《培育职业精神》

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职业精神培育教案

职业精神培育教案

职业精神培育教案教案标题:职业精神培育教案目标:1. 了解职业精神的概念和重要性;2. 培养学生正确的职业态度和价值观;3. 帮助学生发展职业技能和能力;4. 培养学生积极主动的工作态度和职业道德。

教案步骤:引入活动:1. 向学生介绍职业精神的概念和重要性,以及为什么需要培养职业精神。

知识讲解:2. 解释职业精神的核心要素,如责任感、敬业精神、团队合作、创新能力等,并与学生讨论每个要素的重要性和影响。

3. 分享一些成功的职业人士的故事和经验,让学生了解职业精神在实际工作中的应用和价值。

活动实践:4. 组织学生进行小组讨论,让他们分享自己对职业精神的理解和看法,并让他们列举一些能够展现职业精神的具体行为和举止。

5. 设计一个角色扮演活动,让学生扮演不同的职业角色,模拟真实的工作场景,并要求他们展现出正确的职业态度和行为。

案例分析:6. 提供一些职业案例,让学生分析其中的职业精神表现,讨论其中的优点和不足,并提出改进的建议。

总结反思:7. 结合课堂讨论和活动实践的结果,总结职业精神培育的重要性和方法,并鼓励学生将所学应用到实际生活和未来的职业发展中。

扩展活动:8. 鼓励学生主动参与社会实践活动,如参观企业、实习或志愿者工作,以提升他们的职业素养和实际经验。

评估方法:9. 设计一份问卷或小测验,以评估学生对职业精神的理解和应用能力。

教案特点:- 引入活动和案例分析,激发学生的兴趣和思考能力;- 注重实践和互动,培养学生的职业技能和能力;- 结合个人经验和社会实践,提升学生的职业素养和实际经验。

教案时间:根据具体教学安排,本教案可分为2-3个课时进行。

教学资源:- 职业精神相关的案例和故事;- 角色扮演活动所需的道具和场景设置;- 职业精神评估问卷或小测验。

教案建议和指导:1. 在教学过程中,教师应重点引导学生思考和讨论,激发他们的积极性和主动性。

2. 鼓励学生分享自己的经验和观点,增强他们的参与感和归属感。

大力培育职业道德与职业精神

大力培育职业道德与职业精神

家 宝 总 理 2月 2H在 英 国 剑 桥 大 学演 讲 中指 出 : 德 是 世 界 上 最 伟 大 的 , 道 道
德 的 光 芒 甚 至 比 阳 光 还 要 灿 烂 。道 德 缺 失 是 导 致 这 次 金 融 危 机 的 一 个 深 层 次 原 因 。 些 人 见 利 忘 义 , 害 公 众 利 一 损
击 、 持 经 济 平 稳 较 快 发 展 , 其 需 要 保 尤
全 党 同志 特 别 是 领 导 干 部 增 强 忧 患 意 识 , 立坚 定信心 , 兴 夜寐 工作 。 树 夙 温
神 涵 养 和 精 神 情 操 , 反 映 着 从 业 者在
职 业 品 质 和 境 界 上 的特 殊 性 。综 上 所
各 种 职 业 对 从 职 者 的精 神 要 求 ,总 是 从 本 职 业 的 活 动 和 交 往 的 内 容 和 方 式
生 产 内部 的 劳 动 分 工 , 而 长 期 从 事 的 具 有 专 门业 务 和 特 定 职 责 , 并 以此 作 为 主 要 生 活 来 源 的 社 会 活 动 。 所 谓 职
利 益 的认 识 ,推 进 他 们 对 具 体 社 会 义
务 的 文 化 自觉 。 种 文 化 自觉 , 以逐 这 可
出 发 ,适 应 _ 职 业 活 动 的 客 观 环 境 『本
和具体条件 。 因而 , 不 仅 提 出 原 则 性 它
步 形 成 职 业 道 德 , 并 进 而 升 华 为 职 业
涵 做 简 要论 述 。
择 , 以 至 很 大 程 度 地 影 响 着 人 们 的 人
生 观 、 值 观 和 职 业 观 。 二 , 们 的 价 其 人
生 的 ,而 是 在 特 定 的 职 业 实 践 基 础 上

