河南沁阳永威学校的经验和启示
2024年参观学习永威学校的心得体会样本（二篇）
2024年参观学习永威学校的心得体会样本在____月____日至____月____日的这段时间里，我镇的____教师有幸参观了位于焦作沁阳的永威学校。
我感到无比振奋，因为永威学校的校长是那位在教育界创造了洋思奇迹的蔡林森先生。
一踏入永威学校，我便被其深厚的校园文化氛围所吸引。
校园的每个角落都寓教于乐，无论是路灯栏杆、走廊、柱子还是镜子上，都充满了课间礼仪、行走礼仪和尊师礼仪的教育元素，无论身处何处，都能受到潜移默化的教育影响。
在永威学校，我深入理解了其教育理念，即“没有教不好的学生”。
其教学模式“先学后教，当堂训练”以及管理体制“教书育人责任制”也给我留下了深刻印象。
其“堂堂清，日日清，周周清，月月清”的优质教育路径，充分体现了教育的严谨与高效。
永威学校的教学模式包含三个主要环节和一个辅助环节。
辅助环节包括板书课题、出示目标和自学指导，如同高速公路的引桥，引导学生进入自主学习的主干道。
主要环节则包括“先学”、“后教”和“当堂训练”，其中“先学”和“当堂训练”是自主学习，“后教”是合作学习，整个过程都是探究性学习的体现，充分遵循了自主、合作和探究的学习原则。
通过观摩三年级周倩老师的“小数大小的比较”课程，我对“先学后教，当堂训练”的教学模式有了更深入的理解。
教师直接揭示课题，引导学生自主学习新知识。
学生通过板演、讨论，掌握比较方法，然后通过类似题目的训练巩固知识。
整节课紧凑高效，学生始终保持专注，高效达成学习目标。
教师的评价和学生的作业都在课堂内完成，减轻了课后的负担，确保了知识的牢固掌握。
永威学校学生良好的课堂习惯也给我留下了深刻的印象。
预备铃响后，学生不仅唱歌，还会背诵课文和古诗文，教师会提出具体要求，鼓励学生认真细致地完成。
这种习惯的培养，无疑对学生的全面发展起到了积极的推动作用。
这次永威学校的访问，我收获了丰富的教育理念和实践经验。
在今后的工作中，我将加强班级管理，细化制度，强化德育教育，提升课堂教学效率，以高度的责任感对待自己和学生，致力于实现教育的高质量发展。
永威学校学习心得体会
永威学校学习心得体会近年来，河南永威学校以它优质的教学成绩和教学管理，成了全国的名校。
11月7日—9日，我们阿城镇联校来到河南省沁阳市永威学校学习，永威学校典雅严格的校园氛围、先进朴实的教育理念、卓有成效的养成教育感染了我们外出学习的每个人。
下面我就本次学习见闻谈谈自己的一点体会：一、典雅严格的校园氛围干静整洁的校园里到处都是警示语：“沐浴晨光想一想，今天该怎样努力？”、“踏着夕阳问一问，今天有多少收获？”、“永威学校十大禁止”；走进教学楼,有鼓励勤学好问的标语：“我一定能学好，因为我乐于学习，勤奋思考。
”等。
当学生看到这些标语,他们一定会目标明确，一定会对自己的学习充满信心。
教室外走廊墙壁上，写有古诗、英语单词，各小组比赛的成绩，英语单词、学生易错的生字、课文要求会背的篇章；在每个楼梯的转弯处均布置有相同数量的成语故事或百科知识图画框，使学生时时沉浸于校园文化的海洋中。
还有一些宣传标语教给学生怎样讲文明礼貌：“上下楼梯，我能靠右行”、“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”……随时随地提醒学生要注意安全，要礼貌待人。
教室门口是一道亮丽的风景，每个班都有自己的班训，有奋斗目标，每个班都有纪律、卫生、学习评比栏，用竞争机制激发学生比、学、赶、帮，让学生在竞争中不断的提高发展。
这些标语具体、亲切、朴实，是暗示、开导、激励，胜过千言万语，无处不渗透着学校从行为习惯、文明用语、德育教育等细节入手，从一点一滴做起。
学生在潜移默化中都受到教育，培养了好品质，真正体现教书更是育人。
二、先进朴实的教育理念“先学后教，当堂训练”是蔡林森校长躬身实践、探索出来的有效教学模式。
“先学后教”教学法教学目标非常具体、一目了然，让学生明确了学习任务、学有方向、学有动力。
先学是学生的自主学习，而这种先学，不是盲无目的的瞎学，不是教师放手不管，而是学生在教师自学指导下的学习。
这就要求我们教师设计恰当的自学指导，要求问题不能太多，太杂，太琐碎，在备课时一定要充分分析学生的认识水平和接受能力，同时预设自学中可能出现的问题，并准备好相应的解决方案。
河南沁阳永威学校考察学习心得体会
河南沁阳永威学校考察学习心得体会永威学校，不是神话，但绝对是奇迹。
虽然在永威学校考察学习只有两天，但收获良多，使我有了诸多思考。
1、“没有教不好的学生”是永威学校办学的根本理念，蔡林森校长把它写进了校歌。
永威学校对后进生的做法是帮其树立信心，教师签订承包责任书，不放弃任何一个基础差的学生。
后进生问题是我们面临的严峻的考验，控辍保学工作更是困扰我们农村中学的麻烦问题。
事实证明：今天的后进生很可能就是明天的辍学生。
而事实也证明：与其控辍不如转差，做好“转差”工作要靠教师扎扎实实地去做。
在这一点上，我以及身边的老师们做得还不够。
我们有意无意的放纵或者是放弃了一些学生，我们教师应该让学生慢慢进步，而不是让学生慢慢掉队。
“转差”工作绝不是某一位或某几位老师的任务，应该是教师齐抓共管、齐心协力的工作，要打持久战，不嫌弃、不抛弃、不放弃，才会收到良好效果。
2、“先学后教”的课堂不精彩但是实在。
感觉“先学后教”教学法简单易学，具有很强的操作性，这种课堂注重的是基础知识的学习与巩固，没有过多的拓展与延伸，课堂气氛也不是很活跃，可是这并不精彩的课堂使他们的语文考试平均分高达110分以上，是全市第一。
我的理解是：如果把我们的语文课堂分为精品课和常规课的话，这种“先学后教”的教学模式对于我们的常规课教学更具有积极借鉴意义。
我们实际的教学现状是教师可以为准备一节精品公开课殚精竭虑、费时数日，却往往对日常教学随意对待，可真正决定最终教学质量的正是这一节节常规课。
如何借鉴“先学后教”教学法上好常规课是我们现在要思考的问题——课不一定上的多么精彩，但是课一定要上的实实在在，有效甚至高效。
