班主任和科任老师工作职责
推行班主任与科任教师合作教学,提高教学质量
推行班主任与科任教师合作教学，提高教学质量2023年了，我们的教育模式正在逐渐地转变，推行班主任与科任教师合作教学已经成为一种趋势，并且已经在全国范围内逐渐普及。
这种教育模式的实施，意味着班主任将承担更多的教学职责，但是同时也可以使得教育质量得到进一步提升。
在传统的教育模式下，班主任的职责通常仅仅是负责班级的管理和组织一些班级活动等。
而这种传统的教育模式已经越来越难以适应社会的发展和教育需求了。
推行班主任与科任教师合作教学，班主任将参与到整个教学过程中，能够更加地了解学生的优缺点和特点，能够更好地协调教学资源和教育质量。
班主任与科任教师的合作，主要分为以下几个方面：1.课堂教学方面，班主任能够参与到科任教师的教学过程中，了解每个学生的学习情况和教育需求，随时帮助学生解决学习中遇到的问题；同时，在课后，班主任还可以根据学生的学习情况，做出针对性的辅导，让学生成长更快更稳定。
2.教师团队管理方面，班主任能够更好地组织教师团队，让教师们更好地协作、互相学习、互相帮助。
此外，班主任还能够开展各种教育培训等活动，让教师们不断地提高教育教学能力和教育素质。
3.家校沟通方面，班主任能够更好地了解每个学生的家庭情况和教育需求，在家庭教育中起到更好的协调作用；同时，也能够让家长更好地了解孩子在学校的情况，让家校之间的沟通更加顺畅。
推行班主任与科任教师合作教学，对于教育质量的提升有着重要的作用。
但是，在实施过程中，也需要注意以下几点：1.确立班主任和科任教师的职责，让彼此的角色和责任得到明确；2.加强教师间的交流和沟通，增进彼此理解和协作；3.加强班主任和家长之间的沟通，让家庭教育和学校教育达成良好的协作。
总的来说，推行班主任与科任教师合作教学，是一种符合教育发展趋势的改革措施。
这种教育模式的实施，需要全社会的共同参与和全力支持，才能将教育教学质量推向更高的水平。
小学班主任工作职责
小学班主任工作职责第一篇1、全面了解学生和掌握学生情况，对每一位学生的学习情况、家庭情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征都做到心中有数。
2、班主任既要负责对本班学生的管理，又要负责督促协调科任教师全面关心学生的学习，指导学生完成学习任务，共同完成教育教学任务。
3、制定班级工作计划，明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成学生美好的精神家园。
4、认真做好班干部的选拔工作，注重培养班级骨干和班干部，充分调动班干部的工作积极性，努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展、共同成长的教育环境。
5、热爱学生，尊重学生，严格要求学生。
认真做好学生教育工作，引导学生明辨是非、善恶、美丑，树立社会主义荣辱观引导学生明确学习目的，端正生活态度;经常督促和指导学生自觉遵守中小学生守则、日常行为规范，引导学生养成良好的行为习惯。
尊重学生的人格和自尊心，耐心帮助、热情关注每一位学生，做学生的知心朋友。
切实抓好学困生的思想转化、心理咨询、心理辅导工作。
严禁挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚学生，对有过失的学生要理解、宽容，态度要和蔼，做到表扬尽量当众，批评尽量个别，与学生建立平等、和谐的师生关系。
6、切实抓好班级日常管理。
认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯。
按学校要求布置好班容，做到有班训、队角、图书角、学习安全公约、班级制度，设置一些促进学生整体素质提高的园地，营造良好的班级文化氛围。
组织好课间操、路队、班队会、学校集会、大扫除等，且都必须按时到场。
7、组织开展社会实践、课外活动、卫生保健等各种教育活动，做好学生的思想工作。
在活动中面向全体学生，培养学生的创新精神、团队精神，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
8、加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。
教育学生注意安全，如不到危险地方玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等。
外出活动制定详细的安全预案。
【工作职责】科任教师协助班主任工作
科任教师协助班主任工作
1.科任教师必须遵守学校的各项教学常规，既教书又育人，坚持正面教育与引导，在本科教学中渗透学生思想教育。