第七章 培育职业精神 树立家庭美德

第七章 培育职业精神  树立家庭美德

老爱幼、互相帮助
感 谢 您 的 观 看
Thank you for watching
奉献社会:劳动光荣,体现价值
三、职业生活中法律的基本要求
1,了解职业生活中的主要法律
主要是:《劳动法》和《公务员法》。
2,坚持职业生活中的法律的基本原则
3,明确职业生活中的法定权利和义务
主要是劳动者和公务员的权利和义务。
4,依法处理职业生活中的纠纷 主要是劳动和人事争议的法定程序。
二、婚姻与家庭
2001年中央颁布的《公民道德建设实施纲
要》提出家庭美德的二十字基本要求: 尊老爱幼 男女平姻家庭法律规范
婚姻家庭法的基本原则: 1,婚姻自由 2,一夫一妻 3,男女平等 4,保护妇女、老人和儿童的合法权益 5,实行计划生育 6,夫妻互相忠实、互相尊重,家庭成员间敬
培育职业精神 树立家庭美德
第七章
第一节 职业生活中的道德与法律
职业道德:从事一定职业的人在
职业生活中应当遵循的具有职业 特征的道德要求和行为准则。体 现从业人员的自律意识。
第一节 职业生活中的道德与法律
职业生活中的法律:从事一定职业
的人在履行本职工作的过程中必须 遵循的法律规范。体现社会对一定 职业的他律要求。
正确的创业观
了解情况,做好创业的思想准备
敢于接受创业的挑战
处理好基础与创业的关系,提高
创业的能力。
第三节 树立正确的恋爱 婚姻观
案例分析: 畸形婚姻
一、爱情与人生
1,爱情的本质 爱情是一对男女基于一定的社会基础和
共同的生活理想,在各自内心形成的相互 倾慕,并渴望成为自己终身伴侣的一种强 烈、纯真、专一的感情。
四、大学生职业道德素质与法 律素质的培养

大学思政课精第六章ppt课件

大学思政课精第六章ppt课件

长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
劳动者单方解除劳动合同的情况:
(一)未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的; (二)未及时足额支付劳动报酬的; (三)未依法为劳动者缴纳社会保险费的; (四)用人单位的规章制度违反法律、法规的规定,损害劳动者权 益的; (五)因本法第二十六条第一款规定的情形致使劳动合同无效的; (六)法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。 用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者 劳动的,或者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全 的,劳动者可以立即解除劳动合同,不需事先告知用人单位。
1.职业概念:人们所专门从事的社会工作。
2.职业意义: 个人价值:职业是个人谋生、实现个人人 生价值的基本手段。 社会价值:职业是社会分工的必然产物, 是社会交换劳动、合理配置人 力资源的主要途径。
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
3.职业道德概念 从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的
具有职业特征的道德要求和行为准则。 4.职业道德的特征
鲜明的职业性 明确的规范性 调节的有限性
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
5、职业活动中的法律
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
职业生活中的法律,是指从事一定职业的人在履行 本职工作的过程中,必须遵循的本职业范围内的法律规 范。
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
平等就业和选择职业的权利; 取得劳动报酬的权利; 休息休假的权利; 获得劳动安全卫生保护的权利; 接受职业技能培训的权利; 享受社会保险和福利的权利; 提请劳动争议处理的权利。

培育职业精神

培育职业精神

第六章培育职业精神树立家庭美德(一)单项选择题1.社会主义职业道德的最基本要求是()A.办事公道B.诚实守信C.爱岗敬业D.服务群众2.社会主义道德的核心是()A.奉献社会B.为人民服务C.办事公道D.爱岗敬业3.社会主义职业道德最高层次的要求是()A.诚实守信B.爱岗敬业C.奉献社会D.服务群众4.以下对待爱情的态度,正确的是()A.爱情是人生的全部,爱情至上B.恋爱是摆脱孤独寂寞的方式C.不在乎天长地久,只在乎曾经拥有D.应把是否有利于促进学习作为衡量爱情价值的重要的、特殊的标准5.农村富余劳动力在向城镇转移的过程中,往往会造成一部分人处于失业状态,这种失业类型属于()A.发展性事业B.结构性事业C.摩擦性事业D.周期性事业6.家庭产生的重要前提是()A.爱情B.婚姻C.亲情D.友情7.爱情最本质的属性是( )A.满足异性之间友谊的需要B.满足人的精神需求的社会属性C.满足人的生理需求的自然属性D.人们进行社会生活的本质需要8.爱情得以长久的重要保障是()A.财富B.责任C.性爱D.理想9.婚姻自由原则的必然要求是()A.必须达到法定婚龄B.必须男女双方完全自愿C.必须符合一夫一妻制D.必须符合法定禁止条件10.“近亲不能结婚”,在《婚姻法》中近亲指()A.旁系血亲B.三代以内旁系血亲C.直系血亲和三代以内旁系血亲D.直系血亲11.我国婚姻法规定的法定婚龄是()A.男20周岁,女28周岁B.男22周岁,女20周岁C.男25周岁,女23周岁D.男27周岁,女25周岁12.离婚解除的是()A.婚姻关系B.家庭关系C.恋爱关系D.财产关系13.()是我国第一部关于干部人事管理的章程性质的重要法律,在我国干部人事制度发展史上具有里程碑的意义。

A.《公务员暂行条例》B.《公务员法》C.《中华人民共和国干部管理章程》D.《行政许可法》14.婚姻关系成立的法定标志是()A.男女双方共同生活B.订亲C.结婚登记D.举行结婚仪式15. 下列不属于男女恋爱中基本道德要求的是()A.恋爱应以寻找爱情,培养爱情为目的B.恋爱应有高尚的情趣和健康的交往方式C.恋爱应尊重对方的情感和人格,平等履行道德义务D.一方能够强迫另一方接受自己的爱16.从实际来看,一些人就业之后发展缓慢甚至遭受大的挫折、失败,问题往往出在()A.专业知识和技能的缺乏B.职业道德素质和法律素质不高C.人际关系紧张D.适应社会能力较差17.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一、言行一致、遵守劳动纪律,这是职业道德中()A.爱岗敬业的基本要求B.诚实守信的基本要求C.办事公道的基本要求D.服务群众的基本要求18.我国职业道德的本质特征是()A.诚实守信B.办事公道C.服务群众D.奉献社会19.()不是婚姻法的内容。