3、“先学后教”教学法教学目标非常具体、简明扼要、通俗易懂，让学生一目了然。
反思我们的课堂，教学目标往往形同虚设，甚至目标与教学内容脱节。
一节课讲什么、学到哪，教师心中有数，学生却一片茫然。
也这因为教师上课随意，这节课讲不完，下节课接着讲，这节课学不会，下节课接着学，也就谈不上“堂堂清”，学生课上没学会，作业完不成，也就谈不上“日日清”。
2024年学永威心得体会模版(2篇)
2024年学永威心得体会模版____月中旬，在郑校长的带领下，我们一行____人前往____沁阳市永威学校学习考察。
通过听课、走访、参观和听报告等多种形式，全方位接触和了解了永威学校，了解了其先进的教育理念和管理制度。
时间虽短但感触却颇为深刻，下面五个方面让我感受颇深。
一、浓郁的校园文化氛围—“处处有标语，时时有激励”永威学校是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制、全封闭的民办学校。
学校办学条件优越，校园环境优美，文化氛围浓厚。
学校的门口标语非常醒目，特别大，使人还未进校园即有被震慑的感觉。
上面浓缩了他们办学的全部精华：“教育理念：没有教不好的学生。
教学模式：先学后教，当堂训练。
管理体制：教书育人责任制。
优质之路：堂堂清、日日清、周周清、月月清。
”置身于教学楼中，处处洋溢着浓厚的文化气息，所看到的绝大多数是与学习有关的标语，标语并不空洞和高深，非常的朴实，不加雕饰和加工，就像是学生自己说的话一般。
环顾四周，墙上有学生的优秀作文，优秀的作品等，除此之外就是遍布墙面的古诗词和英语单词，随处可见。
每班的墙面还有一个展板，学生自己布置，内容主要是考评结果，如本班在年级中学习成绩所占的名次等，还有学生自己每天所写的寄语。
置身在这样的环境中，似乎不容你去有其它方面的考虑，一切都只能想着学习，就好像处处都在提醒学生，处处都在督促着学生要更加努力。
学生在没有私心杂念的净土中主动或被动的受到了潜移默化的文化感染和知识熏陶。
二、先进的教育理念—“没有教不好的学生”其实这句话早有耳闻，但我却一直不以为然，认为这句话太过于绝对，是无法实现的。
但通过对永威的考察后，我对这句话有了更深层次的理解。
没有教不好的学生，其本质就是要求每位教师不丢掉一个学生，不放弃一个学生，只要通过爱的浇灌，每一位学生都会通过努力在原有基础上取得进步，获得成功。
当然，这需要从最后的学生抓起，让“学困生”在这里没有被歧视、忽视，没有被遗忘、冷落的感觉，这简短的一句话就是对学生最大的尊重。
赴河南永威学校学习心得体会范文(通用3篇)
赴河南永威学校学习心得体会范文（通用3篇）赴河南永威学校学习心得体会范文（通用3篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，不妨将其写成一篇，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是帮大家的赴河南永威学校学习心得体会范文（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
10月16日17日，我校由学校领导和骨干教师组成的20人参观团，前往河南沁阳永威学校参观学习，河南永威学校学习总结。
永威学校是一所由幼儿园、小学部，中学部（初中、高中）组成的民办教育园区，在校学生有几千人。
新颖的课堂模式，严格的学校管理使我叹为观止。
不是神话，但绝对是奇迹。
虽然在永威学校考察学习只有半天，但收获很多。
1、“没有教学生”是永威学校办学的根本理念，蔡林森校长把它写进了校歌。
永威学校对后进生的做法是帮其树立信心，教师签订承包，不放弃任何一个根底差的学生。
2、“先学后教”教学法教学目标非常详细、简明扼要、通俗易懂，让学生一目了然。
3、“先学后教”教学法在新授前的辅助环节要求导入简洁，直奔主题，强调开门见山直接开讲，而我更倾向于精心设计导入，吸引学生。
4、先学是学生的自主学习，而这种先学，不是盲无目的的瞎学，不是教师放手不管，而是学生在教师自学指导下的学习。
5、后教是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。
6、“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进展的。
我感觉对于语文学科而言，当堂训练可以更灵活。
我们老师过去的做法是一节课讲，一节课写作业，甚至是讲完一单元才回头作练习，有时候学生交了练习卷来不及讲就等到以后有了时间再说，结果是大大降低训练的针对性和有效性。
今后要有意识的改变课堂构造，安排好讲与练的时间。
7、永威学校的“堂堂清”“日日清”“周周清”检测是我们最应该学习的。
8、永威学校很关注教师素质的水平与提高，开展教师的评比：演讲比赛、钢笔字、粉笔字书写比赛，比教师的学生满意率、家长满意率。
河南沁阳永威学校考察学习启示与思考
河南沁阳永威学校考察学习启示与思考庆云一中侯俊生三月二十五日，我们学校一行30人赴河南沁阳永威学校考察学习，主要目的是学习如何实施“先学后教，当堂训练”的高效教学模式和如何在教学中落实‘四清’（堂堂清、日日清、周周清、月月清）。
没有去永威学校之前把永威学校的教育看成是一个神话，身临其境更多是一种敬佩！通过这次学习，使我的思想经受了一次洗礼，深深理解“把简单是做好就不简单，把平凡事做好就不平凡”这句话的内涵。
下面就我在学习中的收获谈几点体会，先说总的感受：一、净。
走进永威，无论是漫步校园，徜徉运动场，还是参观教室、驻足楼梯走廊，甚至是垃圾箱、厕所，看不到一页废纸、一片垃圾，处处都干干净净、整整齐齐、一尘不染。
下午第四节课前，我有幸看到了学生打扫卫生和老师检查打分的情景。
当时，我还奇怪，明明已经非常干净的玻璃，学生楞是用雪白的餐巾纸一点点地擦着；已经可以当镜子用的地板，学生蹲跪在地上用手帕式的抹布一点点地擦；还有学生将垃圾桶当餐盒般擦得锃亮。
检查的老师可更是鸡蛋里挑骨头，进门在空调的背面用手抹了一下，然后又在门上的镶玻璃的框上用手抹了一下，然后又仔细观察了墙壁上有没有污点，最后看讲台底下有没有卫生死角。
