自然资源学第八章自然资源开发的基本原理
《第八章 第一节 自然资源的开发利用》教学设计教学反思
《自然资源的开发利用》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解自然资源的基本观点，掌握常见自然资源的分类和特点；2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生对自然资源的开发利用能力；3. 情感态度价值观：树立可持续发展的观念，增强对自然资源的珍爱认识。
二、教学重难点1. 教学重点：了解常见自然资源的分类和特点，掌握开发利用自然资源的措施；2. 教学难点：通过案例分析，理解自然资源开发利用中存在的问题和解决方法。
三、教学准备1. 准备相关教学视频、图片和案例；2. 分组准备，将学生分成若干小组，进行讨论和案例分析；3. 安排实验室或教室进行教室讲解，准备必要的实验器械或教学道具。
四、教学过程：本节课的教学设计注重从学生的实际出发，通过学生感兴趣的化学实验，引导学生发现问题，提出问题，并通过合作探究、交流讨论等形式解决问题。
教学过程中还穿插了一些学生感兴趣的生活、科技和社会热点问题，使学生能够在学习中拓展视野，增强学习兴趣。
（一）导入新课通过展示一些自然资源的图片和视频，引导学生思考如何开发利用这些资源，从而引出本节课的主题。
（二）新课教学1. 自然资源的分类和特点通过展示一些常见的自然资源，引导学生了解自然资源的分类和特点，并让学生思考如何开发利用这些资源。
2. 化学在自然资源开发利用中的作用通过介绍一些化学在自然资源开发利用中的实例，让学生了解化学在自然资源开发利用中的重要作用。
3. 实验探究：如何从海水中提取氯化钠通过实验探究，让学生了解从海水中提取氯化钠的基本原理和方法，培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 讨论交流：如何开发利用其他自然资源让学生分组讨论交流，思考如何开发利用其他自然资源，培养学生的创新认识和团队合作精神。
5. 拓展延伸：化学在环保和能源方面的应用通过介绍化学在环保和能源方面的应用，让学生了解化学在解决环境问题和增进可持续发展方面的作用，培养学生的环保认识和责任感。
第八章 自然资源的利用与保护ppt课件
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总结
资源是在一定历史条件下能被人类开发利用以提 高自己福利水平或生存能力的、具有某种稀缺性的、 受社会约束的各种环境要素或事物的总称。
资源的根本性质是社会化的效用性和对于人类的 相对稀缺性，而两者均依人类的需要而成立，从而构 成人口与资源这一对地理学的重要范畴。
海南乐东腰果林
.海南亚Biblioteka 湾海滨自然资源的分类（3）
可再生资源指不会因使用而发生数量上的减少的资源，如太
阳辐射、风、水力、潮汐等。
可更新资源指在较短时间内即可再生，或是可以循环使用的
资源。多数情况下指生物资源，在一定的条件下在较短时间内可
以繁殖更新从而保持资源数量的不减少。
不可再生资源指在人类历史时期，用完了就不能再生的资源。
年森林总面积达3.3亿公顷，2000年森林总面积3.11亿公顷，10
年间年均减少190万公顷。
东南亚拥有世界热带森林的10%。1990年森林面积为2.35亿
公顷，2000年森林面积为2.12亿公顷，10年间年均减少面积233
万公顷。与世界其它地区相比，该地区的森林资源消失速度更
快。
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6、人文地理学的资源观
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目前，在“资源”这一概念的解释和使用上， 大体存在以下几种情况：
(1)把资源当作广义的资源。 (2)把资源当作自然资源的代名词。 (3)把资源当作生产资源。 (4)把资源等同于产品即原料。
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正确理解资源含义
资源必须具有社会性开发利用价值， 即具有社会化的效用性。
资源具有相对稀缺性。 资源是个历史的范畴，又是社会的
第一节 人文地理学的自然资源观 第二节 世界资源问题 第一第节三人节文自地然理资学源的的自永然续资利源用观 第二节 世界资源问题 第三节 自然资源的永续利用
8.1自然资源的开发利用（ppt28页）
置换反应得到的 Br2 的浓度很低， 难以收集，用空 气吹出 Br2 后用 SO2 吸收，使溴 得到富集
新课讲解
资料卡片
海水中含80多种元素，以氢、氧、海水中铀多达45亿吨，是已知
氯、钠、镁、硫、钙、钾等
陆地铀矿储量的4500倍。氘有
较多，被称为“元素的故乡”。 50亿吨足够人类用上千万年。
