幼儿园中班数学图形王国ppt课件
2024版幼儿园图形王国PPT课件
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欣赏经典图形作品
经典图形作品欣赏
展示一系列经典的图形作品，如蒙德里安的《红黄蓝构图》、康定 斯基的《圆之舞》等，引导幼儿欣赏图形的色彩、线条和构图之美。
图形元素解析
针对经典作品，分析其中的点、线、面、色彩等图形元素，帮助幼 儿理解图形的构成和表现方式。
感受图形情感
引导幼儿体会不同图形所传达的情感和氛围，如圆形的完整和和谐、 三角形的稳定和力量等。
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实例三
引导孩子们自由发挥创意， 运用所学图形组合和变换 技巧，创作出属于自己的 独特作品。
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观察与描述图形
2024/1/28
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观察方法指导
整体观察
引导幼儿首先从整体上感知图形的形 状、大小和颜色等特征。
比较观察
让幼儿观察两个或多个图形，比较它 们的异同点，培养幼儿的辨别能力。
局部观察
指导幼儿关注图形的细节部分，如边 角、线条和图案等。
举例
建筑中的圆顶、圆形的装饰画、 圆形的餐具等。
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正方形特征及应用
特征
四条边长度相等，四个角都是直角。
应用
在建筑、设计和工艺制作中常见。
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举例
魔方、方形的窗户、地砖等。
举例
方形的房屋结构、方形图案的纺织品、方形 包装盒等。
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三角形特征及应用
特征
有三条边和三个角，根据边长和角的 大小可分为不同类型。
图形定义
图形是平面上由点、线、面等 元素构成的形象，具有形状、 大小和位置等属性。
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按边的性质分
等边图形、不等边图形；
按维度分
平面图形、立体图形。
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2024年幼儿园中班数学《图形王国》课件
2024年幼儿园中班数学《图形王国》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》中的《图形王国》。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形；了解图形的特征；学会分类图形；通过实践活动，培养观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称，了解它们的特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分类、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握图形的特征，能够正确分类。
教学重点：培养幼儿观察、动手操作的能力，激发对数学图形的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、教学PPT、故事书《图形国王》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒、图形玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《图形国王》导入课程，让幼儿跟随故事中的角色，进入图形王国，探索图形的奥秘。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，让幼儿观察并说出圆形、正方形、三角形的名称，引导幼儿了解它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示图形卡片，让幼儿进行分类，并及时给予反馈和指导。
4. 动手操作（15分钟）幼儿分组进行图形创意画活动，用彩笔、画纸、剪刀、胶棒等材料，将所学的图形组合成一幅画。
每组展示自己的作品，让幼儿互相评价，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《图形王国》2. 内容：圆形、正方形、三角形；图形的特征；图形分类七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅以圆形、正方形、三角形为主题的创意画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，进行创意设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、动手操作等多种方式，让幼儿认识并掌握了图形的特征，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿探索图形之间的关系，如：如何用基本图形组合成其他图形，进一步培养幼儿的观察力和动手操作能力。
幼儿园中班数学《图形王国旅行记》微精品课件
幼儿园中班数学《图形王国旅行记》微精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣图形》中第三节《图形王国旅行记》。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能用这些图形拼凑出不同图案。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对数学兴趣。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高幼儿沟通表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握图形特征，能够正确区分不同图形。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作和团队协作能力，激发幼儿对数学兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、磁性图形、故事书《图形王国旅行记》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、图形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《图形王国旅行记》，引导幼儿关注故事中图形元素，激发幼儿对图形兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示图形卡片，让幼儿观察并说出图形名称。