这种打扫和检查让我除了震撼，还是震撼。
二、包。
永威学校有两个主要的制度体系，一个“教书育人承包责任制”，一个是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”学业管理制度。
开学初，学校与每一位老师都签订了教书育人责任制承包合同，突出一个“包”字，明确目标、工作责任、考核方式和奖惩办法。
发现问题一定及时解决，决不拖拉。
“堂堂清、日日清、周周清、月月清”针对每个学生，力求人人过关，学校组织天天检查，天天公布结果，周周统计分数，月月汇总分析效果，就是靠着这样坚持不懈的严格管理，才成就今天的永威学校。
三、实。
在学习的几天里，每天上下午，蔡林森校长都在119初中公开课教室参与初中部赛课活动（219是黄伟校长参与高中赛课活动）。
永威学校考察学习心得
永威学校考察学习心得5月6日，由县教体局统一组织，我与学校其他10名教师在余校长的带领下到河南沁阳永威学校进行了为期一周的参观学习。
永威学校是河南省永威集团董事长任太平先生投资1.8亿元兴建的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的新兴、现代化学校。
“先学后教”的办学特*日益显著，教育教学质量在焦作市属于一流。
在永威学校参观学习的几天中，我感触很多。
主要有以下几点：一、重视培养学生良好的学习、行为习惯在永威第一天，令我感触最深的就是有序。
为何有序？究其原因是：他们的养成教育很好，学生具有良好的学习、行为习惯。
抓好学生的养成教育，培养学生良好的学习、行为习惯。
课堂上，每个学生都能在老师的指导下积极、紧张、高效地学习，他们坐姿端正，注意力集中，没有做小动作或是乱说话的，甚至连脚怎么放、手怎么放、怎样举手都那么整齐。
当老师检测时都能说得又准又清楚。
教室里整洁干净，没有一丁点儿纸屑碎片，学生的东西摆放整齐。
课外，他们总是礼貌地跟遇见的老师说“老师好”。
从教室到*场、到音乐教室、到餐厅等，他们都排着整齐的队伍。
课间*站队时，他们只用4个8拍就能整齐划一地集中或散开，站出的队伍横、竖、斜都整齐如一条线，从进入体育场到队形站好仅用41秒钟。
给人的感觉一切都是那样井然有序。
学生我不禁感叹于此，反观我自己的学生，学习习惯、行为习惯差，虽然我也在反复强调，但效果还是不佳。
回校后，我一定要长期坚持下去，时时处处严格要求，不怕烦、不怕累，不断培养学生良好的学习、行为等习惯。
二、“先学后教，当堂训练”扎实到位永威的每位老师都是严格按照“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式授课的。
充分体现了以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的“三主”原则，教师很少说话，学生一直围绕着“七动”中的“动眼看、动耳听、动口议、动情读、动手做、动笔写、动脑思”在活动。
学生学习不再单一化，教师指导不再以知识讲解为主，而是有的放矢地点拨和启发；教学过程不再教条化，而是充满了讨论、探究、质疑、争论；作业允许学生在自主思考的基础上群体探索，在培养解决问题的同时培养合作意识。
2024年参观学习永威学校的心得体会样本(2篇)
2024年参观学习永威学校的心得体会样本我最近有幸参观了永威学校，并且在这次参观中获得了很多收获和体会。
永威学校位于一个幽静的山区，周围被大自然环绕着，空气清新宜人。
校园内环境整洁、绿化良好，给人一种宜居、宜学的感觉。
首先，我对永威学校的教育理念印象深刻。
学校强调学生的全面发展，注重培养学生的学术能力、创造思维和社会责任感。
在参观中，我看到校园里提供了丰富的课外活动，如艺术课程、体育项目和社会实践等。
这些活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能够培养他们的兴趣爱好和团队合作精神。
永威学校还注重学生的社会责任感培养，每年都会组织学生参与各种公益活动，帮助他们认识社会问题并提供解决方案。
这种教育理念让我觉得永威学校真正关注学生的综合素质和社会责任，而不仅仅关注他们的学业成绩。
其次，永威学校对教育资源的重视也令我印象深刻。
在参观中，我看到学校拥有现代化的教学设施和各种教育资源。
教室里配备了先进的多媒体设备，让学生在学习中能够更好地理解和掌握知识。
此外，学校还拥有图书馆、实验室和艺术工作室等专门的教学场所，为学生提供了良好的学习环境和条件。
更令我惊喜的是，学校还与一些大学和研究机构建立了合作关系，为学生提供更广阔的学术资源和实践机会。
这些投入和支持为学生提供了更好的学习体验和发展机会。
在参观中，我也对永威学校的师资力量给予了高度评价。
学校聘请了一支专业、有经验的教师团队，他们对教育有坚定的信念和热情，能够激发学生的学习兴趣和潜能。
在课堂上，我看到教师们采用了灵活多样的教学方法，注重培养学生的思考能力和动手能力。
他们还注重与学生的互动，鼓励学生提问和表达自己的观点。
这种教学方式能够让学生更主动地参与学习，培养他们的自主学习能力和批判思维能力。
最后，我还对永威学校的学生成绩给予了高度关注。
从学校的展板上可以看到，学校的学生成绩一直保持在较高水平，且有多名学生获得了各种奖项和荣誉。
这不仅说明学校注重学术教育的成果，也证明了学校对学生的培养是成功的。
河南沁阳永威学校参观学习心得体会
永威学校参观学习心得严雪莲11月14至22日我跟李勤老师跟着八一中学的6位老师去河南永威学校学习，做为一名一线教师，我在永威学校的几天主要以听课为主，每天上午永威学校安排三节公开课和一节关于“先学后教、当堂训练”的讲座，通过一周的学习感受颇多，下面我将本次学习后的心得和大家分享。
一、永威学校的备课扎实、有效。
同一年级同一学科用统一的教案，统一的作业，统一的教学进度，教案是同一学科所有老师一起集体备课得到的精品或者将上一届老师们集体备好的课进行讨论修改，最后装订成册每人一本。