积极开展废弃金属的回收利用，是实现我国金属工业持续发展的重要途径， 不仅可以在相当程度上解决国内金属矿山原料不足的问题，而且有助于保护 自然资源，减少金属生产和消费过程中对生态环境的影响和破坏。可以大大 缓解社会和经济发展对矿产资源不断增长的需求，明显降低金属生产过程中 的煤炭，电力等能源消耗，减少环境污染，实现有金属工业的可持续发展， 创造节约性社会。
处理过程
产物
隔绝空气高温分解 将煤转化为可燃性气体 煤与氢气作用生成
粗苯等多种化工原料 水煤气 液体燃料
先转化成CO和H2
甲醇
新课讲解
②煤的干馏产品
产品 出炉煤 焦炉气 气
粗氨水 粗苯 粗焦油
焦炭
主要成分
用途
氯气、甲烷、乙烯、 气体燃料、化工原料 一氧化碳
氨、铵盐
化肥、炸药、燃料、医药、农药、
苯、甲苯、二甲苯 合成材料
新课讲解 二、海水资源开发利用
1.海洋资源的存在 ①海洋约占地球表面积71% 水的储量约为1.3X1018t,占地球水储量的97%,
②海水水资源的利用包括： Ⅰ、海水淡化 Ⅱ、利用海水进行循环冷却。
新课讲解
③海水淡化的方法: 蒸 馏 法（最先使用，技术成熟，但成本高） 电渗析法（成本低，但未能大量生产） 离子交换法（目前正迅速发展，但需要不断更新离子交换树脂）
人教版《自然资源的开发利用》优质ppt课件
第一节 自然资源的开发利用
炉气 煤焦油 可燃性 C＋ (4)乙烯的化学性质比聚乙烯活泼( )
B．在一定条件下将煤与氢气转化为液体燃料
C．石油的裂化与裂解都属于化学变化
可用溴的四氯化碳溶液区分它们。
高温 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。
H O(g) ===== CO＋H 追C．踪石着油鹿2裂的化猎的人主是要看目不的见是山获的得。更多汽油等轻质油 2
(2)干馏和分馏的比较。
类别 对象 目的 主要变化类型 相似点 实例
干馏 固体物质 分解成各种不同成分 复杂的物理、化学变化
均需加热 煤的干馏、木材的干馏
分馏 液体混合物 分离成各种成分
物理变化
石油分馏
2．石油的综合利用
(1)主要途径：分馏、裂化、裂解、催化重整。
(2)石油炼制方法的比较。
方法
分馏
裂化
裂解
催化重整
原理
用蒸发和冷
在高温下，把石 加 热 和 催 化 剂
在一定条件下，
凝的方法把
油产品中具有长 作 用 下 ， 通 过
把含碳原子多的
石油分成不
链的烃分子断裂 结 构 的 重 新 调
重油断裂为含碳
同沸点范围
为乙烯、丙烯等 整 使 链 状 烃 转
原子少的轻质油
的蒸馏产物
小分子的烃
化为环状烃
方法 主要 原料
第2课时 煤、石油和天然气的综合利用 【解析】石油经分馏后可获得汽油、煤油和柴油等含碳原子少的轻质油，但产量不高，通常采用裂化的方法，把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量小、沸点低的烃
，提高汽油的产量，A，B正确； B．煤是由多种有机物组成的混合物，内含煤焦油等成分
自然资源学原理 蔡运龙 自然资源的性质PPT课件
3、分类多样性
有关自然资源,目前尙无统一分类系统，分类系统之间 有交叉。如：从地球圈层的分布；从用途；从经济学等方面 分类。 有学者主张:流动性或者收入性来代替可更新性，用储藏性或 资本性来代替不可更新性;不可更新资源(资本性或储存性资 源) (如化石属矿物燃料);可更新资源 (收人性或流动性资源) 还有其他自然资源(如风景、空间等) 如：哈哥特分类系统（图1-1） 还有以固有属性分类法（图1-2）。
理论上可恢复可循环使用的临界性使用后就消耗掉的恒定性所有元素矿物金属矿物鱼类森林动物土壤蓄水层中的水石油天然气煤太阳能潮汐能风能波浪水能大气不可更新资源可更新资源一旦超过再生能力临界性资源就变成不可更新资源可更新资源使用到灭绝的程度可更新与不可更新资源的相对性由图可知不可更新资源和可更新资源间的划分界线更多地取决于人类认识和开发程度而不是自然现实有关自然资源目前尙无统一分类系统分类系统之间有交叉
• 人类利用自然资源的结果之一是产生各种废物，这些废 物要排放环境媒介（资源），即大气、水、土地等。这 就需要另一个衡量资源潜力的概念。
• 【吸收能力】或【同化能力】：环境媒介吸收废物而又 不导致环境退化的能力。
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• 任何环境媒介的吸收能力都不是一成不变的， 它不仅随气候等环境因素的变化而发生天然变 化，也可以被人类改变。
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渔业资源
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➢维持持续产量是要付出代价的。因为它意味着 须抑制当前的消费。所放弃的这一部分消费可 看作是对未来的一种投资。为后代在资源上得 到了平等的机会和权利。
➢但是这种“本来可以得到的机会和权利”很可 能在其他方面又失去了。
如：在撒哈拉，如果把水资源的利用控制在持续能 力水平上，就不可避免地导致该地区经济发展的衰退。
