《1.3.1 有理数的加法法则》课件(三套)

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人教版七年级上册1.3.1 有理数的加法法则 课件 (共28张PPT)

人教版七年级上册1.3.1 有理数的加法法则 课件  (共28张PPT)
三场比赛中,红队共进4球, 失2球,净胜球数为 (+4)+(-2)=+(4-2)=2
例2 足球循环赛中,红队胜黄队 4:1,黄队胜蓝队1:0,蓝队胜 红队1:0,计算各队的净胜球数.
黄队共进2球,失4球,净胜球 数为 (+2)+(-4)=-(4-2) =_-__2___;
例2 足球循环赛中,红队胜黄队 4:1,黄队胜蓝队1:0,蓝队胜 红队1:0,计算各队的净胜球数.
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
写成算式就是: (-5) + 5 =0
(3)如果物体第1秒向右(或左 )运动5m,第2秒原地不动,两秒 后物体从起点向右(或)左运动 了5m.
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
写成算式就是:5+0=5 或(-5)+0=-5
D.有A.B.C三种可能。 (2).如果两个有理数的和为正数,则下列正
确的
是( C ) A.两个数一定都是正数。 B.两数都不为零。
已知|a|=2,|b|=3,求a+b的值.
∵|a|=2,|b|=3,∴a=±2,b=±3 ∴当a=2,b=3时,a+b=2+3=5 当a=2,b=-3时,a+b=2+(-3)=-1 当a=-2,b=3时,a+b=-2+3=1 当a=-2,b=-3时,a+b=-2+(-3)=-5
蓝队共进__1__球,失__1___球 ,净胜球数 _1+__(-__1_)_=____0____
能力提升
例1.(1)如果两个数的和是负数,那么一定 是( D ) A.这两个数都是负数。 B.两个加数中,一个为负数,一个为零。 C.一个加数为正数,另一个为负数,并 且负数的绝对值大于正数的绝对值。

数学七年级人教版 上册1.3.1 有理数的加法课件 (共14张PPT)

数学七年级人教版 上册1.3.1 有理数的加法课件 (共14张PPT)
请问这8袋被检奶粉的总净含量是多少?

17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/11 2021/8/ 112021 /8/112 021/8/1 1
11, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四

11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/11 2021/8/ 112021 /8/11A ug-211 1-Aug-2 1

12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/1120 21/8/11 2021/8 /11We dnesday , August 11, 2021
2.
(-20.75)+3—2 +(-4.25)+(+19—7)
9
9
=-2
3. 6.35+(-0.6)+3.25+(-5.4) =3.6
4 . 1+(-2)+3+(-4)+ …+2003+(-2004)
-1 -1
-1
=-1002
我们在哪些情况下考虑使用加法运算律呢?
①互为相反数的两个数先相加——相反数结合法; ②分母相同的数先相加——同分母结合法; ③几个数相加得到整数,先相加——凑整法; ④符号相同的两个数先相加——同号结合法; ⑤整数与整数,小数与小数相加——同形结合法.

1.3.1有理数的加法 课件-人教版七年级上册数学 (1)

1.3.1有理数的加法 课件-人教版七年级上册数学 (1)

课堂小结
注意:异号绝对值不等的两数相加,分步 思考:
①确定和的符号; ②确定和的绝对值,写出所得和。 另:相反数相加直接得出零。
有理数加法并不难,运用法则是关键, 算前看清每个数,决定符号走在前。
谢谢,
谢谢再各见位! !
☆ ◇新人教版◇七年级上册◇




有 理
1.3.1
有理数的加法(二)
数 的 加 减 法 ☆
⑤(+7)+(-7) =0
⑥(-7)+0 =-7
巩固练习
2.计算: ①180+(-10) ③(-25)+(-7) ⑤0+(-2002) ⑦|-53|+27
②(-10)+(-1) ④(-13)+5 ⑥101+(-101) ⑧(-49)+|-32|
课堂小结
(1)本节我们主要学习了哪些内容? (2)有理数加法的运算方法是什么? (3)在运算过程中,你最容易犯哪 些错误?
☆ 第 一 章 ☆ 有

潇湘中学
王芮
数 的
2014年9月16日
加 减

◇新人教版◇七年级上册◇ ☆
复习回顾
有理数加法法则
同号两数相加,取加数的符号,并把绝 对值相加;
异号两数相加,取绝对值较大的加数 的符号,并用较 大的绝对值减去较小的绝 对值;
互为相反数的数相加为零;
一个数同0相加,仍得这个数。
讨论
问题:从上面问题中你觉得两个有理 数相加的结果有没有一定的规律?你 能通过观察发现它们的规律吗?
为了便于寻找,我们可以从以下两个方 面去思考:
①和的符号与两个加数的符号有什么关 系?