2.全面关心学生成长，对学生应全面负责，在本学科课堂中出现的诸如纪律、安全等问题，应按师德的基本要求，妥善处理，杜绝体罚与变相体罚的现象发生。
3.协助班主任搞好班务工作(包括年段长、挂段领导工作)，经常同班主任交换学生学习、生活、纪律表现的情况，并研究提出教育方法。
4.按时参加政治学习，业务学习(包括集备)和进修，不断提高自身的政治思想觉悟，师德风范和业务水平。
5.配合班主任做好特殊生转化工作及留守儿童关爱帮扶工作等。
6.下午第一节课的教师，应在课后督促学生完成眼保健操。
7.科任教师每学期家访3人次以上，主动参加家长会等活动。
8.主动关心学校各方面工作，尽力协助校长、各处室完成各项特、急、难的工作。
科任教师工作职责
科任教师工作职责职责一:科任教师工作职责1、科任教师必须遵守学校的各项教学常规,既教书又育人,坚持正面教育与引导,在本科教学中渗透学生思想教育。
2、全面关心学生成长,对学生应全面负责,在本学科课堂中出现的诸如纪律等问题,应按师德的基本要求,妥善处理,杜绝体罚与变相体罚的现象发生。
3、协助班主任搞好班务工作(包括副班主任工作)经常同班主任交换学生学习、生活、纪律表现的情况,并研究提出教育方法。
4、按时参加政治学习,业务学习(包括集备)和进修,不断提高自身的政治思想觉悟,师德风范和业务水平。
5、深入钻研教材,认真备课,按时批改作业,耐心辅导中下生,后进生,努力做好差生的转化工作,积极投身教学改革,摸索优化课堂教学规律,充分使用多媒体现代化教学技术。
创建自身教学风格和特色,按时保质完成教学任务。
6、主动关心学校各方面工作,尽力协助校长、各处室完成各项特、急、难的工作。
7、制定好本学年教学计划,做好本科的训练、竞赛、评比的工作,写好总结,论文,依时保质完成上级及学校各种报表统计,质量分析等工作。
8、各学科应积累资料,按时上交教导处编排入档,不得以任何理由推托。
职责二:科任教师工作职责1、根据规定的教学计划、教学大纲和教科书的要求,认真、合理地拟订教学进度,完成本学科教学任务。
2、认真钻研教材,开展教学研究,备教材备学生,改进教学方法,运用现代化教育技术,精心组织教学活动,提高课堂教学质量。
3、根据学科的特点,规范教学语言。
注重学法指导以及学生学习能力和心理素质的培养,教育、帮助学生养成良好的学习习惯。
4、因材施教,分类辅导,公平、公正地评价学生,不挫伤学生的积极性,主动协助班主任开展工作。
5、合理安排作业,严格控制作业总量,减轻学生课业负担,作业批改做到认真、规范,并进行及时反馈,抓好订正工作。
6、经常分析学生的学习状况和教学质量,注意收集各渠道的反馈意见,不断改进教育教学。
7、加强业务进修和教育理论的学习,不断更新教育观念,增强科研意识,以科研促教研,促进教学水平的不断提高。
初中班主任岗位职责（5篇）
初中班主任岗位职责1、热情关怀、爱护学生，负责好本班学生的思想政治教育工作，培养学生具有____理想、良好的品德、高尚的情操，使本班形成一个遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。
2、经常与科任教师联系，了解和研究学生思想、学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学习好各门功课，不断提高学习成绩，培养学生爱科学、学科学、用科学的良好风尚。
3、关心学生身心健康。
组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动。
教育学生积极参加体育锻炼，自觉搞好环境卫生和个人卫生，养成良好的锻炼和卫生习惯，并对学生生活给以应有的指导。
4、教育并督促学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、政府的政策法令和社会的公共秩序。
学校的各项规章制度、处理日常班务工作和本班学生中偶发事件。
对学生的教育应做到"动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，教之有方，严之有格"，讲究教育效果。
5、组织领导班委会，指导团支部开展"讲文明，创三好"等项有意义的活动，培养学生干部的独立工作能力。
6、组织和领导本班学生参加生产劳动和必要的社会活动和军训活动，指导学生课外活动，配合有关科任教师开展课外科技活动。
7、进行家访工作，与家长交换学生的学习操行情况，共同研究，对学生进行教育。
8、做好本班"三好生"和"优秀学生干部"的评选工作，向校长或分管领导提出对本班学生奖惩和升留级的建议。
做好本班奖学金的评定工作。
9、做好学生的操行评定工作，写好学生评语。
