西师大版四年级语文下册
四年级下册语文课件-第12课《白鲸》｜西师大版
大版
2024/2/2
学习目标
1.了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发同学 们探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的 思想感情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课 文内容，体会人类对动物的关爱之情。
白 鲸
白 鲸
白 鲸 表 演
朗读课文，说一说小白鲸和蓝 色多瑙河之间发生了怎样的故事？
zhāo wán hán jiānyìng yuán 召唤顽皮寒冷 坚 硬 援助 yōu yǎ qì qū jīng 优 雅 奇迹 冰区 白 鲸 jǐ liè záo zhèng fǔ 脊背 猎 人 凿开 政 府
白鲸有什么样的生活习性？ 白鲸为什么会喜爱音乐呢？
为什么说白鲸得救是个奇迹？
从哪些词句可以看出人们对白 鲸的关爱？找出来读一读。
白鲸给你留下了什么样的印象？ 白鲸有怎样的性格？
பைடு நூலகம்
拓展实践
请你也用拟人化的手法，介绍一种你熟 悉的动物的一个特点。
四年级下册语文课件-10飞檐走壁的虎将｜西师大版 (共张PPT)
课文导入
西南师范大学出版社 四年级 | 下册
资料宝袋
壁虎的身体可分为头、颈、尾、四肢、躯干5部分，全身长 着鳞片。壁虎有颈，所以头能够转动，比蛙灵活。它有比蛙 强壮的四肢，依靠四肢、腹部、尾部的弯曲摆动，贴地爬行。 它的脚趾粗大，趾下的皮肤形成许多横褶，起吸盘作用，因 此能在墙壁上爬行而不掉下来。它的身上长着鳞片，可以减 少水分蒸发。壁虎的这些外形特征，能使它在干燥的环境中 生活。壁虎有捕捉虫子的本领。由于壁虎吃蚊子、苍蝇、飞 蛾等害虫，我们应该保护它。当壁虎的尾巴被敌害捉住时， 它能够立刻折断。折断的尾巴还能摆动一段时间，壁虎以此 分散敌害的注意而乘机逃走。壁虎断尾后，能再长出来。壁 虎在墙壁和橱柜背后以及其他隐蔽的地方产卵，每次产卵 3～4粒，卵的外面有卵壳。它的身体外面覆盖着鳞片，用肚 皮贴地爬行，属爬行动物。
写出了壁虎捕食之快﹑之准﹑之凶猛,突出了壁虎的力量大 ﹑动作灵活,从而展示了壁虎虎虎生威的气势.
课文解析
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(2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”“毫不在 乎”“大发虎威”“纵身一跃”等词进行体会。
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课文解析
蝎子当然也不甘示弱,用它的武器---尾刺,向壁虎狠刺,但壁 虎毫不在乎.双方激战两三个回合,壁虎大发虎威,纵身一跃起, 把蝎子捕食了.
1.从壁虎的外形，你体会到了什么？ 外形的不惹人注意衬托出它的不平凡之处——名副其
实的虎将
2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将？ 捕食之快、准、凶猛，捕食凶狠的蝎子，大胃口、耐
饥能力及飞檐走壁的本领，这些体现了它是名副其实 的虎将。
课文解析
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(1)用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给你留下了怎样 的印象。
西师大版四年级下册语文黄河的主人课件
(3)如果是你在这黄河的羊皮筏子上，你 的感受如何？课文中作者的心情又是 怎样的？
（4）面对汹涌澎湃的黄河，黄河的 主人又是怎样的风采？说说你觉得应 该怎样读出那种心情？
（5）艄公是如何掌舵的？为了反衬艄公， 作者又写了乘客，两种乘客乘羊皮筏 子又有什么不同感受？
总结
同学们，艄公凭借着勇敢、智慧、镇静、 机敏，征服了黄河，成为黄河的主人，只要我 们像黄河上的艄公一样，勇于去克服生活中遇 到的种种困难，那么，我们也可以成为生活的 主人。这里老师想送给同学们一句爱迪生的名 言：坚强者在命运的风暴里奋斗！
“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战 胜惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地， 成为黄河的主人。”
理解词语 湍急 浏览 浊浪排空 惊涛骇浪 胆战心惊 谈笑风生 万马奔腾 如履平地
（1）再读课文，边读边勾画出你认为 最能体现艄公的勇敢、智慧、镇静、 机敏的地方，并多读几遍。边读边想 象，边读边体会。
(2)小组交流： 把你找到的这些段落或句子读给小 伙伴听，把你最深的感受与组内同 学分享。
西师大版 四年级语文 下册 第八单元
学习目标
1.正确读写和理解课文的新词，有感情地朗读课 文，背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容，感受黄河的险恶，体会艄公的 勇敢和智慧、镇静和机敏，激发同学们勇于挑 战生活、学习上的困难，成为生活和学习上的 主人。
黄河
黄河
பைடு நூலகம் 黄河艄公