1.3.1(1) 有理数的加法法则-七年级数学上册课件(人教版)

1.3.1(1) 有理数的加法法则-七年级数学上册课件(人教版)
有理数的加法法则:
确定类型
定符号
绝对值
同号
相同符号
学科网
异号(绝对值 取绝对值较大
不相等) 的加数的符号
相加 相减
异号(互为相 反数)
结果是0
与0相加
仍是这个数
知识梳理
当堂训练
有理数的加法
查漏补缺
1.两个有理数的和为零,则这两个有理数一定( D )
A.都是零 B.至少有一个是零 C.一正一负 D.互为相反数
(1)当a、b同号时,求a+b的值;
(2)当a、b异号时,求a+b的值.
解:∵|a|=8,|b|=2,∴a=±8,b=±2.
(1)∵a、b同号,∴a=8,b=2或a=-8,b=-2. ∴a+b=8+2=10,或a+b=-8+(-2)=-10.
(2)∵a、b异号, ∴a=8,b=-2或a=-8,b= 2. ∴a+b=8+(-2)=6,或a+b=-8+2=-6.
西

-3 -2 -1 0 1 2 3 4
解:小狗两次一共向西走了(3-2)米.用算式表示为:-3+(+2)=-(3-2)
【问题4】如果小狗先向西行走2米,再继续向东行走3米,则小
狗两次一共向哪个方向行走了多少米?
西

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 解:小狗两次一共向东走了(3-2)米.用算式表示为:-2+(+3)=+(3-2)
典型例题
知识要点
01 有理数的加法法则 02 有理数加法的应用
精讲精练
知识点二
有理数加法的应用
典型例题
【例3】足球循环赛中,红队胜黄队4:1,黄队胜蓝队1:0,蓝队胜红队1:0,

人教版七年级数学上册1.3.1 有理数的加法(1)(共31张PPT)

人教版七年级数学上册1.3.1 有理数的加法(1)(共31张PPT)

6.某城市一天早晨的气温是-25℃,中午上升了 11℃,夜间又下降了13℃,那么这天中午、夜间 的气温分别是多少?
解:中午的气温为-25+11=-14(℃), 夜间的气温为-14+(-13)=-27(℃)
小结:
1、掌握有理数的加法法则,正确地进 行加法运算。
2、两个有理数相加,首先判断加法类 型,再确定符号,最后确定绝 对值是和还是差。
︱a ︳+ ︱b︱=_8_
已知a=-5,b=+3,
︱a︱ - ︱b︱=_2_
运动脑
小明在一条东西向的跑道上, 先走了5米,又走了3米,能否确 定他现在位于原来位置的哪个方 向,与原来位置相距多少米?
因为小明最后的位置与行走方向有关!
规定: 向东为正 向西为负
由西往东 由东往西 向东再向西 向西再 向东
从得数中你能发现它的符号有规律吗?
(+ 5) + ( -3 ) = +2 (+3) + ( -5 ) = - 2 ( +5) + ( - 9 ) = - 4 (- 11) + (+4 ) = - 7
取绝对值大的符号
从得数中你能发现它的符号有规律吗?
(+ 5) + ( -3 ) = + 2 (+3) + ( -5 ) = - 2 ( +5) + (- 9 ) = - 4 (- 11) + (+4 ) = - 7
符号确定后 得数怎么算呢?
(+ 5) + ( -3 ) = + 2 (+3) + ( -5 ) = - 2 ( +5) + (- 9 ) = - 4 (- 11) + (+4 ) = - 7