高职生职业精神的内涵及其培养

高职生职业精神的内涵及其培养
备 条件 。

人的基 本道德 素质, 是其 将来顺 利融 于职 业环 境 ,
创造职 业 成 就 的必 要 前提 。

职 业精 神的 涵义
职 业 精 神 是 指人 们 以对 职 业 理 性 认 识 为 基
加强 职 业 精神 的培 养 , 促 进高 职 生 素质 全 是
础 的职 业价 值 取 向及 其 行 为 表现 , 对职 业 理 念 面提 升 的需 要 。 懋 元 先 生 在 “ 峡 两 岸高 校 人 是 潘 海
2 0 年 l 月 09 2 第6 ( 期 总第 7 期 ) 7
济南职业学 院学报
J un o Jn nV∽ 0 a l g or ̄ fia nl l e Co e
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No6S ra N .7 .(e l o7 ) i
高职生职业精湖北 黄 冈 4 8 0 ) 3 0 0

要: 强高职生职业精 神的培育, 企业对高职 教育的要求, 加 是 是促 进 高职生素质全 面提升的需要 , 是社
会主义市场经济发展 的需要。 建议通过创新德育内容与方式、 实施 校企文化对接 、 范实习实训、 规 丰富社 会实践等 措施帮助学生理解职业价值、 树立职业理想、 培养职业责任感。 关键词: 职业精神 ; 德育; 培养途径
为 , 职 院 校 应 着 重 加 强 职 业 精 神 、 业 道 德 和 高 职 综 合素质 的教育。 职 业 精 神 的培 养 是 社 会 主 义 市 场 经 济 发 展
的需 要 。 场 经 济 对人 的素 质要 求 不 仅 表 现 在知 市
职 业 作风 等 要 素 , 与人 生 观 和 价 值 观 紧 密 相 联 , 表 现 为从 业 过 程 中 的热 爱 、 谨 、 致 、 严 细 负责 、 高

浅谈大学生职业精神的塑造与培养

浅谈大学生职业精神的塑造与培养
现 出大学 生缺乏正确 的职业观 念 、 缺乏 必要的职业精 神等 。大
学 生还不是从 业者 , 但如果把 “ 生” 学 也作为一项 职业 , 么对 那 大学生而言 , 其职业精神和职业道德 教育的一个重要环 节就是
在他们的学 习生活 中培养敬业 、 坚强 、 诚实 、 勤奋的优 秀的职 业 素养 , 对提 高他们的职业 道德素 质 、 形成 自觉 遵守职业 道德 的 意识非常重要和必要 , 是大学生职业道德教育的基础工程。 培育 良好的职业精神是高等教育的重要方面。职业精神在
业方向,以一个优秀的员工来要求自己, 努力学习好扎实的基本
识 自己的学生 等 , 些都是对教 师形象 的诋毁 , 这 会给学 生留下
不 良的职业形象。这些是不可取的。作为教师一定要加 强自身
功, 不断提高自己的素质, 为以后职场的奋斗做好最充实的准备。 1 建立职业 生涯规划机制 , 使学生认 识职 业 , 树立正确的
教育者应 引导大学 生利用 寒暑假 等课余时 间进行各 种形 式的社会实践 ,例如对于不同年级 的学 生有 不同的培养要求 , 从事不 同方 面的社会 实践活动 , 大一 假期可 以进 行参观 、 般 一 的兼职 ( 如家 教 、 销等 ) 促 等基础 的实践活动 ; 大二假 期对本 专 业 进行社会调研 、 社会考 察 、 志愿服务 、 习一定的职业技能 进 学
情绪稳定等的良好 习惯 , 逐渐树立学生的 自信心。 3 .开展各类来自践活动 , 培养学生的职业精神
的职业精 神 ,是未来大学生走上工作 岗位所必 备的基本 素养。
优秀的职业素 养在职业 活动中有着 非常 大的作用 ,对个 体而
言, 职业 素养是 一种内在 的品质特征 , 而职 业道德 是一种 外在 的社会要求 。而 目前在大学生中普遍存 在的作弊 、 旷课 、 抄袭作 业 、 日子等行 为违 反了高 等教育 中对 人才的培 养 目标 , 混 更凸

第六章培育职业精神 树立家庭美德

第六章培育职业精神 树立家庭美德
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
第一节 职业生活中的道德与法律

一、职业与道德和法律 职业——人们所从事的工作
一定的职业是从业者获取生活来源、扩大 社会关系和实现自身价值的重要途径。 社会关系中--对于不同职业活动的人提 出了相应的要求;养成了特定的职业心理、 职业习惯、职业责任心、职业荣誉感 职业要求:有道德层面的内容,也有法律 层面的内容

