三年级下册书法《第十二课 横折折折钩的写法》教学设计
书法《横折和横折钩》教学设计
《横折和横折钩》教学设计一、设计理念：2011年小学语文新课标指出：学生要养成准确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
通过学生“耐心听、专心看、静心练、用心评”的方式，让学生写端端正正的字，做堂堂正正的人，从而提升学生综合素养。
二、教学目标：1、技能目标：理解“横折和横折钩”两种复合笔画的特点，掌握它们的写法，初步学会两种笔画在汉字中的使用。
2、发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察善于分析的水平，养成准确的写字姿势和书写习惯。
3、情感目标：欣赏、体验横折、横折钩的形态美，培养学生的审美水平，陶治学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
三、教学重点：理解横折和横折钩的不同写法。
四、教学难点：初步学会横折和横折钩在例字中的合理使用和古诗书法作品的创作。
五、教学过程：课前谈话：孩子们，又到书法课的时间了。
课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏。
我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有角，我说折——折要方，我说弯——弯要圆。
孩子们很了不起，牢牢记住了笔画的书写要求。
老师相信，在今天的书法课上，你们的表现会更加出色。
大家对自己有信心吗？（一）走进书法1、对话导入。
孩子们，我们祖国有着悠久的历史，我们祖国有着灿烂的文化，让我们漫步文化长廊去欣赏书法的魅力，让我们走进书法乐园去体会其中的韵味。
2、引读欣赏。
孩子们，请看大屏：我们曾学过宋代诗人朱熹写的《春日》这首古诗，你们想读一读吗？(课件：放在田字格中的《春日》诗。
师生一起读)老师把这首诗写成了三种形式的书法作品，想和大家分享分享，你们想欣赏一下吗？让我们一边聆听音乐，一边欣赏吧！（课件：《春日》书法图片——横幅、竖幅、扇面）3、明确任务。
孩子们，你们看了这三幅作品，心中有什么想法呢？今天我们有个重要的任务就是要认真地书写这首古诗，并实行展览，评选出“小小书法家”，被授予“小小书法家”称号的同学将获得老师受益终身的智慧锦囊。
书法笔画教案
书法笔画教案第一课竖弯和竖弯钩学习目标：A 知识目标：掌握竖弯和竖弯钩并以此进行临摹练习。
B 能力目标：初步培养认真、细致的观察能力；培养良好坐姿。
C 德育目标：培养互助互爱的良好道德品质和持之以恒的行为意志。
D 美育目标：激发学生汉字书写的审美追求。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）1、师范写竖弯和竖弯钩，生回忆笔画名称。
2、点同学说明二者的联系和区别。
3、集体书空。
4、师范写：竖弯和竖弯钩。
同时强调用笔要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转。
有钩的要长，没钩的要短。
5、生观察体会，开始临摹。
6、启发有竖弯和竖弯钩的汉字：四、西、己、电、见、毛。
7、分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
8、小组讨论观察心得。
9、集体交流：“四”字是扁形字，横长竖短。
“西”字是横短边竖斜。
“己”字是横折短。
教师适当范写，生临摹练习。
教师巡视辅导。
10、展示讲评第二课横折弯和横折弯钩学习目标：A 知识目标：掌握横折弯和横折弯钩的写法并按照一定的笔顺规则进行临摹练习。
B 能力目标：继续培养认真、细致的观察能力、良好的书写能力。
C 德育目标：培养持之以恒的行为意志以及静心书写的行为习惯。
D 美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）10、师范写横折弯和横折弯钩，生回忆笔画名称。
11、点同学说明二者的联系和区别。
12、集体书空。
13、师范写：横折弯和横折弯钩。
同时强调用笔要领：折要方，弯要圆。
横竖转换，折方弯圆。
折要顿笔，弯要提转。
14、生观察体会，开始临摹。
15、启发有竖横折弯和横折弯钩的汉字：九、飞、气、吃、朵、没。
分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
16、小组讨论观察心得。
17、集体交流：“九”字横折弯钩起笔低，偏左。
“吃”字是“口”小，上窄下宽。
“朵”字是撇和横折弯短小，居中。
三下书法《横折钩》教案
横折钩
教学课时
一课时
教
学
目
标
1、通过观察和思考，明晰横折钩的书写要领。
2、初步掌握横折钩的写法。
3、养成积极读帖、读碑的好习惯。
教学重点
