4师资介绍.ppt
优质服务基层行市级师资培训ppt领域四-3.3-3.4-基层机构服务能力标准重点评价条款解读(1)
3.4.3 临床护理质量管理
【C-2】有标本采集、给药、输血或血制品、发放特殊饮食、诊疗活动时就诊者 身份确认制度、方法和核对程序
【C-1】有临床“危急值”报告制度与工作流程,有记录。 【C-1】有医务人员履行患者参与医疗安全活动责任和义务的相关规定 【C-1】有在院长（主任）或副院长（副主任）领导下的护理组织管理体系，定 期专题研究护理管理工作，实施目标管理。 【C-1】依据《分级护理指导原则》，制定分级护理制度，有护理质量评价标准
检验科电话报告临床科室并登记
1
临床医师确认后处理并下达医嘱 临床医师6小时内完成病程记录
3
4
护士执行医嘱并完成护理记录
5
临床科室接收报告并登记
2
检验科签发正式报告
6
3.3.3 危急值报告管理
B1 “危急值”报告执行过程材料（以检验科向临床科室为例）。
此条款降级的原因
1、无危急值报告登记本； 2、记录时间先后颠倒； 3、危急值记录错误； 4、记录时间超时； 5、记录项目不全； 6、记录内容缺项； 7、无病程或护理记录； 8、记录非同一危急值；
3.3.5 患者参与医疗安全
3.4.2 执行《护士条例》
基本条款中A等级占比率排名后三位的指标
【B-1】严格执行“危急值”报告制度与流程。 【B-2】根据临床需要和实践总结，更新和完善“危急值”管理制度、工作 流程及项目表。 【A】相关职能部门每年至少对“危急值”报告制度的有效性进行一次评估。
【A-1】有数据证实“患者主动参与医疗安全活动”取得的成效。 【A-2】职能部门对患者参加医疗安全活动有定期检查、总结、反馈，并进 行整改。
99.33
0.67
教育机构教师简介模板
教育机构教师简介模板1. 基本信息•姓名：•性别：•年龄：•学历：•专业：•毕业院校：•教龄：2. 个人简介在个人简介部分介绍教师的职业背景、经验以及专业能力，突出教师的教育理念和教学特点，以下是一些示例性的问题可以参考：•自我介绍：介绍教师的姓名、学历背景、毕业院校和教育经历等基本信息。
•专业背景：介绍教师的专业知识和专长，包括所学专业、研究方向等。
•教学经验：介绍教师的教学经验，包括任教的学校、教授的科目、教学经历等。
•教育理念：介绍教师的教育理念和教学方法，包括对学生的教育目标、教学策略等方面的看法。
•教学特点：介绍教师在教学中的特点，如注重启发式教学、关注学生个性发展等。
3. 工作经历在工作经历部分详细描述教师的工作历程和教学经验，包括以下内容：•学校名称：列举教师曾经工作过的学校名称，并注明担任的职务和任教的科目。
•工作时间：介绍教师在每个学校任职的时间段，可以按照时间顺序排列。
•工作职责：详细描述教师在每个学校的工作职责和教学任务，包括任教科目、参与的教研活动等。
4. 教育培训经历在教育培训经历部分列举教师曾经接受过的教育培训或者参与过的教育项目，包括以下信息：•培训机构或项目名称：列举教师曾经参与过的培训机构或者教育项目的名称。
•培训时间：介绍教师参与培训或者项目的具体时间段。
•培训内容：详细描述教师接受培训或者项目的具体内容和目标。
5. 荣誉奖项在荣誉奖项部分介绍教师曾经获得过的荣誉奖项，包括以下信息：•荣誉奖项名称：列举教师曾经获得过的荣誉奖项的名称。
•获得时间：介绍教师获得荣誉奖项的具体时间。
•荣誉描述：详细描述教师获得荣誉奖项的具体原因和评价，突出教师的教学表现和贡献。
6. 其他信息在其他信息部分提供教师的联系方式和其他额外信息，包括以下内容：•联系电话：教师的联系电话，方便学生或家长联系教师。
•邮箱地址：教师的电子邮箱地址，方便学生或家长通过邮件与教师沟通。
•其他信息：教师的其他个人特长或者教育方面的其他相关信息。
课件授课老师简介范文
课件授课老师简介范文
尊敬的同学们：
大家好！我是今天的课件授课老师，我叫XX。
很高兴能有机
会在这里与大家一起分享知识和经验。
我拥有XX学校的博士学位，专业是XX。
在我的研究生阶段，我曾参与过许多科研项目，并发表了多篇学术论文。
这些经历让我对所学领域有了更深入的了解和研究，也培养了我在教学方面的能力。
作为一名授课老师，我注重从多个角度来引导学生的思考，并鼓励他们积极参与讨论。
我相信，学生在课堂上的参与度越高，学习效果越好。
因此，我会根据学生的学习风格和兴趣，采用不同的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和潜能。
除了教学方面，我也致力于学术研究和教育改革。