(五)奉献社会 要求从业人员在自己的工作岗位上树 立奉献社会的职业精神,并通过兢兢业业 的工作,自觉为社会和他人作贡献
凉城聋人学雷锋 奉献社会见真情

2006年3月5日是毛泽东 同志发表“向雷锋同志学习” 题词四十周年纪念日。“向 雷锋同志学习”已成为亿万 中国人民的生动实践。虹口 区凉城街道聋协在3月5日开 展了学雷锋为人民服务为主 题的纪念活动。
(四)依法处理职业生活中的纠纷 1、处理劳动争议的法定途径
①协商(不是必经程序) ②调解(不是必经程序) ③仲裁(必经程序) ④对仲裁不服的,可15日内起诉




2、处理人事争议的法定途径
①申诉 ②控告 ③仲裁 ④诉讼





四、大学生职业道德素质与法律素质的培 养 1、努力学习职业道德和职业生活中的法律 知识 2、努力提高职业道德意识和法律意识 3、努力锻炼实际履行职业道德规范和法律 规范的能力(就业中要有维权意识)
第二节 大学生择业与创业

一、正确认识当前我国的就业形势 就业形势严峻 就业压力大


原因分析:
①我国人口基数大;高等教育大众化 ②就业体制有待完善 ③就业观念有待更新 缺乏积极性;“等”、“靠”、“要”的思 想仍然存在;就业期望值过高

培育职业精神演讲稿范文

培育职业精神演讲稿范文

大家好!今天,我很荣幸站在这里,与大家共同探讨一个至关重要的主题——培育职业精神。

在这个快速发展的时代,职业精神已经成为我们每个人职业生涯中不可或缺的品质。

那么,什么是职业精神?我们又该如何培育它呢?一、什么是职业精神职业精神是指一个人在职业生涯中,秉持敬业、诚信、责任、创新等核心价值观,以高度的责任感和使命感,追求卓越,勇于担当的精神风貌。

它体现在以下几个方面:1. 敬业:热爱本职工作,全力以赴,追求卓越。

2. 诚信:诚实守信,言行一致,以诚待人。

3. 负责:勇于担当,敢于负责,为团队和公司利益着想。

4. 创新:敢于突破,勇于创新,不断提升自身能力。

5. 团队合作:相互尊重,协同作战,共同为实现目标而努力。

二、如何培育职业精神1. 强化职业素养教育企业应加强职业素养教育,通过培训、讲座等形式,让员工了解职业精神的重要性,树立正确的价值观。

同时,企业还可以设立职业道德奖,激励员工践行职业精神。

2. 营造良好的企业文化企业要注重营造积极向上的企业文化,让员工在工作中感受到尊重、关爱和支持。

通过举办各类活动,增强员工的归属感和责任感,激发他们践行职业精神的热情。

3. 建立健全激励机制企业应建立健全激励机制,对表现优秀的员工给予奖励,激发他们的积极性和创造性。

同时,对违反职业道德的员工进行严肃处理,起到警示作用。

4. 注重员工个人成长企业要关注员工个人成长,提供良好的学习和发展平台,帮助他们提升自身能力。

当员工在工作中取得成绩时,企业要及时给予认可和鼓励,让他们感受到自己的价值。

5. 强化团队建设团队是职业精神得以传承和发扬的重要载体。

企业要注重团队建设,通过开展团队活动,增强团队凝聚力,让员工在团队中感受到归属感和责任感。

三、结语培育职业精神是一项长期而艰巨的任务,需要我们共同努力。

让我们携手共进,以敬业、诚信、责任、创新为核心,不断提升自身素质,为实现个人价值和企业发展贡献力量!谢谢大家!。

论高职学生职业精神的培育

论高职学生职业精神的培育
培 育 高职 学 生 职 业 精神 的重 要 性

众 多 企 业 的 招 聘 .无 论 大 公 司 还 是
小 公 司 . 论 招 聘 何 种 职 位 . 了要 求 具 无 除 备与 岗位相关 的知识 、 能 、 验外 , 技 经 都
育成本高 . 就业 难 度 大 . 村ห้องสมุดไป่ตู้大学 生 的 比 农
业 的 总人 数 达 2 0 40万 人 . 中包 括 高 校 其 毕业 生 (l 万 人 ) 内 的城 镇 新 增 就 业 61 在 人 数 超 过 10 3 0万 人 高校 毕 业 生 难 就业
已经 在 社 会 上 产 生 了负 面影 响 .由 于 教
面 职 业 精 神 的 基本 要 素 包 括 职业 理 想 、 职 业 态 度 、 业 责 任 、 业 良 心 、 业 信 职 职 职 誉、 职业 纪 律 、 业 作 风 等 几个 方 面 职
敬 业 奉 献 、 自觉 承 担 职 业 责任 为 核 心 的
职 业 价 值 观 和 态 度 职业 精 神 的 实 践 内 涵 体 现 在 敬 业 、 业 、 业 、 业 四个 方 勤 创 立
神 的培 育 . 为学 生 毕 业 、 现 就 业 及 就 业 实
后 的可 持 续发 展 提 供 保 障 从 市场 对 高职 人 才培 养 的客 观 要 求
解. 即专 业 理 论 必需 够 用 、 化 操 作 技 能 强 的教 育 形 式 。其 实 高 职 教 育 不 应 仅 仅重
视 和 强 调 职 业 能 力 的 培 养 .更 应 注 重 职
较 差 、职 业 精 神 欠 缺 则 是 大 学 生 就业 难
的主 观 因 素 职 业精 神 的 内涵 社会 发 展 进 程 表 明 .人 类 的职 业 生

