生物的遗传ppt课件
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高中生物：遗传的基本规律PPT课件
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10
(3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉 对实验 1 得到的 F2 植株授粉，单株收获 F2 中扁盘 果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到 一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中， 理论上有 1/9 的株系 F3 果形均表现为扁盘，有 ________的株系 F3 果形的表现型及数量比为扁 盘∶圆＝1∶1 ，有__________的株系 F3 果形的表 现型及数量比为_____________________________ ___________________________________________。
因 遗
X 染色体隐性：红绿色盲、血友病
传 X 染色体显性：抗维生素 D 佝偻病
病
Y 染色体遗传病： 外耳道多毛症
(2)多基因遗传病：原发性高血压、唇裂、无脑儿
(3)染色体异常遗传病：21 三体综合征、性腺发育
不良
--
4
2．人类遗传病的监测和预防
（1）遗传咨询：判断是否患病→分析遗传病的 传递方式 →推算后代的再发风险率→建议和提 出防治对策 。
例为：9 紫∶3 红∶4 白。
--
16
答案 (1)自由组合定律
(2)P
紫
×
红
AABB ↓
AAbb
F1
紫
AABb ↓⊗
F2
紫
红
AAB__
3
∶
或答 P 紫
×
AAbb 1 红
AABB
aaBB
↓--
17
F1
F2
紫
A__BB
3
(3)9 紫∶3 红∶4 白
紫 AaBB
↓⊗
∶
红 aaBB
初中生物 生物的遗传 PPT课件 图文
分析色盲病的遗传方式：
• 色盲基因 （隐性基因）
色觉正常 （显性基因）
它们都位于X染色体
思考：如用a表示色盲基因 ，用A表示正常基因，色盲女性和色 盲男性的基因型分别是XaXa 和 XaY ，
正常女性和正常男性的基因型应该是？
XAXA、 XAXa 和 XAY
分析色盲病的遗传方式：
母亲X A X a
旁系血亲
直系血亲 旁系血亲
旁系血亲
1、近亲结婚的危害：
• 填一填：
近亲男女之间带有相同 基因的可能性比较大，近亲结 婚的后代患有 的几率比较高。
• 判断：
隐性基因控制的生物性状表现不出来，这种基因就不会遗 传给后代了。 （ ） 巧分析： 现在，有一对表现正常的夫妇，他们准备生一个小孩， 向你进行有关的咨询。进行家族患病史调查后，知道女方 的父亲患有色盲（而色盲基因是在X染色体上）。 ⑴ 据此可以判断，他们夫妇中，女方 （选填“携带” 或“没有携带”）色盲致病基因。 ⑵ 请你帮这对夫妇预测，他们所生的孩子，可能患色 盲的是男孩还是女孩？
镰刀型贫血症
多指症
并指症
唇裂
资料：
1、我国每年出生的儿童中，1.3%有先 天性缺陷，其中 70~80%是由于遗传 因素所致，
2、15岁以下死亡的儿童中，40%为各 种遗传病所致
3、自然流产儿中大约50%是染色体异 常引起的。
遗传病对人类的危害
• 1、危害人类身体健康 • 2、贻害了子孙后代 • 3、增加了社会负担
XA
Xa
×
父亲X A Y
XA
Y
子女：XAXA 女儿
XAY 儿子
XAXa 女儿
XaY 儿子
分析：夫妻所生的子女中，患色盲病的是儿子还是 女儿？儿子和女儿的色盲基因来自父亲还是母亲？
【初中生物】遗传PPT课件
32.1
基因与染色体
1. 遗传：生物会将其性状传给下一代。
2. 基因：控制遗传的物质。 3. 大部分生物的基因位于染色体上。 4. 一对基因控制一种性状。
染色体
细胞核
1.染色体： 细胞核内 存在的一些容 易被碱性染料 染成深色的物 质。
染色体上 含有决定生物 性状的物质叫 遗传物质。
生殖细胞 可能基因
A
a
a
A A
a
a
A
子女的基因
A
A
双 眼 皮
A
a
双 眼 皮
A
a
双 眼 皮
a
a
单 眼 皮
子女的性状
血 型 A B A 的 I I I i 遗 传 IAIA IA i IAIB IA i
A型
A型
A AB型 B II
A i A型 I
AB型
B型
父亲
XY
产生精子
母亲
XX
产生卵细胞
生殖细胞 X
遗传的性状
生物体的每个部分有其特征，称为性状。 一种性状由一对相关基因控制：显性
隐性
Aa
aa AA
性状调查表
性状特征 上眼睑 舌(两侧向中央卷) 耳垂 拇指向背弯曲 酒窝 本人 双眼皮 单眼皮 卷 不卷 分离(有) 连生(无) 不弯 会弯 有 无 父亲 母亲
父母的基因
Y
X
X
受精卵 XX
女
XY
XX 女
XY 男
男
32.5
变异与突变
纯粹由环境引起的变异，不会遗传。 药物，病毒，X 光的照射，核子辐射线等能引 起基因重组或改变，导致形状变异，便会遗传。 遗传性的变异原因： ① 杂交引起基因重组。 ② 基因结构的改变=突变。 ③ 染色体结构或数目的改变。
基因与染色体
1. 遗传：生物会将其性状传给下一代。
2. 基因：控制遗传的物质。 3. 大部分生物的基因位于染色体上。 4. 一对基因控制一种性状。
染色体
细胞核
1.染色体： 细胞核内 存在的一些容 易被碱性染料 染成深色的物 质。
染色体上 含有决定生物 性状的物质叫 遗传物质。
生殖细胞 可能基因
A
a
a
A A
a
a
A
子女的基因
A
A
双 眼 皮
A
a
双 眼 皮
A
a
双 眼 皮
a
a
单 眼 皮
子女的性状
血 型 A B A 的 I I I i 遗 传 IAIA IA i IAIB IA i
A型
A型
A AB型 B II
A i A型 I
AB型
B型
父亲
XY
产生精子
母亲
XX
产生卵细胞
生殖细胞 X
遗传的性状
生物体的每个部分有其特征，称为性状。 一种性状由一对相关基因控制：显性
隐性
Aa
aa AA
性状调查表