自然资源学基本原理
自然资源学基本原理自然资源是指地球上存在的各种物质和能量，它们有别于人工资源，形成于地球物理、化学、生物等自然过程之中。
自然资源的利用与保护一直是人类社会发展中的重要问题。
在理解自然资源的基本原理之前，需要明确两个概念：资源和环境。
资源是指能够满足人类需要的任何自然物质或能量，包括土地、水、空气、动植物、矿产、能源、气候等。
环境则指人类所处的各种外部条件，包括生物、土壤、水、空气等居住、工作或生活所必需的物质或不可或缺的自然条件。
自然资源的基本原理包括以下几个方面：1.自然资源是有限的自然资源的数量是有限的，且随着人口和经济的增长而逐渐减少。
人类的发展需要依赖自然资源，但是过度的开采和利用会使资源逐渐减少，对环境和生态造成破坏。
因此，我们必须采取合理的方式来利用资源，维持生态平衡，保证可持续发展。
2.资源分布不均自然资源在分布上不均匀，某些地区资源丰富，而某些地区资源匮乏。
这会导致资源的供需矛盾以及地区之间的差距，需要通过国际间的贸易和资源开发来解决问题。
3.资源的开发需要综合考虑资源的开发需要综合考虑经济效益、社会效益和生态效益。
资源开发是为了满足人类需求，但过度的开发会对环境和生态造成破坏。
因此，需要在尽可能保护环境和维护生态的前提下，考虑利益最大化的方案。
4.资源的合理利用需要科学技术的支持现代科学技术的发展，使得资源的利用和开发更加精细化和高效化。
采用先进的技术手段可以更加充分地利用资源，提高资源利用效率。
同时，科技手段也可以对资源开发对环境等方面的影响进行评估和控制，实现资源可持续利用。
5.人类需要承担资源的保护和管理责任保护和管理自然资源是所有公民的责任。
人类需要通过制定相关法律和规定、加强资源管理和监管等方式来保护和管理自然资源。
除此之外，重视环境教育和培养人们的环保意识也是非常重要的。
总之，自然资源学的基本原理是我们保护和利用自然资源的基石。
理解这些原理，可以帮助我们合理地开发和利用资源，保护环境和生态，实现可持续发展，追求人与自然的和谐共存。
第八章《自然资源的开发利用》教学设计
第八章《自然资源的开发利用》教学设计一、教材分析“自然资源的开发利用”是人教版高中化学必修第二册第八章《化学与可持续发展》第一节内容，具体包括金属矿物的开发利用，海水资源的开发利用，以及煤、石油和天然气的综合利用等相关知识在解决实际问题中的应用。
本节的内容以金属矿物、海水和化石燃料等为例，了解利用化学变化实现物质之间的转化，以及这些过程和产物在我们日常生活和社会发展中的重要应用。
体会化学在综合利用自然资源中的作用，提升“宏观辨识与微观探析”“实验探究与创新意识”“科学精神与社会责任”等学科素养。
同时，本章作为高中必修部分的结尾，不仅对于学生总结复习很重要，而且对于学生进一步确定、学习后续的选修模块乃至选择未来的专业和就业方向，都可能会产生一定的影响。
《标准（2017版）》还指出，学生应通过实验探究和联系实际的方式学习上述知识。
因此，从学科知识的角度，以前面学过的内容为基础，以已有的技能为背景，以解决综合问题为核心任务，有利于学科素养的整合培养，有助于教学目标的高效落实。
二、学情分析在初中阶段学生已经学习过金属活动性顺序表，高中化学必修第一册也学习过氧化还原反应。
但其认识水平较低，缺乏微观意识，难从微观的角度去理解金属冶炼的原理和海水资源的综合利用。
因此学生需要建立一个新的认识视角，认识物质，认识反应，将原有的宏观、孤立、定性的认识角度提升至微观、联系、定量的层面。
本节课以学生的已有经验为背景，以学生的已有知识为基础，设计符合其认知发展的教学过程，完成教学目标的落实。
三、教学目标1．通过概括与总结，进一步完善学生对代表性金属冶炼方法和过程的认识，延伸到金属冶炼的一般过程与方法，培养学生从个别到一般的思维方式。
2．通过对海水组成的分析，海水中水资源、化学资源的开发利用，认识化学在自然资源开发利用方面的重要价值。
3．在认识物质间转化的基础上，体会氧化还原反应、离子反应的重要作用，并利用其分析解决真实复杂问题，形成一般的程序和思路。
8.1自然资源的开发利用(分层练习)
第八章 化学与可持续发展第1节 自然资源的开发利用（分层练习）1．于谦在《咏煤炭》中写道：“凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深，爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉……”，下列有关说法中错误的是A ．煤的干馏是化学变化，煤的液化是物理变化B ．煤是由有机物和无机物组成的复杂混合物C ．煤燃烧前的脱硫处理是为了防止污染空气D ．煤经过气化和液化可转化为清洁燃料 【答案】A【解析】A ．煤的干馏是将煤隔绝空气加强热使之分解的过程，是化学变化；煤的液化是把煤和氢气作用生成液态燃料或将煤先转化为CO 和氢气，然后在催化剂作用下合成甲醇等，是化学变化，故A 错误； B ．煤是由有机物和无机物组成的复杂混合物，故B 正确；C ．煤中含有硫元素，燃烧煤时会产生二氧化硫，煤燃烧前的脱硫处理是为了防止污染空气，故C 正确；D ．煤的气化将煤转化为可燃性气体的过程，煤的液化是把煤和氢气作用生成液态燃料或将煤先转化为CO 和氢气，然后在催化剂作用下合成甲醇等，煤经过气化和液化可转化为清洁燃料，故D 正确； 故选A 。