初步掌握横折钩的写法。
教学难点
初步掌握横折钩的写法。
教学准备
课件
教 学 流 程
教师、学生活动
二次备课
一、观察发现
观察例字“尚、有”，小组讨论交流两个例字中横折钩外形的相学生交流讨论横折钩的写法。
2.教师边示范边讲解在米字格中的位置，横折钩的写法：
⑴起笔与横画相同。
⑵向右中锋行笔，写横折。
⑶行至折画末端向左上钩出。
3.出示“尚、有、而”
（1）学生仔细观察三个例字中横折钩的形态变化。
（2）能够说出这三个字在书写时的注意点。
（3）讲解并示范例字的写法。
（4）学生练习，教师巡视指导。
4. 总结：展示作业，给予表扬。
板
书
设
计
教
学
反
思
三年级下册书法《第十二课 横折折折钩的写法》教学设计
《第十二课横折折折钩的写法》教学设计一、教学内容：P 36——P38二、教学目的：1、让学生认识横折折折钩的形态，掌握其书写方法。
2、要求学生准确把握折后行笔的方向和不同位置的形态变化。
3、进一步提高学生观察、分析能力及审美能力。
三、教学重难点：重点：掌握横折折折钩的正确书写方法。
难点：三折的行笔方向及不同形态的掌握。
四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：上节课学习了什么，今天我们要学习一个新的笔画，你们说是什么笔画，对，是横折折折钩，跟前面的竖折折钩有什么不一样呢？导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横折折折钩的写法。
A：有三个折，每个折的折后行笔方向长短都不同，第一折后要左斜，第二折是“横”画，第三折后左斜有弧度然后挑钩。
B：教师示范写法。
C：学生练习写横折折折钩的写法。
9、学习乃的写法。
A：注意第二折跟横折折折钩的第二折不一样，是向右斜。
B：教师示范写法。
C：学生练习写乃的写法。
3、教师边师范边讲解“扔”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、扔字的注意点：左窄右宽，左长右短，右边的跟乃字写法一样。
C、学生练习写“扔”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“场”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、场字的注意点：左长右短。
两撇上短下长。
C、学生练习写“场”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“扬”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、扬字的注意点：跟前面的场字有什么不同？C、学生练习写“扬”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“杨”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、杨字的注意点：右部第一和第三折后左斜。
C、学生练习写“杨”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“奶”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、奶字的注意点：右部横折折折钩的横段上“横”上斜，下“横”下斜。
C、学生练习写“奶”字，实物投影仪显示写的好的作品。
书法教案横折钩
书法教案横折钩第一篇：书法教案横折钩第十六课时横折钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领。
2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
二、新授：（一）讲解“横折钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：详细讲解：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
5、指名说一说横折钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折钩的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
第二篇：横折钩教案《横折钩》教学设计教学目标：1、认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称，写字教案：横折钩。
2、写好横折钩，知道横折钩的转折处要顿笔，横折钩的“竖钩”有斜、直两种写法，写的时候能注意左右同斜或同直。
3、写好“力、万、门、用”4个字，写得正确、端正、整洁。
培养写字兴趣。
教学重点：横折钩一般是一个字的主笔，重点指导学生掌握横折钩的书写要领。