我不断地参加学术研讨会和教育培训，不断提升自己的专业素养和教学水平。
同时，我也积极参与学校的教学改革，希望能为学生们提供更好的教育环境和教学内容。
我相信，在我们共同努力下，我们可以一起进步、一起成长。
希望通过今天的授课，能为大家带来新的知识和思考，并能够激发大家对学习的热情。
谢谢！。
护理带教师资培训ppt课件
护理带教工作需要花费大量时间和精力，同时还需要关注学生的学习进展和需求。如何平衡工作与学习成为一大 挑战。
应对策略
教师需要合理安排自己的时间，提高工作效率，同时注重学生的学习效果。通过制定科学的教学计划和时间表， 确保学生有足够的时间和机会进行实践和学习。此外，教师还需要注重自我调节和休息，保持身心健康，以便更 好地应对工作与学习的挑战。
专业素养和教学能力。
02
培养优秀护理人才
带教老师的专业素养和教学能力直接影响到护理人才的培养质量，通过
培训提高带教老师的水平，为培养优秀的护理人才打下坚实的基础。
03
推动护理行业的持续发展
提高带教老师的专业素养和教学能力，有助于推动护理行业的持续发展
，满足人们对健康的需求。
CHAPTER
02
护理带教职责与要求
者的安全。
应对压力的能力
情绪管理
护理带教老师需要具备良好的情绪管理能力，能够有效地调节自 己的情绪，保持良好的心态和状态。
压力缓解
护理带教老师需要掌握有效的压力缓解方法，如放松训练、冥想等 ，以减轻工作压力和疲劳感。
适应能力
护理带教老师需要具备较强的适应能力，能够快速适应不同的工作 环境和任务需求，保持良好的工作状态。
解决问题的能力
分析问题
护理带教老师需要具备分析问题 的能力，能够快速识别问题的关 键点，并采取有效的措施解决。
创新思维
护理带教老师需要具备创新思维 ，能够提出新颖、可行的解决方 案，不断探索更好的教学方法和
手段。
应对危机
护理带教老师需要具备应对危机 事件的能力，能够迅速应对紧急 情况和突发事件，保障学生和患
护理带教师资培训ppt课 件
临床护士带教师资培训ppt课件
02
临床护士带教的重要性
提高临床护理质量
确保患者安全
通过带教，护士能够掌握正确的 护理技能和知识，从而为患者提 供更高质量的护理服务，降低护
理差错和不良事件的发生率。
提升护理效果
带教能够帮助护士更好地理解临床 护理工作的要求和标准，掌握先进 的护理技术和方法，提高护理效果 和患者的满意度。
促进团队协作
带教老师应以身作则，展现积极的工作态度和强烈的责任心，为新护 士树立良好的榜样。
带教过程中的安全和法律问题
01
02
03
确保患者安全
在带教过程中，应始终将 患者的安全放在首位，采 取必要措施确保患者得到 妥善的护理。
遵守法律法规
带教老师需了解并遵守相 关的法律法规，确保在带 教过程中的行为合法合规。
对未来临床护士带教的建议和展望
• 建议一：加强实习护士的实践操作技能培训，通过模拟演练和实地操作 等方式，提高实习护士的实践操作能力。
• 建议二：加强实习护士的沟通技巧和团队协作能力培养，通过组织小组 讨论和角色扮演等形式，提高实习护士的综合素质。
• 建议三：建立完善的临床护士带教师资培训体系，加强带教老师的选拔 和培训，提高带教老师的专业素养和教学能力。
鼓励护士在带教过程中提问和表达自己的想法和意见，以便更好 地促进护士的学习和发展。
04
临床护士带教的挑战与对策
新护士的适应性问题
缺乏工作经验
新护士通常缺乏实际工作经验，需要适应新的工作环境和护理技 能。
应对紧急情况的能力不足
新护士可能对紧急情况的应对和处理能力有限，需要加强培训和实 践。
团队协作和沟通能力欠缺
通过培训，使临床护理带教教师掌握先进的护理理念、教学 方法和技能，提高临床护理实践能力和教学水平，为培养优 秀的护理人才提供有力保障。
师资情况介绍范文
师资情况介绍范文我很高兴为您介绍我们学校的师资情况。
我们学校拥有一支庞大而优秀的师资团队，由一批高学历、丰富经验并且富有创新精神的教师组成。
他们在各自的领域具备深厚的专业知识，并且致力于为学生提供全方位、高质量的教育服务。
首先，我们的教师队伍中拥有一批博士、硕士学位的教授和副教授，他们在各自的学科领域拥有广泛的研究背景和教学经验。
他们凭借自己的专业素养和教学方法，在学生中树立了良好的榜样，被广大学生和家长所喜爱和尊敬。
他们经常参与国内外学术研讨会和专业培训，不断更新教学理念和方法，以提供更好的教育资源。
其次，我们的教师团队中还有一部分是从业多年的行业专家和企业高级经理人士。
他们将自己的实践经验和专业知识结合起来，为学生提供实用的教学内容和案例分析。
他们深入了解行业的最新发展动态和趋势，并将这些知识和信息传达给学生，帮助他们更好地适应职业发展和社会变革。