2．下列说法正确的是A ．常温下，可用浓盐酸与二氧化锰混合制取氯气B ．铝制餐具可用来蒸煮碱性食物C ．()2Fe OH 在空气中易被氧化成红褐色的()3Fe OHD ．青铜是我国使用最早的合金材料，也是目前世界上使用量最大的合金 【答案】C【解析】A ．浓盐酸与二氧化锰混合加热反应制取氯气，A 错误； B ．铝能和碱性物质反应，铝制餐具不可用来蒸煮碱性食物，B 错误；C ．二价铁具有还原性，Fe(OH)2在空气中易被氧气氧化成红褐色的Fe(OH)3，C 正确；D．青铜是我国使用最早的合金材料，而目前世界上使用量最大的合金是铁合金，D错误；故选C。
3．化学与人类的生产、生活息息相关，下列说法正确的是A．重金属盐能使蛋白质变性，误吞“钡餐”会引起中毒B．医疗上用100%的乙醇作消毒剂C．高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维，光导纤维遇强碱会“断路”D．石油裂化和裂解可以得到乙烯、丙烯等重要的基本化工原料【答案】D【解析】A．重金属盐能使蛋白质变性，胃酸成分是盐酸，“钡餐”不溶于盐酸，因此误吞“钡餐”并不会引起中毒，A项错误；B．医疗上用75%的乙醇作消毒剂，B项错误；C．高纯度的硅单质广泛用于制作半导体材料，二氧化硅晶体广泛用于制作光导纤维，光导纤维中的二氧化硅与强碱能反应，所以遇强碱会“断路”，C项错误；D．石油裂化和裂解可以得到乙烯、丙烯等重要的基本化工原料，D项正确；答案选D。
环境经济学08自然资源的合理利用
开9 采8 量 和7 消6 费5 量4
需求曲线
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a
时间
9
8
7
6
5
总边际成本
4
3
边际开采成本
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
时间
b
n个时期旳不可在再生资源旳最优配置
24
❖ 使用替代品替代不可再生资源 ❖ 不可再生资源之间旳替代
对于一种不可再生资源，假如存在另一种不可再生 旳替代资源，假定两种资源保持各自旳边际开采成 本不变，那么在一定条件下，边际开采成本低旳不 可再生资源能够被边际成本高旳不可再生资源替代。 例如，对于煤和石油而言，最初石油旳开采成本 不小于煤旳开采成本，消费者都乐意使用煤，然后 伴随煤开采量旳不断增长，煤变得越来越稀缺，其 边际使用成本不断升高。当煤旳总边际成本不小于 石油旳总边际成本时，煤就会被石油替代。不可再 生资源之间旳这种替代关系可由下图阐明。
12
对资源储量旳分析 资源蕴藏量 资源蕴藏量等于已探明储量与未探明储量之和，
是指地球上全部资源储量旳总和。 价格与资源蕴藏量旳大小无关，所以蕴藏量主 要是一种物质概念而非经济概念。 对于不可再生资源来说，蕴藏量是绝对降低旳 对于可再生资源来说，蕴藏量是一种可变量。
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资源储量旳关系
由图可知，自然资源储量旳利用程度取决于经济可行性和技术 可行性。纵坐标从上到下表达开采成本不断提升，资源利用旳可能 性逐渐降低。横坐标从左到右表达技术难度逐渐增长，资源利用旳 可旳能尺性度逐，渐这降是低因。为这不两同个类方别面旳都资涉源及在有不时同间旳概时念 间，会但有没不有同表开达发时利14间用 旳形式。
自然资源的开发与利用
如铁、炼焦煤、耐火材料、熔剂等资源结合较好的地区， 具有发展钢铁工业的有利条件；某些大耗能的有色金属冶 炼（如铝、镁、钛、镍等）与丰富的水力资源相结合，对 其发展也十分有利。
自然资源地域组合中的各要素，在不同地区和部门，其作用 不等同。对全球、大洲和面积辽阔的国家农业生产来讲，水、 热、土条件及其地域组合特点是其主导因素。自然资源有利 的地域组合，不仅可提高资源的开发利用价值，而且可促进 地区经济的综合发展。 例：苏联主要农业自然资源在地域上配合较差。
②乐观派 一些乐观主义者，或称为“技术至上者”则认为科学的进 步和对资源利用效率的提高，将有助于克服这些困难。典 型的乐观派著作有朱利安L.西蒙（Julian L Simon）的《没 有极限的增长》（即《最后的资源》，1981年出版；《资 源丰富的地球》，1984年出版）等。他们认为：生产的不 断增长能为更多的生产进一步提供潜力。虽然目前人口、 资源和环境的发展趋势给技术、工业化和经济增长带来了 一些问题，但是人类能力的发展是无限的。 乐观派的主要 观点是： “旧的不去，新的不来”，地球具有无限资源， 任何妨碍短期经济增长的资源保护都是不可取的。他们认 为，如何一个地区的资源被污染了或耗竭了，人们总能通 过技术进步找到替代品并控制污染。如果资源稀缺或找不 到替代品就开发利用外太空资源。其分析问题的方法是历 史（外推）对比法。