（2）通过磁性黑板和磁性图形，演示图形拼接过程，让幼儿解图形特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿自己尝试绘制、剪贴图形。
（2）鼓励幼儿用图形模具拼凑出不同图案，并与同伴分享。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组挑选一个代表展示自己作品。
（2）让其他小组成员评价、讨论作品，提高幼儿沟通表达能力。
（2）对幼儿表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在磁性黑板上展示本节课所学图形，标注图形名称。
2. 通过磁性图形展示图形拼接过程。
3. 在黑板上展示幼儿作品，供全班同学欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等图形拼凑出自己喜欢图案。
答案：略2. 家长协助幼儿完成作业，并记录幼儿在操作过程中表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，观察幼儿对图形掌握程度，调整教学策略，以便更好地进行下一步教学。
幼儿园中班数学《图形王国》课件
幼儿园中班数学《图形王国》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》中的《图形王国》。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分不同图形的名称和特征；通过实践活动，培养幼儿对图形的观察力、空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的名称和特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分不同图形的名称和特征，并能正确运用到实际情景中。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、多媒体课件、实物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教室内的物品，找出其中的圆形、正方形、三角形等图形。
（2）邀请幼儿分享观察到的图形，并说出它们的名称和特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示图形卡片，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
（2）讲解每个图形的特征，如圆形的边缘是曲线，正方形的四条边相等，三角形有三条边和三个角等。
（3）通过磁性教具演示图形的变换，让幼儿了解图形之间的关系。
3. 随堂练习（15分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿根据记忆画出所学图形。
（2）邀请部分幼儿上台展示作品，并说出每个图形的名称和特征。
（3）组织幼儿进行图形分类游戏，巩固所学知识。
（2）引导幼儿观察生活中的图形，发现生活中的数学。
六、板书设计1. 《图形王国》2. 内容：（1）圆形：边缘曲线，没有角。
（2）正方形：四条边相等，四个角都是直角。
（3）三角形：三条边，三个角。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在画纸上画出至少3个圆形、3个正方形和3个三角形，并标注名称。
答案示例：（1）圆形：①太阳②气球③球（2）正方形：①桌子②窗户③书本（3）三角形：①屋顶②三角形积木③风筝2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并引导幼儿观察生活中的图形。
幼儿园课件图形王国pptx
在现代教育中，图形王国已经成为幼儿园数 学教育的重要组成部分。
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图形王国的重要性
帮助幼儿认识和理解 各种图形，培养他们 的空间想象能力和创 造力。
为幼儿日后的数学学 习打下基础，提高他 们的数学素养。
2024/1/28
通过图形的组合和变 化，激发幼儿的好奇 心和探索欲望。
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家园互动
幼儿园可以组织亲子活 动，让家长和幼儿一起 完成与图形相关的任务 和挑战，增强亲子互动 和家园联系。
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家长如何引导幼儿在生活中发现和应用图形
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观察生活
家长可以引导幼儿观察生活中的各种物品和场景，让幼儿发现其 中蕴含的图形元素。
实践应用
家长可以鼓励幼儿运用所学的图形知识，解决生活中的实际问题， 如拼图、搭建积木等。
故事法
讲述与图形相关的故事，如《圆形的故事》、《方形的奇遇》等 ，帮助幼儿理解图形的特点和作用。
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手工制作中的图形运用技巧
剪纸技巧
教授幼儿使用剪刀剪出各种图形，锻炼他们的手部协调能力和创造 力。
粘贴技巧
引导幼儿使用胶水或双面胶将图形粘贴到纸上或其他材料上，制作 出具有立体感的作品。
01
平移
图形在平面上沿某一方向移动一 定的距离，形状和大小不发生改 变。
02
03
04
翻折
图形沿一条直线对折，使得两部 分完全重合，形成轴对称图形。
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图形在生活中的应用
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建筑与艺术设计
建筑立面设计
利用不同形状和大小的图 形元素，创造出丰富多样 的建筑立面效果，增强建 筑物的视觉冲击力。
幼儿园中班数学《图形王国旅行记》微优质课件
幼儿园中班数学《图形王国旅行记》微优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第二节《图形王国旅行记》。
内容主要包括平面图形的认识，图形的分类，以及图形创意组合。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出长方形、正方形、圆形、三角形等基本平面图形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿对图形特征的把握。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本平面图形的名称和特征。