《培育职业精神》课件

《培育职业精神》课件
职业发展计划。
职业精神训练方法
1
沟通技巧
2
提升沟通能力,包括倾听、表达和解决
冲突。
3
情感管理
学会理性对待情绪,有效管理压力和挫 折。
时间管理
学会合理安排时间,提高工作效率。
《培育职业精神》PPT课 件
职业精神是在职业行为中表现出的积极态度和高度专业性的品质。它对个人 和组织的成功都至关重要。
什么是职业精神
1 职业态度
对工作的积极态度及诚信与责任感。
2 专业知识
对专业领域的知识和技能的不断学习和提升。
3 职业道德
遵守职业道德准则,并与同事之间保持良好的沟通和合作关系。
职业精神的重要性
工作表现
职业精神对个人工作表现产生积极影响,提高工作效率和质量。
职业发展
职业精神是个人职业发展的基石,对个人职业晋升和发展具有重要意义。
组织成功
职业精神是组织成功的关键因素之一,为组织带来持续的创新和竞争优势。
职业精神的核心素质
责任感 自我激励
上进心 专业能力
团队合作 职业道德
如何培养职业精神
设定清晰的目标,为自己的成就制定计划。
2 挑战自我
勇于面对挑战与困难,持续提高自己的能力和水平。
3 持续学习
追求知识和技能的不断提升,保持学习的姿态。
职业发展规划与职业精神
自我评估
了解自己的兴趣、优势和发展方向。
持续学习
积极学习和提升所需的知识和技能。
制定计划
设定目标,规划个人职业发展路径和步骤。
1
目标设定
明确职业目标,制定可行的计划和策略。
2
持续学习
积极学习和提升专业技能和知识。

培育医护人员职业精神刍议

培育医护人员职业精神刍议

外 。 由于经济 观 念 的变 化 , 的 医务 人 员受 利 益 有 驱动 , 把技 术 当资本 , 片面追 求 和强调 局部 与个 人利 益 , 切合 病人 的实 际 情况 和病 情 需 要 , 大处 方 , 不 开 做 不 必要 的检查 , 收费 等 等 , 加病 人不 应有 的负 乱 增
的后果 是 导致 患者对 医务人 员 的不信 任 。
2 3 沟通 能 力欠缺 有 些 医护 人 员 在 诊疗 过 程 中 .
语 言 生硬 , 乏 艺 术 性 , 达 能 力 不 强 。现 代 科 学 缺 表

52 ・
21 0 0年 第 5期 ( 21卷 第
第 17 1
研究 表 明 , 在诊 断 治 疗 中 ,医 患 之 间适 当 的话 语 交 流有 很大 的治疗 价值 ,面对 患者 ,医 生 的语 言在 一 定 程度 上胜 过药 物和 技术 。医 患之 间发生 误解 与矛 盾 ,有部 分 是 医护 人 员 缺 乏 沟 通 意 识 和 技 能 导 致
是 广大 医护人 员 之灵 魂 。 2 当前 医护 人 员职 业精神 缺 失之 表现
职 业精 神是 与人 们 的职业 活动 相关 联并 具有 某 类 职业 特 征 的一 种 精 神 。人 们 在 从 事 职 业 生 活 中能动 地表 现 自己 , 步形 成一 定 的规 范与要 求 , 逐 渐
职业精 神不 仅反 映 出个 人 的思 想 修 养 、 明程 度 和 文 精神 面貌 , 在很 大程 度 上 也 影 响 着 整个 医 院 的总 体
形象 , 医护人 员 的 内在 品质 与素 养 的总和 。 是 1 医护人 员职 业精神 之 重要 性
科 学知 识 负责 ; 通过 解决 利益 冲 突而维 护信 任 ; 职 对 责负责 。这 些 内容充 分反 映 当代社 会对 行 医者 的要 求 , 新世 纪 、 形 势 下从 医 的基 本 准 则 , 表 了新 是 新 代 时代 的医师 职业 精 神 。可 以认 为 , 医师 职 业 精 神 乃