学科组在备课时，不是单纯的备知识，重在“抠”细节，重点挖掘学生在做题中可能暴露出来的问题，进行讨论、归类，定出教什么、怎么教，检测题，当堂训练题，这样的备课即节约了每个人写教案的时间又提高了课堂的教学效率，特别是对年轻教师来说，用大家备出来的精品教案上课总比自己一个人备的要好的多。
二、让学生静下心来看书、自学，是“先学后教，当堂训练”课堂教学的特色。
他们的宗旨是让学生静下心来学习，只有静下心来学习，学生才有时间思考问题，思维才能得到发展，才能解决问题，才能进步。
三、从后面几个差生抓起，是永威学校课堂教学的一大亮点。
注重差生是教学质量的保证，要从后面几个差生抓起，尽可能多的暴露学生在自学中存在的问题，才能在后教中有效的解决问题。
四、扎实有效的“四清”，是永威成功的法宝。
“清了没有”是师生之间最敏感的话题，落实“四清”是永威的看家本领。
五、学校纪律严明，班级管理分工明确，以“包”字突显。
这也是永威学校的一大特色。
走进永威处处可以看到标语如：“把地扫好，把话说好”“印着晨光想一想，今天该干点什么？”“踏着夕阳问一问，今天我的收获是什么？”等等。
从永威学生出操、跑步、就餐等可以看出，他们做任何事都以班为单位，采用分层管理：班---组---个人，采取责任包到个人，所以他们的学校从走廊、教室到校园都是干净的，一尘不染。
六、校园文化很浓厚。
参观学习沁阳市永威学校心得体会
参观学习沁阳市永威学校心得体会今年有机会于4月13日------15日去河南沁阳市永威学校参观学习，我们一行四十多人于4月13日下午六点多钟，来到永威学校。
学校那雄伟宽大的门房及两边挂的六块牌子，“沁阳市中学校长培训基地”。
“南省中小学校长培训基地”等。
就是给人以内心的震撼，走进学校的感受，更加使人耳目一新，下面就我的所见所闻、所想、谈一点感受。
1.学校占地200余亩。
除了房屋、建筑物、游乐场道路之外，其余的空地都是绿草、鲜花和树木。
而且设计合理，布局合理，真正做到了三季开花、四季常青。
真的把学校建成了一个花园。
2、浓郁的校园文化氛围，给学生营造了时时处处耳濡目染的文明礼貌教育，德育教育，天文地理，人文景观教育的空间。
学校的壁窗、墙面、楼道、及餐厅、厕所、教室、等等都有合乎时宜、场所，又分年龄段学校接受的，喷绘的标语、图文并茂。
简练真切。
走进校园的每一处，都好像z身于思想教育的长廊之中，只要你能认识几个中国字，目之在你伸手可及的范围内，你会不知不觉地发现适合你胃口的文化快餐。
，3、完善的硬件设施，保证了师生工作生活学习，活动、实践操作的先进性和科学性。
该校除拥有非常完善的各种房舍、教室外、光凭几座大型四层高的两座餐厅楼，使我市所就教室而言，它应该有电视、投影仪、显示器、冬天的地热、夏天的空调、教室后面的书、一个存放个人物品的小柜子、完整的单人桌椅，每个班级不超过45人。
只要看到人性化的设施和设备，服务师生的理念随处可见。
如果这些东西没有强大的财政支持，那只是一个梦想。
4、求真务实，朴实无华的学校管理，是学校走向成功的基础。
永威学校从高中到幼儿园，含概了中国基础教学年龄段地教学教育管理特点进行，严格遵循幼儿、儿童、少年的生长规律进行教育。
整个管理充分体现出以人为本，学生为主的管理理念，真正体现了为了一切学生，一切为了学生的原则，为学生健康发展提供了科学的平台。
那么这些东西是怎样体现出来的呢？学校的各个管理过程都实现了公开，开放的模式，外地客人来，交上10元领上一个听课证，随便听，随便看，随便拍照，随便打听，可以说学校的方方面面，都是透明的，扎实的，是经得起人们去参观，是值得学习的。
学习参观永威学校心得体会3篇
学习参观永威学校心得体会3篇沁阳永威学校是任太平先生2002年投资2.3亿元创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的寄宿制民办学校。
下面是店铺带来的学习参观永威学校心得体会，希望大家喜欢。
篇一：学习参观永威学校心得体会5月15日至17日，我们陕县第五小学的老师参观了沁阳市永威学校，该校是一所包含幼儿园、小学、中学、高中的封闭式学校，校长蔡林森是洋思经验的缔造者，他创造了第二个“洋思神话”。
他把一个生源基础、师资水平并不理想的民办学校办成了当地的名校，把初中部的综合考试成绩从全市第九提高到了全市第二(英语单科第一)。
我们先后参观了该校校院建设，学习了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，感触颇深，现把自己的体会小结如下：一、浓厚的校园文化氛围走进永威学校，一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。
如有关教育理念方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴;提出一个问题往往比解决一个问题更重要;上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习.有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德;哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣.有关安全教育方面的标语：我一定要珍爱生命，注意安全.有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高;以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。
有很多标语都镶到了镜子里，正如校长蔡林森说的，这是为了全校师生走到哪里都能看见自己的形象。
这一面面镜子，一条条标语，具体、亲切、实在。
它启示着、熏陶着、激励着永威的每一个师生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育。
二、科学的课堂教学模式。
