1-1初识结构
研究学校教学管理相关数据的组织处理-初识数据结构-高中信息技术同步精品课堂
2. 了解教学管理相关数据的存储结构
顺序存储结构 上述学生信息表存储到计算机内时，不仅要 存储每一条学生基本数据，还要借助它们在存储 器中的相对位置来表示线性关系。表 2-2 所示的 是学生信息表的一种存储结构。 假设存储地址为一个十进制数（实际存储地 址是一串二进制数），首地址为 200，每条学生 基本数据占用 30 个存储单元（一个存储单元的大 小为一个字节），即一条数据的存储空间大小为 30 个字节。
除了上述基本数据类型外，Python 语言还通过定义类（class）来实现结构类型。例 如，用“class student：”就可以定义包含学号、姓名等多个数据项的结构类型。这时， student 就相当于是一种记录类型，student 的变量（一般称对象）就可以存放学生信息 数据元素了。数据类型还有一个作用是定义了对数据的一些操作。这些操作在程序设计 语言中是直接使用运算符或函数来实现的，如将班级学生人数相加得出年级学生人数， 在 Python 中为 T=a1+a2+a3+a4（假设有 4 个班级，每个班级的人数分别为 a1、a2、a3、 a4），这就是基于整数类型上的一种操作（加法运算）。计算机编程者在编程时，不需 要关心整数在计算机中是如何表示的，计算机是如何分配相应的存储空间，如何实现加 法操作的。
某学校为了对学生进行管理，每年 新生入校都要登记注册各种信息，诸如 姓名、性别、出生日期、家庭地址等。 学校要为每位新生分配班级学号。中途 学生转学转班，学校要删除或修改学生 信息。
那同学们知道怎么操作才能方便快 捷的整理这些信息么？
1. 从教学管理相关数据认识数据的逻辑结构
表中的每一行构成一个学生的一条信息，包括学号、姓名、性别、出生日期等。可以 看出，除第一个和最后一个学生外，每个学生都分别与前一个学生和后一个学生相邻，形 成一对一的关系。这张按一定顺序排列的表，就是解决学生管理问题的模型（线性表，将 在后续项目详细展开介绍）。
河北省涿州铁中高中通用技术 第二册第一章结构与设计之初识结构 课件
初ห้องสมุดไป่ตู้结构
一、结构实例展示：结构的概念
例1古老的板凳 架构：指物体的主体框架与构造形式。 例2吊车与吊桶 例3蛇皮管灯具
二、结构的功能与分类
1、结构的含义与功能 结构：指物体的各组成部分之间的搭配和排列， 确定的搭配和排列决定了物体的性质和形态。 构件：结构的各组成部分，称为构件。 结构的本质：是为了承受力和抵抗变形。
常见结构的类型
1、实心结构：墙体、大坝 特征：几何结构简单，能承受较大的压力 2、框架结构：门、输电铁塔等 特征：外形较为复杂，能承受垂直和水平荷载 依据功能和使用条件的不同，可以设置成不同 框架的组合。 3、壳体结构：饮水杯，储水壶等 特征：壳体内空，受力合理，形态稳定。
自然界中的壳体结构
椰子、桂圆、西瓜、贝类、蛋、龟等，都属于 壳体结构，它们遵循适者生存的法则，经过漫 长的演变，选择了最合理的外形。它们以较薄 的外壳，获得了较大的承受外力的卓越性能。
结构类型（从几何形态来分）
1、缆索结构 2、桁架结构：全由三角形组成 3、空间桁架结构 4、球形空间桁架结构
再见！
七年级生物一到四章知识点
七年级生物一到四章知识点生物是自然科学中非常重要的一门学科，主要研究生命现象及生物体的结构、功能、发展和演化等方面的知识。
在七年级生物中主要包括了第一章初识生物、第二章细胞及其功能、第三章组织器官系统、第四章生物等级，下面我们具体介绍一下这四章的知识点。
一、初识生物1. 生物是什么？生物就是指具有生命的物体，包括植物、动物、细菌等。
2. 生命的特征生命的特征包括遗传、自我修复、能量转换、细胞结构、反应刺激。
3. 生命的层次生命的层次包括生物分子、细胞、组织、器官、器官系统、个体、种群、生态系统、生物圈。
其中，细胞是最基本的生命单位。
4. 生物分类生物分类包括生物界、门、纲、目、科、属、种等，形成了生物分类体系。
二、细胞及其功能1. 细胞的基本结构细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞的功能细胞的功能包括营养摄取、代谢、增殖、分化等。