此外，我们学校还引进了一些国际化的教师，他们来自世界各地的不同国家和地区。
他们具备丰富的跨文化交流经验和语言能力，在学生中培养了广阔的国际视野和全球意识。
他们为学生提供了与国际接轨的教学内容和项目合作机会，帮助学生更好地了解和融入全球化的社会环境。
为了进一步提高师资水平和教学质量，我们学校注重教师的培训和发展。
我们定期组织教师参加各种培训课程和学术交流活动，鼓励他们不断学习和成长。
此外，学校还鼓励教师进行科学研究和教学实践，提供相应的支持和资源，以促进教师的学术成就和教学创新。
总之，我们学校的师资情况非常优秀。
我们拥有一支高学历、丰富经验且充满创新精神的教师团队。
他们在各自的领域具备深厚的专业知识，并且积极参与国内外的学术研究和教学实践。
为了提高教学质量和师资水平，学校注重教师培训和发展，在教师的学术研究和教学实践方面给予支持和鼓励。
我们相信，在这样的师资队伍的引领下，学生将能够得到全面而高质量的教育，实现个人的发展目标。
教师层面诊改汇报PPT
22人
264人
职称情况
正高职称 副高职称 中级职称
47人 124人 251人
双师骨干带头人
“双师素质”中青年骨干 与业/学科带头人
317人 193人
52人
（一）诊改前师资 队伍状 况
教学团队
校级教学团队 17个 市 级教学团队 6个 校级科 研创新团队 10个 市级协同创新中心 3 个
企业教师认证
高级教师
骨干教师 校级教学名师
与业带头人 省级教学名师
高层次人才
成熟阶段
再収展阶段
劣
11级
教
12级
讲
8级
师
9级
10级
副
5级
教
6级
授
7级
教 授
2级 3级 4级
培养“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”好老师
（三）设立师资队 伍建设 诊断质 控点观 测指标
1.师资规模
2.教师结构
教职工数量 与仸教师数量 生师比
• 成立机构，党委教师工作部，不人力资源处合署办公。 • 明确制度，出台文件，明确师德师风“一票否决”负面清单及处理。 • 活劢、培训，开展睿德讲坛，推行新教师入职宣誓制度，开展教职工暑期集
中政治学习、青年教师政治理论素养提升培训，开展“建功新时代、铸就师 德魂”“丌忘初心、牢记使命”主题教育系列活劢，思想政治、师德表现纳 入教师绩效考核、岗位聘用、职称评审和奖惩，实行师德一票否决制。
具有海外学习 工作经历的教师 比例≥40%
6.高技能人才
① 教学名师、技能
大师等高层次人 才新增7人
② 国家级教学团队
实现突破，新增 重庆市教学团队 3-5个
第三部分
教育学_第四章 教师
—— 第四章 教师
题
记
• 教师是科学知识的传播者，文明之树的栽培者，人类灵 魂的设计者。——培根 • 教师是人类灵魂的工程师。 ——苏联教育家 加里宁 在学生时代，学生的重要他人首推教师，教师无心的言行 或许就会改变一个学生的一生。通常，学生的学习态度 以及对自己的想象，在基础教育的早期阶段已经基本形 成，其中，教师起决定性作用。
4、专业情感
含义：是教师在教育教学过程中逐渐形成 的对待学生的态度和体验。 要求： • 理解学生 • 和谐相处 • 教育期望
5、专业自我
含义：是教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、 能力与个性的独特的教育教学生活方式以及个体自身 在职业生活中形成的知识、能力、观念、价值体系与 教学风格的总和。 标志： • 自我形象的正确认知； 积极的自我体验； • 正确的职业动机； 对理想职业生涯的清晰认识； • 具有个体的教育哲学与教学模式
• 请思考：教师应该具备哪些职业道德素 养呢？
市场经济条件下，教师的职业道德受到 了哪些挑战？教师应如何坚守其职业道 德？
（三）教师的能力素养
教师需要具备哪些能力？
了解学生的能力
语言表达的能力 较强的组织管理能力
正确把握和处理教材的能力
收集整理积累教学资料的能力 促进青少年完成社会化的能力
教育科研的能力
我国教师的工资待遇
• 请同学们介绍家乡教师的工资情况 •如果做老师，同学们的工资期望是多少呢？
课堂讨论
五、教师的专业化发展－ 提升教师地位的必然途径
（一）教师个体专业性发展的内涵 教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、 专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到 成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成 为专家型教师或教育家型教师的过程。它是 教师自身素质的提高和专业自我的形成过程。 （二）教师个体专业性发展的具体内容：