永威的课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。
这种模式也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。
符合新课标的要求，是一种前瞻的教学思想。
它抛弃了课堂上满堂灌，教师讲，学生听，把“练”压到课外的传统做法，普遍灵活地运用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂上学生主动参与，发言积极，大部分作业当堂完成，老师讲得很少，只是对学生的自学进行点拔，指导，释疑。
河南永威学校学习心得体会
河南永威学校学习心得体会前往河南沁阳市永威学校进行学习，通过听课、走访、参观、听报告等多种形式，全方位接触、了解永威学校，认识了永威学校精细化管理制度，感受到了“先学后教、当堂训练”教学模式的实效性，欣赏到了花园式的校园和深厚的校园文化的育人作用。
一、蔡林森校长的敬业精神蔡林森校长是一个很有个性、很有思想、很有创新意识的人，而且是身必躬亲的校长。
课间操、学生集会时，在全校师生面前经常做常规“训话”的人是蔡校长；深入教室、报告厅、干部教师例会、学生集会、激情演讲的人是蔡林森。
二、推行先学后教、当堂训练教学模式，打造高效课堂1、全面赛课，推进课改——抓课堂“先学后教、当堂训练”的教学模式有利发挥学生的主体地位和教师的主导作用，大大提高了课堂效率和学习效率。
永威学校“先学后教、当堂训练”教学模式的形成是建立在全面赛课的基础上。
①是各科都赛；②每赛必评；③“先学后教、当堂训练”模式的形式（课堂上学生能紧张思维、有效学习，实际上课堂变成了考场，变成了战场）“先学后教、当堂训练”模式的流程（一）候课，课前动员（二）老师揭示教学目标（大屏幕）——学生明确目标（三）指导自学（大屏幕）学生明确看书的内容、方法和要求，知道几分钟后要检测效果。
（学生立即紧张投入）（四）部分学生板演，检测内容，其余在座位上练习。
（五）老师把大家错了地方集中到黑板上，让会的同学更正，讨论，弄懂为什么？老师对检测的作业评价。
（六）利用20分钟的时间，学堂完成作业。
这样，从上课到下课，学生像考核产，一直都在独立地、紧张地思考，注意力高度集中，一点也不松懈。
2、落实“四清”教学扎实——抓“四清”“四清”就是“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。
“堂堂清”就是“差生”在课堂上通过自己看书、练习，通过灿学帮助、讨论弄懂“为什么”，真正理解知识，最后通过学堂训练达到巩固，不把问题留到最后。
“日日清”就是指今日事今日毕，当天学的功课，该背的会背，做错了要更正。
永威的经验和启示
河南沁阳永威学校的经验和启示教育理念：没有教不好的学生教学模式：先学后教，当堂训练管理体制：教书育人责任制优质之路：堂堂清、日日清、周周清、月月清河南永威学校是河南永威集团投资创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制、全封闭的民办学校。
该校占地223.8亩，现有在校学生2900余名,专职教师100余名。
学校办学条件优越，育人环境优美，文化氛围浓厚，与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡等国教育机构合作办学。
虽然永威学校的办学条件较好，但在蔡林森去该校之前，生源基础、师资水平并不理想。
2006年10月蔡林森担任该校校长后，不到半年时间，该校成为当地的名校。
去年，首届毕业生参加高考，成绩在焦作市夺魁，在怀川大地引起轰动。
那么，蔡林森成就永威学校的经验是什么呢？近几年，到江苏省洋思中学参观的校长和教师不计其数，但真正把洋思经验学到手并成为“洋思第二”的学校并不多见。
其原因就在于学习的是洋思中学的教学理念，很少考虑这些理念是通过什么样的管理方式来落实的。
洋思经验的缔造者蔡林森，到河南沁阳市永威学校任校长后，用很短的时间创造了第二个“洋思神话”。
这使人们发现，洋思中学的教学理念有半天的时间就能学会，而要落实这些理念却需要持之以恒的精细化管理。
蔡林森成就永威学校的奥妙正在于此。
蔡林森的精细化管理包含三层意思：1.精细立规，有章可循。
蔡林森校长到永威学校的第一件事就是制定各种规章制度。
他虽然有着几十年的中学管理经验，有成套的成功管理制度，但他没有把洋思搬到永威，因为每个学校的具体情况不同，规章制定也不能千篇一律。
他在充分调查永威学校教育教学实际的基础上，亲手起草了学校的各项规章制度，每一项都经过全体教师的讨论和修改而最后定稿。
这些制度“细”、“全”到事事有章可循，不留空白。
单是在教学方面，就有备课、讲课、课外辅导、作业批改、考试、周周清、学生课内规则、讲课制度等。
每一个制度都具有很强的操作性，不需要再附加解释和说明，既便于师生操作，也便于领导检查。
参观学习永威学校的心得体会模板（四篇）
参观学习永威学校的心得体会模板永威学校位于我所在城市的一个优秀私立学校，提供全日制的中小学教育。
作为一名教育工作者，我对于学校教育的发展和创新一直很感兴趣，所以我特意安排了一次参观学习永威学校的机会。
在我参观学习的过程中，我对学校的教育理念、教学模式以及校园环境等方面有了更深入的了解和体会。
首先，我对于永威学校的教育理念印象深刻。
这是一所注重培养学生创新精神和实践能力的学校。
学校的教育目标是培养“有灵魂的学生”，强调学生的全面发展和人格培养，而不仅仅是注重学生的学术成绩。
学校注重培养学生的创新意识和解决问题的能力，通过开展各种课堂和课外活动，引导学生主动学习和思考。
这种教育理念对于我个人来说很有启发意义，我认为一个优秀的教育机构应该致力于培养学生的全面素质，而不仅仅是追求高分数。
其次，永威学校的教学模式给我留下了深刻的印象。
学校推行了项目化教学模式，将学科知识与实际问题紧密结合，通过开展项目研究和实践活动，培养学生的综合能力和解决问题的能力。
在我参观学习的过程中，我看到了许多学生正在进行各种项目研究，他们能够在实际问题中灵活运用所学的知识，这让我深刻地意识到了项目化教学的重要性。