大学思政课PPT课件第六章

大学思政课PPT课件第六章
第六章 培养职业精神 树立家庭美德
长沙民政学院思想政治理论课教学部
主要内容
第一节 第二节
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
职业活动中的道德与法律 大学生择业与创业
第三节 树立正确的恋爱婚姻观
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
导入新课:
何谓职业?你理想的职业是怎样的?
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
劳动者单方解除劳动合同的情况:
(一)未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的; (二)未及时足额支付劳动报酬的; (三)未依法为劳动者缴纳社会保险费的; (四)用人单位的规章制度违反法律、法规的规定,损害劳动者权 益的; (五)因本法第二十六条第一款规定的情形致使劳动合同无效的; (六)法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。 用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者 劳动的,或者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全 的,劳动者可以立即解除劳动合同,不需事先告知用人单位。
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
劳动者的权利:
平等就业和选择职业的权利; 取得劳动报酬的权利; 休息休假的权利; 获得劳动安全卫生保护的权利; 接受职业技能培训的权利; 享受社会保险和福利的权利; 提请劳动争议处理的权利。
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
或者人民法院确认。
长沙民政职业技术学院思想政治教学部
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
劳动争议的法定解决途径
争议 双方 协商 争议 解决 途径 第三方 调解

职业精神培育教案模板及范文

职业精神培育教案模板及范文

课时:2课时教学目标:1. 让学生了解职业精神的基本内涵和重要性。

2. 培养学生树立正确的职业价值观,增强职业道德意识。

3. 帮助学生掌握职业精神培育的方法,提升职业素养。

教学重点:1. 职业精神的内涵和重要性。

2. 职业精神培育的方法。

教学难点:1. 职业精神与个人发展的关系。

2. 如何在实际工作中践行职业精神。

教学准备:1. 教师准备相关教学资料,如PPT、案例分析等。

2. 学生准备分享自己职业精神培育的经历。

教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍职业精神的概念,引导学生思考职业精神在个人发展中的重要性。

二、讲授新课1. 职业精神的内涵- 解释职业精神的定义,强调其为职业道德、职业态度、职业能力等方面的综合体现。

- 分析职业精神的几个方面:敬业、诚信、团结、创新、奉献等。

2. 职业精神的重要性- 个人发展:职业精神是个人在职业生涯中取得成功的关键因素。

- 社会进步:职业精神是社会和谐发展的基石。

三、案例分析1. 教师选取典型案例,如优秀员工的事迹、职业道德败坏的事件等,引导学生分析案例中职业精神的体现。

四、课堂讨论1. 学生分组讨论,分享自己在职业精神培育方面的经验和体会。

2. 各组选代表发言,交流讨论成果。

第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容,检查学生对职业精神内涵和重要性的理解。

二、讲授新课1. 职业精神培育的方法- 增强职业道德意识:树立正确的价值观,自觉遵守职业道德规范。

- 提升职业能力:不断学习,提高自身业务水平。

- 培养自律能力:养成良好的工作习惯,做到自我管理。

- 培养团队合作精神:学会与他人协作,共同完成工作任务。

三、实践环节1. 教师布置课后实践任务,如撰写职业规划、参加志愿者活动等,引导学生将职业精神融入实际生活中。

四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容,强调职业精神培育的重要性。

2. 学生反思自己在职业精神培育方面的不足,制定改进措施。

教学评价:1. 学生对职业精神内涵和重要性的理解程度。

重视医务人员的职业精神培养

重视医务人员的职业精神培养

> 规 范 医护人 员的职 业行 为 ,培育职业精神 , 已成为 当今 医疗 工作 中不可 或缺 的重要 环节。针 对 当前 医护 人 员职业精神缺 失现 象,本文从 医护人 员树立仁爱精神 、实干精神与奉 献精神 、科 学精神与人文精神角度 , 阐述在 医改 大背景 下应 重视培 养和提 高 医务人 员的职业精 ,切 实 提 高 医 务 . 人 员 的待 遇 。 医务 人 员 待 遇 与 其 辛 苦 付 出和 承 担 的 风 险 、责 任 不 成 比例 是导 致 道 德 风 险 的 一 个 重 要 因 素 。 因此 ,切 实
作 ,免受 不 良社 会风 气 的影 响。 45 加 强 行业 作 风 建 设 ,构 建 和 谐 .
真 正 做 到 想 患 者 之 想 、急 患 者 之 急 ,与
提 高 医务 人员 的待 遇 是 防 范 医 院道 德 风
险 的 一 个 根 本 措施 。国 家 和 政府 要 在 政 策 和 财力 上 加 大对 公 立 医院 的 支 持 ,保 证 医 院 能在 充 分 体 现 公 益 性 的 同 时 ,使 医务 人 员 能够 得 到 合 理 的 回 报 。 医院 要 加 强 经 营 管 理 ,特 别是 在 成 本 控 制 上 下 功 夫 。 要 通过 各 种 激 励 政 策 和 手 段 的 实 施 ,强化 医务 人 员 的成 本控 制 意 识 ,有
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重视 医务人 员 的职业精神 培养
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四年级语文上册《我和建筑工人过一天》教案:培育职业精神