2024版校长培训课件(PPT4)
校园文化价值体现
优秀的校园文化具有导向、凝聚、激励、约束和辐射等功 能，能够促进学生全面发展，提升学校整体形象和社会声 誉。
校园活动组织与实施策略
01
校园活动类型
财务管理权
审批学校预算和决算，管理学校财务。
校长职责与权力
教育教学管理权
制定教学计划，管理教学秩序。
学校设施管理权
管理学校设施，保障正常运转。
校长领导风格及影响力
民主式领导
鼓励教职工参与决策，注重团队合 作和沟通。
指令式领导
强调执行力，对教职工有明确的指 导和要求。
校长领导风格及影响力
• 变革型领导：善于激发教职工的创新精神，推动学校变革 和发展。
社区资源在学校发展中的利用和整合
社区教育资源
利用社区图书馆、博物馆、科技馆等教育资源， 丰富学校教学内容。
社区服务资源
整合社区志愿者、社工等人力资源，为学生提供 社会实践和志愿服务机会。
社区资金支持
争取社区资金支持，改善学校硬件设施，提高教 育教学质量。
CHAPTER 06
应对挑战，提升校长领导力
成功校长经验分享和启示
以学生为中心 始终把学生的成长和发展作为学校工 作的出发点和落脚点。
创新管理模式
勇于尝试新的管理模式和方法，提高 学校管理效能。
关注教师发展
重视教师职业成长，为教师提供良好 的工作环境和发展空间。
加强学校文化建设
培育积极向上的学校文化，营造良好 的育人氛围。
THANKS FOR WATCHING
教育机构教师简介模板
教育机构教师简介模板教育机构，XXX学校。
教师简介：XXX学校的教师团队是一支充满活力和创造力的团队，他们在教育教学工作中兢兢业业，不断探索创新，为学生的成长和发展贡献着自己的力量。
1. 基本信息。
姓名，XXX。
性别，男。
年龄，XX岁。
学历，XX学历。
职称，XX职称。
任教科目，XX科目。
2. 教育背景。
XXX老师毕业于XX大学XX专业，拥有扎实的专业知识和丰富的教学经验。
他曾参与过多项教育教学改革项目，对教育教学理论有着深刻的理解和独到的见解。
3. 教学风格。
XXX老师以学生为中心，注重培养学生的创新意识和实践能力。
他善于激发学生学习的兴趣，引导他们主动探索知识，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
在教学中，他善于结合生活实际，注重理论与实践的结合，使学生能够在轻松愉快的氛围中学到知识。
4. 教学成果。
XXX老师多次获得学校优秀教师称号，他的教学案例曾多次被评为教学案例大赛的优秀作品。
他的学生在各类竞赛中屡获佳绩，多次荣获省市级奖项。
他的教学方法和教学理念也受到了学生和家长的一致好评。
5. 教育理念。
XXX老师坚信每个学生都是独一无二的个体，他们都有自己的闪光点和潜能。
作为教师，他的责任不仅是传授知识，更重要的是激发学生的内在动力，引导他们找到适合自己的学习方法和发展方向。
他认为教育的目的不仅是培养学生的学术能力，更要培养他们的品德修养和社会责任感。
6. 教学态度。
XXX老师严谨认真，对待每一堂课都精心准备，注重课堂教学效果。
他善于与学生沟通，关心学生的成长，对待学生严格要求，但也给予他们足够的关爱和支持。
总结，XXX老师是一位教学经验丰富、教育理念先进、教学成绩突出的优秀教师，他的加入为XXX学校的教育教学工作增添了新的活力和动力。
希望他能继续发挥自己的专业优势，为学校的发展贡献更多的力量。
教育机构教师简介模板
教育机构教师简介模板教育机构，XXX学校。
教师姓名，XXX。
教师简介：XXX老师，毕业于XXX大学，专业是XXX。
从事教育工作已有十年时间，具有丰富的教学经验和教育管理经验。
在教育教学方面，XXX老师一直秉承着“以学生为中心，以教师为桥梁”的教育理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在教学过程中，注重学生个性发展，关注学生的学习动态，注重激发学生的学习兴趣，引导学生独立思考，培养学生的学习能力和解决问题的能力。
在教育管理方面，XXX老师具有较强的组织协调能力和团队领导能力，曾担任学校教研组长和年级主任等职务。
在教研工作中，注重教学内容的创新和教学方法的改进，提高教学质量；在学校管理工作中，注重学生的全面发展，关注学生的心理健康和学习情况，积极参与学校的教育教学改革和发展。