10、每学期初写好班主任计划和学期结束写好班主任工作总结、差生转化个案及学生思想品德量化打分结果等资料交政教处。
班主任的修养班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。
班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。
一.坚定正确的政治方向政治方向包括政治观点和立场两个方面。
科任教师岗位职责
科任教师岗位职责
主要包括以下几个方面：
1. 教学工作：负责所任科目的教学和教研工作，制定教学计划、备课、上课、批改作业、出卷等。
根据学生的情况进行课堂教学，引导学生学习和掌握知识，提高学生的学习成绩和能力。
2. 班级管理：负责所任班级的管理工作，包括班级组织、日常管理、学生考勤等。
与家长保持沟通，解答家长的问题和关注学生的学习和生活情况。
3. 学生评价：对学生进行各种评价工作，包括考试成绩评测、考核、评语等，对学生的学习情况进行全面评估，为学生的学习发展提供参考和反馈。
4. 学科建设：参与学校的学科建设工作，包括教研组织、教学资源共享、教材教辅选用等，为学科的发展和提高提供支持和建议。
5. 师德师风：积极树立良好的师德师风，严格要求自己的教学行为，提高自身教育教学水平，给学生树立良好的榜样，维护学校的声誉。
6. 其他工作：参与学校组织的各项活动，如集体备课、教研研讨会、学术交流等，提高自己的专业素养和教育教学能力。
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班主任与科任老师
班主任与科任老师引言在学校教育的体制中，班主任和科任老师都扮演着重要的角色。
他们在学生的学习和成长过程中起到了至关重要的作用。
本文将探讨班主任和科任老师在学校教育中的不同职责和作用，以及他们之间的合作与协调。
班主任的职责和作用班主任是班级的领导者和管理者，负责协调班级内部的各项工作。
以下是班主任的主要职责和作用：1.学业指导：班主任关注学生的学习情况，在班级集体教育活动或个别访谈中为学生提供学业上的指导和建议。
2.行为管理：班主任在班级中负责管理学生的纪律和行为，维护良好的校园秩序和班级氛围。
3.学生关怀和辅导：班主任是学生们在学校中的亲近人，负责关心学生的身心健康，并提供必要的心理辅导。
4.家校沟通：班主任与学生家长保持密切联系，定期进行家长会或电话沟通，及时了解学生在家中的情况，并反馈学生在学校的表现。
5.教育教学工作：班主任参与学校教育教学的各项工作，如组织班级教师开展教学研讨、协助教师进行学生评价等。
科任老师的职责和作用科任老师是学校中负责教授特定学科的教师，他们在课堂上为学生传授学科知识，并负责学生的成绩评价。
以下是科任老师的主要职责和作用：1.教学工作：科任老师负责上课教学，根据教学大纲和学习目标制定教学计划，为学生提供优质教育。
2.学科指导：科任老师在学科中拥有专业知识和经验，能够指导学生的学习，并提供学习方法和技巧。
3.评价与反馈：科任老师负责对学生的学习进行评价，并及时提供反馈，帮助学生发现和改进自己的学习问题。
4.学科发展与研究：科任老师积极参与学科的教学研究，探索教学新方法，提升自身教学水平。
班主任与科任老师的合作与协调班主任和科任老师在学校教育中密切合作，共同关注学生的学习和成长。
他们之间的合作与协调对于学生的全面发展至关重要。
1.信息交流：班主任和科任老师之间保持密切的信息沟通，及时了解学生的学习和生活情况。
班主任可以向科任老师提供学生的综合情况，帮助科任老师更好地了解学生，并进行相应的教学指导。
小学科任教师职责范本(2篇)
小学科任教师职责范本教师是教育教学工作的组织者、实施者，其基本职责是：(一)热爱学生，忠诚人民的教育事业，面向全体学生，对学生负责，遵守《中小学教师职业道德规范》。
(二)依据课程标准，分析学生特点，从整体教学出发在开学初制订好教学工作计划和课程进度安排，拟出相应的教学方法、学法指导和思想教育渗透法。
幼儿教师应根据国家规定的幼儿教育纲要，结合本班幼儿的特点和个体差异，制订教育工作计划，并组织实施。
(三)严格按照教学常规要求，认真做好备课，课堂教学、辅导学生、作业批改、考查、教学评议各个教学环节，切实保证教学过程的工作质量，把好学科质量关，努力使学生不掉队。
(四)认真组织课堂教学，抓好课堂纪律，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习积极性，提高课堂教学效率。
(五)落实学法指导，引导学生做好计划、预习、上课、复习、作业、改错、小结各个学习环节，培养自学能力，提高分析问题和解决问题的能力，使学生在学习上不断进步。
(六)认真做好课前准备工作。
