幼儿园大班数学《数字接龙大闯关》教案模板范文
数字接龙挑战：幼儿园大班数学活动教案
数字接龙挑战幼儿园大班数学活动教案随着幼儿教育的发展，我们不仅需要关注孩子的身体健康，还需要在教育中注重他们的智力发展。
数字接龙挑战活动就是一种非常好的数学教育活动。
在这个活动中，孩子们可以通过玩游戏的方式学习数学知识。
在本文中，我们将为大家介绍一种数字接龙挑战的教案，旨在帮助幼儿园大班的老师能够更好地组织这个活动，让孩子在玩游戏的同时，学习更多的数学知识。
1.活动简介数字接龙挑战活动是一种非常经典的数字游戏。
在这个游戏中，孩子们需要根据规则依次说出数字。
每个数字必须满足以下规则：1)数字要大于上一个数字；2)数字的个位数要和上一个数字的十位数相同。
比如，如果前面一个数字是36，那么下一个数字就必须是41。
孩子们需要通不断接龙，在规定的时间内说出尽可能多的数字。
这个活动整体上看起来很简单，但是孩子们需要好好地思考，才能顺利接龙。
因此这个活动既能锻炼孩子的数学逻辑能力，也能提高他们的思维敏捷性。
2. 活动准备2.1 器材准备为了让这个活动更加有趣，我们需要一些辅助工具。
这些工具包括：1)数字排列卡片：我们可以在纸张上印上数字排列顺序，排列好的数字贴在分别配上十位数的数字的独立卡片上，这样孩子们就能够更加清晰地看到每个数字的十位数和个位数，更加方便孩子们接龙，比如十位数是1，个位数是2的排列卡片上写有“12”。
2)计时器：为了让活动更具有挑战性，我们可以设置一个计时器，规定在规定时间内，孩子们说出尽可能多的数字。
2.2 如何进行这个活动需要一位孩子担任“出题人”。
我们需要确定这位孩子要从什么数字开始。
这个数字可以随机选择，可以从1开始，也可以从其他的数字开始，只要符合规则即可。
出题人要把这个数字告诉其他的孩子，并且从1开始计时。
在规定时间内，其他的孩子需要按照规则逐一接龙，接到不能说出数字的孩子即被淘汰。
其他的孩子可以继续玩游戏，直到只剩下一位孩子为止。
3. 活动要点3.1 规则清晰在这个游戏中，规则很重要。
幼儿园大班数学游戏《数字接龙》的教学方案及反思
幼儿园大班数学游戏《数字接龙》的教学方案及反思《数字接龙》是一款适用于幼儿园大班的数学游戏，它不仅能够帮助幼儿学习数字和数学概念，还能培养他们的思维能力和团队合作精神。
在这篇文章中，我将为您提供一份完整的教学方案，并分享我的观点和反思。
一、教学方案1. 目标：- 帮助幼儿熟悉数字，并加深他们对数字顺序的理解。
- 培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
- 提高幼儿团队合作和沟通能力。
2. 准备：- 一幅数字接龙图示，将数字按照顺序排列并连接起来。
- 数字卡片或磁贴，用于游戏中的数字选择。
- 游戏规则说明卡片。
3. 教学步骤：步骤一：介绍游戏规则- 向幼儿简要介绍《数字接龙》游戏的规则和目标。
- 解释数字接龙是如何进行的：从任意一个数字开始，下一个数字必须与前一个数字的个位数字相同。
步骤二：演示游戏示范- 在数字接龙图示上示范游戏的进行。
- 强调规则，并提醒幼儿注意数字的顺序和关系。
步骤三：小组活动- 将幼儿分成小组，并为每个小组分配一个数字接龙游戏图示。
- 提醒幼儿合作并按照规则进行游戏。
- 教师可以通过观察每个小组的进展情况，及时给予帮助和指引。
步骤四：游戏总结- 让每个小组分享他们的游戏结果和心得体会。
- 强调数字接龙游戏中的重要概念和技能，例如数字顺序和逻辑思维。
- 帮助幼儿总结游戏中遇到的困难和解决方法。
二、观点和反思在教授《数字接龙》这个数学游戏时，我认为有几个重要的观点和反思值得注意。
游戏规则的解释和示范十分关键。
在介绍游戏规则时，我尽量用简明易懂的语言，让幼儿能够理解规则并记住它们。
演示游戏示范时，我注重表达数字的顺序和个位数字的联系，这有助于幼儿更好地理解游戏的目标和要求。
小组活动是培养幼儿团队合作和沟通能力的好机会。
通过小组活动，幼儿可以学会互相协作、交流和分享思想。
我在每个小组中设立一个游戏图示，这样可以激发幼儿彼此之间的讨论和合作，同时也能够方便我对每个小组的教学监督和指导。
游戏总结是帮助幼儿深入理解的关键环节。
《趣味接龙》幼儿园大班数学教案范文
《趣味接龙》幼儿园大班数学教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字的顺序和大小，能够进行简单的数学运算。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解数字的顺序和大小，能够进行简单的数学运算。
难点：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、接龙卡片、小奖品等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（10分钟）：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的顺序和大小。