我认为这种教学模式可以激发学生的主动学习兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神。
另外，我对永威学校的校园环境和师资力量也给予了高度的评价。
学校的校园环境非常优美，有大片的绿化和各种设施齐全的教学楼和室内活动场所。
校园气氛活跃，学生和老师之间有着积极的互动和交流。
而学校的师资力量也非常强大，教师们教学经验丰富，注重教学方法和学生的个性化需求。
在参观中，我有幸与一些教师进行了交流和讨论，他们的教学态度和教育理念让我受益匪浅。
参观学习永威学校的过程中，我不仅仅是欣赏了学校的一些成功经验，也发现了一些可以改进的地方。
首先，学校在教师培训和教学资源的开发方面还有所不足。
虽然学校的老师都很出色，但是他们也需要持续的培训和学习，以不断提升自己的教学水平。
赴河南省沁阳市永威学校学习心得体会
赴河南省沁阳市永威学校学习心得体会2013年11月，我有幸到河南省沁阳市永威学校学习。
永威的教学理念，精细的教学管理，优美的育人氛围，敬业的教学精神深深感染着我。
一、永威人的自信一进永威就可以看到“创建中国一流世界知名学校”“没有教不好的学生”的标语，看到这些我的第一感觉就是这个学校自信、豪气。
我们去永威的当天就有来自山东、东北、甘肃、台湾等地的四五百个学员到永威学习。
一栋四层楼的宾馆住得一间不剩。
在永威的固定赛课室，听课的老师比学生多。
作课教师依然教态自然、大方、声音洪亮、清晰。
学生讲课、回答问题声音也依然清晰、洪亮、自信、站姿笔挺。
授课的老师和上课的学生不会因为那么多的来宾而感到拘束或紧张。
听课的老师听课期间还会不停拍照、摄像。
老师照样该辅导辅导、该纠正就纠正，学生该做题做题、该讨论讨论，绝对不会乱了阵脚，而且始终相信自己给大家展示的就是最好的。
专题讲座的老师在介绍永威学校和他们的教学模式时，脸上始终洋溢着自豪的、骄傲的微笑，自信溢于言表。
这源于什么呢？只能用一个词来形容：不可思议。
2006年，永威学校在建校刚刚四年的时候就濒临倒闭，形势岌岌可危。
实验班平均分不及格，普通班平均分20分。
当年10月，刚从洋思中学退下来的蔡林森受沁阳市委市政府三顾邀请而加盟永威。
推行“先学后教，当堂训练”教学模式奋战3个月，初中部多数学科平均分上升50分，数学和英语为那学期沁阳市第一。
当年多数科目在焦作市名列前茅，尤其突出的是数学和英语。
目前，永威学校已成为焦作市乃至河南省民办教育的亮点，先后被焦作市教育局、沁阳市教育局确定为中小学校长、教师培训基地。
永威成了河南省的名片学校。
蔡林森校长提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式被越来越多的人了解、认可。
现在，每天都会有全国各地的中小学考察团慕名而来，探寻这样一所年轻的学校迅速崛起的奥秘。
二、校园环境：育人氛围在校园里你看不到学生追逐打闹，听不到学生大声吆喝，同学们文明的举止，让我对永威又更加一层敬意。
【学校】永威学校学习心得体会
【关键字】学校永威学校学习心得体会梅中陈道新在淮上区教育局的安排下，我们六位中学校长赴河南省沁阳市永威学校学习考察。
通过听课、参观和听介绍等多种形式，全方位接触和了解了永威学校。
该校是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的寄宿制民办学校，学校坚持“没有教不好的学生”的教育理念和“先学后教、当堂训练”的教学法和“四清”管理，推行教书育人承包责任制，教育教学质量全国一流。
三天的近距离接触，不仅见证了永威的奇迹，而且受益匪浅，收获颇多：一、科学而先进的教育理念“没有教不好的学生”是永威学校办学的根本理念。
蔡校长认为：确立了这样的教育思想，教师才能真心实意地用心血、下功夫去培育每个学生，把关爱送给每个学生；学生才能看到希望，不断进步，走向成功。
没到永威之前，我心想这只是一种理念、一种追求而已，看了永威学生的成绩，相信了，真是“没有教不好的学生”。
可见，永威学校对后进生的转化工作做得扎实，其做法是帮其树立信心，教师签订承包责任书，不放弃任何一个根底差的学生。
在这一点上，我们的老师做得还不够。
我们有意无意的放纵或者是放弃了一些学生，我们教师应该让学生慢慢进步，而不是让学生慢慢掉队，对个别后进生只有坚持不嫌弃、不抛弃、不放弃，才会收到良好效果。
二、扎实有效的教学模式“先学后教，当堂训练”是永威学校的课堂教学模式。
此次永威之行我听了两节文言文新授课：《山市》和《咏雪》，还听了地理、英语等课，可惜没听到数学等理科学科课。
感觉“先学后教，当堂训练”教学法简单易学，具有很强的操作性，这种课堂注重的是根底知识的学习与巩固，没有过多的拓展与延伸，课堂气氛也不是很活跃，可是这并不精彩的课堂使他们的学科成绩全市第一。
我的理解是这种课堂不精彩但是实在，永威的课实实在在，有效甚至高效。
反思我们的课堂，满堂灌，教师一言堂，讲得多，练得少，效果差。
教学目标往往形同虚设，甚至目标与教学内容脱节。
不能当堂训练，有时讲完一单元才回头作练习，有时候学生交了练习卷来不及讲就等到以后有了时间再说，结果是大大降低训练的针对性和有效性。
河南沁阳永威学校的经验和启示
河南永威学校学习体会与经验介绍
河南永威学校学习体会与经验介绍一、永威学校的做法：1、校园各处、教学楼各处都刷写激励人心、催人奋进的标语以及如何开展四清的介绍。
如：A我对我的选择负责，我对我的行为负责；B我一定能学得好，只要肯下功夫，坚持四清；C细节决定成败，知识改变命运；D办公室内悬挂四清的具体做法。
2、经常开展各种各样的学习竞赛，有评比，有专门宣传栏张帖悬挂，让每一位做好的学生都能受到表扬、鼓励。
如：各班有一块宣传牌（纪律、卫生、好人好事、班级荣誉等），有开展学习竞赛，比谁成绩最好，比谁进步最快宣传栏（有照片、姓名、班级）有优秀作文展板。
3、有专门用于展示教师风采的宣传栏。
4、教室后黑板上有四清公示。
说明经常在落实。