在上课前要反复熟悉教案，思考教学步骤，做好教具、实验、心理等方面的准备，课前两分钟在教室门口等候上课。
(七)因材施教，分类指导，做好培尖补差工作。
启发学生思考，鼓励学生“好问”，热情答疑解难。
组织学生兴趣活动小组，积极开展课外活动，指导学生竞赛，培养和发展学生的特长和爱好。
(八)重视教材思想性的挖掘，用教材本身的思想内容潜移默化，感染教育学生，帮助他们树立正确的世界观和认识事物的方法，做到寓思想教育于教程教学之中。
(九)经常深入学生之中开展个别教育和谈心活动，主动参加班级集体活动和劳动，言传身教，积极协助班主任组织班级集体活动和转变差生工作，共同全力抓好学风和班风。
幼儿教师应指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。
(十)加强政治理论和教育理论的学习，积极参加教研组、年级组开展的教育教学研究活动，掌握教育教学规律，做到科学育人。
及时总结教育教学经验，撰写教学改革和教育科研论文，不断优化课堂教学程序，大面积提高教学质量。
小学科任教师职责
小学科任教师职责
小学科任教师的职责主要包括以下几个方面：
1. 教学：负责小学学科课程的教学工作，包括备课、上课、布置作业、批改作业等。
教学内容要符合国家的教学大纲和教学要求，注重培养学生的基础知识和学习能力。
2. 指导：帮助学生解决学习中的问题，指导学生的学习方法和学习计划。
根据学生的具体情况，提供个别辅导和补习。
3. 班级管理：负责管理所教学科的班级，包括班级纪律管理、学生考勤、班级文化建设等。
与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
4. 考核评价：对学生的学习成绩进行考核评价，参与制定学生的评价标准和考试内容。
及时给予学生成绩和进步的反馈，并进行及时的补充教学。
5. 培训提升：参加教师培训课程，不断提升自己的教学能力和专业素养。
积极参加教研活动，与同事分享教学经验和教学资源。
6. 班主任工作（部分情况）：如果是兼任班主任，还要负责班级的综合管理工作，包括组织安排班级活动、处理学生的日常问题和纠纷等。
以上就是小学科任教师的主要职责，不同学校和具体情况可能会有一些差异，但总体而言，教学、指导和班级管理是主要的工作内容。
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科任教师工作职责（5篇）
科任教师工作职责1、教师在整个教学过程中起着主导的作用，担负着传授科学文化知识和学生进行思想政治教育、品德教育、法制教育、纪律教育的重任。
每位教师都要按照教师职业道德的要求，不断提高自身的思想政治素养和教学业务能力，认真履行教师义务，自觉忠于自己的职责。
2、必须自觉参加各项政治学习和政治活动，忠于人民的教育事业，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，自觉遵守师德规范，做到教书育人为人师表。
3、认真学习政治理论、教育理论和专业知识，刻苦钻研教材和教学大纲，努力练好教学基本功，加强教法研究，注重学法指导，切实提高自身思想政治理论素质和教学业务水平。
4、要认真制订教学计划，严格执行《教师教学常规制度》，认真做好备、教、改、辅、考、评六环节工作，努力提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担。
5、积极配合教研组长，踊跃参加教研组竞赛活动，自觉地完成公开课、听课、命题、监考、阅卷等任务;主动承担第二课堂的指导工作，积极组织学生参加各级各类竞赛。
6、要虚心向他人学习，善于总结教育教学经验，争取在一学年内至少撰写一篇教育教学论文或心得体会。
7、要关心学生，认真做好后进生的帮导工作，做到动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，严禁体罚或变相体罚学生。
8、要自觉遵守学校各项规章制度，自觉爱护学生荣誉。
9、服从学校工作安排，努力完成各项工作任务。
1、根据规定的教学计划、教学大纲和教科书的要求，认真、合理地拟订教学进度，完成本学科教学任务。
2、认真钻研教材，开展教学研究，备教材备学生，改进教学方法，运用现代化教育技术，精心组织教学活动，提高课堂教学质量。
3、根据学科的特点，规范教学语言。
注重学法指导以及学生学习能力和心理素质的培养，教育、帮助学生养成良好的学习习惯。
4、因材施教，分类辅导，公平、公正地评价学生，不挫伤学生的积极性，主动协助班主任开展工作。
5、合理安排作业，严格控制作业总量，减轻学生课业负担，作业批改做到认真、规范，并进行及时反馈，抓好订正工作。
小学科任教师职责(4篇)