教师出示接龙卡片，讲解接龙的规则，让幼儿理解并能够进行接龙游戏。
3. 主体活动（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组幼儿进行接龙游戏。
在游戏中，教师及时纠正幼儿的错误，并给予鼓励和指导。
4. 总结与奖励（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
教师给与表现优秀的幼儿颁发小奖品，激励幼儿积极参与活动。
五、课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学目标的达成情况，教学方法的适用性，幼儿的参与程度等，以便对今后的教学进行改进和优化。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与、回答问题和接龙游戏的表现，评估幼儿对数字顺序和大小、简单数学运算的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在接龙游戏中的操作准确性、速度和创造性思维能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与态度、合作行为和积极性，评估他们对数学的兴趣和好奇心。
七、教学拓展：1. 家庭作业：教师可以设计一些简单的数学题目，让幼儿在家中与家长一起完成，巩固课堂学习。
2. 主题活动：结合数学教育，开展相关的主题活动，如数学知识竞赛、数学故事分享等，增强幼儿对数学的认知和兴趣。
《趣味接龙》幼儿园大班数学教案范文
《趣味接龙》幼儿园大班数学教案范文一、教学目标：1. 让幼儿通过趣味接龙游戏，感知和理解数、量及数量关系。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和口语表达能力。
二、教学内容：1. 学习数数，认识数字1-10。
2. 学习比较大小，理解大于、小于、等于的概念。
3. 学习接龙游戏规则，培养团队协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握数数的基本方法，能够准确地数出1-10的数字。
2. 教学难点：让幼儿理解接龙游戏的规则，并能与其他小朋友合作完成游戏。
四、教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 接龙游戏道具（如小卡片、玩具等）3. 教学PPT或黑板五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引起幼儿的兴趣。
2. 基本概念学习：教师通过数字卡片，教授幼儿认识1-10的数字，让幼儿跟着一起数数，巩固记忆。
3. 游戏规则讲解：教师讲解接龙游戏的规则，让幼儿明白游戏玩法。
4. 游戏实践：幼儿分成若干小组，进行接龙游戏。
教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握游戏规则。
5. 游戏总结：教师组织幼儿分享游戏心得，让幼儿认识到团队合作的重要性。
6. 课堂小结：教师总结今天的学习内容，强调重点知识。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿巩固所学知识。
8. 教学反思：教师对本次教学进行反思，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对数数的掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对比较大小概念的理解。
3. 通过小组合作的情况，评价幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与接龙游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 组织幼儿进行数学竞赛，激发幼儿的竞争意识和学习兴趣。
3. 结合幼儿园的其他课程，如美术、音乐等，设计相关的数学活动，提高幼儿的综合能力。
八、教学注意事项：1. 确保游戏道具的安全性，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对于学习困难的幼儿给予个别指导。
《趣味接龙》幼儿园大班数学教案范文