教学难点：横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直。
教学过程：谈话引入：同学们，我们学过好多笔画，下面来复习一下，老师说笔画，你们接着说书写要求好吗？（师）我说横——（生）橫要平，（师）我说竖——（生）竖要直；（师）我说撇——（生）撇有锋；（师）我说捺——（生）捺有脚，（师）我说折——（生）折要方，（师）我说弯——（生）弯要圆。
横折折折钩教案
横折折折钩教案一、教学目标1.了解横折折折钩的基本构造和书写方法；2.掌握横折折折钩的笔画顺序和书写技巧；3.能够正确书写横折折折钩，并在实际应用中灵活运用。
二、教学内容1. 横折折折钩的构造和书写方法横折折折钩是汉字中常用的一个偏旁部首，它由“横”、“折”、“折”、“折”四个基本笔画组成。
横折折折钩的构造如下图所示：┌───┐│ │──┼───┼──│ │──┼───┼──│ │──┼───┼──│ │──┴───┴──横折折折钩的书写方法如下：1.先写一横，长度约为一个小方格的宽度；2.在横的右侧写一竖，长度约为一个小方格的高度；3.在竖的上方写一横，长度约为一个小方格的宽度；4.在横的右侧再写一竖，长度约为一个小方格的高度；5.最后在竖的上方再写一横，长度约为一个小方格的宽度。
2. 横折折折钩的笔画顺序和书写技巧横折折折钩的笔画顺序为：横、竖、横、竖、横。
在书写时，应该注意以下几点：1.横折折折钩的横和竖的长度应该相等，且长度约为一个小方格的宽度或高度；2.横折折折钩的横和竖的交叉点应该在中心位置，不能偏离；3.横折折折钩的笔画应该连贯流畅，不能出现断笔或抖动。
3. 横折折折钩的应用横折折折钩是汉字中常用的一个偏旁部首，它可以作为其他汉字的构成部分，如“钩”、“挂”、“拐”等。
在实际应用中，我们需要掌握横折折折钩的书写技巧，正确书写汉字，提高汉字书写的美观度和准确性。
三、教学方法本教案采用讲解、演示、练习相结合的教学方法。
具体步骤如下：1.讲解横折折折钩的构造和书写方法，让学生了解横折折折钩的基本形态和书写规律；2.演示横折折折钩的书写过程，让学生观察和模仿；3.练习横折折折钩的书写，让学生掌握横折折折钩的笔画顺序和书写技巧；4.练习横折折折钩的应用，让学生在实际应用中灵活运用横折折折钩。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.掌握横折折折钩的构造和书写方法；2.掌握横折折折钩的笔画顺序和书写技巧；3.能够正确书写横折折折钩，并在实际应用中灵活运用。
三年级下册书法教案-横折钩｜北师大版
-钩挑：钩的方向要向字心挑出，长度适当，不宜过长或过短。
-横折钩在不同字形中的应用：通过对比不同汉字中横折钩的形态变化，让学生理解其在不同结构中的运用。
-例如，在“力”字中，横折钩的钩部较短，与横画的比例协调；而在“刀”字中，钩部较长，形态更为舒展。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了横折钩的基本概念、书写方法和在汉字中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对横折钩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常书写中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的书法教学中，我们聚焦于横折钩的学习。回顾整个教学过程，有几个方面让我印象深刻，也有一些地方值得我深思。
二、核心素养目标
《三年级下册书培养学生的以下能力：
1.观察与审美：通过观察横折钩的形态，培养学生对书法笔画美的感知和审美能力；
2.技巧与表达：掌握横折钩的书写技巧，提高学生在书法创作中准确表达文字结构的能力；
3.文化理解：通过学习横折钩在不同汉字中的应用，增强学生对中华书法文化的理解和尊重；
1.讨论主题：学生将围绕“横折钩在不同汉字中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
最后，今天的课堂总结环节让我看到，学生们对于横折钩的学习有了初步的认识，但要将这些知识内化为自己的书写技能，还需要时间和持续的练习。我计划在接下来的课程中，设计更多的练习和反馈环节，帮助学生巩固所学，提升书写能力。
三年级下册书法教案-5.横折钩-苏少版
三年级下册书法教案-5.横折钩-苏少版课程目标通过本节课的学习，学生们将能够掌握横折钩的基本笔画和书写方法，以及横折钩在书写中的应用。
同时，通过运用横折钩书写简单的汉字，在书写能力和审美能力上得到提高。
教学准备1.板书工具：黑板、彩色粉笔2.书法教材：《苏少版书法教程三年级下册》3.笔墨纸砚：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、清水等教学过程1. 导入新知识教师利用板书和教材内容，向学生普及横折钩的存在意义、基本笔画和常见字形等相关知识，并强调横折钩在书写中的重要性。