以上做法，使整个校园的学习氛围很浓，书香气很浓、竞争氛围浓。
二、永威学校的教师。
比较和气，衣着也很朴素、无染发、穿高跟鞋等现象。
课堂教学能力上也无非常过人之处，但他们运用的都是先学后教、当堂训练的教学模式。
三、永威学校的学生。
A无疯狂、打闹、骂人现象B无破坏学校设施、财产现象（张帖栏中的磁铁无丢失）C无乱丢乱放现象D凡是被提问到的学生起来一定会说出自己的见解我校在四清落实上之所以阻力重重、不能很好地落实到实处，我认为原因之一就是我们把“先学后教，当堂训练”这种教学模式学得形似而神不似，或者说应用这种模式的教师不多，学生对这种学习方法不了解，不适应，不知道应该怎样去学。
传统的教学法带来的弊端之一就是在抓优生的同时，我们却人为培养了一大批的差生，这一点在我校尤其突出。
试问：差生这么多，你怎么去清，有些学生天天都不清，你又该怎么办？而在永威学校，每一位教师都是采用这样的教法，每一位学生都是这样学，每一位教师心里面都是装着后十名学生，每一个学生都积极地落实四清，这样学生的整体素质就得到了全面提高。
所以我认为我们学校要搞好“四清”工作，就必需把“先学后教，当堂训练”即“自主学习”这种教学模式运用好。
下面，我就永威学校“先学后教，当堂训练”教学模式向大家做汇报，不到之处，请其他同志做补充。
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5.落实“四清”，教学扎实。“四清”就是“堂堂清”、 “日日清”、“周周清”、“月月清”。 所谓“堂堂清”，就是要“差生”在课堂上通过自己看书、 练习，通过同学帮助、讨论，弄懂“为什么”，真正理解 知识，最后通过当堂训练达到巩固，不把问题留到最后。 所谓“日日清”，就是指今日事今日毕,当天学的功课， 该背的学会背，做错了的要更正。“周周清”就是普查本 周所学知识，一一过关。 “月月清”就是指月月调查知识质量,查漏补缺.蔡林森到 永威后狠抓了课堂教学，让学生当堂完成作业，逐步做到 了“堂堂清”，每天早饭前变过去老师上课、学生无精打 彩地听课为老师指导学生读单词、背单词，书声琅琅，晚 上变老师上课为学生自习。每周末统一搞知识点一一过关， 过关结果张榜公布。每月统一验收质量，严格把关，杜绝 作弊。
教育思想：没有教不好的学生 教学模式：先学后教，当堂训练 教学方法：堂堂清、日日清、周周 清、月月清……
河南永威学校是河南永威集团投资创办的一所集 幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制、全 封闭的民办学校。该校占地223.8亩，现有在校学 生2900余名,专职教师100余名。 学校办学条件优越，育人环境优美，文化氛围浓 厚，与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、 新加坡等国教育机构合作办学。虽然永威学校的 办学条件较好，但在蔡林森去该校之前，生源基 础、师资水平并不理想。2006年10月蔡林森担任 该校校长后，不到半年时间，该校成为当地的名 校。去年，首届毕业生参加高考，成绩在焦作市 夺魁，在怀川大地引起轰动。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们边走边看沉浸在浓郁的校园文化中 墙壁标语比比皆是：“迎着晨风想一想：今天该怎 么努力？” “踏着夕阳问一问：今天有多少收获？” “你能抬起头走路，边走边背背概念、单词，思考 问题吗？”“你知道留着长发，边走边吃零食或者 边走边打闹美不美？” “同学之间相互理解、宽容，真诚相待，正常交往” “珍惜生命，不吸烟、不喝酒，不滥用药物，拒绝 毒品。”“生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。” “静静用餐，默默无语” “弄脏的是墙壁，丢掉的是美德”“
具体说来，它一节课的经典模式大概分为 4个模块8个小环节：辅助环节(约1分钟，包 括板书课题、出示学习目标、出示自学指导) 先学→(约15分钟，包括读书看书、检测练习 →( 15 或提问)→后教(约10分钟，学生相互更正或 教兵教兵、师生讨论)→当堂训练(约20分钟， 即完成作业)。
永威学校的“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构： 辅助环节 先学 后教 （1分钟左右） （15分钟左右） （10分钟左右） 板 书 课 题 出 示 学 习 目 标 出 示 自 学 指 导 读 书 看 书 检 测 或 练 提 习 问 当堂训练
每个教室里面的墙壁上均写着相同的五条标语： 1、上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张 地学习。2、我一定能学得好，只要狠下功夫，坚 持堂堂清、日日清、周周清、月月清。 3、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心， 作业不抄袭，考试不作弊。 4、互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待， 不以大欺小，不欺辱同学，不戏弄他人，发生矛 盾，多做自我批评。 5、严守行为规范，养成良好习惯，全面提高素质。 每个教室后面的黑板上方，均印着相同的一句话： “谁先进？谁能干？过关表上比比看！”下面还 有一行小字：坚持知识点——过关（堂堂、人人 清；日日、人人清；周周、人人清；月月、人人 清）。
4.大搞赛课，推进课改。蔡林森到永威的第一天就听课，一 下子听了5节课。第二天接着听课， 到任后的。在蔡林森去永威的第一个学期共进行了三轮 赛课。通过三轮赛课，永威的课堂实际上变成了考场。 一上课，教师揭示教学目标，指导自学——让学生明确 看书的内容、方法与要求，知道几分钟之后要检测效果，这 样学生立即紧张起来，他们看书就等于考前的准备，或者好 像看试卷那样紧张。几分钟后，老师让学生板演，其余在座 位上练习，这就是第一场考试。练习完了，老师把大家做错 的地方集中到黑板上，让会的同学更正，这是第二场考试。 以后大家讨论，弄懂为什么，这是第三场考试。老师对检测 的作业评价后，利用20分钟的时间，当堂完成作业，这是第 四场考试，作业本就是试卷。这样，从上课到下课，学生像 考试那样独立地、紧张地思维，注意力高度集中，一点也不 松懈。