在教育教学方面，XXX老师主讲的课程主要包括XXX、XXX等，注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和实际操作能力。
在教学过程中，注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。
在教学评价方面，注重综合评价，注重学生的学习态度和学习效果，注重对学生的个性发展和学业发展的全面评价。
在学生管理方面，XXX老师注重学生的全面发展，关注学生的心理健康和学习情况，注重学生的品德教育和学习习惯的培养。
在学生管理过程中，注重与学生的沟通，关心学生的成长，注重学生的个性发展，关注学生的学习动态，积极参与学校的学生工作，为学生提供全方位的服务和指导。
总之，XXX老师是一位教学经验丰富、教育理念先进、教育管理能力强的优秀教师，受到学生和家长的一致好评。
他在教学和教育管理方面，都取得了显著的成绩，是学校的中坚力量，是学生学习和生活的良师益友。
青年教师培训讲座ppt课件
辛。
整理课件
21
二是要热爱自己的本职。
1、一位职业工作者他改变职业意识比改变职 业困难的多。
2、一个人在外力作用下的工作是被动地工作， 只有在心力的作用下才能主动倾心工作。
整理课件
22
信念●理想
高建仁
• 有一些信念不能抛弃， • 有一些理想不能错位。 • 即使现实与理想和信念相悖， • 也不能践踏本真的良知。 • 即便理想和信念与世俗无法抗争， • 心灵的祈望也永远不可左右。
整理课件
5
一、对我校师资队伍的现状分析
• 我校专任教师职务结构状况 • 我校专任教师年龄结构状况 • 我校专任教师学科结构状况 • 我校青年教师的成长状况
整理课件
6
中等专业学校国家设置标准
我校实际情况对比
1.在校生数达1200人以上。
1.我校在校生数达3000人以上。
2.专任教师不少于60人，师生比1:20；高级教师人数不低于 20%。专任教师学历应达到国家有关规定。
2.我校专任教师106人，师生比1:30；高级教师人数 17人，比例为16.04%。专任教师学历为：研究生4人， 比例为3.78%；本科102人，比例为100%；
3.专业教师数不低于专任教师50%，双师型教师不少于30%； 每专业至少配备相关专业中级以上专业教师2人。
3.我校专业教师(61)占专任教师(106)的比例为 57.55%，双师型教师比例为29.2 %；每专业配备相关 专业（4个）中级以上专业教师（22）平均为5.5人，
右。
教师总数的3.77%
整理课件
7
表一，酒泉卫生学校专业技术人员 职务结构状况统计表 统计时间：2014年10月15日
师资情况介绍
--------------------------------------------------师资情况介绍Jonathan Osha 约翰•欧夏休斯敦大学法学院知识产权教授、欧夏梁律师事务所高级合伙人。
主要从事专利、商标、知识产权诉讼业务。
效劳领域主要涉及航空航天，新能源，汽车，制造业，石油，光学，半导体，电脑软件及通讯等领域的知识产权效劳。
作为欧夏梁律师事务所创始人之一的欧夏律师在申请电子、光学、机械专利领域有丰富的经历。
作为美国知识产权领头人之一的欧夏律师近年来特别注重知识产权的商品化运作管理，跨国、跨类别的多种专利综合市场化运作及知识产权交易。
每年经过欧夏律师申请并推入美国、欧洲及日本市场的专利，50%以上都是国际知名的跨国公司，世界500强企业。
除此以外，欧夏律师在涉及知识产权诉讼，侵权与维权实务工作以及商标的注册申请方面也有非常丰富的经历，并能为客户，特别是高科技企业提供在设计IP风险掌控，-专利的强制执行及知识产权的恶意侵权的维权效劳。
自2000年起欧夏梁律师事务所及欧夏律师本人连续荣登最权威的“Martinedale-Hubbell〞排行榜A等，该排行榜覆盖世界范围内，所有律师事务所及法律从业人员。
梁子樵欧夏梁律师事务所高级合伙人，法学博士，布朗大学化学博士。
专业从事生物技术、化学、医药、纳米技术，药理学领域的专利申请及石油、光学领域的知识产权效劳。
拥有化--学博士学位及医药背景的梁律师，曾担任XX大学医学院教授10年，在化学，生物技术，医学，药理的专利申请筹划、申请、复议辩论及医药和生物技术的专利诉讼方面有非常丰富的从业经历。
有着深厚专业背景并且精通三国语言的梁律师在为高科技企业提供专利和商标效劳的过程中，不但亲自参与专利申请文件的撰写，更同时可为客户提供欧洲，亚洲专利的“同步申请〞效劳，受到客户的广泛好评。
2005年度被权威杂志?法律与政治?评为“年度优秀律师〞Jeffrey Bergman 杰弗瑞•布戈曼欧夏梁律师事务所高级合伙人，法学博士，化学硕士。