通过讲解和示范，让学生初步了解横折钩的书写规范。
2. 练习基本笔画（1）横折钩的起笔：从上向下画一横，再在横的左下方画出一点，向右连一笔。
（2）横折钩的中笔：从横的起点开始向下斜着写出一个小折钩，在折钩的右下方连一短弯线，然后向右连一笔。
（3）横折钩的收笔：收笔时与横的线条平行，向右稍作横移，再向上方略微写出小勾，并通过一笔链接横的下一笔画。
3. 书写练习在掌握横折钩基本笔画的基础上，教师向学生展示一些使用横折钩的汉字，并引导学生一步步学习书写这些字。
针对学生不同的书写能力和熟练程度，也可以分别开展初步练习和提高练习的训练。
4. 课堂互动在练习中，教师可以随时互动，指出学生练习中存在的问题并及时纠正，帮助学生吸收和掌握新知识。
5. 作品展示在学生完成练习之后，可以将他们的作品进行展示，比较各自的书写成果，互相学习借鉴，并由教师对学生的作品给予指导和点评，帮助学生改进和提升书写水平。
教学总结通过这节课的教学，学生们对横折钩的基本笔画和书写方法有了初步的了解和认识，更重要的是，在学习的过程中更加明晰其在书写中的作用和价值，为未来的书法学习打下了坚实的基础。
沪科教 版三年级书法下册《第12课 横折弯钩、横折折折钩》教学设计
横折弯钩和横斜钩教学目标：1.通过学习，区分“横折弯钩”和“横斜钩”。
2.在观察、比较、临摹的基础上，学会书写复合笔画“横折弯钩”和“横斜钩”。
3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点:通过本课教学，区分“横折弯钩”和“横斜钩”及其写法。
教学难点:横折弯钩、横斜钩的写法。
教学时间：一课时教学过程：一、导入1.猜一猜上课前我们来猜一猜，这是什么字？（分别出示“风”和“九”的甲骨文、篆书、隶书和楷体字）2.引题同学们，祖国的汉字可真有意思呀！同学们，下面还有一群可爱的朋友和我们一起学习呢，（出示图片）铅笔宝贝还带来了两个朋友（出示两笔画图片），谁认识它，说一说它们的名字。
板书课题。
（齐读课题）二、新授（一）学习书写1.观察同学们看“横折弯钩”和“横斜钩”有什么相同和不同的呢？那同学们看“横折弯钩”和“横斜钩”像什么呀？2.示范书写那怎样才能写好这两个新笔画呢？（老师示范）3.学生练习笔画复习《写字歌》。
学生写新笔画，师巡视指导。
4.评价学生评价，师补充。
（二）范字描写1. “九”和“几”“横折弯钩”、“横斜钩”两个笔画真调皮，和同学们躲猫猫了，（出示“九”和“几”）他们躲到那去了呢？那同学们请看，同样的“横折弯钩”到了不同的字里面有什么变化吗？板书示范，学生再练习。
（出示得星标准）请学生评价。
2. “飞”和“气”（出示“飞”和“风”）你们瞧，这是什么字呢？“横折弯钩”和“横斜钩”是不是藏在里面了？我们一起把它叫出来吧！现在请同学们仔细观察这两个字，和同桌说说要写好这两个字要注意什么呢？开始。
（生交流）请学生投影下示范。
学生练习。
（三）大显身手播放《书法小故事》。
同学们看了动画你懂了什么？是啊，好字是勤学苦练出来的，这节课铅笔宝贝看小朋友表现得非常棒，给大家准备了一个小礼物，就在你们的抽屉里，找到了吗？（空白书签）但是内容不够完整，请同学们把它填上，之后送给自己也可以送给好朋友，记得写上名字，像这样（出示虚心使人进步，骄傲使人落后）。
4横折钩(教学设计)2022-2023学年书法三年级下册
4横折钩（教学设计）2022-2023学年书法三年级下册一、教学目标1.理解并掌握横折钩的书写方法和要领；2.练习并掌握横折钩的书写规范和美观度；3.培养学生的书写意识，提高书写水平。
二、教学重点和难点1.重点：横折钩的书写规范和美观度；2.难点：掌握横折钩的书写要领及注意事项。
三、教学内容及方法1.教学内容本次教学内容为横折钩的书写方法和技巧。
2.教学方法本次教学采用“讲解+演示+练习”的教学方法，通过讲解和演示让学生了解横折钩的书写要领及注意事项，然后通过练习巩固和运用。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师出一张书法作品，要求学生认真观察，在作品中找出横折钩并标出。
2.讲解（20分钟）1.横折钩的定义：横折钩，是指书法中横竖结合的一种笔画。
2.横折钩的数量：通常情况下，一个字中会有一到三个横折钩。
3.横折钩的书写要领：1.横折钩一般是向上弯曲的；2.横折钩的高度应该略高于字形的水平线；3.横折钩的弯曲部分要平稳、自然，不能生硬；4.横折钩不要留有尾巴；5.每个横折钩之间的距离大小要一致。
4.横折钩的笔画及书写顺序一笔成形：起笔-向上勾-弯曲-向下勾-收笔书写顺序：由上至下，由左到右示范展示：教师利用多媒体设备向学生展示如何书写横折钩。