性状特征 上眼睑 舌(两侧向中央卷) 耳垂 拇指向背弯曲 酒窝 本人 双眼皮 单眼皮 卷 不卷 分离(有) 连生(无) 不弯 会弯 有 无 父亲 母亲
父母的基因
Y
X
X
受精卵 XX
女
XY
XX 女
XY 男
男
32.5
变异与突变
纯粹由环境引起的变异，不会遗传。 药物，病毒，X 光的照射，核子辐射线等能引 起基因重组或改变，导致形状变异，便会遗传。 遗传性的变异原因： ① 杂交引起基因重组。 ② 基因结构的改变=突变。 ③ 染色体结构或数目的改变。
初中生物八年级上册《生物的遗传和变异》课件
生物多样性对于维持生态平衡、促进物种和基因资源的保护和利用、推动人类社会的可持续发展具有重要意义。
04
CHAPTER
遗传和变异在生产和生活中的应用
03
杂交育种
通过不同品种间的杂交，将不同品种的优良性状组合在一起，创造出新的品种。
01
遗传育种
通过选择具有优良性状的个体进行繁殖，培育出新的品种，提高农作物的产量和品质。
03
CHAPTER
生物的变异
由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代。包括基因突变、基因重组和染色体变异。
由环境因素引起的变异，不会遗传给后代。包括由于营养、疾病、药物、激素等因素引起的变异。
不可遗传变异
可遗传变异
基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。
基因突变的概念
基因突变的原因
THANKS
感谢您的观看。
遗传
变异是指生物体在遗传过程中发生基因突变，导致后代与亲代存在差异。它是生物体适应环境变化和进化的基础。
变异
物种延续
01
遗传保证了物种特征的延续，使后代能够继承亲代的优良性状，维持物种的稳定性和适应性。
进化
02
变异是生物进化的基础，使生物能够适应环境变化，产生新的物种和特性。通过自然选择的作用，适应环境的变异逐渐积累并传递给后代，推动生物的进化历程。
基因突变的特点
基因突变可以由物理、化学、生物等因素引起，如辐射、化学物质、病毒等。
基因突变具有不定向性、低频性和多害少利性。
03
02
01
Байду номын сангаас
生物多样性的来源
生物多样性主要来源于遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性的概念
04
CHAPTER
遗传和变异在生产和生活中的应用
03
杂交育种
通过不同品种间的杂交，将不同品种的优良性状组合在一起，创造出新的品种。
01
遗传育种
通过选择具有优良性状的个体进行繁殖，培育出新的品种，提高农作物的产量和品质。
03
CHAPTER
生物的变异
由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代。包括基因突变、基因重组和染色体变异。
由环境因素引起的变异，不会遗传给后代。包括由于营养、疾病、药物、激素等因素引起的变异。
不可遗传变异
可遗传变异
基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。
基因突变的概念
基因突变的原因
THANKS
感谢您的观看。
遗传
变异是指生物体在遗传过程中发生基因突变，导致后代与亲代存在差异。它是生物体适应环境变化和进化的基础。
变异
物种延续
01
遗传保证了物种特征的延续，使后代能够继承亲代的优良性状，维持物种的稳定性和适应性。
进化
02
变异是生物进化的基础，使生物能够适应环境变化，产生新的物种和特性。通过自然选择的作用，适应环境的变异逐渐积累并传递给后代，推动生物的进化历程。
基因突变的特点
基因突变可以由物理、化学、生物等因素引起，如辐射、化学物质、病毒等。
基因突变具有不定向性、低频性和多害少利性。
03
02
01
Байду номын сангаас
生物多样性的来源
生物多样性主要来源于遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性的概念
生物性状的遗传-PPT课件
6
尝试一下：
你能否将以上两幅图中的性状遗传用 图解的方式表示出来？
7
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
8
显性性状 AA A
aa
隐性性状
a
显性性状
?Aaa
9
显性性状 ?Aaa
Aa 显性性状
AA Aa Aa
隐性性状 a aa
显性性状 ?Aaa
Aa
10
1、豌豆植株中。高（D）对矮（d）是显性，陈刚和他们课外 实践活动小组在做豌豆杂交实验中发现，一代豌豆植株的 25%是矮茎的，则它们的亲本基因组成是（ B ）
A. Dd和dd B. Dd和Dd C. DD和dd D. Dd和dd
2、小玲家喂养的一头白色母猪一窝生了8头小猪，其中6头白 色，2头黑色。请据此回答：
A. （1）猪的白色和黑色在遗传学上称为相_对__性__状____。 （2）若为母猪交配的公猪也是白色的，则可判断__白_色___是显
性性状，__黑__色__是隐形性状。
12
1
1、你能举出哪些常见的相对性状？
性状在遗传时 的表现
显性性状 隐性性状
显性基因（大写字母） 隐性基因（小写字母）
2
双眼皮
单眼皮
解一 对 相 对 性 状 的 遗 传 图
母亲AA
父亲aa
子女Aa
双眼皮
的部当 性为亲 状显代 必性一 定基方 为因中 显时的 性，一 性后对 状代基 ！表因
现全
3
人的有耳垂（D）和无耳垂（d）是一对 相对性状。若亲代都有耳垂，其基因组成均 为Dd，则他们的后代的基因组成是怎样的？ 请将你的推断过程以图解的方式表示出来。
亲代
Dd
Dd
尝试一下：
你能否将以上两幅图中的性状遗传用 图解的方式表示出来？
7
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
8
显性性状 AA A
aa
隐性性状
a
显性性状
?Aaa
9
显性性状 ?Aaa
Aa 显性性状
AA Aa Aa
隐性性状 a aa
显性性状 ?Aaa
Aa
10
1、豌豆植株中。高（D）对矮（d）是显性，陈刚和他们课外 实践活动小组在做豌豆杂交实验中发现，一代豌豆植株的 25%是矮茎的，则它们的亲本基因组成是（ B ）