《趣味接龙》幼儿园大班数学教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解接龙游戏的规则，并能够主动参与游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴合作、交流的能力，增强团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握接龙游戏的规则，并能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的观察力、思维力和反应能力。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、接龙道具（如小卡片、小玩具等）。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍接龙游戏的规则，并通过示范游戏让幼儿初步了解游戏玩法。
2. 游戏环节：教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表进行接龙比赛。
接龙过程中，幼儿需要迅速观察并找出符合规则的数字或物品，将其传递给下一个队友。
3. 总结环节：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，以及遇到的问题和解决方法。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置一道接龙题目，让幼儿回家后与家长一起完成，并分享游戏过程中的趣事。
2. 评价：教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价其在观察力、思维力和反应能力方面的提升。
关注幼儿在团队合作、交流方面的进步。
六、教学策略：1. 情境创设：教师可以通过设置有趣的场景，如动物园、水果市场等，让幼儿在真实的情境中体验接龙游戏的乐趣。
2. 互动引导：教师以提问、提示等方式引导幼儿思考，激发幼儿的求知欲和参与游戏的兴趣。
3. 个性化关怀：关注每个幼儿的游戏过程，给予个别化的指导，帮助幼儿克服困难，提高游戏技能。
七、教学步骤：1. 教师向幼儿介绍接龙游戏的规则和玩法。
2. 教师组织幼儿进行接龙游戏，观察幼儿的游戏表现。
3. 教师针对幼儿在游戏中的问题进行个别指导。
4. 教师组织幼儿进行游戏总结，分享游戏心得。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的接龙游戏表现，鼓励家长参与幼儿的游戏活动。
2. 主题活动：组织幼儿开展以接龙游戏为主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的体验。
幼儿园大班数学游戏：数字接龙教案详解
幼儿园大班数学游戏：数字接龙教案详解1.引言在幼儿园教学中，数学游戏是非常重要的，它能够帮助幼儿建立数学思维，培养他们的逻辑思维能力。
而其中，数字接龙是一种非常适合大班幼儿园的数学游戏，它能够让幼儿在游戏中轻松地学习数字和逻辑思维。
本文将详细介绍数字接龙的教案设计，并共享个人对这个数学游戏的理解。
2.教案设计2.1 游戏目的数字接龙是一个培养幼儿数学思维和逻辑思维能力的游戏。
通过这个游戏，幼儿可以加深对数字的认识，培养他们的逻辑思维能力和观察力。
2.2 游戏准备在进行数字接龙游戏前，教师需要准备好一些数字卡片或者数字板块。
可以在教室的墙上贴上数字图形或者数字图片，以便幼儿更直观地认识数字。
2.3 游戏规则数字接龙游戏的规则非常简单，首先由教师说出一个数字，例如“5”，然后幼儿要接着说出一个与之相关的数字，比如“5加1等于6”。
接着下一个幼儿说“6减1等于5”，然后下一个幼儿可以说“5乘2等于10”，以此类推。
在游戏过程中，要求幼儿说出的数字必须与上一个数字有一定的关联，这样既可以锻炼幼儿的逻辑思维能力，也能够加深他们对数字的认识。
3.回顾与总结通过数字接龙这个数学游戏，幼儿能够更加深入地理解数字，并且锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。
在游戏中，幼儿能够灵活地运用数字，增强他们对数字的把握能力。
通过这个游戏，幼儿也可以培养合作意识和团队精神。
4.个人观点我认为，数字接龙是一种非常适合大班幼儿园的数学游戏，它不仅能够帮助幼儿对数字有更深入的认识，还能够锻炼他们的逻辑思维能力。
在教学中，我们可以根据孩子们的实际情况，设计一些更具挑战性、趣味性的数字接龙游戏，以激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
在幼儿园大班的数学教学中，数字接龙游戏有着很好的教学效果，通过这个游戏，不仅能够让幼儿更加深入地理解数字，还能够培养他们的逻辑思维能力。
希望老师们可以根据孩子们的实际情况，开展更多的数学游戏，让孩子们在玩中学，在学中玩，更好地掌握数学知识。
幼儿园大班数学游戏《数字接龙》教案及反思
幼儿园大班数学游戏《数字接龙》教案及反思标题：幼儿园大班数学游戏《数字接龙》教案及反思引言:数学在幼儿园教育中扮演着重要的角色，因为它能够培养孩子们的逻辑思维和分析问题的能力。
