基因重组基因突变染色体变异遗传育种的几种方法人工选择培育
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24
分析讨论问题：
（１）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，
结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，
结出的果实大，这种差异是什么引起的？
环境引起的
25
（２）如果把结出的这两个果实再种到相
同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？
大花生的果实总体上仍然比较大，小 花生的果实总体上仍然比较小
基因控制性状
26
变异的分类
可遗传的变异： 能够传给后代的变异
（1）
不可遗传的变异： 不能够传给后代的变异
27
有利变异： 有利于生物生存的变异 （ 2） 不利变异： 不利于生物生存的变异
判断；下列变异属于有利变异的是： 1、小麦中矮杆的变异 2、色盲 3、血友病 4、玉米中出现白化苗 5、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药 的抗药性增强
高产抗倒伏小麦
原因分析
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因
传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与 高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏 小麦。
人类应用遗传变异培育新品种（三）
普通甜椒 太空椒
太空椒是在太空的条件下，引起基因
发生改变而培育成的新品种。
水 稻 基 因 重 组
36
基因突变
2、什么是不可遗传的变异？
由环境条件引起的，而遗传物质没有 发生改变的变异。如：断了尾巴的老 鼠、温室里的韭黄等
探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量
两种不同花生果实的数据得出结论
13
提 示：
1.随机取样，样品要有足够数量，不 少于30粒 2.测量果实的长轴长短，以毫米记， 四舍五入 3.选择适当的测量工具和测量方法 4.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果 实的长度，纵轴为样品的个数，依据 两数的相交点，连成曲线（测量结果 也可以用直方图表示）
14
１、提出问题：
花生果实大小有变异吗？ ２、做出假设： 花生果实的个体大小存在变异
15
（1）材料用具 两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸） （2）实施过程及测量数据
①选取了大花生３０粒，小花生３０粒
②测量大花生的数据
③测量小花生的数据
④根据所测数据绘制坐标图（或直方图）
16
大花生的数据
长度 （毫米） 个数
判断是有利变异还是 不利变异 主要看对生物个体本身而言。
28
29
人类应用遗传变异原理培养新品种 有那些方法可以引起遗传物质改变呢？
基因重组 基因突变 染色体变异
遗传育种的几种方法：
人工选择培育；杂交；诱导 基因突变；诱导染色体变异。
30
人类应用遗传变异培育新品种（一）
产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
基因重组 基因突变 染色体变异
遗传育种的几种方法：
人工选择培育；杂交；诱导 基因突变；诱导染色体变异。
42
一、引起变异的原因 环境 遗传物质
基因突变 基因重组
不能遗传 能够遗传
二、遗传物质改变的因素：
染色体改变
43
生物变异的意义：
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造 福人类； 坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形 生物或畸形器官，给人类带来危害。
看看所测量的两种花生的长
度范围，大花生中最小的长度， 小花生中最大的长度，以及大小
花生长度的平均值。
22
分析探究结果：
a.大花生里面有比较小的花生， 小花生中有较大的花生
b.大花生果实长度的平均值 ＞
小花生果实长度的平均值
23
花生果实长度差异主要是 遗传物质的差异引起的；同一 种花生果实之间长度的变异有 的是环境引起的，有的是遗传 物质的变化引起的。
遗传与变异的联系
没有变异，生物界就失去进化的素材，遗传只 能是简单的复制。没有遗传，变异不能积累， 变异失去意义，生物也不能进化。 44
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9
各种相对性状就是通过变异产 生的。
10
1、概念：生物的子代和亲代之间，以及不同的
子代之间存在或多或少的差异叫变异。
2、特点：是生物界普遍存在的生命现象，是
生物的基本特征之一。
1 、什么是可遗传的变异？ 由遗传物质发生改变所引起的变异。 如：人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、 人的辨色能力有正常的和色盲等
高产奶牛
原 因 分 析
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工
选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有 控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代 中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
人类应用遗传变异培育新品种（二）
杂交
高产倒伏小麦 高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦 低产抗倒伏小麦
1
3
即使是一卵双生的双胞胎也会存在差异
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
不同品种的菊花
5
不同品种的玉米果穗
6
达尔文记载的安康羊
7
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
8
从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反映了生物的变异
什么叫“生物的变异”？
是指后代与亲代之间以及后代个体之 间存在的差异现象。
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
小结：生物的变异是普遍存在的
17
小花生的数据
长度 （毫米） 个数
18
第一种花生的数据
8 7 6 5 4 3 2 1 0 １１～１２ １３～１４ １５～１６ １７～１８ 个数
第二种花生的数据
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 ７～８ ９～１０ １１～１２ １３以上 个数
两种花生的比较
10 8 6 4 2 0 ７～８ 第二种 １０～１１ １３～１４ １６～１７ 第二种 第一种
在太空射线的辐射下， 引起基因改变，培育的 新品种。 写在44页
37
太空 失重 射线 育种
38
用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使
细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖
量高，你认为这种变异能遗传吗？
遗传物质的改变
能够遗传
39
三倍体无子西瓜
40
应用遗传变异原理 培育新品种
41
人类应用遗传变异原理培养新品种 有那些方法可以引起遗传物质改变呢？
分析讨论问题：
（１）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，
结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，
结出的果实大，这种差异是什么引起的？
环境引起的
25
（２）如果把结出的这两个果实再种到相