A. Dd和dd B. Dd和Dd C. DD和dd D. Dd和dd
2、小玲家喂养的一头白色母猪一窝生了8头小猪，其中6头白 色，2头黑色。请据此回答：
A. （1）猪的白色和黑色在遗传学上称为相_对__性__状____。 （2）若为母猪交配的公猪也是白色的，则可判断__白_色___是显
性性状，__黑__色__是隐形性状。
12
1
1、你能举出哪些常见的相对性状？
性状在遗传时 的表现
显性性状 隐性性状
显性基因（大写字母） 隐性基因（小写字母）
2
双眼皮
单眼皮
解一 对 相 对 性 状 的 遗 传 图
母亲AA
父亲aa
子女Aa
双眼皮
的部当 性为亲 状显代 必性一 定基方 为因中 显时的 性，一 性后对 状代基 ！表因
现全
3
人的有耳垂（D）和无耳垂（d）是一对 相对性状。若亲代都有耳垂，其基因组成均 为Dd，则他们的后代的基因组成是怎样的？ 请将你的推断过程以图解的方式表示出来。
亲代
Dd
Dd
苏教版小学科学六年级上册第二元第5课《生物的遗传》课件(28张PPT)
交流
为植物“寻亲”，说说你的理由。
金边吊兰，叶 片呈宽线形， 叶缘有金色的 边。它与右下 图的吊兰是一 家。
牵牛花，又叫喇叭 花，有蓝、红、白 、紫等花色，叶形 有 圆叶和裂叶。 图中圆叶牵牛花与 右下图的牵牛花是 一家。
思考
四、推测猫爸爸和小羊父母的样子
观察图中猫妈妈和左边第一只小猫的毛色 与花纹，推测猫爸爸可能是什么样子的。
上面中间是金毛寻回犬，毛色白黄相间，大耳下 垂，性格温驯，它的 “家人”是右下第一只 。
交流
给蝴蝶找找“家人”，描述它们与“家人”的相似之处。
柑橘凤蝶，翅底色黑褐色，翅脉黑色，各 翅室内具长短不一的黄白色斑。前翅中室 具 4 条近乎平行的黄色线纹，后翅臀区具 一枚橘红色的圆斑，内具一个黑点。后翅 具一对细长的尾突。它与左边第二幅图中 的蝴蝶是一家。
外形特征 生理特点 行为方式
观察
我们的父母、兄弟、姐妹是否也具有这些特征？写出你的观察发现。
我的发现：_我__的_特__征__有__的__像__妈__妈__，__有__的__像__爸__爸_，__有__的__既__不__像__爸__爸__也__不__像__妈_妈___.
观察
我们还能找到完全相同的两个人吗？
生物的遗传现象不仅表现在外形特征上，还包括生理特 点和行为方式，尤其是人的遗传特点表现在方方面面。
课堂练习
1.下面的特征中，不属于相貌特征的是( B ) A.眉毛的形状 B.说话的声音 C.是否有耳垂
2.下列不属于遗传方面谚语的是（ C ） A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.龙生龙，凤生凤，老鼠生个儿子会打洞 C.一母生九子，九子各不同
思考
五、遗传概念与特点
生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，不仅指形态 结构，还包括生理特点、行为方式等方面，这种现象称为遗传。
第22章生物的遗传和变异课件(苏教版)
第22章生物的遗传和变异
成功的背后总是渗透着汗水与 付出，在学习中应努力，充分 展现自己,让自己的初中生活不 留遗憾。
知识回顾:一、ＤＮＡ是主要的遗传物质
1.遗传；生物亲代与子代之间、子代个体之间 类似的现象 2.变异 生物亲代与子代之间、子代个体之间 的差异 3.细胞核是遗传信息的中心。 4.染色体主要是由蛋白质和DNA组成。DNA是 主要的遗传物质。
5.具有特定遗传效应的DNA分子片段叫基因。
染色体位于细胞核内， 在生物传宗接 代中起重要作用。
DNA和蛋白质是染 色体的主要成分，其 中DNA是主要遗传 物质
在DNA分子的双 螺旋结构中，有 特定遗传效应的 片段，叫做基因。
练一练
1、视察下图得出的信息不正确的是 （ D ）
a b
A. 图中a是染色体 B．图中a由DNA和蛋白质组成 C．图中b是DNA，为双螺旋结构 D．图中b上的任意一个片段叫做基因
可遗传的变异和不可遗传的变异的区分
变异的类型 变异的原因 能否遗传给后代 可遗传的变异 遗传物质改变 能遗传给后代 不可遗传的变异 环境条件改变 不能遗传给后代
练一练
1、下列关于变异的叙述中正确的是 C A．变异对生物的生存都是有利的 B．变异一旦出现，就可以遗传给后代 C．在自然界中，每种生物都有可能产生变异 D．变异都是在不同环境条件下产生的 2、下列现象中，属于可遗传变异的是 D A．整容做出来的双眼皮 B．由于车祸导致的右腿残疾 C．长期室外工作，皮肤较黑 D．双眼皮的父母生出单眼皮的孩子
C．②③④
D． ①②④
3、判断：优生优育的惟一措施是产前诊断。
×
知识回顾：五、生物的变异
不可遗传的变异：生物体在不同环境条件下产 生的变异，由于遗传物质没有产生变化，因此 一般只表现在当代而不会遗传下去。（举例）
成功的背后总是渗透着汗水与 付出，在学习中应努力，充分 展现自己,让自己的初中生活不 留遗憾。
知识回顾:一、ＤＮＡ是主要的遗传物质
1.遗传；生物亲代与子代之间、子代个体之间 类似的现象 2.变异 生物亲代与子代之间、子代个体之间 的差异 3.细胞核是遗传信息的中心。 4.染色体主要是由蛋白质和DNA组成。DNA是 主要的遗传物质。
5.具有特定遗传效应的DNA分子片段叫基因。
染色体位于细胞核内， 在生物传宗接 代中起重要作用。
DNA和蛋白质是染 色体的主要成分，其 中DNA是主要遗传 物质
在DNA分子的双 螺旋结构中，有 特定遗传效应的 片段，叫做基因。
练一练
1、视察下图得出的信息不正确的是 （ D ）
a b
A. 图中a是染色体 B．图中a由DNA和蛋白质组成 C．图中b是DNA，为双螺旋结构 D．图中b上的任意一个片段叫做基因
可遗传的变异和不可遗传的变异的区分
变异的类型 变异的原因 能否遗传给后代 可遗传的变异 遗传物质改变 能遗传给后代 不可遗传的变异 环境条件改变 不能遗传给后代
练一练
1、下列关于变异的叙述中正确的是 C A．变异对生物的生存都是有利的 B．变异一旦出现，就可以遗传给后代 C．在自然界中，每种生物都有可能产生变异 D．变异都是在不同环境条件下产生的 2、下列现象中，属于可遗传变异的是 D A．整容做出来的双眼皮 B．由于车祸导致的右腿残疾 C．长期室外工作，皮肤较黑 D．双眼皮的父母生出单眼皮的孩子
