《两位数乘一位数》教学设计方案
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《两位数乘一位数》教学设计方案
1、研究20X3 老师出示主题图后学生自主合作学习,老师点拨、引导,教给学习方法,学生从中完成,节省时间,提高学生的学习能力,重在掌握结构,及时进行评价,让学生体会到两位数乘一位数有哪些类型。
2、研究13X3 学生学会说算理,算法的选择上会用一种简单的方法进行计算,其它的方法再以后的学习中逐渐掌握,进而提高练习的科学性和针对性。
我的认识和今后的打算:
1、简单易行,直观形象。学生在操作中便于掌握方法、算理。及时进行评价,
2、数学“生活化”。学生从生活中寻找数学知识,有利于调动学生学习的积极性,主动参与,便于学习,同时也将学到的知识应用到实际生活之中。
3、灵活使用教材,教师成为学生学习的促进者。教师的知识水平和驾驭教材的能力至关重要,理解并创造性使用教材,科学地理清教材的知识体系,掌握学习的侧重点,灵活、高效地使用教材。
4、以“生活”为依托,使课堂教学鲜活起来,在课堂中利用生活中学生已经获取的知识,便于学生直接投入到当时的情境中来。教师适当进行组织、引导,学生感到有兴趣,有利于学生的学习和课堂氛围的创设。
5、设计练习有科学性和针对性并存,及时反映课堂教学情况,教师及时进行教学反思。
6、耐心做好听评课,努力钻研小学数学的相关知识,提升小学数学教师的专业素质和实际水平。
7、做好课堂教学的全面工作,细心安排备、讲、辅、批、考各种环节,学生学习方式恰到好处,提升课堂教学的有效性。
校本研修过程