讲师班师资介绍
上海交大企业精英讲师班师资介绍讲师介绍《讲师角色认知与培训演示技巧》梅霖●上海交通大学特聘讲师，TTT培训师●美国领导力中心情境领导认证讲师，MBTI认证讲师●Eagle’s Flight体验式培训认证讲师，英国伦敦城市行业协会“国际培训师”课程授课讲师曾经为不同公司举办过很多内部培训课程和公开课程, 同时他也为客户提供领导力和性格测评及辅导。
《讲师角色认知与培训演示技巧》钱国新●原立邦涂料中国区人力资源总监，智领荟（VHR）创始会员。
●香港大学整合实效研究生文凭和工商管理硕士学位；●复旦大学管理学院特聘讲师●华东理工大学职业指导讲师拥有超过20年的组织发展和人力资源管理及培训经验，曾在香港和中国大陆多家跨国公司担任人力资源总经理或人力资源总监；曾参与和领导过企业的组织结构重组、业务调整、收购兼并工作以及组织和人力资源变革；在组织发展、人才发展、人力资源整合管理等方面具有丰富的经验。
《专业发声训练与心理素质提升》于飞●东方卫视新闻主播●两岸青年论坛主持人●2015年静安青年英才和SMG十大青年才俊●静安青联委员、政协特聘委员、志愿者协会秘书长至今担任过东方卫视《东方夜新闻》、《子午线》、《东方新闻》、《东方大头条》、《双城记》、《环球交叉点》、《于眼看一周》节目主持人。
其组织设立的“飞议于论”获得上海十大微信公众号称号。
《培训控场技巧与思维逻辑训练》王伟●上海自主创新工程研究院院长●上海交通大学海外教育学院教授●上海交通大学产业创意研究所副所长●国家职业资格鉴定考评委员会专家●美国普莱斯顿大学和澳大利亚商学院等EMBA导师●台湾大学和香港商学院特聘教授●上海紧缺人才工程人力资源课题组长深厚的理论功底和精辟独到的跨学科研究，演绎出缤纷多彩的前沿思维，同时也体现应用性很强的实战技术；主持过许多课题研究和大型咨询项目，为政府和企事业单位提供有效的智力支持；经常被邀请到各地演讲，尤其受到社会精英们的欢迎和赞赏，足迹遍布全国各地，好评如潮。
教师介绍课件模板范文初中
教师介绍课件模板范文初中大家好，我是XX中学的某某老师。
我毕业于某某大学，拥有XX学位。
作为一名资深教师，我有着丰富的教学经验和深厚的学术素养。
在教学中，我始终秉承着“因材施教，学生为本”的教学理念，注重培养学生的思维能力和创新意识。
我善于调动学生的学习积极性，注重培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
我始终以学生的全面发展为目标，努力激发他们的学习兴趣，引导他们健康成长。
我热爱教育事业，关爱每一位学生。
我愿意用心耐心地倾听学生的心声，理解他们的困惑和困难，给予他们及时的帮助和支持。
我相信，只有关爱学生，才能真正做好教育工作。
在未来的教学中，我将继续努力，不断提高自身的教学水平和专业素养，为学生的成长贡献自己的力量。
让我们一起努力，共同创造更美好的明天！感谢大家！在教育教学中，我注重激发学生的学习热情和求知欲，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
我注重理论与实践相结合，通过丰富多彩的教学方式和活动，引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高他们的实际动手能力和解决问题的能力。
作为一名教师，我始终以身作则，努力塑造自己的良好师德风范，用自己的行动影响和感染学生。
我坚信，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和榜样。
只有做好自己，才能更好地影响和引导学生。
教学是一项富有挑战的工作，但也是一项充满快乐和成就感的事业。
我愿意与学生共同成长，与同事共同进步，与家长携手合作，共同为学生的健康成长和未来发展努力奋斗。
在我眼里，每个学生都是一朵待绽放的花朵，而我则是那位耕耘的园丁。
我希望能够点亮每一个学生心中的梦想，助力他们成长为有理想、有信念、有担当的时代新人。
感谢大家对我的支持和信任，让我们携手并进，共同创造教育的美好未来！谢谢！。
教师简介_精品文档
教师简介引言：教师是教育事业的中坚力量，他们承担着培养学生综合素质和道德修养的责任。
每一个教师都有自己的教育理念和专业特长，他们的教学方法和个性魅力都对学生的学习产生着深远的影响。
本文将为您介绍一位优秀的教师，并探讨他的教育理念、教学方法及其对学生的影响。
一、教师背景这位教师名叫李老师，已在教育界耕耘多年。
他毕业于一所知名师范院校，主修文学专业，并先后获得本科和硕士学位。