C．②③④
D． ①②④
3、判断：优生优育的惟一措施是产前诊断。
×
知识回顾：五、生物的变异
不可遗传的变异：生物体在不同环境条件下产 生的变异，由于遗传物质没有产生变化，因此 一般只表现在当代而不会遗传下去。（举例）
生物八年级下册第二章《生物的遗传和变异》课件
染色体变异
染色体变异是指染色体数 目或结构的异常变化，可 能导致遗传疾病的发生。
遗传和变异的关系
遗传是变异的基础
生物体的遗传信息在传递过程中可能会发生变异，但这种变异通常是在已有的遗传信息基 础上发生的。
变异是遗传的补充
虽然大多数变异不会影响生物体的生存和繁衍，但一些有利的变异可能会被自然选择所保 留，成为新的遗传特征。
克隆技术和干细胞研究
克隆技术
克隆技术是指通过无性繁殖产生遗传上相同的个体或细胞。在遗传和变异研究中 ，克隆技术被用于繁殖具有优良性状的动植物，以及用于研究人类发育和疾病机 制。
干细胞研究
干细胞是一类具有自我更新和多向分化能力的细胞，可以分化成不同类型的细胞 。干细胞研究在遗传和变异研究中具有重要意义，可以用于治疗许多疾病，如帕 金森病、糖尿病和某些癌症。
孟德尔的实验方法
孟德尔采用了科学实验的方法，通过 观察、实验和分析数据，发现了遗传 的规律。
基因的遗传规律
基因的概念
基因是遗传物质的基本单位，负 责编码蛋白质和决定生物体的性
状。
基因的遗传规律
基因通过遗传规律传递给下一代， 这些规律包括基因的分离、独立分 配等。
基因与性状的关系
基因通过控制蛋白质的合成来影响 生物体的性状，从而影响生物体的 表现。
产前诊断
通过羊水穿刺、脐血取样等方法检测胎儿染色体异常和先天性缺陷， 为是否继续妊娠提供依据。
基因检测
通过检测胎儿或父母的基因突变，预测遗传性疾病风险，为制定干预 措施提供依据。
胚胎植入前遗传学诊断
在胚胎植入母体前，通过显微操作技术取出部分细胞进行遗传学检测 ，筛选正常或少突变的胚胎植入母体，避免遗传性疾病的传递。
遗传学(全套课件752P)ppt课件
遗传学(全套课件752P)ppt课件目录•遗传学基本概念与原理•基因突变与修复•基因重组与染色体变异•遗传规律与遗传图谱分析•分子遗传学技术与应用•细胞遗传学技术与应用CONTENTSCHAPTER01遗传学基本概念与原理遗传学定义及研究领域遗传学定义研究生物遗传信息传递、表达和调控的科学。
研究领域包括基因结构、功能、表达调控，基因突变、重组、进化，以及遗传与发育、免疫、疾病等方面的关系。
遗传物质基础：DNA与RNADNA脱氧核糖核酸，是生物体主要的遗传物质，由碱基、磷酸和脱氧核糖组成。
RNA核糖核酸，在蛋白质合成过程中起重要作用，由碱基、磷酸和核糖组成。
遗传信息传递过程DNA复制在细胞分裂间期进行，以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
转录以DNA为模板合成RNA的过程，发生在细胞核或细胞质中。
翻译以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在细胞质中的核糖体上。
基因表达调控机制基因表达基因携带的遗传信息通过转录、翻译等过程转变为具有生物活性的蛋白质分子的过程。
调控机制包括转录水平调控（如转录因子、启动子等）、转录后水平调控（如RNA剪接、修饰等）和翻译水平调控（如蛋白质磷酸化、去磷酸化等）。
这些调控机制使得生物体能够适应不同的环境条件并维持正常的生理功能。
CHAPTER02基因突变与修复点突变包括碱基替换、插入和缺失。
染色体畸变包括染色体结构变异和数目变异。
03生物因素如某些病毒和细菌。
01物理因素如紫外线、X 射线等。
02化学因素如亚硝酸、碱基类似物等。
直接修复切除修复重组修复SOS 修复DNA 损伤修复机制01020304针对某些特定类型的DNA 损伤，通过特定的酶直接进行修复。
通过核酸内切酶将损伤部位切除，再利用DNA 聚合酶和连接酶进行修复。
在复制过程中，当遇到无法直接修复的DNA 损伤时，可通过重组机制进行修复。
当DNA 受到严重损伤时，细胞会启动SOS 修复机制，通过易错复制方式快速完成复制过程。
生物的遗传-PPT课件
受精卵染色体数
２３对
16
基因是成对的，有显性和隐性之分； 一般用大写字母表示显性基因，用小写 字母表示隐性基因； 当一对基因中有显性基因时一般表现显 性特征； 一对基因都是隐性基因时表现隐性特征。
例如：一对决定单、双眼皮的基因
ＡＡ
Ａa
aa
17
基因型ＸＹ
生殖细胞 Ｘ
Ｙ
基因型ＸＸ
Ｘ
受精卵 ＸＸ
ＸＹ
性别比
１：１ 18
父母的基因 AA
生殖细胞
AAAA
可能基因
AA
AA
A AA
AA
aaa
AAA
a a
AAA
aA
A
A aAa Aa aAa
a
aaa aaa a aa
aa
子女的基因 A A A a A a a a
子女的性状
19
思考题：已知有酒窝和无酒窝这一对 性状，如果一对夫妇都没有酒窝，那 么，这对夫妇可否生出有酒窝的子女? 决定有酒窝的基因（D）是显性基因, 决定无酒窝的基因（d）是隐性基因。 解题思路： 1、先确定父母的基因型：决定无酒窝 的基因(d)是隐性基因，只有一对基因 都是(d d)才有可能无酒窝。 ２、再推出子女基因只有一种可能
11
遗传现象：
12
遗传：性状从亲代传递给子代的现象， 称为遗传。
遗传现象：“种瓜得瓜，种豆得豆”， “猫生猫，鸭生鸭”等。
注意：亲代传的是什么？（看得见或测得到的 ——性状）
13
遗传物质及其传递
染色体 DNA 基因
14
人类染色体组型图谱
15
体细胞染色体数 ２３对 生殖细胞染色体数 ２３条
２３对 ２３条
生物的遗传和变异PPT教学课件
对不起，你错了！
喜马拉雅山是什么走向？ A.东西走向 B.弧形走向 C.南北走向 D.东南－西北走向
原来不只我一个菜 鸟啊！
3、长白山－武夷山是什么走向？ A.南北走向 B.东西走向 C.东北－西南走向 D.弧形走向
你错了！ 很遗憾！
4、横断山是什么走向？ A.南北走向 B.东西走向 C.西北－东南走向 D.东北－西南走向
一、生ห้องสมุดไป่ตู้的变异现象