自由、快速（用自己喜欢的方式） 读课文，读后用一个词语或几个词语说 出黄河和艄公给你留下的印象。
拿出你们的笔，也来学着写写我们 自己的名言，鼓励自己成为生活的主人。
西师大版四年级下册语文第十一课蛇与庄稼
西师大版四年级下册语文第十一课《蛇与庄稼》几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。
这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。
后来.老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇，。
回来，把蛇放到田里。
说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。
大家不明白这是什么道理。
老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。
后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。
现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。
他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。
苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影小。
村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。
因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。
天上下雨，地面就湿;太阳出来，东西就容以晒干;火会烧毁东西，水可以灭火。
这些事儿都是显而易见的，大家都知道。
但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。
一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。
肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢?事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们的规律。
这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。
西师大版四年级下册语文第十一课《蛇与庄稼》教材分析这篇课文通过介绍蛇能保护庄稼，猫有利于苜蓿的生长，吐痰会使肺结核等疾病传播开来等事物之间的互相联系，告诉我们必须不怕麻烦，研究事物之间的联系，掌握它们的规律，这样才能把事情做得好些。
作者先写了蛇与庄稼的关系，接着写了猫和苜蓿之间的关系，最后写事物之间有简单的联系，也有复杂的联系，我们只有掌握了它们的规律，才能把事情办好。
西师大版小学四年级语文下册第33课《古诗二首题西林壁PPT-课件》
拓展阅读：
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
希望对您的工作和学习有所帮助！
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从正面看，庐山 是连绵起伏的山岭；从 正面看，庐山是峭拔挺 立山峰。从远处、近处、 高处、低处看，庐山呈 现出各种不同的姿态。
为什么认不清庐 山的真面目呢？只因 为自己在庐山之中。
诗中蕴含的道理：
对比较复杂的事物，如果不客观 地、 冷静地进行调查分析，就容 易主观地被局部的迷惑，不能全 面、正确地认识这个事物。
西师大版四年级语文下册
学习目标 朗读诗句 了解作者 欣赏图片 理解诗句 领悟道理 课外延伸
题 西 林 壁
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学习目标：
1.理解古诗内容，体会作 者表达的思想感情。
2.借助字典，弄清词句的 意思。
3.有感情地朗读课文。
题西林壁
宋代 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
苏轼：字子瞻，号东坡居
士，眉山（今四川眉山县人）。 早年中进士，以文章知名。他 在诗、词散文的创作上都有很 高造诣，作品大都挥洒自如， 明快豪放。他以诗为词，扩展 了词的领域和表现手法，对词 的发展远眺庐山
观音听琵琶
皇冠峰
龙虎山
锦绣谷
题：书、写 不识：看不清、认不清 只缘：只因为 身：自己 此： 这
西师大版四年级语文下学期按要求写句子课堂知识题(含答案)
西师大版四年级语文下学期按要求写句子课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求改写句子。
1.蝙蝠能在夜里飞行。
蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。
（用上恰当的关联词合成一句话）_________________________________2.树叶在哗啦啦地响。
改为拟人句______________________3.我喜欢还来不及，怎么会跟他生气呢？改成陈述句_________________________4.“六一”联欢会上，我的舞蹈刚跳完，我激动得热泪盈眶，大家就热烈鼓掌。
