学分计划是指学生在一个学年内需要完成的学习任务和学习成果。
学分计划应明确规定学分总数、各学科、课程类别、选修课程、实践环节等要求。
2. 学分计划的制定应充分考虑学科要求、学生个体差异和学习能力，确保学生具备相应的学科素养和实践能力。
3. 学分计划的设计应科学合理，合理安排各类课程和实践环节的学分比例，注重培养学生的综合能力和创新精神。
三、学分获取与认定1. 学分的获取应以学生实际完成的学习任务为基础，学生需通过考试、作业、报告、实验、实习等形式去完成。
2. 学分的认定管理员工需严格按照教学大纲和评价标准进行，确保公平、公正地评定学生的学习成绩。
3. 学生在完成一门课程的学习任务后，根据教学大纲和评价标准，学分管理员工对其学习成绩进行评定，学生达到及格标准即可获得相应学分。
4. 学生也可以通过课外学术活动、志愿服务、科研实践等方式获取学分，需经过学校相关部门认定和评价。
四、学分转换与转移1. 学分转换是指将某门课程的学分在不同学校或教育机构之间互相转移的过程。
学分转换应遵循相应的政策和程序，确保学分的科学合理转移。
2. 学生在不同学校之间转学时，可以申请将已获取的学分转移。
原学校应提供相关成绩和学分认定材料，并按照要求出具学生的学分证明。
3. 学生转学时，目标学校应核实申请学生已获取学分的真实性，并按照转学协议或协商确定的规定接纳学分。
4. 学分转移应注重课程内容的对接，确保学生转学后可以顺利进行学习，避免重复学习和浪费学时。
五、学分积累与累积1. 学分积累是指学生在学习过程中所取得的各门课程的学分逐步积聚的过程，学分积累是学生学业发展的基础。
大学本科生学分认定管理办法
大学本科生学分认定管理办法第一章总则第一条为进一步提高我校本科生培养质量，规范本科生学分认定工作，根据《普通高等学校学生管理规定》、《大学本科生学籍管理办法》及相关法律法规，结合我校实际，制定本管理办法。
第二条学分认定是学生在校期间通过各类途径获得的培养方案以外的课程学分或学习成果，按照一定程序予以认定的工作过程。
第三条学分认定分为课程置换和学分转换两种类型。
我校在籍普通全日制本科生因参与境内外校际交流项目、修读开放式网络课程、校内辅修、学籍异动等修读课程及参加创新创业、社会实践等活动取得成果的学分认定事宜均适用本办法。
第二章学分认定原则第四条学分认定以同质等效为基本原则，认定内容相符、难度相当，教学目标达成度一致，主要依据是专业培养方案、课程质量标准（教学大纲）和相关成果证明。
第五条学分认定可采取“一对一”、“多对一”、“一对多”或“多对多”等多种方式进行。
认定学分数原则上需大于或等于拟认定学分数。
认定内容有明确学分数的按照相应学分数认定，没有明确学分数的按照以下标准换算。
（一）认定内容有明确学时或可以换算为学时的，理论课16学时计1学分，实验课32学时计1学分，综合实践（实习）环节1周计1学分。
（二）认定内容为创新创业项目等无法转换学时的，根据相关活动和项目主管部门发布的认定标准执行。
第六条认定内容在培养方案中有对应课程的，采取课程置换的方式认定为相应课程。
认定内容在培养方案中没有对应课程的，采取学分转换的方式认定为培养方案中相应模块学分。
同一认定内容不得重复认定。
第七条通识选修课一般不允许认定为主、辅修专业培养方案中除通识选修课外的其他课程学分。
第三章学分认定范围第八条学生参加校际因公派出项目、经我校备案的校际交流项目，在校外修读课程获得的学分，与我校培养方案内课程相同或相近的，可予以认定。
第九条学生在我校指定平台修读的开放式网络课程获得的学分，可认定为培养方案内通识选修课课程学分，也可以认定为其他相同相近课程的平时考核成绩。
关于印发《中国计量学院大学生创新实践活动实施办法》的通知分析