1、变异的概念：生物的亲代与子代之间以及子代个 体之间性状上的差异。
提问：比较遗传和变异两个概念，两个概念有什么共同点， 有什么差异？
生物的遗传和变异都是通过生物的生殖过程实现的。 在生物的生殖过程中，上下代之间的相似性为遗传。但是 生物的后代不会也不可能完全与祖先一样。后代在继承亲 代特征的主要特点时还会产生一定的差异，这些差异称为 变异。所以，我们所说的变异是在遗传的基础上的变异， 变异是在一定范围内的变化。小猫与大猫的样子有所不同，
哪一种变异可以遗传？为什么？
提出问题：是否由环境影响引起的变异都是不能遗传 的变异？
一些环境因素也可能使遗传物质发生改变。若环境影 响引起了遗传物质的改变，这样产生的变异是可以传递给 后代的。根据这一原理，人类可以利用一些特殊环境因素
使遗传物质改变而制造出能遗传的变异为人类所用。
所以，遗传物质是遗传和变异这一生命活动的物质基 础。
2．遗传物质的变化：
提问，讨论：一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双 眼皮，这种变异是怎样产生的？这种变异是否可以传递给
后代呢？
我们从上一节的学习中已经知道，若这个孩子是单眼 皮，他的双眼皮的父母的基因组成一定是Aa、 Aa。孩子 与父母的性状不同，是因为在生殖过程中父母传给了他决 定单眼皮的基因。也就是说，他的遗传物质组成与父母有 了差异，因此产生了与父母不同的性状。他的这种性状可
《生物的遗传和变异》课件
进化
在自然选择的作用下，物种的基因 频率会发生定向改变，从而导致物 种的进化。
遗传和变异的进化意义
遗传是物种保持稳定 的基础，使得物种能 够将自身的特性遗传 给下一代。
遗传和变异在生物进 化中相辅相成，共同 推动物种的适应和演 化。
变异则是物种进化的 源泉，为物种提供了 多样性和适应性。
生物多样性的来源和意义
生物多样性是地球生命的基础，包括 基因多样性、物种多样性和生态系统 多样性。
保护生物多样性对于人类生存和发展 具有重要意义，也是人类赖以生存的 基础。
生物多样性为地球上的生命提供了丰 富的资源和生态平衡，维持着地球上 的生命循环。
05
遗传和变异在人类生活中 的应用
遗传疾病和人类健康
遗传性疾病
遗传性疾病是指由于遗传物质改变而引起的疾病，如唐氏综 合征、血友病等。了解遗传性疾病的发病机制和预防方法对 于提高人类健康水平具有重要意义。
基因突变是指基因序列的 偶然变化，通常是由细胞 内某些异常代谢产物引起 的。
பைடு நூலகம்基因突变的类型
包括点突变、插入和缺失 突变等，其中点突变是最 常见的类型。
基因突变的特点
基因突变具有不定向性、 低频性和多害少利性等特 点，但也有助于生物适应 环境变化。
染色体变异
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结 构和数目的变化，包括染 色体片段的缺失、重复、 倒位和易位等。
《生物的遗传和变异》 ppt课件
目录 CONTENT
• 遗传和变异的基础概念 • 遗传的机制 • 生物的变异 • 遗传和变异在生物进化中的作用 • 遗传和变异在人类生活中的应用
01
遗传和变异的基础概念
遗传的概念
遗传是指生物体通过繁殖将自 身的遗传信息传递给下一代， 使得下一代表现出与亲代相似 的性状。
在自然选择的作用下，物种的基因 频率会发生定向改变，从而导致物 种的进化。
遗传和变异的进化意义
遗传是物种保持稳定 的基础，使得物种能 够将自身的特性遗传 给下一代。
遗传和变异在生物进 化中相辅相成，共同 推动物种的适应和演 化。
变异则是物种进化的 源泉，为物种提供了 多样性和适应性。
生物多样性的来源和意义
生物多样性是地球生命的基础，包括 基因多样性、物种多样性和生态系统 多样性。
保护生物多样性对于人类生存和发展 具有重要意义，也是人类赖以生存的 基础。
生物多样性为地球上的生命提供了丰 富的资源和生态平衡，维持着地球上 的生命循环。
05
遗传和变异在人类生活中 的应用
遗传疾病和人类健康
遗传性疾病
遗传性疾病是指由于遗传物质改变而引起的疾病，如唐氏综 合征、血友病等。了解遗传性疾病的发病机制和预防方法对 于提高人类健康水平具有重要意义。
基因突变是指基因序列的 偶然变化，通常是由细胞 内某些异常代谢产物引起 的。
பைடு நூலகம்基因突变的类型
包括点突变、插入和缺失 突变等，其中点突变是最 常见的类型。
基因突变的特点
基因突变具有不定向性、 低频性和多害少利性等特 点，但也有助于生物适应 环境变化。
染色体变异
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结 构和数目的变化，包括染 色体片段的缺失、重复、 倒位和易位等。
《生物的遗传和变异》 ppt课件
目录 CONTENT
• 遗传和变异的基础概念 • 遗传的机制 • 生物的变异 • 遗传和变异在生物进化中的作用 • 遗传和变异在人类生活中的应用
01
遗传和变异的基础概念
遗传的概念
遗传是指生物体通过繁殖将自 身的遗传信息传递给下一代， 使得下一代表现出与亲代相似 的性状。
高中生物竞赛辅导—遗传学--顶级课件(共113张PPT)全篇
境影响；如果在同卵双生子中均具有高度一致性， 而异卵双生子 中均具有高度不一致性，则认为性状主要受基因型（遗传组成） 影响
2018/7
A性状在同卵双生子中符合度是48%，而在异 卵双生子中符合度是10%；B性状在同卵双生 子中符合度是88%，而在异卵双生子中符合度 仍是10%。问： 1. 遗传与环境对A性状的相对作用如何？ 2. 遗传与环境对B性状的相对作用如何？ 3. 如何解释同卵双生子中，两个性状之间符 合度的差异？
✓ 1909，Morgan*果蝇遗传学，伴性遗传、连锁和 交换、不分离、基因在染色体上呈直线排列
✓ 1926，Morgan 基因学说 ✓ 1927，Muller*, 人工产生遗传变异
2018/7
1940-1952：细胞向分子水平过渡时期，以微 生物为研究对象，采用生化方法研究遗传物质 的本质及功能
✓ 二项式展开 ✓ 二项式展开通式 ✓ 适合度检验
n! psqn-s s!(n - s)!
