《极地地区》教学设计

《极地地区》教学设计Teaching design of polar regions

《极地地区》教学设计

前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之

间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根

本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

第十章《极地地区》教材分析xxx中学李福勇一、教材内容

说明不规定必学区域，是《地理课程标准》的总原则和突出特点。但所学的“地区”中有个例外，即规定极地地区为必学内容。这

是由于极地地区自然环境相对世界其他地区来说具有明显的特殊性，极地地区的科学考察和环境保护也有重要的全球意义。因此，在进行《极地地区》的教学中也应该从这方面入手，突出极地地

区特殊的自然环境，强调极地地区科学考察和环境保护的重要意义。二、明确教学目标根据《地理课程标准》中“认识地区”的

内容标准，本单元需达到以下的教学目标：

1．了解两极地区特殊的自然环境。

2．理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的原因，

培养可持续发展的观念。三、教材结构、教法分析本章内容分为“冰雪覆盖的地区”、“科学考察的宝地”和“极地的保护与和

平利用”三个标题，文中贯穿始末的主线是寒冷。寒冷是由于两

极所处的地理位置所决定的。正是由于极度严寒，使得两极都成

了冰雪覆盖的地区，也因而造成了当地独具特色的资源，如冰川、

动物等。同时也使得那里人迹罕至，留下了丰富的矿产资源以及

原始的自然环境。而这些又吸引着世界各地的科学家对两极地区

开展考察活动，而开展考察活动的前提是要各方和平利用、共同

保护两极的生态环境。引导学生列表对比两极的环境特征及资源

状况。列表如下：南极北极相同点不同点地理位置海

陆状况气候状况资源状况代表动物--第十

章极地地区（一）教学目标：知识目标：让学生说出两极

的地理位置和特殊的自然环境特征。能力目标：1 学会根据要求

对资料进行筛选、归纳、汇总。 2 使学生学会判读极地投

影图，并能根据两极地区的气温特征比较两极自然环境的差

异。 3 通过课堂活动，培养学生的动口、动手、动脑能力。情感、态度、价值观目标1、通过对两极自然环境的了解，增强保护意识。

2、培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探究精神。重点和难点极地地区的地理位置和特殊的自然环境教学过程：引入：（略）新课一、读图确定地理位置教师引导：极地地图比较

特殊，可通过以下问题引导读图。通过学生的找图、描图（描出

北极圈和南极圈）、读图、回答问题等来确定北极和南极的经度

位置、纬度位置、海陆位置

1）图的中心点是什么？

2）以北极（或南极）点为中心呈放射状的一系列直线是什

么线？

3）以北极（或南极）点为中心的一个个圆圈是什么线？读

北极图：1）北极地区是指哪个范围？（用红笔描出北极圈）2）北极点所在的是洋还是陆？什么洋？

3）北冰洋四周有哪几个洲环绕？

读南极图：1）南极地区是指哪个范围？（用红笔描出南极圈）2）南极点所在的是洋还是陆？什么洲？

3）南极洲四周有哪几个洋环绕？二、冰雪覆盖的地区阅读

课文，播放南极影片，让学生从感性方面整体地认识南极洲。1.

平均海拔最高的大洲思考问题：

① 南极大陆与其他大陆在景观上最显著的区别是什么？

（大部分地方被冰雪覆盖，冰层平均厚度xx多米）

② 南极厚厚的冰雪覆盖层能给我们人类带来什么资源呢？（固体淡水资源）讨论：①如果南极冰川全部融化，世界将会怎样？我们的生活是否会受到影响？（全世界的海平

面将上升50~70米北京也将被海水淹没）②世界上淡水资源中

冰川储存水量最多，而南极约占世界冰川总量的90%和世界淡水总储量的2/3。我们应如何利用？（依靠一定的技术条件开发利用）2、丰富的固体淡水资源读图：“南极洲年平均气温图” “南极

洲年平均降水量图” 气温：各月气温均在 -20°以下。暖季[每年11月——第二年3月] 降水：年降水

量大多不足55毫米风速：最大100米/秒（比 12

级风大得多）每年8级以上大风日有300多天。 3、酷寒、干燥、

烈风（极地冰原气候）提问：南极洲的气候为什么如此寒

冷？南极洲几乎全部位于南极圈以内，纬度高，地面接受太阳光热少；南极洲平均海拔较

高；南极大部分地区被冰雪覆盖着，冰雪对阳光有强反射。南极洲的自然环境十分严酷，为什么对人类还具有很强的吸引力呢？（南极洲自然资源非常丰富）4、南极洲矿产丰富读图：“南极地区图”找出主要矿产的分布铁矿——印度洋沿岸地区煤矿——靠近印度洋沿岸 [维多利亚大煤田]讲解：煤本应形成于温带地区，目前却出现在寒冷的南极，说明南极洲在煤炭形成的地质年代应该是温暖湿润的气候，能生长高大植物，这些茂密的森林被埋在地下经地质作用形成了煤田，后随大陆漂移至现在的位置。思考：酷寒的气候对南极的动植物会产生哪些影响？ 5、极地生物地面上植物极少。动物资源种类少，但数量大。展示图片：南极海豹、企鹅、鲸、磷虾。总结：引导学生列表对比两极的环境特征及资源状况，然后归纳出南极的自然环境特征南极北极相同点不同点地理位置海陆状况气候状况资源状况代表动物板书：第十章极地地区（一）一地理位置二特殊的自然环境-------冰雪覆盖的地方冰雪高原风库白色沙漠矿产丰富极地生物

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