社会心理-第二章-社会中的自我PPT课件
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遇见,自己
-第二章 社会中的自我 09高尔夫 曾铖 王诗琪
1
目录
2.1 2. 2 2.3 2.4 2.5 2.6
自我概念:我是谁 知觉到的自我控制 自尊 自我服务偏见 自我展示 个人后记:傲慢的危险与积极思维
2
焦点效应
• 成为spotlight effect一员测试 1你曾因在公共场合把饮料撒了一身而懊恼很
久? 2 你有没有在公共场合摔跤,然后迅速起身
还要装作若无其事? 3 每次出门前要花好长时间在挑选衣服上? 4 和朋友聊天时,会很自然地将话题引到自
己身上? 3
焦点效应(spotlight effect)
• 如果你的回答是“YES”,恭喜你成为spotlight effect一员
• 焦点效应:也叫做社会焦点效应,
15
社会自我的发展
自我概念已经成为社会心理学的主要焦点, 因为它有利于组织我们的思想并指导我们 的社会行为。影响自我发展的主要因素有: 1. 我们扮演的角色(在学校扮学生,在家里 扮儿女) 2. 社会同一性(民族、信仰、性别、学术专 业等),暗含着你不是谁的定义,这个范 畴包括“我们”而排斥“他们”。
6
小测试
• 我是
。
给出五个答案来完成这个填空题。
7
我们世界的中心:我们的自我感觉
• 以上小测试的五个答案合起来就是你对自 己的“自我概念”
• 如果你得到过较多的肯定,你就会有一个 较良好的自我概念
• 如果受到了较多的批评,则更可能有一个 很糟糕的自我概念
8
我们世界的中心:我们的自我感觉
• 自我图式:自我图式是指个体在已往经验 基础上形成的对自己的概括性的认识。个 体会在自我图式的基础上加工有关自己的 信息;同时受自我图式的影响,个体记住 的往往是对他有意义或者是以前知道东西 的延伸。
• 我们在学习新东西的时候也常常有这种效应发生 作用。
• 一方面,我们在学习新东西的时候,常常会将这 些东西与自己联系起来。如果学到的东西与我们 自身有密切关系的话,学习的时候就有动力,而 且不容易忘记。
• 但是另一方面,这种效应也有其不利影响。比如 医学院的学生常常碰到这种情况,每当老师介绍 一种病症的时候,学生总免不了会先想到自己是 否出现过类似的征兆,如果不巧有两三点看似符 合,就开始惊慌,怀疑自己是否已经病入膏肓, 其实自己一点都没事。
12
自我参照效应
• 但是实际上,这家公司请来的会计师每天并没有检查帐簿, 但奇迹为什么出现了呢?这主要是公司的人员出现了“自 我参照效应”。公司请会计师这一客观事实,引起公司人 员的神经冲动,开始产生心理活动,感知到“检查”,对 “检查”做出整体反映,就是要进行自律,不能胡乱开支。
13
我们世界的中心:我们的自我感觉
14
我们世界的中心:我们的自我感觉
• 可能的自我-包括我们希望成为的样子 和害怕成为的样子
例如 现实的 • 个人对自己的表征:关于一个人实际具有的特性的信念。
我是一个体贴和热心的人,身体健康,并且有吸引力。 理想的 • 个人对自己希望、愿意或喜欢成为的表征:关于个人理
想中愿意有的特性的信念。我愿意成为慷慨的、成功的、 受欢迎的和被人爱的人。 应该的 • 个人对自己应该成为的或者感觉有义务成为的表征:关 于个人有义务拥有的特性的信念。我应该有抱负、坚定、 勤奋和有纪律。
16
社会自我的发展
3. 社会比较
当我们是一个大团体中的小团体的 一部分时,我们经常会意识到自己的 社会身份;当我们的社会团体占多数 时,可能我们就不太考虑它。我们如 何判断自己是否富有、聪明或矮小?