3.练习（30分钟）1.让学生通过模仿、练习、书写等方式巩固横折钩的书写方法和技巧；2.教师巡回指导，根据学生的练习情况进行指导和纠正。
4.总结（5分钟）教师带领学生总结本节课的教学内容和重点，梳理学生掌握的知识点。
五、作业（10分钟）1.让学生在作业簿上书写一遍横折钩，字数不少于30个；2.对学生的作业进行批改。
六、教学反思本节课通过讲解、演示、练习等形式，让学生通过实际操作和巩固，掌握了横折钩的书写方法和技巧，同时也提高了学生的书写水平和审美能力。
在教学过程中，需要注意让学生保持兴趣和积极性，同时巡回指导学生的练习，及时纠正学生的错误。
北师大版三年级下册书法4《横折钩》教案
《横折钩》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握横折钩的基本笔画形态，学会在汉字中正确书写横折钩。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等方式，引导学生逐步掌握横折钩的书写技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生认真、细致的书写习惯。
二、教学重点：横折钩的笔画形态及书写技巧。
三、教学难点：横折钩在汉字中的正确运用。
四、教学准备：多媒体课件、书法纸、毛笔、墨水等。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示横折钩的笔画形态，引导学生观察并讨论其特点。
教师：同学们，今天我们要学习一个新的笔画，叫做“横折钩”。
请大家看黑板，我已经把横折钩的笔画形态写出来了。
现在，请大家仔细观察一下，看看这个笔画有什么特点？学生A：老师，我发现横折钩是由一个横线和一个折线组成的，而且折线部分向内弯曲。
（2）教师提问：“你们知道横折钩在哪些汉字中出现吗？”引导学生回忆并举例。
教师：很好，观察得很仔细。
那么，有谁知道横折钩在哪些汉字中出现呢？学生B：我知道，“月”字就有横折钩。
学生C：还有“用”字和“同”字也有横折钩。
（3）教师总结横折钩的重要性，引出本节课的学习内容。
教师：很好，大家举的例子都很准确。
横折钩确实是很多汉字的重要组成部分，掌握好它的写法对于写好汉字非常重要。
那么，今天我们就来学习如何写好横折钩这个笔画。
请大家认真听讲，仔细练习。
2. 讲解示范（1）教师详细讲解横折钩的书写要点，包括起笔、行笔、收笔等。
教师：“横折钩”，这个笔画在汉字中非常常见，掌握好它的书写方法对于写好汉字非常重要。
（2）教师示范书写横折钩，让学生观察并模仿。
首先，我要详细讲解一下横折钩的书写要点。
横折钩由两部分组成，首先是横画，然后是折钩。
在写横画时，要注意起笔要轻，行笔要稳，收笔要重。
而在写折钩时，要注意折角要圆润，钩的部分要短小有力。
现在，我要示范一下横折钩的书写方法。
请同学们认真观察我的动作和笔画的变化。
横折折折钩教案
横折折折钩教案教案标题：横折折折钩教案教案目标：1. 学生能够理解横折折折钩的基本构造和写法。
2. 学生能够准确书写横折折折钩，并运用到实际写字中。
3. 学生能够通过练习提高横折折折钩的书写速度和准确度。
教学重点：1. 横折折折钩的构造和写法。
2. 正确书写横折折折钩的技巧。
3. 练习提高横折折折钩的书写速度和准确度。
教学准备：1. 教师准备一块黑板或白板。
2. 教师准备一些书写横折折折钩的示范材料。
3. 学生准备铅笔和练习纸。
教学步骤：引入：1. 教师向学生展示横折折折钩的写法，并解释其基本构造和用途。
2. 教师与学生一起观察和比较不同书写风格的横折折折钩，引导学生注意其形状和连笔的方式。
讲解：1. 教师在黑板或白板上示范横折折折钩的写法，同时解释每个笔画的书写顺序和方向。
2. 教师强调横折折折钩的横线和折线应该平直、对称，并与其他笔画连接自然。
练习：1. 学生使用铅笔在练习纸上模仿教师的示范，反复练习横折折折钩的写法。
2. 学生可以先慢慢书写，逐渐提高速度和准确度。
3. 学生可以通过比较自己的练习结果与示范材料，找出不足之处并进行改进。
巩固：1. 学生在练习纸上进行自主练习，书写一些常见字或词语，并在其中加入横折折折钩。
2. 学生可以相互交换练习纸，互相评价和提出改进意见。
3. 教师可以选取一些学生的练习作为范例展示，并给予肯定和指导。
拓展：1. 学生可以在日常生活中观察和记录使用横折折折钩的字词，并进行整理和分享。
2. 学生可以尝试在不同书写材料上书写横折折折钩，比如纸张、白板、黑板等。
教学延伸：1. 学生可以进一步学习其他常见的字形构造和书写技巧，提高整体的书写能力。
2. 学生可以尝试运用横折折折钩进行创意书写，如设计个性化签名、标题等。
评估：1. 教师可以观察学生在练习过程中的书写姿势和动作，并给予指导和改进建议。
2. 教师可以收集学生的练习纸，评估他们的横折折折钩书写的速度和准确度。