小学科任教师职责1.学习新课程标准，根据上级教学计划和学生实际制订具体可行教学计划。
2.认真备课，坚持储备，合理恰当选用教学媒体，按教学进度写出学科的教学设计(教学策划)。
3.大胆进行课堂教学改革教学目标明确，教学手段灵活多样，培养学生创新学习的同时注意打好双基教学效果好。
4.严格遵守上课纪律，不迟到、不早退，珍惜课堂每一分钟。
上课时不会客，不接电话，不抽烟，不坐教，不拖堂。
5.关爱学生，关注学生的学习和身体状况，及时关心辅导，布置的作业符合减负要求。
6.因材施教，适时进行培优补差，上下课做好学生的接送工作，消除安全隐患。
7.每学期结合本职工作写出教育教学论文(心得总结)一篇。
小学科任教师职责（2）小学科任教师的职责包括：1. 教授指定学科的知识和技能：根据教学大纲和教学计划，向学生传授学科内容，帮助他们理解和掌握基础知识和技能。
2. 制定教学计划和教学资料：根据学科教学要求和学生的学习特点，设计合理的教学计划，准备并整理好教案、课件等教学资料。
3. 进行课堂教学：在课堂上运用多种教学方法和教具，向学生讲解知识、解答问题，引导学生思考和探索，激发他们的学习兴趣和主动性。
4. 评估学生学习情况：通过考试、作业、小组合作等方式，对学生的学习情况进行评估和反馈，及时发现学生的问题和困难，调整教学策略。
5. 与家长和同事的沟通合作：与学生的家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，与教研组和年级组的同事共同研讨教学问题，相互交流经验。
6. 参与学校的教育活动：参与学校组织的各类教育活动，如校本课程研讨、家长会、学术交流会等，提升自己的教学水平和专业素养。
7. 关注学生的全面发展：除了传授学科知识，还要关注学生的身心健康、性格养成、道德品质等方面的发展，积极配合学校的德育工作。
8. 班级管理和学生辅导：协助班主任进行班级管理，关心学生的情况，提供必要的心理辅导和个别教育帮助，关注学生的综合素质培养。
班主任工作有哪些职责和要求
班主任工作有哪些职责和要求以下是作者为大家准备的班主任工作有哪些职责和要求（共含17篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：班主任工作职责与要求班主任工作职责与要求班主任是班集体的组织者、教育者，是学校领导进行教育、教学工作的得力助手。
其职责如下：1、不断完善班级学生管理制度，做到制度健全,分工明确;具有善于培养学生干部的工作能力，组织学生干部开展工作;学生主动参与民主管理。
师生关系和谐，同学之间团结友爱。
2、联系班级实际，按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，切实开展行为规范的养成教育，耐心细致地做好学生的思想工作，并通过各种活动来培养学生的全面素质，形成具有特色的良好班风。
3、全面了解学生的学习情况，协同任课教师帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，提高学习质量，并协调好学生的课业负担总量。
4、搞好安全教育，开展校内、外活动前要进行安全知识的教育。
确保学生安全,培养学生的自我保护意识，防止意外事故发生。
5、关心学生的健康，鼓励学生参加各项体育活动，教育学生注意保护视力，养成良好的卫生习惯;积极开展心理健康教育，及时辅导个别学生的心理问题，使学生健康成长。
6、关心学生的课余生活，指导学生参加文体活动、科技活动、集体劳动等。
积极发展学生的个性特长，使学生全面发展。
7、搞好班级的常规管理工作，每学斯工作有计划、有记录、有总结，并做好学生的品德评定和学籍管理工作。
认真组织，积极带领本班学生完成学校下达的各项任务，处理好本班的偶发事件。
8、经常与家长保持联系，加强家访工作，电话家访率100%，及时召开家长会和家长委员会会议，争取家长和社会力量的支持配合，共同教育学生。
班主任应该具备哪些能力一、良好的学科教学能力学科教学能力，是一名老师的基本能力，是老师取得学生信任的基础。
班主任首先要在教学上是一把好手，课堂教学有激情，富于感染力，语言流畅规范，掌握课程标准，课堂教学组织有条不紊，板书工整，能够熟练使用现代教育技术，对学生关注到位，学生学习质量不断提高。
班主任岗位职责具体概述(4篇)
班主任岗位职责具体概述班主任是学校中负责班级管理和教育教学工作的重要角色。
其具体职责如下：1. 班级管理：班主任负责管理班级的日常事务，包括学生的考勤、奖惩、安全管理等，确保班级秩序井然。
2. 学生管理：班主任关注学生的学习、生活和心理健康等方面，了解学生的情况，及时发现并解决问题，做好学生的引导和辅导工作。