量院〔2013〕79号关于印发《中国计量学院大学生创新实践活动实施办法》的通知各二级学院、部、处，校直属单位：《中国计量学院大学生创新实践活动实施办法》已经校长办公会议审议通过，现予印发实施，请遵照执行。
中国计量学院2013年11月26日中国计量学院大学生创新实践活动实施办法大学生创新实践活动是培养学生创新意识、创新精神与实践能力的重要途径。
为推进创新型人才培养，进一步加强我校大学生创新实践活动，制订本办法。
一、指导思想大学生创新实践活动的指导思想是：激发学生参与创新实践活动的主动性和积极性，进一步增强学生创新意识，提高学生创新能力，并以创新教育过程提高学生思想品德修养；加强对创新实践活动的有效管理，做到相关部门责任明确、各司其职，推进创新实践活动有序进行。
二、组织机构大学生创新实践活动实行校、院两级分层管理，学校成立大学生科技创新活动领导小组，各二级学院成立大学生创新实践活动工作小组；成立专家组，负责创新实践活动具体项目的业务指导。
（一）校大学生科技创新活动领导小组由分管校领导、相关部门负责人组成，负责研究拟定大学生创新实践活动的相关政策，整体规划和研究部署全校大学生创新实践活动，指导和协调相关部门、学院开展大学生创新实践活动。
领导小组办公室设在教务处，具体负责大学生创新实践活动的日常管理工作。
（二）二级学院大学生创新实践活动工作小组由各学院大学生创新实践活动分管领导、系所负责人等组成，负责本学院大学生创新实践活动和所承办赛事的政策制定、整体规划以及具体活动项目的开展、指导和管理。
三、活动类别大学生创新实践活动包括学生创新实践项目立项、学科竞赛和文体比赛。
（一）学生创新实践项目立项学生创新实践项目立项分省级以上、校级和院级三个级别。
1．省级以上创新实践项目包括国家创新性实验计划项目、浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划)项目中的科技创新项目、创新创业孵化项目和科技成果推广项目。
2．校级创新实践项目包括校团委组织的学生科研计划项目、教务处组织的学生创新实践计划项目。
2024年学分制实施细则(二篇)
2024年学分制实施细则第一章总则第一条学分制是以学生自主选课为机制，以学分与绩点作为衡量学生学习量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准，人才培养规格多样化和个性化的一种教学管理制度。
第二条为深化我校教学管理制度的改革，提高教学质量和办学效益，发挥师生教与学的积极性、主动性及创造性，加强素质教育，促进学生德智体全面发展，根据教育部有关文件精神和《____省普通高等学校学分制收费管理试行办法》，结合本校的实际情况，特制定本细则。
第二章学习年限第三条我校本科专业的学制，除建筑学专业为五年外，其余均为四年。
根据学生学习能力，实行弹性学习年限制。
四年制本科在校学习年限为____年，五年制本科在校学习年限为____年。
第四条学生在规定的学习年限内，学完人才培养计划规定的全部课程，修满毕业要求的总学分，准予毕业；对符合《____学位条例》和《____工程学院授予学士学位实施细则》的学生，授予学士学位。
第五条学生在规定的学习年限内，因患病、出国、创业等原因可申请休学____年，休学期限以学年为单位计算，学生最多可申请休学____次，累计时间最多____年。
学生休学须本人提出申请，经家长签字确认，学院院长审核，报教务处批准。
第三章课程、学分与成绩考核第六条人才培养计划内课程分为必修课和选修课两大类。
各专业人才培养计划中对各类课程和实践环节均有最低学分要求规定。