修改病句____________________________二、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。
1．猎狗被麻雀吓得掉头就跑。
（改为“把”字句）_______________________________________2．普罗米修斯被火神押到高加索山上。
（改为“把”字句）_______________________________________3．女娲把五种颜色的石头找齐了。
（改为“被”字句）_______________________________________4．纪昌把模糊难辨的东西看得很清楚。
（改为“被”字句）_______________________________________5．蟋蟀搬掉较大的土块。
（1）改为“把”字句：_______________________________________（2）改为“被”字句：_______________________________________三、句子练习。
1.霞光照得小孩子的脸红红的。
“把”字句：_____________________________“被”字句：_____________________________2.河水哗啦啦地流着。
（改为拟人句）________________________________3.这个真实的故事使我深受感动。
西师大版四年级语文下册教案华山的险
西师大版四年级语文下册教案：华山的险一、教学目标1.学习并掌握课文《华山的险》的内容及内涵。
2.能够通过阅读、讲述与表演等多种形式，充分表达对华山文化的认识与感受。
3.了解华山的历史地位与自然景观，培养学生对祖国自然和人文的热爱与敬重。
二、教学重难点1. 重点1.掌握课文中的重点词汇、短语及句子结构。
2.理解华山的历史地位和自然景观，感受其独特魅力，弘扬中华文化。
2. 难点1.理解华山的险峻和危险，增强安全意识。
2.理解华山的危险和魅力，体会对自然的敬畏与欣赏。
三、教学过程1. 教学准备1.备课教师提前阅读课文，熟悉故事情节和人物角色。
2.课堂上放映有关华山的视频或图片，引导学生注意观察和感受。
3.准备覆盖华山特点的PPT或其他媒体资源，方便课堂演示。
2. 导入新课在课前准备一个华山的图片，引入华山的历史和文化，让学生感受华山的自然景观和人文风貌，激发学生对华山的探究欲。
3. 学习掌握1.阅读课文并理解内容。
讲解课文中的重点词汇和短语，引导学生认识生字及掌握短语。
2.分组讨论。
将学生分成小组讨论华山的历史、景观、文化等相关话题，并在课后进行展示。
3.听、说、读、写。
在课堂上组织学生进行听、说、读、写练习，加深对课文的理解和掌握。
4. 拓展学习1.观看视频或图片展示，让学生充分了解华山的自然风光和历史文化。
2.安排班级活动，组织学生到户外进行亲近自然的活动，如登山、摄影等。
3.扩展阅读。
让学生阅读华山有关的书籍、文章、故事等，增强学生对华山的了解和感受。
四、课堂讲评1.通过课堂讨论和展示，让学生彼此交流。
学生可以在课堂上分享自己对华山的了解和感受，也可以互相提出问题并互相解答。
2.教师及时纠正学生可能存在的语言错误，帮助学生提高综合语言能力。
3.通过课堂演示，让学生充分接触自然风光和历史文化，提高对自然和人文的敬畏与欣赏，增强安全意识。
五、作业布置1.课后要求学生根据自己的理解，写一篇小短文，表达自己对华山的认识和感受。
2021西师大版四年级语文下册电子课本课件【全册】
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第一单元 2 爱因斯坦和小女孩 4 校园交响乐 5 迷人的九寨沟 7 华山的险 9 古诗两首 绝句 春日 10 飞檐走壁的虎将 12 白鲸 第四单元 15 聪明的使者 17 生死攸关的烛光 18 我们爱祖国 20 海军将领邓世昌 第六单元 23 瑞恩的梦想 25 信箱 26师大版四年级语文下册电子 课本课件【全册】
4 校园交响乐
2021西师大版四年级语文下册电子 课本课件【全册】
第二单元
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5 迷人的九寨沟
2021西师大版四年级语文下册电子 课本课件【全册】
6 五月的青岛
2021西师大版四年级语文下册电子 课本课件【全册】
第一单元
2021西师大版四年级语文下册电子 课本课件【全册】
1 你好！新年
2021西师大版四年级语文下册电子 课本课件【全册】
2 爱因斯坦和小女孩
2021西师大版四年级语文下册电子 课本课件【全册】
西师大版小学四年级语文下册第8课《松坊溪雪景PPT课件》课件PPT
（2）“溪中的大溪石和小溪石都覆盖着 白雪了：好像有一群白色的小牛，在 溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在 雪地里；好像有几只白色的熊，正准 备从溪中冒雪走上岸。”
用比喻、拟人的修辞手法增强了动感， 把溪石写得栩栩如生。
溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪， 还会像什么呢？展开你们想象的翅膀， 看谁想得最美妙。