为了增加孩子们对数字的理解和运用能力，我们设计了一堂有趣的数学游戏课——《数字接龙》。
本文将详细介绍该游戏的教案及反思，让孩子们在玩乐中学习。
一、教学目标1. 帮助孩子们认识和理解数字的顺序。
2. 培养孩子们的观察力和注意力。
3. 提高孩子们的思维灵活性和逻辑推理能力。
二、教学准备1. 黑板、白板或绘图纸2. 数字卡片（0-9）3. 游戏规则卡片4. 小奖品（如小糖果）三、教学过程第一步：引入游戏（5分钟）1. 通过展示数字卡片，引导孩子们复习数字的顺序。
2. 向孩子们介绍《数字接龙》的游戏规则，激发他们的兴趣。
第二步：游戏规则说明（5分钟）1. 对孩子们解释游戏规则，并通过示范演示游戏流程。
2. 强调孩子们在游戏中需要集中注意力，迅速反应。
第三步：团体游戏练习（15分钟）1. 将孩子们分成几个小组，每组6-8人。
2. 每个小组选择一名代表开始游戏，其他孩子们在旁观察。
3. 游戏开始后，代表从上一个数字的尾数开始说下一个数字。
如果上一个数字是5，那么代表需要说出以5开头的数字，比如15、50等。
接着下一个孩子再从上一个数字的尾数开始说下一个数字，依次类推。
4. 如果有孩子无法迅速回答或说错数字，该小组将停止游戏，其他小组继续竞争。
5. 游戏结束时，最后一组中能坚持最久的孩子将获得小奖品。
第四步：总结与反思（10分钟）1. 进行全体讨论，鼓励孩子们分享自己在游戏中的观察和发现。
2. 引导孩子们总结游戏中，哪些策略能够帮助他们在更长时间内坚持下去。
3. 鼓励孩子们提出自己的思考和评价，以促进他们对游戏的理解和思考。
四、教学反思与观点通过玩《数字接龙》游戏，我们可以培养幼儿园大班孩子们的数学思维和观察力。
以下是我对这个游戏的一些观点和经验总结：1. 游戏的设计应该适合孩子们的芳龄和能力水平。
趣味数字接龙大班教案及反思
趣味数字接龙大班教案及反思教案标题：趣味数字接龙大班教案及反思教案目标：1. 帮助学生提高数字识别和数数能力。
2. 培养学生合作和沟通能力。
3. 激发学生对数学的兴趣。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 黑板/白板和粉笔/白板笔。
3. 记分板和奖励小奖品。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍今天的活动：数字接龙。
2. 解释规则：每个学生依次说出一个数字，下一个学生要从上一个数字的个位数开始说数字。
例如：学生A说出数字14，学生B要说出以4开头的数字，如42。
3. 为了让学生更好地理解规则，可以进行示范演示。
活动展开：1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 每个小组选择一名学生开始，该学生说出一个数字，然后轮到下一个学生继续接龙。
3. 学生在接龙过程中要大声说出数字，以便其他小组成员听到。
4. 如果一个学生说出错误的数字或者重复之前的数字，该小组将失去一分，并由下一个小组继续接龙。
5. 每轮接龙结束后，记录每个小组的得分，并奖励得分最高的小组。
活动总结：1. 与学生一起回顾活动规则和过程。
2. 引导学生分享他们在活动中遇到的困难和解决方法。
3. 鼓励学生思考数字接龙对于数字识别和数数能力的帮助。
4. 结束活动后，对学生的参与和表现给予肯定和鼓励。
教案反思：这个趣味数字接龙活动在大班教学中非常适用，它能够帮助学生提高数字识别和数数能力，同时培养学生的合作和沟通能力。
通过小组合作的方式，学生能够互相倾听和学习，同时也能够锻炼他们的思维和反应速度。
在活动中，学生会遇到一些困难，例如记忆数字和正确地接龙等，这为教师提供了机会引导学生思考和解决问题的能力。
教师应该及时给予学生肯定和鼓励，激发他们对数学的兴趣和自信心。
大班数学教案数字接龙大闯关教案及教学反思
大班数学教案数字接龙大闯关教案及教学反思一、教学背景在大班数学教学中，数字接龙是一项重要的学习内容。
它可以帮助孩子们拓展数字概念，增强数字计算和观察能力，提高孩子们的思维、快速反应和应变能力。
因此，本篇教学教案主要围绕数字接龙大闯关展开，并包含教学反思。
二、教学目标在该教学中，我们主要通过以下方式让学生达成教学目标：1.学生能够熟练掌握个位数加减法计算；2.学生能够在数字接龙中熟练运用计算技巧，快速计算；3.学生能够通过主动思考、团队拼接等方式，顺利完成数字接龙大闯关，提升学生自信心和合作能力。
三、教学准备为完成上述目标，教师需要做好以下准备工作：1.准备课件PPT，播放数字接龙的演示视频；2.准备小组活动所需的游戏材料（小球、蓝色背景、白色背景、金属杆等）；3.制作数字接龙卡片，卡片每个面分别印有一个数字，以便进行数字接龙。
1. 预热活动教师在课堂还未开始之前，可以让同学们先将自己的个位数加减法计算做热身。
并提醒同学注意口算速度，提高计算准确率。
2. 演示数字接龙教师应该利用PPT来演示数字接龙的游戏方式，引导同学们理解数字接龙的规则和特点。