必修课指根据专业培养目标和基本规格，要求学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能的课程，包括____基础课、学科基础课和专业主干课程。
选修课指为加深专业基础、拓宽专业知识面以及提高学生文化素质的课程。
分为限制性选修课(简称限选课)和任意选修课(简称任选课)两种。
限选课指与专业密切相关的知识、技能以及提高学生文化素质的课程；任选课指为扩大学生知识面的课程，学生可根据自己的特长、兴趣、爱好、学习能力以及就业方向选修的课程。
第八条学分计算学分计算以该门课程在人才培养计划中安排的学时数为主要依据。
学分认定方案(供参考)
学分认定方案(供参考)
1. 学分认定委员会
学分认定委员会由学校教务处组织，包括教务处主任、各学院代表
教师和学生代表等。
委员会负责统一制定学分认定方案，并对学生
提交的申请进行审查和认定。
2. 申请材料
学生需要准备以下材料进行学分申请：
- 申请表格：包括个人基本信息、所申请的课程信息等。
- 成绩单：提供详细的课程成绩，包括学分、学时和成绩等。
3. 学分认定标准
学分认定委员会根据以下标准进行学分认定：
- 学时：按照课程学时要求，学生需完成相应的学时方可获得学分。
- 成绩：学生需在课程考试中取得合格成绩，一般为60分以上方可获得学分。
- 课程内容：对于跨专业课程，学生需提供详细的课程大纲、教材和教学大纲等材料，以证明课程内容符合要求。
4. 申请流程
学生需按照学校规定的时间和方式，将申请材料提交给学分认定委员会。
- 审批流程：学分认定委员会将对学生提交的申请进行审查，并根据学分认定标准进行认定。
- 通知结果：学分认定委员会将向学生通知学分认定结果，并将学分认定结果记录在学生的成绩单中。
5. 注意事项
- 提供真实材料：学生在申请过程中需提供真实的成绩单和相关课程材料，如提供虚假材料将可能导致学分认定无效。
- 申请时限：学生需按照学校规定的时间和方式进行申请，逾期申请将可能无法得到学分认定。
- 申请费用：学校可能会要求学生支付一定的学分认定费用，具体费用标准请参考学校相关规定。
以上是一个学分认定方案的基本参考，具体方案需要根据学校的实际情况进行制定和调整。
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量院〔2016〕26号
关于印发《中国计量学院本科实践教学活动学
分认定细则》的通知
各学院、各部门：
《中国计量学院本科实践教学活动学分认定细则》已经校长办公会审议通过，现印发实施，请遵照执行。
中国计量学院
2016年3月11日
中国计量学院本科实践教学活动学分认定细则
为贯彻落实《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）、《中国计量学院关于加强本科实践教学工作的实施意见》（量院〔2011〕65号）文件精神，鼓励学生积极参加各类课外实践和创新实践，切实提高我校学生实践能力和创新能力，制定本细则。
一、学分认定范畴
本细则所指实践教学活动分为社会实践活动和创新实践活动两大类。
社会实践活动指社会调查、生产劳动、志愿者服务、公益活动等与社会直接接触，具有参与社会事务特征的实践活动。
创新实践活动指学科竞赛、创新项目、文体比赛以及知识产权等各类创新活动和成果，具有通过竞争性比赛或者社会公认的客观评价的特征。
其中，学科竞赛分为A类、B类、校级三个层次。
A类竞赛以大学生科技创新活动领导小组关于A类学科竞赛的规定为准，省级以上大学生艺术比赛、大学生运动会等定期举行的文体比赛按照A类执行，其他省级以上学科竞赛、文体竞赛为B类竞赛。
创新项目分为国家级、省级、校级三个层次。
知识产权指以学生为第一作者公开发表的论文、获得的各类专利和软件著作权等。