（1）“我看见溪中有一个发亮的白雪世界。”
“发亮的白雪世界”是指远山、石桥、溪石的雪 影倒映在溪水中的美丽景象。
（2）水中还有小生灵呢，溪鱼又有什么 特点？
（多、美、活。）
小鱼儿们是那么漂亮，那么活泼。
同学们，如果将你们自己想象成这一 条条小鱼儿，那么你们在这么美丽的 溪水里畅游，心情会是什么样的？
课文哪些段写下雪时的景色？哪些段写 雪后的景色？
（一）研读“下雪了”一层。
（1）“像柳絮一般的雪，像芦花一来自的雪， 像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风 中飞舞。”
课文把在风中飞舞的雪比作柳絮、芦 花、蒲公英带绒毛的种子。连用三个比 喻写出了雪花轻、柔而洁白的特点，还 写出了雪下得很大，雪在空中飞舞有许 多种姿态。
你最想对你的家园松坊溪说什么？
（3）为什么写雪后景色要写溪鱼呢？
这样描写使静中有动，寒中有暖， 洁白中有色彩，严寒中蕴含着生机。鱼 儿们使这原本恬静、雪白的世界变得丰 富多彩了。
拓展实践
1.这么美的雪景，这么生动的文字，让我们 牢牢地记在心里吧！选择你最喜欢的句段 读背。
2.全班同学课后一起搜集交流其他写雪景的 诗文或作家郭风的作品，办成小报。
西师大版 四年级语文 下册 第二单元
学习目标
1.学会本课的生字，正确、流利、有感情地 朗读课文，并背诵自己喜欢的句段。
西师大版四年级语文下册教案题西林壁
西师大版四年级语文下册教案题西林壁一、教学目标1.知识目标了解西林壁的故事，掌握故事中的语文知识点，如名词、形容词、反义词等，提高学生的阅读和理解能力。
2.能力目标通过阅读故事，激发学生的想象力和创造力；通过讨论故事情节，培养学生的团队合作意识；通过阅读理解题目，提高学生的综合运用能力。
3.情感目标培养学生的感恩心、尊敬心和学习能力，通过故事中人物的感人经历，让学生能够体会到友情、亲情、爱情等情感，在此基础上，调节自己的情感，积极面对生活和学习中的挑战。
二、教材分析1.教材内容本节课的内容是一篇名为《西林壁》的故事，这个故事主要讲述了一个军人因为战争失去了孩子，后来在西林壁上拯救一位小鹿，收养并照顾它，最终让这段被战争摧残的生命重新焕发生机的感人故事。
2.教学重点1.学生能够理解文章中营造的气氛，并掌握重要词汇；2.能够理解文章的结构；3.能够在学习过程中运用已有的知识，掌握新的知识点。
3.考核标准1.能够理解文章，并从中发掘文章的主题；2.能够准确表达自己阅读和理解的看法；3.能够主动思考、提问，积极参与课堂讨论。
三、教学过程1.导入通过语音、图片等方式引入故事，让学生对此次学习的故事《西林壁》有第一印象，感受故事中展现的场景和人物。
2.教学过程（1）阅读理解在语感教育、纠错和点拨后，让学生首先读懂整个故事，理解故事的主要内容和情节，然后进行以下阅读理解练习。
1.故事中李连长的儿子是什么原因死亡的？2.西林壁上的小鹿为什么会被抛弃？3.故事中那位军人能通过什么方法和自己的儿子沟通？（2）文字分析分别对文章中涉及的名词、形容词、反义词等语法知识点进行分析，解释其应该如何使用和理解，并进行课堂练习和点拨。
（3）文学鉴赏通过对故事主要人物的性格特点、行为、言辞的分析，让学生理解文学作品的内涵和意义，并将其运用到现实生活和学习中。
3.课堂扩展引导学生阅读《中国军民文化宣传网》上相关的文章，让学生从中感受更多关于民族文化、军民情感的表达方式和意义。
西师大版四年级下册语文第三十三课古诗两首
西师大版四年级下册语文第三十三课《古诗两首》《题西林壁》苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《四时田园杂兴》范成大昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
西师大版四年级下册语文第三十三课《古诗两首》教材分析《题西林壁》这是苏轼游庐山时写在西林寺墙壁上的一首诗。
这首诗形象地描绘了庐山雄伟壮观的景象。
诗的头两句写所见，概括叙述游览庐山的总体印象。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调因从不同的角度看庐山，所以看到的景象都不相同。
后两句写所感，讲了从看庐山的经历中所悟出的道理。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，要想认识事物的本质，必须客观、全面地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。
《题西林壁》这首诗重在说理，借物喻理，诗中有理。
《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，共60首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
课文是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景，描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。
首句“昼出耘田夜绩麻”是直接写劳动场面。
次句“村庄儿女各当家”，指男女各司其事，各管一行。