1.3.1有理数的加法(1)PPT课件

1.3.1有理数的加法(1)PPT课件

+5
+3
西

-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
+8
用算式 表示是
(+5)+(+3)=+8
.
11
情形 22、向西走5米,再向西走3米,两
次一共向东走了多少米 ?
-3
-5
西

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1
-8
用算式
表示是
(-5)+(-3)= .
-
8
12
情形2 - 3
-5
3 6
1
2
.
2 、 3 .4 ( 4 .3 )
2、解: 原式 (4.33.4) 0.9
28
3 、 (3)(2)
4 、 ( 15)0.62
43
8
3、解:原式 ( 3 2)
43
17 12
4、 解 : 原式(15 0.625) 8
(1.6250.625)
1 .
29


+ -

.
15-5 17+6 18-8 8+6 10-5
小明在一条东西向的跑道上,先走了 5米,又走了3米,能否确定他现在位于 原来位置的哪个方向,与原来位置相距 多少米?
因为小明最后的位置与行走方向有关!
规定:向东为正,向西为负
思考:有哪几种不同的情况?写出
数学式子,并计算出结果.
.
10
情形1
1、 向东走5米,再向东走3米,
两次一共向东走了多少米 ?
(3)在爬行过程中,如果爬行1厘米奖励一粒 芝麻,则蚂蚁一共得到多少粒芝麻? 54粒
.
32

人教版七年级上册数学课件:1.3.1有理数的加法(共15张PPT)

人教版七年级上册数学课件:1.3.1有理数的加法(共15张PPT)
(3)5+(-5); (4)0+(-2).
当堂练习
基础训练
1.填空: (1)(-10)+(-3)=____-__1_3___; (2)18+(-10)=______8____; (3)(-17.1)+17.1=______0____; (4)0+(-2)=____-__2____.
拓展提高
解答题:
对值
当堂练习
练习1 计算: (1)(-3)+(-6) (2)(-4.7)+3.9
(3)(-3)+0
【异向3】:在东西走向的马路上,小明从O点出发,
向东走5米,再向西走5米,两次运动后总的结果是什
么?
-5 +5
-9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1、若 m、n 互为相反数,则|m+ n+2+ (-1) |的值是多
少?
1
2、若|x-3|与|y+2|互为相反数,求 x+y+3 的值。
4
小结
有理数加法法则
1.同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值 相加。
2.异号两数相加,绝对值相等时和为0;绝对 值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较 大的绝对值减去较小的绝对值。
阶段小结
(+5)+(-3)= +2 ③ (-5)+(+3)= -2 ④
结论:绝对值不相等的异号两数相加,
取绝对值较大的加数的符号,并用较大 的绝对值减去较小的绝对值。
强化记忆
(- 9) + (+2)= -(9 – 2) = -7
异号两数相加 取绝对值较 并用较大的绝对

人教版七年级数学上册课件1.3.1有理数的加法法则(共22张PPT)

人教版七年级数学上册课件1.3.1有理数的加法法则(共22张PPT)

1
B.
有理数加法的分类
互为相反意义的量可以全部抵消或部分抵消.
如果小球先向右运动了3米,又向左运动
了5米,两次运动后小球从起点向_左__运动了
__2__米.
-5 +3
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 -2
45
(+3)+(-5)=-2
加数 加数 和
(+5)+(- 3)= +2
(+3)+(-5) = -2
例1 计算:
(1)(-3)+(-9);(2)(-5)+13; (3)0+(-7); (4)(-4.7)+4.7.
解:(1)(-3)+(-9)=-(3+9)=-12 (2)(-5)+13=+(13-8)=8 (3)0+(-7)=-7 (4)(-4.7)+4.7=-4.7+4.7=0
互为相反意义的量可以全部抵消或部分抵消.
又前进了-2米;
+2
45
最后进行绝对值的加减运算.
两次运动后小球从起点向右运动了2 (-5)+(-3) = -8
若│x│= 3,│y│= 2,且x>y,则x+y的值为( )
-1 -2 0 1 2 3 4 5 6 7 8
(+5)+(-3)=+2 米,写成算式就是: 那么两次运动后总的结果是什么?
-1
D.
练习巩固 并用较大的绝对值减去较小的绝对值.
(+5)+(-3)=+2 (+5)+(- 3)=
1
B.
计算下列各式,看谁算的又快又准确。 两次运动后小球从起点向右运动了2
米,那么两次运动后总的运动结果是什么?