难点：图形的分类和创意组合。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性白板、挂图、故事书。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《图形王国旅行记》的故事，引导幼儿进入图形的世界，激发幼儿的学习兴趣。
2. 图形认知（10分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并说出图形的名称。
（2）教师发放图形卡片，让幼儿进行观察、比较，进一步了解图形特征。
3. 图形分类（5分钟）（1）教师提出分类要求，如将相同形状的图形放在一起。
（2）幼儿进行操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示例题，讲解图形组合的方法，引导幼儿进行思考和操作。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用学具进行图形创意组合，教师巡回指导。
六、板书设计1. 图形名称：长方形、正方形、圆形、三角形。
2. 图形特征：用简洁的词语描述各图形的特征。
3. 图形分类：展示分类结果。
七、作业设计1. 作业题目：用学具进行图形创意组合，并画在画纸上。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业，拓展幼儿的学习空间。
在生活中，教师和家长应引导幼儿观察、寻找图形，增强幼儿对图形的认识和兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
图形王国完整版课件
图形王国完整版课件一、教学内容本节课我们将使用教材第3章《平面几何图形》的内容，详细探讨图形王国中的各种平面图形，包括三角形、四边形、圆形等。
我们将深入研究它们的性质、分类以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握各种平面几何图形的定义和性质。
2. 学会分类和识别不同类型的平面几何图形。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：平面几何图形的性质和分类，以及在实际问题中的应用。
教学重点：三角形、四边形和圆形的性质，以及如何运用这些性质解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、几何模型、实物展示。
2. 学具：学生用练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的图片，如建筑、艺术作品等，引导学生发现其中的几何图形。
2. 例题讲解：a. 介绍三角形的性质，并通过实际例题讲解如何运用这些性质。
b. 分析四边形的分类和性质，结合例题进行讲解。
c. 深入探讨圆形的性质，并通过例题展示其在实际问题中的应用。
3. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成相关练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《图形王国的奇妙之旅》2. 主要内容：a. 三角形的定义、性质及分类b. 四边形的定义、性质及分类c. 圆形的定义、性质及圆的相关概念3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：a. 判断下列图形中哪些是三角形，哪些是四边形，哪些是圆形。
b. 给出三角形、四边形和圆形的性质，并举例说明。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了平面几何图形的基本知识和应用。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生有针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的几何图形，发现生活中的几何美，并尝试运用所学知识解决实际问题。
同时，推荐学生阅读相关课外书籍，提高几何素养。
中班数学活动图形王国课件
中班数学活动图形王国课件一、教学内容本节课选自中班数学活动教材第四章第三节《图形王国》。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形；学会用图形拼图，培养空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本平面图形的名称和特点。
2. 培养学生运用图形进行拼图的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、观察思考的学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：图形拼图的技巧和方法。
教学重点：认识基本平面图形，学会用图形进行拼图。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、拼图模具。
学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的图形拼图，引发学生兴趣，引导学生观察和思考。
2. 讲解基本平面图形（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导学生认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
（2）教师讲解各个图形的特点，让学生观察并记住。
3. 图形拼图示范（10分钟）（1）教师用拼图模具进行示范，展示拼图技巧和方法。
（2）教师边示范边讲解，让学生跟随操作。
4. 学生实践操作（10分钟）（1）学生分组，每组发一套学生用图形卡片和画纸。
（2）学生按照教师示范的方法，用图形卡片进行拼图。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示几个简单的图形拼图题目，让学生独立完成。
六、板书设计1. 图形王国2. 内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、三角形（2）图形拼图技巧七、作业设计1. 作业题目：用基本平面图形拼出自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、学生实践等环节，使学生掌握了基本平面图形的认识和图形拼图技巧。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对拼图困难的学生给予更多指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生用其他图形进行拼图，提高创新能力。