第三句“童孙未解供耕织”，指那些孩子们不会耕也不会织，却也不闲着。
他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成荫的桑树底下学种瓜。
这是农村中常见的现象，却颇有特色。
结尾句表现了农村儿童的天真情趣。
这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，描写较为细腻，富有泥土气息，读来意趣横生。
本课的重点是理解诗的意思，感悟诗人所要表达的道理和感情。
建议本课教学用1～2课时。
解读与提示*《题西林壁》题目：题，书写;西林，庐山上的西林寺。
宋元丰七年(1084年)，诗人游江西庐山时，把这首诗题写在西林寺的墙壁上。
*第1、2句。
横看：正面看。
远近高低：指从远处、近处、高处、低处不同的角度看。
西师大版四年级下册语文第二十八课激动人心的时刻
西师大版四年级下册语文第二十八课《激动人心的时刻》课文2003年10月15日，一个令每个中国人自豪的日子，一个将要载入中华民族史册的伟大时刻。
这天，中国人将乘坐自己的飞船遨游太空，中华民族几千年的飞天梦将变成现实。
凌晨4时，整个酒泉基地沸腾了。
人们冒着严寒不约而同地向航天员杨利伟居住的问天阁集中。
大家都想看看即将创造我国航天历史的这位英雄。
在人群的欢呼声中，身着太空服前往发射场的杨利伟镇静自如。
他从车窗里探出头，频频向送别的人群挥手，脸上的微笑显露着他的自信和轻松。
就是这个身高只有一米六八的小个子，承载着亿万中国人遨游太空的愿望。
6时15分，戈壁的夜色还很浓重，他微笑着进入飞船，静待火箭点火升空。
而此时，成千上万的人们已经等候在发射场外了，全世界的目光都注视着这里。
7时30分，大漠红日喷薄而出，太阳的身边是高高耸立、气宇轩昂的“神舟”五号载人飞船，箭头直指苍穹。
现场指挥员不时传出的各种指令，重重地敲打着人们的心。
零号指挥员开始最后10秒倒计时：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
只见发射架两边淡黄色的浓雾腾空而起，震耳欲聋的一声长吼，撕破了大漠的沉静，“神舟”五号稳稳地冲向辽阔碧空。
9时02分，“神舟”五号在人们激动的喊声中抛出了一条乳白色的烟雾，好像银练当空舞。
随着银练的不断扩散和拉长，飞船与逃逸火箭分离，在碧蓝的天穹上画出了一道优美的弧线，伴随着轰鸣声的渐渐远去，逐渐淡出了人们的视线，成为天空里一颗晶莹夺目的星。
啊，多么激动人心的时刻!人们遥望那颗星，不知不觉涌出了幸福的泪花。
因为那颗星寄托着13亿中国人的期待，寄托着13亿中国人的自强梦!16日6时54分，在太空遨游了21小时的杨利伟胜利归来。
至此，中国首次载人航天飞行取得圆满成功，浩瀚的太空写下了中国人的名字。
西师大版四年级下册语文第二十八课《激动人心的时刻》教材分析这篇课文用动情的语言，记录了2003年10月15日，航天员杨利伟乘坐“神舟”五号载人飞船升上太空，中华民族几千年飞天梦变成现实的那一激动人心的时刻。
西师大版四年级下册语文第十二课白鲸
西师大版四年级下册语文第十二课《白鲸》白鲸是地道的夏季旅行家。
每年7月，成千上万只白鲸从北极地区出发，开始了旅行。
它们少则几只，多则几万只，浩洁荡荡地游向度假地。
一路上，它们一边悠闲地游玩.一边不停地表演，平时冷清的海湾、河口、三角洲顿时热闹异常。
白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家。
它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，猛兽的吼声、牛的哞哞声、猪的呼噜声、马的嘶叫声、鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声，病人的呻吟声、婴孩的哭泣声，白鲸还可以发出铰链声、铃声、汽船声……真是五花八门，无奇不有，叫人惊叹不已。
能够聆听白鲸的歌喉，是一种难得的享受。
白鲸不停地“歌唱”，既是自娱自乐，同时也是同伴之间的一种交流。
除了“歌唱”之外，白鲸还喜欢游戏。
它们用自己宽大的尾叶戏水，将身体半露出水面，姿态十分美丽。
游人们争先恐后地抢拍这个珍贵的镜头。
白鲸还可以借助各种“玩具”嬉耍游玩。
一根木头、一片海草、一块石头都可以成为它们的游戏对象。
它们能把石头顶在头上，像杂技演员那样在水面上表演。
白鲸不仅体态优雅，也极爱干净。
许多白鲸刚游到河口三角州时，全身附着许多寄生虫，外表和体色显得十分肮脏。
它们纷纷潜入水底，在河底下打滚，不停地翻身，还有的在浅水滩的沙砾或砾石上擦身，一天长达几个小时。
几天以后，白鲸身上的老皮肤全部蜕掉，换上了那白色的整洁漂亮的新皮肤，体色焕然一新，美丽极了。
西师大版四年级下册语文第十二课《白鲸》教材分析全文共有四段。
以总分的形式来介绍白鲸的洄游。
第一段总述白鲸洄游的概况：一边游玩，一边表演。
第二到四段，围绕洄游，具体介绍了白鲸洄游中的三大特点：一是能发出各种声音。
作者用举例子的方法，列举出11种人们熟悉的声音，说明白鲸声音的变化多端，让人身临其境，一连串的词语，展示了听到白鲸叫声的难得。
二是用自己的身体或借助玩具戏耍。
作者勾勒出白鲸的优雅和聪明。
三是爱干净，会擦身蜕皮。
最后一段将白鲸的蜕皮过程描写得非常仔细，抓住一系列的动作：潜入水底、打滚、翻身、擦身，让白鲸蜕皮的过程跃然纸上。