3. 家校沟通：班主任与学生家长保持良好的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习和表现情况，并协助家校合作，共同关心学生的发展。
4. 教育教学：班主任负责协调和指导班级教师的教学工作，组织教研活动，促进教师专业发展，提高教学质量。
5. 班级建设：班主任积极参与班级建设工作，组织开展班级活动，建立班级文化，培养团队精神，提高班级凝聚力和活力。
6. 学生成长指导：班主任关注学生的成长发展，给予学生学业和生活方面的指导，帮助学生认清自己的优势和不足，制定发展目标，培养学生的自主学习能力和良好的行为习惯。
总之，班主任在学校中担负着重要的角色，通过班级管理和教育教学工作，为学生的全面发展和素质提高提供支持和指导。
班主任岗位职责具体概述（2）班主任是学校中起着重要角色的职位，其职责主要涵盖以下方面：1. 班级管理：负责班级的组织管理，包括学生的考勤、请假、晚归等管理工作，并定期与家长交流学生的学习、生活情况。
2. 学生成绩管理：跟踪学生的学习进展，及时了解学生的学习情况，制订学习计划和辅导措施，提供学习指导和促进学生积极投入学习。
3. 班风班纪管理：维护良好的班风班纪，组织班会和班级活动，培养学生的自律、团结、互助精神，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
4. 学生心理辅导：关注学生的心理健康，疏导学生情绪，解决学生的问题和困惑，提供必要的心理支持和辅导，帮助学生适应学校生活和解决人际关系问题。
5. 家校沟通：主动与学生家长沟通，及时反馈学生在校表现和学习情况，与家长合作解决学生问题，建立积极的家校合作关系，促进学生的全面发展。
科任教师工作职责范本（2篇）
科任教师工作职责范本科任教师是指在学校任教的教师，在课堂教学中负责教授学科知识，培养学生的学习能力和综合素养。
下面是科任教师的工作职责范本：一、制定教学计划科任教师要制定详细的教学计划，按照教学大纲和学校要求，确定教学目标和教学内容，合理安排教学进度和课程安排。
教学计划应该具有科学性、针对性和可操作性，以确保教学目标的顺利实现。
二、备课教学科任教师要进行充分的备课工作，主要包括教材阅读、教学资料准备和教学方法选择等。
科任教师应该精通所授学科的知识，熟悉教材内容和课程标准，注重教学内容的深度和广度，提供充实、生动、有趣的教学资源，以激发学生的学习兴趣和积极性。
三、开展教学活动科任教师要根据学生的实际情况和学习特点，选择适当的教学方法和教学手段，如讲授、讨论、实验、案例分析等，设计并组织教学活动。
科任教师要注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生主动参与教学过程，积极互动，提高学习效果。
四、课堂管理科任教师要严格遵守学校规章制度，确保课堂秩序良好。
科任教师应该制定教室纪律，并积极落实，对学生的行为进行管理和引导，确保学生安全，维护良好的课堂氛围和教学秩序。
五、评价学生学习情况科任教师要及时、客观地评价学生的学习情况，对学生进行测评，了解学生的学习过程和学习成果。
科任教师要能熟练运用各种评价方法和工具，如考试、作业、实验报告等，科学、公正地评价学生的学业水平和能力发展，提供科学的依据和建议。
六、与家长沟通合作科任教师要与学生的家长保持良好的沟通和合作关系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长共同关注学生的学习和发展问题，积极探讨解决方案，促进学生全面发展。
七、自我学习和专业发展科任教师要保持教育教学知识的更新和专业素养的提高，积极参加各类师资培训和教研活动，关注学科研究和教育前沿动态，不断提高自身的教育教学水平和教育思维能力。
八、参与学校教研活动科任教师要积极参与学校组织的各类教研活动，如教研讨论会、教学观摩、教材研发等，与其他教师进行交流与合作，相互借鉴经验，共同提高教学质量。
科任教师工作职责
科任教师工作职责科任教师要贯彻执行党的教育方针，认真学习教育心理理论，积极实施素质教育，要自觉遵守教师职业道德和学校各种规章制度，认真落实学校办学思想，做到以身作则，言传身教，为人师表，教书育人。
其具体职责如下：1、要熟悉并深入理解课程标准，认真研究教科书及必要的教参资料，开学初认真制定教学计划。
2、积极主动与班主任联系，互通情况，配合班主任共同对学生进行思想教育、日常行为规范等教育和开展各类活动，关注学生心理健康，促进学生健康成长。
3、根据课程标准和教材要求，认真做好备、教、批、辅。
做到教学要面向全体学生，因材施教。
认真做好课前准备，不得增加学生过重课业负担，认真做好培优补差辅导工作，及时批改作业，做好批改记录和教学反思。