四年级语文上册《我和建筑工人过一天》教案:培育职业精神

四年级语文上册的教材中,《我和建筑工人过一天》这篇文章让我们深刻理解了劳动人民的辛苦付出和职业精神的重要性。

这篇文章以一个小学生和一位建筑工人的互动为线索,帮助我们了解了建筑工人的工作过程和生活领域,引发了我们对待待岗位和工作的信心,明白了职业精神的意义和价值。

一、教学目标1、知识目标(1)学生能够理解建筑工人是怎样建造大楼的,认识出建筑工人的职业特点。

(2)学生能够感受到建筑工人的辛苦和汗水,理解工作的种种困难,认识到对待自己的岗位时要付出艰苦的努力。

2、能力目标(1)通过阅读文章,培养学生的语言理解和文化背景的意识,让学生能够借鉴文章的思想、文化背景、故事情节、形态和结构等知识,提高学生的语言运用能力;(2)在启发学生的思维和训练学生的语言表达能力的同时,提供学生实际交往、实际调查和实际体验的机会,培养学生生动形象的言语表达能力,能够在不同场合、不同目的、不同人物以及在日常道德生活中运用好语言;(3)学生通过本课的教学活动和体验活动的过程中,培养自己的观察能力、现代人的形象感知和丰富的课堂文化背景。

3、情感态度目标(1)培育学生积极向上、阳光自信的心态,发展学生自尊心、自信心和自主性,从而促进学生的健康成长;(2)通过学生的真实体验、实践和感触,培养他们的精益求精的职业精神和品质,使学生树立共同发展的信念,在学习、生活和工作中认真对待每一件事,培养勇于坚持和追求卓越的意志品质;(3)通过情感与态度目标的培养,使学生树立正确的生命观、人生观、价值观和自我理念,促进学生向社会主义新时代迈进!二、教学重点1、通过阅读理解文章,学生能够了解建筑工人的工作内容和把户口迁入任务的历程。

2、在学生完成语言表达任务中,可以培养学生准确表达思想内容,形成一个完整、结构松散但语句流畅的书面表达。

三、教学难点1、让学生通过文章的阅读理解,形成对建筑工人职业特点、职业道德和职业精神的清晰认识。

2、通过体验真实的建筑工人的工作环境和工作内容,增强学生对职业精神的认识和培养。

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《培育职业精神》
今年的暑期的社会实践,我参加了今年应届毕业生律师职业资格申请的相关工作和司法考试的相关的筹备工作,在短短两周的社会实践中,我深深感受到个人职业道德意识在职场中的重要性。

职业道德,是指从事一定职业的人在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

从某一个方面来说,职业道德其实就是为了调节和约束从业人员的职业活动而制定和形成的行为规范,它广泛渗透于职业生活的各个方面,对各行各业的从业者具有极其重要的约束引导作用。

从另一个方面来说,职业道德体现了从事一定职业活动的人们的自律意识,这是用人单位对从业者的道德素质进行评价的一个重要标准,这也是用人单位对从业者的自身素质的要求。

大学生们即将告别学生生涯迈入社会,走向自己的工作岗位,他们个人的职业道德意识对于他们日后的工作起到非常重要的作用,如果他们拥有了良好的职业道德,那么就等于为自己日后的工作生活打下一个良好的基础。

诚实守信,不仅是做人的准则,也是对从业者的道德要求,即从业者在职业活动中应该诚实劳动,合法经营,信守承诺,讲求信誉。

诚实守信是中华民族经过千百年传承下来的优秀的道德文化遗产,它不仅是做人的基本道德要求,还是用人单位对从业者的要求。

在当今竞争日益激烈的社会环境中,从业者自身的素质对于其职业生涯尤为重要。

许多大学生在刚刚步入职业生涯的时候,经常迟到、早退,最终因为过度散漫而被用人单位辞退,而这样的例子也早已屡见不鲜。

今年假期,我在政务中心参与律师资格申报的相关工作的时候,发现政务中心的用人管理、考核制度比一般的单位要更加严格,每天都必须准时上下班,不得迟到、早退、请假。

由于窗口工作的特殊性,对于我们的要求也更加严格,几乎是不允许擅自离开岗位太久,或者是在岗位上做与工作无关的事项,否则就要进行该单位考核的扣分和批评,而这也关系到整个单位的年终奖金问题,一旦稍有差错,就等于出现在工作上出现了重大问题,许多工作人员曾经就因为这样而被辞退。

其实,准时上下班,也是一种诚实守信的行为。

工作其实就是一种劳动,用人单位和从业者之间形成了一种无形的劳动合同,准时上下班,不仅是一种义务,更是你对用人单位履行其支付报酬行为的一种应尽的责任,是一种信守劳动合同协议的行为。

当今社会,竞争日益激烈,诚实守信更是显得尤为重要。

因为诚实守信不仅是从业者步入职业殿堂的“通行证”,也体现着从业者的道德操守和人格力量。

缺失了诚信就会失去领导的信任,失去工作,甚至失去社会的支持,最终失去了发展壮大的机遇。

诚实守信作为社会主义职业道德的基本要求,具有很强的现实针对性。

由于我国社会主义市场经济还不完善,职业领域出现了一些不健康的现象,突出的表现之一,就是一些企业及其从业人员诚信的缺失,给社会主义市场经济的顺利发展带来了负面影响,扰乱了市场秩序,也败坏了一些企业名声。