西师大版四年级语文下册教案松坊溪雪景
西师大版四年级语文下册教案——松坊溪雪景一、教学目标1.掌握新词汇：松坊溪、雪景2.理解课文内容，能够准确复述故事情节3.培养学生对自然景观的欣赏和感受能力4.提高学生的写作能力，培养语感和想象力二、教学过程1. 导入（5分钟）教师引入本课主题，让学生谈论自己最喜欢的自然风景，引导学生了解本节课的主题：松坊溪雪景，开启本节课的探究之旅。
2. 学习课文（20分钟）1.听读课文。
2.读课文（各自或分组阅读）。
3.认真领会课文意思，尝试复述故事情节。
3. 欣赏松坊溪雪景（15分钟）1.展示松坊溪雪景的图片或视频，让学生欣赏美丽的雪景，培养学生的审美情趣。
2.通过观察、赏析和朗诵，让学生了解松坊溪雪景的美丽和独特之处。
4. 写作练习（30分钟）1.让学生描述他们最喜欢的雪景。
2.让学生自由发挥，写一篇关于自己心目中的松坊溪雪景的文章。
3.指导学生写作时要注意叙事连贯、形象生动，注意运用描写手法，让读者能够感受到松坊溪雪景的美丽和神秘。
5. 课堂总结（10分钟）教师对本节课进行小结，概括课文内容和学习所获得的新知识，回答学生提出的问题，巩固本节课的教学效果。
三、教学反思松坊溪雪景是一道非常美丽的自然风景线，通过这节课的学习，加深了学生对自然景观的认识和欣赏，也提高了他们语言表达的能力和想象力。
在课堂教学中，我们采用了多种教学手段，如读书、欣赏、写作等，使学生在尽情体验自然景观的同时，也提高了他们的学习兴趣。
同时，在写作练习环节中，教师通过指导和辅导，提高了学生写作水平，使他们在写作时更加熟练地运用描写手法和文学小技巧。
在今后的教学中，我们还需不断探索创新，寻找更多的教学案例，为学生提供更多的机会去体验、感受和享受自然的美丽和神奇。
同时，也要继续提升自己的教学能力和水平，提高教育质量和教学效果。
西师大版四年级语文下册教案动物的睡眠
西师大版四年级语文下册教案：动物的睡眠1. 教学目标1.了解动物的睡眠规律。
2.培养学生对动物的热爱以及保护动物的意识。
3.提高学生阅读理解、口头表达和合作能力。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点1.动物的睡眠规律。
2.学生对不同动物睡眠差异的理解。
2.2 教学难点如何鼓励学生参与到课堂讨论中，发挥想象和创造性。
3. 教学过程3.1 导入（10分钟）1.呈现关于动物的图片，鼓励学生谈论他们所知道的动物及它们的特点。
2.引出今天的主题：“动物的睡眠”。
3.2 学习新知（20分钟）1.引导学生听课文朗读。
2.请学生自主阅读课文并画出重点。
3.教师进行重难点讲解，引导学生理解动物睡眠规律。
4.带领学生分析文章结构，找出动物的分类。
3.3 拓展知识（20分钟）1.分小组，每组选一种动物，用自己的话简要描述这种动物，2.请学生从小组讨论，交流它们睡眠的特点。
3.鼓励学生想象不同类型的动物，探究它们不同的睡眠状态。
3.4 活动实践（25分钟）1.配合着图片和声音，带领学生进行睡眠游戏模拟。
2.指定不同类型的角色，学生分组表演，再次有机地理解并结合动物睡眠特点。
3.5 总结（5分钟）1.总结动物的睡眠规律及分类，并提醒学生保护动物其自然栖息环境；2.邀请部分同学介绍自己小组找到的有趣知识。
4. 作业1.完成课本上助记表格。
2.散步时观察身边的动物，记录它们的睡眠状态。
5. 教学反思通过今天的课程，学生不仅学会了动物的睡眠规律，又从实践中更好地理解并掌握了动物的特点以及分类方法，有更深刻的认识和保护动物的意识。
同时教师也需要更多的给予学生如何参与到讨论中发挥主动的机会，发掘他们创造性思维，促进学生组间合作互动。
四年级西师大版语文下学期按要求写句子教学知识练习含答案
四年级西师大版语文下学期按要求写句子教学知识练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求完成句子练习。
1.镇海古塔、中山亭和观潮台竖立在江边。
（修改病句）__________________________________________2.月盘是那样明亮，月光是那样柔和。
（用加粗的词语仿写句子）_____________________________________________3.月亮升起来了，稻田闪闪发光。
（改为比喻句）_______________________________________________4.沟水汩汩，很满意地响着。
（用相同的修辞手法补全句子）①春天来了，花园里的花___________________________________。
②小溪_____________________________________________________。
5.你观察过天上的云吗？回想你曾经看到过的画面，从下面的词语中选一两个来描绘云的变化。
霎时忽然过了一会儿顿时_____________________________________________________二、按要求写句子。
1．人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
（缩句）________________________________________2．哪里有．．．．．悲壮的舍己救人。