小学书法三年级下册《横折钩》优质教案
小学书法三年级下册《横折钩》优质教案教材分析：横折钩是汉字的重点笔画，特征鲜明，也是最难写的笔画之一。
在教授横折钩时，我引导学生通过观察，把横折钩拆分为横和竖钩两个部分。
先学写竖钩，在此基础上再学写横折钩，学生很容易把握。
学情分析：我们班学生书写基础较好，但有一部分学生不注意写字姿势，因此，我把纠正学生的“双姿”也作为教学的另一个重点。
教学目标：1.学习横折钩的正确写法，能规范的书写两种横折钩。
2.会写含有横折钩的汉字。
3.巩固提高学生的书写“双姿”。
教学重点：两种横折钩的规范写法，两种横折钩在不同汉字中的运用。
教学难点：会写含有横折钩的汉字。
教学时间：一课时教学过程:一．师生谈话：复习学过的基本笔画：横、竖、点、撇、捺导入并板书课题：横折钩二．新授：（一）.师板书并引导学生观察、分析横折钩的构成，学写竖钩为学写横折钩做准备1.竖钩写法：斜落笔写竖，至收笔处略向左下蕴势再向左上出钩。
指导学生练习写竖钩，师巡视指导，并注意纠正学生的“双姿”。
2.指导学生练写含有竖钩的汉字：于、小（二）.学写横折钩1.师板书:横折钩2.引导学生观察横折钩和竖钩的不同之处（1）举手回答（2）集体回答（3）师小结：横折钩和竖钩的不同之处在于：横折钩比竖钩多了一个短横。
3.横折钩的写法：先起笔向右写短横，再折笔向下写竖钩。
4.指导学生练写横折钩。
5.指导学生练写含有横折钩的汉字：习、月、司师巡视指导，并注意纠正学生的“双姿”。
6.学写第二种横折钩我们刚才学习的横折钩只是横折钩的一种，一般用在字形瘦长的汉字中，而一些字形宽扁的汉字就需要用另一种横折钩了。
（1）.师板书第二种横折钩（2）. 引导学生观察第二种横折钩，比较两种横折钩的写法有什么不同。
（3）.指导学生练习写第二种横折钩。
（4）.指导学生练写含有第二种横折钩的汉字：力、刀、分三．课堂小结：回顾本课学习的内容。
横折折折钩教案
横折折折钩教案
教学目标：
1.学习并理解横折折折钩字的结构和构形要点。
2.掌握横折折折钩字的笔画顺序和写法。
3.能够正确运用横折折折钩字在书写中。
教学准备：
1.教师准备黑板、毛笔、宣纸等书写工具。
2.学生准备好铅笔、练习纸。
教学步骤：
Step 1：引入横折折折钩字的概念
教师在黑板上写下横折折折钩字，并解释它是由一横与两个折折折钩组成的字形结构。
Step 2：分解横折折折钩字的结构
教师通过黑板上的示范，将横折折折钩字分解为横、折、折、折钩四个部分，并分别解释每个部分的书写方法和要点。
Step 3：演示横折折折钩字的正确写法
教师首先在黑板上演示一遍横折折折钩字的正确写法，强调每个笔画的顺序和书写规范。
然后请学生模仿教师的示范，跟着写在自己的练习纸上。
Step 4：个别指导和纠正
教师巡视学生的书写情况，对于书写不规范的学生进行个别指导和纠正，帮助他们掌握横折折折钩字的正确写法。
Step 5：巩固练习
教师出示几个常见的横折折折钩字的例子，要求学生在练习纸上多写几遍，加深对笔画顺序和结构的理解。
Step 6：拓展应用
教师提供一些句子或词语，让学生在练习纸上运用横折折折钩字进行书写，培养学生运用所学字形的能力。
Step 7：总结与评价
教师和学生一起总结本节课的教学内容，评价学生的学习情况，并对下节课的学习内容做好铺垫。
拓展练习：
1.请写出以下字的横折折折钩字形：乐、学、书、字、折。
2.将下列句子转换成横折折折钩字形式：我爱学习；书是智慧
的源泉。
沪科教 版三年级书法下册《第12课 横折弯钩、横折折折钩》教学设计
沪科教版三年级书法下册《第12课横折弯钩、横折折折钩》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握横折弯钩、横折折折钩的基本写法，能够独立书写。
2. 培养学生对汉字结构的观察力和审美能力，提高学生的书法水平。
3. 培养学生良好的书写习惯，增强学生对书法艺术的热爱。
二、教学内容1. 横折弯钩、横折折折钩的基本写法。
2. 横折弯钩、横折折折钩在汉字中的应用。
3. 书写横折弯钩、横折折折钩时应注意的问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横折弯钩、横折折折钩的基本写法及在汉字中的应用。
2. 教学难点：横折弯钩、横折折折钩的书写技巧和字形美观。
四、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引起学生对横折弯钩、横折折折钩的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 新课导入：简要介绍横折弯钩、横折折折钩的基本概念和作用，引导学生了解本节课的学习内容。
3. 示范与讲解：教师现场示范横折弯钩、横折折折钩的写法，并详细讲解书写要领和注意事项。