3. 分组小游戏为了更好地加深同学们对数字接龙的理解，教师应该进行小组游戏。
同学们可以自己组队，并利用准备好的游戏材料进行游戏。
游戏的过程中，教师大声引导和帮助同学们，提示他们制定合适的计算方案和战略，让游戏过程更加紧凑、刺激和有趣。
4. 整体挑战在小组游戏后，同学们开始进行整体挑战。
在进行挑战时，教师需要建立比赛制度，因人数较多时可以将学生们分成多组比赛，每组比赛中有若干个小组参赛。
然后，教师应该及时对比赛的过程和结果进行评估和反馈，权时调整比赛规则让比赛更加公平、公正。
5. 总结与归纳在比赛结束之后，可以让同学们集体总结和归纳所学过的内容，并鼓励他们提出自己的体会和建议。
教师应该及时肯定同学们的努力，并加强对文明比赛和团队协作精神的培养。
数字接龙大闯关教学由于涉及到大量的个位数加减法计算，因此需要老师精心设计课堂，以便在保证基础教学效果的同时，让学生更为自由游戏、创新思考、团队合作的方式来进行学习。
大班数学教案数字接龙大闯关
大班数学教案：数字接龙大闯关教材内容数字接龙是一种数学启蒙游戏，可以锻炼孩子的数学思维和想象力，提高数学运算能力。
在数字接龙的游戏过程中，孩子需要不断地从一个数推导出下一个数，这需要他们在思维上的灵活性和逻辑性。
接下来，将介绍大班数学教案数字接龙大闯关的教学内容。
1. 数的推差在数字接龙大闯关中，这是常见的一种题型。
这个题目的要求是，在一个给定的数后面接上一个数，在这一数的个位数和上一个数的十位数相同，且这两个数的差值恰好是一个给定的数。
例如，给定的数为67，下一个数为78，则在78的个位数上添加9，得到数字67和78之间差值为11，符合题目要求。
2. 数字运算此题要求孩子们利用各种算术运算符号如加、减、乘、除和括号等，快速完成一个数字的运算，然后将其作为下一个数字接龙中计算的基础数字。
例如，如果数字接龙开始于5，下一个数字为8，则这个数字的尾数应该是数字8，可以通过计算 5 + 3 = 8 得到。
3. 数字组合此题要求孩子们根据一些给定的数字和算术运算符号，组合出来一个符合数字接龙规则的数字作为下一步的接龙数字。
例如，给定的数字是7和9，算术运算符号为加号，那么孩子可能会想到将这两个数字相加得到16作为下一步的数字。
4. 数的倍数此题是指在接龙数字的基础上，将这个数字乘以一个给定的数，得到下一步的接龙数字。
例如，给定数字是32，乘以2得到64，则64是这个数字接龙中的下一个数字。
5. 数字变形此题需要孩子们通过将数字的顺序逆转或交换其中的数字，快速得到数字接龙中的下一个数字。
例如，如果一个给定的数字为495，孩子可以通过将它的顺序倒过来得到数字594，然后作为数字接龙中的下一个数字。
教学流程数字接龙大闯关的教学流程可以分为以下几步：第一步：熟悉数字接龙规则在开始数字接龙大闯关之前，孩子们首先需要熟悉这个游戏的规则。
老师可以通过一些简单的问题，引导孩子们了解数字接龙的基本规则和题型。
例如：“2, 4, 6, , ，请说出下两个数字是什么？”这个问题可以帮助孩子们了解数字接龙的规则，包括在数字接龙中下一个数字的最后一位必须与上一个数字的倒数第二位相等等要求。
幼儿园大班数学教案《趣味接龙》及教学反思[五篇范例]
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幼儿园大班数学教案《趣味接龙》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班数学教案《趣味接龙》及教学反思《大班数学教案《趣味接龙》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《趣味接龙》含反思！设计意图：接龙是中国的传统经典优秀，我们的童年或许都有它的伴随，也在和它的互动中朦胧的了解了数字，接受了数的对应，更为重要的是当时幼小的我们或许都没感觉学数是痛苦的、枯燥的，反而是乐此不疲。
我认为这样一种蕴含数的概念、给予孩子快乐学数的游戏假如引入今天的幼儿园数学活动应该是适宜的，因为它符合了“生活中的数学”、“快乐学数学”……等等等等《纲要》新精神。
因此我从接龙游戏入手，以接龙游戏特点为切入口，设计了这样一次数学活动，尝试通过了解接龙、走进接龙、设计接龙等环节帮助孩子初步感知中国传统游戏——接龙的排序规律，并在探索简单的推理方法中，学习制作接龙卡。
活动目标：1.了解接龙游戏的规律，并能运用比较、对应的经验合作制作接龙卡。
2.尝试用简洁语言介绍和交流自己的操作结果，能运用以往的数学经验表明意思。
活动重难点：重点：了解接龙游戏的规律，并能运用比较、对应的经验合作制作接龙卡。
难点：1.孩子对前后卡片的界限区分。
成因是接龙卡本身有两小部分所组成，容易会造成孩子辨别卡片上的混淆。
2.操作中的前后推理。
成因是由于幼儿的逆向思维发展尚不成熟，容易被附近一个已知数所误导。