➢ 卡平方测验
2018/7
遗传比率和概率计算要重点掌握
例：现有杂交AABbccDDEe × AaBbCCddEe，求后代中基 因型为AABBCcDdee和表型为ABCDe的概率。
一对夫妇均为某种低能症隐性基因的携带者，如果允许他们 生4个孩子，那么3个孩子正常而1个孩子为低能的概率是： A．27/64 B．1/256 C．81/256 D．3/64
某植物种子胚乳的基因型是AaaBbb，其父本的基 因型为AaBb，母本的基因型是： A．AaBb B．AABB C．aaBb D．aaBB
2018/7
传递遗传学
分离定律——单因子杂交
✓ Mendel 豌豆杂交实验 ✓ 遗传学研究的生物的特点
➢ 亲代遗传背景必须清楚 ➢ 相对短的生活史 ➢ 后代数量足够多 ➢ 易于操作 ➢ 最重要的是：群体中不同个体间有不同性状（差异标记）
2018/7
A性状在同卵双生子中符合度是48%，而在异 卵双生子中符合度是10%；B性状在同卵双生 子中符合度是88%，而在异卵双生子中符合度 仍是10%。问： 1. 遗传与环境对A性状的相对作用如何？ 2. 遗传与环境对B性状的相对作用如何？ 3. 如何解释同卵双生子中，两个性状之间符 合度的差异？
✓ 1909，Morgan*果蝇遗传学，伴性遗传、连锁和 交换、不分离、基因在染色体上呈直线排列
✓ 1926，Morgan 基因学说 ✓ 1927，Muller*, 人工产生遗传变异
2018/7
1940-1952：细胞向分子水平过渡时期，以微 生物为研究对象，采用生化方法研究遗传物质 的本质及功能
✓ 二项式展开 ✓ 二项式展开通式 ✓ 适合度检验
n! psqn-s s!(n - s)!
➢ 卡平方测验
2018/7
遗传比率和概率计算要重点掌握
例：现有杂交AABbccDDEe × AaBbCCddEe，求后代中基 因型为AABBCcDdee和表型为ABCDe的概率。
一对夫妇均为某种低能症隐性基因的携带者，如果允许他们 生4个孩子，那么3个孩子正常而1个孩子为低能的概率是： A．27/64 B．1/256 C．81/256 D．3/64
某植物种子胚乳的基因型是AaaBbb，其父本的基 因型为AaBb，母本的基因型是： A．AaBb B．AABB C．aaBb D．aaBB
2018/7
传递遗传学
分离定律——单因子杂交
✓ Mendel 豌豆杂交实验 ✓ 遗传学研究的生物的特点
➢ 亲代遗传背景必须清楚 ➢ 相对短的生活史 ➢ 后代数量足够多 ➢ 易于操作 ➢ 最重要的是：群体中不同个体间有不同性状（差异标记）
高中生物-遗传ppt课件
2018/11/14
孟德尔的遗传定律
1. 基因的分离定律
基因型为Pp 的亲本自交
1:2:1
测交比例？
2018/11/14
4．孟德尔分离定律的实质是等位基因分离伴随( A．同源染色体分离 B．姐妹染色单体分离 C．染色质螺旋成染色体 D．非姐妹染色单体交叉互换
)
5．下图是某遗传病的家系图。相关分析正确的是( ) A．该病是由一对基因控制的常染色体上的显性遗传病 B．7号与8号再生一个患病男孩的概率是1/6 C．11号带有致病基因的概率是3/5 D．12号是患者的概率是0
2018/11/14
11．下图为两个家族的遗传系谱图。一个家族中有早发家族型阿尔茨海默病患者，致病基因 位于21号染色体上。另一个家族中有红绿色盲患者。21三体综合征患者比正常人多一条21号染 色体。以下相关叙述中不正确的是( ) A．早发家族型阿尔茨海默病是显性遗传病 B．Ⅰ1和Ⅱ6都是杂合子 C．Ⅲ10与Ⅲ12结婚，生育表现型正常孩子的概率为1/4 D．Ⅲ13只患21三体综合征，染色体异常可能源于Ⅱ8减数分裂时同源染色体不分离
染色体组？
多倍体草莓
正常草莓
2018/11/14
分类 显性 常染色体遗传病 隐性
常见病例
并指 多指 软骨发育不全 苯丙酮尿症 白化病
人类遗传病
显性
先天性聋哑
镰刀型细胞贫血症 抗维生素D佝偻病 遗传性慢性肾炎 进行性肌营养不良
伴X染色体遗传病
隐性
人类红绿色盲 血友病
伴Y染色体遗传病
2018/11/14
2018/11/14
10．人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区段(Ⅱ) 和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ)如下图所示。下列有关叙述中错误的是( D ) A．Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病概率高于女性 B．Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男性患病概率等于女性 C．Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性 D．由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定
