沪教课标版八年级下册生物：观察和解剖鲫鱼(实验)

观察结果
流线型 （梭形） 背面颜色深、腹面颜色浅 黏滑、布满黏液
呈（覆）瓦状排列
覆瓦状 圆鳞
5种，各有不同的作用，分奇鳍和偶鳍
鳞片上的小孔排列而成 侧线
不通
二、剪去鳃盖，观察鳃的结构特点
鳃 鳃盖后缘 鳃盖
探究鳃适应于水生生活的结构特点
鳃盖 鳃丝
鳃弓
三、解剖并观察鲫鱼的内脏器官
1、剪去鲫鱼一侧体壁
按时进入实验室并保持安静，不喧 哗和嬉戏。
按照实验要求规范使用实验器材。 勇于操作、敢于实践。 爱惜实验材料，尊重实验动物。 实验后清理实验桌，保持整洁。
4.3 观察和解剖鲫鱼
写在实验之前的话
我们和所有生物共享一个世界，地球上 所有生命都是人类共存的伙伴，尊重、 敬畏、热爱生命就是尊重自然和人类本 身。
今天我们为了我们的知识学习需要另一 种生命为我们服务的时候，我们应以一 种敬畏、感恩之情认真操作，不能随意 践踏生命。
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观察的顺序：由外至内、由表及里
一、观察鲫鱼的外部形态 整体 局部
项目
体形 体色 体表 鳞片 鱼鳍 侧线 鼻孔
观察结果
一、观察鲫鱼的外部形态 整体 局部
项目
体形 体色 体表 鳞片 鱼鳍 侧线 鼻孔
思考：
长途运输鱼类有什么方法保证鱼类 的存活率？
夏天天气闷热时，鱼塘中常出现 “鱼浮头”的现象，这是什么原因？
2、观察鲫鱼腹腔内器官并贴上相应标签
鲫鱼的心脏
雌鱼
雄鱼
3、观察鲫鱼腹腔内器官并贴上相应标签
小结：鱼类适应于水生生活的 结构特点
鱼的体形成梭形，游泳时可以减少水的阻 力；
体表有鳞片能分泌粘液，具有保护作用还 可以减少水的摩擦力；
呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧 用鳍游泳 有侧线，可以感知水流方向……