3.责任到人，狠抓检查考核。制度落实的关键是检查和考 核。为了把制度落实到人，学校与每一个教师都签订了责 任书，在责任书中明确了每个人的工作目标、责任、考核 和奖惩，人人照章行事。 在永威学校，落实制度的力度很大，比如教案就一周 一查，不仅要查备课节数，还要依据“备课制度”查教案 是否符合要求，不符合的就要复备，主管校长和教务主任 要提供具体指导；作业一日三查，上午查前一天晚上的作 业，下午查上午的作业，晚上查下午的作业。查教师作业 批改是否及时，是否认真，有无错改。永威学校实行逐级 责任制，副校长、教务主任、教务员每个人都有具体的分 工，定时检查，并要将检查结果及时、准确地进行记录。 正是由于这种精细化的管理，蔡林森校长把洋思中学的办 学理念移植到永威学校，并获得了初步成功。
在这所学校里，只要你佩戴上“听课证” 你可以出入无阻，你可以任意的走进正在 上课的教室，我们几个人走在教学楼内 “放肆”地闯来闯去，但是我们惊奇的发 现，我们无论走到哪间教室，无论走进哪 一学科的课堂，都是整齐划一的相同的教 学模式。那就是挂着学校大门口标语中所 述的“先学后教、当堂训练”的课堂教学 模式。
2.领导带头，层层带动。对于每个学校，制定制度不难， 难的是如何执行和落实这些制度。而制度的落实关键是领 导带头。 每天早晨5：40，66岁的蔡林森校长一定准时站在操场上， 看着师生们出操。一个学期过去了，他没有一个早晨缺席 或迟到。每天早上检查完早操后，便接着检查早读。一位 66岁的老人，忍着膝关节骨刺的病痛，4层教学楼64个教 学班，他逐一检查，一个都不放过。这位德高望重的老校 长极少坐在办公室里，全校64个班他每天都要跑二三趟， 不停的发现问题、研究问题、解决问题。学校里大大小小 的事情，他都心中有数。在所有师生集体活动的场所，都 能看到他的身影。蔡校长说：“要让全体师生每天一开门 就能看到校长，这所学校就好办了。”校长给班子成员做 表率，班子成员给教师做表率，教师给学生做表率，层层 带动，制度就得到了落实。
2010年11月11日，太原五十三中全体教职工百 余人在校长的带领下乘车来到 河南省沁阳市 永威学校参观学习。 沁阳永威学校是一所地处沁阳市郊，原来 濒临倒闭的一所私立学校。 自著名教育家原杨思中学校长蔡林森先生 当上校长以后，经过三年的发展，已经成为集 幼儿园、小学、初中、高中为一体的河南省示 范学校。
（20分钟左右）
更 讨 完 成 正 论 作 业 （生） （师生）
（看、练）
（ 兵教兵）
（练）
“先学后教，当堂训练”和“四清”打造了洋思和永威。 “先学后教”的可贵之处，在于让学生走在教的前头，让 学生先探索，先体验，积累经验，发现问题，产生障碍， 然后带着问题去学习。“先学”势必把学生一开始就置于 学习的主体地位，而且成为“后教”的依据及重点。这样 的教不是盲目的，不是随意的，势必使以学定教的理念和 原则落到了实处。其实，这一模式，不仅是“先学”，而 且是贯穿在整个教学过程之中。所以“先学后教”不仅是 一个先后次序的问题，更是突显和落实教学核心的问题。 无疑这是正确的，是科学的，是先进的。 “当堂训练”的可贵之处，在于对教学负责，对所有学生 的学习负责。教学不等于训练，但教学需要训练，问题是 需要什么样的训练。在“当堂训练”的基础上，蔡林森坚 持课堂教学的“四清”，扎实有效的“四清”工作成就了 学习效果。
通过一天的跟踪学习，我体会到“先学后教，当堂训练”这种教学模式有 以下几个优点： 1、学生自学能提高教学效率。以前我们总是惟恐学生学不会，就细讲、 细讲、再细讲，重复了一遍又一遍，耽误了许多时间，效率当然谈不上。 而让学生先自学，再检测，就促使学生不得不深入地动脑去学，仔细得自 己去找出解决问题的办法，办法找到了，知识也学会了。 2、有利于培养学生的竞争意识，变被动学习为主动学习。由于老师规定 学生自学几分钟之后就要考一考，学生就有一种紧迫感，如果不努力看书 自学就会落后，只有争先恐后的动脑学习。 3、有利于转化落后生，培养优等生，缩短差距。由于教师不讲，学生自 学，教师就有了足够的时间去了解落后生，针对个别情况个别辅导。而优 等生本身知识就学得牢固，理解得深刻，再加上能给别人做讲解，做别人 的老师，更激发了他们的成就感、积极性，会更愿意努力学习，水平也就 越来越高。 4、有利于减轻学生的课业负担。课堂上学生由于自主学习，理解深刻， 就能当堂完成作业，课下不需要进行大量的题海战术，就能够举一反三， 运用自如。 总之，“先学后教，当堂训练”这种教学模式如果能够恰当的掌握、运用， 不但能体现新课程标准要求的充分发挥学生的主观能动性，让学生自主学 习的理念，还能全方位的提升学生素质，值得我们每一位教师加以学习运 用。
洋思经验的缔造者蔡林森，到河南沁阳市永 威学校任校长后，用很短的时间创造了第二 个“洋思神话”。这使人们发现，洋思中学 的教学理念有半天的时间就能学会，而要落 实这些理念却需要持之以恒的精细化管理。 蔡林森成就永威学校的奥妙正在于此。
蔡林森的精细化管理包含三层意思： 1.精细立规，有章可循。蔡林森校长到永威学校的第一件事就 是制定各种规章制度。他虽然有着几十年的中学管理经验，有 成套的成功管理制度，但他没有把洋思搬到永威，因为每个学 校的具体情况不同，规章制定也不能千篇一律。他在充分调查 永威学校教育教学实际的基础上，亲手起草了学校的各项规章 制度，每一项都经过全体教师的讨论和修改而最后定稿。这些 制度“细”、“全”到事事有章可循，不留空白。单是在教学 方面，就有备课、讲课、课外辅导、作业批改、考试、周周清、 学生课内规则、讲课制度等。每一个制度都具有很强的操作性， 不需要再附加解释和说明，既便于师生操作，也便于领导检查。