解决策略：1.逐步化解法：借助双色的卡片做教具，以层层递进的方式从顺向推理向逆向推理逐步过渡。
2.资源共享法：以小组合作形式开展操作活动，能以兵兵互教的形式化解补缺的难点，达到资源共享。
活动过程：第一环节：以“舞龙”引出课题。
儿自由讲述自己在哪里见过“龙”。
教师目标：为学习接龙游戏做自然的衔接与铺垫，"来;自.屈;老师;教.案;潜意识中渗透对中国传统的颂扬。
第二环节：观察并寻找接龙卡规律。
这条“龙”是怎么接起来的?身上有哪些特点?教师目标：通过形象的图示让幼儿初步感知到接龙游戏的基本方法，激发参与操作的愿望。
幼儿园大班数学游戏《数字接龙》教学设计：启发思维,培养逻辑能力
幼儿园大班数学游戏《数字接龙》教学设计：启发思维，培养逻辑能力幼儿园大班数学游戏《数字接龙》教学设计：启发思维，培养逻辑能力在幼儿园的数学教学中，数学游戏是非常重要的一部分。
它不仅可以激发孩子学习数学的兴趣，还能够锻炼他们的逻辑思维能力。
而其中一款经典的数学游戏《数字接龙》更是备受幼儿园教师和家长的喜爱。
在这篇文章中，我们将结合《数字接龙》这一数学游戏，探讨如何通过教学设计来启发幼儿的思维，培养他们的逻辑能力。
一、游戏介绍1. 游戏规则：《数字接龙》是一款简单而又有趣的数学游戏。
游戏开始时，第一个玩家说出一个数字，接着下一个玩家要说出一个以上一个数字结尾的新数字。
如果第一个玩家说出了“5”，那么下一个玩家可以说“5”开头的任意数字，比如“50”或“58”。
游戏继续进行，直到有人不能说出符合规则的数字为止。
2. 游戏目的：通过《数字接龙》这款游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习数字的顺序和规律，培养他们对数学的兴趣和理解，同时锻炼他们的逻辑思维能力和反应能力。
二、教学设计在进行《数字接龙》游戏的教学设计中，我们需要考虑到深度和广度的要求。
这里，我将从简单到复杂、由浅入深地设计教学活动，以便幼儿能够更好地理解和掌握《数字接龙》这一数学游戏。
1. 简单活动：我们可以通过简单的口头解释，向幼儿介绍《数字接龙》这款游戏。
我们可以进行一些简单的示范，让幼儿们了解游戏的规则和目的。
2. 中等活动：我们可以组织幼儿进行一些简单的《数字接龙》游戏练习，比如让他们轮流说出符合规则的数字。
在这个过程中，教师可以及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能够参与进来。
3. 复杂活动：我们可以设计一些更加复杂的游戏环节，比如设置限时要求、加入数字运算等。
这样可以在保持游戏趣味性的提高幼儿们的反应能力和逻辑推理能力。
三、总结和回顾通过以上的教学设计和活动安排，幼儿们不仅能够在愉快的游戏氛围中学习数学，还能够培养他们的逻辑思维能力。
在这个过程中，幼儿们能够逐渐体会到数字的顺序和规律，同时提高他们的反应能力和逻辑推理能力。
幼儿园大班数学教案数字接龙
幼儿园大班数学教案数字接龙教案名称：数字接龙教学对象：幼儿园大班教学时间：2课时教学目标：1. 能够理解数字接龙的游戏规则；2. 能够熟练地运用数字接龙中的数学知识；3. 能够培养幼儿的思维逻辑和口头表达能力；4. 能够促进幼儿们之间的交流和合作；教学准备：1. 数字接龙游戏卡片；2. 彩色笔、纸；3. 室内或室外活动场地。
教学过程：第一课时1. 开场教师向孩子们介绍数学游戏“数字接龙”。
通过简单易懂的语言向幼儿们讲解数字接龙的游戏规则。
2. 游戏介绍教师将数字接龙用卡片的形式展示给幼儿，然后组成一个大班集体，为游戏打好基础。
3. 游戏规则(1) 游戏开始，一个幼儿说出一个数字，接着下一幼儿就必须说一个当中数字，例如1，2，3，4...。
(2) 那么，如果一个幼儿说出了“1”，那么下一幼儿就必须说出以“1”结尾的数字，例如11，21，这时候下一幼儿可以说出一个以“1”结尾的数字。
(3) 在数字接龙中，每个幼儿需要根据前一个数字说出下一个数字，如果说错了或是忘记了，并且不能在规定时间内说出正确答案，就会被淘汰出局。
4. 游戏练习教师从游戏卡片中选择出10张卡片，让学生们两两配对组成队伍。
每组队员轮流说出数字，直到队员不能接出符合规则的数字，即淘汰出局。
第二课时1. 回顾回顾上一节课的游戏规则，提醒幼儿们注意细节和难点。
2. 游戏练习为了进一步提高幼儿的计算水平和数学能力，教师根据幼儿的学习情况，决定在数字接龙游戏卡片中添加减法、乘法、除法等数学知识，让幼儿在游戏中比拼自己的数学运算能力。
3. 团队对战为了让游戏更加有趣，教师可以让幼儿们分成两个团队，进行对战。
每个团队将挑选出5名成员进行比赛，比较团队中每个成员的得分情况，得分较高者可由全班鼓掌为其鼓励。
教学总结：通过数字接龙的游戏，幼儿们不仅能够培养自己的基本计算能力，还能够提高他们的口头表达能力、思维逻辑能力以及团队协作能力。
教师需要根据幼儿的不同阶段，适时地调整游戏的难度，让游戏更有趣味性和挑战性，不断追求教学效果的提高。