1、市场机制 自然资源的价值，包括自然资源本身的价值和 社会头在自然资源上面的人、财、物产生的价 值两方面。根据自然资源的价值属性，以及自 然资源的开发利用可以带来收入的事实，我们 可以认为自然资源就是一种资产。因此，对自 然资源的开发利用，应当遵循供求法则，按市 场经济规律办事，实行自然资源有偿开发和使 用，彻底改变过去自然资源可无限开发使用的 观点，是自然资源得到合理的开发利用。
人教版新教材《自然资源的开发利用》优质课件1全
三、教学过程
假如我是科学家--炼铝方案设计
给出资料：
1886年以Al2O3为原料、冰晶石 为熔剂，950－970℃电解
思考探讨，分析评价
Al元素很活泼
无法实现
成本太高
19世纪的Al比黄金还珍贵
假如我是科学家--炼铝方案设计
三、教学过程
Al2O3熔点2054ºC，难以直接熔融电解
1886年以Al2O3为原料、冰晶石 为熔剂，950－970℃电解
冰晶石 为熔剂
950－970℃电解
为什么当时已电解出K,不尝试直接电解Al2O3 ？
思考提问
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假如我是科学家--炼铝方案设计
新的调控手段下，碳还原出了单质铝
三、教学过程
思维冲突
假如我是科学家--炼铝方案设计
学生活动四 铝土矿中主要成份是Al2O3，主要杂质为Fe2O3和SiO2 , 请你设计以该矿物为原料生产的Al的主要流程，画出流程图。
第一节 自然资源的开发利用
必修第二册 第八章 化学与可持续发展
二、教学和评价思路
ห้องสมุดไป่ตู้
四、教学反思
一、教学背景
说课内容
三、教学过程
3
一、教学背景
必修第二册 第八章 化学与可持续发展
1.单元功能价值
4
一、教学背景
2. 第1节教学内容
第1节 自然资源的开发利用
5
必备知识和学科思想的综合应用及问题解决模型的建立
从实际矿物的提取利用中提炼无机资源利用的基本模型
三、教学过程
我为发展来献策
我国铝土矿保有量仅占世界2.9%，当前我国每年的电解铝产量和消费量均超过全球总量的50%。
每开采1000吨铝土矿需要占用162平方米土地，相当于生产每吨原铝需要占用0.8平方米土地，耗电量至少为1.8×106 J，同时也要耗费大量水资。回收铝制品再生铝能耗仅为前者3%-5%。
自然资源学原理
绪论一、人口过剩（1）人口数量过剩：A。
指一个国家（或地区）的人口数量多到超过了当地食物、水和其他重要资源足以支持这些人生存的程度；B．当人口增长速度超过经济增长速度，或由于财富分配不平等，致使一部分人贫穷到无力生产或购买足够的粮食、燃料等生活必需资料等，也被认为是人口数量过剩；（2）人口消费过剩：人口数量虽然不多，但人均资源消费过高以致引起显著的污染、环境退化和资源基础耗损；（在此类问题上，资源问题的关键是人均高消费及其带来的污染问题）二、自然资源学的研究对象自然资源学主要研究：自然资源的特征、性质及其与人类社会的关系，它以单项和整体的自然资源为对象，研究其数量、质量、时空变化、开发利用及其后果、保护和管理等；三、自然资源学的视角P15（1）不同空间尺度上研究的问题是不同的；（2）对不同的尺度要研究不同的论题：A。
时间维（过去、现在、未来）B．空间维（全球尺度、国家尺度、区域尺度、地方尺度）C．论题维（生态、技术、经济、伦理、政治、法律、文化等）第一章一、自然资源：人类能够从自然界获取以满足其需要的任何天然生成物及作用于其上的人类活动结果，自然资源是人类社会取自自然界的初始投入；二、自然资源概念的含义（1）自然资源是天然过程所产生的天然生成物；（2）资源是由人而不是由自然来界定的，两个前提：A。
必须有获得和利用它的知识；B．有某种需求；（3）人类的需要和人类的开发利用能力在不断发展，因此自然资源的范畴随人类社会和科学技术的发展而不变化；（4）人的需要和经济地位和文化背景有关；（5）自然资源和自然环境是两个不尽相同的概念；（6）自然资源不仅是一个自然科学概念，也是一个人文科学概念，涉及地理学、生态学、经济学、文化人类学、伦理学等学科的诸多原理。
三、自然资源的分类（1）按是否可以更新，将自然资源分为不可更新资源，可更新资源和其他；A．不可更新资源（资本性、储存性资源）：a. 利用后就变性或毁灭的资源（化石燃料）；b. 可循环利用的资源（金属矿物）；B．可更新资源（流动性、收入性资源）：a. 直接太阳能；b. 间接太阳能（地球物理过程：风、潮汐、水流；光合作用过程：短期的（一年生田间作物）长期的（森林）c. 地热能C．“可更新”和“不可更新”的相对性：a. 更新速率不大一样；b. 从人类历史尺度上看，取决于人类的利用水平或强度；c. 不可更新资源和可更新资源间的划分界限，更多地取决于人类认识和开发程度而不是自然现实；（2）根据自然资源本身固有的属性，包括自然资源的可耗竭性、可跟新性、可重复使用性以及发生起源等；（3）对人类最重要的自然资源就是三大类：食物、原材料、能源。