同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？
大花生的果实总体上仍然比较大，小 花生的果实总体上仍然比较小
基因控制性状
26
变异的分类
可遗传的变异： 能够传给后代的变异
（1）
不可遗传的变异： 不能够传给后代的变异
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有利变异： 有利于生物生存的变异 （ 2） 不利变异： 不利于生物生存的变异
判断；下列变异属于有利变异的是： 1、小麦中矮杆的变异 2、色盲 3、血友病 4、玉米中出现白化苗 5、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药 的抗药性增强
高产抗倒伏小麦
原因分析
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因
传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与 高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏 小麦。
人类应用遗传变异培育新品种（三）
普通甜椒 太空椒
太空椒是在太空的条件下，引起基因
发生改变而培育成的新品种。
水 稻 基 因 重 组
36
基因突变
2、什么是不可遗传的变异？
由环境条件引起的，而遗传物质没有 发生改变的变异。如：断了尾巴的老 鼠、温室里的韭黄等
探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量
两种不同花生果实的数据得出结论
13
提 示：
1.随机取样，样品要有足够数量，不 少于30粒 2.测量果实的长轴长短，以毫米记， 四舍五入 3.选择适当的测量工具和测量方法 4.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果 实的长度，纵轴为样品的个数，依据 两数的相交点，连成曲线（测量结果 也可以用直方图表示）
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１、提出问题：
花生果实大小有变异吗？ ２、做出假设： 花生果实的个体大小存在变异
15
（1）材料用具 两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸） （2）实施过程及测量数据
①选取了大花生３０粒，小花生３０粒
②测量大花生的数据
③测量小花生的数据
④根据所测数据绘制坐标图（或直方图）
16
大花生的数据
长度 （毫米） 个数
判断是有利变异还是 不利变异 主要看对生物个体本身而言。
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人类应用遗传变异原理培养新品种 有那些方法可以引起遗传物质改变呢？
基因重组 基因突变 染色体变异
遗传育种的几种方法：
人工选择培育；杂交；诱导 基因突变；诱导染色体变异。
30
人类应用遗传变异培育新品种（一）
产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
基因重组 基因突变 染色体变异
遗传育种的几种方法：
人工选择培育；杂交；诱导 基因突变；诱导染色体变异。
42
一、引起变异的原因 环境 遗传物质
基因突变 基因重组
不能遗传 能够遗传
二、遗传物质改变的因素：
染色体改变
43
生物变异的意义：
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造 福人类； 坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形 生物或畸形器官，给人类带来危害。
看看所测量的两种花生的长
度范围，大花生中最小的长度， 小花生中最大的长度，以及大小
花生长度的平均值。
22
分析探究结果：
a.大花生里面有比较小的花生， 小花生中有较大的花生
b.大花生果实长度的平均值 ＞
小花生果实长度的平均值
23
花生果实长度差异主要是 遗传物质的差异引起的；同一 种花生果实之间长度的变异有 的是环境引起的，有的是遗传 物质的变化引起的。
遗传与变异的联系
没有变异，生物界就失去进化的素材，遗传只 能是简单的复制。没有遗传，变异不能积累， 变异失去意义，生物也不能进化。 44
更多教学资源下载: http://zhdduya100.taobao.com/
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各种相对性状就是通过变异产 生的。
10
1、概念：生物的子代和亲代之间，以及不同的
子代之间存在或多或少的差异叫变异。
2、特点：是生物界普遍存在的生命现象，是
生物的基本特征之一。
1 、什么是可遗传的变异？ 由遗传物质发生改变所引起的变异。 如：人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、 人的辨色能力有正常的和色盲等
高产奶牛
原 因 分 析
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工
选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有 控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代 中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
人类应用遗传变异培育新品种（二）
杂交
高产倒伏小麦 高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦 低产抗倒伏小麦
1
3
即使是一卵双生的双胞胎也会存在差异
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
不同品种的菊花
5
不同品种的玉米果穗
6
达尔文记载的安康羊
7
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
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从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反映了生物的变异
什么叫“生物的变异”？
是指后代与亲代之间以及后代个体之 间存在的差异现象。
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
小结：生物的变异是普遍存在的
17
小花生的数据
长度 （毫米） 个数
18
第一种花生的数据
8 7 6 5 4 3 2 1 0 １１～１２ １３～１４ １５～１６ １７～１８ 个数
第二种花生的数据
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 ７～８ ９～１０ １１～１２ １３以上 个数
两种花生的比较
10 8 6 4 2 0 ７～８ 第二种 １０～１１ １３～１４ １６～１７ 第二种 第一种
在太空射线的辐射下， 引起基因改变，培育的 新品种。 写在44页
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太空 失重 射线 育种
38
用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使
细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖
量高，你认为这种变异能遗传吗？
遗传物质的改变
能够遗传
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三倍体无子西瓜
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应用遗传变异原理 培育新品种
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人类应用遗传变异原理培养新品种 有那些方法可以引起遗传物质改变呢？