因此,在社会主义市场经济条件下,我们及时、必须的加强职业领域的诚信道德建设。

另外,爱岗敬业在现在的职业生涯中也极其重要。

爱岗敬业,反映的是从业人员热爱自己的工作岗位,尊重自己所从事的职业的道德
操守。

表现为从业人员勤奋努力、精益求精,尽职尽责的职业行为。

这是社会主义职业道德的最基本的要求。

现在的用人单位对就业大学生的工作能力非常担忧,当代的大学生在毕业后进入单位工作的绝大部分学生其实都缺乏爱岗敬业的精神,因此也造成了对工作的热情不够,积极性不高,最终工作效率显著下降。

在这一次暑期的社会实践中,我发现其实工作也许本身是枯燥无味的,但是如果就业者本身愿意用不同的态度认真对待自己的工作,为他人服务,对他人负责,那么工作效率就会显著提高。

不得不承认,在政务中心的工作是十分枯燥无味的,而且每天要审阅的材料简直让人眼花缭乱、头昏脑涨的,可是,一想到许多毕业的大学生辛辛苦苦通过了司法考试,如果因为自己的一时疏忽,最后无法顺利领取证书,以往付出的辛苦也将付诸东流,就不由得感到自己责任重大,连忙打起精神认真核对审阅相关的材料。

其实,爱岗敬业就是一种对他人负责、对自己负责的态度,一种对自己工作负责的精神。

在社会主义条件下,我们需要在学习,对自己工作岗位的“爱”,对自己所从事的职业的“敬”,这既是社会的需要也是,也是从业者应该自觉遵守的道德要求。

职业不仅是个人谋生的手段,也是从业者完成自身社会化的重要条件,是个人实现自我、完善自我的不可或缺的舞台。

个人的发展和完善不是空洞的说教,而是现实的行动,没有行动,一切都会流于空谈。

因此,爱岗敬业所表达的最基本的道德要求就应当是:干一行爱一行,爱一行钻一行,精益求精,尽职尽责,“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”。

这是社会对每个从业者的要求,更应
当是每个从业者对自己的自觉约束。

还有,在工作中做到办事公道的职业精神也值得我们学习,办事公道,就是要求从业人员在职业活动中做到公平、公正、公道,不谋私利不徇私情,不以权害公,不以私害民,不假公济私。

办事公道,也就要做事讲原则,无论对人对己都要坚持实事求是,出于公心,不挟私欲,按照必须遵循的道德规范、法律要求和行为准则来处事待人。

这也是社会主义职业特征的体现。

在工作中,应该本着服务群众的态度,就是在职业活动中一切从群众的利益出发,为群众着想,为群众办事,为群众提供高质量的服务。

社会主义道德的核心是为人民服务,职业场所是体现这一核心要求的重要领域,职业活动使得为人民服务获得了具体的内容和表现形式,为人民服务的道德要求也在职业活动中表现出强大的生命力,服务群众就成为了职业活动的内在需要。

在职业活动中提倡服务群众,并不是一个高不可攀的道德标准,在社会主义社会里,每个公民无论从事什么工作、能力如何,都能够在本职岗位上,通过不同的形式为人民服务。

每一个从业人员在职业活动中,都自觉遵循服务群众的要求,整个社会就会形成一种人人都是服务者,人人都是服务对象的良好的秩序与和谐状态。

还有,在工作中,我们还应该学习奉献社会的精神。

奉献社会,就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立起奉献社会的职业理想,并通过兢兢业业地工作,自觉为社会和他人做贡献,尽到力所能及的责任。

这是社会主义职业道德中最高层次的要求,体现了社会主义职
业道德的最高目标指向。

爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众,都要体现奉献社会的精神。

其实,在职业活动中,不同的价值追求所体现的人生境界是不同的,所产生的价值和意义也是不同的。

青年xx在谈到选择职业的理想和价值时曾经写道:“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地,但是永恒发挥作用地存在下去,而面对我们的骨灰,高尚的人们将撒下热泪。

”xx对职业的价值追求,归根到底是以奉献社会为最高目标的。

这种崇高的职业理想和人生境界,值得当代大学生选择职业时学习和追求。

我认为大学生大学生应该加强职业道德修养,学习职业道德知识,加强职业道德修养,对于今后从事职业活动具有重大意义。

要从现在起步,在学习和生活中学会与他人合作,积极参加集体活动,力戒自私散漫,发扬团结协作的精神;敢于坚持真理,大胆探索,力戒消极保守,发扬开拓进取的精神;提倡艰苦朴素、勇挑重担,力戒贪图享乐,发扬艰苦奋斗的精神;养成执着认真、刻苦细研的学习习惯,力戒浮躁不专的作风,发扬精益求精的精神。

同时,大学生还应该自觉培养廉洁自律意识,提高人格境界,为今后在职业生活中全心全意为人民服务、依法办事、廉洁奉公打下坚实的基础。

内容仅供参考。

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