七年级数学课件1.3.1有理数的加法 课件

七年级数学课件1.3.1有理数的加法 课件
解到地球也有智能生物(人).
你能将 -4,-3,-2,-1, 0,1, 2,3,4这9个数分别填入下图幻方的9个空格 中,使得处于同一横行,同一竖列,同一斜对 角线上的3个数相加都得0吗?
一场
4 1 1 4
二场
1 0 0 1
三场
0 1
1 0
合计
4 2 2 4 1 1
小矮人足球循环赛中,红队胜黄队4:1,黄队 胜蓝队1:0,蓝队胜红队1:0,哪队获得了冠军?
解:三场比赛中,红队共进4球,失2球,净胜球数为
(+4)+(-2)= +(4-2)= 2;
黄队共进2球,失4球,净胜球数为
(+2)+(-4)= -(4-2)= -2;
有理数的加法法则
1.同号两数相加,取相同的符号,并把 绝对值相加.
2.绝对值不相等的异号两数相加,取绝 对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值 减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相 加得0.
3.一个数同0相加,仍得这个数.
(1) (-13)+(-8) ; (2) (-0.9)+1.5 .
(1) (-3)+(-9) = -(3+9)= -12
(2) 10 + (-6) = +(10-6) = 4
(3)
1 2
+(-
2 3
)
=-(
2 3
-
1 2
)=
-
1 6
(4)(-4.7)+ 3.9 =-(4.7-3.9)= -0.8
小矮人足球循环赛中,红队胜黄队4:1,黄队 胜蓝队1:0,蓝队胜红队1:0,哪队获得了冠军?
队别
红队
黄队 蓝队

1.3.1有理数的加法 有理数加法法则ppt

1.3.1有理数的加法 有理数加法法则ppt

一、选择题(每小题 4 分,共 16 分)
11.在 1,-1,-2 这三个数中,任意两个数的和的最大值是
(B)
A.1
B.0
C.-1
D.-3
12.有理数 a,b 在数轴上的位置如图所示,则 a+b 的值( B )
A.大于 0 B.小于 0
C.大于 a D.小于 b
13.一个数是 25,另一个数比 25 的相反数大-7,则这两个数的 和为( B )
6.(8 分)计算:
(1)-5+9;
(2)751+(-253);
(3)-1013+313;
(4)-8.75+(-341).
解:4 解:435
解:-7 解:-12
有理数加法的应用
7.(3 分)小明家的冰箱冷冻室的温度为-5 ℃,调高 4 ℃后的温
度为_-___1___℃_. 8.(3 分)某人某天收入 265 元,支出 200 元,则该天节余_6_5___
(2)通过研究问题(1),利用你发现的规律,将 3,5,-7,1,7, -3,9,-5,-1 这九个数字分别填入图 2 的九个方格中,使得横、 竖、斜对角的所有三个数的和都相等.
(1)要学 会处理 与他人 的各种 关系, 当遇到 矛盾冲 突时, 要慎重 考虑, 冷静选 择适当 的处理 方式。 (5)逆向选择题,一定要排除正确 的选项 ; (6)说法不完整,只是说对前半句 ,后半 句是错 的或者 后半句 没有。 (7)说法正确,但与题干无关,虽 正确也 要 排除。 2、能正确、流利、有感情地朗读课 文,背 诵自己 喜欢的 部分。 3、了解水的不同形态的变化以及人 类的密 切关系 ,树立 环保意 识。 4 、理解课文内容,了解朱德同志和红 军战士 一起挑 粮的事 迹,体会 革命领 袖以身 作则、 与战士 同甘共 苦的高 尚品质 ,激发 对革命 先辈的 敬爱之 情。 5 、启发谈话,说说对自己知道的我 国传统 节日及 其习俗 ,引入 课题。