3. 细胞的分类细胞分为原核细胞和真核细胞，真核细胞又分为植物细胞和动物细胞等。
三、组织器官系统1. 组织的分类组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
2. 器官系统的组成器官系统包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、骨骼肌肉系统、感觉系统等。
四、生物等级1. 种的定义种是指一群生物，其个体间可以自由交配，繁殖后代，并且与其他群体繁殖后代的可能性相对较小。
2. 生物分类的标准生物分类的标准包括形态特征、生殖方式、分子生物学特征等。
3. 生物演化生物演化是指生物的遗传变异和适者生存等作用，使物种能够适应环境，并逐渐发展出新的物种。
以上就是七年级生物一到四章的知识点，通过学习这些知识点可以更加深入的了解生命的本质及其运作方式，为以后的学习打下坚实的基础。
带你认识什么是结构化面试
带你认识什么是结构化面试面试对于很多考生来说是难于上青天啊，相对于笔试只需要对知识点的记忆与把握，面试则大大的不同，面试考察的更为全面，不单单看重专业知识，更重要的是能力。
对于备考事业单位的考生可能很少接触面试，对于结构化面试更是所知甚少，中公教育小编就带大家进行初步的了解，了解结构化面试的特点、题型，再通过面试题目更加直观的了解结构化面试考什么、怎么考。
结构化面试，也称标准化面试，是相对于传统的经验型面试而言的，是指按照事先制定好的面试提纲上的问题一一发问，并按照标准格式记下面试者的回答和对他的评价的一种面试方式。
下面介绍结构化面试中的其中一个特点：根据工作分析的结构设计面试问题。
一、初识结构化面试之测评要素严格筛选测评要素并不是随意确定的。
在结构化面试中，测评要素并不是随意确定的。
面试的目的是要将对职位更合适的应考者选拔出来，如果没有对职位要求的工作分析，那么就无法确定与拟任职位的要求密切相关的录用标准，也就无法达到面试的最佳效果。
所以，以工作分析为基础确定测评要素是结构化面试的重要特点。
结构化面试测评的要素涉及到知识、能力、品质、动机、气质等，尤其是有关职责和技能方面的具体问题，更能够保证筛选的成功率。
二、初识结构化面试题型—求职动机和拟任职位的匹配性下面我们来认识结构化面试题型中的求职动机和拟任职位的匹配性。
1、自我认知能力2、求职动机与拟任职位匹配性三、面试题展示例1. 请问你为何报考事业单位工作人员?答案参考要点：要点是你为报考事业单位工作人员做了何种准备进行阐述a、政治上b、学习上c、能力上(我曾经担任军体区队长、参与学生会工作、参加社会实践，基于以上工作我获得了成就感，为别人服务我很开心，我追求的是一种责任)d、性格上(沉着稳健、有耐心、执着、遇事不慌)。
例2. 请谈谈你的优缺点?答案参考要点：优点三个，缺点一个(平时做事原则性过强，灵活性稍显不足，太过追求完美，这是通过改善可以克服的，不是原则上的缺点)。
教学设计与反思模板(初识结构)
教学设计与反思课题：初识结构科目：通用技术教学对象：高二课时：1 提供者：周新星单位：江夏实验高中一、教学内容分析本章内容为高二结构与结构设计第一章内容，需要学生了解结构的含义，知道组成结构的构件的基本受力形式．通过案例分析引导学生理解结构的涵义和一般分类，能对生活中的结构进行简单的分析和分类，激发探索大自然及人类社会中存在的形态各异的结构的兴趣．二、教学目标1、了解结构的含义，从力学的角度理解结构的概念和一般分类。
2、能对生活中常见的简单结构实例进行归类。
3、培养学生的分析观察能力，用科学思维认识结构，拓宽思维和想象空间。
三、学习者特征分析1．通过案例分析，提高学生理解和分析问题的能力，养成注意观察身边事物的良好习惯．2．激发学生学习激情和兴趣，能认识到结构在日常生活中的作用，体会结构存在的重要性，让学生初步体会到自然界的和谐美和统一美．3．通过多媒体展示自然界中形形色色的结构图片，激发学生的创造灵感．4．学生通过教材的阅读和日常生活经验对图片中的结构进行自主讨论，归纳总结结构的功能和分类，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯．四、教学策略选择与设计讲授法、任务驱动法、演示法、讨论法五、教学重点及难点教学重点：掌握结构的类型，结构的功能教学难点：通过了解结构的功能认识结构的作用六、教学过程教师活动学生活动设计意图分析[案例1]：古老的板凳1、板凳由哪些部分组成？形状有哪些特点？总结：结构是。