幼儿园数学启蒙：数字接龙的教学方案
幼儿园数学启蒙：数字接龙的教学方案幼儿园数学启蒙：数字接龙的教学方案引言：在幼儿园阶段，数学的启蒙教育是培养孩子数学思维和逻辑思维的基石。
数字接龙作为一种简单而有趣的数学游戏，可以帮助幼儿建立起对数字和数学概念的初步认知。
本文将介绍数字接龙的教学方案，旨在引导幼儿通过游戏的方式提高数学思维能力和逻辑推理能力。
第一部分：数字接龙的基本规则1.1 游戏规则的简要介绍数字接龙是一种连续读数的游戏，孩子们需要根据给定的数字，选择下一个数字，使其符合特定的规则。
从数字1开始，如果下一个数字是2，那么下一个数字必须以2开头。
孩子们会不断地接龙下去，直到无法再找到符合规则的数字为止。
1.2 游戏规则的变化和扩展针对不同芳龄和能力的幼儿，我们可以逐步增加游戏的难度和变化。
可以引入倒序接龙，让幼儿从一个给定的数字开始，选择一个前一个数字，以此类推。
还可以加入条件限制，比如只能选择偶数或奇数，或者只能选择以特定数字结尾的数字。
第二部分：数字接龙的教学方案2.1 游戏准备在开始数字接龙教学之前，需要准备以下材料：- 一个数字接龙的游戏板，可以使用白板或者打印出的游戏板。
- 数字卡片，卡片上写有从1到10的数字，每个数字准备多张。
2.2 教学步骤步骤一：引导幼儿了解基本规则引导幼儿了解基本规则，例如从1开始逐渐接龙，选择下一个数字必须以上一个数字结尾。
可以通过演示和示范让幼儿更好地理解规则。
步骤二：进行实际游戏将准备好的数字卡片分发给幼儿，让他们按照规则依次接龙。
为了鼓励参与和竞争，可以设置一个奖励机制，例如每个成功接龙的幼儿可以得到一颗小星星或者贴上一枚小奖章。
步骤三：引导思考和总结在游戏结束后，可以引导幼儿思考游戏的过程和策略，例如他们是如何选择下一个数字的，有没有碰到困难的地方等等。
也可以让幼儿分享自己在游戏中的感受和观察。
2.3 游戏扩展和巩固为了巩固幼儿对数字接龙的认知和理解，可以进行以下扩展活动：- 自由接龙时间：鼓励幼儿进行自由接龙，不再限制起点和终点的数字，让他们自由发挥，并尽可能接龙更多的数字。
幼儿园数学启蒙：数字接龙教案
幼儿园数学启蒙：数字接龙教案《幼儿园数学启蒙：数字接龙教案》一、引言在幼儿园阶段，数学启蒙教育是至关重要的一环。
数字接龙作为数学启蒙教学的一种常用方法，能够帮助幼儿建立起对数字的概念和认知能力，对数学学习起到了重要的推动作用。
本文将深入探讨数字接龙教案在幼儿园数学启蒙教育中的重要性，并结合具体案例展示数字接龙的教学方法和技巧。
二、数字接龙教案的重要性1. 帮助幼儿建立数字概念在幼儿园阶段，幼儿接触数字是从最基本的1、2、3开始的。
数字接龙教案可以通过游戏和互动的形式，帮助幼儿建立起对数字的概念和认知能力。
通过数字接龙游戏，幼儿可以在老师的引导下学会快速数数，认识并理解数字。
2. 激发幼儿对数学的兴趣数字接龙教案能够让幼儿在轻松愉快的氛围中接触数学，激发幼儿对数学的兴趣。
通过数字接龙游戏，幼儿可以在娱乐中学习，从而增加对数学的喜爱和积极性。
3. 提高幼儿的逻辑思维能力数字接龙教案可以通过引导幼儿从一个数字延伸到下一个数字，培养幼儿的逻辑思维能力。
这种从简单到复杂、由浅入深的思维方式，有助于提高幼儿的逻辑推理和分析能力。
三、数字接龙教案的具体方法和技巧1. 游戏化教学数字接龙教案应该以游戏化的方式进行，让幼儿在愉快的氛围中学习数字。
可以设计一些简单有趣的接龙游戏，让幼儿在玩中学，增加学习的趣味性。
2. 多感官体验数字接龙教案应该注重多感官体验，让幼儿通过观察、听觉、触觉等多种感官来感知数字。
可以设计数字接龙游戏，让幼儿在玩中学会数字的写法和读法，培养对数字的直观感知能力。
3. 手动制作教具可以通过手工制作一些简单的数字接龙教具，如数字卡片、数字拼图等，让幼儿通过动手制作和操作，加深对数字的认识和理解。
四、案例共享以下是一个数字接龙教案的具体案例：1. 游戏名称：数字接龙2. 游戏方式：老师口头给出一个数字，例如“1”，然后请一个幼儿说出下一个数字“2”，再请另一个幼儿接着说“3”，依次类推，直到所有幼儿都参与进来。
幼儿园大班数学优质课教案《数字接龙大闯关》及教学反思五篇范文
幼儿园大班数学优质课教案《数字接龙大闯关》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班数学优质课教案《数字接龙大闯关》及教学反思大班数学优质课教案《数字接龙大闯关》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿理解并遵守游戏规则，按不同任务要求进行游戏，引发幼儿对一组数字的记忆与敏感性，培养有意注意和专注力，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园大班数学优质课《数字接龙大闯关》含反思教案吧。
活动目标：1、引发幼儿对一组数字的记忆与敏感性，培养有意注意和专注力。