（用加点词造句）．．．可卑的利己主义，哪里也会有________________________________________3．面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
（改为反问句）________________________________________4．黄继光转过身来坚定地对营参谋长说，参谋长，请把这个任务交给他吧！（改为直述句）______________________________________5．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
西师大版小学四年级下册语文《生死攸关的烛光》教案三篇
【导语】课⽂讲述的是第⼆次世界⼤战期间，法国⼀家母⼦三⼈机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国⼈民崇⾼的爱国主义精神。
全⽂共7个⾃然段，按记叙顺序分为两部分内容。
作者⾸先概括地介绍了伯瑙德母⼦三⼈参加了秘密情报的传递⼯作，以及他们保护情报采⽤的⽅法；接着详细介绍了伯瑙德母⼦三⼈怎样想尽办法、机智勇敢地保护装有情报的半截蜡烛，最终使情报安然⽆恙得保存下来。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、⾃读课⽂，了解伯诺德夫⼈和她的⼉⼥的机智，感受他们临危不惧、机智勇敢的爱国情怀。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
教学重点： 读懂课⽂，了解伯诺德夫⼈和她的⼉⼥的机智，感受他们临危不惧、机智勇敢的爱国情怀。
教学准备： 1、引导学⽣在上或图书馆查阅第⼆次世界⼤战的有关资料。
2、引导学⽣多渠道搜集表现⼈物机智勇敢的故事。
教学⽅法： 三疑三探 教学时间： ⼀课时 教学过程： ⼀、设疑⾃探 1、导⼊：同学们，今年是全世界纪念反法西斯战争胜利的67周年，在70多年前，爆发了⼀次全球性的战争，这就是第⼆次世界⼤战。
你眼中的世界第⼆次⼤战是什么样的？（⽣汇报交流） 2、师介绍第⼆次世界⼤战的情况。
1939年，德国，意⼤利，⽇本组成了法西斯轴⼼国，把侵略的⽖⽛伸向全世界，全球20 多亿⼈卷⼊战争长河，9000万⼈伤亡，3000万⼈流离失所，男⼥⽼少为了把侵略者赶出⾃⼰家园，都加⼊了为正义⽽⽃争的⾏列，在法国，⼈民就忘记不了这样⼀件事情，这就是今天我们要学习的课⽂。
板书课题：《⽣死攸关的烛光》，齐读课题。
3、绕题质疑：读了课题你想知道什么？预设：①主要内容？②为什么说烛光是⽣死攸关的？③⼀家三⼝⾯对危险是怎么做的？ 4、出⽰⾃探提⽰； ①请同学们轻声⾃由读课⽂，注意读准下列字词的读⾳，把课⽂读正确读流利。
伯诺德盟军⼩⾦属管蜡烛暴露杰克杰奎琳熄灭 ②⽤简洁的语⾔说说故事的内容。
③再次默读课⽂3—7段，边读边思考； 为什么说烛光是⽣死攸关的？（⽤横线勾画相关的句⼦）伯诺德夫⼈⼀家⾯对⽣死攸关的烛光是怎样做的？（⽤曲线勾画相关的句⼦） ⼆、解疑合探 指⽣读词语 交流课⽂的主要内容 A、交流问题 1、出⽰句⼦：“伯诺德夫⼈知道………将告结束”请同学们默读这句话，边读边思考：这⼩⼩的烛光，关系着________，关系着_____________，关系着____________。
西师大版四年级语文下册金色的沙滩课文
西师大版四年级语文下册金色的沙滩课文太阳列冒出海面，在金色的沙滩上，有个身穿蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。
她的身后留下一串小小的脚印。
一位青年画家背着画夹来到海滩上，他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到了什么好东西？”小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把刚拾到的贝壳捧给画家看。
画家笑了笑。
他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁石对小姑娘说：“那儿的贝壳更好看。
你帮我看着东西，我去捡，好不好？”小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁。
她望着画家游向礁石。
碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。
一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：“孩子，你在等谁呀？”小姑娘说：”一个画画的叔叔，我给他看着衣服。
”老伯伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。
你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。
”小姑娘摇了摇头，说："我答应了叔叔，一定得等他回来。
”老伯伯走了。
海水轻轻地漫上沙滩。
小姑娘站起来，把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步步往后退，眼睛直望着礁石那边。
小姑娘盼呀，盼呀，忽然眼睛一亮，她看见在波浪里露出了画家的结实的胸脯。
“叔叔一”“叔叔一”小姑娘欢呼起来。