组成结构的各组成部分，我们称为，它可以是一个零件也可以是部件。
[讨论交流]：台灯上的蛇皮管为什么可以任意弯曲，并停留在某一个位置上？2、提问：这些组成部分是如何连接？为什么要采用这种方式？从力学构架与形态考虑，结构可作如下分类：1）、实体结构受力特点：。
特征：。
实例：大坝、实心墙、砖石……（2）、框架结构受力特点：。
特征：。
实例：窗户、画框、铁塔架、建筑用的脚手架等等。
（3）、壳体结构受力特点：。
特征：。
实例：贝壳、油罐、汽车飞机的外壳、饮水杯、文具盒、鸡蛋、西瓜、头盔……[学生讨论]：为什么头盔是圆弧形的？现实中，有一些物体是由多种结构类型组合而成的，即组合结构。
初识结构教案
3．壳形结构通过壳形来传递力和承受荷载，特别是当顶部受到压力时，它能将力均匀扩散。
1．如墙壁、柱子、实心球等等。（结合图片举例分析、利用实体泡沫演示）。
2.如窗户、画框、房子的架构等等。（结合图片举例分析、利用框架泡沫演示）。
3.如头盔、汽车飞机的外壳等等。（结合图片举例分析）。
运用多媒体展示，让学生具体感受到结构的形态，使知识的接受更形象、具体。
教
学
流
程
设
计
教师活动
学生活动
教学设计意图
多媒体展示：选取桥梁和椅子的受力来分析两者的受力情况
看展示
二、结构与力
通过分析椅子和桥的共同之处：
（1）这些结构都具有一定的形状
（2）都需要承受外力的作用
（3）在一定范围内都具有抵抗其形状和大小改变的能力。
通过三种结构的引入，让学生通过自己思考，及课件的配合，对这三种结构有更深入的认识。
小
结
与
练
习
演示实验：手握鸡蛋不破
一、结构的涵义（从力学的角度）
二、结构的5种不同受力类型
三、结构的三种基本类型
实体结构、框架结构、壳形结构
学生做实验
通过练习，让学生把知识掌握得更好。
板书设计
1.1结构与设计
一、了解结构
举例：用一些典型的、生活中的例子让学生对结构、流程、系统和控制有初步的认识，打破其神秘感。
让学生对本学期的知识有个初步的认识。
一、了解结构
过渡：我们身边存在着各种各样的结构。这些结构普遍存在于自然界的物体中，也存在于人类创造的各种物体中。
多媒体展示：选取蜂巢、雪花、贝壳、桥梁、长城等图片让学生感受结构的形态，
初识结构
我们的生活当中处处体现出了结构，任何事物，只要存在，就有它自己的结构。
（一）蛇皮管灯具蛇皮管的特点是可以朝任意方向弯曲并维持一个固定的形状，对于事先难以设定具体走向路径的线路能够酌情布置和安排。
(二)拱结构式是建筑工程中常用的结构之一，是一种主要承受轴向压力并由两端推力维持平衡的曲线或折线构件。
拱结构由拱圈及其支座组成。
支座可做成能承受垂直力、水平推力以及弯矩的支墩；也可用墙、柱或基础承受垂直力而用拉杆承受水平推力。
拱圈主要承受轴向压力，与同跨度的梁相比，弯矩和剪力较小，从而能节省材料、提高刚度、跨越较大空间。
拱的类型，按材料分：土拱、砖石拱、木拱、混凝土拱、钢筋混凝土拱、刚拱等；按拱轴线型分：圆弧拱、抛物线拱、悬链线拱等；按所含铰的数目分：三铰拱、双铰拱、无铰拱等；按拱圈截面形式分：实体拱、箱形拱、桁架拱等。
小试验——比较不同形状的纸板承受压力的大小1、哪种情况下纸板的抗压能力最强？2、还有更好的方案吗？拱结构受力：拱结构对承受荷载有利。
荷载压力作用于拱上，圆拱再把力传到其四周的支撑上。
例如雪荷载。
二、结构的功能与分类1、实体结构受力特点：利用整个体积来承受载荷，能承受较大的力。
特征：几何外形简单。
2、框架结构受力特点：支撑空间而没有充满空间。
特征：节省材料，可以承受多种载荷,所以应用比较多。
输电线的铁塔、自行车、鸟巢3、壳体机构受力特点：壳体内空，受力合理。
特征：形态稳定，壳的几何形状可以是方形，长方形，多边形，圆弧形和拱形等。
周长相同时，圆的面积最大体积相同时，球体的体积最大蛋是集工程学、建筑学、防卫战略和利用空间最佳化与将其最完美结合于一身的大自然的绝妙之作。