人教版本年级上册1.3.1有理数的加法课件

人教版本年级上册1.3.1有理数的加法课件

例2. 10 + (-4.17) + 2.95 + (-3.83) + (-6.95) = 10 + [(-4.17) + (-3.83)] + [ 2.95+ (-6.95) ] = 10 + ( -8 ) + (-4) = -2 分组 按分母分组
例2. 10袋面粉重量如下所示:
91 、 88.7 、91.5 、89 、91.2 91.3 、91 、88.8 、91.8 、91.1
例1. 4 + (-8) + 7 + (-4) + (-5) + (-7) + 2 = [4+ (-4)] + [ 7+ (-7) ] +[(-8) + (-5)] +2 = ( -13 ) + 2 = -11
-2.8 + 3.2 + (-5.7) + (-1.1) + 0.8 + 2.5 = (3.2 + 0.8 + 2.5) +[(-2.8) + (-5.7)+(-1.1)] = 6.5 + ( -9.6 ) = -3.1
如果每袋面粉以 90 kg 为标准,这10袋面粉一共多 少千克?总计超过多少千克或不足多少千克?
13. 我要用微笑带过一切去说服明天 15. 体验自然是财富。风是一副透明的锦缎,雨是无数晶莹的珍珠,森林宛如翠绿的刺绣,而海湾湖泊则是湛蓝的宝石。 9. 这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会 去工作,如果他不曾希望因此而有收益。
(1)下班前,小张手里剩余 3 个螺栓,小李手里剩余 3 个 螺母,请你列算式表示剩余的零件总数量。

人教版初中数学七年级上册 1.3.1有理数的加法(课件21张)

人教版初中数学七年级上册  1.3.1有理数的加法(课件21张)
23
16
3.有理数a、b在数轴上的位置如图所示,
则a+b的值( )
A
A.大于0 B.小于0 C这节课的收获!
数形结合思想、分类讨论思想
18
19
2.判断题: (1)两个负数的和一定是负数; (2)绝对值相等的两个数的和等于零; (3)若两个有理数相加时的和为负数,这两个有 理数一定都是负数; (4)若两个有理数相加时的和为正数,这两个有 理数一定都是正数. 3.当a = -1.6,b = 2.4时,求a+b和a+(-b)的值.
4.已知│a│= 8,│b│= 2.
(1)当a、b同号时,求a+b的值; (2)当a、b异号时,求a+b的值.
20
一个数同0相加,仍得这个数。
11
有理数加法法则
1.同号两数相加,取相同的符号,并把 绝对值相加。 2.绝对值不相等的异号两数相加,取绝 对值较大的加数的符号,并用较大的绝 对值减去较小的绝对值。互为相反数的 两个数相加得0。 3.一个数同0相加,仍得这个数。
12
例1 计算: (1)(-3)+(-9); (2)(-4.7)+3.9.
-3米
2.如果向右走5米记作+5米,那么向
< 左走3米<记作_____>__.
3.比较大小
3
一个小女孩在笔直的公路上作左右方向的 运动,我们规定向右为正,向左为负。如果小 女孩先向右运动5m ,再向右运动3m ,那么两 次运动的最后结果是什么?可以用怎样的算式 表示?
+8

-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
13
有理数加法的一般步骤 1.判断类型 2.定符号 3.算绝对值
14

人教版数学七年级上册:1.3.1《有理数的加法》课件(共20张PPT)

人教版数学七年级上册:1.3.1《有理数的加法》课件(共20张PPT)

直接写出结果: (1)15 +(-22) = -7 (2)(-13)+(-8)= -21 (3)(-0.9)+ 1.5 = 0.6 (4)2.7 + (-3.5) = -0.8
比一比,看谁最巧快!
小结
1、有理数的加法法则;
2、一个有理数由符号和绝对值两个部 分组成的,在进行同号或异号两个有理 数相加,首先判断加法类型,再确定和 的符号,最后确定绝对值是和还是差。
(+ 5) + (+ 15) = + 20 ( - 7 ) + (- 6 ) = - 13 ( - 8 ) + (- 6 ) = - 14
同号两数相加,取相同的符号,
这个符号 是怎么来 的呢?
并把绝对值相加
情形3
3、向右走5米,再向左走3米,两次后向什么
方向一共走了多少米? -3
+5
西