4、课堂中结合学科内容，适时渗透法制、安全等意识。
5、教学中要体现学校“教风”，加强课堂纪律管理，能有效组织学生开展教学活动，调控好课堂秩序。
6、坚持使用普通话教学，重视说话、写字、实验操作等基本技能的规范训练，正确处理好讲与练的关系。
7、学期结束做好监考、改卷、学生质量分析工作，拟写教学工作总结，做好学生学科成绩的评定。
8、积极参加学校组织的政治学习，积极参加各种教学研修、教研活动并做好记录，积极参加或承担教育课题研究任务，完成学校规定的有关学习体会、论文、经验总结的撰写。
7、积极参加学校组织的升旗仪式、集会、活动、学习、家长会、家访，按规定认真做好相关记录。
8、上课不迟到、早退、旷课和接打手机，不拖堂，严格执行学校作息时间制度，中途不擅自离开教室。
9、重视课程资源的开设和利用，加强对学科知识的拓展，重视对学生探究能力的培养，充分挖掘身边的资源，组织学生开展丰富多彩的兴趣活动，拓展学生视野，培养学力。
10、不得私自向学生收取国家规定外的一切费用，向学生推销各类教辅资料，不得向学生进行有偿补课，不得收受家长礼品，不得体罚或变相体罚学生。
12、积极配合教务处，为因公、事、病、伤等请假教师代课。
科任教师岗位职责(3篇)
科任教师岗位职责科任教师是学校教育系统中的重要角色，负责教授教育学科的知识、培养学生的学术能力以及塑造他们的品德。
以下是科任教师的主要职责：1. 教授教育学科知识：科任教师主要职责之一是向学生传授所负责学科的知识。
他们应该熟悉教材内容，制定教学计划，并根据学生的学习情况进行相应调整。
科任教师应该采用适合的教学方法和教具，让学生在培养基础知识的同时，也能够培养学生的分析、思考和创新能力。
2. 培养学生的学术能力：科任教师的职责还包括培养学生的学术能力。
他们应该引导学生主动学习，提高他们的学习兴趣和能力。
科任教师应该激发学生的求知欲和探索精神，培养他们的问题解决能力和独立思考能力。
他们还应该引导学生进行实践活动和实验，帮助他们将理论知识应用到实际中。
3. 塑造学生的品德：科任教师对于学生的品德教育起到重要作用。
他们应该成为学生的榜样，引导学生树立正确的价值观和道德观。
科任教师应该教育学生尊重他人、守信用、团结合作等品质，培养学生的道德意识和社会责任感。
他们还应该关注学生的心理健康，帮助学生解决在学习和生活中遇到的问题。
4. 评价学生的学习成果：科任教师负责评价学生的学习成果。
他们应该制定公正合理的考试和评价标准，对学生的学习情况进行定期评估。
科任教师应该提供及时的反馈和建议，帮助学生了解自己的学习进展，并提供个性化的学习指导。
5. 建立良好的师生关系：科任教师应该与学生建立良好的师生关系。
他们应该关心学生的成长，关注他们的需求和困难，给予他们关心和支持。
科任教师应该尊重学生的个性差异，为他们提供一个安全、和谐的学习环境。
通过与学生进行积极有效的沟通，他们能够增强师生之间的信任和理解。
6. 参与教育研究和教学发展：科任教师应该积极参与教育研究和教学发展活动。
他们应该关注教育领域的最新动向，不断提高自己的教学水平和专业能力。
科任教师可以参加教育研讨会、学术交流会，与其他教师进行教学经验交流，以更新教育理念和教学方法。
班主任工作职责
班主任工作职责班主任工作职责篇11、认真做好学生的思想教育和品德教育工作，爱护每一位学生，引导学生朝德、智、体方向全面发展，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人，班主任工作职责。
2、学生学完九年义务教育就是法定任务，因而要做好后进生的转化工作，确保本班无流生，一旦发生流生，(不管就是现任班主任，还就是刚卸任的老班主任)都要做好动员工作，要一抓到底。
根据《中华人民共和国义务教育法》，学校、教师个人均无权劝其退学。
3、教育学生遵守好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，加强常规管理，对苗头性问题及时教育引导。
4、教育学生认真学习，努力完成学习任务。
不旷课，不进“二厅一室”。
5、平时常与任课教师联系，协调课业负担，共同做好学生的思想工作。
6、教育组织学生参加学校规定的各种劳动。
组织本班同学认真做好课间操、眼保健操，积极参加体育活动，锻炼身体。
教育学生养成良好的卫生习惯和生活习惯、落实卫生责任制，搞好教室、包干区及专用教室的环境卫生，责任到人，承包到组，张贴上墙，保持校园整洁优美，教室环境布置要规范，不乱涂乱贴，发现损坏要及时修整。
教育学生坚持穿着校服，佩戴胸卡上学。
7、认真组织本班学生参加学校及有关部门组织的各类竞赛活动，发展智力、培养能力。