第八章微生物的遗传变异与育种ppt课件
（8） 易于形成营养缺陷型；
（9） 各种微生物一般都有相应的病毒；
（10） 存在多种处于进化过程中的原始有性 其它许多主要的生物学基本理 论问题中最热衷的研究对象。
❖对微生物遗传规律的深入研究，不仅促进了现代分子生物 学和生物工程学的发展，而且为育种工作提供了丰富的理 论基础，促使育种工作从不自觉到自觉、从低效到高效、 从随机到定向、从近缘杂交到远缘杂交的方向发展。
（movable gene）。
转座因子
定义：可在DNA链上改变自身位置的一段DNA序列。
原核生物中的转座子类型 转座的遗传效应
插入（IS）序列
转座子(Tn)
特殊病毒（Mu噬 菌体）
插入序列（IS，insertion sequence)
分子量最小（仅0.7~1.4kb），只有引起转座的转座酶基 因而不含其它基因，具有反向末端重复序列。已在染色体、 F因子等质粒上发现IS序列。E . coli的F因子和核染色体组 上有一些相同的IS，通过这些同源序列间的重组，就可使 F因子插入到E . coli的核染色体组上，形成Hfr菌株。因IS 在染色体组上插入的位置和方向的不同，其引起的突变效 应也不同。IS被切离时引起的突变可以回复，如果因切离 部位有误而带走IS以外的一部分DNA序列，就会在插入部 位造成缺失，从而发生新的突变。
第八章 微生物的遗传变异与育种
➢ 第一节 遗传变异的物质基础 ➢ 第二节 微生物的基因组结构 ➢ 第三节 质粒和转座因子 ➢ 第四节 基因突变及修复 ➢ 第五节 基因重组 ➢ 第六节 微生物育种 ➢ 第七节 菌种的衰退、复壮与保藏
遗传与变异的概念
遗传和变异是生物体的最本质的属性之一。
❖ 遗传：亲代将自身一整套遗传因子传递给下一代的行为和 功能，
2生物的遗传-课件(苏科版)
①X
22条常染色体
+
１条性染色体Ｘ
②Y
22条常染色体
+
１条性染色体Ｙ
女性的卵细胞只有一种是：
Ｘ
22条常染色体 + １条性染色体Ｘ
活动七：人类的性别决定
活动八：分析色盲病的遗传方式
色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显 性基因，它们都位于X染色体上。
活动八：分析色盲病的遗传方式
用红、黄、蓝3种颜色的卡片分别表示带有色觉正常基因 的X染色体、带有色盲基因的X染色体、不带有色觉基因的Y 染色体。
八年级下 第二十二章第1节
生物的遗传
• 1、知了识解目什标么：是遗传。
• 2、理解性状与染色体、DNA和基因之间的关系。 • 3、理解基因在亲子代间的传递过程。 • 4、理解基因的显、隐性关系和基因对性状的控制
。
• 5、理解人类的性别决定过程。 • 6、了解人类主要的遗传病及遗传病的控制。
活动一：视察生物的遗传现象
活动九：人类主要遗传病
所有生物的细胞内染色体数量是不是完全一样的呢 ?
你觉得他正常吗? 为什么?
患有遗传病!
活动九：人类主要遗传病
先天性愚型
病因：比正常人多了 一条21号常染色体
症状：智力低下，身 体发育缓慢。常表现为特 殊的面容。外眼角上斜、 口常半张，舌常伸出口外 。
活动九：人类主要遗传病
摩尔根和表妹玛丽生 育三个子女，两个女儿 莫名其妙的痴呆，儿子 智障。
制止近亲结婚
亲缘关系越近的人，从亲 代那里继承同一种遗传病基 因的机会越多。
与非近亲结婚相比，近 亲结婚的夫妇双方携带相同 致病基因的可能性增大，后 代同时获得这种致病基因的 机会就越多，患遗传病的可 能性就大得多。
22条常染色体
+
１条性染色体Ｘ
②Y
22条常染色体
+
１条性染色体Ｙ
女性的卵细胞只有一种是：
Ｘ
22条常染色体 + １条性染色体Ｘ
活动七：人类的性别决定
活动八：分析色盲病的遗传方式
色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显 性基因，它们都位于X染色体上。
活动八：分析色盲病的遗传方式
用红、黄、蓝3种颜色的卡片分别表示带有色觉正常基因 的X染色体、带有色盲基因的X染色体、不带有色觉基因的Y 染色体。
八年级下 第二十二章第1节
生物的遗传
• 1、知了识解目什标么：是遗传。
• 2、理解性状与染色体、DNA和基因之间的关系。 • 3、理解基因在亲子代间的传递过程。 • 4、理解基因的显、隐性关系和基因对性状的控制
。
• 5、理解人类的性别决定过程。 • 6、了解人类主要的遗传病及遗传病的控制。
活动一：视察生物的遗传现象
活动九：人类主要遗传病
所有生物的细胞内染色体数量是不是完全一样的呢 ?
你觉得他正常吗? 为什么?
患有遗传病!