-1 0 1 2 3 4 5 6
+2
(+5)+(-3)= +2
情形4
4、向右走3米,再向左走5米,两次后向什么 方向一共走了多少米?
-5
+3


-3 -2 -1 0 1 2 3 4
-2
(+3)+(-5)= -2
根据以上算式你能算出下面的题吗?
(+5)+(-3)= + 2 (+3)+(-5)= - 2
(+5) + (-9) = - 4 (-11)+(+4)= - 7
这个符号 是怎么来 的呢?
异号两数相加, 取绝对值较大的加数的符号,
并用较大的绝对值减去较小的绝对值.
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(2)(-10)+(-1) 同号两数相加,取相同的符号,
= -(10+1) 并把两数的绝对值相加.
= -11
(3)5 +(-5)= 0
互为相反数的两数相加等于0
(4)0 +(-2)=-2 0与任何数相加,仍得这个数
例1.计算: (1)(-3)+(-9);
(2)(-4.7)+3.9;
解:(1)(-3)+(-9)=-(3+9)=-12 (2)(-4.7)+3.9=-(4.7-3,9)=-0.8
物体从起点向 运动了
m;
3先向左运动了5 m,再向右运动了5 m, 物体从起点向______运动了 m .
(-3)+5= 2 3+(-5)=-2 (-5)+5= 0
根据以上三个算式能否尝试总结异号两数相加的法则?
结论: 绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加 数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值, 互为相反数的两个数相加得0 .



加 ③如果小明先向东运动5m , 再向西运动 法 3m ,你能列出式子吗?
(+5 ) + (- 3 )
④如果小明先向西运动5m , 再向东运动 3m ,你能列出式子吗?
(-5 ) + (+ 3 )


⑤如果小明先向东运动5m , 再向西运动 5m ,你能列出式子吗?
数 的 加

(+5 ) + (- 5 )
5

3
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
8
(+5)+(+3)=8
一个物体向左右方向运动,我们规定向右为正,向左为负.
向右运动5 m记作5 m,向左运动5 m记作-5 m.
(2)如果物体先向左运动5 m,再向左运动3 m,那么两次运 动后总的结果是什么?能否用算式表示?
-3 +
-5
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1

同号两数相加
↓↓
取相同符号 再把绝对值相加
( - 9 ) + (+ 2) = - ( 9 - 2) = -7

异号两数相加
↓↓
取绝对值较大 再把绝对值相减 的加数的符号
同号相加是一个累加过程; 异号相加是一个抵消过程。
运算步骤:
1、先判断类型 (同号、异号等);
2、再确定和的符号; 3、后进行绝对值的加
②如果小明先向西运动5m , 再向西运动3m ,你能列出式子吗?
(-5 ) + (- 3 ) = - 8
-3
-5
-9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -8
异向情况:

③如果小明先向东运动5m , 再向西运动3m ,你能列出式子吗?


(+5 ) + (- 3 ) = + 2
5

3
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
8
(+5)+(+3)=8
一个物体向左右方向运动,我们规定向右为正,向左为负.
向右运动5 m记作5 m,向左运动5 m记作-5 m.
(2)如果物体先向左运动5 m,再向左运动3 m,那么两次运 动后总的结果是什么?能否用算式表示?
-3 +
-5
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
-8
(-5)+(-3)=-8
01
(+5)+(+3)=8

(-5)+(-3)=-8 ②
根据以上两个算式能否尝试总结同号两数相加的法则?
结论: 同号两数相加,取相同符号,并把绝对值相加.
利用数轴,求以下物体两次运动的结果,并用算式表示:
1、先向左运动3 m,再向右运动5 m,物体从起点向 运动

m;
0+负数
负数
负数+正数 负数+0
负数+负数
结论:共三种类型. 即:(1)同号两个数相加; (2)异号两个数相加;
(3)一个数与0相加.
一个物体向左右方向运动,我们规定向右为正,向左为负 .比如:向右运动5 m记作5 m,向左运动5 m记作-5 m.
(1)如果物体先向右运动5 m,再向右运动了3 m,那么 两次运动后总的结果是什么?能否用算式表示?
1.3.1 有理数的加法法则(一)
1.有理数有几种分类方法? 2.都是如何分类的呢?
思考 在小学,我们学过正数及0的加法运算.学过 的加法类型是正数与正数相加、正数与0相加.引 入负数后,加法的类型还有哪几种呢?
第一个加数 第二个加数
正数 0
负数
正数
正数+正数 正数+0 负数+负数
0
0+正数 0+0
五、巩固练习
1、 计算下列各题
(1) ( -6 ) + ( -8 )
(2) 5.2 + (- 4.5)
(3) (+100)+(+3) (4) (-0.6)+(-1.5)
(5) (+3.145)+(-8.145)
2、口算下列各题.
(1) (-4)+(-7); (3) (-4)+(+7) ; (5) (-9)+(+2);
的 加
+5
-3