4. 练习与指导：学生跟随教师一起书写横折弯钩、横折折折钩，教师逐一指导，纠正学生的错误。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的书写作品，教师和同学共同评价，提出改进意见。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生了解横折弯钩、横折折折钩在其他字体中的应用，激发学生的拓展兴趣。
五、作业布置1. 书写横折弯钩、横折折折钩各10个。
2. 观察生活中常见的横折弯钩、横折折折钩字体，并尝试书写。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，注重培养学生的书写兴趣和审美能力，使学生在书法学习中得到全面发展。
总之，本节课的教学设计旨在让学生掌握横折弯钩、横折折折钩的基本写法，培养学生的观察力、审美能力和书写习惯。
通过教师的示范、讲解、指导，以及学生的练习、展示、评价，使学生在愉快的氛围中学习书法，感受书法艺术的魅力。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“示范与讲解”环节。
横折折钩笔画教案
横折折钩笔画教案教案标题：横折折钩笔画教案教案目标：1. 学生能够正确书写横折折钩笔画。
2. 学生能够理解横折折钩笔画的基本构造和书写规则。
3. 学生能够熟练运用横折折钩笔画书写字词。
教学准备：1. 教师准备一份横折折钩笔画教学示范材料。
2. 教师准备一些练习纸和练习用的毛笔或钢笔。
3. 教师准备一些相关的字词或短句作为练习素材。
教学步骤：引入：1. 教师向学生展示横折折钩笔画的示范材料，并解释其基本构造和书写规则。
2. 教师可以通过与学生一起观察示范材料中的字词，引导学生发现其中的横折折钩笔画。
示范与讲解：1. 教师进行横折折钩笔画的书写示范，并逐步解释每一步的书写方法和技巧。
2. 教师可以通过慢速书写、分步讲解等方式，帮助学生理解和掌握横折折钩笔画的正确书写方法。
练习与巩固：1. 学生进行横折折钩笔画的模仿练习，可以使用练习纸和毛笔或钢笔进行书写。
2. 教师可以提供一些相关的字词或短句，让学生进行书写练习，以巩固所学的横折折钩笔画。
拓展与应用：1. 学生进行更多的横折折钩笔画书写练习，可以逐渐增加难度和复杂度。
2. 教师可以引导学生在日常生活中观察和发现横折折钩笔画的应用场景，如字词、标志等。
3. 学生可以尝试在书写中灵活运用横折折钩笔画，创造出自己的作品。
总结：1. 教师与学生一起总结横折折钩笔画的基本构造和书写规则。
2. 学生可以分享自己的书写心得和体会。
3. 教师可以提醒学生在日常学习中继续关注和运用横折折钩笔画。
教学反思：1. 教师对本节课的教学进行总结和反思，评估学生对横折折钩笔画的掌握情况。
2. 教师可以根据学生的学习情况调整教学策略和方法，以提高教学效果。
这个教案旨在帮助学生掌握和运用横折折钩笔画，通过示范、讲解、练习等环节，培养学生的书写技能和创造力。
教师需要根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法，以达到教学目标。
书法《横折和横折钩》教学设计
《横折和横折钩》教学设计一、设计理念：2011年小学语文新课标指出：学生要养成准确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
通过学生“耐心听、专心看、静心练、用心评”的方式，让学生写端端正正的字，做堂堂正正的人，从而提升学生综合素养。
二、教学目标：1、技能目标：理解“横折和横折钩”两种复合笔画的特点，掌握它们的写法，初步学会两种笔画在汉字中的使用。
2、发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察善于分析的水平，养成准确的写字姿势和书写习惯。
3、情感目标：欣赏、体验横折、横折钩的形态美，培养学生的审美水平，陶治学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
三、教学重点：理解横折和横折钩的不同写法。
四、教学难点：初步学会横折和横折钩在例字中的合理使用和古诗书法作品的创作。
五、教学过程：课前谈话：孩子们，又到书法课的时间了。
课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏。
我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有角，我说折——折要方，我说弯——弯要圆。
孩子们很了不起，牢牢记住了笔画的书写要求。
老师相信，在今天的书法课上，你们的表现会更加出色。
大家对自己有信心吗？（一）走进书法1、对话导入。
孩子们，我们祖国有着悠久的历史，我们祖国有着灿烂的文化，让我们漫步文化长廊去欣赏书法的魅力，让我们走进书法乐园去体会其中的韵味。