活动九：人类主要遗传病
先天性愚型
病因：比正常人多了 一条21号常染色体
症状：智力低下，身 体发育缓慢。常表现为特 殊的面容。外眼角上斜、 口常半张，舌常伸出口外 。
活动九：人类主要遗传病
摩尔根和表妹玛丽生 育三个子女，两个女儿 莫名其妙的痴呆，儿子 智障。
制止近亲结婚
亲缘关系越近的人，从亲 代那里继承同一种遗传病基 因的机会越多。
与非近亲结婚相比，近 亲结婚的夫妇双方携带相同 致病基因的可能性增大，后 代同时获得这种致病基因的 机会就越多，患遗传病的可 能性就大得多。
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[探究] 隐 性遗传病 X 染色体上的____ 红绿色盲是____
道 尔 顿 的 家 庭
XY
XX X
XX
XX
道尔顿
XY
道尔顿弟弟
XY
男性患者
女性患者
•人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
假设色觉正常为XB ，色盲为Xb
女 性
正 表现型 常 正常 色 携带者 盲
男性
X bY 色 盲 正 常
基因型XBXB XBXb XbXb XBY
பைடு நூலகம்
2、女性色盲，她的什么亲属一定患色盲？ A、父亲和母亲 C、母亲和女儿 B、儿子和女儿 D、父亲和儿子
D
提 高 练 习
1、某男子患色盲病，他的一个次级精母细胞处于 后期时，可能存在 A．两个Y染色体，两个色盲基因 B．两个X染色体，两个色盲基因 C．一个Y染色体，没有色盲基因
B
D．一个X染色体，一个Y染色体，一个色盲基因
1．概念 基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别 相关联，这种现象叫做伴性遗传 2．实例——红绿色盲 性 别
B B
女
B b
b b B
男
b
基因型
XBXB XBXb 正常 （携带者) XbX b 色盲 XBY 正常 XbY 色盲
表现型
正常
红绿色盲
家族之谜
analyze the transmission pattern of the disease
生物的遗传教学
1、有一对表现型正常的夫妻生了一个白化 病的孩子，则他们下胎生儿子患白化病的概 率为 1/4 ，生女儿患白化病的概率为 1/4 2、有一对表现型正常的夫妻生了一个患色 盲的孩子，则他们下胎生儿子患色盲的概率 为 1/2 ，生女儿患色盲的概率为 0 。
思考：两题的概率为何不一样？
一、伴性遗传
X B XB 女性正常
X B Xb 女性携带者
XB Y 男性正常
Xb Y 男性色盲
1
：
1
：
1
：
1
女性色盲
×
男性正常 X Y
B
亲代
XX
b
b
配子
X
b
X
B
Y
子代
X X 女性携带者 1
B
b
：
XY 男性色盲 1
b
女性色盲与正常男性婚配的遗传图解
女性携带者 亲代
XBXb
×
男性患者
XbY
配子
X
B
X
b
Xb
Y
子代
（2）男性患者多于女性患者
2、伴X显性遗传的特点： （1）世代相传，交叉遗传 （2）女性患者多于男性患者
(3)男病，其母其女必病
3、Y染色体遗传的特点： 患者均为男性，具有连续性，也称限雄遗传 （例：外耳道多毛症）
2. 红绿色盲的6种遗传方式
XbY XBXB 女正常
男患者
XBXb 女正常(携带者) XBY
男正常
XbXb 女患者
女性正常
×
男性色盲
X B XB 配子 XB
Xb Y
Xb
Y
子代
X B Xb 女性携带者
XB Y 男性正常
1
：
1
女性携带者
亲代 X B Xb XB Xb
×
男性正常
XB Y XB
配子
Y
子代
母亲色盲，儿子一定色盲 女儿色盲，父亲一定色盲
判断下列遗传系谱有可能是红绿 色盲的是 女性正常 女性患者
男性正常 男性患者
AB
A
B
C
D
例题：下图是某家系红绿色盲遗传图解。 请据图回答。
I II III IV
1
2
3 2
4
女性正常 男性正常 女性色盲 男性色盲
1
1
2
3
1 XbY 他的致病基因来自于I中 (1)III3的基因型是_____, _____ 1 个体,该个体的基因型是__________. XB Xb (2) III2的可能基因型是______________, XBXB或XBXb 她是杂合 1/2 体的概率是________ 。 1/4 （3）IV1是色盲携带者的概率是＿＿。
6种婚配方式 = 女3种基因型 x 男2种基因型
特点1:男>女 • 男女6种婚配方式
1
XBXB x XBY
无色盲
无色盲
2 XBXB x XbY
3
4 5 6
XBXb x XBY
XbXb x XBY
男：50％ 女：0
男：100％ 女：0 男：50％ 女：50％
XBXb x XbY
XbXb x XbY
都色盲
X X
B
b
XX
b
b
XBY
XbY
女性携带者 女性色盲 1 ： 1
男性正常 男性色盲 ： 1 ： 1
女性携带者与男性色盲婚配的遗传图解
3. 伴X隐性遗传病的特点
①男性患者多于女性
XbY
②通常为交叉隔代遗传 XBXb
外公－> 女儿－> 外孙
XbY
③女性患病，其父亲和儿子一定患病 （母患子必患，女患父必患）
男性患者：XDY
男性正常：XdY
伴X显性遗传病的特点
① 女性患者多于男性 ② 具有连续现象 ③ 男性患病，其母亲和女儿一定患病
（父患女必患，子患母必患）
2．实例2——抗维生素Ｄ佝偻病
抗维生素Ｄ佝偻病是由Ｘ染色体上的显 性基因控制的。
试判断下列遗传系谱最可能的遗传方式 Y染色体遗传
Ⅰ
1 2
Ⅱ
3 4 5 6 7
2 、据调查得知，某中学的学生中基因型比 率 为 ： XBXB ： XB Xb ： XbXb ： XBY ： XbY = 44% ： 4% ： 3% ： 42% ： 7% 则Xb的基因频率为 B A. 13.2% B. 11.2% C. 12% D. 9.3 %
1、伴X隐性遗传的特点： 小 结 （1）隔代遗传，交叉遗传
病例二：抗维生素D佝偻病
由位于X染色体上的显性 致病基因控制的一种遗 传性疾病。患者由于对 磷、钙吸收不良而导致 骨发育障碍。患者常常 表现为X型（或0型）腿、 骨骼发育畸形（如鸡 胸）、生长缓慢等症状。
小组讨论：受X染色体上的显性基
因（D）的控制，情况会怎样?
女性患者：XDXD， XDXd
女性正常：XdXd
Ⅲ
8 9 10 11
示正常男女 示患者
特点：患 者均为男 性，且只 要父亲患 病，儿子 均患病。
病例三：外耳道多毛症
伴Y染色体遗传病特点
父传子，子传孙，传男不传女。
巩 固 练 习
1 、患某遗传病的男子与正常女子结婚。如生女孩则 100%患病；若生男孩，则100%正常。这种遗传病属于 （ B ）遗传 A. 常 染 色 体 上 隐 性 C.常染色体上显性 B.X 染 色 体 上 显 性 D.X染色体上隐性
伴X染色体隐性遗传病的特点：
1、男性患者多于女性患者 2、交叉遗传
X X X BY
B B
X Y
b
X X
B b
XBY
XBX B
XB X b
X Y
B
X bY
伴X隐性遗传的特点：
1、交叉遗传
2、男性患者多于女性患者 3、女病，其父其子必病
伴X染色体隐性遗传规律
Ⅰ 男性的色盲基因来自母亲，只能 传给女儿，不能传给儿子 Ⅱ 女性的色盲基因来自母亲或父亲， 可以传给女儿，也可以传给儿子