-9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 +2
④如果小明先向西运动5m , 再向东运动3m ,你能列出式子吗?
(-5 ) + (+ 3 ) = - 2
+3
-5
-9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -2
2、先向右运动了3 m,再向左运动了5 m, 物体从起点向 运
动了
m;
3、先向左运动了5 m,再向右运动了5 m, 物体从起点向 运
动了
m.
探究
(1)如果物体先向左运动3m,再向右运动5m,那么两 次运动的最后结果怎样?如何用算式表示?
(2)如果物体先向右运动3m,再向左运动5m,那么两 次运动的最后结果怎样?如何用算式表示?
有理数加法运算的步骤:
(1)根据有理数的加法法则确定和+的符号; + 0
(看另一个加数的符号) (2)根据有理数的加法法则进行绝对值的加减运算。
1.计算: (1)(-3)+(-9);
(2)(-4.7)+3.9;
(3) 0+(-7);
(4)(-9)+(+9).
教科书 第18页 练习
1.用算式表示下面的结果: (1)温度由-4 ºC上升7ºC; (2)收入7元,又支出5元. 2.口算: (1)(-4)+(-6);(2) 4+(-6);(3)(-4)+6; (4)(-4)+4; (5)(-4)+14;(6)(-14)+4; (7) 6+(-6); (8) 0+(-6).
-5
-9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
(+5 ) + (+ 3 ) = +8
(- 5 ) + (- 3 ) = - 8
(-3) + (+5) = + 2 (+3) + (-5 ) = - 2 (+5 ) + (- 5 ) = 0
(- 5 ) + 0 = - 5
负数+负数
结论:共三种类型. 即:(1)同号两个数相加; (2)异号两个数相加;
(3)一个数与0相加.
一个物体向左右方向运动,我们规定向右为正,向左为负 .比如:向右运动5 m记作5 m,向左运动5 m记作-5 m.
(1)如果物体先向右运动5 m,再向右运动了3 m,那么 两次运动后总的结果是什么?能否用算式表示?
如果物体第1 s向右(或左)运动5 m,第2秒原 地不动,很显然,两秒后物体从起点向右(或左) 运动了5 m.如何用算式表示呢?
5+0=5. 或 (-5)+0=-5. 结论:
一个数同0相加,仍得这个数.
根据我们前面讨论的不同情况完整地将有理数 的加法法则表述出来:
有理数加法法则:
(1)同号两数相加,取相同符号,并把绝对值相加. (2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的 加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值, 互为相反数的两个数相加得0. (3)一个数同0相加,仍得这个数.
(1)结果是物体从起点向右运动2m.写成算式就是
(-3)+5=2

(2)结果是物体从起点向左运动了2m.写成算式就是
3+(-5)=-2

从算式③④可以看出:符号相反的两个数相加,结果的 符号与绝对值较大的加数的符号相同,并用较大的绝对 值减去较小的绝对值.
探究
如果物体向右运动5m,再向左运动5m,那么 两次运动的结果如何?
有 理
有理数的加法
数 的
问题:小明在东西方向的马路上活动,我们规定 加
向东为正,向西为负。

同向情况:①如果小明先向东运动5m , 再向东运动
3m ,你能列出式子吗?
(+5 ) + (+ 3 )
②如果小明先向西运动5m , 再向西运动 3m ,你能列出式子吗?
(-5 ) + (- 3 )

异向情况:
问题
同学们,你们 能探索一下两 个有理数相加 的运算法则吗?
有理数加法法则 1.同号两数相加,取相同的符
号,并把绝对值相加。 2.异号两数相加,取绝对值较大
的数的符号,并用较大的绝对值 减去较小的绝对值. 互为相反数两数相加和为0 3.一个数同0相加,仍得这个数
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