在教育行业的多年工作经验中，他积累了丰富的教学经验和教育心得。
二、教育理念李老师深信教育应该是全面发展的，他认为学生的学习不仅仅应该关注知识技能的培养，更应该注重学生个性的塑造和潜能的开发。
他坚信每一个学生都是独一无二的，都有自己的特长和潜力，他的教育理念是要通过了解学生的兴趣爱好和优点，激发他们的学习动力，引导他们充分发挥自己的优势，实现个人价值的最大化。
三、教学方法李老师注重学生的主动参与和创造性思维的培养。
他善于激发学生的学习兴趣，并通过各种授课方法来调动学生的积极性。
他常常组织小组活动、实验教学和讨论课等形式，让学生在合作中学习，通过互动交流来促进彼此的进步。
同时，他也注重个别辅导，关注每一个学生的学习情况和问题，并给予个性化的指导。
他相信学生的学习效果最好的时候就是他们真正理解并能够运用所学知识的时候，因此他鼓励学生多做实践操作，培养他们的应用能力。
四、对学生的影响李老师是一位备受学生喜爱的教师。
他温和而严谨的教风深深地影响着学生。
他注重学生的个性和兴趣发展，让学生在学习中感受到快乐并取得成就感。
他循循善诱，耐心地解答学生的问题，激励学生勇于思考和探索。
他注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，使学生在他的引领下逐渐成为能够独立思考并解决问题的人才。
他还非常注重学生的综合素质培养，通过丰富多彩的教育活动，他培养学生的团队合作精神和沟通能力，让他们在学习中不仅仅成为知识的获取者，更成为拥有全面素质的人才。
结语：教师的角色是伟大而充满挑战的，他们通过自身的努力和教育智慧，为学生铺就成功之路。
护理带教师资培训ppt课件
恰如其分的赞扬
（8) 称
有具体内容的赞扬
赞
在逆境时给予赞扬
的
技
在事后给予赞扬
巧
在背后给予赞扬
间接赞扬
28
临床护理教学语言沟通技巧ห้องสมุดไป่ตู้
（9） 批 评 技 巧
批评时要注意对方的自我防护 心理
①先赞扬，再批评
②先批评自己，再批评对 方
③间接提醒对方注意错误
④保护对方自我价值
⑤尽量避免当众批评
29
⑥在信任中结束批评
临床带教管理体系。
严格挑选带教老师 举办带教老师培训班
组织院内带教老师进行交流。
科室有专夹保管教学文件： 学生的考勤登记 入科教育 制定科室的带教计划及总结
4
带教管理制度
临床小课 操作示范 教学查房 出科考试 护士长管理临床带教工作职责 带教老师的职责 学生对带教老师评价
第五周：出科考试，包括：理论、操作。带 教老师填写《实习生鉴定》、《护理带教 记录本》
护士长每周检查计划落实情况。
10
临床小课、护理教学查房、护理操作示 范
每月安排专科小课一次（如果当月安排本
科室进行护理教学查房可算1次小课。） 每月组织本病区的专科护理技术操作示范 一次，所有教学活动均需记录在《临床护 理教学管理记录》上。每月护理教学查房 一次。
11
出科考试
试题有备案，有批改，成绩有登记，试卷
保管好
操作考试有时间、地点、项目、成绩、监
考者。
12
学生对老师的评价
带教老师的理论水平和专业知识水平 临床教学活动开展情况 带教主动性 带教规范性 学生动手能力培养 对学生的引导 医德医风和师德 作为优秀带教老师评选的指标之一
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• 5．塑造学生健美体态，促进学生个性发展，培养学生 感受美，鉴赏美，表现美和创造美的意识与能力。
（二） 教学基本内容和课时安排，体操类课程包括体操健美操和舞蹈
等。
（三） 体操课开设的内容：
• 1. 基础理论。体操的保护与帮助，体操术语，体操教学理论与方 法，体操健身原理与方法，竞技体操比赛的欣赏等。选择具有健 身性，健美性，实用性，趣味性与生活的体操练习，并可根据实 际情况对教学内容进行拓展。健美操运动概述，健美操创编，健 美操科学锻炼，健美操观赏指导，舞蹈概述，舞蹈健身，舞蹈教 学与创编等
（四）教学基本要求
• 1． 以“健康第一”为指导思想 ，紧扣培养目标促进学生掌握增 进身体健康，提高技能水平的科学锻炼方法与手段。
• 2． 以《体育教育专业课程教学指导纲要 》为依据，制定切实可行 的教学大纲及进度，教学中加强理论与实践的结合，使之具备从事 体操类课程教学及组织活动的能力。
• 3． 徒手操作为体操类课程学习的基础，应保证一定的教学时数， 要建立合理的课内外学练一体化的模式，确保教学任务完成。
课程目标 ：
• 1．掌握体操类课程的基本理论知识，基本技能与基本 技术及实际运用能力，能够从事学校体操，健美操， 舞蹈教学和指导大众健身锻炼。