二、学分计分标准
（一）学生参与各类实践活动所获得的学分按照《中国计量学院关于加强本科实践教学工作的实施意见》中“实践教学活动
各环节学分认定标准”的规定进行计分。
（二）学生参加具有社会参与性特征的社团活动，经校团委认定后，其成员活动经考核可以计社会实践学分，但累计不得超过1.5学分。
（三）培训计划完善、执行有力的学科竞赛，以及训练管理严格的文艺社团、体育俱乐部，学生参加培训（训练）活动经教务处批准和培训（训练）组织单位考核，可获得与培训（训练）内容紧密相关的集中实践课程学分。
（四）同一成果或者活动在不同层次和级别上获得的学分就高计分，不得重复累计。
三、学分使用范围
（一）社会实践活动学分只能用于完成培养方案中规定的社会实践学分。
（二）各类校级创新实践学分只能用于完成培养方案中规定的创新实践学分。
（三）各类校级以上创新实践学分根据来源和数量，可用于完成培养方案中要求的创新实践学分、认定文化素质类课程学分、认定培养方案中规定的相关专业课程、独立设课实验课程、集中实践教学环节等学分。
（四）未修读或者修读不及格的理论课程中的学科基础主干课程、专业主干课程不允许学分认定。
（五）符合专业毕业设计（论文）要求的创新实践成果，根据学生个人完成内容，经审核，可以作为毕业设计（论文）的基本内容完成毕业设计环节。
四、专业课程学分认定数量
专业课程学分认定的基本前提是创新成果或者活动与被认定课程在内容上具有紧密相关性。
（一）与培训（训练）内容紧密相关的实践教学环节，学分认定没有数量限制。
（二）B类竞赛、一般期刊论文、外观和实用新型专利等所获学分允许累计使用不超过2学分。
（三）A类竞赛所获学分允许累计使用不超过4学分；高级别论文（包括一级刊物、EI/SCI期刊论文等）、发明专利、A类竞赛省级一等奖及国家二等奖以上所获取的学分，可以允许累计使用达8学分。
（四）单项A类竞赛、高级别论文、发明专利所获认定学分不足一门课程时，可以认定一门课程。
五、学分认定程序
（一）社会实践活动可以由校内各单位组织，也可以由学生向所在二级学院申请进行。
社会实践活动组织单位或者受理学生申请的二级学院对社会实践活动的开展情况进行记录、学分申报和档案管理。
（二）创新实践学分由竞赛组织单位、文体活动组织单位进行申报，学术论文等知识产权对应的创新实践学分由统计登记单位进行登记和申报。
（三）各学院需根据自身实际情况，明确培养计划中规定的创新实践学分的获得方式。
学生在获得该学分之后，才能进行课程学分认定。
（四）学生可以在获得学分后、毕业前的任一学期的规定时间，向所在二级学院提出课程认定的申请。
（五）教务处将定期汇总实践教学活动获取的学分及其使用情况，在公示后录入成绩。
六、学分认定课程的成绩
对于通过学分认定活动的文化素质类课程，其学分登记课程名称为“创新实践认定”；对于通过学分认定活动的集中实践教学环节、专业课程，按照被认定课程的课程名称进行成绩登记。
对于已修读课程，学生可以选择在原有成绩上加分或者直接按规定成绩认定课程成绩。
（一）学科竞赛获奖创新实践学分认定课程的成绩按照以下标准执行：
所有参与学科竞赛的人员，根据排名，前五名（包含第5名）可用所参加的竞赛来认定具体课程，其他人员不能认定具体课程，只能累计“创新实践学分”。
（二）一级期刊及EI/SCI期刊论文、发明专利按照A类竞
赛国家一等奖的标准执行，其他成果按照其他竞赛国家三等奖标准执行。
（三）所有专利只能认定文化素质类校公选课。
七、本细则由教务处负责解释。
八、本细则自发布之日起施行。
原《中国计量学院本科实践教学活动学分认定细则（试行）》（量院〔2012〕48号）同时废止。
附件：创新实践活动学分认定流程
中国计量学院办公室2016年3月11日印发。