中国国家大剧院、卢浮宫请为下列物体的结构选择正确的结构类型物体结构实体结构框架结构壳体结构栅栏√圆形陶瓷饰品√钢化玻璃锅盖√竹排√汽车外壳√人的头盖骨√冰山√。
人教统编初中历史教材编写理念及框架结构介绍——做有意义和有意思的事(连云港初中历史七年级教材培训) (
其次，整套教科书给出了比较清晰的历史发展线索，即通常 所说的“线”；而这些“线”则是由若干点串起来的。即教 科书采取的是“点线结合，以点带面”的编排方式。而每一 条线，通常能纵向说明某一方面、某一领域的问题。若干条 线呈现历史全貌。 例如：（1）统一多民族国家的起源、建立、发展、巩固；
东汉统治、五代十国 （2）中华文明的连绵不断：物质文明、精神文明、制 度文明；
第４课 早期国家的产生和发展 .........................................18 第５课 青铜器与甲骨文 .....................................................23 第６课 动荡的春秋时期 .....................................................27 第７课 战国时期的社会变化 .............................................31 第８课 百家争鸣 ..... 第９课 秦统一中国 ............................................................ 42 第10 课 秦末农民大起义 ................................................... 47 第11 课 西汉建立和“文景之治” ....................................51 第12 课 汉武帝巩固大一统王朝 ....................................... 54 第13 课 东汉的兴亡 ........................................................... 58 第14 课 沟通中外文明的“丝绸之路” ............................62 第15 课 两汉的科技和文化 ... 第16 课 三国鼎立 ............................................................... 74 第17 课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 ....................78 第18 课 东晋南朝时期江南地区的开发 ............................82 第19 课 北魏政治和北方民族大交融 ................................86 第20 课 魏晋南北朝的科技与文化 ................................... 90 第21 课 活动课：让我们共同来感受历史 ........................96
高中通用技术_初识结构教学设计学情分析教材分析课后反思
【设计理念】1.采用直观教学法。
通过试验、举例、图片和实物展示，采用直观教学方法让学生亲身体会和感受，激发学生的学习兴趣和促进对相关概念的理解。
2.采用探究式教学方法。
通过小实验，结合案例分析，激发学生探究热情，提高学生掌握相关知识的稳定性。
3.立足学生的直接经验和亲身经历。
通过“做中学”，以学生的亲历情境，亲手操作，亲身体验为基础，学生自己能发现问题、提出问题、分析问题，并将所学知识应用于实际问题的解决。
学生在前面的学习中已经初步掌握了结构的基本知识，而且在日常生活中，学生已经有了稳定这类概念，知道它是对物体的某方面性能的一种描述和评价，只是还没有上升到科学的程度，还没有系统化。
因此在教学尽量多些涉及结构的稳定性的生活实例，便于师生进行互动探讨，帮助学生加深对影响结构稳定因素的理解。
高二年级的学生已具备一定的探究学习能力和相关的学科基础知识。
如果从试验入手，引导学生在解释相关现象的同时探究原理，应该是可行的。