（2）组织学生进行图形拼图比赛，激发学习兴趣。
幼儿园课件—图形王国
正方形是特殊的长方形，因为它的长和宽相等 。
3
区分
正方形和长方形的不同在于它的四条边都是等 长的。
学习长方形
定义
01
有两条相对边相等的矩形是长方形。
特征
02
长方形有两条对称轴，分别是两条对角线所在的直线。
区分
03
长方形和正方形的不同在于它的四条边不一定等长。
学习圆形
定义
在一个平面上，一个中心到任意一点的距离相等的曲线是圆形。
多个基本图形的组合
• 多种形状组合：通过组合多个不同形状，可以创造许多有趣 的图案，比如小汽车、机器人等等。
04
图形的辨识
图形的辨识
辨识不同的图形
• 总结词：认知能力 • 详细描述：通过展示不同形状和颜色的图形，帮助幼儿辨识不同的图形，并能够准确
说出图形的名称和特点。
辨识同一图形
• 总结词：归纳能力 • 详细描述：给出一组形状或颜色相同的图形，要求幼儿从中找出相同的图形，并能够
幼儿园课件—图形王国
contents
目录
• 图形的认识 • 基本图形的学习 • 图形的组合 • 图形的辨识 • 图形的涂色 • 图形的拼贴画
01
图形的认识
什么是图形
1
图形是由线条、颜色和形状组成的视觉图像。
2
图形可以表达各种意义和概念，如形状、大小 、颜色和方向等。
3
图形可以通过各种方式创建和呈现，如绘制、 拼贴、剪纸和模型制作等。
特征
圆形的直径是圆周长的2倍，半径是圆周长的1/2。
区分
圆形和正方形、长方形的不同在于它没有棱角，没有明确的直线。
学习三角形
01
定义
由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形
中班数学活动图形王国课件
中班数学活动图形王国课件一、教学内容本节课选自中班数学活动教材第四章第三节《图形王国》。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形；学会用图形拼图，培养空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本平面图形的名称和特点。
2. 培养学生运用图形进行拼图的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、观察思考的学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：图形拼图的技巧和方法。
教学重点：认识基本平面图形，学会用图形进行拼图。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、拼图模具。
学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的图形拼图，引发学生兴趣，引导学生观察和思考。
2. 讲解基本平面图形（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导学生认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
（2）教师讲解各个图形的特点，让学生观察并记住。
3. 图形拼图示范（10分钟）（1）教师用拼图模具进行示范，展示拼图技巧和方法。
（2）教师边示范边讲解，让学生跟随操作。
4. 学生实践操作（10分钟）（1）学生分组，每组发一套学生用图形卡片和画纸。
（2）学生按照教师示范的方法，用图形卡片进行拼图。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示几个简单的图形拼图题目，让学生独立完成。
六、板书设计1. 图形王国2. 内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、三角形（2）图形拼图技巧七、作业设计1. 作业题目：用基本平面图形拼出自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、学生实践等环节，使学生掌握了基本平面图形的认识和图形拼图技巧。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对拼图困难的学生给予更多指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生用其他图形进行拼图，提高创新能力。
（2）组织学生进行图形拼图比赛，激发学习兴趣。
中班数学活动图形王国课件
中班数学活动图形王国课件一、教学内容本节课选自《中班数学活动》教材第四章第二节，详细内容围绕图形王国进行。
主要涉及平面图形的认识与运用，包括三角形、正方形、长方形、圆形等基本图形，以及图形的组合与分割。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和命名基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形和圆形。
2. 培养幼儿运用图形进行创意组合和分割的能力，提高空间想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力，激发对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分割，以及创意运用。
教学重点：基本平面图形的认识与识别。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘礼物——图形王国地图，引发幼儿兴趣。
地图上散落着各种图形，请幼儿帮助国王找到它们。
2. 图形认知（10分钟）（1）教师展示图形卡片，引导幼儿识别和命名。
（2）幼儿分组讨论，每组选一个代表上台展示所认识的图形。
（3）教师点评，纠正错误，巩固图形认知。
3. 图形组合与分割（10分钟）（1）教师演示如何用基本图形进行组合和分割。
（2）幼儿动手操作，尝试创意组合和分割。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿观察和分析，找出图形的组合与分割规律。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据例题，独立完成练习题。
教师个别辅导，解答疑问。
（2）幼儿分享自己的学习心得和创意作品。
（3）教师布置课后作业。
六、板书设计1. 图形王国2. 内容：基本图形、组合与分割、创意运用七、作业设计1. 作业题目：用基本图形创作一幅美丽的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认知程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找图形，激发他们对数学的兴趣，培养观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。