2、引导幼儿理解并遵守游戏规则，按不同任务要求进行游戏。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：PPT、幼儿人手一张卡片、每人10颗星星。
活动过程：一、引起兴趣与老师打招呼引出接龙游戏。
小结：接龙就是每人说一句话的一部分，然后连起来就是完整的部分，这样的方法就叫接龙。
二、数字接龙大闯关1、熟悉游戏玩法，理解游戏规则(出示PPT 12345)引出数字接龙游戏，交待今天游戏名称和要求。
规则一：从排头到排尾一个接一个报数，一圈结束后再重新开始数。
规则二：从排头接到排尾，再从排尾接到排头。
规则三：我的手势不停，接龙不停。
2、理解转换符号，进一步熟悉规则看到这个符号就数字位置发生变化，增加游戏的难度。
3、大闯关介绍比赛的学具(每人十颗星星)，在前三个规则的基础上增加规则四：一轮闯关时有错数、慢数的幼儿本轮闯关结束，就要从自己的框内取一颗星星放进玻璃瓶内。
关键提问：你们有什么好方法，帮到其他小朋友。
小结：如果想要闯关成功，你的声音就要响亮让下一个同伴能听清楚，注意力集中听清其他小朋友说的数字这样就不会错数、慢数。
三、延伸活动1、观看幼儿游戏的视频。
2、理解卡片的具体含义，引发幼儿进一步游戏的兴趣。
教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
【大班数学算式接龙教案】幼儿园大班数学活动教案_幼儿园算式接龙教案
【大班数学算式接龙教案】幼儿园大班数学活动教案_幼儿园算式接龙教案1教案一：算式接龙活动目标：1、熟练地进行10以内的加减运算。
2、间接比较算式卡片的长度。
重点难点：把玩具中相应的卡片放在合适的位置上活动准备：幼儿用书《我的数学》第17页、搭配第17页的玩具卡、10以内的算式卡片如干、1—10的数字卡片若干，加号与减号的卡片若干、、黑板、磁铁。
活动过程：一、导入1、教师将幼儿分成两组，一组幼儿扮演加减号，一组幼儿扮演数字宝宝。
然后带领幼儿玩算式接龙的游戏。
规则：扮演数字宝宝的幼儿站成一排，扮演加减号的幼儿站成一排。
有教师随机点一位数字宝宝出来，他先找到一位代表加号或减号的幼儿，再由这位幼儿随机找另一位数字宝宝，此时3位幼儿站成一排与其他幼儿面对面，5秒钟内代表算式结果的数字宝宝就要出来，然后由这位幼儿再开始找代表加号或减号的幼儿，游戏继续进行。
如果期间有狮子宝宝该出来的时候没有出来，或者不该出来的时候出来了就要被惩罚。
每当正确的数字宝宝出来就表示一轮结束，此时其他幼儿就要回归原位。
2、你们自己代表什么数字？能看清楚别人代表什么数字和加减号吗？3、每次算式组成后赶快算算结果是多少？代表这个结果的小朋友马上就要站出来。
二、将幼儿分成若干组，每组一套算式卡片，和你的同伴合作玩算式接龙的游戏。
1、每组都有一套算式卡片，和你的同伴玩一玩，怎么能接起来呢？2、哪个组的算式接龙最长？为什么？三、请幼儿操作《我的数学》第１７页。
1、书上也有算式接龙的游戏，请把玩具中相应的卡片放在合适的位置上。
2、教师来回指导。
教案二：数字接龙活动目标：1、引发幼儿对一组数字的记忆与敏感性，培养孩子的专注力。
2、理解并遵守规则，按不同任务要求进行游戏。
活动准备：任务卡，游戏币活动过程：一、颠三倒四数数。
1、师：你们知道什么是接龙吗？接龙就是在座的小朋友指定一个“头”和“尾”，从头到尾说一件事情或东西，中间不能说错，不能停顿，一个接一个，到了尾再回到头。
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幼儿园大班数学《数字接龙大闯关》教案模板范文
活动目标：
1、引发幼儿对一组数字的记忆与敏感性，培养有意注意和专注力。
2、引导幼儿理解并遵守游戏规则，按不同任务要求进行游戏。
活动准备：
PPT、幼儿人手一张卡片、每人10颗星星。
活动过程：
一、引起兴趣与老师打招呼引出接龙游戏。
小结：接龙就是每人说一句话的一部分，然后连起来就是完整的部分，这样的方法就叫接龙。
二、数字接龙大闯关
1、熟悉游戏玩法，理解游戏规则(出示PPT 12345)引出数字接龙游戏，交待今天游戏名称和要求。
规则一：从排头到排尾一个接一个报数，一圈结束后再重新开始数。
规则二：从排头接到排尾，再从排尾接到排头。
规则三：我的手势不停，接龙不停。
2、理解转换符号，进一步熟悉规则看到这个符号就数字位置发生变化，增加游戏的难度。
3、大闯关介绍比赛的学具(每人十颗星星)，在前三个规则的基础上增加
规则四：一轮闯关时有错数、慢数的幼儿本轮闯关结束，就要从自己的框内取一颗星星放进玻璃瓶内。
关键提问：你们有什么好方法，帮到其他小朋友。
小结：如果想要闯关成功，你的声音就要响亮让下一个同伴能听清楚，注意力集中听清其他小朋友说的数字这样就不会错数、慢数。
三、延伸活动
1、观看幼儿游戏的视频。
2、理解卡片的具体含义，引发幼儿进一步游戏的兴趣。