教学效果：通过演示试验，典型案例的分析已经充分调动了学生的积极性，互动试验激发了学生的参与性，学生自主试验学生的积极性和参与性达到高峰，学生学中做，做中学，思维和身体的统一协调，起到了很好的效果，达到了预期的教学目标。
本课时是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一节“初识结构”。
该章的总体设计思路是：认识结构（实例展示）探析结构结构的分类。
“结构”与“结构分类”是该章的两个核心概念。
是对结构认识的基础上作进一步深入的学习，而结构的本质及稳定性，则结构设计中需要考虑的重要因素之一，可使学生对结构的基本认识有一个更深入的认识与巩固，为后续的结构的强度，结构的设计等教学奠定良好的基础。
通过利用探究，讨论，对比等方法有利于提高学生创新的品质和分析能力。
通过一些实例，如安全帽、自行车、鸡蛋的结构，分析是那种结构，受力情况，稳定牢固情况；合理解释常见结构现象。
【教学反思】本节课的内容涉及的一般知识广，而且抽象。
初识顺序结构 教案
初识顺序结构教案
在教学中，顺序结构是一种非常重要的教学方法。
它可以帮助学生更好地理解知识，掌握学习技能。
下面我将介绍一份初识顺序结构的教案，希望能为教师们提供一些参考和借鉴。
一、教学目标。
1. 了解顺序结构的定义和特点；
2. 掌握顺序结构的写作方法；
3. 能够运用顺序结构进行写作。
二、教学准备。
1. 教师准备PPT，介绍顺序结构的定义和特点；
2. 准备一些例子，帮助学生理解顺序结构；
3. 准备一些练习题，巩固学生的学习成果。
三、教学过程。
1. 导入，通过一个小故事或者问题引入顺序结构的概念，激发
学生的学习兴趣；
2. 讲解，教师用PPT介绍顺序结构的定义和特点，通过例子让
学生更好地理解；
3. 练习，让学生进行一些小练习，巩固他们的学习成果；
4. 拓展，让学生自己动手写一篇文章，运用顺序结构进行写作；
5. 总结，教师对本节课内容进行总结，并展望下节课的内容。
四、教学反思。
教师可以根据学生的学习情况进行及时反思和调整教学方法，
让学生更好地掌握顺序结构的写作方法。
通过这份初识顺序结构的教案，希望能够帮助教师们更好地进
行教学，让学生在学习中更好地掌握知识和技能。
通用技术必修2_第一章_第一节_初识结构
海洋贝
动 物 的 身 体
蜘蛛网
结构实例展示——古老的板凳
一、结构概念：
结构是指物体的各个组成部分之间的有序搭配和 排列。
结构的各组成部分，通常称为构件。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从力学的角度：结构是指可承受一定力的架构形态， 可用来抵抗引起形态和大小改变的力。 结构的本质：为了承受力和抵抗变形。
为什么研究结构？
• • • • 在自然界，相同的物质，不同的结构，表现出不同特性 的现象处处可见。 A、同样是水，有液态、气态、固态； B、同样的六个字“这个人表现好”“这个人好表现”， 但因排列不同，就形成了一褒一贬； 结构决定着物体的性质和形态，也直接影响物体的功能。
自然界形形色色的结构能给人以美的享受，给 人创造的灵感和启示。人们将其成果应用到技术领 域, 更好地服务于人类。
蚂蚁力量非凡的嘴巴给了科学家们发明推进体系的微 型机器人的灵感， 例如用于营救工作的机器人。
苍耳子与尼龙搭扣;
生产生活中还有那些产品的结构是受到自然界事 物结构的启发而产生？
船桨（鱼鳍） 人工冷光（萤火虫）
课堂练习
• 实体结构其受力特点是： 能承受较大的压力 。 • 框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构。其 受力特点是： 几何外形比较复杂，能承受垂直和水平负载 。 • 壳体结构是指层状的结构。其受力特点是： 。
壳体内空，受力合理，形态稳定
思考以下都是什么结构类型？
拱坝
三. 结构的类型—从结构的几何形态
1 缆索结构 2 桁架结构 3 空间桁架结构
4 球形空间桁架结构
缆索结构——江阴长江公路大桥
桁架结构
空间桁架结构
球形空间桁架结构—上海科技宫
北京国家大剧院
建筑识图项目一初识工程图样和制图工具
项目一初识工程图样和制图工具知识结构本项目知识结构如图1-1所示。