8、强化学生爱护公物的意识，不乱涂黑板，爱护课桌椅、橱、门、窗、墙等等，承包到人，并作好记录;损坏东西要赔偿，玻璃打碎，台凳损坏必须在三天内上报总务处，否则将加倍处罚;中午、晚上放学，要关好门窗，打扫干净卫生，车棚和包干区等。
9、上好晨会课，组织好班级活动。
课余时要常深入班级了解学生情况，与学生打成一片;在学生成长过程中要积极取得家长的配合，为此，要经常与家长取得联系;每学期家访不少于20次。
10、认真填写《班主任手册》、“学籍管理卡”等。
并按学校要求及时做好收费工作。
11、认真搞好班集体建设，培养学生集体主义精神，树立良好班风，在班级中培养好学生干部。
班主任和科任老师工作职责
班主任和科任老师工作职责第一篇：班主任和科任老师工作职责班主任工作职责一、收费协助财会处收费。
开学时收取学杂费、资料费；期中考试后，收取定位费。
二、班级工作1、建立适合本班的一系列制度。
除了按照学校规定，从思想、安全、学习、纪律、卫生等方面对全班学生提出总的要求外，还需制定具体的班级学习制度、卫生制度等，对班级管理的各项工作都要作出细致入微的规定。
2、开好每周的班会。
创建学风浓厚、和谐民主的班集体，对学生进行思想教育和习惯培养，以活动为载体远比讲大道理、高谈阔论有效得多。
3、组织、指导学生搞好半月一次的教室卫生大检查及办好黑板报。
4、督促学生上好正课、午唱、自习课，了解学生的学习情况和问题，处理班级的突发事件。
5、了解学生，按需施教。
对后进生深入了解，正确对待，热情帮助，做好耐心细致的转化工作；对优秀生进行个别教育，不断对他们提出新要求，鼓励他们发扬优点和特长，克服缺点。
6、与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。
7、重视和家长的交流和沟通工作。
每月必须给每位学生家长打一个电话，教师要热情有礼貌地与家长坦诚相见，推心置腹，给人和蔼可亲的感觉，家长就会感受到老师的诚意。
8、配合学校各部门的临时工作。
如：教务处的考试考场编排、学籍信息整理；学生处的放假回家等工作（刚开学的周末或国家法定节日）。
9、每学期期末时，做好学生的操行评定和学生有关奖励等工作。
科任老师工作职责1、做好本学科的教学工作。
认真备课、上课、批改作业。
2、做好本堂课的纪律管理，要有独立处理问题的能力，处理本堂课的一切课堂问题，如学生打瞌睡、不听讲、不写作业等情况。
3、全面关心学生成长。
重视对学生的能力培养、学法指导和学习习惯的培养。
主动与班主任老师沟通学生学习情况。
4、积极参加教科研活动。
根据学校安排认真参加各类活动，不断提高业务素质和教学水平。
认真总结教学经验，改进教学方法，提高教育质量。
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班主任工作职责
一、收费
协助财会处收费。
开学时收取学杂费、资料费；期中考试后，收取定位费。
二、班级工作
1、建立适合本班的一系列制度。
除了按照学校规定，从思想、安全、学习、纪律、卫生等方面对全班学生提出总的要求外，还需制定具体的班级学习制度、卫生制度等，对班级管理的各项工作都要作出细致入微的规定。
2、开好每周的班会。
创建学风浓厚、和谐民主的班集体，对学生进行思想教育和习惯培养，以活动为载体远比讲大道理、高谈阔论有效得多。
3、组织、指导学生搞好半月一次的教室卫生大检查及办好黑板报。
4、督促学生上好正课、午唱、自习课，了解学生的学习情况和问题，处理班级的突发事件。
5、了解学生，按需施教。
对后进生深入了解，正确对待，热情帮助，做好耐心细致的转化工作；对优秀生进行个别教育，不断对他们提出新要求，鼓励他们发扬优点和特长，克服缺点。
6、与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。
7、重视和家长的交流和沟通工作。
每月必须给每位学生家长打一个电话，教师要热情有礼貌地与家长坦诚相见，推心置腹，给人和蔼可亲的感觉，家长就会感受到老师的诚意。
8、配合学校各部门的临时工作。
如：教务处的考试考场编排、学籍信息整理；学生处的放假回家等工作（刚开学的周末或国家法定节日）。
9、每学期期末时，做好学生的操行评定和学生有关奖励等工作。
科任老师工作职责
1、做好本学科的教学工作。
认真备课、上课、批改作业。
2、做好本堂课的纪律管理，要有独立处理问题的能力，处理本堂课的一切课堂问题，如学生打瞌睡、不听讲、不写作业等情况。
3、全面关心学生成长。
重视对学生的能力培养、学法指导和学习习惯的培养。
主动与班主任老师沟通学生学习情况。
4、积极参加教科研活动。
根据学校安排认真参加各类活动，不断提高业务素质和教学水平。
认真总结教学经验，改进教学方法，提高教育质量。