高中化学人教版2019必修第二册自然资源的开发利用
深度思考
1.利用铝热反应可以在野外焊接大截面的钢轨，其原理为2Al＋Fe2O3
高温 =====
Al2O3＋2Fe，某小组用如图所示仪器及试剂探究铝热反应。
其实验现象记录如下：①剧烈反应，火星四射。②放出大量的热，纸漏斗下 端被烧穿，有红热熔融物落入细沙上，冷却后变为黑色固体。根据以上描述， 回答以下问题：
跟踪强化
1.工业上常用电解法冶炼的金属为银
解析 镁是活泼金属，用热还原法不能获取，只能用电解熔融的氯化镁来 制取。
1234
2.已知一些金属的发现和使用与其金属活动性有着必然的联系。据此推测，下
列事件发生在铁器时代之前的是
A.金属钠的使用
√B.青铜器的大量使用
C.海水提镁 D.铝热法制铬
12
返回
△ =====
2Hg＋O2↑
加热分解Ag2O：2Ag2O
△ =====
4Ag＋O2↑
②热还原法：H2还原CuO：CuO＋H2==△=== Cu＋H2O
高炉炼铁：Fe2O3＋3CO
高温 =====
2Fe＋3CO2
铝热反应：2Al＋Fe2O3
高温 =====
2Fe＋Al2O3
③电解法：冶炼钠：_2_N_a_C_l_(_熔__融__)=_电=_=_解_=_=_2_N_a_＋__C_l_2_↑__ 冶炼镁：_M__g_C_l2_(_熔__融__)=_电=__=解_=_=_M__g_＋__C_l2_↑_____ 冶炼铝：_2_A_l_2_O_3_(熔__融__)_=_冰=_电=_晶=_解=_石=_=_4_A__l＋__3_O__2↑__
提示 除了从海水中获取淡水和化学物质，海水在能量方面也具有十分重 要的战略意义，如潮汐能、波浪能等新型能源的开发和利用等。
自然资源学原理
自然资源学原理自然资源学是研究自然资源的形成、分布、利用和保护的一门综合性学科，它涉及到地质学、地理学、生态学、环境科学等多个学科的知识。
自然资源是指自然界中供人类利用的各种物质和能量，包括土地、水资源、矿产资源、能源资源、森林资源、野生动植物资源等。
而自然资源学原理则是指研究自然资源的基本原理和规律，以及资源的开发利用和保护管理的理论和方法。
首先，自然资源的形成是自然资源学原理的重要内容之一。
自然资源的形成主要是经过长时间的地质作用、气候变化、生物演化等过程而形成的。
比如，矿产资源是在地壳构造运动和岩石圈活动的影响下，由地质作用形成的；水资源是在地表径流和地下水循环的作用下形成的；森林资源是在气候、土壤和植被相互作用的结果下形成的。
了解自然资源的形成过程，有助于我们更好地认识和利用自然资源。
其次，自然资源的分布是自然资源学原理的另一个重要内容。
自然资源的分布受地质构造、气候环境、地形地貌等因素的影响。
不同地区的自然资源分布情况各不相同。
比如，地处热带的地区水资源丰富，而矿产资源较为匮乏；而地处寒带的地区则矿产资源较为丰富，水资源相对较少。
因此，了解自然资源的分布规律，有助于我们合理规划和利用自然资源。
再次，自然资源的利用和保护是自然资源学原理的核心内容。
自然资源的利用是指人类对自然资源的开发和利用过程，而自然资源的保护则是指保护自然资源不受过度开发和破坏。
在自然资源的利用过程中，我们需要遵循可持续发展的原则，合理利用资源，保护生态环境，实现资源的可再生利用。
在自然资源的保护过程中，我们需要加强环境监测和保护措施，保护自然生态系统的完整性和稳定性，避免生态环境恶化。
最后，自然资源学原理的研究对于人类社会的可持续发展具有重要意义。
随着人类社会的不断发展，自然资源的需求量不断增加，而自然资源的供给却是有限的。
因此，我们需要通过深入研究自然资源学原理，制定科学合理的资源利用和保护政策，实现资源的可持续利用，保护自然环境，实现人与自然和谐共生。
人教版高中化学必修二 自然资源的开发利用 化学与可持续发展(第1课时)
(1)铝热反应的引燃剂为镁条,助燃剂为氯酸钾。 (2)铝热剂为混合物,是由铝粉和金属氧化物(Fe2O3、 Fe3O4、Cr2O3、V2O5、MnO2等)粉末组成的。 (3)镁条要打磨净表面的氧化膜,否则难以点燃;氧化铁 粉末与铝粉要选择干燥的;铝粉要用没有被氧化的,否 则反应难以进行。
【解析】选B。选择金属的冶炼方法要考虑金属在自然
界中存在的状态及金属的活动性。
(Ⅰ)、(Ⅱ)、(Ⅲ)、(Ⅳ)发生的反应分别是
(Ⅰ):Cu2(OH)2CO3
2CuO+CO2↑+H2O,C+2CuO
2Cu+CO2↑,符合①;
(Ⅱ):Fe+CuSO4====FeSO4+Cu,符合③;
(Ⅲ):2Al+Cr2O3 =高=温== Al2O3+2Cr,符合③; (Ⅳ):先从光卤石中提取MgCl2,再电解MgCl2: MgCl2(熔融) =电=解= Mg+Cl2↑,符合④。
2.金属冶炼的常用方法
【情境·思考】 当铁轨有缝隙时,维修工人常将铝粉与氧化铁的混合物 点燃,让熔融的铁水流入铁轨的裂缝,冷却后就将铁轨 牢牢的黏结在一起。你知道其工作原理吗?