一种方式就是进行社会比较。
17
• 4. 成功和失败
18
社会自我的发展
5. 其他人的评价 如果我们称赞某个小孩很有才华,刻苦
9
细说自我图式
• 自我图式
10
我们世界的中心:我们的自我感觉
• 中国人自我图式多为依赖型
•
中国人的自我图式多为依赖型。在儿童期,我们的父
母、老师都用一种特定的方式来对待我们,随后这种东西
成为我们身上重要的一部份。例如,中国人从小的家庭教
养方式对依赖的训练,尤其对家庭的依赖更是通过纵容婴
幼儿,约束初步学走路的小孩,管教中小学生,鼓励大学
学习或者乐于助人,那么这个孩子就会把 这些观点融入到其自我概念和行为中去。 如果少数学生因为对自己学业能力的消极 印象而感到恐惧,或者女性因为对自己在 数学上较低期望而感到恐惧,代表他们对 这些领域“不认同”。
19
自我与文化
• 你是如何完成“我是
练便是达到这一目的的有效方式。结果导致子女独立性差,
社会适应能力低,一旦在实际生活中无所依附,就会不可11 避免的感到紧张、焦虑、恐慌。
我们世界的中心:我们的自我感觉
• 自我参照效应
• 案例:英国的一家大公司日常工作费用开支很大,公司经 理为了降低费用开支,想出了一个办法。他雇了一位面孔 冷酷、资历很深、有会计工作经验的人。经理让这位会计 师坐在前面有玻璃窗的办公室里,这样,他就可以看到在 他前面办公的所有的员工。公司经理告诉所有的员工说: “他是被雇来检查所有的费用帐簿的。” 每天早晨公司 职员都会把一叠费用帐簿摆在他的办公桌上。到了晚上, 他们又来把这些帐簿拿走交给会计部门。然而这位被请来 的会计师根本未曾翻阅过那些帐簿,但是所有的员工都不 知道这回事。 奇迹出现了,在会计师来公司“检查”帐 簿的一个月时间内,公司所有费用开支降低至原来的80%。
是人们高估周围人对自己外表和行
为关注度的一种表现。焦点效应意
味着人类往往会把自己看作一切的
中心,并且直觉地高估别人对我社会环境对自我觉知 的影响
• 带有自利色彩的社会 判断
• 自我关注激发的社会 行为
• 社会关系有助于我们 界定自我
5
2.1 我是谁
• 我们世界的中心:我们的自我感觉 • 社会自我的发展 • 自我与文化 • 自我认识
生重视学业成绩,以及在整个发展过程中克制引起不和的
侵犯冲动和性冲动来完成的。具体的说,依赖训练是出自
中国文化中人际间的相互依附关系,特别是在家庭中子代
对亲代的依附关系。在中国的家庭中,代际之间在人格和
自我上缺乏显著界限。父母往往把子女视为自己生命的延
续。所以不希望代际之间出现断裂,父母对子女的依赖训
-第二章 社会中的自我 09高尔夫 曾铖 王诗琪
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目录
2.1 2. 2 2.3 2.4 2.5 2.6
自我概念:我是谁 知觉到的自我控制 自尊 自我服务偏见 自我展示 个人后记:傲慢的危险与积极思维
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焦点效应
• 成为spotlight effect一员测试 1你曾因在公共场合把饮料撒了一身而懊恼很
久? 2 你有没有在公共场合摔跤,然后迅速起身
还要装作若无其事? 3 每次出门前要花好长时间在挑选衣服上? 4 和朋友聊天时,会很自然地将话题引到自
己身上? 3
焦点效应(spotlight effect)
• 如果你的回答是“YES”,恭喜你成为spotlight effect一员
• 焦点效应:也叫做社会焦点效应,
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社会自我的发展
自我概念已经成为社会心理学的主要焦点, 因为它有利于组织我们的思想并指导我们 的社会行为。影响自我发展的主要因素有: 1. 我们扮演的角色(在学校扮学生,在家里 扮儿女) 2. 社会同一性(民族、信仰、性别、学术专 业等),暗含着你不是谁的定义,这个范 畴包括“我们”而排斥“他们”。
6
小测试
• 我是
。
给出五个答案来完成这个填空题。
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我们世界的中心:我们的自我感觉
• 以上小测试的五个答案合起来就是你对自 己的“自我概念”
• 如果你得到过较多的肯定,你就会有一个 较良好的自我概念
• 如果受到了较多的批评,则更可能有一个 很糟糕的自我概念
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我们世界的中心:我们的自我感觉
• 自我图式:自我图式是指个体在已往经验 基础上形成的对自己的概括性的认识。个 体会在自我图式的基础上加工有关自己的 信息;同时受自我图式的影响,个体记住 的往往是对他有意义或者是以前知道东西 的延伸。
