五年制专科学前教育专业《阅读和写作教学大纲》

《阅读和写作》课程教学大纲

一、前言

(一) 大纲的适用对象

本大纲适用于学前教育专业和艺术教育专业的中专阶段的教学

(二)总学时安排

总学时200学时

(三)课程性质,目的与任务

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文学科的基本特点。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科和今后的发展，具有重要的意义；同时，全面提高学生的语文素养，也有利于弘扬中华优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。

课程设置总目的是在初中语文教学的基础上，对学生进行语文基本训练，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。使学生掌握比较扎实的语文基础知识，具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力，初步的文学鉴赏能力，以及阅读浅显文言文的能力；具有适应从事幼儿教育的幼儿文学鉴赏能力和一定的幼儿文学改编、创作能力。

引导学生进一步开阔视野，发展智力，发展个性和特长；培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化、热爱幼儿教育事业的感情，培养学生健康高尚的审美情趣和一定的审美能力，培养爱国主义精神。

二、基本要求

（一）阅读

1．能用普通话流畅地朗读。默读注重效率。阅读具有一定的速度。

2．发展独立阅读能力，能阅读实用类、文学类、理论类等多种文本；能根据不同的阅读目的或阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览等阅读方法；对阅读材料能作出自己的分析判断，学习从不同的角度进行阐发、评价和质疑。

3．能整体把握阅读材料的内容，理清思路，概括要点，理解作者的思想、观点和感情；能根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达效果。

4．初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。

5．诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。

6．了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。

7．能使用多种语文工具书，利用多种媒体，搜集和处理信息。

8．扩大阅读视野，丰富自己的精神世界，关注社会进步和科技发展。

（二）写作

9．善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。

10．能有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己的看法。

11．提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。

12．作文要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰，能围绕中心选取材料，合理安排结构。

13．能根据表达的需要，展开丰富的联想和想象，恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。

14．能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，做到规范、简明、连贯、得体。

15．提倡展示和评价各自的写作成果。

三、本课程具体内容和要求

《阅读和写作》第一册

课文教学

第一课《荷塘月色》

教学目标：掌握荷塘月色的美景和作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁相交融的特点。

教学内容：文眼和作者的情感；描写荷塘、月色的特点；通感、比喻、叠词等修辞手法。

第二课《拿来主义》

教学目标：掌握鲁迅关于继承西方文化遗产的原理和方法，主张吸取精华，剔除糟粕。

教学内容：闭关主义、送去主义、送来主义的危害；拿来主义的态度和方法；西方文化遗产的几个比喻；反语。

第五课《<呐喊>自序》

教学目标：青年鲁迅的思想发展变化以及走上文学道路的历程。

教学内容：青年鲁迅的两个梦（学医和办杂志）；钱玄同激励鲁迅开始文学创作；鲁迅的优秀品质。

第六课《琐忆》

教学目标：通过琐事展现鲁迅的伟大品格。

教学内容：作者亲历鲁迅的六次谈话；衔接谈话的六次议论；鲁迅爱憎分明的品格；琐事与伟大人格的关联。

第九课《简笔与繁笔》

教学目标：理解文章的繁简不能以文字的多寡论的原理，繁与简各有好处，侧重理解“简练为文”的主张、标准和途径。

教学内容：文章繁简的原理；简练的标准和途径；典型的例证。

第十课《山洞的探查和诗人的幻想》

教学目标：了解文章以“山洞的探查”为主干、以“诗人的幻想”为枝蔓的思路特点。

教学内容：思路的主干；思路的枝蔓；主次的合理分配与有机结合。

第十三课《风景谈》

教学目标：表面写风景、实际写人、写政治的含蓄写作手法。

教学内容：六个风景画面；茅盾的风景观；抗日根据地的精神风貌；曲笔的使用。

第十四课《都江堰》

教学目标：余秋雨把景观、人物、历史融为一炉的散文写法。

教学内容：都江堰和长城的比较；都江堰的水的特点；李冰的人格；在游记散文中如何将景观、人物、历史融为一炉。

第十七课《烛之武退秦师》

教学目标：烛之武说服秦伯退兵的语言技巧。

教学内容：文言文字词句解释；烛之武说服秦伯退兵的情与理结合的语言技巧

第十八课《诌忌讽齐王纳谏》

教学目标：诌忌巧妙设喻说服齐王广开言路、革除积蔽的方法。

教学内容：文言文字词句解释；诌忌以生活小事设喻；齐王的锐意改革。

第二十一课《鸿门宴》

教学目标：鸿门宴上曲折的情节和鲜明的人物个性。

教学内容：文言文字词句解释；情节的一波三折；人物个性对比。

第二十二课《隆中对》

教学目标：诸葛亮身处乡野而对天下大势了然于胸的雄才大略。

教学内容：文言文字词句解释；诸葛亮分析天下大势；刘备求贤若渴的精神。

写作部分

根据教材的写作单元的要求，本册教学中可以布置一次训练观察能力的记叙文；一次根据中心选材的记叙文；一次有物、有序、有情的散文；简单的校园消息或通讯写作。

课程教学总时数及时间分配

章次内容授课时数(节) 作业

第一课《荷塘月色》 3

第二课《拿来主义》 3 1

第五课《<呐喊>自序》 3

第六课《琐忆》 3

第九课《简笔与繁笔》 3

第十课《山洞的探查和诗人的幻想》 3 1

第十三课《风景谈》 3

第十四课《都江堰》 3

第十七课《烛之武退秦师》 3

第十八课《诌忌讽齐王纳谏》 3 1

第二十一课《鸿门宴》 4

第二十二课《隆中对》 3