图1-1 项目一知识结构图任务一工程图样的信息说明知识要点一、专业定位与课程建筑识图是达到专业培养目标和职业岗位能力所必须学习的专业基础课和核心技能课。
二、工程图样的组成1.建筑工程图在建筑房屋之前，建筑设计人员将一幢拟建房屋的内外形状和大小，以及各部分的结构和构造等，按照国家标准的规定，用正投影的方法，详细准确地画出图样，我们将这样的图样称为“房屋建筑图”，它是用以指导建筑施工的图纸，所以又称为“建筑工程图”。
2.工程图样信息一套完整的建筑工程图根据其专业的不同，可分为建筑施工图、结构施工图和设备施工图等。
例题解析例1：（浙江省2003年高职考试题）建筑工程施工图，按照专业分工不同可分为_______________、______________和______________。
解析：此题考查识读一套完整的建筑工程图图样的组成内容。
应注意建筑工程图与建筑施工图的区别与联系。
答案：建筑施工图、结构施工图、设备施工图例2：（浙江省2010年高职考试题）下列不属于建筑施工图的是( )A. 建筑详图B.屋顶平面图C. 建筑入口立面图D. 基础平面图解析：此题考查建筑施工图的组成内容。
注意建筑施工图与结构施工图的区别。
答案：D例3：（浙江省2011年高职考试题）下列不属于结构施工图的是（）A. 基础平面图B. 屋顶结构平面图C. 卫生间平面放大图D. 基础剖面详图解析：此题考查结构施工图的组成内容。
可以拿一套建筑工程施工图来说明结构施工图与建筑施工图组成内容的区别。
答案：B同步训练一、填空题1. 工程界的技术语言指的是_____________，按照国家标准的规定用正投影的方法详细准确地画出的建筑图样称为___________________。
2. 相对简单的建筑工程图的设计流程一般分为_____________和_________________两个阶段。
通用技术考试要紧知识点
说明：因为讲义版本不同，所标页号会有一些出入，若是显现这种情形，请在该页号前后查找，大体上都能够找到。
通用技术考试要紧知识点第一册一、走进技术世界一、技术源于人类的需求和愿望，技术的目的性（P3）、技术的内涵(P5)、自然属性(P6)、技术与科学的关系（P9）；科学研究活动不与生产直接发生联系，技术活动与生产直接相关。
技术具有爱惜人、解放人、进展人的作用2、技术的发明与革新:技术发明的灵魂是创新（P11）、革新与发明的区别（P13）、技术是综合知识的结晶；技术具有目的性、创新性、综合性、两面性、专利性3、技术应用的两面性（P15-17）、可持续进展（P21）；4、知识产权的权利与内容（P23）；五、专利的特性与种类、专利的申请途径与申请步骤。
二、步入设计殿堂一、设计的本质是创新（P33）；二、产品的造型和美感设计（P35-38）人机关系（P40）:人和外界（物体、环境、系统）的关系称为人机关系，产品设计要注重平安、舒适、健康和效率3、设计与技术的关系（P44- 45）；设计是技术进展的基础技术进展为设计创新提供了条件4、设计的大体原那么（P46- 54）。
八大原那么之外还有道德原那么三、体验设计实践设计的一样步骤（P56）：发觉问题、明确设计定位（P57），制定设计方案构思，绘制技术资料，制作模型，产品的设计、评判、优化。
设计方案、草图（P63-65）；设计的表达与交流:技术语言（P68）:图样、图表、模型、符号比例（P69-70）：尺寸标注应是物体的真实大小，与画图比例无关；尺寸标注三要素：标注在尺寸线上方或中断处，水平数字字头朝上，倾斜数字字头朝左。
三视图与透视图；三视图（P76-84）：P78“技术实习”；五、简单电路图的识图（P84）：识别二级管、三级管、电容、电阻。
四、展现设计功效1、材料的分类（P92）玻璃属于合成材料仍是混合材料？2、材料的性能（P93）强度：抗压、抗拉、抗弯、抗剪、抗扭等强度技术实验方式（1）优选实验法：运用数理统计的方式，选定假设干次典型意义的实验，逻辑地推出全数实验所达到的最正确成效。
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结构实例展示1——古老的板凳
三个板凳哪个更结实？
板凳的各个构件之 间是如何连接的？
榫卯连接
榫卯连接
榫卯，凸出来的部分称为“榫”，凹进去的部分叫做“卯”