提示:高温条件下,铝粉与Fe2O3发生反应,化学反应方
程式为Fe2O3+2Al
Al2O3+2Fe。
3.金属矿物资源的开发和利用措施 (1)提高金属矿物的利用率; (2)开发环保高效的金属冶炼方法; (3)防止金属的腐蚀; (4)使用其他材料代替金属材料,减少金属的使用量; (5)加强废旧金属的回收和再利用。
(3)如图是我国古代和现代冶金的两张图片,那么人类 使用金属的年代先后顺序与金属的活动性有什么关系?
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• 派生成本：除项目开发的直接成本和附加成本以外， 由于项目开发引起的所有物品或劳务的价值，包括所 有加工中间产品或服务的成本
• （2）效益的构成：基本效益、无形效益、派生效益
• 基本效益：资源开发项目产生的产品和服务的直接 价值，主要指可用货币衡量的有形物质效益 • 无形效益：虽然被认为在满足人们需要和欲望方面 有实际价值，但不能用货币衡量或在正式分析中不 能用货币单位表示的效益 • 派生效益：由某个项目实施所“引起”或导致的附 加价值
• 5、生态学理论
第八章 自然资源开发的基本原理
• 8.3.3自然资源规划的步骤和方法
• 1、明确问题，界定规划范围
• 2、规划组织与准备 • 3、问题分析 • 4、机会分析 • 5、资源综合评价
利益主体分析
问题树 目标树分析 战略决策分析
• 6、规划方案评价
• 7、确定最佳规划方案
• 8、起草规划文件
• 8.4.1地壳资源开发模式的演变
• 1、传统的资源开发利用模式 • 2、先开发后治理的资源开发利用模式 • 3、循环经济的资源开发利用模式
第八章 自然资源开发的基本原理
• 8.4.2农业资源开发利用模式的演变
• 1、农业资源开发利用模式的演变 • ①传统的扩大面积的开发模式 • ②单一提高产量的集中开发魔兽 • ③生态式开发利用模式
• 2、成本—效益的估算
• 步骤： • 首先，将拟议中项目的成本—效益折为现值 • 其次由于这种利率年际间波动不定，还需要确定 每个项目的预期经济寿命和期末预期残值
• 再次，要考虑无形和有形价值的处理、经济活动 水平的调整、受影响公共设施的成本计算，以及 土地的获得和改良费用、税收、以后设施报废的 替代成本、有效生命期和各种损失计算等
• 5、自然资源规划的基本体系
• （1）综合性资源规划 • ①依照行政区范围制订的资源规划 • ②跨行政区的资源规划 • （2）专题资源规划
• ①按资源的种类制订的规划
• ②为解决重大专门性问题而进行的规划
第八章 自然资源开发的基本原理
• 8.3.2自然资源规划的理论依据
• 1、系统工程理论 • 2、控制理论 • 3、弹性理论 • 4、地域分异和功能分区理论
8.2自然资源开发利用的基本模型
• 8.2.1自然资源开发的效益原则
• 1、生态效益原则 • 在资源开发利用的过程中，我们首先需要强调的 是必须进行有保护性的开发，即将资源开发利用 对环境造成的不利后果尽可能地控制在人类能够 承受的范围内。
• 2、经济效益原则
• 资源开发利用的首要目的是获取一定数量的经济 效益，即在资源开发利用后一定时期内的各种直 接或间接经济收益的总和必须高于资源开发利用 的总投资，但这种经济效益的取得必须建立在环 境的保护与控制的基础上的。
第八章 自然资源开发的基本原理
• 2、农业资源开发利用模式转变的特点
• ①农业社会经济发展水平不断提高 • ②农业资源利用模式的演替具有明显层次性 • ③促进多模式农业共同发展 • ④农业资源利用技术体系的多样性
第八章 自然资源开发的基本原理
• 8.4.3自然资源开发利用模式举例
• 1、西部地区矿产资源开发模式 • ①重点矿种重点倾斜勘查开发 • ②重点区域重点穷写勘查开发 • ③区域经济持续发展模式——在开发中保护
第八章 自然资源开发的基本原理
• 2、自然资源规划的任务 • 一是制定可持续发展的区域自然资源规划的总体 部署； • 二是分析区域自然资源诸要素的特征及存在的问 题 • 三是根据经济发展、自然资源规划的总体部署和 国家的宏观战略，制订一定区域近期和远期自然 资源规划目标； • 四是提出开发利用、保护管理自然资源的途径， 制订综合整治方案
• ①、单一适应自然的开发模式 • ②、农林牧结合间套轮作主体开发模式 • ③、良性生态多循环利用深度开发模式
第八章 自然资源开发的基本原理
作
业
• 1、详细解读自然资源与社会发展之间的关系
• 2、生态足迹的基本理论及生态足迹的计算方法 （公式部分可略）
• 3、简述自然资源规划的步骤和方法
第八章 自然资源开发的基本原理
第八章 自然资源开发的基本原理
• 3、自然资源规划的基本内容