2、引读欣赏。
孩子们，请看大屏：我们曾学过宋代诗人朱熹写的《春日》这首古诗，你们想读一读吗？(课件：放在田字格中的《春日》诗。
师生一起读)老师把这首诗写成了三种形式的书法作品，想和大家分享分享，你们想欣赏一下吗？让我们一边聆听音乐，一边欣赏吧！（课件：《春日》书法图片——横幅、竖幅、扇面）3、明确任务。
孩子们，你们看了这三幅作品，心中有什么想法呢？今天我们有个重要的任务就是要认真地书写这首古诗，并实行展览，评选出“小小书法家”，被授予“小小书法家”称号的同学将获得老师受益终身的智慧锦囊。
《横折钩、竖钩的写法》教学设计
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《横折钩、竖钩的写法》教学设计
教学目标：
1、正确书写、正确书写::抹 挤挤 拱拱 决决 价价 钱购钱购钱购 批批 评。
评。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖钩的写法。
教学时数：一课时
教学过程：
一、复习写字的姿势。
二、小黑板出示写的生字
抹 挤挤 拱拱 决决 价价 钱钱 购 批批 评评
1、指名读读，说说它们各是什么结构的字。
2、同桌讨论，你读了些字发现了什么？ “抹，挤，拱，批”四个字都有提手旁。
“商”字很像“摘”字的右半边，但不一样。
- 2 - “价”字有三个撇，最后一撇写法不同。
“钱”字和“浅”字只是左边的偏旁不同。
三、示范指导
“钱”：左短右长，重点指导金字旁和斜钩的写法。
“钩”：“宝贝”的“贝”字和“匀画”的“勾”字都写的瘦长一点。
四、学生在书上描红。
五、作业：
练习书写。
六、板书设计六、板书设计
抹 挤挤 拱拱 决决 价价 钱钱 购 批批 评评
坐姿坐姿坐姿 执姿执姿。
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《第十二课横折折折钩的写法》教学设计
一、教学内容：P 36——P38
二、教学目的：
1、让学生认识横折折折钩的形态，掌握其书写方法。
2、要求学生准确把握折后行笔的方向和不同位置的形态变化。
3、进一步提高学生观察、分析能力及审美能力。
三、教学重难点：
重点：掌握横折折折钩的正确书写方法。
难点：三折的行笔方向及不同形态的掌握。
四、教学准备：实物投影仪
五、教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
上节课学习了什么，今天我们要学习一个新的笔画，你们说是什么笔画，对，是横折折折钩，跟前面的竖折折钩有什么不一
样呢？导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习横折折折钩的写法。
A：有三个折，每个折的折后行笔方向长短都不同，第一折后要左斜，第二折是“横”画，第三折后左斜有弧度然后挑钩。
B：教师示范写法。
C：学生练习写横折折折钩的写法。
9、学习乃的写法。
A：注意第二折跟横折折折钩的第二折不一样，是向右斜。
B：教师示范写法。
C：学生练习写乃的写法。
3、教师边师范边讲解“扔”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、扔字的注意点：左窄右宽，左长右短，右边的跟乃字写法一样。
C、学生练习写“扔”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“场”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、场字的注意点：左长右短。
两撇上短下长。
C、学生练习写“场”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“扬”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、扬字的注意点：跟前面的场字有什么不同？
C、学生练习写“扬”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“杨”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、杨字的注意点：右部第一和第三折后左斜。
C、学生练习写“杨”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“奶”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、奶字的注意点：右部横折折折钩的横段上“横”上斜，下“横”下斜。
C、学生练习写“奶”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业：。