常见的榫卯连接的种类
明榫
暗榫
常见的榫卯连具一般都采用榫卯结构 而不使用钉子呢？
榫卯结构较之钉子连接有以下优势：
第一节 初识结构
初识结构
1 结构 2 结构与力 3 结构类型
学科课程中的结构
• 人体的结构 分子结构
• 社会结构 • 物质结构
原子结构 地质结构…
• 文章的结构
结构无处不在
• 在自然界、在技术领域、在社会领域等普 遍存在着结构。
蜂巢
雪花结构
蜘蛛网
蜂 巢
蜂房是六角形的，0.073毫米的巢壁，蜂房微 微向内倾斜，排列成行，但彼此嵌合得天衣无缝， 构成一个整体，牢固无比。重40克的蜂房，却能 容纳2000克蜜蜂。
实例2 吊车与吊桶
天棚吊车
车载吊车
辘轳式吊桶
虽然吊车、辘轳的用途、操作方式不一样， 但共同点是能够方便地把重物竖直的或水 平的从一个地方搬运到另一个地方，所以 在结构上采用了柔软能方便伸缩的吊绳这 种构件，它们的功能决定了它们的结构。
蛇皮管台灯
有时候人们希望台灯 的灯头能方便地调节高 度和角度，而蛇皮管恰 恰具有这样的性质，所 以台灯的灯头与底座之 间采用了蛇皮管这种连 接方式，台灯的功能决 定了台灯的结构。
D．合格头盔视野清晰，可以帮助车主避免交通事故的发生。
【解析】壳体结构的受力特点是外力作用在壳体结构的表面上，以减少对单位面积 的压力，当壳体结构的头盔受到外力冲击时，外力将由弧面整体分担承受抵抗变形。 若换成长方形或多面体的受外力冲击时，外力将主要由接触点所在的小平面承受， 容易使壳体变形。摩托车手的头盔正是利用壳体结构的这一特征来保护我们摩托车 手的头部安全。C
形形色色的结构能给人以美的享受， 给人创造的灵感和启示。人们将其成果 应用到技术领域, 更好地服务于人类。
苍耳子与尼龙搭扣;
生产生活中还有哪些产品的结构是受到自然界事 物结构的启发而产生？
船桨（鱼鳍） 人工冷光（萤火虫） 风筝（鹰） 锯（螳螂臂或锯齿草） 车轮（随风旋转地飞蓬草） 潜水艇（海豚） 声纳（蝙蝠） 潜水用的脚蹼（鸭子） 潜水艇的流线型设计（鱼类）
世界三大奇塔
法国艾菲尔铁塔
应县木塔
意大利比萨斜塔
应县佛宫寺释迦塔位于山西省朔州市应 县城内西北佛宫寺内，俗称应县木塔。建 于辽清宁二年（公元1056年），金明昌 六年（公元1195年）增修完毕。是我国 现存最高最古的一座木构塔式建筑，也是 唯一一座木结构楼阁式塔，为全国重点文 物保护单位。
木塔位于寺南北中轴线上的山门与大 殿之间，属于“前塔后殿”的布局。塔建 造在四米高的台基上，塔高67.31米，底 层直径30.27米，呈平面八角形。第一层 立面重檐，以上各层均为单檐，共五层六 檐，各层间夹设暗层，实为九层。因底层 为重檐并有回廊，故塔的外观为六层屋檐。 各层均用内、外两圈木柱支撑，每层外有 24根柱子，内有八根，木柱之间使用了 许多斜撑、梁、枋和短柱，组成不同方向 的复梁式木架，整个建筑没用一颗钉子。 有人计算，整个木塔共用红松木料3000 立方，约2600多吨重，整体比例适当， 建筑宏伟，艺术精巧，外形稳重庄严。
实心结构
• 实例：水库大坝、各种墙体、板凳的凳 面和凳腿等
• 特点：能承受较大的压力 • 特征：几何外形简单 • 常见类型：杆（柱）、板、体等
框架结构
• 实例：门窗、塑料大棚的棚体、自行车 车体、输电铁塔等
• 特点：由实心或空心的杆件或板件等组成
• 特征：几何形状较为复杂，能承受垂直 和水平荷载
[例2]摩托车事故中驾乘人员死亡的70％以上都是没有戴头盔或者是头盔质量不
合格造成头部受伤所致。质量合格的安全头盔能有效保护人的头部，是因为：
（）
A．合格头盔制作优良，戴在头部空隙小，与头部形成一个整体，是一个坚固的
实体结构。
B．合格头盔的密封性好，里面的空气能起到缓冲撞击的作用。
C．合格头盔是一个良好的壳体结构，坚硬的壳体能有效保护头部。
应县木塔
上海天马山有个100米深石场，还有一个小湖。 Atkins设计公司就在这里设计了一个22世纪风格的 五星级的大酒店。建筑宏伟壮观，有一组瀑布状的 玻璃幕墙，非常漂亮。这还是一座极为环保的建筑， 整个酒店的屋顶种满绿草，石场为酒店提供了良好 的温度控制。酒店总共能住1000位客人，他们可以 享受酒店里的餐厅、咖啡厅、健身房、宴会厅、水 下水族馆、会议厅、泳池、攀岩......