• 一是资源供求规划 • 二是资源结构规划 • 三是资源转化增值规划 • 四是资源建设规划
• 五是资源保护规划
第八章 自然资源开发的基本原理
• 4、自然资源规划的整体思路
• 找出问题——提出策略——设计方案——检验
第八章 自然资源开发的基本原理
• 3、社会效益原则
• 在环境保护与控制基础上的资源开发利用虽然可 取得一定的经济效益，亦会导致各种各样的社会 问题，而且这种社会动荡没有现存的治理良策， 处理不妥这种社会动荡将会趋向于无穷远或者取 向混沌，在很大程度上抵消其取得的经济效益。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 8.2.2自然资源开发利用的基本模型
• 1、地壳资源开发的基本模型 • 2、生物圈资源开发的基本模型
8.3自然资源规划的基本原理
• 8.3.1自然资源规划的基本概念
• 1、概念：自然资源规划是指在自然资源可持续发 展战略的指导下，在资源调查和评价的基础上， 从国民经济的需求、技术可能以及资源开发利用 的长远利益出发，依据一定区域内的资源态势、 资源结构、资源开发利用现状和目标对相应区域 内自然资源在未来一定时期内的开发速度、规模、 时序、重点以及利用方向、方式和利用结构所作 的整体部署和安排。
• 4、对成本—效益分析的评价
• 优点 • 局限性
• 5、成本—效益分析方法的改进
• 第一，要求所有的研究都是用统一的标准
• 第二，明确陈述所有前提和假设
• 第三，现实根据每一前提和假设而得出的全部不 通的预期成本
• 第四，要估算对全部受影响人群的短期和长期效 益与成本 • 第五，要评估所分析项目获法规的执行情况
• 评定或排列各种可供选项目的优先顺序
• 1、成本和效益的构成 • （1）成本的构成：直接成本、附加成本、派生成本
• 直接成本：直接用于建设、维持和运营这些项目的全 部资源、劳动和材料的价值，以及由项目直接导致的 负效应
• 附加成本：为使项目产生的产品或服务能为人们所利 用或销售出去，而必须追加的物品和服务的价值
• 第六，公开评价结果，让公众参与评价
• 8.1.3自然资源的多宜性为资源的再开发提供了可 能
• 无论是单项自然资源，还是复合自然资源，都具 有多功能、多用途和多效益的多宜性特征。
• 8.1.4效用最大化是自然资源再开发的根本动因
• 资源再开发的决策与初始开发一样要适应市场需 求，要追求效用最大化，自然资源要向那些出价 最高的经营者手中转移，趋于向那些效益最高的 用途转移，这种自然资源利用的总趋势表现出所 谓的“资源利用更替性”。
心里需要
• 2、资源的服务特性
• 衡量各种资源的服务功能和开发效用，需要对自 然资源进行功能价值分类，物质价值、精神价值 或审美价值。
• 8.1.2自然资源开发的成本—效益原理
• 成本—效益分析法的作用：
• 为资源开发方案的选择提供决策指南； • 提供一个可用来评估自然资源开发项目经济前景 的重要方法 • 确定一个项目方案 是否可行
• 9、规划实施 • 10、规划实施监测与修改
第八章 自然资源开发的基本原理
8.4自然资源开发模式
• 组成：
• ①资源的基本情况 • ②资源开发模式确定的依据 • ③资源开发模式的分类 • ④资源开发模式的技术选择和政策选择
• ⑤资源开发的经济效益评价
• ⑥资源开发的后效性估计
第八章 自然资源开发的基本原理
• 最后，进行风险和不确定性预测并且能根据保险 费和其他适当费用计算风险折扣
• 3、成本—效益的比较
• 基本原理：对经济决策将要付出的社会成本与可 获得的效益，以尽可能同意的计量单位分别进行 计算以便从量上进行分析对比，权衡得失。
• 方法：一是在成本相同的情况下，比较效益的大 小；二是在效益相同的情况下，比较成本的大小； 三是在成本和效益都不相同的情况下，以成本与 效益的比率和变化关系来确定。
• ④赶超发展模式——点轴开发
第八章 自然资源开发的基本原理
• 2、煤炭资源综合开发模式
• ①煤、电综合开发模式 • ②煤、电、路综合开发模式 • ③煤、电、焦、化综合开发模式 • ④煤、气、化综合开发模式
• ⑤煤、电、高能耗产业综合开发模式
第八章 自然资源开发的基本原理
• 3、我国土地资源开发模式的类型
第八章
自然资源开发的基本原理
8.1自然资源开发的根本动因
• 8.1.1人类对自然资源的需求和资源的服务特性
• 1、人类对自然资源的需求
大类 生理需求 层次 基本生理需求 安全需要 社会需要 尊重感的需要 自我实现的需要 内涵 衣食住行的需要，这是维持生存的最基本、最底层的需要 希望生活有保障；希望人类赖以生存的自然资源不要枯竭， 自然环境不要退化 即感情的需要，社会交往的需要，爱的需要，归属感的需要 需要自尊，需要受到别人的尊重 需要实现自己的理想，自己的价值，这是最高层次的需要