小姑娘遥遥头，对画家说：“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。
我要回家吃饭了！”画家感动极了，他不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘，只好把贝壳装进塑料口袋里。
忽然，他灵机一动，把塑料口袋捅了一个洞。
两个人一同往回走。
画家抢先几步，走在前面，小姑娘跟在后面。
美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。
小姑娘多么喜欢呀，画家希望她能悄悄地捡起来。
没想到小姑娘把他喊住了“叔叔，你的贝壳掉了”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。
画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。
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1、你好新年
教学目标
1、认识生字并能正确书写理解‚珍贵‛、‚诚实‛等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵第一、二节。
3、体会诗歌所表达的意思。
教学重、难点
能借助课文理解词语体会诗歌所表达的意思。
课时划分二课时
第一课时
教学过程
一、激趣导入新课亲爱的孩子们当新年的脚步向我们走近当新
年的钟声即将敲响你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说你是否也有许多美好的祝福带给大家呢今天老师带领大家走进新年聆听诗人徐鲁的诗歌《你好新年》。
用手机上的配乐朗读《你好新年》。
二、自读课文学习生字新词
1、孩子课堂上最美妙的是书声琅琅请自由、放声地朗读课文读的时候注意字字入眼读得不顺的地方多读几遍。
2、有没有字音容易读错的生字提醒注意‚淙‛是平舌音‚草垛‛
的‚垛‛是四声‚雪橇‛的‚橇‛右边是三个毛字把学生提时候注意字字入眼读得不顺的地方多读几遍。
2、有没有字音容易读错的生字提醒注意‚淙‛是平舌音‚草垛‛
的‚垛‛是四声‚雪橇‛的‚橇‛右边是三个毛字把学生提出的生词
写在卡片上。
3、现在请孩子们读读这些生词。
淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等
4、孩子书是读出来的。
请孩子们再读读课文朗读的美感如同大珠小珠落玉盘声声悦耳让琅琅的书声在教室里回荡。
三、品读课文
一学习第一、二、三小节。
1、读读第一、二、三小节。
说说你读懂了些什么。
2、你从课文的哪些地方看出新年来了抓住‚冰河‛、‚燕子‛、
‚冬末‛、‚草垛‛等词语
3、新年美吗让我从你的声音、表情中感觉出来吧。
4、请推荐一位你们心目中读得最好的同学示范一下。
5、有他的示范我们都可以把课文读好。
朗读接力赛女生读
6、男孩子不甘示弱。
男生读
7、春雪初融燕子归来杨柳新枝鲜花满园让我也来感受新年到来时的喜悦吧师范读。
8、孩子最高境界的朗读是能与作者心心相通。
这些文字出自我的口
外在表现是把对文章的理解写在脸上写在眼睛里。
9、学生齐读第一、二、三小节。
10、这么美的一段话让我们把它记在心中。
学生练习背诵第一、二小节老师和学生一起背诵。
第二课时
教学过程
一、学习第四小节。
1、朗读第四小节。
2、说说你都读懂了些什么。
3、孩子让我们共同欢呼新年的到来。
4、孩子此时此刻新年的钟声已经敲响让我们双手合十默默地许下心中的愿望。
停半分钟
5、孩子都说‚一年之计在于春‛。
新的一年新的希望新的一年
新的开始新的一年里一切都是新的。
孩子把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望写一写画一画在小组内交流交流。
学生分组交流
6、汇报
二、学习最后一节。
1、朗读第五小节。
出示
三百六十五片叶子叶叶青翠
请你把第一片珍贵的叶子捧在手上三百六十五里路路正漫长
请你用诚实的脚步去把它丈量。
2、你从这段文字中体会到了什么把你体会到的读出来。
3、‚三百六十五片叶子‛指什么三百六十五天‚珍贵‛是什么意
思谁能用‚珍贵‛说句话你觉得‚第一片珍贵的叶子‛会是什么
4、‚诚实‛是什么意思你能用它说句话吗
5、你是怎么理解‚三百六十五里路路正漫长请你用诚实的脚步去把它丈量‛这句话的
6、孩子,人以诚为本以信为天。
诚实是我们做人的基本原则。
请看
古今中外有很多有关诚实的名言警句
诚者天之道思诚者人之道也。
——孟子
我的座右铭是第一是诚实第二是勤勉第三是专心工作。
——卡耐基没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。
——莎士比亚
7、孩子你一定也能像老师一样写上一两句。
把它当做新年的礼物
送给你最想送的人你也可以制作成新年卡片。
8、学生汇报。
四、小结
孩子今天在新年到来的时候我们用最虔诚的心在这里
写下自己的心愿。
请将这页纸夹在书中等新的日历撕下第365页时回头再瞧一年里的努力是否让自己满意自己双手捧着的是否与今天的期望相同。
孩子祝愿你们在新的一年里学习进步心想事成
板书设计
1、你好新年
新年蓝图新的希望
新的起点诚实勇敢现实
新的理想。