• 我们在学习新东西的时候也常常有这种效应发生 作用。
• 一方面,我们在学习新东西的时候,常常会将这 些东西与自己联系起来。如果学到的东西与我们 自身有密切关系的话,学习的时候就有动力,而 且不容易忘记。
• 但是另一方面,这种效应也有其不利影响。比如 医学院的学生常常碰到这种情况,每当老师介绍 一种病症的时候,学生总免不了会先想到自己是 否出现过类似的征兆,如果不巧有两三点看似符 合,就开始惊慌,怀疑自己是否已经病入膏肓, 其实自己一点都没事。
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自我参照效应
• 但是实际上,这家公司请来的会计师每天并没有检查帐簿, 但奇迹为什么出现了呢?这主要是公司的人员出现了“自 我参照效应”。公司请会计师这一客观事实,引起公司人 员的神经冲动,开始产生心理活动,感知到“检查”,对 “检查”做出整体反映,就是要进行自律,不能胡乱开支。
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我们世界的中心:我们的自我感觉
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我们世界的中心:我们的自我感觉
• 可能的自我-包括我们希望成为的样子 和害怕成为的样子
例如 现实的 • 个人对自己的表征:关于一个人实际具有的特性的信念。
我是一个体贴和热心的人,身体健康,并且有吸引力。 理想的 • 个人对自己希望、愿意或喜欢成为的表征:关于个人理
想中愿意有的特性的信念。我愿意成为慷慨的、成功的、 受欢迎的和被人爱的人。 应该的 • 个人对自己应该成为的或者感觉有义务成为的表征:关 于个人有义务拥有的特性的信念。我应该有抱负、坚定、 勤奋和有纪律。
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社会自我的发展
3. 社会比较
当我们是一个大团体中的小团体的 一部分时,我们经常会意识到自己的 社会身份;当我们的社会团体占多数 时,可能我们就不太考虑它。我们如 何判断自己是否富有、聪明或矮小?
一种方式就是进行社会比较。
17
• 4. 成功和失败
18
社会自我的发展
5. 其他人的评价 如果我们称赞某个小孩很有才华,刻苦
9
细说自我图式
• 自我图式
10
我们世界的中心:我们的自我感觉
• 中国人自我图式多为依赖型
•
中国人的自我图式多为依赖型。在儿童期,我们的父
母、老师都用一种特定的方式来对待我们,随后这种东西
成为我们身上重要的一部份。例如,中国人从小的家庭教
养方式对依赖的训练,尤其对家庭的依赖更是通过纵容婴
幼儿,约束初步学走路的小孩,管教中小学生,鼓励大学
学习或者乐于助人,那么这个孩子就会把 这些观点融入到其自我概念和行为中去。 如果少数学生因为对自己学业能力的消极 印象而感到恐惧,或者女性因为对自己在 数学上较低期望而感到恐惧,代表他们对 这些领域“不认同”。
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自我与文化
• 你是如何完成“我是
练便是达到这一目的的有效方式。结果导致子女独立性差,
社会适应能力低,一旦在实际生活中无所依附,就会不可11 避免的感到紧张、焦虑、恐慌。
我们世界的中心:我们的自我感觉
• 自我参照效应
• 案例:英国的一家大公司日常工作费用开支很大,公司经 理为了降低费用开支,想出了一个办法。他雇了一位面孔 冷酷、资历很深、有会计工作经验的人。经理让这位会计 师坐在前面有玻璃窗的办公室里,这样,他就可以看到在 他前面办公的所有的员工。公司经理告诉所有的员工说: “他是被雇来检查所有的费用帐簿的。” 每天早晨公司 职员都会把一叠费用帐簿摆在他的办公桌上。到了晚上, 他们又来把这些帐簿拿走交给会计部门。然而这位被请来 的会计师根本未曾翻阅过那些帐簿,但是所有的员工都不 知道这回事。 奇迹出现了,在会计师来公司“检查”帐 簿的一个月时间内,公司所有费用开支降低至原来的80%。
是人们高估周围人对自己外表和行
为关注度的一种表现。焦点效应意
味着人类往往会把自己看作一切的
中心,并且直觉地高估别人对我社会环境对自我觉知 的影响
• 带有自利色彩的社会 判断
• 自我关注激发的社会 行为
• 社会关系有助于我们 界定自我
5
2.1 我是谁
• 我们世界的中心:我们的自我感觉 • 社会自我的发展 • 自我与文化 • 自我认识
生重视学业成绩,以及在整个发展过程中克制引起不和的
侵犯冲动和性冲动来完成的。具体的说,依赖训练是出自
中国文化中人际间的相互依附关系,特别是在家庭中子代
对亲代的依附关系。在中国的家庭中,代际之间在人格和
自我上缺乏显著界限。父母往往把子女视为自己生命的延
续。所以不希望代际之间出现断裂,父母对子女的依赖训