结构是指组成某体 系的各部分单元之 间的搭配和排列 （布局安排）。确 定的搭配和排列决 定了物体的性质和 形态。
• 结构的各组 成部分，通 常称为构件。
结构的本质是为了承受力和抵抗形变。
结构的类型
物体的结构是多种多样的，其分类也是多种多样的。 从力学的架构与形态考虑，可分为：
实心结构 框架结构 壳体结构
1、更坚固耐用，可以承受木件之间各个方向的扭动； 2、不易锈蚀，榫卯常用于红木家具中，做好防虫防 潮工作就可以保存上千年完好，可是使用钉子是绝不 可能达到的； 3、易于拆装，便于运输和维修； 4、钉子容易造成木料劈裂。
• 其它连接方式： 焊接、铆接、螺栓连接、胶接
铆接： 两个厚度不大的板，通过在其部位上打洞， 然后将铆钉放进去，用铆钉枪将铆钉铆死， 而将两个板或物体连接在一起的方法
• 结构定义：是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和 排列。构件
• 结构决定了物体的性质和形态 • 构件受力形式：受拉 受压 受剪切 受扭转 受弯曲 • 结构类型：实体结构、框架结构、壳体结构
壳体结构
• 实例：水杯、水壶、文具盒、存钱罐、安全 帽、油罐、太空舱等
• 特征：壳体内空，受力合理，形态稳定
• 几何形状：折线式（方形、多边形）的、 圆弧形的、拱形的等等
自然界的壳体结构
练习：当出现交通事故时，摩托车手的头盔是 如何避免外力对头骨的撞击的？
参考：摩托车手头盔的某一部位受到一个大的 撞击力，由于头盔的壳体结构，使得所受力迅速分 解到其表面，形成整个头盔表面均匀受力，而不是 某一点受很大的力……
A.剪切力 B.拉力 C.扭转力 D.弯曲力
【解析】本题主要考查力的特征及其作用效果。剪切力是指两个距离很近，大小相等， 方向相反，而且作用于同一个物体上的平行力，如我们用剪刀修剪花卉。拉力是指物 体所承受的拉拽力，如校园组织的拔河比赛。扭转力是指反方向向物体两端均匀施力， 使物体发生扭转形变的力，如我们使用螺丝刀拧螺丝钉。弯曲力是指作用于物体，使 它产生弯曲的力，如运动会上跳高运动员使用的撑杆。结合上述四种力的特征以及生 活经验可以知道在使用担架送伤员时，担架的双杆AB和CD会发生弯曲，所以承受的 弯曲力。D
使用者将产品对准歹徒，扣动板机，击发弹点击后，形成巨大的 推动力，将产品前置的捕捉网发射出去，在10米的范围内将歹徒 罩住，使歹徒无法奔跑，且越动网罩越紧。在10米左右的范围内， 对准歹徒发射，张开的巨大网罩能准确地罩住歹徒，成功率高达 98%以上。网为高强度尼龙丝编织而成，具有重量轻、韧性强、 不易损坏等特点，能牢牢地罩住歹徒。
“德耳塔7运动”(Delta 7 Sports) 公司在他们推出的Arantix山地自行车上，典型的质密圆柱管形材料被
可通风、可看穿的网格结构所取代。这种网状结构由碳纤维合成物编织 而成，并用凯夫拉尔绳(纤维B)进行捆绑。虽然这张“蜘蛛网”看起来 可能很脆弱，但这种名为“IsoTruss”的碳纤维合成物强度上却要胜过 钢、铝和钛，甚至比质密的碳合成物还要坚固—— 当前的超轻型自行车车架一般都使用这种材料。
动动脑找一找
1、栅栏
２、圆形陶瓷装饰品
４、高层建筑的穹顶 ５、钢化玻璃锅盖
７、汽车外壳
８、人的头盖骨
１0、头盔
11、大坝
３、冰山 ６、竹排 ９、埃菲尔铁塔
实体结构： 3 11 框架结构： 1 6 9 壳体结构： 2 4 5 7 8 10
【例1】在汶川地震中，医务人员使用担架运送伤员时，担架的双 杆AB和CD主要承受（ ）。