• 2．基本掌握体操类教材的重点内容，了解教材的延伸 内容，并初步掌握开展学校体操活动与竞争的方法。
• 3．学校运用体操，健美操，舞蹈手段科学的锻炼身体， 达到促进健康的目的。
• 3． 视评价方式的创新，理论考核应做到开卷与闭卷， 口试。
• 5.在体育系开展专业资格培训,适应于社会发展的需要。 • 6.增强管理意识、提高管理水平，逐步实现管理科学化，规范
化和制度化。进一步强化“管理出质量，管理出效率”，提高 管理水平，在适应专业建设发展需要的同时，围绕着专业建设 目标，制订年度执行计划，建立健全规章制度。建立系体育活 动室的规章制度及收费标准办法，严格考核学生和教师的出勤 率。 • 7.教师教学和课余指导中，严格按国家有关规定执行。优先考 核课余指导的课时分配和奖金的发放，重视教师福利待遇，调 动教师的积极性和主动性，提高教学效果。 • 8.争取在下学期推出1—2门精品课程。 • 9.鼓励教师发挥专业特长,积极参加各项社会体育实践活动，。
体操
体操类课程教学指导纲要
（一）
（一） ㈠课程目标： 体操类课程是以徒手，持轻器械和利用器械的各种身体练 习为主要手段，以健身，健美和发展运动技能为主要内容， 塑造学生健美体态，培养学生良好的心理品质，增进学生身 心健康，对学生进行美的教育为目的的体育实践性课程。
课程的总目标是：使学生掌握体操课程的基本理论知识 ，基本技术和基本技能，具有从事学校体育教育所具备的体 操，健美操，舞蹈的教学和组织活动的能力，并具有运用体 操，健美操，舞蹈的手段和方法在指导社会体育活动中发挥 作用的能力。
• １.首页 ２.课程规划 ３.教学资源 ４.师资介绍
河北科技师范学院
－－体育系体操武术专业培养方案
2020/11/16
指导思想
全面推进素质教育，确立基础教育在社会现代化建 设中的战略地位，坚持基础教育优先发展，对提高 我国国民综合素质，培养各级各类体育人才，促进 社会现代化建设具有全面性、基础性和先导性的重 要作用。加快体育课程改革，建立面向现代化、面 向世界、面向未来、适应我国国情的基础教育体系， 是整个基础教育改革的核心环节。进一步贯彻党的 教育方针，以“健康第一”为指导思想，培养现代 化
• 2.实践部分。队列队形，徒手体操，轻器械体操，专项素质练习，支撑 负重搬用等，山羊，单杠，双杠，提高性体操练习。队列对形指挥能 力，带操能力，保护与帮助能力，讲解师范与组织教学能力。健身健 美操，竞技健美操，健美操竞赛及裁判，时尚健美操，器械健美操操。 舞蹈，定位基本姿态，移动基本姿态，民族民间舞蹈，大众交谊舞， 校园集体舞，健身时尚舞等。
• 4． 体操类课程的教学要体现教育功能，要紧密结合课程的特点， 培养学生展现自我的信心和超越障碍，克服困难的顽强意志品质， 培养学生的合作意识和互助团结的精神，在个性得到发展的同时， 养成遵守纪律的习惯 ，并使体育美的教育在体操类课程教学中得到 有效的贯彻落实。
• 5． 注重教学方面的创新，帮助学生建立自信，探究和合作学习方 式，课程教学要为学生课下延伸学习创造条件 。在教法运用方面要 体现与时俱进，不断改革教法手段，充分运用多媒体教学等现代化 手段，提高教学效果。
• 3.转化教育观念，强化质量意识。牢固树立起科学 的教育观，发挥以“学生为主体，老师为主导”的 作用，把毕业生的质量标准与自己的切身利益联系 起来，把学院的生存与发展结合起来。创建有特色 的专业项目。
• 4.贯彻国家体育总局提倡的“一二一”工程，保证学生每天参 加一小时课外活动，每年组织学生开展一次远足、野营活动。 目的在于重申国家对学校体育工作的一些规定，强调学校体育 工作应把提高学生身心素质，在大自然中陶冶情操，磨练意志 作为基本内容来抓。
• 6． 切实加强安全教育，采取有效措施防止对学习效果的检查，应与培养目标，课程教学 目标，紧密结合
• 1． 注重评价方法的多样性，做到过程评价与终结评价 相结合，定性评价与定量评价相结合。
• 2． 强理论与实践的结合，评价既包括学生对理论的知 识，基本技术和基本技能掌握的程度，更要有体现学 生实际运用能力及创新，学生的学习态度应在评价中 占一定比例。
复合型应用人才，是我们的教学宗旨，也是新世纪 对人材培养的需求。
专业的发展思路
• 1.加强师资队伍建设，不断提高教师教学水平。加 强教师业务学习，开展教书育人。
• 2.开阔教师眼界，加强专业能力的培养，面向社会， 抓住机遇，参加国家级和省级，市级的专项技能培 训，开阔思想，“应知”和学会认知，“应会”和 学会做事。老师了解学校体育教学和体育产业的开 发，使高校体育与社区体育相结合。